第一篇：生活中的环保教学设计 更改
《生活中的环保问题》
教学目标：
1、初步了解家庭、学校及周围的环境，发现周围生活中的污染问题。
2、收集生活中的环保信息，学会与人合作，能对一些环保问题提出解决的办法或自己的建议。
3、树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。
教学重难点：
1、收集周围的环保信息，能对一些环保问题提出解决的办法和建议。
2、树立环保意识。
教学准备：
布置学生收集生活中的环保信息，PPT课件，一次性生活用品等。
教学过程：
一、导入（手工作品）
同学们，今天老师带来了一首歌，我们一起听一听好吗？对！这是老师用一次性筷子做成的，平时同学们使用完一次性筷子后是怎么处理它们的？扔掉后就变成了垃圾，废弃的垃圾令人讨厌，这些垃圾严重影响了人们的生活环境。今天，老师和同学们一起来探讨有关生活中的环保问题。（板书课题，齐读课题）请同学打开课本，翻到书本的18页
环保，就是环境保护，我们的生活中出现了许许多多的环保问题，下面我们就一起去看一看。
二、多媒体展示，生活中各种环保问题
引导学生运用各种感观和途径去观察发现生活中的环保问题。
2、“看一看”，观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色。
PPT出示生活垃圾、工业污水、造成的环境污染图片，（看到这些图片，请同学们回想一下，你在生活中看到过哪些环境问题？比如说家、学校、公共场所。）
3、“闻一闻”，可以是周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等；
除了我们看到的这些环境问题，你在生活中还闻到过什么令你难受的气味吗？（）
4、“听一听”，可以听身边的噪音，工厂的、马路的等等。
四、漫画欣赏
我们刚刚通过看一看闻一闻和听一听知道到生活中的各种环保问题，有些漫画家用他们手中的笔以幽默的形式画出了生活中的环保问题。我们一起来看一看你看了这些漫画之后，想到了些什么？说说自己的感受？（小组合作交流）同学们，生活中你是怎样保护身边环境的，请大家用具体的事例说一说。
七、教师寄语
教师小结过渡：同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。同学们己经认识到了保护环境的重要性，老师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。
八、“环保之旅”门票
引导学生根据观察和调查填写“旅游门票”，做一次有意义的活动。拿到门票后一起欣赏世界的美丽景色。
九、板书设计
生活中的环保问题
生活垃圾 回收利用
水污染
空气污染 噪音污染 植被破坏
第二篇：《环保与生活》教学设计
《环保与生活》教学设计
教学目标：
1．让学生认识生活垃圾多，了解垃圾要分类回收，有助于环保 和废物利用。
2.通过活动，帮助学生把环保意识转化为环保行动，争做一名优秀的环保小卫士。
重点、难点：通过活动，帮助学生把环保意识转化为环保行动。活动准备：多媒体课件，各种垃圾实物若干，垃圾桶３个。学情分析：
二年级学生年龄尚小，阅历尚浅，他们对生活垃圾之多认识不够，垃圾分类回收更是知之甚少，想将生活垃圾与保护环境联系在一起是一件十分困难的事情。所以，在活动中，我不断地用数字、图片等方式帮助学生搭建保护环境和关注生活垃圾之间的桥梁，使学生在头脑中形成概念，并展开具体行动。教学方法：
直观法：运用多媒体和实物将内容形成图文并貌，视听合一的说教形式，使教学通俗易懂。游戏法：让学生利用已有的知识水平进行巩固。教学过程：
一、谜语导入，唤醒生活
１．谜语：说它像球不是球，肚子里面啥都有。人类、动物和植物，个个生活在里头。天天围着太阳转，你说它是什么球？（地球）
2、师：那在我们地球上有许许多多环境优美的地方，让我们一起来一边欣赏一边亲切地呼唤它们的名字吧。（点击课件）
3、欣赏美景图后说感受。
4、师：可在我们身边却也有这样的。点击身边垃圾图形成对比后，说感受。
5、引入课题。今天我要带着大家研究的问题是：做环保小卫士——关注生活中的垃圾。（板书：《环保与生活》）
二、合作学习，体验生活
活动一
调查垃圾
1、师：我们课堂上来做个调查，谁来说说你们家里一天大约有多少桶垃圾？（生说）
2、师：你家一桶，他家一桶，我家也一桶，如果把这些垃圾都聚集起来，垃圾多不多？
３、然后通过一系列的数字，让学生体会到垃圾实在太多，应减少垃圾的产生。
４、总结：做一名环保小卫士，在关注生活垃圾方面，就得从自身做起，从自家做起，减少垃圾的产生。
（板书：从自身做起 从自家做起
减少垃圾）５、为减少垃圾的产生，向学生提建议。（点击课件）活动二
垃圾处理方法
1、师：如果有了垃圾，那该怎么办呢？下面老师就来教教大家。２、师：老师给大家带来了一些垃圾朋友，会是什么呢？先请大家闭上眼睛猜猜，我数到３时，大家再睁开眼睛看看老师手里拿的是什么？
3、出示实物。教学哪些是有毒有害物品，哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，通过电池的自述和一组组数据，教育学生懂得节约资源，注意垃圾分类回收。
4、总结：要做一名环保小卫士，在关注生活垃圾方面，就得从捡起一张废纸这样的小事做起，做现在做起，分类回收垃圾。（板书：从小事做起
从现在做起
回收垃圾）
活动三
送垃圾回家游戏
1、师：学了这些知识，我们来做个游戏好不好？游戏的题目叫送垃圾回家。做游戏之前，我们先来认识一下这些垃圾筒上的标志。
2、介绍有毒有害标志、可回收标志与不可回收标志。
3、送垃圾回家，其他同学做裁判，比赛看哪些同学送垃圾回家送的最正确。
4、欣赏回收垃圾后变废为宝大行动的成果。
活动四
分辨是非，指导行动
1、看图说说这些同学是不是一名优秀的环保小卫士，为什么？
2、指名学生说，老师加以引导评析。活动五
齐唱《环保拍手歌》
1、师：地球是我们人类共同的家园，只要我们从自身做起，从自家做起，减少垃圾的产生，也从小事做起，从现在做起，分类回收垃圾，就能为我们的地球家园尽一份力，添一片绿。
2、师：下面让我们一起来唱一首《环保拍手歌》一起来参与环保吧。《环保拍手歌》：你拍一，我拍一，大家不乱扔垃圾。
你拍二，我拍二，购物使用环保袋。你拍三，我拍三，爱护环境爱自然。你拍四，我拍四，废物利用是好事。你拍五，我拍五，绿树成荫鸟跳舞。你拍六，我拍六，节约用水莫乱流。你拍七，我拍七，碧水蓝天要珍惜。你拍八，我拍八，保护环境靠大家。你拍九，我拍九，花儿好看不动手。你拍十，我拍十，争当环保小卫士！
三、课后践行，内化感悟 全班开展一次“美化校园”活动。板书：
环保与生活
从自身做起
从自家做起
减少垃圾 从小事做起
从现在做起
回收垃圾
《环保与生活》教学反思
《环保与生活》是人教版品德与生活二年级下册第二单元第五课的内容，本课题的主题目标是懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义；初步知道对垃圾如何进行分类，并在生活中身体力行;增强学生的环保意识，为美化家园、保护环境尽一点力。品德教育来源于生活又回归于生活，我国著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。我在教学这课中: 1.课前布置学生用小调查的方式了解垃圾的来源以及对我们生活的影响，课中进行了汇报，取得了好的效果。又让学生知道垃圾该如何分类，以及让学生课前观察校园的分类垃圾桶知道了什么是可回收垃圾、其它垃圾、有毒有害垃圾等。让孩子们实实在在做一个环保人，共同保护我们的地球，保护我们的家园。并在生活中身体力行的情况下进行垃圾分类。
2.通过送垃圾回家小游戏的设计使学生把学到的知识运用到生活中去，提高教学的针对性和实效性。
3.结合身边的生活实际，让学生小组讨论怎样做才能为环保尽自己的一份力，只有人人行动起来，我们的环境才会越来越美。4.要求学生去查找有关环保的标语、宣传画及歌谣。为美化家园尽自己的一点力。通过这节课的教学，我认为以下几个方面做得比较好：
1、把学生生活中常见的垃圾带入课堂作为学习资源，简单明了的让学生学习垃圾分类，使学生把学到的知识运用到生活中去，提高教学的针对性和实效性。
2、小组讨论、游戏等方式调动了学生学习的积极性，使整个课堂活动气氛活跃。
3、前置性学习让课堂交流提供了保证。
通过本次活动，我深深地认识到在教学过程中，课堂教学目标一定要清晰、明确。了解每一个孩子的特点，根据学生已有的生活经验、情感态度设计教学环节。课堂要从提高学生如何会学习出发，从会提问、会思考、会探究处入手，引导学生探求知识，提高学生分析问题、解决问题的能力。
其实每一次教学实践，都让我有所收获，有对课程理念的进一步认识，也有教学观念的进一步转变。今后我要努力做个有心人，深入了解每个学生、聆听学生的心声，唤起学生的情感体验，促进学生良好行为习惯的养成。
第三篇：让环保走进生活教学设计
《让环保走进生活》校本教学设计
教学目标： 知识与能力目标：
1、了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。
2、认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路是唯一解决环境问题的途径。
过程与方法目标；
1、培养学生自主学习的能力，科研意识，思维能力和表达能力等。
2、培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。
3、学会资料的收集、整理，培养学生从中获取有效信息的能力，培养学生将知识加工整合用于实践的能力。
4、将成果以手抄报形式制作出来，使学生有较强的成就感，从而增强学生在学习上的主动性和自信心。
情感态度价值观目标：
使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主人翁社会责任感。
教学重难点：
大气污染、水污染、土壤污染、居室污染的来源、危害及防治 课前准备：课前资料的收集与整理、制作多媒体课件 课时安排：1课时。教学流程：
一、激趣谈话，揭示课题
1、谈话：同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。今天，老师和同学们一起来探讨保护环境的知识。
2、板书课题，齐读。
二、播放课件，指导看图
1、教师播放八幅破坏环境的课件，同学们仔细看图。
2、你从图上看到了什么？想到了什么？说说自己的感受？
3、全班交流。
4、教师小结过渡：同学们从思想上己经认识到了保护环境的重要性，老
师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。
㈠、同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。㈡、教师播放课件，出示资料。
1、世界面临的十大环境问题 ⑪、酸雨污染
⑫、温室效应或气候变暖
⑬、臭氧层破坏 ⑭、土地沙漠化 ⑮、森林面积减少
⑯、物种灭绝与生物多样性锐减
⑰、水环境污染与水资源危机
⑱、水土流失
⑲、城市垃圾成灾
⑳、大气环境污染
2、“六.五”环境日
1972 年6 月5 日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议，这是联合国史上首次研讨保护人类环境的会议。这次会议提出了响遍世界的环境保护口号：只有一个地球。出席会议的代表，广泛研讨并总结了有关保护人类环境的问题和现实问题，制订了对策和措施，会议通过了著名的《人类环境宣言》，呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。这次会议是人类环境保护史上的一个伟大的转折，它把第一次世界环境保护运动推向高峰。为了纪念6 月5 日这个重要的日子，当年联合国大会作出决议，把它定为世界环境日。
3、我国四十个大中城市严重缺水
据城乡建设环境保护部对全国236 个城市调查，有188 个城市缺水，每天缺水1240 万吨，相当于目前全国城市供水能力3900 万吨的31.8 ％，其中严重缺水的大中城市有4 0 个，每天缺水430 万吨。这4 0 个严重缺水的大中城市有人口3000 多万，占全国城市人口总数的3 0 ％；工业产值1200多亿元，占全国城市工业产值的3 1 ％。按万元产值耗水量300吨计算，全国城市每年因缺水影响工业产值约900亿元。
4、地 球 日
“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展，耗尽资源，破坏环境等一系列活动的反思。1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。全美有2000万群众集会，呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。这次活动被称为二战以来美国规模最大的社会活动。此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
5、环保标语
①、保护环境就是选择了宁静。②、校园是我家，卫生靠大家！③、水-----20亿人生命之所系。④、树立节水意识，反对浪费水源。⑤、当环保卫士，做时代公民。⑥、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。⑦、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。⑧、合理利用资源，保护生态平衡。⑨、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！⑩、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
三、说一说
同学们，生活中你是怎样保护环境的，请大家用具体的事例说一说。
四、考一考
1、教师播放课件，出示有关环保的问题。
2、环保知识调查
⑪、为了节约能源、保护环境我们应该（）
A、随手关灯、人走灯灭 B、夏季为了凉爽要多开空调 C、节约用水，关好水龙头
⑫、减少“白色污染”我们应该()A、自觉地不用、少用难解的塑料包装袋 B、乱扔塑料垃圾C、什么方便用什么
⑬、我国植树节定为每年()A、3月10日 B、3月15日 C、3月11日 D、3月12日 ⑭、世界环境日是哪一天？()
A、6月5日 B、6月26日 C、5月12日 D、10月20日 ⑮、绿色食品指什么食品？（）
A、蔬菜水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D、有丰富营养价值的食品
⑯、洗衣物时选无磷洗衣粉是因为()。A、保护衣物 B、防止污染 C、保护双手
⑰、最为清洁的无污染能源是()A、煤 B、太阳能 C、核能
⑱、湿地保护是环境保护的重要领域，湿地被称为（）。A、地球的心 B、地球的肺 C、地球的眼睛
⑲、有“国宝”之称的动物是()A、金丝猴 B、蓝鲸 C、白鳍豚 D、大熊猫
⑳、有“森林医生”之称的是哪种鸟？()A、麻雀 B、啄木鸟 C、杜鹃 D、布谷
⑴、有“捕鼠能手”之称的是哪种鸟？()A、大山雀 B、鸵鸟 C、猫头鹰 D、杜鹃
⑵、地球上约90%的氧气来源于下面哪类植物的光合作用？()A、绿色植物 B、苔藓植物 C、藻类植物 D、蕨类植物
五、表演节目
相声《争做环保小卫士》
六、环保手抄报展示
七、小练笔
请同学们结合自己的实践活动，编写保护环境的诗歌或儿歌。
八、学习《环保宣誓词》
九、课外拓展（自主选择一道题完成）
1、请同学们继续搜集有关环保方面的资料，办一份精美的手抄小报。
2、以“保护环境从我做起”为题，写一篇习作。
第四篇：让环保走进生活教学设计
《让环保走进生活》校本教学设计
教学目标： 知识与能力目标：
1、了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。
2、认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路是唯一解决环境问题的途径。
过程与方法目标；
1、培养学生自主学习的能力，科研意识，思维能力和表达能力等。
2、培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。
3、学会资料的收集、整理，培养学生从中获取有效信息的能力，培养学生将知识加工整合用于实践的能力。
4、将成果以手抄报形式制作出来，使学生有较强的成就感，从而增强学生在学习上的主动性和自信心。
情感态度价值观目标：
使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主人翁社会责任感。
教学重难点：
大气污染、水污染、土壤污染、居室污染的来源、危害及防治 课前准备：课前资料的收集与整理、制作多媒体课件 课时安排：1课时。教学流程：
一、激趣谈话，揭示课题
1、谈话：同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。今天，老师和同学们一起来探讨保护环境的知识。
2、板书课题，齐读。
二、播放课件，指导看图
1、教师播放八幅破坏环境的课件，同学们仔细看图。
2、你从图上看到了什么？想到了什么？说说自己的感受？
3、全班交流。
4、教师小结过渡：同学们从思想上己经认识到了保护环境的重要性，老
师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。
㈠、同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。㈡、教师播放课件，出示资料。
5、环保标语
①、保护环境就是选择了宁静。②、校园是我家，卫生靠大家！③、水-----20亿人生命之所系。④、树立节水意识，反对浪费水源。⑤、当环保卫士，做时代公民。⑥、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。⑦、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。⑧、合理利用资源，保护生态平衡。⑨、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！⑩、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
三、说一说
同学们，生活中你是怎样保护环境的，请大家用具体的事例说一说。
四、考一考
1、教师播放课件，出示有关环保的问题。
2、环保知识调查
⑵、减少“白色污染”我们应该()A、自觉地不用、少用难解的塑料包装袋 B、乱扔塑料垃圾C、什么方便用什么
⑶、我国植树节定为每年()A、3月10日 B、3月15日 C、3月11日 D、3月12日 ⑸、绿色食品指什么食品？（）
A、蔬菜水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D、有丰富营养价值的食品
⑺、最为清洁的无污染能源是()A、煤 B、太阳能 C、核能
五、表演节目
相声《争做环保小卫士》
六、环保手抄报展示
七、小练笔
请同学们结合自己的实践活动，编写保护环境的诗歌或儿歌。
八、学习《环保宣誓词》
九、课外拓展（自主选择一道题完成）
1、请同学们继续搜集有关环保方面的资料，办一份精美的手抄小报。
第五篇：生活中的材料_教学设计
一年级 科学教案 第四单元
第1课 生活中的材料
王维佳
一、教学目标（1）科学知识
认识、辨认生活中的常见材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。（2）科学探究
经历观察、比较、归纳、分类等方法了解到常见材料的相同与不同。学着使用材料概念图，分类整理物品。
（3）科学态度，STSE 体验到材料科学技术与我们的生活息息相关，进而意识到科学与技术、社会的关系。生活中的材料多是以组合的形式存在的。
二、教学准备
每小组准备：各种单一材料制成的物品，如吸管、纸、抹布、镜子等。
三、教学时间 1课时
四、教学过程
（一）教学导入
看看我们的身边，课本是用纸印制的，衣服是用布做的，因此，纸是印制课本需要的材料，布是做衣服需要的材料。这节课，我们要认识生活中常见的材料。
（二）新课学习1.认识常见的材料
（1）依次出示教材上提供的6种单一材料制成的物品
（2）思考：图中的物品是用什么材料制成的？什么材料可以制成什么物品？（3）指导学生表达。
例如：吸管、矿泉水瓶是用塑料制成的。塑料可以制成吸管，塑料可以制成矿泉水瓶。
（4）针对其余5种材料制成的物品，学生照上面的方式依次表达。（5）小结：塑料、金属、纸、玻璃、木头、布，都是我们身边常见的材料。（6）出示更多由以上6种单一材料制成的物品或图片。（7）按照材料的不同，将各种物品分类。
（8）观察比较这6种材料有什么不同（如光滑度、软硬度、透明度等）。（9）小结：同种材料可以制成不同的物品。同类物品，也可以用不同的材料制成。
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