第7课 网上购物行 教学设计

第一篇：第7课 网上购物行 教学设计

第7课 网上购物行 教学设计

1教学目标

1.通过上网了解U盘的常见品牌、价格及产品评论,进一步熟练掌握搜索网上资料的方法。2.通过对U盘的资料进行分析、比较,得出自己需要的结论,体验对信息鉴别的一般过程。2学情分析

本校为新居民子女小学,学生已经具有一定的上网搜索资料的基础,但有的放矢有针对性地寻找,大部分同学并不能很快地解决这个问题。据课前了解,学生对网上购物并不陌生,但几乎都没有亲身经历过,他们想象的网购就是到淘宝上搜到物品、购买,没有分析、比较资料的意识。3重点难点

教学重点:学会通过网络收集相关产品的性能、价格等信息。教学难点:能通过对比,初步鉴别产品相关信息的真伪。4教学过程

活动1【导入】网购现状

1.出示图片(双十一淘宝交易额912.17亿元)师:你认为原因可能是什么?(很多人看到降价的商品后变得很不理智)2.揭题

师:正好我想买个U盘,今天我们就讨论一下如何进行一次理智的网上购物行。(板书课题)活动2【活动】了解产品品牌

1.确定查找内容

师:你们觉得购买之前我应该了解些什么信息? 生:品牌,容量,外观,用户评价……

师:我想先从大局入手,找好的品牌,请你们推荐几个好的U盘品牌吧!2.用户需求之一(填写U盘品牌信息)师:你准备用什么关键词搜索? 3.反馈品牌信息 学生反馈信息

师:怎么答案不一样?你才查看了一张网页内容怎么知道你找的答案就是对的呢? 怎样保证找到的答案比较有权威? 师:我决定选排名前两位的U盘品牌。(板书)活动3【活动】查看网上报价

1.确定容量,缩小范围

师:我的U盘主要用来存放课件资料,你建议我选哪种容量的?说说你的推荐理由!(播放PPT)师:我想看看这些品牌容量在4GB以上的价格,再做决定!(板书价格)温馨提示:网上商城方便找价格,对比价格。比如淘宝,京东。不要关闭相关的网页,方便进一步查找和对比。2.用户需求之二(填写U盘价格信息)3.反馈信息

活动4【活动】查看网上产品评测

1.确定查找内容

师:价格好多啊,不知道怎么决定了,怎么办? 生:看看用户的评价、商店的信誉。

师:好的,请你们再帮我看看这些信息,然后结合自己的判断,给我提个最终建议好吗?(板书评价)2.最终建议(填写最终建议)3.陈述推荐理由

活动5【讲授】总结梳理

1.本节课你们在帮助我的同时,有没有什么收获? 2.教师总结:网上购物时,我们可以根据自己的需求,在购买前了解产品相关信息,再做决定。另外,网上信息真假难辨,但只要做到不贪便宜,重视看评价,不乱点击发来的链接,相信你会是个理智的网购者。

第二篇：第7课 网上交流学高招教学设计

第7课网上交流学高招教学设计

课型：新授 教学目标

1． 知识与技能目标

掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。2．过程与方法目标

（1）通过在网络师生之间、同学之间进行自我介绍，让学生体验网络即时交流的方便与快捷，以及交流内容的丰富多样，从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。（2）通过学习，引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷，网络聊天的利弊，如何正确的利用网络。

3．情感态度与价值观目标培养学生积极正确的网络观念，提高网络文明素养。教学重点难点

1．教学重点发送即时信息，发送表情符号 2．教学难点修饰文字 教学方法：任务驱动演示 教具：网络教室，QQ软件 教学过程：

一、导入

师：同学们，老师是来自黑里寨镇齐东小学，也是教四年级信息技术的。师：那谁想把自己介绍给老师呢？你来说，师：同学们，你们知道吗，刚才我们的交流是在面对面用语言来交流，可要如果我们不能见面，可又很想交流的话，那该通过什么方法来交流呢？ 生：打电话，发短信，微信，QQ聊天„„

师：刚才同学们说的，是通过网络和对方交流，这节课我们就学习如何用QQ交流。齐读课题：网上交流有高招。（课题提前写好，到时候让孩子读一遍就好）师：听你们老师说咱班很多同学是QQ聊天高手，这节课老师也想见识一下。

刚才我们虽然简单的交流了，但是彼此还不能够更深入的了解，老师想通过QQ向同学们做自我介绍，看看那位同学会收到信息。收到信息的同学迅速举手。发送内容“我的名字叫郑继涛”“我的爱好旅游、看书、上网”。生：收到信息的同学举手。（只发给少数学生）师：有的同学收到信息，有的没有，师：你是怎样发现收到信息的？（问一个举手的学生）生：头像闪烁。

师：举手的同学和他一样吗?

师：哦，老师明白了，收到我的信息，你就会看到我的头像在闪烁。板书（收信息，闪烁）

二、学习新课

师：你们知道老师是怎样给你们发的信息的吗？

生：找到我的头像，双击，然后发信息，最后发送（找学生回答，你顺势总结）师：同学们听明白了吗？

师：中国是一个礼仪之邦的国家，老师介绍完成了，也想知道同学们的名字，能不能不用QQ告诉老师？

1、新发现：发送及时消息 多媒体PPT出示步骤（一定要提高音调，让孩子听到，听明白）生：发信息

师：表扬第一个，总结......，刚才我们的交流的就是“发送即时信息”，板书“发送即时信息”，师：刚才同学们在给老师发送信息的时候呀，老师发现最后一步大部分孩子都是点击的“发送”按钮，其实还有一种方法，更简洁，谁知道？ 生：“Enter回车键” 师：对，“Enter回车键”在这里和发送按钮是一样的。（我认为这就是一个小拓展）师：及时发现学生发的信息，看看有没有发表情符号的（有及时表扬），没有（我们在发信息的时候，有时为了表达自己的心情，可以发送一个表情信息 师：找到刚才发送含有“表情”的信息，让学生上台展示......生：展示......发送表情符号

多媒体课件展示发送表情符号的操作步骤

师：总结：有时候为了让对方知道我们现在的心情，表情符号比语言来的更为简洁。师：网络聊天和现实聊天有什么不同？（面对面，天南海北）

网络聊天应该注意哪些问题？

（引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私）多媒体课件展示全国青少年网络文明公约，学生齐声朗读一遍。

2、修饰文字：

师：老师发现刚才大家发的信息有的比较美观、赏心悦目，有的比较单一，字比较小不够醒目，太累眼睛。字的大小、字形、颜色能不能改变呢？ 生：能

师：那你能和同学们说说怎样改变字的大小、颜色吗？ 多媒体课件展示修饰文字的操作步骤和要求。生：朗诵操作步骤

师：同学们现在给老师发送一条信息（我们一定要做一个遵守网络文明公约的小学生），按老师的要求来修改一下文字的大小和颜色。（给孩子一个具体的字体大小和颜色，然后让孩子们改完之后，再发给你。）操作要求: 把你输入的文字修饰成楷体、19号字、加粗、颜色为红色，并加上你喜欢的表情符号。

3、去探索：

师：同学们对“发送即时信息”“发送表情符号”“修改文字”操作的非常熟练，现在老师给同学们几个讨论的话题，好友之间讨论一下，（1）你的周末通常是怎么样度过的？你对自己的周末安排满意吗？把你的想法与好友交流一下吧，周末怎样安排才更科学合理。

（通过与好友交流各自的周末安排，引导学生互相评价、互提建议，然后科学合理地安排自己的周末活动）

（2）课余时间你喜欢做什么运动？是踢一场足球，还是游泳、打篮球？找志趣相投的同学聊聊吧！

（引导学生就各自感兴趣的活动展开广泛交流，借助网络平台增加学生间的沟通和交流，进一步激发学生培养个人特长和爱好的积极性）

三、课堂小结，谈收获。

师：通过这节可的学习你有什么样的收获？

1、QQ聊天功能非常的强大，除了我们刚才学习的内容外，还可以发送文章、声音、视频、语音聊天、视频聊天等，它真是我们学习和生活的好助手。课下希望同学们继续探讨QQ聊天工具的其他功能。虽然网络给我们的生活带来了方便，但是不能沉迷于聊天，同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私。

2、多媒体展示全国青少年文明网络公约，全体同学齐声朗读。

板书：网上交流有高招收信息闪烁发送即时信息发送表情符号修饰文字

第三篇：网上购物流程教学设计

《网上购物流程》教学设计 【教学目标】

知识与技能：学生了解网上购物的一般流程，知道购物过程中应该注意的地方。过程与方法：结合京东商城购物实际操作，让学生讲练结合，学习网购流程。情感目标：为学生将来能够独立开设网店打下基础。【教学重难点】

教学重点：掌握网上购物的基本流程。

教学难点：网上购物过程中应该注意的问题。【教学手段】多媒体、案例教学、讲练结合 【教学过程】

组织教学：让班长或纪律委员检查学生的课本、出勤等情况。课前练习。

设计目的：巩固学生学过的知识，为考证打下基础。网上购物的一般流程

1、用户注册 教师提问：（1）注册时，用户主要填写的信息有哪些？（2）关于地址，应该填写什么地址？ 知识拓展：在淘宝网上，用户可以预先设定多个地址，以便及时更换地址，而不用重复输入。过度：当我们完成注册后，就可以浏览和购买商品了。

2、浏览产品

教师提问：对想要的商品进行搜索时，有哪些常见的方法？举例说明 关键字——举例说明 产品分类——举例说明 产品品牌——举例说明

3、选购产品

教师提问：以某件商品为例，在网上选购的过程中，你会考虑哪些因素？ 该商店的信誉度 该产品的评价 ……

活动：让一名学生，根据教师要求，搜索出相关的商品 要求：（1）找出HTC品牌手机中，价格在1500-2000元之间的手机（2）找出一家在海南，卖海南特产的，信誉最高的店。

4、确认购买

教师提问：在同一家店购买多件商品有什么好处？

知识拓展：在购买多件时，可利用购物车，进行合并计算。

5、支付货款

教师提问：网购中，支付货款的方式有哪些？ 用网上银行直接付款

利用支付宝（认证的第三方平台支付货款）货到付款

6、收货

活动：让两位学生分别扮演送货和收货的过程，让学生们指出送货和收货中存在的问题。案例讲解。

第四篇：第7课戊戌变法教学设计

第7课 戊戌变法 教学设计

主备人 张雯慧

学习目标 了解和掌握公车上书的基本事实。、了解和掌握百日维新主要内容。了解戊戌政变的过程。

学习重点 公车上书，百日维新 学习难点 戊戌变法的历史意义 教学过程

（一）自主学习（阅读教材，完成填空）1、1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京。正在北京参加科举考试的 和，邀请各省参加科举考试的巨举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求。史称“ ”。从此，运动揭开了序幕。

2、公车上书失败后，康有为、梁启超创办了《 》。他们联合朝中大臣在北京组织。他们把《万国公报》改名为《 》，作为 的机关报发行。

3、年6月到9月，（人物）按照维新派的意图，发布了一系列变法令。这次变法被称为“ ”，又因这次变法历时103天，因此历史上又称它“ ”。

4、戊戌变法主要内容：

⑴、政治上，； ⑵、经济上，；

⑶、文化教育上，； ⑷、军事上。

5、戊戌政变：1898年9月慈禧太后发动政变，把

囚禁在中南海

，下令逮捕维新人士。

（二）合作探究

有人认为戊戌变法中资产阶级所颁布的一系列变法法令，除京师大学堂外，其余都被废除，是失败的。你认为这种观点是否正确？为什么？

（三）板书设计 第7课戊戌变法

一、公车上书

1、时间

2、领导人

3、经过

4、结果

5、影响

二、百日维新

1、时间

2、内容（政治、经济、文化教育、军事）

3、结果

三、戊戌政变

四、戊戌六君子

（四）、自主检测

1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？（）

A．康熙帝

B．道光帝

C．光绪帝

D．宣统帝

2、“百日维新”发生在（）A1895 年 B1896 年 C1901年 D1898年

3、戊戌变法期间，一个英国外交官来到中国，此时他不可能了解到的情况是（）（实验班）

A．英国在中国的侨民不受中国法律的管辖 B．沙俄侵占中国150多万平方千米领土 C．外国商人在上海租赁土地、开设工厂

D．北京至山海关铁路沿线要地有外国军队驻扎

4、下列关于戊戌变法的说法正确的是（）

①“公车上书”为变法维新运动揭开了序幕②戊戌变法从开始到失败历时103天 ③慈禧太后镇压了戊戌变法④戊戌变法使中国走上了资本主义发展的道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5、观察下面A、B两幅图片

A

B 请回答：

⑴这两幅图片分别指19世纪末的哪两位维新志士？他们代表当时的哪一政治派别?

⑵1895年春，他们亲自参与并领导了什么历史事件？这一事件有何重大意义？

⑶1898年夏，他们又积极筹划了什么变法？结果如何？有何历史影响？

课后反思

第7课 戊戌变法 导学案

主备人 张雯慧

学习目标 了解公车上书的基本事实。、了解和掌握百日维新主要内容。了解戊戌政变的过程。

教学过程

（一）自主学习（阅读教材，完成填空）1、1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京。正在北京参加科举考试的 和，邀请各省参加科举考试的巨举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求。史称“ ”。从此，运动揭开了序幕。

2、公车上书失败后，康有为、梁启超创办了《 》。他们联合朝中大臣在北京组织。他们把《万国公报》改名为《 》，作为 的机关报发行。

3、年6月到9月，（人物）按照维新派的意图，发布了一系列变法令。这次变法被称为“ ”，又因这次变法历时103天，因此历史上又称它“ ”。

4、戊戌变法主要内容：

⑴、政治上，； ⑵、经济上，；

⑶、文化教育上，； ⑷、军事上。

5、戊戌政变：1898年9月慈禧太后发动政变，把

囚禁在中南海

，下令逮捕维新人士。

（二）合作探究

有人认为戊戌变法中资产阶级所颁布的一系列变法法令，除京师大学堂外，其余都被废除，是失败的。你认为这种观点是否正确？为什么？

（四）、自主检测

1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？（）

A．康熙帝

B．道光帝

C．光绪帝

D．宣统帝

2、“百日维新”发生在（）A1895 年 B1896 年 C1901年 D1898年

3、戊戌变法期间，一个英国外交官来到中国，此时他不可能了解到的情况是（）

A．英国在中国的侨民不受中国法律的管辖 B．沙俄侵占中国150多万平方千米领土 C．外国商人在上海租赁土地、开设工厂

D．北京至山海关铁路沿线要地有外国军队驻扎

4、下列关于戊戌变法的说法正确的是（）①“公车上书”为变法维新运动揭开了序幕②戊戌变法从开始到失败历时103天 ③慈禧太后镇压了戊戌变法④戊戌变法使中国走上了资本主义发展的道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5、观察下面A、B两幅图片

A

B 请回答：

⑴这两幅图片分别指19世纪末的哪两位维新志士？他们代表当时的哪一政治派别?

⑵1895年春，他们亲自参与并领导了什么历史事件？这一事件有何重大意义？

⑶1898年夏，他们又积极筹划了什么变法？结果如何？有何历史影响？

课后反思

第五篇：第7课 戊戌变法 教学设计

第7课 戊戌变法 教学设计

【授课教师】张士杰 【授课类型】 新授课 【教学目标】

1、知识与技能

①知识目标：使学生掌握戊戌变法的主要内容，分析戊戌变法失败原因。②能力目标：

a．引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动。

b．通过讨论“维新变法所要达到的目的”、“变法失败的原因”，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。

2、过程与方法

①本课通过课前预习、小组交流、竞争抢答，提高学生学习积极性，使学生积极主动地参与课堂教学。

②教学中采用多媒体辅助教学增加了直观性。对戊戌变法的主要内容由学生讨论、研究、分析、归纳。学生编排历史小品，归纳总结加深了对历史知识的理解。

3、情感态度与价值观

①认识戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动，是爱国的、进步的。

②谭嗣同的慷慨捐躯，谱写了维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气概，令人敬仰。

③康、梁为代表的资产阶级知识分子，在民族危亡之际，为改变现状，救亡图存，发展资本主义，要求变法，符合历史发展的潮流，是中国历史进程中的一个巨大进步。【教学重点、难点】

教学重点：公车上书、维新变法运动的展开、百日维新 教学难点：戊戌变法的历史意义 【教学方法】

情境导入法、体验交流法、问题教学法 【教具准备】 多媒体课件； 【教学过程】 新课导入：

出示《甲午战后时局图》，一个民族的深重灾难，可以促成一个民族的觉醒和奋起，面对这种情况我们所有中国人考虑的问题就是怎么办？出路？并在寻求试图摆脱这种情况的方法，前面我们学习过农民阶级的义和团运动，结局如何？地主阶级的洋务运动，也随着清政府在甲午中日战争中的惨败而成了落日黄花，既然农民阶级、地主阶级不能完成这一任务，希望呢？那么中国的资产阶级又如何呢？今天我们就来学习资产阶级维新派的救亡图存运动。

讲授新课：

学习新课，板书：第7课戊戌变法——资产阶级维新派

一、再现维新

1、播放《公车上书》视频，学生根据视频内容回答下列问题。直接原因、时间、主要内容、结果、重要影响。2,、现在我们来了解这次运动的领导人物。出示康有为、梁启超像。

3、公车上书由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，但在社会上产生巨大的反响，公车上书失败后，康、梁等人还进行了哪些维新变法活动?

4、这部分知识要点大家找得非常准确。

5、公车上书后，康有为又三次上书光绪帝，指出形势危急，惟一途径就是变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派大臣进行了论战。

6、视频片段，康有为驳荣禄，荣禄中途退场内容。

这次问话后，光绪帝对康有为极为欣赏，下令康有为筹划变法。

7、下面我们看具体的变法措施，变法从政治、经济、文化和军事方面有哪些内容? 学生阅读变法法令内容，抢答。

8、看变法法令讨论：变法有利于哪个阶级的利益?得到哪些人的拥护?变法触动了哪些人的利益? 学生讨论并回答。

①有利于资产阶级利益。

②得到民族资产阶级、开明地主、爱国知识分子拥护。

③触动顽固派利益。

9、变法结果怎么样呢? 学生据课本内容回答。①慈禧为首的顽固派发动政变。

②谭嗣同等六人为变法献身。

③百日维新。

10、出示戊戌六君子图片、电影《谭嗣同》英勇就义的视频。

二、反思维新

讨论戊戌变法失败的原因。出示最后一张幻灯片。

小结：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。中国人将继续探索救国救民的道路。课堂练习： 【板书设计】 第7课戊戌变法

一、序幕：公车上书

二、发展：办报刊、组织学会

三、高潮：戊戌变法（百日维新）

四、结局：失败（戊戌政变）