补写句子教案

第一篇：补写句子教案

“补写句子”题型专题复习教案

教学设想：

补写题对应的考点是语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动；考查了学生概括语句、压缩语段、语言，对语段内在逻辑关系的把握等方面的综合能力，一题考多点，这一题型自12年出现一直延续至今，这意味着补写句子有可能成为高考必考题。补写句子这一题型，学生做题时往往顾此失彼，答题规范性不强，失分严重，亟待有针对性的系统训练。

一、【复习目标】

1、了解补写句子的题型种类和特点。

2、总结本题型的做题规律。

3、能够根据要求补写恰当的句子

二、【复习重难点】

1、了解补写句子的题型种类和特点。

2、总结本题型的做题规律。

3、能够根据要求补写恰当的句子

三、【复习方法】

讲练结合，注重积累。

四、【教学手段】 多媒体辅助教学

五、【课时安排】1课时

六、【复习过程】

导语： 同学们，“补写”题目自2009年出现在高考语文试卷以来，已成为命题人的法宝。屏幕上为大家展现的是10年到16年高考语文试卷语言应用题题型，也证明了这一趋势。从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写句子”，难度升级之后的题型已经日趋稳定。然而，对于考生而言，这类题则像是一个迷阵，同学们感觉难度不大，都能动笔，却又得不到分。武汉市2016年高三9月调考时，这一题失分严重。均分只有1.34分。

今天我们就专题复习补写句子，希望同学们通过本课的学习，能从中寻找到一些破解之法。

（一）考点分析 ——根据示例，了解考点

过渡：俗话说“知己知彼，百战不殆。”我们要找到破阵之法，首先要分析考题特征，并找出此类题在考纲中对应的考点。

师：

1、对应考点：《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。

“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。补写句子能力层次为E级。

2、考查内容：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。

3、考查形式：以主观题为主，单独设题，课标卷分值为5分。师：再进一步分析高考真题，我们会发现。全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析：

（1）因为议论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性较强，有利考查学生的语言逻辑思维。

（2）以社会生活及科技知识为主，社会科学与自然科学均有涉及。

（3）每处一般为10—15字，这实际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意思，又防止漫无边际。

（二）方法指导——例题引路，掌握答题技巧

过渡： 从刚刚的命题规律分析，可以看出。补写句子题看起来简单，但考察了学生的语言逻辑思维能力、语言的整合和组织能力，因此在实际的答题过程中，我们常常会有这样的困惑，自己所拟的答案明明读起很通顺，意思上也说得通，却往往拿不到分。

9月新起点考试试题

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

糖尿病也被称为富贵病，但是，从世界糖尿病的发病情看，例如，东地中海地区的糖尿病患者比例就比西北欧发达地区的糖尿病患者比例高，而东地中海地区国家除以色列外，都不是富裕国家。在中国全部成年人口中，已有近10%糖尿病患者。这种未富先病的现象，对中国及其他发展中国家来说，这主要体现在巨额的医疗费用和因劳动能力下降而造成的难以估量的经济损失上。？这是一个令人困惑的问题。现有的答案，一是人类演化的基因所致，二是穷人乍富或经济有起色后生活方式所致，而这两种原因是交织在一起的。

请大家看以下九月调考的几个答案（PPT）请你说一说，这些答案存在的问题，失分的原因？

①生一：东部的糖尿病发病率普遍较高 生二：也并不完全如此

生三：这种说法好像也并不准确

生四：并不是富裕国家的糖尿病患者多

②生一：是对发展不利的现象 生二：是非常普遍的

生三：就是一种极大的损失 生四：都是十分严峻的考验

③生一：这是什么原因造成的呢

生二：那么为什么会出现未富先病现象呢 生三：为什么糖尿病发病情况会这样呢 生四：糖尿病究竟是由什么导致的

分析：①生

二、生三补写的“如此”“这种说法”是指横线前面的“糖尿病也被称为富贵病”。实际上此空补写的内容，更多的要从后文中找依据。“例如”就是对所填句子的举例说明，考生更应依据横线后面的内容，来补写这句话。补写句子不仅要瞻前，还要顾后。

生四补写的句子重心落在“富贵国家”不对，生三补写中的“东部”表意不准确。纵观全段，文本既不是泛泛糖尿病的医学常识，也不是某地区的糖尿病发病率。考生需要完整解读全段文意，准确理解本段中心。本段阐释的其实是“发展中国家糖尿病发病率高”这一问题。而文中提到的“东地中海地区”和“中国”都是举例说明。所以第一空补写中应准确的使用“发展中国家”一词，完整表达为“发展中国家的发病率高于发达国家”。

②“对„„来说”句式，对应“是”。由下文 “这主要体现在”，可见前面是结论，后面是解说，是总分关系。由“巨额的医疗费用”和“难以估量的经济损失”可知危害程度严重，所以应补写“无疑是一场巨大的灾难”。生二补写的内容完全不对，生二没有真正理解上下句的确切含义，囫囵吞枣，大而化之。生

一、生四用“现象”“考验”一词无法对应上后一句所解释的“损失”，而且生一表意程度太轻。生三补写的“损失”一词与下文重复，这样点点滴滴的不准确或语病，都导致不能得分。

③此空处有“？”号，之后就是作者的自问自答且答案有两点。生二补写的设问是“为什么会出现未富先病现象呢”，生二补写的设问句只对应了答案二，不能涵盖下文的两点答案，所以错误。生一补写的“这是什么原因造成的呢”，过于宽泛，对象及表意都不准确、鲜明，并且“这”指什么，根据上下文，生一的“这”指的将是前句“巨大的损失”，那么“这”就是一个严重的指代错误。同样生三补写的“这样”也是表意不明且指代错误，生四又是泛泛使用“糖尿病”一词，而不是准确写出“为何发展中国家成为糖尿病的重灾区”。

师：同学们做完之后，再读一读，看一看，是否文从字顺，语义贯通。师：我们分析了同学们失分的原因，那么，现在我们能否总结出补写句子题的答题方法呢？

1、审清题干，明确要求及限制。

2、整体感知，把握语段的话题、对象或中心、观点。

3、分清层次及结构，确定补写句子的类型。

4、重点勾画，找到提示信息：暗示性词句（关联词、代词等），标点符号（特别是冒号、分号、问号）。

5、遣词造句：根据找到的提示信息，揣摩上下文遣词造句的规律写出句子。6.检验：文从字顺，语义贯通，逻辑严密，不超字数。

三、实战演练，提升能力。

陆游诗云，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。明确了解题方法，我们还需要在实践中进行演练。下面请大家按照刚才归纳的方法，以四人小组为单位，合作完成训练题。

1、请XX同学为我们展示你们小组的讨论成果。

2、请XX同学到黑板前讲解你们小组的解题思路。

（2016全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）

花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差别，这是因为花青素，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是 ,比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化，从而形成花的颜色的变化。

【参考】① 在不同环境中会形成不同颜色 ② 在些花的颜色可以一日数变 ③花青素也就随之发生变化

【分析】解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。本段文字说的是花青素对花的颜色的影响。第①空是一个总结句；看清冒号后面的内容，由“酸性溶液”“碱性溶液”“中性环境”“在酸中现红，在碱中变蓝”应填“在不同的环境中表现出不同颜色”之类的句子。第②空是一个递进句，是对“更令人惊奇的”的一种现象描述；后面说“比如„„”，可见是举例说明横线上的内容；从“比如牵牛花”句，所填的句子的主语是“有些花”，再结合“清晨”“之后”“最后”可知，应填“有些花的颜色随时间而变”之类的句子。第③空是一个承接句（承接“花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化”的后续变化），分析变化的原因。前面已经有半句，结合整个句子，PH值导致花青素发生变化，所以应填“花青素也会随之而变”之类的句子。

（2015年新课标卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

【参考】①阅读有记忆型和批判型之分；②简单的、机械的知识记忆；③通过质疑找出问题的根源

【分析】解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。该文段细分起来有三个意思，首先总说读书的目的不是仅仅为了记住书中的内容，然后分析阅读中的记忆型与批判型的不同特点，再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调。

先看空缺①，①的前面是“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的”，这一句无法作为第一个空缺的依据，所以要看后面的文字，后面的“记忆型阅读是„„”和“批判型阅读是”的信息决定了第一空缺只能是对阅读进行分类这样的表达，所以可补写为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分为记忆型和批判型”。

再来看空缺②，②紧接在“它不追求”后面，接下来又有“而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想”，根据这样的信息，可以确定第二空缺应该是记忆型阅读的不值得提倡的表现特点，而这种特点可以从前面归纳出来。根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读，所以“简单的、机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的。

最后看空缺③，它不但与前面“能通过阅读提出有价值的质疑”有关，也与后面“通过分析根源找到解决问题的途径和方法”意思有关，此处是一种顶真格式，所以补写“通过质疑找出问题的根源”前面接上“质疑”，后面生出“根源”，是比较准确的。

四、总结

补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。

做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等作为切入点，运用发散思维进行合理的补写，最终达到内容准确，表达流畅的目的。然而方法只是工具，关键是平时的多练多悟，养成良好的阅读习惯和答题习惯，从而提高我们的解题能力。

五、作业

（2015年新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）（2015年全国Ⅰ卷）

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①

。对于工作忙碌的上班族而言，②，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21 世纪，③，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

第二篇：补写句子教案

补写语句练习

1.(2017·佛山二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。(6分)声调是指发音时贯穿于整个音节的高低升降变化。不同的声调分别具有或升或降、或平或曲的变化特点，____①____。同一个人的不同的音高变化，____②____。声带越紧，声调越高；声带越松，声调越低。声带先松后紧，声音就由低变高；声带先紧后松，____③____。控制声带的松紧可以形成不同的音高，从而构成不同的声调。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

2．(2017·石家庄一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6 分)古人将太阳周年运动轨迹划分为二十四等份，____①____，统称“二十四节气”，“二十四节气”是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。____②____，比如“清明前后，种瓜点豆”。非物质文化遗产包括五大领域：口头传统和表现形式，表演艺术，社会实践、仪式、节日活动，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统手工艺。“二十四节气”的申报，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

3．(2017·长沙一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一，不溶于水。在果汁加工中，果胶不仅会影响出汁率，____①____。果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，____②____，而果胶被分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得浑浊的果汁变得澄清。____③____，而是分解果胶的一类酶的总称。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

4．(2017·绵阳二诊)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)人们把一个说法看成“套话”，____①____，但人们对许多套话不但没有反感，而且还有着强烈的好感。很多时候，人们称这些套话为箴言、格言、警句、名言、语录，甚至把它们当成至理名言。这样的套话看上去很有说服力，____②____，只能让人思想陷入懒惰。假若人的思想懒惰，没有独立思考的行为，时间一长，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 5．(2017·洛阳一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)香蕉是最常见的水果之一，____①____，你一定会认为这是危言耸听。其实原始的野生香蕉是不能食用的，因为它果肉粗粝且含有大量坚硬的籽。现在全世界的香蕉都源自一种基因突变、无法进行有性繁殖的野生香蕉，____②____，不但成为重要的水果，而且成为许多地区人们的主食。但这种不育的香蕉只能通过扦插繁殖来克隆子孙，没有了基因的随机重组来增加种类，它适应环境、抵御害虫的能力极差。由于新香蕉品种的培育和杀菌剂的研制赶不上病菌的换代，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 6．(2017·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙____①____，就可以变成什么颜色。其实，____②____。蜥蜴类动物的皮肤变色____③____，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

7．(2017·长春二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)杏林，是中医界的代称。____①____。董奉，字君异，三国时闽籍道医，与当时的张仲景、华佗齐名。据《神仙传》卷十记载：“君异居山间，为人治病，不取钱物，使人重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此十年，计得十万余株，郁然成林……”根据董奉的传说，____②____，同时，医家也以“杏林中人”自居。后世喜用“杏林春暖”和“誉满杏林”来______③______。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

8．(2017·安庆二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)贪吃会造成肥胖脑，影响大脑功能发挥。孩子喜欢活动，正常情况下，体内的脂肪增量很小。但是一旦吃得过多，摄入食物热量大于消耗热量，____①____，储存在体内。人的智力与大脑沟回皱褶多少有关，皱褶越多、越深，____②____。而贪吃使人变得肥胖，以致脂肪大量堆积在大脑，沟回挤压在一起，皱褶渐渐被抹平。如此一来，大脑神经发育不良，智能区域的生理功能就会降低，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

9．(2017·广州二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)雾霾中含有大量悬浮颗粒物，____①____。主要表现为：悬浮颗粒物进入呼吸道损害肺部，而且通过血液循环破坏身体其他器官。5微米粒径的颗粒物可以进入呼吸道的深部，2微米粒径以下的颗粒物几乎可以全部深入到细支气管和肺泡，并通过血氧交换进入血液中，影响肺、心脏等。因此，____②____。另外，随着含有多种致病微生物的悬浮颗粒物吸入增多，有害颗粒物就会伤害肺部，导致人体呼吸系统以至内分泌系统、血液循环系统等患病。从上可知，____③____，可能会首先诱发呼吸道疾病，进而导致全身性疾病。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

10．(2017·深圳二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)臭氧是个亦正亦邪的角色，是正还是邪，____①____：在距地面10～50千米的高空，臭氧是地球的卫士，能吸收紫外线，保护地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面层，____②____，引发头痛、胸闷甚至肺气肿等症状。除了对人体健康的伤害，臭氧污染____③____。臭氧浓度达到50ppb时，全国冬小麦就会减产413.2万吨；而英国每年因为臭氧污染造成的材料损失高达3.45亿英镑。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

11．(2017·佛山一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。(6分)许多细菌和病毒会给人类带来传染病，但人们可以利用这类细菌和病毒的毒素，____①____，使人产生对某种疾病的抵抗力。这种用来小剂量注射的毒素，就是疫苗。疫苗可以刺激人体内产生一种与其相应的抗体物质，_____②____，这样就使人体获得了免疫力，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

12．(2017·宜春二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)继“一带一路”倡议的提出与逐步落实，G20峰会在杭州的成功举办，领导人又在史上第一次参加达沃斯论坛，由此可见____①____。在走出去过程中，不仅有硬实力的输出，____②____。其中“互联网＋教育”就应该是软实力走出去的一项重要工程。中国“互联网＋教育”在“一带一路”倡议中有效弥补了我国软实力输出的瓶颈，和“一带一路”中的民心相通工程紧密相关，是一种有效的民间外交的形式。如果有更多来自国家的支持，可进一步上升为公共外交。这将有效地增加沿线国家对中国的好感度，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

13．(2017·云南省第一次统考)在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)在绘画中，____①____，它是指绘画时不把画面画满，____②____，以求画面的空旷和辽阔，引发读者的艺术再创造。这种“空笔”在诗词作品中，称之为诗词空白艺术。它是以空白激思考、以停歇激想象的艺术方法，通过突然中止正在叙述的事情，突然停顿正在描写的事物，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

14．(2017·大连双基测试)在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)一个好思想，一个好作品，在形成之前，____①____。这种子来自人类生活的土地，如同柳絮一样在人类精神的天空飘荡。倘若它落到了你的心中，你的心又恰巧是一片肥土，____②____，最后有希望发育成一棵好的植物。精神的创造当然是离不开外部的环境的，____③____。满天柳絮，阳光明媚，水分充足，可是倘若你的心是一片瘠土，你的心中仍然不会绿柳成荫。一颗种子只有落在适宜的土壤上，才能真正作为一颗种子存在。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

15．(2017·东北三省三校一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)任何人活在世上，____①____。认真说来，人的物质活动、认知活动和社会活动仅是人与周围世界的关系，____②____。唯有人的信仰生活是指向整体世界的。____③____，未必是对某一种宗教的皈依，或对某一位神灵的信奉。一个人不甘心被世俗生活的浪潮推着走，而总是想为自己的生命确定一个具有恒久价值的目标，他便是一个有信仰生活的人。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

16．(2017·合肥一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)台风具有很强大的破坏力，是自然灾害的一种，但____①____。台风送来了淡水资源，大大缓解了全球水荒。一次直径不算太大的台风，登陆时可带来30亿吨降水。另外，____②____，赤道地区气候炎热，若不是台风驱散这些热量，热带会更热，寒带会更冷，温带也会从地球上消失。一句话，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

第三篇：补写句子

瞻前顾后解读文本 左右逢源补写句子

【学习目标】

1.了解“补写句子”的题型种类和特点。2.通过练习，总结本题型的做题规律。

3.能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。【学习重难点】

认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。【学习过程】

一、题型种类和特点

“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

补写的句子的内容来源于何处？答曰：来源于文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文有什么关系呢？答曰：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这几层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

二、答题步骤

1、阅读全文，确定中心。

2、分清句间上下文的逻辑关系。

3、结合文本，概括答案。

解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。即“瞻前顾后解读文本 左右逢源补写句子

三、答题原则：

答案是否符合要求，阅卷老师一般会从以下三个方面审查：

1.主要信息是否齐全； 2.字数是否符合规定； 3.语言表达是否正确、流畅。由此，我们便可以确认解答补写句子题必须遵循的一般原则：1.要点齐全； 2.字数达“标”； 3.语言规范。

四、唐山摸底考试试题

1、根据下面的文字，补写后面总结性的句子，每处补写部分不超过15个字。奉献的精神需要奉献的能力来体现。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地实施了第一例开颅手术，成功地实施了第一例体外循环心脏手术。他主持

并，有10多项达到国际医学领域先进水平、20多项国内首创、30

多项填补西藏高原医学空白。他主刀和参与的9000余例手术无一失误，挽救了数以万计的边防官兵和藏族同胞的生命，被誉为“雪域神医”、“高原一把刀”。李素芝的事迹告诉我们。

2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③（诗句）”的奇效。

五、高考真题链接

2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）

16、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。

材料 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，（1）。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是（2）。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，（3）。

2013年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)

一提到根的作用，可能首先想到①。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②，这种早期类型的根被称为假根。③，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。

第四篇：补写句子专题复习教案

补写句子专题复习教案

1、知识储备

（1）对应考点：语言的准确、简明、连贯、得体。

（2）考查内容：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。

（3）答题步骤：

①阅读文段，确定其性质和中心； ②理清前后句子之间的逻辑关系； ③关注标点、关联词和句式；

④结合文本，根据字数要求，概括答案。

2、范例精讲

（1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。（5分）

命运总是与人一同存在的。①，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，② ；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于： ③。【答案】①不要惧怕命运的神秘

②别忘了自己拥有一半的命运

③用你手中拥有的去获取上帝掌握的（用你自己的一半去获取上帝手中的一半）

【解析】第一句注意后面的对称句“不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪”，前面也应是“不要惧怕命运的 ”，再结合“深不可测”，可推断是“神秘”等词语。第二句注意后面的对称句“在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运”，可推断此处是“别忘了自己拥有一半的命运”。第三句是总结句，可推断是“用你手中拥有的去获取上帝掌握的”。

（2）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，①。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，②，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流芳。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，③。人们的书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。【答案】①更是多彩的中华文化的巨大载体； ②宋词的婉转清雅；

③古老的方块字面临严重的发展危机。

【解析】第①处根据“不仅仅是几千年历史传承的记录工具”来概括，与前文构成递进关系。根据上文“唐诗”及下文的“元曲”，第②处应该谈及“宋词”。第③处根据“随着电子信息时代的到来”，主要谈及电子信息对汉字的冲击。

3、课堂练习

（1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下，①。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成，② ：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复，③，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。【答案】①干旱因成灾缓慢常常被忽视

②但人类活动(人为因素)的影响也不可小视 ③一旦这种自我修复能力遭到破坏

【解析】①处，从上文“台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注”和下文“干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的”可判断出此处应填“干旱破坏力显现时间慢，不受重视”之类的内容；②处上文说“旱灾主要由气象因素造成”，而下文列举的“温室气体排放、植被破坏、水源过度开发”都是人为因素，可判断出此处应填“人为因素也不可小觑”之类的内容；③处上文说“气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复”，而下文“或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想”则是地球环境恶化情景的预测，据此可判断出此处应填“这种自我修复能力被破坏”之类的内容。

（2）在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字（5 分）

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。对于工作忙碌的上班族而言，②，还易于达到货比三家，快乐购物的目的，在信息多元化的 21 世纪，③，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

【答案】①这种模式大大提高了交易效率

②这种模式可以为其节省宝贵的时间 ③通过在线电子支付完成交易

【解析】第一空由上文在时间和空间上的节省可知，此空可从提高交易效率角度组织答案；第二空从上句的对象和下句的“还易于”来看，此处应是电子商务对上班族带来的节省宝贵时间；最后一空，从后面的习惯内容来看，自然是在线电子支付完成交易这一新鲜事物。

第五篇：2015年高三补写句子 教案

高考补写句子（2015年3月10日 高三102班 第3、4节）

高三语文备课组 李翠兰

一、【复习目标】

1、了解补写句子的题型种类和特点。

2、总结本题型的做题规律。

3、能够根据要求补写合乎要求的句子

二、【复习重难点】

1、了解补写句子的题型种类和特点。

2、总结本题型的做题规律。

3、能够根据要求补写合乎要求的句子

三、【复习方法】 讲练结合，注重积累。

四、【教学手段】 多媒体辅助教学

五、【学情、考情分析】

导语“补写”题目自2009年出现在高考语文试卷以来，骤然成为命题人的法宝。从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写句子”，难度升级之后的版本已经日趋稳定。然而，对于考生而言，这类题像是一个迷阵，难寻破解之法，常常在兵荒马乱之中丢盔弃甲，6分阵地多半失守。

六、【课时安排】2课时

七、【复习过程】

（一）观阵 ——根据示例，了解考点

从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式：

（2012年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过12字。（5分）

“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②即便是“居”，也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③窗子也很重要或窗子必不可少，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④景色都不（尽）相同，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤丰富的审美感受。

（小结）

1、对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；压缩、概括能力

2、考查内容：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制

3、考查形式：以主观题为主，单独设题，课标卷分值为6分

（二）破阵 ——例题引路，总结规律 阵形1:2012年课标卷16题

根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）

司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，（1）我们的祖先就开始采铜铸器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，（3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。

1、材料性质：记叙类语段主要信息（1）叙述的主体（对象）（2）主体的经历及特征（3）叙述的意义及目的

2、句子特征（1）是总领句（2）是过渡句，有“但是”提示的转折意（3）是总结句

3、破阵方法

（1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。

（2）关注句子位置确定其性质（3）关注关联词的提示作用 阵形2：2013年课标卷16题

在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分）

水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，有的甚至可达90%以上。多物质的溶剂，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②才能被植物吸收。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反

应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，③没有水就没有植物的生命。

1、材料性质：说明类语段主要信息（1）被说明的事物及其主要特征（物体——属性、特点、功用）(景物、建筑物——方位、大小、结构、成因)(抽象事物——内涵、外延、属性)（2）说明的目的

2、句子特征：（1）是总领句（2）是过渡句（3）是总结句

3、破阵方法：（1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，（2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用（3）注意选用词语、句式的准确性，阵形3 ：

根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。

伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声：“我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！”

在“金牌至上”的重压之下，吴景彪哭了。“金牌至上”的背后其实还是践行着“胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解运动员身上的重压，3（2）我们必须学会真正地尊重所有参赛选手：学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事，（3）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。

1、材料性质：议论类语段 主要信息（1）议论的话题、中心看法（2）证明中心看法的证据（3）结论是什么

2、句子特征：（1）是总领句（2）是总领句（3）是总结句

3、破阵方法

（1）注意补写句子的位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。

（2）注意提示性语句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。

第二课时

（一）摆阵——知彼知己，找准兵法 知彼——补句的命题规律：

根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每处不超过12个字。（6分）

“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②而是适时出面做精彩解说，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到③（诗句）“柳暗花明又一村 ”的奇效。

（1）是过渡句，有承上启下的作用（2）是过渡句，有语义上的转折意（3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括

结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。（小结）知彼——补句的命题规律：

4（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。

小组合作探究：

根据四大阵法所示，在空缺处填补上补写句子的命题规律。

“补写句子”是综合考点和能力的考查，一般要求补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且 不能照抄材料，另有字数限制。

补写的句子的内容来源于何处？

具体说，所补写的句子的内容、语言要从提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文有什么关系呢？

答曰： 或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案

几乎是唯一的。

所以，解答补写填空题目，关键是认真研究画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。

（二）知己——有效的答题技巧：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（6分）

时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，②别忘了自己拥有一半的命运；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：③运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）

(1）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词。（2）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。（3）是总结句，需要对前文论述进行概括。

5（小结）知己——有效的答题技巧：

（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。

（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。

（三）对阵

——运用技巧，巩固训练

1、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（5分）

即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，①，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造„„

某种意义上，“拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展的脚步；仿古，则是②。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。参考答案：①全国有不少城市欲斥资重建古城。②希望从传统文化资源中寻求发展契机。

2、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。

在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。① ？匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在②。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。③，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是④。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。

参考答案： 1匠人与大师到底有何区别 2他的熟练程度和技术精度 3大师则绝不重复 4有没有突破和创新

3、在下面文字横线处补写恰当的语句，每处不超过20个字。

转基因就是指将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中，从而达到改造生物的目的。转基因是大自然中每天都在发生的事情，只不过在自然界中，①，好的和坏的基因都可以一块转移到不同的生物个体。面对越来越多的转基因食品，中国采用的是谨慎的态度，② 另一方面也在限制主要粮食品种擅用转基因技术。虽然对于转基因食品还存在这样那样的争论，③，比如转基因油菜，不饱和脂肪酸的含量大增，对心血管有利。

（四）实战演练

请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5分）

随着电脑的逐渐普及，现在已经进入“键盘输入”时代，①，“提笔忘字”越来越普遍，长此以往，②。在这种背景下，央视推出中国汉字听写大会，具有时代特点，③，对汉民族语言文化的传承与发展也有重要意义。然而，汉语文字博大精深，准确把握、运用并非易事。我们要抱有敬畏之心，慎重对待。

参考答案：

1、由于长期不用笔写字

2、会影响国人的汉字水平

3、能激发国人学习汉字的热情

（五）课堂小结

补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。

做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。《破阵子·补句》分析材料内容，划分文本层次。瞻前顾后细思量，左右逢源巧用心。写句忌随意。

结合上下语境，关注句子属性。标点符号作用大，遣词用句斟酌清。对阵莫心慌。

（六）作业布置 完成导学案上的相关作业

八、教学反思