海洋资源的利用和保护教学设计

第一篇：海洋资源的利用和保护教学设计

海洋资源的利用和保护 教学设计

大屯中心校 陈超

一、教学目标

1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。

3．能与其他同学交流自己的想法或观点。4．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。5．能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。

二、教学重点和难点：

重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。

难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。课时建议：一课时 教学过程：

（一）导课:从钓鱼岛和黄岩岛事件谈起。

（二）新课教学

◆活动1：海洋资源的开发和利用

1．观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。2．学生观察。3．交流：

将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。

4．介绍海洋资源的开发和利用的资料。5．介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。6．阅读：P110 提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。7．汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。8．评价：

我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？ ◆活动2：设计利用海洋资源的方案。

1．布置任务：根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案。

2．学生设计方案。3．交流汇报； 4．评价。

★拓展活动：保护海洋资源 设计一份保护海洋资源的宣传。

教学反思:从现在和日本的钓鱼岛之争导入，能引起学生对海洋资源的重视和兴趣，利用多媒体技术让学生了解人类利用海洋资源的各种的方法和技术，在此基础上根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案，收到了很好的效果。

第二篇：22.海洋资源的利用和保护 教学设计.

22．海洋资源的利用和保护 教学设计

教学设计思想：

“海洋资源的利用和保护”由两个教学活动和一个拓展活动组成。通过讨论、思考、科学幻想、宣传等多样化的活动形式，探究海洋资源的利用方式以及存在的问题。本课的重点是引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案，难点是学习和理解利用海洋资源的各种新技术。

教学目标：

一、科学探究目标

1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。

2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。

二、情感态度与价值观目标

1．能与其他同学交流自己的想法或观点。2．能客观地分析自己的设想的优点和缺点。

三、科学知识目标

能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。

四、科学、技术、社会、环境目标

1．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。

2．能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。教学重点和难点：

重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。

难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：

多媒体设备、有关海洋资源利用的图片。课时建议： 1课时。教学过程：

（一）导课 讲述：海洋资源的种类丰富、数量巨大，对于人类的生产和生活有重要的作用。如何有效地利用和保护宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。

（二）新课教学

◆活动1：海洋资源的开发和利用

1．观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。2．学生观察。3．交流：

将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。4．介绍海洋资源的开发和利用的资料。5．介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。6．阅读：P110 提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。7．汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。8．评价：

我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？ ◆活动2：设计利用海洋资源的方案。

1．布置任务：根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案。

2．学生设计方案。3．交流汇报； 4．评价。

★拓展活动：保护海洋资源 设计一份保护海洋资源的宣传材料。板书设计：

第二十二课 海洋资源的利用和保护

1．海洋资源的开发和利用：（1）海上运输（2）水产养殖（3）旅游观光

2．开发和利用海洋资源的技术和方法：（1）潮汐发电（2）温差发电机

第三篇：我国近海海洋资源的保护和可持续利用（范文）

我国近海海洋资源的保护和可持续利用

【摘要】海洋是一个拥有丰富资源的宝库，如今陆地资源被大规模的开发利用，而海洋以其丰沛的资源和巨大的开发潜力，向人类展示了广阔的开发前景，成为人类可持续发展的又一重要基地。开发利用海洋资源，已成为扩大人类生活空间、增加资源储备的一条重要出路，世界各国对海洋资源和开发高度关注，不断强化海洋发展战略，运用高科技进行海洋的开发与管理。近海由于靠近人类居住区，是人类开发海洋的最集中的地带，加之近年来开发、利用和发展海洋经济成为各国竞相发展的领域，使得近海地区的海洋资源被过度的开发，有的地方出现了破坏性、毁灭性的消耗，这在很大程度上制约了海洋经济的健康发展，也影响了沿海地区经济的健康平稳发展。因而，加强对海洋资源的开发力度与科学管理已成为我国缓解人口、资源和环境压力，加快经济发展，增强国家实力的战略选择。

【关键词】近海 海洋资源 环境污染 可持续发展 资源开发利用

一、近海资源利用现状

我国濒临太平洋,属于我国的领海有黄海、渤海、东海和南海。我国海岸线总长度约

3.2万公里，其中大陆海岸线1.8万公里 ,岛屿海岸线1.4万公里。按照《联合国海洋法公约》中200海里专属经济区制度和大陆架制度的规定,我国可拥有约300万平方公里的管辖海域。我国海岸线长度、大陆架面积、200海里水域面积在世界排第10位以内,在全球范围处于优势资源地位。我国近海和管辖海域蕴藏着丰富的海洋资源,包括生物资源、油气资源、海水资源、固体矿物资源、海洋旅游资源等。我国海域的生物种类繁多,已鉴定的鱼虾、藻类达2.0278万多种。

渤海、黄海、东海和南海海区养殖的初级生产力总量达45亿吨,海水养殖潜力巨大。我国海域有30多个沉积盆地,面积近70万平方千米,石油资源量约800亿吨,天然气资源量约250万亿吨。我国沿海共有多处海湾和深水岸线,许多岸段适合建设港口,有利于海洋运输业发展。此外,我国沿海地区共有1500多处旅游娱乐景观资源,适合发展海洋旅游业。

我国海域处于中、低纬度地带,自然环境和资源条件较优越,适合发展各种海洋产业和兴办各类海洋事业。我国海洋产业经过多年发展现已初具规模,已成为沿海经济的重要内容之一。

二、近海资源开发利用中存在的问题

（一）海洋环境污染严重，生态趋向恶化

陆地上的污染物和海上的污染物的直接排放已使中国沿岸海域受到了不同程度的污染，尤其是海域的有机污染加剧。近岸海域有机物和无机磷浓度明显上升，无机氮普遍超标，近海海域的富营养化比较突出，赤潮发生频率不断上升，渔业水域污染事故不断增加，水生生物的主要产卵场和育肥场功能明显退化，水域生产力急剧下降。近海局部海域的污染和不合理的滩涂开发、围海造地等已严重影响到了海洋生物的栖息和繁衍，某些严重的地区已出现渔业资源枯竭和滩涂养殖场荒废等现象，直接危害到了沿海地区的自然生态系-1-

统和居民的生活环境。

由于沿海开发程度的增高和海水养殖业的扩大，也带来了海洋生态环境和养殖业自身污染问题；海运业的发展导致外来有害赤潮种类的引入；全球气候的变化也导致了赤潮的频繁发生。1953－1970年，日本九州岛水俣湾发生的汞污染事件，是工厂在生产有机产品过程中，排出含汞废物。这些有害物质流入海洋后，逐渐在鱼和贝类体内富集。最后导致100多人严重中毒，并先后死亡。

（二）缺乏科学指导下的宏观调控，对鱼类的过量捕捞

海洋资源开发中存在着严重的“无法、无序、无度、无偿”的问题，造成生物资源正在迅速流失，沿海生态环境和生态系统遭到了大规模、严重的破坏。随着海洋捕捞业的失衡，甚至是大量捕杀的产卵群体和幼体，破坏了种群补充和资源再生，导致近海的渔业资源严重衰落，特别是许多优质生物种类受到严重破坏和消失，人类无法继续利用。中国海域的重要经济鱼类资源近二十多年来已经出现了衰退现象。如大黄鱼、小黄鱼、带鱼以及其他经济鱼类等资源出现全面衰退，使我国东海舟山一带几乎形不成渔汛。鲐鱼、梭鱼、鲈鱼等传统捕捞对象也相继受到破坏。潮间带贝类资源也因采捕的过度和环境污染的严重，许多种群难以生存，生存环境遭到严重破坏。养殖的过度化造成了有机物的污染和高营养化，使得甲藻大量繁殖，形成“赤潮”，造成大量海洋生物死亡，生物群落结构改变，造成养殖区域生物多样性下降。

（三）人类活动致使大量水生生物栖息地遭到破坏

水利水电、交通航运和海洋海岸工程建设等人类活动，在创造巨大经济效益和社会效益的同时，对水域生态也造成了不利影响，水生生物的生存条件不断恶化，珍稀水生野生动植物濒危程度加剧。

三、海洋生物资源利用和可持续发展对策与建议

（一）法制上，健全国家海洋资源综合管理机制

1.对海洋生物资源进行专门立法，使海洋生物资源保护与管理有法可依。建立国家海洋法律制度，完善海洋综合管理法规，制定《大陆架与专属经济区法》、《海岸带法》、《海域使用管理法》、《海洋资源开发基本法》和《海洋自然保护区条例》等。

2.健全海洋资源保护法律体系，即在制定法律法规的同时完善相关配套措施的立法。

3.提高海洋行政执法效率，建立健全统一的各部门协调机制。

4.加强海陆一体化管理，防治海洋污染，从源头改善海洋环境。

（二）经济上，实施可持续的发展战略

1.严格控制过渡捕捞，保护近海、浅海渔业资源，积极开发外海、深海渔业资源，稳步发展远洋渔业。

2.加强对船舶及钻井、采油平台的防污管理，对船舶及钻井、采油平台的管理者，进行防污教育，增强其防污意识，提高除污救灾技能。

3.合理规划沿海城市工业区，做好污水净化的监督，同时认真合理规划沿海旅游区开发，不过度开发沿海旅游资源，不过度接待游客，及时清理沿海垃圾。

4.全面贯切“科技兴海”战略。

（三）加大对宣传、教育力度，提高公众对海洋资源的保护意识

要大力增强人们的海洋意识，增强对海洋资源的保护意识，既要使人们知道和了解海洋是资源的宝库和潜在的优势，真正认识到海洋资源的价值，更要使人们明白开发海洋资源的同时还要保护海洋资源环境。只有做到“靠海吃海，又养海护海”，才能使海洋资源长久持续地为人类造福。

(四)推进科学养殖，优化养殖生产结构

制定和完善水产养殖环境方面的技术标准，强化水产养殖环境监督管理。根据环境容量，合理调整养殖布局，科学确定养殖密度，优化养殖生产结构。实施养殖水质监测、环境监控、渔用药物生产审批和投入品使用管理等各项制度，加强水产苗种监督管理，实施科学投饵、施肥和合理用药，保障水产品质量安全。积极探索传统与现代相结合的生态养殖模式，建立健康养殖和生态养殖示范区，积极推广健康和生态养殖技术，减少水产养殖造成的污染。

（五）保护海洋生物资源的生存环境

1.制定黄海、东海、南海大海洋生态系监测与保护行动计划，与其他国家共同合作，加强对海洋生物资源的综合管理，保护海洋生物多样性。

2.大力开发海洋养殖资源，在巩固和提高现有优质品种的养殖水平的同时，开发新的养殖品种和高产低耗养殖技术；利用国家的宏观调控和经济刺激手段，合理的开发利用海洋捕捞资源，积极支持开发潜力资源；进一步完善各类渔业的法律法规，促进渔民参与渔业资源的可持续利用和保护，使渔业资源的管理和保护法制化，专业化，大力发展远洋渔业，开发与利用公海的生物资源。

3.继续建立海洋自然保护区，保护重要的海洋自然资源、生态系统和自然景观。保护南海和东海南部珊瑚礁和红树林资源及其生态系统。

4.建立海洋特别保护区。

（六）保护海洋环境，减少海域的污染状况

1.控制沿海城市对海洋的污染排放，实行对陆源污染物总量控制：确定沿海排污口的数量和可接受的排放水平，控制污染物的排放量，采用污水处理设施，减少对海水的污染；排入河流、港湾和海洋的城市污水至少采用一级处理或适合特定地点的其它方法；减少有可能引起沿海水域富营养化或赤潮的氮磷污染物的排放；推广使用对环境危害较小的农药、化肥或者农家肥，生物肥料，减少农药、化肥的流失，并考虑禁止已证明对环境有害的化肥、农药的使用；开发并实施无害环境的土地利用技术和方法，减少水道和港湾产生污染海洋环境的数量。

2.海上污染活动的控制与管理，要求海运业或海上活动(如开采石油)作业者具备防治油污染和核放射事故的应急能力和设施；采取有效的措施保护沿海生态系统；评估和制定近海石油和天燃气开采的环境影响或可持续发展影响及其控制措施；设立收集船只的废油、化学品废物和垃极的设施，逐步禁止在海上倾弃和焚烧危险物质。

3.建立健全海洋环境污染监视监测系统，发展海、陆、空立体监视监测能力。

四、总结

综上所述，海洋资源孕育着我们生生不息的生命，为我们提供源源不断的营养和食物来源，为我们的生活带来了各种各样的便利和惊喜，为我们的国家提供了经济发展的基础和动力保障。为了经济的可持续发展和子孙儿女的繁衍生息，让我们共同努力，保护我们生命的摇篮，保护海洋生物和人类共同的家园。展望新世纪，将是一个光明的海洋新世纪，人类的文明和智慧将在蓝色的海洋国土中谱写新的华章，使海洋资源为人类作出更大的贡献。

【参考文献】

[1] 王立彭，张斌.浅析海洋生物资源可持续发展.中国水运，2008(03)

[2] 王世平，谢钦铭.厦门海域海洋生物资源的保护与利用.安徽农业科学，2009(27)

[3] 孙悦民.中国海洋资源开发现状及对策.海洋信息，2009(03)

[4] 刘瑞玉.关于我国海洋生物资源的可持续利用.科技导报，2004(11)

[5] 中国地理学会海洋地理专业委员会，中国海洋地理，北京：科学出版社，1996[6] 程家骅,姜亚洲.海洋生物资源增殖放流回顾与展望.中国水产科学，2010(03)

[7] 周应祺.新世纪初我国渔业发展问题和对策[J].农业科技管理,2001(01)

[8] 魏绍芬.论自然渔业资源保护与利用[J].现代渔业信息,2000(11)

[9] 贾晓平.渔业水域生态环境亟待修复[J].渔业致富指南,2004(03)

[10] 中国水生生物资源养护行动纲要(一).《中国水产》,2006

第四篇：海洋资源教学设计

崔翰柔

中国的海洋资源教学设计

一、教学总体设计: 【三维教学目标】：

1、知识与技能：

了解我国海洋资源的主要类型及开发利用方式 能够区分化学资源和矿产资源。

2、过程与方法：

本课内容按新课标的基本理念，熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。

3、情感态度与价值观

通过学习海洋资源的重要性和我国海洋资源的现状，培养学生热爱海洋、热爱祖国的情感；通过对我国海洋资源开发利用的学习，正确认识海洋资源的价值，从而树立保护环境、保护海洋的观念。

教学重点：认识我国丰富的海洋资源及主要类型及开发利用方式。教学难点：能够区分化学资源和矿产资源。

教学方法: 启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。教学用具:多媒体展示

【导入语】 同学们，我们知道我国陆地领土面积有960万平方公里，在这块富饶的土地上有丰富的自然资源；但是我国除了这960万平方公里的陆地面积以外，还有300多万平方公里的海洋领土。今天就让我们一起走进海洋世界，来探索中国的海洋资源。最近喜欢海洋军事的人们都在谈论一则新闻，新华社辽宁舰11月26日电（记者 黎云）我国第一艘航空母舰辽宁舰26日从山东青岛某军港解缆起航，在海军导弹驱逐舰沈阳舰、石家庄舰和导弹护卫舰烟台舰、潍坊舰的伴随下开赴南海，沿途经过了我国的黄海、东海、经过台湾海峡进入了中国的南海，在南海进行综合科研实验和训练。在这则新闻中辽宁舰的航行路线经过了黄海、东海、南海，进行跨海域训练，那么我们来回忆一下，我国的近海海域有哪些？主要包括渤海、黄海、东海、南海，书中说道，他们分别跨越了温带、亚热带、和热带区域；回顾了我国的几大近海之后我们再来想一想海底地形的分布规律？由边缘到中部分别为大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和大洋中脊。我国的黄海和东海的海底基本处于大陆架上黄海水深一般在50米到70米之间，而东海平均深度也不过100米左右。大陆架的坡度很小，它就会成为海洋生物温床，并且蕴藏了丰富的油气资源。正是由于我国的海域跨度大、大陆架面积广、温度适中，这两个自然条件，所以我国含有丰富的海洋资源。你们可以在课本79页第一段画出来。【教师问】通过刚才的分析我们知道海洋中含有丰富的资源，那么我们再来思考一下，我们日常生活中吃什么海产品？用什么海产品？

【学生】：海鲜、鱼类、海白菜

【教师问】那么这些属于那种海洋资源呢？今天我们就来探究一下。首先看第一张图片显示的海鲜，属于那种资源呢？ 【学生】：生物资源。【教师】：对，大家可以看一下课本中关于我国海洋生物资源的描述，我国的海洋资源丰富，种类有20000多种，其中鱼类有3000多种，主要经济鱼类有70多种，这三个数字充分的说明我国生物资源的特点：种类丰富，其中最具有代表性的是我国的四大海产——大黄鱼、小黄鱼、带鱼、和乌贼（墨鱼）。书中图3-28展示了他们的图片，老师这里也找到一些图片，我们可以观察他们的特征，以后再吃海鲜的时候你们可以自己尝试着辨认它们是不是就是这四大海产。【教师】：好的，图片我们看完了，现在我们来想一想，这些海产品是从哪里来的呢？ 【学生】：海里。

崔翰柔

【教师】：是的，我们都知道它们来自大海，具体来说呢捕鱼的渔民都会选择鱼类相对集中的海域进行捕捞，这个场所就是渔场。课本上写到我国的海洋渔场在世界上占据重要地位，我们看到书中写到大陆架渔场几乎占世界已开发的大陆架渔场的四分之一。其中有十分著名的四大渔场——黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、和北部湾渔场。我们可以在ppt中找出这四大渔场的位置。这四大渔场中，面积最大的就是舟山渔场。好的，老师的问题来了，舟山渔场成为全国最大的渔场的原因是什么？提示：渔场是鱼类聚集的地方，大家可以思考一下鱼类为什么成群结队的聚集在这些地方呢？因为这里食物丰富，也就是说这些地方饵料丰富，为什么这些地方饵料丰富呢？因为这些地方有河流的注入，河流带来了丰富的营养盐类和生物，并且这些河流注入到海洋里，海水上下扰动，就像我们平时泡茶的时候，你把茶叶放到杯子里，再冲水进去的时候茶叶会浮上来，同样河流注入到海洋里面的时候海底的营养物质也会上升到海面来。就使得海底的营养物质上升，供这些海里的鱼来食用。刚才我们说鱼喜欢聚集到这些地方是因为饵料丰富，除此之外还有没有其他原因呢？还有一个原因就是这里海水的温度适宜，我们可以看到，这里舟山渔场位于我国海岸线的中间点的浅海大陆架上，水温比较适宜。这里答案就出来了，大家可以写一下。【教师】：好，刚才我们知道我们生活中的海鲜来自海洋渔场，除此之外一部分海产品是来自海水养殖产业，比如我们平常吃的海带、紫菜、虾、扇贝等。

【承接设问】好，现在我们知道第一张图片是属于生物资源，那么看第二张图片中的石油属于那种资源呢？对这就是我们接下来要学习的海洋资源：矿产资源。我们刚才复习海底地形的时候提到我国的大陆架上含有丰富的油气资源，现在我们来看一下我国的油气资源分布图。在图中我们可以看到，我国渤海、东海、南海沿海大陆架有很多油田。这些油田都是通过我们的科研人员进行海底探测发现的，比如说蛟龙号潜水艇下潜到深海7000米的地方去探测海底的资源，“蛟龙”号在“蛟龙海山”发现大面积铁锰结核。发现这些矿产资源之后再通过海上钻井台、以及一些其他的科学技术手段来开采这些资源供我们生产和生活。同时我们看到书本上写到，除了油气资源，我国的滨海砂矿储量也十分丰富，包括锆石、钛铁矿、金红石、石英砂等。

【承接设问】 现在我们知道了第一幅图片是生物资源，第二幅图片是矿产资源，那么第三幅图片中的盐属于什么资源呢？化学资源，提起化学资源可能比较陌生，大家肯定问盐怎么就属于化学资源了呢？接下来我们就来学习海洋中的化学资源。大家说一下海水的味道是怎么样的？是咸的、苦的。为什么呢？因为海水中含有各种盐类，其中百分之90左右是氯化钠，也就是食盐。另外还含有氯化镁、硫酸镁、碳酸镁及含钾、碘、钠、溴等各种化学元素的其他盐类。其中氯化镁就是我们平常说的“卤水点豆腐一物降一物”里面的卤水。假如把世界海洋的水都蒸发干了，海底就会积上60米厚的盐层。所以说海水中含有丰富的化学资源。在这里大家注意一下化学资源和矿产资源的区别，矿产资源是从海底开发的油气资源以及滨海砂矿，但是化学资源是从海水中提取的化学元素。这些化学元素主要包括氯化钠、氯化镁、溴碘等。那我们是如何将海水中提取海盐？

主要是通过盐场晒制而成的。我们来看一看我国盐场的分布图。我国盐场主要分布在环渤海沿岸以及秦岭淮河以北的淮阳盐场、台湾的布袋盐场、海南岛的莺歌海盐场。其中长芦盐场是我国最大的盐场，我们知道海水晒盐是依靠自然蒸发的，受气候条件的影响较大，我来找同学说一下这些地点成为盐场的有利的气候条件？长芦盐场：雨季短春季气温回升快，蒸发旺盛。布袋盐场：台湾西南海岸因沙岸平直、沙滩广布、地势缓斜、河流注入淡水量少、季风强劲，冬半年干燥少雨、日照长、气温高、蒸发快、海水含盐量高。总结：晴天多、降水少、蒸发旺盛。除此之外还包括地形因素：这几个盐场分布的地方海岸线都比较平直，有平坦的海滩供其晒盐。

好了，我们回顾一下我们刚才学习的主要内容，首先是我国海洋具有优越的自然条件，然后我们分别学习了生物资源、矿产资源、化学资源。其中生物资源我们介绍了四大海产及四大渔场，并且学习了渔场形成的原因，在化学资源这里我们又学习了四大盐场及其形成的有利的自然条件。下面我们看一下书上的活动题。

【教师】通过学习海洋资源我们发现我们的生产和生活离不开这片蓝色的国土。但是，目前我们海

崔翰柔

洋资源的开发利用面临着许多严峻的问题。【ppt图片】那为了保护蓝色国土我们能做些什么呢？请大家下来认真思考这个问题。

这节课就讲到这里。

崔翰柔

2013-12-15

第五篇：珍爱水资源 保护海洋资源

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是六三班的少先队员：朱建恒。今天我演讲的题目是：珍爱水资源 保护海洋资源。

水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。海洋是人类生存环境的一个重要组成部分，澄蓝的海水下边，孕育着地球80%的生物，海洋推动水流，供给(gong ji)氧气与能量，平衡气候，一旦我们没有了水，没有了海洋，那么地球的生命也走到了尽头。

随着社会经济不断的发展，以及陆地资源的紧缺，人类开始了对海洋的研究与开发，因此海洋走进了我们的生活中，给我们带来了巨大的经济财富，提供了很多我们生活中的必需品，所以现在的海洋对我们的生活和世界的发展起了举足轻重的作用，我们人类已经离不开海洋，但是，随着一步一步的开发与利用，我们却忽视了海洋自身的环境与系统，从而破坏了海洋生态平衡，所以我们人类也开始注重海洋环境与生态平衡的维护工作了，而不是一味的向海洋索取。我们必须要保护海洋资源，保护地球的生命之源。

大家都知道，地球有水球之称，因为它表面有70%的面积被水覆盖，但其中海洋占了97%，然而可被人类利用的淡水总量只占地球上总水量的十万分之三，目前，世界上已有超过一半的陆地面积，遍及一百多个国家和地区缺水，二十亿人饮水困难。既然如此，为什么当人们看见水龙头的自来水“哗啦哗啦”地流的时候，就总是视而不见，不愿上前一步关掉水龙头?为什么当一些人往江河海湖扔垃圾的时候，他们想不到这对水的污染有多大?为什么当工业污水“哗啦啦”地流进江河海湖时，看着 原本清澈的水变成污水时，人们并不感到痛惜?

同学们，让我们积极行动起来吧!从自身做起，从你我做起，从现在做起，这样才能维持我们人类的生生不息。珍惜水资源就是珍惜我们自己的生命，只有当我们每个人都把保护水资源作为一种自觉行动时，我们的水环境才能得到彻底改善。赶快觉醒吧!如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水将是自己的眼泪。

老师们，同学们，节约用水，利在当代，功在千秋，保护海洋资源，保护环境是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧!让我们生命的每一天，天天都是世界水日，世界海洋日，天天都是环境日!

我的演讲完了，谢谢大家!