第三章第四节中国的海洋资源(教学设计)

第一篇：第三章第四节中国的海洋资源(教学设计)

第四节

中国的海洋资源

一、教学目标

1了解我国我国海洋资源的主要类型。通过读图识记重要的渔场和盐场，培养读图分析能力。

3.使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

二、教学重点

1.认识我国丰富的海洋资源及主要类型。

2.使学生树立合理开发利用保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

三、教具及媒体

课件及多媒体

四、教学课时

一课时

五、教学过程

新课导入

同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？

……

板书： 我国的海洋资源 一

出示学习目标

1了解我国我国海洋资源的主要类型。通过读图识记重要的渔场和盐场，培养读图分析能力。树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。我国自北向南濒临的海洋有哪些？复习四大海区和太平洋的位置。

回答：渤海、黄海、东海、南海。这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。那么海洋有哪些资源呢？

二 讲授新课

引入知识点一：多样的生物资源

【自学指导】指导学生阅读课本 P79页，完成下列问题： 1、主要的鱼类有多少？、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片）3、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置）、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？（出示相关的图片）5、我国为什么海洋生物资源丰富？（小组讨论）明确: 舟山渔场是我国最大渔场的原因（结合课件）

（过渡）在我国沿海的大陆架上，不仅有丰富的生物资

源，还蕴藏着丰富的矿产资源。

知识点二：丰富的矿产资源

【自学指导】 指导学生阅读课本p79中的 5,6段，1，海洋有哪些矿产资源？,（出示石油沉积盆地图片）石油和天然气（读图）找找中国主要含油气的盆地，说明石油和天然气资源丰富• 目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。、砂矿床主要的品种。

（过渡）海洋资源的丰富性还体现在： 知识点三：巨量的化学资源。

[ 自学指导 ] 指导学生阅读课本 P80 页，完成下列问题： 1、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？（互动）2、我国的盐场主要主要分布在哪里？（互动）

• 盐场：长芦、淮北、布袋、莺歌海等（在课件图上落实位置）

明确：我国是世界第一大产盐国，长芦盐场是我国最大的盐场（雨季前的两三个月，天晴风多，气温较高，蒸发旺盛，全年的海盐大部分是在这时生产的）。

老师进行小结，结合课本p80的活动。

（过渡）咱们既然有这么丰富的海洋资源，我们在开发和使用的过程中会不会出现问题？

课件出示海洋污染的图片 知识点四：保护“蓝色国土” 1、出示下列问题让学生思考：

（1）造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自哪几个方面？（互动）工业废水污染

石油污染物

赤潮灾害等（有关赤潮的知识）（2）中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些？

海洋灾害频繁（台风、海啸）；局部海域环境污染加强；近海渔业资源衰竭（我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源——对伏季休渔进行适当的解释）。

（过渡）那么我们该如何合理开发利用海洋资源？（3）如何合理开发利用海洋资源？ 禁止过度捕捞海洋生物资源 防止海洋污染

加强立法管理；充分利用科学技术；进一步宣传，增强全民的海洋意识。、老师进行小结 课堂小结。

做适当练习加以巩固。（课件出示）板书设计：

一：多样的生物资源

优越的海洋自然环境；四大渔场和四大海产。二：丰富的矿产资源

海上油气田及分布、海滨砂矿资源丰富 三：巨量的化学资源。海盐生产及主要盐场

四：海洋污染及保护海洋的途径 教学反思

第二篇：《中国的海洋资源》教学设计

《中国的海洋资源》教学设计

教学目标：

1、知识与能力

（1）通过本节课的学习，使学生了解我国海洋资源的主要种类。开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，开发海洋资源的重要性。

（2）了解我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的特点及原因。（3）了解海洋矿产资源具有重要的战略意义。

（4）了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。（5）了解海洋空间的重要性、开发利用现状和发展前景。

（6）理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观

2、过程与方法

（1）熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。

（2）通过学生搜集材料，培养学生搜集、查阅资料的能力从而拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。（3）通过阅读，提高学生阅读及分析能力。

（4）就“未来的海洋空间利用”展开想象，培养想象能力 情感、态度与价值观

3、情感、态度与价值观

通过了解我国海洋资源的主要种类复杂多样、数量极为丰富，树立民族自信心，自豪感；通过了解海洋空间的重要性、开发利用现状和发展前景及开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，使学生认识到依靠科技开发和利用海洋的重要性，培养学生向海洋进军的雄心壮志；通过理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

教学重点、难点：

重点：海洋矿产资源的开发，保护海洋资源； 难点：海洋的化学资源

教学方法：问题式探讨法、自主学习法。教学手段：多媒体教学

教学过程：

导入新课:播放音乐，叙述海洋不仅美丽富饶，而且被誉为“盐类的故乡”，“能量的源泉”等，我国的国土辽阔，海陆兼备，今天让我们一起来看看我国海域里的资源有哪些？

一、多样的生物资源

[自学指导]多样的生物资源这部份的内容学生易理解，指导学生阅读课本p71-73页，完成下列问题：（5分钟）

我国濒临哪几个近海？我国海域跨越哪几个温度带? 我国四大著名的海产是什么？我国四大渔场分布在哪里？

[学生回答]渤海、黄海、东海、南海。热带、亚热带、暖温带。

[归纳] 由此可以说明我国海域十分辽阔，自然条件优越，适宜多种海洋生物的生长繁殖。[学生回答]四大海产：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。我国的四大渔场是：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场是我国最大的渔场。

[归纳]因为我国拥有宽浅的大陆架、陆地江河汇入带来饵料、暖流和寒流交汇等原因为我国发展海洋水产提供了有利条件。

[转承过渡]除了捕捞外，我国还利用沿海的滩涂发展大规模的养殖业。[学生读图]解释海产养殖的方法。

二、丰富的矿产资源

[转折]除了海洋的生物资源之外，还有什么资源？ [学生回答]石油、天然气和滨海砂矿。

[活动]读我国近海石油沉积盆地分布图，找出我国已经开发的油气沉积盆地和有待开发的沉积盆地有哪些？

[学生回答]已经开发的：渤海盆地、东海陆架盆地、珠江口盆地北部湾盆地等；有待开发的：东海盆地、南海盆地、曾母盆地等

[拓展]分析目前在我国南海的矿产开采形势，适当的拓展学生的知识面。

[承转]我国沿海大陆架上，蕴藏着相当丰富的石油、天然气，为我国海上油气开发展示了可观的前景；除了石油和天然气外，还有丰富的滨海砂矿资源。[小结]

三、巨量的化学资源

[师]海洋被人们称为“盐类的故乡”，随着科学的发展，我国对海洋的化学资源进行开发利 2

用。

[活动]让学生阅读课文化学资源的开发利用，了解我国从海洋中主要开发哪些化学资源？ [师]适当的给学生讲解从海洋中提取的化学资源：海水制盐及卤水综合利用（回收镁化合物等），海水制镁和制溴，从海水中提取铀、钾、碘，以及海水淡化等。此外，20世纪60年代以来，随科学技术的进步，海洋天然有机物质的研究和利用（如从海洋动植物中提取天然有机生理活性物质），也得到了迅速发展，在中东及缺水地区，可以采取海水淡化来获取淡水资源。

[活动]读我国沿海盐场分布图，看看北方海域和南方海域哪个产的海盐较多？为什么？ [学生回答]北方海域产盐多。这与气候有关（降水少，雨季短）。[提问]我国最大的盐场在哪里？（长芦）

[师]让学生在图上找出几大盐场的分布及介绍海南省的莺歌海盐场。

[归纳]我国海岸线长，其中有很多地势平坦的泥质，海滩适于晒盐，这些适于发展盐业的海滩就有几百万公顷。海水晒盐依靠自然蒸发，我国多数盐场都有良好的蒸发条件。其中河北长芦盐场为我国最大的盐场。（这里雨季前的二、三个月，天晴风多，气温较高，蒸发旺盛，全年的海盐大部分就是在这时生产的。

四、保护“蓝色国土”

[承转]中国在海洋资源的开发利用取得了巨大成就，但目前页面临着一些严峻的问题，如海洋灾害频繁，局部海域环境污染加剧，近海渔业资源衰竭等。

[转折]在开发海洋资源的同时，人们又不知不觉地污染了海洋。污染源包括石油开采带来的石油污染，大江大河排入海洋的废水、废液和固体废弃物等。针对海洋污染，我们应该做些什么？

[师]列举近年海洋被污染的例子（赤潮）

[学生活动]让学生各抒己见

[转折]对于海洋资源，应该说我们开采得还很不够，但是鉴于人类对陆地资源开采的教训，我们应该采取怎样的开采方式呢？请大家讨论“想一想”中的题目，哪一种捕鱼方式可取？为什么？

[学生讨论回答]第一种方式只顾眼前利益，长期下去，鱼的产量会越来越少。第二种方式可以保证人类的持续利用。

[进一步解释]然而，我们现在有很多地区的渔民确实在采用第一种捕鱼方式。我们应该采取什么措施？

[学生讨论回答]捕养结合，控制近海捕捞的强度，大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业。[师]进行小结，并出示相关的图片，对伏季休渔进行适当的讲解。

总结：中国海域辽阔，海洋资源丰富，为我国在海洋资源的开发利用上提供充足的条件，但在开发海洋资源的同时应加强立法管理充分利用科学技术；进一步宣传，增强全民的海洋保护意识。

五、反馈训练，加以巩固

板书设计：

第四节：中国的海洋资源

一、样的生物资源

二、丰富的矿产资源

三、巨量的化学资源

四、保护海洋资源

第三篇：中国的海洋资源教学设计

中国的海洋资源教学设计

一、教材分析

本节选自湘教版初中地理八年级上册第三章第四节<<中国的海洋资源>>。

本节介绍了我国海洋资源的主要类型及分布，通过认识海洋存在的问题，提醒学生在对海洋开发利用的同时，还要注意保护海洋，树立正确的海洋观、环境观。

二、教学目标 1.知识与技能

了解我国海洋资源的种类及我国海洋资源目前存在的问题。分析我国生物资源丰富多样的原因，掌握我国的四大海产、四大渔场。

理解保护蓝色国土的重要意义。2.过程与方法

通过学生阅读教材，提高学生的阅读及分析能力。

熟练的运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。3.情感态度与价值观

通过了解我国的海洋资源，树立民族自信心，自豪感。

通过理解保护“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

三、教学重点：

认识我国丰富的海洋资源及主要类型。合理利用和保护海洋资源。

四、教学难点：渔场、盐场的成因

五、教学用具：多媒体课件

六、教学课时：1课时

七、教学过程

（新课导入）随着我国人口的增多及经济的发展，消耗的资源也越来越多，我国陆地资源面临着衰竭的问题。我国不仅有陆地国土，还有海洋国土。为了解决陆地资源衰竭的问题，人们自然的把眼光投向了我国东部的海洋，那么，我国的海洋资源有哪些，我国在海洋资源的开发利用中存在哪些问题，这些问题有什么解决办法，这就是我们今天要学习的内容。

（学生朗读）请一位同学朗读教学目标（幻灯片出示）

一、丰富的海洋资源

（自主学习）学生自主学习课本P79—80正文及图3—30，完成下列任务：

1、我国丰富的海洋资源主要有哪些类型。

2、形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有那些？

3、我国著名的四大海产是什么？我国有哪四大渔场？

4、我国近海有哪些重要的矿产资源？

5、我国开发利用海洋化学资源的主要方式有哪些？

6、我国有哪四大盐场？（学生回答）

（过渡）刚才我们提到了四大盐场、四大渔场，下面我们来分析一下它们的成因。

（教师讲述)哪些地方容易形成渔场？（出示幻灯片5）（学生活动）完成填空题（出示幻灯片6）

（教师讲述）哪些地方容易形成盐场？（出示幻灯片7）（学生活动）完成填空题（出示幻灯片8）

（过渡）我国在海洋资源的开发利用上取得了巨大成就，但目前也面临一些严峻的问题。

二、海洋资源的保护

（自主学习）学生自主学习课本P81正文，完成下列任务： 1.我国海洋资源的开发利用面临哪些问题？ 2.我们应该如何解决这些问题？

（幻灯片出示）台风、风暴潮、赤潮、海洋石油污染、过度捕捞，让学生直观感受这些问题。

（学生讨论）我们应该如何保护我们的蓝色国土？

（情感升华）同学们，我国海域辽阔，蕴藏着丰富的资源，而我们周边的国家虎视眈眈，妄想窃取我们的海洋权益，比如日本和我国的钓鱼岛之争，菲律宾和我国的黄岩岛之争，我们能让他们得逞吗？（学生回答）不能

（讲述）所以，我们要誓死捍卫我们的海洋国土。

（总结）通过这一节课的学习，我们知道了我国有丰富的海洋资源，同时我们要对海洋资源进行合理开发利用，保护我们的“蓝色国土”。

八、板书设计

第四节

中国的海洋资源

一、丰富的海洋资源 1.海洋生物资源 2.海洋矿产资源 3.海洋化学资源

二、海洋资源的保护 1.问题 2.对策

第四篇：第三章,第四节。中国的海洋资源教案 2

第三章中国的自然资源资源 第四节中国海洋资源

一、教学目标 ：

1．知识与技能：

（1）知道海洋中的生物资源和非生物资源。

（2）理解开发海洋资源的重要性。

（3）了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。

（4）记住我国主要的渔场，最大的渔场——舟山渔场。

（5）记住我国四大盐场，最大的盐场——长芦盐场和近海油的分布。

（6）了解我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。

2．过程与方法：通过读图，分析我国发展海洋水产业的有利条件。

3．情感态度与价值观：通过本节的学习，增强学生保护海洋资源的意识。

二、教学重点：

记住我国的四大渔场、四大盐场和近海油田的分布。

三、教学难点 ：

发展海洋水产业的有利条件。

四、教学方法： 讲、议、练结合。

五、授课类型： 新授课

六、授课时数：

1课时

七、教学过程：

复习提问：

1、2、我国水资源分布的特点？

如何解决我国水资源时空分布不均的问题？

播放5张投影片

海洋不仅美丽，而且富饶，有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“乌金的储存库”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”，这说明海洋中蕴藏着大量丰富的资源。今天我们就来学习第三章第四节中国的海洋资源。（导入新课）

投影：第四节中国的海洋资源

（一）多样的生物资源：

1、优越的海洋资源条件 读图回答提问：

（1）．我国拥有多少千米海岸线（18000多千米）

（2）、濒临哪几个近海？（渤海、黄海、东海、南海）

（3）、我国海域南北 跨哪几个温度带？（热带、亚热带、北温带）

由此可以说明我国海域十分辽阔，自然条件十分优越，海洋资源也十分丰富。下面大家看一组数字。（找同学读课文第二自然段）

2、四大海产

由于我国大陆沿岸的海域广阔，对发展海洋水产事业非常有利。下面大家看我国近海主要渔场和海流分布示意图。让我们共同分析一下我国发展海洋渔业的有利条件。（投影）

3、四大渔场

1．我国大陆边缘的海洋，多为深度超过200米的浅海区。海水浅，阳光可直射海底，水温适宜，有利于海洋生物的繁殖和生长。

2．在这些浅海中，有众多的河流注入海洋，带来丰富的有机质和营养盐类，使浮游生物大量生长，为海洋业提供了大量的饵料，又有从高、中、低纬南下的沿岸流。在寒暖流交汇地方，海水容易发生搅动，下层的营养盐类到上层，使得上层海水中的浮游生物特别丰富，吸引大批鱼群。

东海素有“天然鱼仓”之称，其中舟山渔场是我国第一大渔场。

海洋不仅为人类提供了丰富的生物资源，还提供了丰富的矿产。

（二）丰富的矿产资源

1、丰富的石油和天然气

我国近海石油资源相当丰富，近年来，经过多次钻探，已在几个海域中发现了含油气的盆地。渤海盆地、南黄海盆地、东海盆地、珠江口盆地、东沙盆地。2、1、2、海滨砂石矿十分丰富 开发利用化学资源的途径

海盐生产及主要盐场（播放投影片）

一、巨量的化学资源

（1）我国海岸线长，其中有很多地势平坦的泥质海滩适于晒盐，这些适于发展盐业的海滩就有几百万公顷。

（2）海水晒盐依靠自然蒸发，我国多数盐场都有良好的蒸发条件。其中河北长芦盐场为我国最大的盐场。（这里雨季前的二、三个月，天晴风多，气温较高，蒸发旺盛，全年的海盐大部分就是在这时生产的。

（三）海洋资源的保护。（找同学读课文理解）

1、巨大的开发空间

2、海洋污染严重（播放投影）

3、保护措施（播放投影和音像资料）课堂小结

八、板书设计

第四节中国的海洋资源

一、多样的生物资源

1、优越的海洋资源条件

（1）海洋面积广大近海大陆架面积宽阔（2）地跨多个温度带（3）水温适中适合生物生长

二、丰富的矿产资源

1、石油天然气

2、海滨砂石矿十分丰富

三、化学资源

1、开发利用化学资源的途径

2、海盐生产及主要盐场

四、保卫“蓝色国土”

1、巨大的开发空间

2、海洋污染严重

3、保护措施

布置作业

同步配套练习题

第五篇：第四节 中国的民族 教学设计

第一章 第四节 中国的民族

教学设计

教学目标：

1.通过观看视频，了解我国多样化的民族和民族服饰。2.通过阅读，认识我国56各民族的名称，正确读音。

3.通过“自学探究”，阅读中华民族分布图，探究我国各民族的分布特征。

4.通过实例了解我过各民族丰富多彩的民俗风情，明确各民族的风土人情都是民族的瑰宝。

重点：我国民族分布的特征 难点：读图说出我国民族分布的特征 教学方法：读图法、合作探究法 教学过程： ‹导入新课›

播放我国各民族服饰视频，让学生了解我国各民族名称及独特服饰。‹讲授新课›

1、民族名称

图表展示我国56各民族的名称，让学生朗读，标注生僻字读音。

2、探究分析

我国有多少个少数民族？为什么这些民族被称为少数民族？各民族之间是什么关系？

你知道我国人数最多和最少的少数民族分别是什么民族吗？ 我国的民族分布有什么特点？

④我国的汉族集中分布在哪些地区？少数民族呢？ ⑤各民族之间交错杂居有何意义？

3、活动练习

阅读“中华民族分布图”，完成教材17页的活动题，找出我国图表中少数民族的分布地区。

4、小组讨论

每一个民族都有其独特的风俗习惯，请将你熟悉的少数民族的风俗习惯介绍给大家。

珍惜和保护各民族各具特色的民族风情有何意义？

5、图片展示

我国少数民族的风俗习惯

6、播放视频

通过播放视频，了解蒙古族的“那达慕大会”；彝族“火把节”；

侗族“芦笙节”，感受多样的民族传统节日。‹本节小结›

我国有56个民族，除汉族外，其他均为少数民族，各民族的分布特征大致呈现出“大散居、小聚居、交错杂居”的特点，我国各个少数民族不仅服饰各有特色、而且语言、风俗、节日也各有风致，不论这些民族有怎样的特点，人口多少，各民族之间都是互相平等的关系。