简述教案的基本结构及教案编写应注意的问题

第一篇：简述教案的基本结构及教案编写应注意的问题

简述教案的基本结构及教案编写应注意的问题

一、幼儿园活动教案的结构主要有：

1、活动标题

2、活动目标

3、活动准备

4、活动重点、难点

5、活动过程

6、活动的延伸

7、活动反思、二、写教案中要注意的问题：

1、选择活动内容要体现纲要精神，目标要明确，符合幼儿特点，考虑孩子的接受能力。

2、要考虑活动的安全性。这个问题比较重要，策划活动的时候，一定要考虑安全性问题，因为安全性是主要的，这关系着孩子们的切身利益。

3、要抓住教学重点。重点一般指本节课中关键性的内容,在写教案时应在这部分多下功夫。如看图讲述《让座》,重点是要求幼儿理解并讲出人们相互关心、尊敬长辈的好品质。写教案时要围绕这一中心,考虑怎样提出人物的行为、语言、心理活动等方面的问题,组织幼儿谈话。

4、要考虑怎样解决教学难点。教案中不但要指出教学难点,而且要提出解决难点的方法。例如,在音乐教学中,儿童对符点音符、空拍、强弱拍等学习起来感到困难,写教案时就应当写出解决这些困难的方法,如将难句反复教唱等。

5、要考虑好教学方法。教学方法很多,采用哪种方法要根据教学内容和任务而定。如语、社领域多利用讲解、提问、谈话、实验、游戏等方法,艺术领域多采用观察、讲解、示范、个别指导等方法。不论确定那种教学方法,都应遵循“启发性”的教学原则,达到发展幼儿智力的目的。确定教学方法时,’应该注意调动幼儿多种感官参加学习活动。如小班认识“桔子”时,可让幼儿用眼仔细看桔子的形状、颜色,用手摸桔子的表皮,再用口尝一尝桔子的味道。这样通过各种感官直接感知外形特征、颜色、味道等,幼儿印象深刻,记忆牢固。

6、活动后要根据活动目标和活动实施的情况进行反思，教师对幼儿的学习评价，一方面教师要善于挖掘学生思维的闪光点，充分发挥评价的激励功能，关注学习的结果，更关注学习的过程。对于幼儿出现的错误，一定要慎重，要维护每一个幼儿的自尊心，不能简单或粗暴地否定，更不能不作评价，或是笼统地以一个“好”来表述；另一方面，鼓励赞赏的同时，还要从发展性的角度去评价，注意评价的客观性，启迪思维，拓展思路，引导幼儿向正确的方向思考。让幼儿对自己的所学有新的认识，提高幼儿的认识能力和思辨能力。

7、在编写幼儿园教案的过程中要充分考虑到幼儿园现有的条件和教具配备情况，既不能脱离幼儿园实际主观臆造去盲目设计，也要充分利用幼儿园已有条件，使教学更加丰富！

总之，在编写幼儿园教案时，需要注意多方面的因素，考虑到幼儿及幼儿园内外因素，要保证你的教案的科学性和可行性。

设计教案时，必须从人文意识、实践意识和课程意识出发，从学生成长的层面来思索，着眼于学生学习方法的养成，立足于学生兴趣的开发，关注学生情感、态度、价值观的形成过程，进行有生命意识的教学。具体可以从以下几个方面入手：

1、要考虑怎样解决教学难点。教案中不但要指出教学难点,而且要提出解决难点的方法。例如,在音乐教学中,儿童对符点音符、空拍、强弱拍等学习起来感到困难,写教案时就应当写出解决这些困难的方法,如将难句反复教唱等。

2、要考虑好教学方法。教学方法很多,采用哪种方法要根据教学内容和任务而定。如语、社领域多利用讲解、提问、谈话、实验、游戏等方法,艺术领域多采用观察、讲解、示范、个别指导等方法。不论确定那种教学方法,都应遵循“启发性”的教学原则,达到发展幼儿智力的目的。确定教学方法时,’应该注意调动幼儿多种感官参加学习活动。如小班认识“桔子”时,可让幼儿用眼仔细看桔子的形状、颜色,用手摸桔子的表皮,再用口尝一尝桔子的味道。这样通过各种感官直接感知外形特征、颜色、味道等,幼儿印象深刻,记忆牢固。

3、活动后要根据活动目标和活动实施的情况进行反思，教师对幼儿的学习评价，一方面教师要善于挖掘学生思维的闪光点，充分发挥评价的激励功能，关注学习的结果，更关注学习的过程。对于幼儿出现的错误，一定要慎重，要维护每一个幼儿的自尊心，不能简单或粗暴地否定，更不能不作评价，或是笼统地以一个“好”来表述；另一方面，鼓励赞赏的同时，还要从发展性的角度去评价，注意评价的客观性，启迪思维，拓展思路，引导幼儿向正确的方向思考。让幼儿对自己的所学有新的认识，提高幼儿的认识能力和思辨能力。

4.教案要整合化。课程是由老师、学生、教材、环境四大因素构成。那么，整合就是对真实的教学情境的整理与重组，即进行物性与活性的，静态与动态的，显性与隐性等教学资源的最优化配置。通过整合，让教材知识动态化，课堂情境人格化，把教案整合成为一种对话、合作与探究的课程文化，一种互动的文本，从而促使课堂活动的结构优化。

5.教案要弹性化。新课程标准指出，教学是不断生成的，在课程生活化中的师生互动、生生互动，在活的生命体的相互碰撞中不断生成的新的教学资源、教学内容、教学程序乃至新的教学目标。正如著名教育家布卢姆所说：“人们无法预料到教学所产生的成果的全部范围。”所以，课堂不能再是教案的演绎舞台，而是根据学生变化的学习需要，精心“预设”与即时“生成”相统一的弹性调控过程。

第二篇：关于结构示范工程汇报材料编写应注意的问题

关于结构示范工程汇报材料编写应注意的问题

在申报西安市建筑结构示范工程中，书面汇报材料，是对该工程的简要介绍，对专家组诸位专家认识该工程的基本特点和了解工程简况是十分重要的。但是在核查中，我们发现有一些施工单位对汇报材料的重要性认识不足，汇报材料过于简单，说明不了工程结构的基本情况，影响对工程示范作用的评定。为了更好的帮助大家些好汇报材料，现就对汇报材料应突出的重点提出几点要求，供大家参考。

一、基本要求：

汇报材料一般准备6－8份，A4纸打印即可，核查专家组每人一份，字数一般控制在4000－5000字左右，不要太多太繁。

二、编写内容：

1.工程简介，主要是工程的结构形式、层数、基础类型、有无地下室、地基的基本情况、建筑面积、参与该工程的主要单位。

2.该工程在施工中的主要难点和亮点。

该工程在具体施工中解决了那些施工点、对技术复杂或要求较多的问题，是采取了那些技术措施完成的，要求较详细的进行介绍。解决这些难点也就成为发挥技术优势的亮点。

3.工程施工中应用了那些新技术、新工艺，建设部推广的十项新技术应用情况如何。

在介绍时应注意不要只列名称，没有内容，要有这项技术、工艺应用后达到的效果，收到了哪些经济效益。

4.开展QC小组活动解决施工中遇到的问题情况。

5.工程结构评定、检测的具体情况。

不能只说合格、优良等，应该列出具体的评定、检测结论、数据。

6.该工程的创优目标是什么，已经取得那些成果，创建文明工地情况如何，都应在材料中说明清楚。

下面介绍一份写的较好的汇报材料供大家参考。

西港国际大厦

——市结构示范工程汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

我代表西港国际大厦工程所有建设者，就本工程的建设施工情况向各位专家进行汇报。汇报内容分为：工程概况、工程质量控制依据、工程质量控制情况、结构示范工程评定要求贯彻情况、新技术应用情况、工程难点及亮点、工程取得成果等七部分。

第一部分：工程概况：

建设单位：西安亨泰房地产开发有限责任公司

设计单位：上海建筑设计研究院有限公司

监理单位：陕西建科建设监理有限责任公司

勘察单位：机械工业勘察设计研究院

施工单位：中天建设集团有限公司第五建设公司

本工程为于西安市南二环与高新二路交汇处，是一栋集商务、办公为一体的智能化高档写字楼。超高简中简结构，特一级抗震，8度设防，地下室人防六级。地下2层、地上48层，结构高度185.9m，建筑高度218m，建筑面积71028㎡。

基础采用桩承台板式，318根桩径Ф800、长55m桩。筏板厚度3m，局部达7.25m。

3混凝土强度C40P6，混凝土总量为9265m。1－4层为非标层，13、29层为技术避

难层。标准层均为3.75m。混凝土强度：柱、墙为C60～C35不等，梁、板均为C40～C35。外墙为全干挂花岗岩及玻璃幕，内墙主要轻质隔墙，内部装饰中高档次。大楼内将拥有领先的数字化办公设施、楼宇智能化系统、综合布线系统、红外线保安系统、电子巡更系统、中央空调集中供暖系统。

第二部分：工程质量控制依据

1.主楼施工图纸和图纸会审纪要、设计变更。

2.施工测量及验收规范（GB50026－93）

3.混凝土结构工程施工及验收规范（GB50204－2002）

4.高层建筑钢筋混凝土结构设计与施工规范（JGJ3－2002）

5.钢筋机械连接通用技术规程（JGJ107－2003J257－2003）

6.混凝土强度检验评定标准（GBJ107－2002）

7.建筑工程施工质量验收统一标准（GB50300－2001）

8.高强度混凝土结构技术规程（CECS104－99）

9.型钢混凝土组合结构技术规程（JGJ138－2001J130－2001）

10.混凝土质量控制标准（GB50164－2002）

11.建筑工程大模板技术规程（JGJ74－2003J270－2003）

12.陕西省建筑结构示范工程评选实施细则

13.房屋类强制性规范条文

第三部分：工程质量控制情况

1.建立了质量责任制，根据公司《综合管理体系程序》和《质量创优计划》把质量工作落实到各个职能人员和各个工作岗位，各行其职，各尽其责，不将不合格产品流向下一道工序，对工序和工程负责到底。

2.编制并执行了创优计划和各分部分项的作业指导书，加强过程控制和工序管理，实行“三检制”，及时完整的做好了质量记录和验评资料。

3.评审选定厂家，所有进入现场的材料有出厂合格证，执行见证取样制度，按规定对材料进行二次检验，复试合格后使用。

4.配备专职质量员进行全面监督，各分项质量的跟踪监控工作，发现问题及时解决，对分项工程质量实行质量否决权。

5.建立隐蔽工程验收制度，全部经监理工程师验收，并有文字记录或照片、录像等。

6.对主要分项工程（模板、钢筋、混凝土）实行质量预控。

7.2004年、2005年冬季施工措施，2004年冬季施工测温资料。

第四部分：结构示范工程评定要求贯彻情况

1.有质量创优计划，明确目标、措施及质量保证体系、质量管理制度。

2.计量设备主要是砌筑砂浆，砼为商品砼，微机计量。

3.垫层、桩基础、主要原材料均合格，地基、桩基均检测合格（裙房人工地基砂石垫层均合格）。

4.模板：框架、剪力墙、大钢模均有设计计算资料，最高13.5m，梁板、型钢砼梁板均有计算，支撑为碗扣架。

5.钢筋：原材料、机械连接接头试件全部合格，钢筋数量、规格均满足设计要求。

6.有标养室，同条件养护（砼强度全部合格），结构施工中没有紧固处理。

楼板有个别无害裂缝，主要发生在：砼强度、结构变化（如高层、阳台梁板等变化的楼层）。

7.砌体：原材料均检验合格，已检测的砂浆合格。

8.钢结构（型钢筋砼柱）原材料、焊缝均合格。

9.水电安装：共232份原材料检测报告及出厂合格证均合格。

10.施工过程资料齐全有效。

11.检测单位为陕西省建筑科学院试验中心实施土建所有试验、钢结构试验、结构抽测检验，试验报告有CMA章。

12.有资质的沉降观测成果报告，均符合设计和规范要求。

13.地下室、24层以下钢筋砼保护层有实测报告齐全。

14.砼同条件养护均合格。（包括拆摸的试块）

第五部分：新技术应用情况

一、深基坑支护（土钉墙支护技术）

基坑开挖主楼深－11.4米，裙房深－10.30米，基坑周边采用土钉墙支护技术，支护边坡面积达6500㎡，无塌方，坑壁稳定。

二、高强高性能砼技术（C60高强砼技术）

1.预拌砼应用技术：本工程采用商品砼，“新意达”砼搅拌站采用先进搅拌设备和可靠计量装置做到机械上料计算机计量和管理。各种标号砼约7万m3其中高强砼约2.35万m3。

32.粉煤灰及超塑化剂应用：粉煤灰用Ⅱ级粉煤灰，平均每m砼用100kg，总

计约7400T，砼中掺合复合外加剂YQ-L2。

三、高效钢筋、粗直径钢筋连接技术

本工程底板用36、32、25Ⅲ级钢约1800T，底板以上用Ⅱ级钢。（Ф18－Ф36）竖向及水平连接全部采用镦粗直螺纹连接技术。

四、底板大体积砼结构综合施工技术

主楼3米厚底板C40P6砼6865 m3，1米厚裙房底板C30P6砼2400 m3，底板砼总量为9265 m3。

五、新型模板和脚手架应用技术

1.墙、柱采用定型全钢大模板，电梯井采用筒子模及快拆体系。

2.±0.000以上外脚手架全部采用整体提升架。

六、建筑节能和新型墙体

1.地下室隔墙全部采用砼空心小砌块约1876㎡。

2.地上部分框架填充墙全部采用轻质隔墙GRC板约5637㎡。

3.外幕墙全部采用双层中空玻璃及新型断热铝合金窗。

七、新型建筑防水材料和塑料管应用技术

1.地下室基础防水采用2㎜厚聚氨酯防水材料约4500㎡，桩头防水处理采用赛柏斯（XYPEX）防水材料两遍约1000㎡，屋面采用三元乙丙橡胶高分子防水卷材两道约9000㎡。

2.室内给排水管网采用钢塑管，柔性铸铁管卡箍接头。

3.不锈钢板墙面，桃花心木墙面。

4.氧化镁电缆（BTTZ），抗拉力强且有防火功能。

5.绝缘穿刺线夹（KZ2－150），施工方便，绝缘效果好。

八、钢结构技术

本工程劲性柱从地下一层至地上14层，共分15节，断面尺寸有1520×1000、400×800。由一根Ⅰ字形钢和二根T字形钢组合成形，钢材材质为Q235，设计钢柱翼缘板布置销钉，翼板和腹板均有钢筋穿洞；42层屋面局部劲性梁，成品型钢300×700㎜，44层～48层部分劲性柱。

九、大型构件和设备的整体安装技术

大型制冷机组安装：制冷机540KW 3台，每台重约32T，整体吊装。

十、计算机应用与管理技术

为加强管理，现场配备计算机四台，采用了广联达预算软件进行本工程施工组织设计编制，工程投标、报价和工程造价等。文档资料全部采用电脑打印，并与公司联网，使管理更为高效、信息传递更为通畅、资源利用更加合理、充分，从而科学、高效的网络体系和快速响应机制，有利知识共享的新型企业。

第六部分：工程难点及亮点

1.我们利用计算机进行坐标计算复核定位、钢筋放样以及模板支撑体系计算，使其满足设计要求，组织高素质的的技术QC攻关小组，现场进行监督实施。

2.模板工程。本工程剪力墙、外筒柱采用定型大钢模板，梁、板采用九夹板木模板，支撑系统采用碗扣架。编制了专题施工方案和作业指导书，向全员交底。项目部及业主代表，监理工程师采用巡视、旁站、平行检查等方法进行质量控制，进行实测实量，发现问题立即整改，复查合格后进行下道工序。

3.钢筋工程。标准层每层用钢筋240T，由于柱大梁主筋要穿过型钢柱，从而加大了钢筋绑扎难度。对钢筋下料、成型、绑扎各个环节的质量控制，进行专门指导、管理、控制。经自检合格后，再由施工员组织质量员，验收合格，做好隐蔽记录，监理验收，会签完成后进行下道工序。

4.型钢混凝土柱（从1层－15层），材料选用Q235级碳素结构钢。所需加劲板、高强度螺栓及附件，焊缝，接点大样及深化设计由我施工单位和中油一建制造方共同完成，二次设计经设计认可。对每一个接头的焊缝都进行了探伤检测，对其垂直度逐根检查验收。关于高强螺丝M20、M22，经“国家金属制品质量监督检验中心”检验，其紧固轴力，扭矩系数，螺帽终拧力矩均合格，焊缝一级探伤均合格。

5.混凝土工程。本工程15层以下墙、柱混凝土C60，梁、板混凝土为C40；16层～25层墙、柱混凝土C50，梁、板混凝土C40，26～35层墙柱砼为C45，梁板为C40，36～42层墙柱砼为C40，梁板为C40，43～48层砼均为C35。由于结构较复杂，含钢量又大，所以施工难度较大。施工前对型钢柱施工专门编制了施工方案，从优化配合比入手，精选原材料，对混凝土的制备、运输、浇筑和养护进行了合理组织，合理分层浇筑混凝土，冬季混凝土的养护，确保了混凝土质量。

6.钢筋混凝土结构外观检查81批次，均达到合格要求和基本达到清水混凝土要求。

7.2006年1月19日，42层封顶沉降结果最大34.99，最小24.64，沉降差10.35㎜。完成砼6.5万m3≈18万吨，占总荷载85％左右，沉降观测成果符合设计要求。

8.结构实体钢筋保护层厚度检测报告：主楼24层以下梁保护层合格率为97.8％，板保护层合格率为100％，判定为合格。

9.砂、石碱活性检测：卵石无碱活性，砂SO3、氯离子含量0.01为合格。

10.垂直标高、全高测量记录161.5m，2006年2月总高＋8㎜，垂直控制中心线4㎜。

11.型钢柱焊缝超声波探伤：100％栓侧，24个柱，安装对接焊缝1344条，质量等级均为一级，符合规范和设计要求，评定合格。

12.材料复试及检验全部合格

钢材原材料抽样（313）组

镦粗直螺纹接头抽样（420）组

工艺检验抽样（131）组

商品混凝土试块试验（C40～C60共472组）

型钢柱材料试样（3）组

第七部分：工程取得的成果

在每个分项工程施工过程及完成后，均有建设单位牵头，组织各方对各分项工程进行综合验收，实测实量和检查情况，根据验收检查情况，各方认为该工程基础及主体的结构安全及使用功能均满足设计及规范要求。

在施工过程中，我们坚持质量第一、文明施工、安全生产的指导思想，坚持中天人“精细管理，每建必优”的方针，创造品牌和优美的施工生产、生活环境。目前42层主体已经封顶，正在施工6个楼层24米高度的塔楼阶段。基础工程及1～24层结构经验收为合格，得到了甲方及相应单位的一致好评，我们现在已经通过了省级文明工地的验收。05年起先后接待了建设部的质量、安全两次执法大检查，中建协组织的文明施工现场观摩会和其他单位组织的现场观摩会，累计2800余人。2006年3月6日通过西安市优质结构示范工程的评比。

本工程在各级领导及专家的关怀、指导下，取得了一些成绩。我们殷切期望该工程能够实现优质工程的目标，但还有很多不足之处，恳请各位专家多提宝贵意见。

中天建设集团有限公司第五建设公司

2006年3月6日

第三篇：编写体育教案注意的问题

编写体育教案注意的几个问题

一、目前编写教案中存在的主要问题

1、格式混乱, 不统－

2、目标定位不正确，模糊、混淆、不具体。三类目标串位

3、教学内容的重点、难点抓不准

4、教学内容与教学方法混淆、串写

5、教师活动与学生活动的内容不具体，或比较简单

6、运动负荷中的时间、次数和强度计算不正确

7、心理曲线预计图、平均心率和课的密度预计随意性大

二、如何编写教案

1、格式。

1）教案上方要写明体育（小学）或体育与健康（中学）实践课教案。同时在下面要标出学校、水平几、班级、人数、上课时间、执教老师等内容。

2）教学內容栏：要写项目名称，后面写上具体的内容

如：投掷：上一步双手头上向前抛实心球

技巧：前滚翻

快速跑：叫号往返跑

3）教学内容不要标明新授或复习课的文字说明，但要标明这堂课的内容今天是第几课时的数字符号，如：技巧：前滚翻(2)说明前滚翻内容今天是第二课次出现。

4）教学内容一栏后面写本课内容的重点和难点

5）教学目标根据省统一规定，不写五个领域目标而是写认知、技能、情感三大目标 6）下面横排要写明的内容

（1）课的部分或课的结构。包括三段式：准备部分、基本部分、结束部分

四段式：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

如本写课的部分写顺序，那么下面不写三段或四段，应写1、2、3、——

如写教学阶段或过程，可以写导入阶段、激发兴趣阶段、发展能力阶段、恢复身心阶段或身心准备、自主探索、导学性实践、体验乐趣、恢复身心等根据需要而安排的顺序。

（2）教学内容栏只要写明学习的内容，动作要领不要写得太复杂、太啰嗦。不要把教学方法写在此栏中。（3）教师活动栏主要写教师在教学过程中的活动内容，做了什么事，活动是如何进行的，不要写很多描述性的东西。

（4）学生活动栏主要写学生在教学过程中的活动内容，做了什么事，活动是如何进行的，不要只有认真听讲、认真看，积极练，具体练了什么，怎么练的不知道

（5）教学组织与要求栏中要标明练习的队形、变化过程及要求，可用图示加文字表述（6）运动负荷栏包括数量、时间和强度。这三项都是预计的，不是乱计或瞎计，是根据教学设计而计算出来的。

（7）场地器材要注明本课需要的场地和师生所需要用的器材，包括音响设备等。（8）运动负荷预计，包括平均心率预计，练习密度预计。

2、如何写本课目标

要写教学目标,不要写教学任务或其它。目标是指本课要达到的教学要求或行为，因此要求具体、明确和可操作性。组成目标有三个要素，即行为、条件和标准。

目标分三大类, 即：认知目标、技能目标、情感目标 怎么制定－个具体明确、可操作性的目标？

1)三类目标包涵的内容

认知目标：知识、意义、作用、道理、价值、过程、思维、要领、原理、方法、概念等。

运用的动词有：了解、明白、知道、理解、掌握、体会等

技能目标：包括动作技术技能，体能和身体素质，身体基本活动能力等。

运用的动词有：模仿、做出、初步学会、学会、提高、发展、增强、达到、熟练、运用、掌握、基本掌握、培养、做到、尝试、创造等。

情感目标：思想道德、意志品质、团队协作、心理品质、健康意识、参与体验、兴趣、精神等。

运用的动词有：培养、具有、初步具有、积极、深刻、体验、愿意、参与、验、激励、发扬、激发、展现、建立。

2）目标制定中常犯的错误

（1）把单元目标、项目目标甚至课程目标作为本课的教学目标 如：一位老师的三个教学目标是1，课堂目标2，阶段目标3，终极目标 如：学会各种起跳的方法、学会快速跑的技术等

（2）把认知、技能和情感三大目标混淆在－起，互相反串的情况比较严重 例：认知目标：通过练习使学生掌握单手肩上投掷轻物的正确挥臂方法，发展学生投掷能力

技能目标：提高学生的判断力和动作协调性，加深对快速挥臂的动作意识

情感目标：培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力 例：认知目标：会进行名种形式的运球，通过实际体验完成名项练习内容

技能目标：对篮球产生－定的兴趣 例：认知目标：培养学生对篮球传接球的兴趣

技能目标：使95%以上学生全力投入篮球传接球活动中

（3）目标偏大，太宏观，不明确不具体，本课无法实现

例：情感目标（内容是用小塑料片组成舞龙）：体验中华民族传统文化的博大精深发扬龙的精神，争做龙的传人，唤起大家爱国爱家的民族意识。

（4）目标模糊混乱，不知道写什么

例：对健美操基本姿势和步伐的了解、学习及练习，培养良好的身体姿势

提高学生自身的协调性，体会学习健美操带耒的益处，健美身心培养乐感等

培养对美的认识，并在小组活动中团结合作，增强自信心

例：课堂目标：通过本课，使学生初步了解篮球双手胸前传接球技术，并在课堂中加以体验，并掌握练习弹跳的方法

阶段目标：通过2一3节课的学习，使学生初步掌握篮球双手胸前传接球的技术

终极目标：通过篮球各项技术的学习，使学生在初中阶段比较熟练地掌握篮球各项技术，并热爱篮球运动

（5）三项目标不齐全，很多无技能目标

例：了解篮球双手胸前传接球技术，并在课堂中加以体验 例：掌握踏上式跳跃障碍的方法

例：90%以上学生能掌握肩上投掷动作的基本要领，发展创新思维，勇于实践，提高自已协调、有氧耐力和灵敏性 3）写得比较好教学目标

（1）具备的条件：A。是本堂课的教学目标、是要求学生在本课堂内达到的要求及行为、是根据单元计划的安排和要求在了解学生实际能力和水平的基础上制定的。

B．目标由三个要素组成，即行为、条件和标准。编写时要求做到具体、明确、可操作。

c。目标分三大类，即认知、技能和情感

（2）写得好的目标举例

例1．了解站立式起跑的动作过程以及快速起动的作用及意义

例2.。能在教师和同学的帮助下完成跪跳起动作，培养学生正确的身体姿势，提高协调能力。

例3.。站在直径50厘米的圆内连续双手垫球20下，要求垫球高度超过头部。

例4.。培养互相帮助、互相合作的良好品质，体验积极参与排球运动的乐趣，增强自信心和展示自我的意识。3，如何确定教学内容的重点和难点

1）确定重点和难点的几点思考

（1）要充分理解教学内容的技术结构特点、动作技术原理和影响动作技术的重要因素（2）要对运动技术有充分的学习和体验的基础，这样对动作技术的理解才能深刻到位(3)根据本课教学目标，抓住动作技术的关键和重要部分（4）先确定动作技能的教学重点，从重点中确定突破重点的难点

（5）明确本课在动作技能教学中要解决的问题，从要解决的问题中寻找重点和难点（6）在教学中要有针对性地设计与突破重点和难点相匹配的有效方法 2）确定重点和难点的方法

（1）从动作技术结构中找重点与难点

（2）从浓缩的动作技术要领中找重点和难点

（3）从动作技术名称的寓意中找重点和难点

（4）从本课的教学目标确定重点和难点

（5）从构成动作技术的要素中找重点和难点 4，如何写教师活动与学生活动栏

1)注意的几个问题

(1)此栏写的不是描述性的语言, 也不是课堂实录。而是教师和学生在教学过程中教和学的具体活动, 包括手段和方法。

（2）教师的活动与学生的活动是互相对应、互为条件的，应写明教师在干什么、学生在干什么

（3）让人－目了然，知道教学活动是如何发生、如何进行的，别人拿了这份教案也可以上课。

2)介绍两个案例

案例1.写得比较差的日日

老师活动

学生活动

1）同学们刚才你们的表现很捧, 看起来

1.）喜欢, 我长大也要当解放军

个个都像解放军叔叔

2）同学们都这样喜欢, 看样子对解放军很

2.）是的了解, 是不是啊！

3）那么老师能够问你们一个关于解放军的3.）可以

问题吗？

4）老师的问题是60年前解放军, 这个时候

4.）不知道

在做什么事情呢？

5）既然同学们都不很清楚, 那么老师就告诉

5.）好像有点印象

你们吧, 那天我知道要给你们上课, 我很高

兴于是就到网上去找了以前的今天发生了

什么事情, 其中就有关于解放军的事,60年

前的解放军正在进行抗美援朝的战斗任务，当时我们的解放军纷纷跨过鸭绿江赶赴前线

参加战斗, 你们对这些事情有了解过吗？

6）今天老师就想让我们的同学感受一下解放军

6.）好的上前线打仗的感觉好不好！

7）向学生介绍体验的具体步骤, 让学生进行尝试

7）.学生进行尝试 8）体验过程中由于要求学生把实心球投到指定区

域才能算成功, 因此有学生会失败并以如何能

将实心球投掷到指定区域这个问题进行展开。

使学生有目的性的去学习, 如何将实心球投得

更远的方法

8.)学生进行投掷训练 案例2.写得比较好的

老师活动

学生活动

1.)观察学生练习

1.学生自练前滚翻 2.示范魚跃前滚翻

2.认真观察教师示范 3.提问前滚翻与鱼跃前滚翻的区别

3.在自练前滚翻和观察鱼跃前归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻的动作要领，滚翻基础上回答老师的提问

并同时做示范

4.认真理解动作要领与保护 5.保护与帮肋示范、讲解

帮助的方法 6.学生练习时巡视指导，并纠正错误

5。自由选择做诱导练习7.分组扼要分析示范学生动作，提示学生如

（1）手撑标志线远撑前滚翻

何观察与评价动作

（2）跃过皮筋做鱼跃前滚翻

6．自练与互帮结合进行鱼跃前

滚翻练习

7.每组推荐代表进行展示

5，预计平均心率、练习密度与运动负荷

1)平均心率：是分析和评价－节课的生理负荷安排是否合理、增強体质效应程度的重要指标。根据我国学者研究，平均心率参照标准一般为：小学125 次／分（正负5次）、初中130次／分（正负5次）、高中女生135次／分（正负5次）、高中男生140次／分（正负5次）。分析评价时不能照搬照用，一般从下几个方面考虑：整堂课的平均心率，是否合理；心率变化曲线是否有利于增进学生健康；是否有助于学习掌握体育知识技能；练习前后心率变化范围的大小；休息间歇是否合理；课后心率恢复情况如何？学生自我感觉如何？具体如测定和绘图略。

2)练习密度：；是指－节课中, 有效利用的各项教学活动、教学辅肋活动的时间与上课总时间的比例。在我国体育教学中，比较合理的体育课密度比例－般是：教师指导占15一20%学生实际从事体育练习占30一50%；学生分析、帮助与保护占5一15%；组织措施占10一15%；休息占12一25%。有关密度的测定、计算与统计略。

3)生理负荷：是指课中学生从事运动动作练习的量和強度对机体的刺激程度。生理负荷包括內部数据与外部数据两个层面。外部数据是学生的练习次数、总时间、总距离、练习密度和强度；內部数据是从事体育活动时机体在心率、血压等方面的变化。教案中生理负荷栏中采用了三个数据，即次数、时间和强度。如何计算、统计略。

第四篇：教案基本结构

教案基本结构 1全册备课

全册教材分析、全册教学目标、全册重难点、课时安排

2全册备课

单元教材分析、单元教学目标、单元重难点、课时安排

3每课时备课

课型、教学目标（三维）、教学重难点、教法、学法、教学准备、课时安排、教学过程、板书设计、教学反思

4单元总结

5、全册总结

第五篇：旅游规划编写应注意问题

编写旅游规划应注意的问题

土二-李东升-20095732 旅游规划设计是一套法定的规范程序，是对目的地或景区长期发展的综合平衡、战略指引与保护控制，从而使其实现有序发展的目标。旅游规划设计方案是为旅游的未来发展设计的一个框架，所以这个框架必须是相对长期地、稳定地、必要地。

旅游业已成为部分地区国民经济的支柱型产业，对当地的经济效益、社会效益、生态效益起到了重大的推动作用。因此在编制旅游规划时应以科学发展观为指导，充分发挥旅游业在构建和谐社会与环境友好的人地系统中的作用。以建设社会主义新农村为目标，以资源为基础，以市场为导向，以调整产业结构、发展区域经济为出发点，整合资源、突出特色，科学规划、精心组织。

一、统一规划，总体布局，近详远略，分期开发，突出重点，留有余地。旅游规划要对区域内旅游业的发展空间结构与开发时序进行总体筹划，统揽全局，要进行功能区划分，确定各个功能区的重点项目和主导产品，形成若干务各具特色的旅游区或旅游线，形成优势互补，互不相同的旅游格局。在全面布局的基础上，突出重点地区、重点项目和重点线路，既要突出地区的重点，又要突出各个功能区的重点。

二、旅游规划要注重经济，社会，生态环境效益的统一

经济效益是发展旅游业的直接目的和强大动力，社会效益是发展旅游业的根本宗旨和最终目的，生态环境和自然人文资源是旅游业生存和发展的首要前提和先决条件。因此，在编制旅游业发展规划时，一定要注意这三个方面的统一，实现我区旅游业的可持续发展。

三、重视对旅游资源的评估

旅游业发展规划的编制是以旅游资源为基础的，旅游资源主要有三大类型，既自然资源，历史文化资源、社会资源。做好地区旅游发展规划首先要了解本地区旅游资源主要属于什么类型、资源存量能否形成规模？特色资源的数量有多少？在制定旅游发展规划时，要搞好对旅游资源的普查，对资源状况应作出全面、定性、定量分析，并分类整理，在普查总量的基础上，进行挖掘整理、分类组合。对于有限的、不能再生的资源，要备加珍惜、严格保护，合理利用，适度开发；对无限的新的资源，要善于发现，广泛挖掘，充分利用，综合开发。