人教版数学 一年级上册第2单元 第1课时 上、下、前、后 教案

第一篇：人教版数学 一年级上册第2单元 第1课时 上、下、前、后 教案

第2单元 位置

第1课时 上、下、前、后

【教学内容】教材P9及练习二第1、2、3题 【教学目标】

1．通过观察让学生初步理解上下、前后的方位，并能应用于实际生活。

2．初步培养学生的空间方位感。

【教具准备】

教材第9页例题的挂图。【教学过程】

一、新授

1．出示教科书P9的图，教师介绍南京长江大桥的结构，引导学生观察：

(1)图上有什么？

(2)你能用一句话描述这幅图吗？

学生自由发挥，各抒己见。根据学生的发言，教师和学生共同总结出：卡车在火车的上面，火车在卡车的下面。指出上面和下面是两种相对的位置关系。并让学生思考：

①卡车在轮船的（）面。②轮船在火车的（）面。③卡车的下面有什么？

同桌互相说，再请个别同学上台说。（3）完成书本第9页的“做一做”，让学生自由操作，摆好后互相说一说什么在什么的上面，什么在什么的下面，懂得区分上下方位关系。

2．教师指出生活中除了上、下这两种方位以外还有其他的方位，出示教科书P11第1题的图，请学生观察：

(1)用自己的话描述一下图上画了什么？(2)找一找图上有哪些位置关系？ 并回答：

①小兵在小玉的（）面，小玉在小兵的（）面。②小东的前面是（），小云在小华的（）面。

学生讨论并重点叙述小玉的位置关系(教师小结：指出前、后与上、下一样，都是具有相互关系的方位词，因此它们都不能孤立的存在。

（3）完成练习二第2题。让学生独立填写后，教师再进行讲评。

二、巩固练习

1．找一找在你的身边有哪些物体是处于上下或前后关系的，请你用一句话说一说。

2．完成教科书P11第三题。看图想一想，填一填。

第二篇：一年级语文上册《秋天》第2课时教案人教新课标

一年级语文上册《秋天》第2时教案人

教新标

教学目标：

1会写4个生字，能在田字格中规范书写生字。

2正确、流利地朗读文，继续练习背诵文。

3能够用“一会儿……一会儿……”说话。

教学重点：

1会写4个生字：“了、子、人、大”。

2继续背诵文，练习用“一会儿……一会儿”说话。

学前准备：

多媒体，出示卡片。（教师）

教学过程：

一、复习引入。（用时：8分钟）

1引导复习上节学习的生字。（出示生字卡片）

2检查背诵情况。

二、学习生字。（用时：16分钟）

1教师多媒体出示生字。

2教师引导观察生字的字形特点。

3教师重点指导生字。

4教师范写。

描红。教师巡视指导。

三、指导口头造句。（用时：8分钟）

1出示文中带有“一会儿”的原句。

2指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行。

3指导用“一会儿……一会儿……”练习说话。

四、总结全文，布置作业。（用时：8分钟）

1今天我们学习了《秋天》，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？

2回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。

五、总结全，深化认识。（用时：分钟）

通过这节的学习，你有哪些收获？

板书设计：

第三篇：一年级上册数学教案第2课时 比大小 人教新课标

第2课时

比大小

【教学内容】

教材第17页例题和“做一做”，练习三第3、4、6、7、8题及思考题。【教学目标】

1.认识“=”、“＞”和“＜”，知道这些符号的含义，会用词语“等于”、“大于”和“小于”来描述5以内数的大小。培养学生初步的符号化的思想方法。

2.会正确比较5以内数的大小。

3.培养学生独立思考和合作交流的能力。【重点难点】

认识符号“=”、“＞”和“＜”，会正确地比较5以内数的大小。【教学准备】 1.小猴吃水果的课件。2.投影仪。

3.每人准备3只猴、4个梨、2个香蕉和3个桃的图片；“＞”“＜”“=”3张符号卡片和1~5的数字卡片；2根小棒。

【情景导入】

创设童话情境，引入象形统计图。（1）课件展示

a.3只小猴在美丽的大森林里玩耍的情况。

b.3只小猴共进午餐。草地上凌乱地摆放着3种水果——梨、桃、香蕉。（2）画外音（小猴说）：我还没看清楚每种水果各有几个，你怎么就开始吃了？

引导学生观察思考：一共有几种水果？它们各有几个？怎样摆就能一眼看出哪种水果够吃，哪种水果不够吃？

（3）学生用学具卡片按自己的想法摆放小猴和3种水果。（4）展示学生摆放的结果。学生摆法一般有两种： 第一种：

第二种：

（5）提问：观察摆放的图，数一数几只猴吃几个梨，几个桃，几根香蕉？ 学生回答后，老师在课件展示的象形图下面分别动画写出“3”、“4”、“3”、“2”。【进行新课】 学习比较大小（1）数字“3=3”

a.画外音（小猴说）：我可喜欢吃桃了，可我们每人能吃到一个桃吗？

学生回答后，出示课件

b.提问：每只猴能吃上一个桃，桃子一个也不多，猴的只数和桃的个数有什么关系？（相同，相等，一样多，同样多）

学生回答后，告诉学生，同样多可以用符号“=”表示，并且在图下面写上3=3，进而教读这个式子。

（2）数字“3＞2”方法和教学“3=3”相同。告诉学生“3比2大”可以用符号“＞”表示。学生说一说大于号的形状。可用语言表示，也可用手势表示。

（3）教学“3＜4”方法如前，让学生说一说小于号的形状是怎样的，与大于号的形状对比来说。

（4）区分“＞”“＜”和“=”。

a.以小组为单位，交流认识记忆“＞”“＜”“=”的方法。如：“左边大，大于号，左边小，小于号”“大于号开口在左边，小于号开口在右边”等语言描述。

b.以游戏方式，熟悉记忆这3种关系符号。

①看谁举得对，教师说符号名称，学生举出相应符号。②看谁摆得好：教师说符号名称，学生用小棒摆出相应的符号。例

看图填“＞”、“＜”、“＝”，并说说你是怎样知道的。

4○4○

34○5

分析：第一组图，一只兔子对着一个胡萝卜，4只兔对着4个胡萝卜，兔子的只数和胡萝卜的个数同样多，可用“=”表示；第二组图，一只兔对着一个桃，兔有多余的，桃没有多余的，说明兔的只数比桃的个数多，也就是说4比3大，用“＞”来表示；第三组图，兔和梨也是一个对着一个，兔没有多余的，梨却有多余的，说明兔的只数比梨的个数少，也就是说4比5小，可以用“＜”来表示。

答案：4○=4

4○＞3

4○＜5 要点综述：利用一一对应的方法观察可发现，比较两个数的大小，也就是比较多少；谁和谁同样多，就用“=”表示；谁比谁多，就用“＞”表示；谁比谁少，就用“＜”表示。

【课堂作业】

1.第17页做一做第1、2题 2.第18页练习三第3题、第4题。【答案】 1.第1题

＜

＞ 第2题

＜

＞

= ＞ 2.可以先数再比较 【课堂小结】

提问：今天这节课，你们有什么收获吗？

小结：我们认识了“＞”“＜”和“=”3种符号，知道比较两个数的大小时，可以用关系符号“＞”“＜”“=”来表示。在比较时，仍然可以用一个对着一个的方法来比较。

【课后作业】

1.第19页练习三第6、7、8题及思考题。2.完成《创优作业100分》本课时练习。

第2课时 比大小

猴和同样多

猴比多

猴比少

3=3

3＞2

3＜

等号

大于号

小于号

3等于3

3大于2

3小于4

1.激发兴趣，贯穿始终

教师充分发挥多媒体课件声、光、色的作用，通过画外音的层层设问，将一个个富有音趣的情景串联起来直至课程结束，使学生在不知不觉中学习知识。

2.循序渐进，突破难点

“＞”和“＜”非常相似，学生往往分辨不清，这是教学难点，可通过四个环节来解决这个问题。

（1）课件播放，引起学生注意；

（2）全屏幕动态书写“＞”和“＜”，加深印象；

（3）同桌小组交流识记“＞”和“＜”方法，帮助记忆；

（4）设计两个游戏强化学生记忆。

这四个环节多角度让学生视觉、听觉、交流游戏中完成了对知识的识记。学生玩得高兴，学得轻松，教学难点也迎刃而解。

第四篇：人教新版语文一年级上学期第2单元测试卷

新课标人教版小学一年级语文上册第2单元《汉语拼音》综合练习题2

一、按顺序写出整体认读音节。

ye

zi

ci

wu

zhi

yin

二、按顺序填写韵母。

ai（）

ui

（）

ou

（）

ie

（）

er

an

（）

in

（）

（）

ang

（）

ing

（）

三、读一读，请帮它们找回自己的家。

ɑn

inɡ

ün

onɡ

in

un

ɑnɡ

en

enɡ

前鼻韵母

后鼻韵母

四、我会

选。

piao

ui

jiā

yuan

xiào

yin

ie

xiong

ye

ɑi

zhi

guang

wu

ou

ao

复韵母：

三拼音节：

整体认读音节：

五、照样子写音节。

例：ruo

（ruo）

shuō

（sh）

（u）

（ō）

q

i

āo

（）

juàn

（）

（）

g

u

ɑng

（）

zhuō

（）

（）

（）

zh

u

āng

（）

xuan

（）

（）

六、.写出下面音节的声母和韵母.（1)写声母：kào

dà

niú

zhuā

rù

xióng

(2)写韵母：juān

qù

xuě

jué

pǎo

tiào

qiong

zuo

yu

kua

gun

jing

七、判断，对的选“√”，错的选“×”。

j

ie

jiē

（）

n

üe

nue

（）

x

üe

xue

（）

j

üe

jüe

（）

y

üe

yüe

（）

j

ü

ju

（）

j

i

ɑo

jiɑo

（）

八、我能把单韵母组合成8个复韵母。

来源：http://www.xiexiebang.com/tiku/

a

o

e

i

u

ü

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

九、我会看图补充音节。

y

üè

ánɡ

uī

èr

l

ch

é

ā

iǎo

n

ánɡ

ù

y

ɡ

ē

十、我会

看

图

选

音

节。

xiǎo

ɡǒu

huā

māo

xiǎo

jī

dà

xiànɡ

hú

dié

mù

mǎ

lǎo

shǔ

ɡē

zi

十一、读

一读，找

一

找。

来源：http://www.xiexiebang.com/tiku/

chūn

tiān

nuǎn，xià

tiān

rè。

qiū

tiān

liánɡ，dōnɡ

tiān

lěnɡ。

1．找一找，带有前鼻韵母的2．带有后鼻韵母的音节是：

十二、把下面的音节按要求归类。

qīnɡ

cài

yā

lí

ɡǒu

xiónɡ

huánɡ

ɡuā

shī

zi

pínɡ

ɡuǒ

bái

cài

lǎo

hǔ

pú

táo

xī

ɡuā

luó

bo

xiǎo

zhū

1．动物

2．蔬菜

3．水果

十三、看图，选择正确的内容完成句子。

zài

dǎ

bǎ

zài

jiā

lǐ

shuì

jiào

zài

tiān

kōnɡ

zhōnɡ

fēi

lái

fēi

qù

yì

qǐ

qù

xué

xiào

xiǎo

tù

zi。

jiě

jie。

xiǎo

hónɡ

hé

xiǎo

jūn。

hǎi

ōu。

十四、把下面的音节连成一句通顺的话。

1、pāi

pí

qiú

dì

di

zài2、běi

jīnɡ

dì

èr

shí

jiǔ

jiè

ào

yùn

huì

zài

jǔ

xínɡ

参考答案

一、chi

shi

ri

ci

si

yi

yu

ye

yun

ying

二、ei

ao

iu

üe

en

un

ün

eng

ong

三、前鼻韵母：an

en

in

un

ün

后鼻韵母：ang

eng

ing

ong

四、复韵母：ui

ie

ɑi

ou

ao

三拼音节：piao

jiā

xiào

xiong

guang

整体认读音节：yuan

yin

ye

zhi

wu

五、jiāo

juàn

guāng

zhuō

zhāng

xuan

六、（1)写声母：k

d

n

zh

r

x

(2)写韵母：üān

ǜ

üě

üé

ǎo

iào

iong

uo

ü

ua

un

ing

七、j

ie

jiē

（√）

n

üe

nue

（×）

x

üe

xue

（√）

j

üe

jüe

（×）

y

üe

yüe

（×）

j

ü

ju

（√）

j

i

ɑo

jiɑo

（√）

八、（ao)

（ai)

（ou)

（ei)

（ie)

(ui)

（iu)

（üe)

九、niǎo

yánɡ

lù

yuè

ɡuī

èr

chē

é

十、xiǎo

jī

huā

māo

ɡē

zi

dà

xiànɡ

xiǎo

ɡǒu

lǎo

shǔ

十一、1．找一找，带有前鼻韵母的chūn

tiān

nuǎn

2．带有后鼻韵母的音节是：

liánɡ

dōnɡ

lěnɡ

十二、1、动物：ɡǒu

xiónɡ

shī

zi

lǎo

hǔ

xiǎo

zhū

2、蔬菜：qīnɡ

cài

huánɡ

ɡuā

bái

cài

luó

bo3、水果：yā

lí

pínɡ

ɡuǒ

pú

táo

xī

ɡuā

十三、1、xiǎo

tùzi

zài

jiā

lǐ

shuì

jiào。

2、jiě

jie

zài

dǎ

bǎ。

3、xiǎo

hónɡ

hé

xiǎo

jūn

yì

qǐ

qù

xué

xiào。

4、hǎi

ōu

zài

tiān

kōnɡ

zhōnɡ

fēi

lái

fēi

qù。

十四、1、dì

di

zài

pāi

pí

qiú。

2、dì

èr

shí

jiǔ

jiè

ào

yùn

huì

zài

běi

jīnɡ

jǔ

xínɡ。

第五篇：人教新版语文一年级上学期第2单元测试卷

新课标人教版小学一年级语文上册第2单元《汉语拼音》综合练习题1

qǐnɡ

nǐ

bānɡ

shēnɡ

mǔ

pái

yì

pá

一、请

你

帮

声

母

排

一

排。(13分)

b

f

t

ɡ

k

x

sh

z

c

w

yònɡ

dān

yùn

mǔ

kǎ

piàn

bǎi

fù

yùn

mǔ

二、用

单

韵

母

卡

片

摆

复

韵

母。（14分）

ɑ

u

i

e

o

ü

ɑi

（）

（）（）（）（）（）（）

bǎ

dú

yīn

xiānɡ

tónɡ

de

yùn

mǔ

yīn

jié

xuǎn

zài

yì

qǐ

三、把

读

音

相

同的韵

母、音

节

选

在一起。（6分）

ye

ü

yue

ie

üe

yu

（）

（）

（）

（）

（）

（）

kàn

tú

xuǎn

zhé

hé

shì

de

yīn

jié

xiě

xiè

lái

四、看

图，选

择

合适的音

节

写

下

来。（10分）

shū

bàbɑ

dà

shù

ɡuóqí

yéye

（）

（）

（）

（）

（）

qǐnɡ

bǎ

zhè

xiē

xiǎo

dònɡ

wù

yǔ

tā

mén

de

mínɡ

zì

lián

qǐ

lái

五、请

把这

些

小

动

物与它

们的名

字

连

起

来。（12分）

lǎo

hǔ

kǒnɡquè

dàxiànɡ

dāndǐnɡhè

hóuzi

sōnɡshǔ

xiónɡmāo

xuǎn

yì

xuǎn

tā

men

ài

chī

shén

me

六、选

一

选，它

们

爱

吃

什

么？（6分）

来源：http://www.xiexiebang.com/Ri466E4    微店：http://shop83755268.vpubao.com/