户家中心校校园文化建设（共5篇）

第一篇：户家中心校校园文化建设

办学指导思想

办学理念 以人为本 依法治校 以德为先 科学发展

校 训

校 风

教 风

学 风

重细节 求和谐 树形象 尊生爱师 乐教好施 遵规守纪 团结协作 爱生 敬业 博学 求是 勤学 善思 立志 创新 户家中心校校园文化建设工程实施方案

一、基本概况

学校创建于1973年，位于县城东北15公里，占地28亩，是一所“九年一贯制”学校。学校有高级教师5人，中级教师30人。学校现有7个教学班，在校学生300余名。

近年来学校领导狠抓教育教学，以科学管理求质量，以教研教改促教学，以校本培训求发展，学校先后荣获“教育教学质量综合评比三等奖”、“英语说课优秀组织奖”、“电子备课示范校”、“读书伴我行”优秀组织奖等荣誉称号。教师中多人先后荣获县局组织的各类竞赛奖项。

二、实施目的

1、培养优良校风、教风、学风和班风，培养师生高雅的言谈举止和文明的行为习惯。

2、继续修订、完善和落实各项规章制度，让制度形成力量，并最终升华为文化。

3、积极开展各项活动，培养师生良好的主人翁意识和集体荣誉感，增强学校的凝聚力，提升学校的形象。

4、积极创设良好的校园人文环境，为师生提供整洁优美、舒适温馨的工作学习环境。

三、组织机构

组 长: 田建武

副组长：王平、付保安 成 员: 王伟峰、胡海军、王 宁、王文昌

曹林雅、左 娟、艾 婷、张君艳 宋艳萍、薛赞丽

职责及要求：

对校园文化建设工作进行统一规划，指导各部门根据各自的工作特点和部门职责开展工作，并对工作的进展及效果进行督查，确保本方案的顺利实施。

四、活动时间

2013年5月启动时间，首届校园文化艺术节（放飞梦想）暨德育成果展示活动圆满举行，2017年年底达到标准化学校水平。

五、具体内容

(一)人文类

1、办学指导思想

通过党员活动室、校园广播、文化墙、橱窗、专栏、媒体、条幅、展板等宣传阵地，加大对办学宗旨、办学理念、办学思路及奋斗目标的宣传力度，并通过具体的教育教学工作贯彻落实。

2、加大宣传力度

通过党员活动室、校园简讯、校报、文化墙、橱窗、报栏、校园广播、特色班级、班级之星等专栏，对古今中外杰出人物、优秀教师、优秀学生、特色班级进行宣传、介绍，为师生树立学习的榜样，营造正确的舆论环境，传递正能量。

3、提升思想道德 为了促进师生的道德、人格不断优化，以《党史知识》、《二十四孝图》等国学经典为载体，通过诵读、讨论、讲座、演讲、辩论、文化墙等形式，让高尚的道德价值和追求成为学校文化的一部分，把学校建设成具有道德性的教育共同体。

(二)制度类 制度建设

要求各处室继续修定、完善学校各项管理制度，如建立以中层领导为核心的“年级管理体制”、以班主任为核心的“班级管理体制”和以教研组长为核心的“学科教学管理体制”等，并组织处室人员学习；通过学习宣传使师生能自觉遵守、强化责任心。

(三)活动类

1、艺术体育开展

①每年5月份举行，利用每天下午课外活动时间进行文艺表演、才艺展示等活动，并用2-3天时间集中进行体育比赛、文艺汇演、书画展览，整体活动为期一周。

②每年10月份举行各种小型运动会，以师生跳绳赛、篮球赛、乒乓球赛、棋类赛、趣味体育活动为主，利用下午课外活动时间，为期一周。

③成立学校体育代表队，组织参加县级以上体育类比赛。

3、书香校园建设

①“读书好、读好书、好读书”活动，经典诵读、读书报告会、图书阅览室建设等。②“文化人”践行活动,讲普通话、用规范字、做文明人 ③要求每位教师必须订阅一报一刊，建立个人电子图书馆和家庭图书角，并且做到一天读一份报纸、一周读一份杂志、一月读一本专著，一周写一篇随笔、一月写一篇读书笔记、一学期写一篇高质量的论文。

④向师生开放阅览室、完善图书借阅制度。

4、特长类活动开展

①成立特长小组、舞蹈队、合唱团、器乐演奏，在校园内定期进行学生才艺汇报展示，积极组织师生参与县级以上文艺演出。

②继续开展课前唱、爱国歌曲大家唱、红歌会活动。

③成立特长生训练队，书法、绘画、摄影、手工制作等兴趣小组，举办师生书画展。

5、校园网络文化建设

①保证所有教师办公室、教室计算机接通互联网，使数字校园建设趋于完善。

②完善教师电子备课室。

③开通户家中心校校园网。(四)环境类

1、校园区域环境 校园区域大致可分为教学区、文化活动区、生活区等。教学区

①教学楼前挂有条幅，教室及走廊张贴励志标语、名人名言或师 生优秀美术作品，定期更新教室黑板报。

②教室门口有特色班级名称，班级之星学生照片，教室有“凝聚智慧放飞梦想”学习园地，图书角，开展特色班级文化建设。

文化活动区

①对学校大门及外围环境进行必要的整修。

②拓宽硬化校园广场，修建舞台、更新升旗台、旗杆。③师生绿化美化操场，完善墙壁动画，增添栏杆等运动器材标语等。

④建立党员活动室，利用党史知识、传统文化布置校园文化墙。生活区

①学生公寓楼内有警示和提示标语。②学校龙头、灶房有节约类提示语。③学校计划申请投资建设多功能餐厅。

六、活动总结

各处室每次活动后，利用新闻简讯、图片、文字等形式，在校园广播站、校报等媒体进行宣传总结，不断改进提升。

户家中心校 2013年5月

第二篇：户家中心校党员活动室

户家中心校党员活动室解说词

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！

欢迎来到我们户家中心校党员活动室，参观、指导。首先，请大家看我们用中国共产党的历届代表大会内容布置的红色历史长廊。

这条红色长廊，有助于全体党员更好地了解中国共产党从“一大”到“十八大”每次大会召开的时间、地点、重大决定和历史意义等，再现了中国共产党如何领导人民把一个积贫积弱的旧中国，建设成民主、文明、富强的新中国，如何实现了中华民族的伟大复兴的历史创举。

同时，也为师生们学习党史知识，提供了重要的资源，帮助大家树立了正确的人生观、世界观、价值观。

接下来，大家跟我一起看这面墙壁，右边是党员的活动剪影，左边是党员学习十八大会议精神的心得体会。

前面墙壁是《党员的权利》、《党员的义务》、党旗和入党誓词，特别是优秀党员必须做到的五项要求，使党员更加明确了自己的权利和义务，时刻提醒党员要以优秀党员的标准严格要求自己。

活动室四周墙壁上是党员必须遵守的各项制度，以及我校党员的公开承诺书。

我校党员活动室的电视机、DVD以及300多册图书、报刊等，是我校党员学习党史知识、了解党在各个历史时期的各项方针政策的主要资料。

各位领导，各位来宾，再次感谢大家能指导我校党员活动室的工作，接下来请大家随我一起，了解我校的班级管理工作。

第三篇：中心校校园文化建设总结

本学期，我校根据铁山港区教育局《关于进一步推进校园文化建设的通知》精神，以“新校园、新文化、新教育”为主题，以生命教育活动、国学经典研读活动、文体科技活动等活动为载体，全面推进校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，已经卓有成效。

一、以人为本，生命教育结硕果。

生命是可贵的，同时生命也是脆弱的。为此，我们对学生进行了生命教育的“三步曲”。

1、认识生命。

我们充分挖掘各学科资源，适时、适量、适度地对学生进行生命教育，使学生对生命有一个全面、深刻的了解。在课堂上，学生各抒己见，畅谈自己对生命的认识，在讨论中提高了认知水平，为珍爱生命及提升生命做好了铺垫。

2、珍爱生命。

我们通过安全教育、主题班会、小手拉大手等活动，让学生充分认识到生命的重要性，从而懂得珍惜生命，保护生命，让每一个人都能拥有健康的生命，然后推已及人，由人及物，真正发内心地去尊重生命，关爱生命。如陈清敏老师上的一节别开生面的生命教育教育课——《这条小鱼在乎》,让学生懂得了生命的平等与可贵，哪怕是一条小小的鱼，它也应该回到大海，享受生命的快乐。这一节课的内容在选取上，跃出了安全教育的局限，引导学生认识了生命教育更为广阔的内涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物。

3、提升生命。

我们以课堂为主渠道，在学科中渗透生命教育，并充分利用班队活动、国旗下的讲话、纪念日活动和仪式教育活动，使学生懂得了生命的价值，自己对社会的责任，树立了崇高的理想。有的学生在征文里写到“我要像张海迪那样，让生命焕发出别样的光彩。”

二、狠抓落实，经典研读大放异彩。

我们在铁山港区教育局的倡导下，开设了校本课程——《国学经典》，本学期的主要任务是研读《三字经》。我们把国学经典的研读与日常的教育教学活动紧密联系起来，让国学经典的研读成为日常教学的有益补充及拓展，开展了丰富多彩的比赛活动，使国学经典的研读活动大放异彩，深受师生的喜爱。

1、提高教师素质。

国学经典的教学对老师来说是一种挑战。为了保证《国学经典》能顺利开课并抓好质量，我们充分利用我校的有利条件，要求同级的老师集体备课，写好教案，做好记录。教师在集体备课前要熟悉内容，收集资料，在集体研讨时要各抒己见，取长补短，达成共识，因此，国学经典的教学对老师来说也是一个学习知识和提高素质的过程。老师们会为了一个字的读音而引经据典，也会为一个词的意思而冥思苦想，《三字经》也从陌生到熟稔，其中“教不严，师之惰”之类的句子里所含的道理也会在老师们的心里激起阵阵涟漪，老师们不由自主地反思自己的教育教学行为，使老师们的知识丰富了，教学水平提高了，师德师风提升了，可谓是一举三得。

《国学经典》研读的开设，使师与师之间，师与生之间相处得更加融洽，为构建和谐校园夯实了基础，为校园文化建设增添了光彩。

2、增强学生的学习兴趣。

《三字经》三字一句，言简义长，琅琅上口，学生很喜欢读。在校园里也可以随处听到学生背诵《三字经》，甚至同学们做游戏时输的一方表演节目也会选择背《三字经》，可见学生诵读《三字经》的兴趣非常浓。为了让学生继续保持这种浓厚的诵读兴趣，我们举行了班际《国学经典》诵读比赛，为学生搭建了展示的平台。比赛结束后，我们当场发了奖，学生都很兴奋，背诵《三字经》的劲头更足了。

我们还把《三字经》的学习与语文学科的学习进行整合，与写字训练紧密结合，开展了三至六年级学生的硬笔书法比赛，书写的内容是学过的《三字经》。我们把优秀的书法作品张贴出来，为同学们树立了榜样，也增强了获奖同学的自豪感，大家学习的积极性更高了。

光靠比赛难以让学生一直都兴趣盎然，所以我们同时开展了“诵读之星”的评选活动。我们制定了“诵读之星”的评选标准，每班发一张，宣读了以后张贴在教室里，每班发一份《国学经典》研读活动评比卡，也贴在教室里，每班每周评选出一名“诵读之星”写在上面。学校每月评选一次“诵读之星”，并开校会给评上的同学颁发奖状，或者给他们拍照片放在宣传栏里，让全校的同学都认识他们，向他们学习。榜样的力量是无穷的，学生在各种活动的刺激下，学习兴趣有增无减。

3、文明教育出成效。

《三字经》里饱含着许多为人处世的道理，我们在教学《三字经》的时候对学生进行了礼仪教育，使学生在文明礼貌、言行举止、做人做事等方面有了长足的进步。

《三字经》里“昔孟母，择邻处”“子不学，断机杼”让学生明白了父母的苦心，懂得了感恩；“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”让学生懂得了应该身体力行地孝敬父母，礼让兄长；“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”让学生明白了学习的重要性。涌现出了一批优秀的礼仪模范，我们通过红领巾广播站和橱窗大力宣传他们的典型事迹，让同学们学有榜样，赶有目标，在校园里形成了一种你追我赶的良好局面。

现在的校园里，每个学生都能自觉地佩戴校徽和红领巾，不再用老师三番五次地督促；会自然地使用文明礼貌用语，不管在哪个角落都能听到“老师好”“谢谢”等话语，同学之间吵架、打架的现象基本上没有了，小矛盾、小摩擦都在相互理解和宽容下不复存在。大多数学生都养成了良好的卫生习惯，校园里随手扔垃圾的现象不见了，很多同学见到地上有垃圾能主动地捡起来扔到垃圾箱里。有的家长甜滋滋地说：“我的孩子懂事了，知道心疼父母了。”可见学生在文明礼仪、为人做事方面有了可喜的变化。

国学经典的研读，真的让我们受益匪浅。它让我们的校园更文明、更和谐、更富活力了。

第四篇：中心校校园文化建设工作总结

夏店中心校校园文化建设情况汇报

夏店乡位于汝州市西北部，属浅山丘陵乡，面积67.4平方公里，辖20个行政村，60个自然村；有初级中学1所，小学16所，公办幼儿园2所。全乡在校学生4000余人。一年来 为了认真贯彻汝州市教体局关于加强中小学校园文化建设的通知精神，切实加强夏店乡中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生思想道德素质，我们结合夏店乡实际，解放思想，更新观念，克难攻坚，不懈努力，使夏店乡校园文化建设取得了新的成绩。

我们主要做了以下几个方面的工作：

一、认真调研，理出了工作新思路

在广泛调查研究的基础上，我们理出了夏店乡校园文化建设新思路：即以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、和谐校园文化体系，促进师生身心健康发展。

二、明确方向，制定了工作新目标

我们坚持以人为本，因地制宜地开展工作，突出特色，循序渐进，不断提高校园文化创建标准，制定了校园文化建设的“五个新目标”：即创建一批校园文化特色学校、摸索一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批专业技术的教师，培育一代全面发展的学生。确定夏店乡校园文化建设主色调为米黄色。

为了实现以上目标，我们根据夏店乡实际，突出重点，拟定出夏店乡校园文化建设分两步走。

第一步：培育典型，树立标杆。我们选择校园文化建设条件较好的5所学校（乡中、中心小学、夏南小学、夏北小学、上鲁小学）为实验学校，给予项目和政策上支持和倾

斜，先行先试，努力用1-2年时间打造一批夏店乡校园文化建设典型学校、特色学校。

第二步：典型带动，全面开花。总结5所学校的经验，逐步在全乡推广，用2-3年时间使夏店乡各学校一校一景，一校一特色，努力实现夏店乡中小学教育教学硬环境和软环境有较大的改善。

三、因地制宜，出台了工作新措施

一是加强领导，责任到人。为保证活动效果，各学校都成立了校园文化建设活动领导小组，制定了校园文化建设实施方案。同时根据目标任务，明确责任，加大投入，强化监督检查，确保校园文化建设工作的顺利进行。

二是上下互动，齐抓共管。校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。因此，夏店乡各学校都精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到预期效果。

三是形成机制，常抓不懈。校园文化建设事关学校教育工作的方方面面，因此，夏店乡各学校都积极行动起来，把这项工作作为学校核心工作常抓不懈。都能及时总结校园文化建设的经验，逐步使校园文化建设制度化、规范化，使校园文化建设成为学校的自觉行为。

四、突出重点，选准了工作突破口

（一）培育凝聚校园精神

一是努力打造良好的校风。认真总结提炼本校优良传统，紧密结合爱国主义和集体主义活动的开展，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

二是努力营造优良的教风。要求各学校要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以德为本的师德规范。

三是培养学生良好的学风。要求各学校教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

（二）投入改变校园环境

我们要求各学校加大对校园文化建设的投资力度，制定出改善校园环境的时间表和线路图，把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来，突出学校建设主色调，通过2-3年的努力，抓出成效。

一是突出校园的净化：大力加强学校的卫生保洁工作，突出学校建设重点，一校一特色。夏店乡中、夏店乡中心小学全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都达到了净化，保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。夏店乡中、上鲁小学的师生有较强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习的理想场所。

二是突出校园的绿化：夏店乡中、夏南小学、夏北小学以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境，达到“一校一景，校在林中”的绿化效果，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

三是突出校园的美化：夏店乡中、中心小学、夏南小学各种标牌设置美观、精致，走廊、过道和室内，饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

四是突出校园环境的知识化：夏店乡中充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。在学校围墙上，在楼房每一个楼层每一面墙壁，都贴有或绘上道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重教、理想信念、陶冶情操的宣传栏。校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里有学生自办的学习园地，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。

（三）特色凸显校园文化

一是组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校园音乐会等，给学生提供更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。

二是精心组织各种学生集会。学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团（队）会以及节日庆典等，要根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地组织，使每一次集会都能够使学生激动不已，给学生留下美好的印象，受到启发和教育。

三是积极开展读书活动。办好学校图书馆（室），在增加藏书量的同时，更要重视增加学生的阅读量，开放图书室，尽量设置阅读课。积极引导教育学生多读书、读好书，培养良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周（月）等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。

五、今年的工作打算

加强校园文化建设是一项系统的工程，需要一个长期的发展过程，需要坚持不懈地努力。今年夏店乡校园文化建设工作主将分三个阶段完成。

第一阶段：准备阶段（3月）。各学校紧紧围绕建设校园文化这一主题，召开会议，进行动员，明确校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务。在广泛讨论、论证的基础上，制定符合学校实际、凸显学校特色、比较合理的校园文化建设实施方案或实施细则。

第二阶段：组织实施阶段（4月-8月）。

各学校要按照实施方案的要求，深入扎实地开展校园文化建设活动。彻底整治校容校貌，通过完善教学设施、绿化美化校园、建设人文景观等途径，初步完成校园文化硬环境建设。

完成校训等标志设计和校风建设；进一步建立完善学校各项规章制度，初步完成校园文化软环境建设。

第三阶段：检查验收阶段（9月—12月）。对各校校园文化建设情况进行检查验收。

夏店乡是一个山区乡，贫困乡，中小学的教育教学设施比较落后，条件比较艰苦，校园文化建设起步晚还比较滞后，与先进乡镇相比有巨大的差距，与夏店乡教育事业的发展要求还有巨大的差距。今后，我们将在市教体局的正确领导下，与时俱进，克难攻坚，进一步加大校园文化建设工作力度，为早日改变夏店乡教育设施的落后面貌而努力奋斗。

汝州市夏店中心校

2015.3 5

第五篇：小河中心校校园文化建设工作总结

2012

小河中心校校园文化建设工作总结

小河中心校遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。

（一）校园环境建设:

1、我们让学校的每一面墙壁都会说话，每一扇橱窗、每一层阶梯充满人文气息。张贴名人画像,增设橱窗,板报、展示栏等。

2、教室的布置体现了浓厚的文化氛围，充分利用班级黑板报这块主阵地,营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。

3、校园建设突出绿化、美化,如茵的草坪、婆娑的女真树、苍劲的雪松、新颖的大门、别致的透绿墙等无一不彰显了我校的生机和气派。

(二)校园文化活动：

1、每周举行一次升国旗仪式，并进行流动红旗授旗活动，对学生进行理想、养成、励志、安全等方面的教育。

2、建立红领巾检查小组，让学生参与学校学习、纪律、安

全、卫生日常管理。

3、创建红领巾广播站学生自己征稿、编辑，锻炼了学生的实践能力。

4、注重开展大课间阳光体育运动，乒乓球、跳绳等活动是我校的特色项目。

5我校非常重视学生的安全教育，学生懂安全、讲安全，人人掌握逃生、疏散技能也是我校的一大特色。

6、认真开展参与体育运动会、广场舞、元旦文艺演出、唱红歌、庆六一等各种文体活动，获得了县镇各种奖励。

7、明德系列活动是我校的一大特色，书法、绘画、作文、经典诵读等创意智能活动，多次获得省级各项奖励。我们举办以“让读书成为习惯,让书香飘满校园”为主题的读书节活动,营造书香班级,书香家庭,书香校园,书香人生的特色读书活动。

8、现在我校成立了各种兴趣小组，还定期开展多种竞赛、演讲活动，对优秀学生进行表彰。

培养师生的科学精神，重视对师生的人文关怀，使学校成为师生的“精神家园”，这是我们进行校园文化建设的终极目的。让我们迎着现代教育发展的曙光，共创小河中心校美好未来！