金若楠_短跑的途中跑的研究设计教案金若楠

第一篇：金若楠_短跑的途中跑的研究设计教案金若楠

《短跑的途中跑》的教学设计

文汇中学

金若楠

一、教材分析

本课以“体育与健康课程标准”研究为宗旨，树立“健康第一，以学生发展为本，重视情感体验”为指导思想。抓住学生兴趣的激发点，融入“自然分材”和杜郎口中学的教学模式，利用一些生活资源，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼。培养学生自主学习和相互合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和丰富的情感意识，满足其生理、心理需要和亲生体验欲望。

本节课推陈出新，打破了传统的体育课模式，创造性地为一堂课设立了一节以游戏的方式学习和掌握短跑的途中跑的教学；以求最大限度的调动学生的学习热情。在培养其兴趣的同时，使其对途中跑的技术动作近一步掌握，同时发展学生的耐力和协调性；使其体会到体育的乐趣和益处，增强其信心和坚持锻炼的决心，锻炼学生的团结合作的习惯，培养学生集体凝聚力的精神品质。◆ 拟达到的教学目标（水平四）

◆【知识与技能领域】

（1）通过学习，让同学们掌握途中跑的技术技能；

（2）能够利用所学知识进行简单的教学；

（3）通过互助学习，活跃课堂气氛，提高和培养学生的学习兴趣，锻炼分析、表达和创造的能力，全面提高学生的综合素质。

◆【过程与方法领域】

（1）自主学习，合作探究的学习方式。学生为主，老师只做引导。

（2）利用所学知识，根据学生兴趣爱好，由学生对某种运动项目的运动技能进行归纳和整理，并进行讲述和总结，锻炼表达能力，实现知识共享，拓展知识面，丰富文化内涵。

（3）通过实际教学，让学生参与进来，提高学生的主动参与性，提高学生的实际操作能力；（4）通过游戏的学习，使学生在快乐中学会途中跑的基本技术要领，提高学生的合作学习能力； ◆【情感态度与价值观领域】

（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。（2）学会自主发现、自主探索的学习方法，培养学生主动参与意识。

（3）学会在教学中进步，在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

（4）培养学生合作学习、互帮互助的精神和创新能力；（5）通过探究过程，提高学生综合的能力，锻炼学生的表达能力。◆ 教学重点：培养学生的兴趣爱好，在愉快的氛围中，提高学生的身体素质和专项技能。

◆ 教学难点：途中跑的基本姿势在实际中的应用。

二、学情分析

初二的学生经过了一年多的系统学习，已经掌握了一定的体育知识和一些科目的基本动作和技巧。身体素质上也有了不同程度的提高，但学生学习上比较被动，没有全身心地投入自己的精力和热情，彻底释放学习上的压力。所以本该朝气蓬勃的同学们在体育课上也略显低迷。

初二学生年龄一般集中在12-14岁，正是思维活跃；身体快速成长；接受新事物能力最强的时期，但同时逆反心理也最强。如果这个阶段体育锻炼跟不上或是不能用正确的方法进行引导，势必会影响学生身心的健康成长。基于此种情况，结合《自然分材》的新思路，整节课以游戏的形式进行教学，使学生在玩的过程中学会动作要领，在实践中掌握基本技术动作。

三、教学策略

本课以 “在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，学生在合作学习中学会谦让、助人为乐；教师及时的鼓励和引导，充分调动学生的学习兴趣，在教学过程中始终贯彻“健康第一”的指导思想。

途中跑是短跑技术教学中的重点，是短跑中距离较长的一个部分，是学生取得较好成绩和锻炼效果的主要阶段。通过前一阶段的起跑和起跑后加速跑的学习，同学们已有一定的认识和基础，而本次课正是在这一基础上进行的一次较高难度的学习课。以“动作、造型的协调和自然，形成正确的动力定型”为学习目的而开展的研究性课型。

本节课以游戏为整个教学流成，使学生在游戏中学习并掌握途中跑的基本动作要领，并在实际中正确的运用。

四、教学流程

1、情景导入（1）展示画板 目的：通过图片展示让学生对本次课的内容在感官上有一定的理解，同时展示2008年北京奥运会百米飞人博尔特的比赛图片，导出途中跑的概念，引导学生学习短跑的途中跑技术要领。

（2）小组长带领各小组做准备活动，提高学生的合作学习能力，通过探究过程，提高学生综合的能力，锻炼学生的表达能力，勇于展示个人风采的勇气。

2、情景展开

（1）障碍接力跑游戏：通过同学们自己设计和布置的场地，获得心理上的准备与适应，并在不断克服障碍物的过程中，提高自尊与自信；同时在比赛过程中让学生体验腾空和加大学生的步幅；在比赛过程中不但对取得胜利的小组给予鼓励，而且对虽然没有取得比赛的胜利，但仍然奋勇拼搏，坚持跑到最后的小组，对这种高尚的体育参与精神，同样给予鼓励。

（2）两人两足跳接力比赛游戏：让学生在愉快的氛围中锻炼学生的身体协调性和集体合作的精神品质，进一步加强学生下肢力量的锻炼。

（3）两人背靠背夹球游戏：在游戏中纠正学生的不良跑步姿势，正确学习途中跑的基本身体姿势，进一步锻炼学生的身体协调性和集体合作精神，同时此阶段已接近本次课的的尾声，运动量较小，使学生的身心得以逐步放松。

3、情景结束

1、放松游戏：学生分组组织打“简易保龄球”游戏，使学生的身心得以放松

2、总结本次课

（1）对照展示图板，分析本次课内容学生学习及掌握情况（2）表扬与评价表现好的小组与学生个人；（3）肯定研究性学习带来的学习热情与高潮；（4）提出课后更进一步的研究问题。

第二篇：马若楠同学的事迹材料

吴思佳同学的事迹材料

吴思佳同学是古山中学初一（12）班学生，在学校她尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是同学们学习的好榜样。同时她担任班干部工作，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。

一、尊师守纪、积极进步。

吴思佳同学能模范地遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长。能够端正学习态度，认真学习，与不良习惯划清界线。同时她能一如既往地做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的一致好评

二、刻苦勤奋、成绩喜人。

吴思佳同学就以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中她也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，她都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。但她从不骄傲，反而更加刻苦、认真；她从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。她经常说：“我的未来在明天。”

三、带领全班、共同进步。吴思佳同学不仅自己学习认真刻苦，而且她还热心帮助同学。她认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，她总是会耐心地帮助她们讲解，毫无保留地教给她们解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步。有一次，班里的同学都忙着复习，因为再过一天就要考试了。有一位同学遇到一道自己始终弄不明白的数学题，愁眉苦脸的；她见状，便二话没说，马上放下手中的书本，去帮助那位同学解答难题，直到那位同学的眉头舒展开来，她才继续复习。虽然她牺牲了许多时间，但是她还是挺高兴地，毫不介意。此外，该班还在她的倡导下，组建起一个学习互助小组，专门针对班上的学习“困难户”进行辅导，以至于该班在多次考试中各科成绩都名列全年级之首，受到学校各位老师的称赞。

古山中学初一，十二班

第三篇：张若楠书香家庭申报材料

杭州市萧山区朝晖小学201班张若楠书香家庭申报材料

让书伴女儿成长，让女儿从书中收获

——书香家庭申报材料

2003年12月30日，可爱的女儿——张若楠，降生了，顷刻间，我们体验了初为父母的幸福与甜蜜。孩子对于每一个家庭来说，都是一棵幼苗，会给与全部的爱和无微不至的关怀。我和妻子，也像其他父母一样，期盼着女儿会有一个美好的将来。

在女儿8个月以后，她开始呀呀学语了，我和妻子在新华书店给她买了

一夜》、《安徒生童话》等等，这些都是儿童教育家推荐的，影响孩子一生的世界名著。我想女儿应该会爱不释手的饱览这些书，但实际情形让我很失落，她根本不来理会这些书，尽管扔在一边，自个儿看电视去。

有一件事，让我感触很深，也是促使我营造书香家庭的转折点。记得有一次女儿发热，在闻堰镇卫生院打点滴，当时有一个小姑娘就坐在我们旁边，和我女儿差不多大，她在安安静静地看书，说实话，我真的很羡慕，很感慨这是个多么乖的孩子。在感慨之余，我也做了仔细观察，在小女孩的旁边，还坐着一位年轻漂亮的妈妈，妈妈手里也捧着书，也沉醉于书香之中。回过来，我又观察我们一家三口，差别咋就那么大呢？女儿左手打点滴，右手拿着饼干，眼睛盯着电视；妻子正忙于企鹅飞信；我自己呢，正在网上浏览新闻。

透过这件事情，让我反思许久，培养孩子健康的、良好的读书习惯，关键在于家庭氛围。家庭是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮，直接影响孩子的一生。虽然女儿并不是出生于书香世家，但是，我有责任给她营造一个愉快地读书环境，让书伴她成长，让她从书中收获。

在引导女儿积极主动读书方面，我主要做到以下几点：

一、以身作则，树立读书榜样；

榜样的力量是无穷的。自古以来，榜样教育，贯穿孩子的整个教育历程。争对孩子的模仿天性，我和妻子决定：以身作则，树立读书榜样。于是，每天晚上6点半，打开电视机，和孩子一起看杭州新闻，然后是中央台新闻联播。7点半，新闻联播结束，我并没有摆出

家长的架势，强制关掉电视机，而是和妻子一起走进书房，拿起各自的书，静静地翻阅。这时候女儿会干啥？刚开始的时候，她还是继续看电视，可是1周过去了，2周过去了，3周又过去了，慢慢地，女儿在电视机前坐不住了，她会时不时地跑到我们身边，看一看，磨蹭一会。这时候，我开始窃喜，我们的榜样计划已经成功了。再后来，她会主动地关掉电视机，和我们一起走进书房去读书了。

二、从孩子的兴趣入手，渐进式引导；

兴趣是孩子读书的动力之源。基于这一点，作为家长，我们不能限制孩子应该读什么书，而不应该读什么书。否则，孩子就会失去读书动力，她会认为读书很痛苦。而我们能做的，就是要积极地保护孩子的读书兴趣，渐进地引导孩子读书。

例如，大多数孩子都喜欢看动画片，也喜欢看动漫书，我女儿也不例外。可是我不能任凭她总是看动漫书，所以，我在选书上做一些渐进式引导，从动漫书《喜洋洋与灰太狼》，到简短绘本《不一样的卡梅拉》，再到经典绘本《彼德兔的故事》，渐渐地引领到注音读本《爱丽丝梦游仙境》、《狼王洛玻》、《骑鹅旅行记》等等。女儿现在是二年级下学期了，我发现她已经开始阅读纯文字童话书《笑猫日记》了，我的渐进式引导，又取得了成功。

三、采取主动，积极诱发孩子的读书兴趣；

尽管孩子的思维还未成熟，但是她们已经有了自己的想法和臆断，她们往往会根据书名或则书的封面来判断，是否喜欢这本书。记得《八十天环游地球》这本书刚买回来，我女儿很抵触，她认为这本

书不是她自己选的，就是不要读。后来，我把这本书拿在手里，放声地读，其实我知道女儿也在听，当我读到精彩的片段时，故意压低声音，让她听不见，这时候她会很着急地跑过来，说：“爸爸，你大点声，我听不见了。”当我再读到精彩的片段时，又故意压低声音，她又听不见了。就这样反复地进行几个来回，女儿急了，说：“爸爸，你不要读了，歇会吧，我会自己读的。”其实，善意的诱导又成功了。

女儿渐渐地长大，她的读书习惯也逐步养成。每天看着她静静地看书，认真地做读书笔记，我的深刻体会是：这个结果的呈现，既辛苦，又幸福。

最后，我想把中国当代著名的书画家李若婵先生的一句话送给孩子们：鸟欲高飞先振翅，人求进步先读书。我相信孩子们能够为幸福的明天，而乐于读书；我还相信每一位家长都愿意为了孩子，而用心去营造书香家庭。就让我们一起继续努力吧！

第四篇：游记.doc金若琳

游记

八（10）班 金若琳

进入园区那碧绿色的苍松、翠柏瞬间铺满了我的眼，这里丝毫感受不到冬天的沉闷，纪念馆是一座白墙黑瓦的房子，它的前方竖立着陈云爷爷的一座铜像，那铜像在椅子上，双手覆盖着放在膝盖上，双唇抿紧，眼神凝视着前方十分坚定。向前走去“陈云故居暨青浦革命历史纪念馆”几个大字映入了我们的眼帘。进入纪念馆，我们排队等候着观看，当我逐渐向里走，陈云爷爷生平的件件事情都渐渐在我眼前放映——陈云是伟大的无产阶级革命家、政治家，杰出的马克思主义者，中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，党和国家久经考验的卓越领导人。在70多年的革命生涯中，陈云为中国人民解放事业和社会主义建设事业立下不朽的功勋，在国内外享有崇高的威望，深得全党、全军和全国各族人民的尊敬和爱戴。当缓缓走出纪念馆，深深的缅怀之情在我的心间流淌，陈云爷爷一生爱党爱人民的精神令我感动着、敬佩着。

怀着兴奋的心情我们前往了朱家角，也只有真正到了那里才体会到了浓浓的古镇风味。在那里我们感受到了一桥、一街、一寺、一庙、一厅、一馆、二园、三湾、二十六弄的文化气息。踏上放生桥，站在桥顶，看徐徐摇来的小船在河上飘荡，特色的古老建筑一览眼下，“一线天”独特构筑，令人啧啧称奇。

这一次的出游让我体会了深深的文化气息，具有悠久历史的古镇令我赞叹、令我陶醉。

第五篇：地球妈妈的来信.doc张若楠

地球妈妈的来信

亲爱的孩子们：你们好！

我是你们的妈妈——地球。虽然你们天天生活在我的怀抱里，但我知道，你们中的很多人并不了解我。

46亿年前,我在浩瀚的宇宙中诞生了，那时候，我是那样年轻，那样那样美丽。我有蔚蓝色的大海，绿色的森林和草原，五颜六色的花儿，各种各样的动物；在我的身体里，蕴藏着煤矿、石油等能源。

但今天，我虽也风华正茂，但却不再意气风发，因为我最小的孩子——你们人类，令我很伤心。

多少年来，我用甘甜的乳汁，哺育了无数的儿女。可是，你们人类竟然为了自身的利益，将我折磨得遍体鳞伤。

如今，我身上的能源正在悄悄地减少，水资源、土地资源相继被列入被保护资源的行列中。

煤深藏在我的身体内部，看起来很寻常，但其实它也是来之不易的。我要经过几十万年甚至几百万年才能形成下一批煤。虽然我身上的煤资源还算充裕，但是要供给我们几

十、几百万年似乎是不太可能的，然而现在有大量的发电站和工厂需要非常多的煤，就连制造塑料袋都需要用煤。总有一天，我身上的煤会枯竭的。现在过安乐生活的你，能想出当人类无煤时，地球上会变成怎么样吗？

我身上不仅缺煤，连石油也不能幸免。现在的私家车那么多，得耗费多少石油啊！石油的形成是很复杂的，它是湖泊、海洋里的生物死后被水底泥沙所覆盖，经过千百万年的复杂变化才会形成。如果地球上真的没有油了，我想人类又得恢复到原始步行时代了。

孩子们，你们知道吗？你们正以飞快的速度来毁灭自己的母亲。你们看，森林被破坏，大气被污染，水土遭流失、、、、、、自然界的风雨我不怕，可你们对我的伤害，让我感到痛心。

孩子们！你们应该醒悟了，不要再伤害自己的“母亲”，不要再让最亲的“人”为你们伤心，为你们哭泣。

我感到欣慰的是，环保问题已被世界各国高度重视。世界各国也相继建立起了自然保护区，生态园，使各种动物、植物也有了自己的“乐园”。每个国家都制定了相应的环保政策，治理污染企业，禁止排放废气、废水、废渣。退耕还林、恢复湿地，从而保护生态

平衡、减少大气污染，还我一片碧水蓝天。

孩子们，马上行动起来，保护你们生活的家园吧！

爱你们的妈妈地球

2009年10月12日