西藏2017年上半年《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题

第一篇：西藏2017年上半年《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题

西藏2017年上半年《教育教学知识与能力》：教学设计考

试试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、通过常能训练可培养学生的（）A：自学能力 B：自理能力 C：自治能力 D：自护能力 E：自爱能力

2、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是__。

A．教育实验的热潮 B．教育改革的实践 C．素质教育运动

D．教育的国际化走势 3、1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做（）A：《学生权利公约》 B：《学生保护公约》 C：《儿童权利公约》 D：《儿童保护公约》

4、下列哪一种不属于造字方法（）A：象形 B：指事 C：会意 D：假借

5、明尼苏达多相人格测验是一种__。A．教育测验 B．投射测验 C．自陈量表 D．性向测验

6、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__。A．20世纪20至50年代 B．20世纪80年代以后 C．20世纪60至70年代末 D．20世纪90年代初

7、陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。A：思维 B：认知 C：定势 D：心向 E：智力

8、下列作品中属于科学小品的是____ A：《蝉的歌唱》 B：《秘密时间之路》 C：《圆圆和方方》 D：《神翼》

9、教育制度的主体是__。A．学校教育制度 B．教育体制

C．社会教育制度 D．业余教育制度

10、皮亚杰认为，儿童发展受成熟、自然经验、社会经验和（）四个因素的共同影响。A：适应 B：同化 C：顺应 D：平衡化

11、教育爱不仅是教育感化学生，陶冶学生良好人性的重要因素，而且也是激励学生学习不可忽视的()。A．重要条件 B．重要内容 C．动力

D．辅助条件

12、教育目的的性质和方向是由决定的。A：科技发展 B：社会生产力 C：政治经济制度

D：受教育者身心发展的客观规律

13、在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权关系、邻里关系和__上。A．协作关系 B．合同关系

C．知识产权关系 D．财产关系

14、以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望的导入方式是。A：直观导入 B：经验导入 C：事例导入 D：悬念导入

15、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆

16、Internet是由发展而来的。A：局域网 B：ARPANET C：标准网 D：WAN

17、学生具有发展的可能性与（）A：现实性 B：潜在性 C：可塑性 D：普遍性

18、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。A：知情意的统一

B：掌握知识与发展智力的统一 C：直接经验与间接经验相结合

D：教师主导作用与学生能动性相结合

19、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和。A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观 E：重视个别差异

20、广义的教育制度是指。A：学校教育制度 B：高等教育制度 C：社会教育制度 D：国民教育制度 E：重视个别差异

21、”仁者见仁，智者见智”主要说明__。A．人的心理活动是在脑中产生的 B．客观现实是人心理的内容和源泉

C．人的心理是对客观现实主观能动的反映 D．人能够深刻地认识世界

22、下面哪一项不是教学策略的基本特征____ A：综合性 B：实践性 C：可操作性 D：灵活性

23、根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和（）A：社会性 B：全面性 C：发展性 D：灵活性

24、服从可以分为____ A：“好孩子”定向水平、权威定向水平

B：权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C：原则定向水平、良心定向水平

D：惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

25、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为__。A．课的目标 B．课的类型 C．课的任务 D．课的结构

26、美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。A：构造一种完形

B：主动地形成认知结构 C：形成刺激与反应间的联结 D：对环境条件的认知

27、小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和。A：复制性 B：新颖性 C：创造性 D：具体性

E：重视个别差异

28、人类认识世界的基本方式是__ A．自然实验法 B．观察法

C．实验室实验法 D．问卷调查法

29、在教育评价体系中，处于核心地位的是。A：教师评价 B：学生评价 C：课程评价 D：教学评价

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、首先提出普及义务教育思想的教育家是____ A：杜威 B：夸美纽斯 C：赫尔巴特 D：洛克

2、联合国《儿童权利公约》的核心精神是（）A：儿童权利最佳 B：尊重儿童尊严

C：尊重儿童观点与意见 D：保护儿童

E：维护青少年的社会权利主体地位

3、合理编排教学内容的标准就是使教材达到__。A．结构化 B．一体化 C．网络化 D．标准化

4、曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是。A：乌申斯基 B：夸美纽斯 C：赫尔巴特 D：杜威

5、有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解，遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情用事、刚愎自用，但表里如一。这种人的气质属于。A：胆汁质 B：多血质 C：粘液质 D：抑郁质

6、教育目的具有（）作用。A．导向 B．评价 C．激励 D．规范 E．选择

7、问题的三个基本成分是（）A．起始状态 B．中间状态 C．目标状态

D．存在的限制或障碍 E．答案

8、下列因素属于学习环境的设置的有（）A：流通的空气 B：适宜的温度 C：空间范围 D：室内布置

9、教学工作的中心环节是。A：备课 B：上课 C：布置作业 D：做好辅导

10、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在。

A：认识的间接性 B：认识的交往性 C：认识的教育性 D：有领导的认识

11、出现食物中毒症状或者误食化学药品时，最先采取的急救措施是（）A：催吐

B：吃止泻药物 C：进行人工呼吸

D：向卫生防疫部门报告

12、学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于____ A：信度较好 B：效度较好 C：区分度较好 D：难度适中

13、实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是__。A．办学经费和设备 B．办学经费和师资 C．基础设施和师资 D．经费和设施

14、教师职业的最大特点在于职业角色的。A：多样化 B：专业化 C：单一化 D：崇高化

15、我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是（）A：《天问》 B：《离骚》 C：《孔雀东南飞》 D：《九章》

16、关于纳米材料的说法，不正确的是（）

A：纳米材料中的“纳米”是一个表示长度的计量单位

B：纳米材料具有奇特的光、电、磁、热、力和化学方面的性质 C：用纳米级的颗粒组成的材料就叫纳米材料 D：纳米材料的主要成分是从某种谷物中提取的

17、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为____ A：常模参照评价 B：正式评价

C：标准参照评价 D：非正式评价

18、以下选项中，不属于早期迁移理论的是__ A．形式训练说 B．认知结构迁移理论 C．经验类化说 D．关系转换说

19、教学工作的中心环节是__ A．备课 B．上课 C．练习复习D．考试

20、学习动机是由（）几个方面构成的。A：意志 B：学习需要 C：诱因 D：爱好 E：学习期待

21、安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是__ A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段

22、(2003年4月)教学大纲的构成要素有本文部分和。A：后记部分 B：原则部分 C：说明部分 D：序言部分

23、学生年龄特征中所指的两个方面是____ A：认识和情感的特征 B：情感和意志的特征 C：气质和性格的特征 D：生理和心理的特征

24、关心教好毎一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了__。

A．关注情境阶段 B．关注自我阶段 C．关注他人阶段 D．关注学生阶段

25、学校物质文化的两种表达方式是（）A：制度文化 B：活动文化

C：学校环境文化 D：设施文化

E：形态和体系文化

26、美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。A：构造一种完形

B：主动地形成认知结构 C：形成刺激与反应间的联结 D：对环境条件的认知

27、小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和。A：复制性 B：新颖性 C：创造性 D：具体性

E：重视个别差异

28、人类认识世界的基本方式是__ A．自然实验法 B．观察法

C．实验室实验法 D．问卷调查法

29、在教育评价体系中，处于核心地位的是。A：教师评价 B：学生评价 C：课程评价 D：教学评价

第二篇：2017年西藏《教育教学知识与能力》：教学设计试题

2017年西藏《教育教学知识与能力》：教学设计试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于__。A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象力 D．分化概念

2、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为__ A．人格 B．性格 C．自我 D．品德

3、对学生的作品进行考察分析，形成某种判断和决策的评价是__ A．观察 B．案卷分析 C．行为检查单 D．轶事记录

4、由于（）的作用，有时幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A：动机 B：需要 C：情绪 D：记忆

5、”君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了的教学目的观。A：教育无目的 B：社会本位论 C：科学本位论 D：个人本位论

6、谈话法可分为复习谈话和____两种。A：道德情感 B：道德意志 C：道德观念 D：道德行为

7、我国社区教育主要类型是__。A．以学校为主体的社区教育 B．以政府为主体的社区教育 C．以学生为主体的社区教育 D．以社区为主体的社区教育 E．以家庭为主体的社区教育

8、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为__ A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价

9、在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）

A：人的短时记忆容量有限 B：学习应循序渐进 C：防止过早出现疲劳 D：先要有准备动作

10、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）A：放弃对家长配合自己工作的期望

B：督促家长，让家长成为自己的“助教”

C：尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑这些家长

11、出现喃喃语声的阶段在____ A：0～2个月 B：3～4个月 C：4～8个月 D：9～12个月

12、教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服____ A：单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用 B：儿童中心论

C：空洞说教、单纯知识传授 D：片面单一知识的学习

13、由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是____ A：外在动机 B：内在动机 C：有意识动机 D：生理性动机

14、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为__。

A．配置性评价 B．总结性评价 C．诊断性评价 D．形成性评价

15、中国科举制度创始于（）A：秦 B：汉 C：隋 D：唐

16、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是。A：儿童学会用筷子吃饭 B：喝酒后开快车 C：每天浏览报纸

D：转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了

17、因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。A：一对一 B：一对少 C：一对多 D：少对多

18、最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫____ A：首因效应 B：近因效应 C：正性偏差 D：刻板效应

19、教师必须尊重学生家长的()，不训斥、不指责。A．意见 B．人格 C．地位 D．要求

20、教育心理学的主要研究对象是__。A．学生 B．教师 C．教学内容 D．教学环境

21、（）是全体教育工作者的基本信念。A：以人为本 B：发展素质 C：提高能力

D：实现自我价值

22、孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调____ A：启发式教学

B：学习与思考相结合 C：因材施教

D：学习与行动相结合

23、强涮学科本位的课程是__。A．综合课程 B．分科课程 C．潜在课程 D．活动课程

24、个体品德发展的关键期在（）A．初一年级 B．初三年级 C．初二年级 D．高一年级

25、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是。A：一般迁移 B：具体迁移 C：垂直迁移 D：水平迁移

26、某学校由于没有按照规定对学校的体育器材进行安全性检测导致某学生在课外活动中受伤，对其直接负责人的处分应是__ A．行政处分 B．刑事处罚 C．行政强制 D．行政处罚

27、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有 A：长期性 B：创造性 C：示范性 D：主体性

28、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和__ A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型

29、自我意识的基本特征是__。A．自尊感和理智感 B．分离感和同一感 C．自主感和独立感 D．个体感和集体感

30、新中国成立以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（）A：《中华人民共和国学位条例》 B：《中华人民共和国义务教育法》 C：《中华人民共和国教育法》 D：《中华人民共和国教师法》

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、我国幼儿教师资格制度从（）开始实行。A：1995年1月1日 B：1996年7月1日 C：1994年1月1日 D：1993年7月1日

2、学校的精神或观念文化是校园文化的核心．可以分解为__。A．理想成分 B．认知成分 C．情感成分 D．价值成分

3、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于__。A．第一印象 B．共鸣效应

C．罗森塔尔效应 D．移情效应

4、教育政策的特点具有__。A．政治性 B．可行性 C．原则性 D．权威性 E．战略性

5、托儿所、幼儿园的保健员应当具有高中毕业程度，并受过。A：儿童卫生培训 B：儿童心理培训 C：儿童营养培训 D：儿童保健培训

6、Neither Mary nor her brother____ good at singing． A：is B：are C：is not D：are not

7、以下不涉及问题解决过程的学说有____ A：桑代克的尝试错误说 B：苛勒的顿悟说

C：巴甫洛夫的经典性条件作用论 D：杜威的分阶段说

8、崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是。A：情景教学法 B：示范法 C：演示法

D：现场教学法

9、设计教学法的优点在于__ A．强调学科内容的科学性 B．有利于系统知识的掌握 C．能激发学生的学习动机

D．有利子调动学生学习的主动性 E．对教学设施和条件要求不高

10、政治有（）几种表现形态。A．管理 B．制度 C．活动 D．观念 E．组织

11、行为改变的基本方法有（）A：强化法 B：代币奖励法 C：行为塑造法 D：示范法 E：暂时隔离法

12、学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是____ A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：负迁移 D：垂直迁移

13、关于我国幼儿教育的表述，不正确的是（）A：属于基础教育 B：属于启蒙教育 C：属于义务教育

D：属于实施全面发展的教育

14、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）A：生理需要 B：安全需要

C：归属和爱的需要 D：尊重需要 E：自我实现需要

15、尝试一错误学习的基本规律是（）A：效果律 B：运动律 C：准备律 D：练习律

16、正常幼儿每日总热量的需求为每千克体重千焦耳，而且各种供能营养之间应保持平衡，蛋白质、脂肪、碳水化合物三者重量处于合理比值十分重要。A：230 B：380 C：560 D：420

17、创造性思维表现为思维的__。A．独创性 B．发散性 C．灵活性 D．突发性 E．活跃性

18、概念与概念之间的联系是____ A：分类 B：推理 C：抽象 D：判断

19、气质与性格的区别主要体现在__方面。A．特性与共性

B．包含与被包含的关系 C．能力与人格 D．生理与社会

20、格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了____ A：遗传的重要性

B：成熟对个体发展的影响 C：环境对个体发展的影响

D：个体主观能动性的巨大作用

20、格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了____ A：遗传的重要性

B：成熟对个体发展的影响 C：环境对个体发展的影响

D：个体主观能动性的巨大作用

21、很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指____ A：桑代克 B：苛勒 C：奥苏贝尔 D：贾德

22、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属__。A．目标模式 B．需求满足模式 C．环境适应模式

D．学校内质优化模式

23、温故知新属于学习迁移中的。A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

24、筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（）A：行为塑造法 B：代币奖励法 C：系统脱敏法 D：情绪辅导法

25、现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及（）A：科学性 B：民主性

C：科学性、民主性 D：现代性

26、教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的。A：滞后性 B：长期性 C：隐蔽性 D：复杂性

27、教师发展学校建设的途径是（）A：教学反思

B：形成教师教、学、研合一的专业工作方式 C：观摩学习D：师徒合作

28、在学业成功与失败的归因中，努力属于（）A：稳定性因素 B：不稳定因素 C：内在因素 D：外在因素 E：可控因素

29、用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（）。A．“培养”和“推动” B．“制约”和“促进” C．“影响”和“干预” D．“共性”和“个性” 30、体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的特点。A：复杂性 B：示范性 C：创造性 D：长期性

第三篇：西藏2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试题

西藏2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学过

程设计考试试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要__ A．水 B．饥渴 C．寻求水源 D．喝水

2、学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有__。A．情感性 B．深刻性 C．稳定性 D．过渡性

3、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是____ A：转化 B：获得 C：评价 D：同化

4、在近代西方教育史上，提出著名的”白板说”的教育思想家是____ A：夸美纽斯 B：洛克 C：卢梭

D：赫尔巴特

5、常用的测验方法有（）A：论文式测验 B：客观测验 C：智力测验 D：标准测验 E：心理测验

6、若50人中只有5人通过某一测验题目,那么该题的难度为__。A．10％ B．90％ C．55％ D．45％

7、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（）A：先行组织者 B：认知结构

C：比较性组织者 D：固定点

8、由《学记》提出的教育主张是 A：有教无类 B：兼爱

C：复归人的自然本性 D：化民成俗，其必由学

9、与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为____ A：直接的近景性动机 B：间接的近景性动机 C：远景性动机

D：直接的远景性动机 E：间接的远景性动机

10、心理学是主要有两种观点来解释学生的失范行为。一种是“心理缺陷说”，另一种是（）。

A．“手段—目标说” B．“差异—交往说” C．“控制—缺乏说” D．“挫折—侵犯说”

11、狼孩心理障碍的主要原因是（）A：缺乏营养 B：遗传因素 C：狼的影响

D：缺乏社会性刺激

12、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻____ A：练习法 B：讲授法 C：谈话法 D：发现法

13、首先明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）A：赞可夫 B：布鲁纳 C：凯洛夫 D：巴班斯基

14、操作性条件反射的核心是____ A：前摄干扰 B：后摄干扰 C：侧抑制 D：系列位置

15、古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是__。A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．苏格拉底

16、个体品德的核心部分是____ A：符号学习B：概念学习C：命题学习D：下位学习

17、下列哪个过程属于问题解决（）A：吃饭穿衣

B：漫无目的的幻想 C：猜谜语

D：回忆电话号码

18、认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）A：认知发现理论 B：认知同化理论 C：认知建构理论 D：顿悟学习理论

19、下列属于对教师胜任教学工作的基础性要求的是____ A：马克思主义关于人的全面发展学说 B：受教育者的身心发展水平C：生产资料的社会主义公有制 D：社会主义的建设者

20、教育的个体功能也称（）。A．教育的工具功能 B．教育的本体功能 C．教育的正向功能 D．教育的负向功能

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、古代印度宗教权威至高无上，婆罗门教将人分为四个等级，其中被剥夺了受教育的权利的是____ A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：培根 D：昆体良

2、”学不躐等”、“不陵节而施”是____原则的集中体现。A：认识 B：能力 C：知识 D：观念

3、国内外许多研究证明．儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法。A：有道理．通过提前识字可以促进儿童的发展 B：违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C：在条件好的城市幼儿园可行

D：可行．因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

4、以下属于学习者练习曲线的特点的是（）A：开始进步快 B：中间有高原期 C：后期进行慢 D：一直是进步的

5、现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有。A：可变性 B：整体性 C：阶段性 D：稳定性

6、《雷雨》中在爱情上表现了最强烈抗争精神的女性是。A：繁漪 B：鲁侍萍 C：四凤 D：周萍

7、教师的地位应包括__。A．社会地位 B．学校地位 C．经济地位 D．政治地位 E．文化地位

8、有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观____ A：无目的论 B：个人本位论 C：社会本位论 D：辩证统一论

9、皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）A：成熟

B：练习和经验 C：社会性经验

D：具有自我调节作用的平衡过程

10、是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。A：科学的幼儿体育活动 B：对体育活动的兴趣 C：教师的示范作用

D：开展与体育相关的游戏

11、选择教学方法应考虑的主要因素有（）A：教学的目的和任务 B：教学内容的性质和特点 C：每节课的重点和特点 D：学生的年龄特点 E：校风和班风

12、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】 A．解释的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．创造性理解

13、(2007年10月)1989年11月20日联合国大会通过的维护少年儿童的社会权利主体地位的国际公约是。A：《世界儿童权利组织公约》 B：《儿童公约》 C：《儿童权利宣言》 D：《儿童权利公约》

14、是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。A：个案法 B：历史法 C：叙事法 D：调查法

15、最早提出着名的遗忘曲线的心理学家是 A：艾宾浩斯 B：巴甫洛夫 C：冯特

D：弗洛伊德

16、（）的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。A：育人为本 B：德育为先 C：素质教育 D：终身教育

17、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____ A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法 D：实验法

18、小学儿童思维发展的特点是。A：直觉行动思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维

D：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

19、在我国，中小学教科书长期以来采用__。A．认定制 B．审定制 C．选定制 D．国定制

20、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是。

A：练习法 B：谈话法 C：演示法 D：讲授法

第四篇：2015年西藏小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

2015年西藏小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试

题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性

2、首因效应、光环效应属于教师职业心理问题的（）A：角色冲突 B：认知偏差 C：职业枯竭 D：品质缺陷

3、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是。A：洛克 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：杜威

4、体态语言不能在教学信息传递占主导地位，是因为它（）A：稍纵即逝 B：表意不准 C：难以重复 D：直观性差

5、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样．这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响? A：遗传素质 B：家庭背景 C：社会环境 D：个体能动性

6、学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。__ A．德、智、体、美 B．知、情、意、行 C．德、才、个性 D．胸襟见地

7、我国古代医书《黄帝内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有。A：动机功能 B：调控功能 C：健康功能 D：信号功能

8、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是。A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为

9、社会本位教育目的论的代表人物是__ A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄倍尔

10、认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【】 A：伦理本位论 B：个人本位论 C：社会本位论 D：生活本位论

11、概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是。A：判断 B：推理 C：概念 D：比较

E：重视个别差异

12、健康的概念是指__。A．身体健康 B．生理无残疾 C．心理健康 D．身心健康

13、小学儿童对描绘在纸上堆积在一起的立方体数常常不能正确辨认，是因为__。A．将非本质特征当作本质特征 B．形状知觉水平低

C．立体几何图形知觉水平不高 D．方位知觉水平不高

14、在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是__。A．教育 B．教学 C．管理 D．科研

15、教师的风度仪表对学生具有__。A．熏陶性 B．示范性 C．渲染性 D．观赏性

16、建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（）A：主题 B：练习题 C：任务 D：教科书 E：评价标准

17、班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级。

A：民主管理 B：目标管理 C：平行管理 D：松散管理

18、学前儿童体育活动的主要内容和方式是（）A：体育课 B：体育游戏 C：早操活动 D：基本动作

19、下列哪种教学组织形式更容易让幼儿主动积极地操作材料，和同伴、教师谈论或交谈，并可以使幼儿按自己的速度和方式去做所要求做的事____ A：小组活动 B：集体活动 C：个别活动 D：社会活动

20、办学宗旨、教育理念、校风校训等属于。A：校园物质文化 B：校园制度文化 C：校园精神文化 D：学生文化

21、教学活动的多种形态有（）A：课内 B：课外 C：班级 D：小组 E：个别化

22、成功教学法坚持对学生实施的评价是（）A：鼓励性评价 B：终结性评价 C：鉴定性评价 D：相对性评价

23、刺激—反应的联结学习理论最初的代表人物是（）A：桑代克 B：华生 C：斯金纳 D：布鲁纳

24、优秀教师的最高层次是（）A：合格教师 B：教育教学能手

C：专家型教师和学者型教师 D：教育家型教师

25、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的迁移现象__ A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚

26、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。A：从课程制定者或管理制度角度划分的 B：从课程的功能角度划分的 C：从课程的组织核心角度划分的 D：从课程的任务角度划分的 E：重视个别差异

27、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的__。A．名誉权 B．人身自由权 C．受教育权 D．人格尊严权

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教育目的制定的客观依据有__。A．生产力和科技发展水平B．一定社会的政治经济制度 C．制定者的哲学理念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律

2、以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是__。A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．原则水平

3、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是。A：适量的运动负荷原则 B：全面发展的原则 C：经常化原则 D：多样化原则

4、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型__。A．双轨制学制 B．六三三学制 C．单轨制学制 D．分支制学制 E．壬寅学制

5、”教亦多术矣。予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是（）对教学方法的总结。A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子

6、在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中应用最多的教学方法是__ A．实验法 B．练习法 C．实习法 D．讨论法

7、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A：组织策略 B：复述策略 C：元认识策略 D：精细加工策略 E：计划策略

8、认知同化论的代表人物是__ A．斯金纳 B．桑代克 C．奥苏伯尔 D．罗杰斯

9、个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作的行为属于__。A．操作熟练 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向

10、第三次全国教育工作会议提出，基础教育课程体系应由国家课程、地方课程和____组成。A：活动课程 B：社会课程 C：学校课程 D：特色课程

11、运用符号办事的能力是____ A：效度 B：信度 C：区分度 D：难度

12、正常幼儿每日总热量的需求为每千克体重千焦耳，而且各种供能营养之间应保持平衡，蛋白质、脂肪、碳水化合物三者重量处于合理比值十分重要。A：230 B：380 C：560 D：420

13、下列行为属于品行性问题行为的有（）A：不遵守纪律 B：欺侮同学 C：考试作弊 D：偷窃 E：孤僻

14、个体发展起主导作用的是____ A：父母 B：教育 C：环境 D：遗传

15、下列哪一项是情绪的外部表现____ A：脑电的变化 B：皮肤电的变化 C：呼吸的变化 D：面部表情

16、根据反映活动的侧面不同，知识可以分为__。A．陈述性知识 B．程序性知识 C．感性知识 D．理性知识

17、新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样：可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是。A：发展的连续性 B：发展的整体性 C：发展的不均衡性 D：发展的高速度

18、奥苏伯尔认为学习动机可以分为__。A．远景性动机 B．近景性动机 C．认知内驱力

D．自我提高内驱力 E．附属内驱力

19、下面关于学习的论述__是不确切的。A．行为变化是由学习引导起的 B．学习可以使个体积极适应环境 C．学习可以使个体积累经验 D．学习导致心理结构的变化

20、最古老也是应用最广最普遍的教学方法是__.A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．实践法

21、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的__。A．自由发展 B．自主发展 C．自愿发展 D．自动发展

22、组织策略属于__。A．精加工策略 B．认知策略 C．元认知策略 D．调节策略

23、智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。A：80 B：70 C：60 D：50

24、毫无疑问，电视节目主持人是当今社会颇具影响力的人群之一。借劲大众传媒的影响，主持人成为公众人物。他们的角色因此不同于普通人，而是集社会角色、媒介角色及个人角色于一体的特殊角色。选择了这一职业，不仅仅意味着选择了鲜花和掌声，财富和荣耀，更意味着选择了媒体和社会必然赋予他们的责任。这段文字意在强调（）

A：大众传媒的发展使主持人具备特殊的影响力 B：主持人作为公众人物发挥着特殊的社会作用 C：职业的特殊性决定了主持人所应肩负的责任 D：主持人应借助传媒的影响扩大其社会影响力

25、(2007年10月)个人用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于。A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识

26、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。A：从课程制定者或管理制度角度划分的 B：从课程的功能角度划分的 C：从课程的组织核心角度划分的 D：从课程的任务角度划分的 E：重视个别差异

27、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的__。A．名誉权 B．人身自由权 C．受教育权 D．人格尊严权

第五篇：2017年上半年西藏小学《教育教学知识与能力》：思维考试试题

2017年上半年西藏小学《教育教学知识与能力》：思维考试

试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、马克思主义的最高价值理想是。A：人的智力和体力的划分 B：人的才能和道德的发展 C：人的全面发展思想 D：人类整体的全面发展

2、下面哪个不是“花中四君子”? A：兰 B：竹 C：桂 D：菊

3、德育过程的基本矛盾是。

A：教育者与受教育者之间的矛盾 B：教育者与德育内容之间的矛盾 C：受教育者与教育内容之间的矛盾

D：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

4、教师职业道德评价的根本依据是（）A：统治阶级的利益

B：动机与效果的辩证统一 C：教师的道德品质 D：教师的道德行为

5、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于__。A．实践型课程 B．研究型课程 C．拓展型课程 D．知识型课程

6、教学设计的最高表现是（）A：创造性 B：易控性 C：突显性 D：预演性

7、与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）A：开始对自己进行评价 B：幼儿言语的发展

C：幼儿开始知道自己的长相

D：幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

8、在幼儿园工作实践中，一些老师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径．组织幼儿进餐、睡眠等只是保育工作，这种思想有违。A：循序渐进原则

B：发挥一日生活的整体功能原则 C：重视年龄特点和个体差异原则 D：尊重幼儿原则

9、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于__。A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移

10、布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是____ A：认知好奇心 B：成就动机 C：自我效能感 D：成就归因

11、最早提出自我效能感理论的是（）A：班杜拉 B：奥苏伯尔 C：布鲁纳 D：苛勒

12、与封建社会教育特征不符的是____ A：师生关系民主化，出现了双轨制 B：教育具有阶级性和宗教性

C：以“四书五经”等经典为教育内容 D：官学与私学、书院和社学并存

13、人们的智力水平呈常态分布，IQ超过的人属于天才，他们在人口中不到1％。A：100 B：120 C：140 D：160

14、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是__ A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激恐惧 D．刺激评价

15、儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在。A：具体运算阶段 B：前运算阶段 C：感知运动阶段 D：形式运算阶段

16、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（）

A：德育方法与内容的矛盾

B：学生知、情、意、行发展不平衡的矛盾 C：最一般、最普遍的矛盾 D：最集中、最突出的矛盾

17、（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A：创新教育 B：素质教育 C：义务教育 D：家庭教育

18、下列对“关键期”理解不正确的一项是。

A：关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B：关键期是突然开始和停止的

C：鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D：在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

19、课外活动是在教师和有关方面的指导和帮助下独立自主开展的，这是说明了课外活动____的特点。A：孔子 B：柏拉图

C：亚里士多德 D：塞万提斯 E：克鲁普斯卡娅

20、研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是__。A．统计法 B．实验法 C．调查法 D．访谈法

21、我国小学德育的基本原则有（）A：导向性原则 B：疏导原则

C：尊重学生与严格要求相结合原则 D：教育的一致性与连贯性原则 E：因材施教原则

22、教育研究活动的起始环节是。A：收集资料 B：选择课题 C：提出假设 D：制订方案

23、下列选项属于学习的是____ A：指导模式 B：发展模式

C：社会影响模式 D：治疗模式

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习的熟练程度需达到__ A．50% B．100% C．150% D．200%

2、在人和动物身上都存在，主要表现为睡与醒的周期性循环，还有生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等，这属于__。A．注意的起伏现象 B．生物节律现象

C．机体“生物钟”的表现 D．日节律现象 E．知觉节律现象

3、(2006年1月)网络教育的特点主要有。A：开放式 B：筛选制 C：等级制 D：跨年龄段 E：跨时空

4、推动教师热爱本职工作的力量源泉是__ A．热爱学生 B．团结协作 C．个人发展 D．为人师表

5、加涅的学习层次结构是什么

6、广义的教育包括__。A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．社区教育

7、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的____ A：社会本位论 B：个人本位论 C：无目的论 D：泛目的论

8、_____是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。__ A．教学目标 B．学习准备 C．教学策略 D．教学评价

9、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是__。A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．布鲁纳

10、根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的（）A：流畅性 B：稳定性 C：变通性 D：包容性 E：新异性

11、蔡元培先生认为：美育具有育德，促智，健体之功能，这是美育的______功能。__ A．一直接性 B．间接性 C．循环性 D．超越性

12、幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是。A：“真香!” B：“我要吃!” C：“这是什么?” D：“这儿有个苹果。”

13、一个人今天穿这样的衣服，明天换了另外的衣服，形象每天不同，但我总能认得是他，这种现象称为__。A．知觉的选择性 B．知觉的恒常性 C．知觉的理解性 D．知觉的时间性

14、对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）A：自我意识 B：自我教育 C：客观评价 D：自我发展

15、因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的______规律。__ A．分化与互补协调性 B．顺序与阶段性 C．个别差异性 D．不平衡性

16、教学计划的核心问题是。A：开设哪些科目

B：各门学科开设的顺序 C：各门学科的教学时间 D：各门学科的教学方法

17、传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A：“注入式” B：“填鸭式” C：“启发式” D：“引导式”

18、说课是一种科研活动，它的本质是____ A：就是实际上的上课 B：一种上课模拟训练

C：将自己的教学设计告知听者 D：向别人呈现自己的教学形象 E：围绕某话题的讲演练习

19、班级授课制的实施在我国始于（）A：唐代 B：清末 C：民国初期 D：新中国成立

20、下列作者、作品、朝代对应正确的一项是。A：诸葛亮——《诫子书》——汉 B：贾谊——《过秦论》——汉 C：韩愈——《秋声赋》——宋

D：王安石——《捕蛇者说》——宋

21、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视__ A．传授学生知识 B．发展学生能力 C．培养学生个性 D．形成学生品德

22、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的____ A：人身自由权 B：人格尊严权 C：身心健康权 D：隐私权

23、苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。A：学不躐等 B：长善救失 C：学而时习之

D：不愤不启，不非不发