第一篇：奔跑动画教案
奔跑动画
一、教学分析
（一）教材分析
第一单元是制作 GIF动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件 ulead gif animator5。
1、认识 GIF 动画制作软件 Ulead gif animator5了解动画的制作过程。
2、学会启动与退出 GIF 动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。
3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。
（二）学情分析
六年级学生通过五年半的学习，对信息技术比较感兴趣。在计算机操作上有一定的基础，本课通过动手制作奔跑动画。使学生熟练使用动画向导制作逐帧动画。
二、教学目标：
1．知识目标：认识动画向导的作用。
2．技能目标：熟练使用动画向导制作逐帧动画。
3．情感、态度和价值感目标：提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。
三、本课重难点：
教学重点： 使用动画向导制作奔跑动画。
教学难点： 设置画布的大小、帧的延迟时间。
四、教学准备 并在每台微机上准备豹子奔跑动作静止图片。
教学道具
五、教学策略建议
教学方法：演示、小组合作、实验
熟练使用动画向导制作逐帧动画。课堂教师授课方式、学生自学方式、小组合作和动手操作方式交互使用
六、教学资源
教学准备： 并在每台微机上准备豹子奔跑动作静止图片。教学道具：
七、教学过程：
奔跑动画
（一）创设情境，激发兴趣，引出课题。
1：师：同学们你们喜欢寓言故事么？生：喜欢。师：那老师相信同学们一定听过《龟兔赛跑》的故事。有哪位同学愿意给同学们讲一讲呀？今天呀老师给同学们也带来了一个新龟兔赛跑的故事，故事的主人翁还是老面孔，可是结果却大相径庭了。师：请同学们观看动画——《龟兔赛跑新传》，过一会儿找同学起来说一说，谁是今天的冠军呀？师：显而易见，兔子是今天的冠军！
2.师：同学们你们觉得这个动画制作的怎么样呢？ 生：很有意思。
师：其实这个动画是老师用我们学过的GIF动画软件制作而成的，像这样的动画就叫奔跑动画，同学们想不想学习奔跑动画的制作？
生：想。课件出示课题——奔跑动画（同时板书课题——奔跑动画）师：好，今天我们就来一起探究奔跑动画的制作吧。（3分钟）
（二）、自主探究，交流分享
1.师：下面请同学们结合老师课前发给你们的学案，首先了解制作奔跑动画的步骤，在桌面上有豹子的跑步分解图片，并尝试着自己制作奔跑动画，小组内可以相互讨论。等会老师给演示讲解。（板书：制作奔跑动画）（1）同学们根据学案自主探究学习，尝试自己制作奔跑动画，在电脑上试做，教师巡视指导。巡视指导过程发现问题，老师及时给予点播。
（2）师：老师发现同学们都学的很认真，有的同学已经制作出了奔跑动画，制作成功的同学请试着说说自己的制作步骤，可以小组内相互说说。
（3）学生演示制作奔跑动画。师：这个同学制作的不错，要是能说出它的制作步骤会更好。还有谁想来试一试？谁来给大家一边演示一边讲解制作步骤？（找2-3名学生来演示制作过程）
（4）教师讲解：同学们，看着你的电脑，下面演示制作过程：（学生说步骤，老师给演示，适当点播。）第1步：1.打开“动画向导”。
第2步：设置画布尺寸。
在弹出的设置画布尺寸对话框中，设置宽度为300，高度为220。单击下一步按钮。
第3步：添加图像。
同学们仔细看，添加图像的时候，在打开的选择文件对话框中，单击添加图像按钮，可以用拖动鼠标的方法全部选中图像，也可以按住shift键同时选中，选中以后单击打开按钮。第4步：调整图像顺序。
单击打开按钮后，这八副图全在列表中。注意顺序会有些变化，这时，可以用鼠标拖动，使之排列有序。
第5步：设置帧的延迟时间，也可以不设置。第6步：单击完成。此时在画布中导入全部图像。
第7步：进行动画预览。通过预览模式观看动画效果。第8步： 制作完了动画可千万别忘了保存呀！（板书：保存动画）
师：看来同学们都会制作奔跑动画了，而且还能说出它们的制作步骤和保存方法，你们真了不起。2.合作交流，释疑解难（1）师：在制作动画的过程中你们还有什么问题吗？下面就让老师来考考你。（2）课件出示：问题
1、画布大小和图像大小不一致该怎么办？
师：请同学们把画布调整成宽度200、高度30，然后制作奔跑动画。小组内讨论并尝试着解决这个问题，给学生一段时间来尝试、解决问题。
生：演示调整画布大小，或者是调整图像大小的方法。师：请同学们尝试下这些方法。
学生操作解决画布大小和图像大小不一致的问题。课件出示：两个动画，一个跑的快一个跑的慢。（3）问题
2、如何让动画中的动物跑的更快？
生：帧的延迟时间。学生演示如何让动画中的动物跑的更快。师：还有什么方法吗？
生：演示通过调整“画面帧的属性”中的“延迟”。
师：请同学们尝试着让动画中的动物跑的快一点或者慢一点。多媒体投影：展示学生设置的效果。
师：同学们做的都不错，但是动画也是无限制的快下去，应该给他们设置一个合理的速度。
（设计意图：通过考一考环节，让学生发现问题解决问题，这一环节也解决了本课的重难点。）
（三）、巩固练习，实践创作
1.师：同学们，刚才学得很好，愿不愿意迎接新的挑战？我们来比一比，看谁是奔跑动画制作高手？ 2.师：提出要求：
A使用奔跑动画中的素材
B制作一个与众不同的动画。
C小组内相互的交流，看看谁做的更好。
3.学生制作动画，屏幕展示同学们的制作过程，教师巡视指导。
师：通过屏幕展示的作品，老师发现同学们都做的很认真，而且做的也很美观，有谁来给大家展示下自己与众不同的动画，并给大家介绍自己的动画。4.师：谁来给他评价下他的作品。
5.师：同学们真了不起，个个都是制作动画的高手。那么老师还想考考你？请问他是谁？
课件出示：刘翔跨栏的图片。
师：请同学们结合大屏幕上的图片，阅读P14页实践与创新1有关刘翔的信息。谈谈你的感想，找学生起来简单的说说。
师：那同学们就用本节课所学的本领，快点让刘翔重现昔日赛场的雄风吧！注意看清画布尺寸的要求。学生展示自己的作品
（四）、梳理总结，拓展延伸
1.同学们学了本节课你有哪些收获？（学生：认识了奔跑动画，学会了使用动
画向导制作奔跑动画。）
2．师：刘翔通过刻苦的训练，以骄人的成绩为我们的祖国争得了荣誉。我们要向刘翔学习，努力学习文化知识掌握本领，将来报效祖国。老师也相信在座的各位同学将来都是祖国的栋梁，能为祖国的建设贡献自己的一份力量。
（五）、板书设计：
奔跑动画
一、动画制作
二、保存动画
第二篇：《奔跑动画》参考教案
奔跑动画
一、教学目标
1.知识目标
认识动画向导的作用。2.能力目标
熟练使用动画向导制作逐帧动画。3.情感目标
提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点
掌握使用动画向导制作逐帧动画。
三、教学准备
每台微机上准备豹子奔跑动作静止图片。
四、教学过程
（一）情境创设 激发兴趣
请同学们观看已经制作好的效果图片，大家看了豹子跑的动作，是不是很优美，我们这节课就来学习制作一只奔跑的豹子。它是做么做成的呢？
（二）自主探究 交流分享
同学们读教材，在电脑上试做，教师巡视指导。
巡视指导过程发现问题，老师在演示讲解时给予讲解。看情况开始讲解，同学们，看着你的电脑，下面演示制作过程：
第1步：打开动画向导。注意是在文件菜单里面。第2步：设置画布尺寸。
在弹出的设置画布尺寸对话框中，设置宽度为300，高度为220。单击下一步按钮。
第3步：添加图像。
同学们仔细看，添加图像的时候，在打开的选择文件对话框中，单击添加图像按钮，可以用拖动鼠标的方法全部选中图像，也可以按住shift键同时选中，选中以后单击打开按钮。
第4步：调整图像顺序。
单击打开按钮后，这八副图全在列表中。注意顺序会有些变化，这时，可以用鼠标拖动，使之排列有序。
第5步：设置帧的延迟时间，也可以不设置。第6步：单击完成。此时在画布中导入全部图像。
第7步：进行动画预览。通过预览模式观看动画效果。演示完后，请同学们再次制作。
第8步：保存动画。
（三）合作学习，释疑解难
出示任务：制作人奔跑的动画。要求：设置画布宽度为200，高度为219。素材已经准备好在各自的电脑D盘中。
（四）实践创新，展示评价
多媒体展示完成任务同学的作品，老师给予评价。
（五）梳理总结，拓展延伸
本节课我们主要学习了奔跑动画的制作，通过本节课的学习，同学们对逐帧动画又加深了理解，为我们下节课的学习做好了准备，下节的内容同学们课下预习一遍。
第三篇：《奔跑动画》--教学设计
奔跑动画
一、教学分析
（一）教材分析
1、认识 GIF 动画制作软件 Ulead gif animator5了解动画的制作过程。
2、学会启动与退出 GIF 动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。
3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。
（二）学情分析
六年级学生通过五年半的学习，对信息技术比较感兴趣。在计算机操作上有一定的基础，本课通过动手制作奔跑动画。使学生熟练使用动画向导制作逐帧动画。
二、教学目标：
1．知识目标：认识动画向导的作用。
2．技能目标：熟练使用动画向导制作逐帧动画。
3．情感、态度和价值感目标：提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。
三、本课重难点：
教学重点：使用动画向导制作奔跑动画。
教学难点：设置画布的大小、帧的延迟时间。
四、教学准备 并在每台微机上准备豹子奔跑动作静止图片。
教学道具
五、教学策略建议
教学方法：演示、小组合作、实验
熟练使用动画向导制作逐帧动画。课堂教师授课方式、学生自学方式、小组合作和动手操作方式交互使用
六、教学资源
教学准备： 并在每台微机上准备豹子奔跑动作静止图片。教学道具：
七、教学过程：
奔跑动画
（一）创设情境，激发兴趣，引出课题。
1：师：同学们你们喜欢寓言故事么？ 生：喜欢。
师：那老师相信同学们一定听过《龟兔赛跑》的故事。有哪位同学愿意给同学们讲一讲呀？今天呀老师给同学们也带来了一个新龟兔赛跑的故事，故事的主人翁还是老面孔，可是结果却大相径庭了。师：请同学们观看动画——《龟兔赛跑新传》，过一会儿找同学起来说一说，谁是今天的冠军呀？师：显而易见，兔子是今天的冠军！
2.师：同学们你们觉得这个动画制作的怎么样呢？
生：很有意思。
师：其实这个动画是老师用我们学过的GIF动画软件制作而成的，像这样的动画就叫奔跑动画，同学们想不想学习奔跑动画的制作？
生：想。
课件出示课题——奔跑动画（同时板书课题——奔跑动画）
师：好，今天我们就来一起探究奔跑动画的制作吧。（3分钟）
（二）、自主探究，交流分享
1.师：下面请同学们结合老师课前发给你们的学案，首先了解制作奔跑动画的步骤，在桌面上有豹子的跑步分解图片，并尝试着自己制作奔跑动画，小组内可以相互讨论。等会老师给演示讲解。（板书：制作奔跑动画）
（1）同学们根据学案自主探究学习，尝试自己制作奔跑动画，在电脑上试做，教师巡视指导。巡视指导过程发现问题，老师及时给予点播。
（2）师：老师发现同学们都学的很认真，有的同学已经制作出了奔跑动画，制作成功的同学请试着说说自己的制作步骤，可以小组内相互说说。
（3）学生演示制作奔跑动画。
师：这个同学制作的不错，要是能说出它的制作步骤会更好。还有谁想来试一试？谁来给大家一边演示一边讲解制作步骤？（找2-3名学生来演示制作过程）
（4）教师讲解：同学们，看着你的电脑，下面演示制作过程：（学生说步骤，老师给演示，适当点播。）第1步：1.打开“动画向导”。
第2步：设置画布尺寸。
在弹出的设置画布尺寸对话框中，设置宽度为300，高度为220。单击下一步按钮。
第3步：添加图像。
同学们仔细看，添加图像的时候，在打开的选择文件对话框中，单击添加图像按钮，可以用拖动鼠标的方法全部选中图像，也可以按住shift键同时选中，选中以后单击打开按钮。
第4步：调整图像顺序。
单击打开按钮后，这八副图全在列表中。注意顺序会有些变化，这时，可以用鼠标拖动，使之排列有序。
第5步：设置帧的延迟时间，也可以不设置。
第6步：单击完成。此时在画布中导入全部图像。第7步：进行动画预览。通过预览模式观看动画效果。
第8步： 制作完了动画可千万别忘了保存呀！（板书：保存动画）
师：看来同学们都会制作奔跑动画了，而且还能说出它们的制作步骤和保存方法，你们真了不起。
2.合作交流，释疑解难
（1）师：在制作动画的过程中你们还有什么问题吗？下面就让老师来考考你。
（2）课件出示：问题
1、画布大小和图像大小不一致该怎么办？
师：请同学们把画布调整成宽度200、高度30，然后制作奔跑动画。小组内讨论并尝试着解决这个问题，给学生一段时间来尝试、解决问题。
生：演示调整画布大小，或者是调整图像大小的方法。
师：请同学们尝试下这些方法。
学生操作解决画布大小和图像大小不一致的问题。
课件出示：两个动画，一个跑的快一个跑的慢。
（3）问题
2、如何让动画中的动物跑的更快？
生：帧的延迟时间。学生演示如何让动画中的动物跑的更快。
师：还有什么方法吗？
生：演示通过调整“画面帧的属性”中的“延迟”。
师：请同学们尝试着让动画中的动物跑的快一点或者慢一点。
多媒体投影：展示学生设置的效果。
师：同学们做的都不错，但是动画也是无限制的快下去，应该给他们设置一个合理的速度。
（设计意图：通过考一考环节，让学生发现问题解决问题，这一环节也解决了本课的重难点。）
（三）巩固练习，实践创作
1.师：同学们，刚才学得很好，愿不愿意迎接新的挑战？我们来比一比，看谁是奔跑动画制作高手？
2.师：提出要求：
A使用奔跑动画中的素材
B制作一个与众不同的动画。
C小组内相互的交流，看看谁做的更好。
3.学生制作动画，屏幕展示同学们的制作过程，教师巡视指导。
师：通过屏幕展示的作品，老师发现同学们都做的很认真，而且做的也很美观，有谁来给大家展示下自己与众不同的动画，并给大家介绍自己的动画。
4.师：谁来给他评价下他的作品。
5.师：同学们真了不起，个个都是制作动画的高手。那么老师还想考考你？请问他是谁？
课件出示：刘翔跨栏的图片。
师：请同学们结合大屏幕上的图片，阅读P14页实践与创新1有关刘翔的信息。谈谈你的感想，找学生起来简单的说说。
师：那同学们就用本节课所学的本领，快点让刘翔重现昔日赛场的雄风吧！注意看清画布尺寸的要求。学生展示自己的作品
（四）梳理总结，拓展延伸
1.同学们学了本节课你有哪些收获？（学生：认识了奔跑动画，学会了使用动画向导制作奔跑动画。）
2．师：刘翔通过刻苦的训练，以骄人的成绩为我们的祖国争得了荣誉。我们要向刘翔学习，努力学习文化知识掌握本领，将来报效祖国。老师也相信在座的各位同学将来都是祖国的栋梁，能为祖国的建设贡献自己的一份力量。
（五）板书设计：
奔跑动画
一、动画制作
二、保存动画
第四篇：动画教案
《综合动画制作》教案
[教学课题]
综合动画制作
[教学目标]
1.知识目标：
（1）了解混色器的各种使用方法；（2）了解直线工具+选择工具的用法；（3）了解引导线动画的动画原理；（4）掌握图层的顺序排列。（5）了解影片发布；
2.技能目标：初步掌握综合动画制作方法与技巧。
3.德育目标：通过教学激发学生探索学习现代科学知识的主动性。
[重点难点]
1.教学重点：混色器的使用 2.教学重点：多图层动画的制作 3.教学重点：影片发布
4.教学难点：引导线动画的制作
[教学方法]
讲授法＋直观演示法＋任务驱动法
[教学手段] 多媒体课件＋课堂直观演示＋课堂练习
[教学时数]
2课时
[教学内容]
一、导语设计（培养学生学习兴趣，引入新课）
1.用动画实例演示： [此处为情景法将学生导入课程]
二、授课内容（突出重点、化解难点）
1、混色器的使用方法
混色器主要是调色，一个动画的美观主要由色彩决定。具体的使用方法：（1）绘制一个图形（闭合图形）（2）选择颜料桶工具
（3）在混色器面板的类型中选择“线性”
（4）在色彩滑块上设置颜色（如何增添色彩、如何删除色彩）
（5）把鼠标移至绘制的闭合图形上，按住鼠标拖动（拖动的起点不同效果不同、终点不同效果不同、拦的线的长度不同效果也不同，建议学生多练习）
2、直线工具+选择工具
（1）选择直线工具
（2）在场景1里绘制一条直线
（3）选择选择工具，将鼠标移上直线，当有一个弧形时可以拖动
3、实例制作
1、渐变图形的制作
（1）新建立一个空白文件
（2）选择矩形工具，前填充色设为蓝色，在“场景 1”里任意绘制一作矩形（3）将绘制的矩形选中，打开“对齐”面板，将其与舞台匹配大小
（4）选择直线工具，在舞台下部约三分之一处绘制一条比较长的直线（直线穿过矩形）（5）从左下角绘制作一条直线（斜线与直线相交）
（6）选择颜料桶工具，并改变颜色，再进行填充上部、左部和右下部。（7）在第60帧处加入关键帧。
（8）那么默认的“图层 1”就可以作为背景了（可以将其锁定）。
2、引导线动画的制作
（9）新建一个图层（即为图层 2）
（10）新建立一个影片剪辑元件，将此元件命名为“太阳”，并进行填充（11）进入” 场景 1”，把元件“太阳”拖进“场景 1”
（12）在“图层 2”的第60帧处插入关键帧。
（13）在“图层 2”的第一帧处设置补间为“动画”，并将“调整到路径、同步、对齐”选中。
（14）新建引导线图层，在引导图层的第1帧处单击鼠标（15）在引导线图层绘制一条斜线，并将其变成弧形。
（16）点击“图层 2”的起点、终点帧，分别把起点终点的元件的中心挂在线上。
3、“太阳”的发光效果
（17）点击“图层 2”和第1帧，再单击“太阳”元件，在属性面板中选择“滤镜”，添加“发光”，进行设置。
4、发布设置 Flash 8可以将文件以多种文件格式输出，这里详细介绍几种常用的文件格式：Flash(.swf)文件、HTML(.html)文件、GIF图像(.gif)文件、JPEG图像(.jpg)文件、Windows放映文件(.exe)和QuickTime（.mov）文件。
学习本节需要重点掌握“发布设置”对话框的使用以及Flash(.swf)文件、HTML(.html)文件和Windows放映文件(.exe)的输出方法。
[指导与训练方案]
1、课堂练习：（培养学生动画制作技能）（1）题目：制作一个情景动画。（2）教师活动：巡视指导
2、点评：（反馈教学效果）
3、小结：这节课我们学会制作综合动画。在日常生活中我们见过很多现象，我们要学会用自己的知识去解释生活中的现象，可以把生活中的细节用我们所学的知识进行展现。
4、作业：（引导学生自学，激发学生探索学习现代科学知识的主动性）制作简单的MTV。
第五篇：动画教案
花瓣动画
一、复习回顾（2-3分钟）
在前面的课程中，我们已经学习了脚本的基本语法结构，了解了脚本应用的基础环境，知道了如何制作简单的游戏动画。请2位同学来回顾一下之前学习的if结构 问题1：if在什么情况下使用
问题2：脚本可以添加在哪些对象上
二、导入新课
1、任务展示（5分钟）
刚才同学们也说了，脚本可以应用在关键帧上，按钮上，除了这两种对象以外，脚本还可以应用在影片剪辑的实例上。如何应用呢，我们先来看一下这个动画效果 教师展示鼠标拖动以及“花瓣动画”的最终效果。
播放的同时提醒学生仔细观察动画效果中 包含哪些元素，分别设置为什么类型比较合适 结束后 提问1位同学
继续深入讨论这种效果能不能用单纯的补间动画来完成，如果不能，在哪里会需要设置脚本，脚本完成的功能是什么？2分钟讨论 教师来进行上述问题解答。
教师分析动画效果的具体设计，提出新旧知识点。该动画主要新知识点： a)如何拖动元件实例 b)如何复制影片剪辑 c)For循环的结构要求
d)影片剪辑上如何添加脚本 任务分解简化
教师展示花瓣动画初级效果。知识点提炼
鼠标的显示隐藏用法 影片剪辑的复制 For循环的语法规则 花朵图形元件的画法
三、任务演示
步骤一：绘制和拖动花朵实例 花朵动画元件的制作（5分钟）直接请学生来制作元件。绘制过程中注意提醒学生课本步骤有小错误，中心点位置必须注意移动。
拖动函数的用法讲解（5分钟）
学生实验1：完成场景布置，花朵图形元件，花朵影片剪辑元件的拖动（10分钟）转播学生机器两到三位
步骤二：复制花朵实例（for循环和复制函数的用法讲解）（10分钟）
花朵元件已经制作完成，也能够拖动了，但是一个花朵实例太单调，我们需要复制更多的实例。讲解for循环和复制函数的结构。如果我们有一些任务是需要重复执行的，可以使用for循环结构，这样们可以设置一个花朵的大小，位置和属性，其他的都可以交给for循环完成。
输入第一帧脚本，观察效果 引导学生发现，第一帧复制以后，并没有出现很多实例，为什么？
启发学生，复制的实例位置需要自己来设定。此时打开第二帧脚本，给1分钟，然后请学生逐行分析功能。（5分钟）学生实验2：添加脚本
提醒学生注意元件实例名称修改，后面不要有空格。（15分钟）
四、拓展升级（10-15分钟）
展示花瓣效果最终效果，引导学生观察，开始的页面，花朵是整齐的排列，比较枯燥，如何而做到花朵随机排放呢。
可以在复制每个实例以后，随机赋予坐标值。
让学生自己实验，观察修改了随机坐标值以后能不能完成预期的效果。（不能）（5分钟）教师讲解解决办法，由于第一帧定义了随机坐标值，第二帧紧接着又重新定义了，所以我们看不到随机的效果，解决的办法就是第一帧能够停住，需要跟随鼠标的时候再整齐排列。那么问题来了，如何在第一帧和第三帧之间定格呢，怎样去控制他们之间的切换呢 可以通过鼠标点击按下来控制 教师演示效果
五、教学总结（5分钟）
归纳课程的知识点，以及学生实验中遇到的问题、拖动函数 复制影片剪辑 For循环
六、展示课外思考效果 动画花瓣的随机跟随
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