用PPT讲故事 教学设计

第一篇：用PPT讲故事 教学设计

《用PPT讲故事》教学设计

徐云忠

教学目的：1、2、3、学会如何将图片插入到幻灯片中。学会如何调整图片适应幻灯片尺寸。熟练掌握合并幻灯片。

教学准备：

故事套图、演示用幻灯片文稿。

教学过程：

一、导入

同学们，你们喜欢讲故事吗？喜欢听故事吗？今天老师将教会你们如何用幻灯片讲故事，你们有兴趣吗？请大家先来看看老师给你们做的《喵呜来啦》这个故事。

二、新授

1、刚才我们看了幻灯片故事《喵呜来啦》，这个故事就是老师用幻灯片给大家制作的，接下来，我们就一起来学习如何制作幻灯片，请大家看老师演示如何在幻灯片当中插入故事图片。

第一步：单击菜单栏中的“插入”按钮。第二步：单击“图片”按钮。第三步：单击“来自文件”。

第四步：通过浏览找到并选中你要插入的图片。第五步：单击“插入”按钮。

2、教师停止演示，并提问。

刚才我们看了如何插入图片的五个步骤，大家一起回忆一下是哪几个步骤呢？

学生一起回顾。

3、下面我们一起插入一张图片。教师巡视学生操作过程，相机指导。

4、接下来我们一起看一下如何插入第二张图片。教师演示如何插入第二张幻灯片和插入第二张图片。

5、每次插入新幻灯片和图片的过程都和刚才学习插入第二张的操作一样，下面我们就将准备好的故事套图插入到幻灯片当中，有信心做好吗？

6、要插入的是故事套图，为了保证故事情节，我们插入图片的时候还要注意什么？

（注意故事的顺序）

7、学生分组操作，教师巡视并指导。

8、作品展示。

我们已经做好了故事幻灯片，下面我们让每个组招一名同学展示一下，看看哪个小组做的最好。

9、我们看故事书的时候，都有书的封皮和封底，我们想不想给自己的幻灯片故事也加上封面和封底呢？

10、教师演示插入新幻灯片的过程。第一步：单击菜单栏中的“插入”按钮。第二步：单击“幻灯片（从文件）”。

第三步：通过浏览找到要插入的幻灯片文稿。第四步：选中该文稿后，单击“打开”。第五步：单击“全部插入”。

11、教师说明：现在请你自己将故事集的封面和封底插入你做好的幻灯片中，如果插入的位置不对，可以直接左键拖动封面到第一张位置，封底也可以同样操作，好了，你们自己试试吧！

12、学生自己操作，教师巡视并指导。

13、指名演示操作，师生共同评议。

三、布置作业

我们今天学了如何制作PPT故事集，想一想，我们还可以制作哪些内容的故事集？请大家回去以后制作和你亲身经历有关的相册，用以表达你对周围的人或事的某种感情。

四、课堂小结

幻灯片中还可以插入声音，动画，艺术字体等一些元素，今天我们只不过是刚刚开始，接下来的时间我们将陆续学习更多知识，让我们的相册做的更加精美，让我们共同努力吧！

第二篇：《用PPT制作电子相册》教学设计

小学信息技术拓展活动：《制作电子相册》教学设计

一、教材分析：

本节是在学习了义务教育小学教科书（一、二年级起点版）信息技术第七册第二单元《制作多媒体演示文稿》后，进行知识拓展的教学活动。学生学会PPT的播放效果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。本节是本章的重点，结合本身实际自行设计了用PPT制作电子相册。

二、学情分析：

学生学习第7课《图片与剪贴画》和初步掌握制作多媒体演示文稿的基础知识，并学会创建演示文稿和修饰演示文稿。

三、设计思路：激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标。

四、教学目标：

（一）知识与技能：

1、了解电子相册的制作步骤。

2、掌握设置动画添加各种效果的方法。

3、掌握幻灯片切换自动播放的方法。

4、掌握幻灯片声音播放和控制的方法

（二）教程与方法：

1、通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。

2、在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。

（三）培养情感、态度与价值观：

1、培养学生版面设计的美感。

2、培养学生勇于创新，大胆设计的能力。

五、教学重点：设置各种动画效果、设置幻灯片切换及自动播放。

难点：播放时声音的控制

六、教学准备：用PPT制作电子相册课件、布贴画电子相册演示文稿实例、电子相册制作材料（包括学校各项活动及学校班级特色图片）、用PPT制作电子相册微课。

七、教学策略：任务驱动，自主探究，团队交流，合作学习

八、教学过程：

（一）新课导入

教师：展示学校班级环境图片。同时引导学生：学校班级的特色是什么（班文化贴画等）？在你个人的爱好中，你喜欢参加的是哪个小组，在照片上没有你？

学生：1．布贴画，2．自己参加的小组

教师：想必大家平时都照过相吧，照完了是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？

课件展示已制作好的电子相册。（布贴画电子相册）大家有兴趣吗？ 引导学生欣赏电子相册，激起学生的创作电子图画的欲望。

（二）新知探究

教师引入：今天，我们就以“学校班级特色”、“个人生活剪影”为主题，利用PPT这个软件制作一本电子相册。

1、播放教师制作的微课，自主学习：电子相册制作简介，电子相册制作过程。

教师做好引导：学生观看视频等资料。

同学们是否还记得怎么往PPT里面插入图片吗？

小结：单张图片插入的缺点：大小不规范、位置不定、操作麻烦要反复调整。

2、布置任务一：建立新相册。明确本节课的学习内容和活动任务，让学生带着任务学习。

3、教学批量导入图片方法

（1）启动PowerPoint，执行“插入”菜单下的“图片”→“新建相册”命令，打开“相册”对话框。

（2）选择相片的来源，单击“文件/磁盘”按钮。找到要制作成电子相册的图片，选中单击插入。

（3）相册格式调整

执行“格式”菜单下的“相册”命令，即可打开“设置相册格式”对话框。完成了相册的编辑操作后，别忘了单击“更新”按钮，保存你的设置！

教师巡回指导，发现问题，解决问题，对学生回答进行补充、赞许。（4）给相册命名：按自己爱好而定名。

引导学生注意：PowerPoint会自动为电子相册添加一张标题页幻灯片，作为整个相册的首页。但也可以为自己的相册起一个动听的名字。

4、学生活动：相互讨论并从教师分发的文件中上进行自主探究，相互讨论学习，不明白的请教别的小组同学或老师。

5、请学生演示任务一的操作步骤。提高学生的信息素养，培养学生的自主学习能力。

（三）新课讲授

1、布置任务二：如何让相册动起来？（1）教学自定义切换效果，实现自动播放

自定义动画：分别演示： “进入”效果；“强调”效果；“退出”效果；“路径”效果。

幻灯片切换：分别演示：选择切换效果；更改换片方式，时间。

2、提出制作动画要求：（1）对文字图片设置自定义动画；（2）对整张幻灯片设置切换方式，及自动播放方式，要求动画速度为中速度，幻灯片切换时间为3-5秒同学们可以根据自己的喜好调整。

3、巩固练习：先是分小组合作，相互观摩。然后请学生演示任务二的操作步骤。

（四）拓展探究

1、布置任务三；背景音乐的添加，小组合作学习，对学生回答进行补充、并鼓励学生，先由学生自主探究，然后加以练习，深化学习内容。

（1）菜单栏→插入→影片和声音→文件中的声音→选择自己所需要的音乐。（2）选择音乐图标→鼠标右键→自定义动画→效果选项→效果→停止播放→选择在（）幻灯片之后，里面有好多选项，可以自己去选择。

（3）选择“小喇叭”图标→右键→编辑声音对象→幻灯片放映时隐藏声音图标。

2、请学生演示任务三的操作步骤。运用启发式教学方法，进一步挖掘学生自主学习的潜力。

3、保存相册操作方法。执行“文件”菜单下的“另存为”命令，在弹出的“另存为”对话框中选择演示文稿的保存位置，输入演示文稿的名称，并将文件的保存类型选为“PowerPoint放映”，再单击“保存”按钮即可。

（五）成果展示

1、演示：学生制作完整的个性电子相册，适当鼓励评价。小结展示学生作品，填写“自我评价表”，通过实践操作练习巩固所学知识，提高学生的审美意识。

（六）总结

今天我们学习了电子相册的制作方法，同学都完成的很好。同学们回家后就可以为自己制作精美的电子相册了，喜欢什么音乐，喜欢什么照片都可以根据自己的要求来选择。下节课将评选出最漂亮的相册。

九、反思与感悟：

本节课，学生顺利完成学习任务，达到了预期的目标，取得了良好的教学效果，对教学设计和教学过程反思如下：

一是在教学实践中，充分利用微课程可以有效提高教学效率，在以后实践中更要充分利用。

二是在课堂互动中，学生相互合作并自主探究，通过组内和组间学习活动，促使学生有更独立的思维空间和合作机会。在师生互动活动时，教师适时反馈各种信息，在个别辅导时，对学生的活动及时评价；对学生自己分析问题，解决问题时思维的闪光点，教师把握到位但鼓励性语言不够还显得较单一。

三是教师讲练与学生自主学习探究的方法，使学生有更独立的思维空间和合作机会，深度挖掘学生自主学习的欲望和潜力，教学设计的拓展延伸性还待深化。

参考文献

[1]张剑平.信息技术教育：概观与展望.北京：高等教育出版社，2003 [2]李节，古力等.信息技术教育风雨20年.中小学信息技术教育，2003(1-2)

第三篇：讲故事教学设计

《讲故事》教学设计 课前准备

教师准备 PPT课件 教学过程： 创设情境，导入新课

同学们喜欢听故事吗？亲自讲过故事吗？在一次语文课上，淘气和同学们要轮流讲故事，这给淘气带来了一个难题，你们想知道是什么难题吗？愿意帮他解决吗？我们这节课就来学习《讲故事》。

设计意图：用谈话的方式以及学生熟悉的话题引入新课的学习，不仅能吸引学生的注意力，而且使学生产生对数学的亲切感，为后面的学习做好铺垫。⊙探索学习，解决问题 1．出示教材19页情境图。

提问：画面中为我们提供了哪些信息？你想提出什么问题？

引导学生发现：淘气5分可以讲850字，同学们约定每个故事不超过3分。学生可能提出问题：淘气3分能讲多少字？ 2．画图分析题意。

(1)请学生完整叙述题目中的信息和问题。

(信息：淘气5分讲了850字；问题：淘气3分能讲多少字)(2)用画图的方式表示题目中的数量关系。

师：你们能用自己喜欢的方法表示情境中给出的数学信息和问题吗？比如列表或图示。(独立构思，动手画一画)(3)组织学生交流。

让学生展示自己的方法并解释其中的意义，只要能正确表达题目中的数学信息即可。3．解决问题。(1)引导学生根据图示或表格所表示的题目信息，独立分析题目中的数量关系，列出算式，算出结果。

(2)全班交流，让学生说一说自己的思考过程。

师：你们是怎样列算式的？为什么这样列算式？算式中的两步分别表示什么意义？ 鼓励学生积极展示自己的解题方法和思路。(3)给淘气提出建议。

师：淘气想要3分把这个故事讲完，你认为他应该怎样做呢？ 根据学生的回答小结：淘气可以讲得快些或删掉一些情节。(4)回顾反思，体会解题的思路。

师：我们在解决这个问题时先求的是什么，再求的是什么？以后再遇到这样的问题时我们应该怎样思考？

引导学生根据刚才的解题过程总结：解决类似问题一般要先求一份是多少，再求几份是多少。

4．即时训练。

(1)出示问题：笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果要3分完成，每分应讲多少字？

让学生用自己喜欢的方式表达数学信息。(2)引导学生列出算式，解决问题，写出答语。

师：这道题与上面例题的解题思路一样吗？应该先求什么，再求什么？(根据题目中的数量关系列式解决问题，可以列综合算式，也可以列分步算式)(3)总结解题方法。

引导学生比较此题与上面例题的数量关系和解决问题的方法，明确解决此类问题一般要先求一共是多少，再求一份是多少。

设计意图：通过上述环节，学生进一步熟悉了画图分析数量关系的方法，提高了分析问题和解决问题的能力。本节课旨在鼓励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除混合的算式，解决较复杂的实际问题。针对本节课的教学内容，关注了下面两点： 1．关注画图在分析数量关系时的作用。

在教学中，出示每一个问题之后，都先让学生用画图的方式呈现题目中的数学信息和数量关系，一方面有利于学生分析问题能力的提升，另一方面为正确列式计算打好基础。2．关注解题思路的归纳总结。

本节课的两个例题，内容相似，解题思路虽然存在不同，但是也有一定的联系。在教学中，当学生解决完每一个例题之后，都及时回顾反思，总结解题思路，这样做有利于提高学生解决问题的能力。

第四篇：用PPT制作电子贺卡教学设计

用PPT制作电子贺卡教学设计

教学目标

1.2.3.会为幻灯片添加背景，会在幻灯片上插入图片、艺术字、音乐。能根据需要选择合适的背景、图片和音乐。

让学生们在学习中体验孝敬父母和爱护环境的重要性，并通过制作电子贺卡，付诸行动，升华情感。

教学重难点

1.重点：掌握添加背景和插入图片、艺术字、音乐的方法，并能选择合适的背景、图片和音乐。

2.难点：理解美化幻灯片是为更好地表达内容服务的。教学准备

图片素材、音乐素材、无声微课

教学过程：

一、导入

端午节快到了，小芳和小华都有自己的打算。小华说：我准备叫爸爸妈妈给很多好吃的。小红说：我准备给爸爸妈妈做一张贺卡，祝福他们节日快乐。

同学们，你们觉得小红和小华谁更值得你学习，为什么？ 师：对，懂事的、孝敬父母的孩子才是好孩子。但做怎样的贺卡，同学们又开始争议了起来„„

师：是啊，做个环保小卫士，要从你我做起，从小事做起。

小芳通过努力，终于完成了贺卡的制作，同学们你们喜欢吗？为什么，怎么样做才更好呢？今天我们就来学习运用ppt制作电子贺卡。

二、1.新授

设置背景

（1）运用设计模版：“格式”——“幻灯片设计”（2）背景：“格式”——“背景”

问：你选的是什么背景，你认为表达什么主题用这个背景最好

2.插入图片

插入图片：插入——图片——来自文件

问：你插入了什么图片，这个图片适合表达什么主题。

3.插入艺术字

插入——图片——艺术字

4.插入音乐

插入——影片和声音——文件中的声音

问：你插入的是什么音乐，它适合表达什么主题。

5.母亲节就要到了，利用老师提供给你的材料，请你为你妈妈做一张电子贺卡。6．小华也为他妈妈做了几张贺卡，你们想欣赏一下吗？说一说这几张哪张好，为什么？ 讨论与总结：图片、背景、音乐都是为了更好的表达主题，是为主题服务的。结束：提前祝同学们六一儿童节快乐。（有动态效果的贺卡，为下节课做准备）板书设计：

运用ppt制作电子贺卡

设置背景

插入图片、艺术字

服务于内容 插入音乐

第五篇：讲故事教学设计

《讲故事》教学设计

教学内容：教科书p19--20 教学目标：

1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。

教学重难点：分析乘除混合运算中的数量关系。教学过程：

一、布置自学内容和要求：

（自学指导：认真看课本第19页的例题，重点看第19页前三部分的内容，尝试用自己的方法解决课本所提出的问题，把想法及结果写在练习本上。)思考：

1、语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，那淘气三分钟能讲几个字？

2、要解决这个问题，算式怎么列？

3、如果是综合算式，第一步求什么？第二步求什么的？

4、乘除混合计算中先算什么，再算什么？（6分钟后汇报自学收获）

二、汇报交流，评价质疑

1．调查：思考好的同学请举手？同位之间先互相交流一下你的收获。

2．小组交流：把自己的想法在小组中交流一下，请大家充分发表自己的意见。教师走到学生中间参与讨论，了解学生的合作情况，并特别关注学生的发言情况,为汇报作好准备。不会的问题，小组内交流解决。3．全班交流汇报：

下面谁能把自学的收获介绍给大家？ 学生一：

要解决“语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，那淘气三分钟能讲几个字？”这个问题，必须要先找出所求问题和解决问题的条件，我是分步计算的。先算淘气一分钟可以讲几个字。850÷5=170（个），再计算3分钟讲了几个字，170×3=510（个）答：淘气三分钟能讲510字。学生二：

我是把刚才那位同学的两步运算合并成一个算式的：850÷5×3=510（字）第一步表示一分钟讲了几个字，第二部乘3表示3分钟讲了几个字。

同学们听明白了吗？还有什么补充和质疑吗？ ②学生质疑、释疑 汇报问题１和问题２，明确运算顺序。

三、抽象概括，总结提升

1.明确解题思路，理清算理，优化算法。2.师概括总结：

乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算方法是：从左往右，依次计算 四．巩固应用 拓展提高(一）考一考

同学们学会了吗，老师要来检测一下大家自学的怎么样？有勇气接受挑战吗？出示检测题（课件出示）

24×15÷8 25×10÷5 148-618÷6

（二）议一议

１．观察：先看三位同学做的题１，再看另一位同学做的题２。２．纠错：请学生上台更正。提示：在错的旁边改，不要擦去原来的。３．议一议：先看题１中的三位同学做的题及更正，再看题２中同学做的题及更正。

同意白粉笔同学做对的请举手，同意第一次更正对的请举手。师：错，错在哪儿？为什么错了？

追问１：题２第一步求的是什么？第二步求的是什么？ 追问２：乘除混合运算顺序是怎样的，计算时要注意什么？

生答： 乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算顺序是：从左往右依次计算。４.师小结：除乘法混合运算的计算顺序是：从左往右，依次计算。反思： 第二单元 图形的运动 第一课时 轴对称

（一）折痕所在的这条直线叫做对称轴（画在图上）。

问：现在你能说一说什么是对称图形？什么是对称轴吗？

以小组为单位，说一说，自己刚才剪的图形叫做什么图形？为什么？

3、在生活中你还见过哪些图形是对称的？

三、练习

（一）反馈练习：

判断下面的图形是不是对称图形？为什么？

生：蝴蝶、脸谱、天安门等是对称图形。花布图不是对称图形，因为无论怎样折，两侧都不能完全重合，因此它不是对称图形。

（二）拓展练习：

同学们，我们每天都要与数字、汉字和字母打交道，你们知道吗？在它们中有许多也是对称的，不信你找找看。

1、你的学号是多少？哪个数字是对称的？

2、你的名字中的哪个汉字是对称的？

四、小结

1、这节课你有什么收获？

2、你对这节课学习的内容还有什么想法吗？请同学们课下交流一下。

五、布置作业：课后1、2题 板书 反思：