人教版八年级历史下册第5课三大改造

第一篇：人教版八年级历史下册第5课三大改造

人教版八年级历史下册教案

第二单元

社会主义道路的探索

第5课

三大改造

课标要求：知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。教学重点：三大改造的形式。教学难点：三大改造的实质。教学过程 导入新课 复习提问：

1．要求学生回答：“一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？（工业发展迅速，农业发展相对缓慢。）2．为什么会产生这样的差别？

（工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快；而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。）

教师讲授：农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。组织学生学习和探究新课

一、农业、手工业合作化

1．为什么要对农业进行社会主义改造？

（一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。）

2．采用什么方式进行改造？

（把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量。）

3．第24页两幅插图反映了什么样的历史现象？

（农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。）

教师讲解：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。到

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1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。

（要求学生在课本上作好读书标记，然后通过提问检查学生掌握知识的情况，及时予以鼓励）

二、公私合营

1．“公私合营”中的“公”指什么？（国家）“私”指什么？（资本主义工商业中的资本家）2．怎样实行“公私合营”？

（由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。）

3．根据25页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用？

（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）

4．以今天的眼光来看，三大改造也有缺点。这些缺点是什么？（后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。）练习巩固

1．完成课本第25页“练一练”：应选C．三大改造的基本完成。2．根据第25页“活动与探究”，鼓励学生选择其中一个方面进行调查。

第二篇：第5课 三大改造

第5课 《三大改造》导学案

主备：黄瑜琨审核： 学习目标：

1知道三大改造的原因、形式和结果。

2分析三大改造的原因、实质和意义。

3、理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度，我国实现从新民主义到社会主义转变。学习重点 三大改造的形式

学习难点 三大改造的实质

学习过程

一、自主学习：请认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.1、首先阅读课文标题及两个大标题，明确对哪三大产业进行改造？

2、阅读第二段找出对农业手工业进行改造原因、方式及结果。

3、阅读第三、四段找出对资本主义工商改造形式政策及实行这种政策意义。

4、阅读理解三大改造意义，找出完成时间及改造过程中存在哪些不足。

二、互动提高：

这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？ 农业

背景：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以解决水利问题难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化工具。影响了生产的发展，农产品满足不了国家工业化的需要。改造方式：组成农业生产合作社，走集体化和_共同富裕的社会主义道路。

结果：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，绝大多数农户参加了农业生产合作社。手工业

改造方式：手工业生产合作社 资本主义工商业

方式：1954年起，实施国家对资本主义工商业社会主义改造，公方代表居于领导地位。政策：赎买政策。使用这种政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造，出现了全行业的公私合营的高潮。

三大改造的意义：到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造

① 实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务

② 我国初步建立起社会主义的基本制度

③ 从此，进入社会主义初级阶段

三、能力训练：

1、关于1956年前农业社会主义改造前的具体情况，你认为说法正确的是（C）

A、农民已经能够合理地使用耕地B、农村已使用先进的机械化农具

C、农业仍然是一家一户分散经营D、农产品能够满足国家工业化建设的需要

2、下列关于手工业改造的说法，你认为正确的是（C）

A、手工业的社会主义改造推动了农业合作化运动 B、1955年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社C、1956年手工业的社会主义改造基本完成D、手工业合作社的建立，使个体所有制成为集体所有制

3、回答下列问题：

（1）三大改造的实质是什么？

（2）三大改造的形式有哪些？

（3）三大改造完成有什么重要意义？

第三篇：第5课_《三大改造》

第5课 《三大改造》导学案

教学重点 三大改造的形式

教学难点 三大改造的实质

学习目标：

1知道三大改造的原因、形式和结果。

2分析三大改造的原因、实质和意义。

3、理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度，我国实现从新民主义到社会主义转变。学习过程

预习案

一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

1、首先阅读课文标题及两个大标题，明确对哪三大产业进行改造？

2、阅读第二段找出对农业手工业进行改造原因、方式及结果。

3、阅读第三、四段找出对资本主义工商改造形式政策及实行这种政策意义。

4、阅读理解三大改造意义，找出完成时间及改造过程中存在哪些不足。

探究案

3、老师的问题：思维比拼

①你认为三大改造当时对推动我国社会发展起了什么作用？

②三大改造的完成有什么意义在改造过程中存在什么不足？

③理解什么是公私合营和赎买政策？

训练案

六、能力训练：

1、选择：

（1）关于1956年前农业社会主义改造前的具体情况，你认为说法正确的是（）

A、农民已经能够合理地使用耕地B、农村已使用先进的机械化农具C、农业仍然是一家一户分散经营D、农产品能够满足国家工业化建设的需要

（2）下列关于手工业改造的说法，你认为正确的是（）

A、手工业的社会主义改造推动了农业合作化运动 B、1955年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社C、1956年手工业的社会主义改造基本完成D、手工业合作社的建立，使个体所有制成为集体所有制

（3）、我国对于资本主义工商业的社会主义改造采取的方式是（）

A、租赁 B、借用C、赎买 D、没收

（4）、我国社会主义制度基本确立的时间和标志是（）

A、东南沿海地区 B、东北地区C、西北地区D、西南地区

（5）、三大改造的实质是()

A、实行农业合作化B、建立国营经济 C、改变生产资料私有制D、恢复国民经济

（6）、新中国对手工业社会主义改造的主要形式有()

A、互助组B、供销合作社C、生产合作社D、公私合营

第四篇：第5课三大改造

第5课三大改造

年级 初二历史主备宋诚审核

课型 新授备课07—03—12上课07—03—15 学习目标

1、基础知识：三大改造的含义、形式、政策和缺点

2、理解：三大改造的原因、实质和意义 学习重点：三大改造的形式

难点：三大改造的实质

学习方法：阅读练习，讨论分析，总结归纳，巩固提高

课前预习

1、三大改造就是国家对、和的社会主义改造。

2、国家对农业的社会主义改造就是把的农民组织起来，引导他们参加，走道路。

3年，全国掀起年。4，推动了手工业的社会主义改造，1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了。

5、从的，1956年，出现了的高潮。

6、在对资本主义工商业的社会主义改造中，国家实行政策，这种政策实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

课堂学习

一、预习展示，自学成果交流（10分钟）

二、了解学习目标（2分钟）

三、问题讨论，合作探究

根据自己所了解、掌握的知识，讨论回答下列有关问题：

1、你认为，三大改造指的是什么

2、在三大改造中国家对农业、手工业、资本主义工商业各采取了什么形式？

3、三大改造到何时完成，它的完成有何历史意义？

4、在社会主义改造中也存在哪些不足？

5、你认为三大改造的实质是什么？

四、解疑释惑，总结归纳，构建知识结构（5分钟）

课堂检测

选择

1、三大改造的主要对象是

（1）农业（2）轻工业（3）手工业（4）资本主义工商业 A（1、2、3）B（1、3、4）C（1、2、4）D（2、3、4）

2、国家对农业进行社会主义改造的原因不包括

A分散的小农经济阻碍生产力发展 B 贫苦农民缺乏生产工具、资金等 C农产品满足不了国家工业化建设的需要 D 农业生产合作社的成立

3、国家基本完成对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造是在A1949年B 1953年 C 1955年D 1956年

4、三大改造的完成标志着我国

A已由农业国变为工业国B开始进入社会主义初级阶段

C一五计划超额完成D开始进入社会主义现代化建设新时期

6、我国初步建立起社会主义的基本制度是在A1949年10月B1953年 C 1956年底D 1976年10月

7、在我国的社会主义改造中最主要的创举是

A实行农业合作化B对手工业的社会主义改造

C国家对资本主义工商业的社会主义改造中实行和平赎买政策 D进行三大改造

8、国家对资本主义工商业的社会主义改造基本完成的标志是

A逐步发展企业的公私合营B 农业合作化高潮的出现

C绝大多数资本家参加生产合作社 D 各行业实现全行业公私合营

9、在对资本主义工商业改造中对资本家占有的生产资料实行的政策是

A赎买政策 B 没收归国有 C 公私合营D 建立生产合作社

10、下列有关三大改造的表述正确的是

A三大改造首先开始于对资本主义工商业的改造B三大改造实现了生产资料的社会主义公有制

C三大改造的重大创举是国家对农业的改造

D三大改造国家没收资本家的工厂将其改造为国营企业

问答：

1、什么是三大改造，何时开始，又是到何时基本完成，它的完成有何历史意义？

2、三大改造的实质是什么，在改造中存有哪些问题？

教学后记：

第五篇：第5课三大改造

第5课三大改造

一、教学目标

1．知识：了解农村土地改革后在农村走集体化道路的必要性、掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义、资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。

2、能力：综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生的综合分析、理解问题的能力。

3．价值观：认识到社会主义的优越性，并在过渡中，我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。

二、重难点：

重点：三大改造的形式，农业、手工业走合作化道路，建立生产合作社，资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。

难点：三大改造的实质。

三、学法指导：让学生走进历史，讨论探究 自主合作。

四、学习过程：

1、自学：时间：农业、手工业合作化形式：阶段：含义：

对象：

公私合营时间：

特点：

1956年：三大改造的结果实质：

意义：

不足：

2、交流展示：

①三大改造的内容是什么？

②对农业进行社会主义改造的原因？对农业、手工业进行社会主义改造的形式是怎样的？

③对资本主义工商业又是怎样改造的？

④三大改造的目的是什么？实质是怎样的？

3、拓展提升：

①社会主义制度是怎样建立的？

②如何评价三大改造？

4、小结：学习了这节课，有何感受？

5、堂堂清：

一、选择题

1.下列不属于社会主义三大改造的一项是（）。A.农业改造B.手工业改造 C.资本主义工商业改造 D.镇压反革命 2.A.下列关于社会主义三大改造的说法，错误的一项是（国家对农业进行社会主义改造，主要是引导农民参加农村生产合作社）。

B.在三大改造中，国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策

C.到1957年底，我国基本上完成了三大改造

D.三大改造的完成，标志着我国初步建立起社会主义的基本制度

二、问答题

社会主义三大改造完成后，我国处于什么发展阶段？为什么？