第一篇:小学美术课程纲要分享课教学设计示例(二年级上册)
二七区小学五年级上册《美术课程纲要》分享课教案
运河城实验小学常晴
学习目标:
1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。学习重点:
了解本学期学习内容和评价方法。学习难点:
通过分享《课程纲要》明确学习任务。教学准备:
评价方法记录卡、课件。教学过程:
一、谈话交流进入主题
同学们,猜猜这是哪?(出示一张在云南旅行的照片)这是假期老师到云南旅行的照片。同学们,你们去旅行了吗?能说说都去哪了吗?正所谓“读万卷书不如行万里路”相信在旅行的过程中大家肯定长了很多见识。
暑假结束了,我们又要开始一段新的旅程了。这段旅程就是我们本学期的美术学习,为了能让大家顺利地完成这段旅程,老师今天要送给大家一份礼物。(板书课题)它就像一幅导游图一样,告诉我们这学期的美术课要学习哪些内容,什么时间完成这些内容,期末我们会取得怎样的成绩。现在我们就一起来分享这份礼物吧。
二、了解课本 师:通常我们拿到一本新书,从书的哪个地方能最快的了解到书中都有哪些内容呢?
生:目录。
师:请同学们打开我们美术书的目录,仔细观察一下,看看目录上都有些什么,还有什么其他的发现吗?
学生:其课程内容包括: 第1课《肖像艺术》 第2课《画人像》
第3课《绘画中的透视现象》 第4课《美术中的比例知识》 第5课《偶戏》 第6课《提线木偶》 第7课《动物的脸》 第8课《有趣的汉字》 第9课《飞天》 第10课《色彩的色相》 第11课《色彩的明度》 第12课《人物与环境》 第13课《光盘架的设计》 第14课《杯子的设计 第15课《有人脸的器物》 第16课《唱起来跳起来》
第17课《电脑美术——有趣的人像》 第18课《献出你的爱心》 师:如果说这节课是我们本学期旅行的导游图,那么目录就是我们这本书的地图。仔细浏览了目录后,你有感兴趣的课程没有,要不要先睹为快?
学生自由看。
三、明确目标,方法,评价方案。
师:请同学们合上书,放在桌子的左上角。凡事都要有目标,这些课程我们需要从九月学到过年,在这个漫长的过程中老师也有一些要求给大家。我们一起来看一看,好不好?
(一)绘画的基础
1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
师:最后,还要注意一下绘画的姿势啊,没有正确的绘画姿势很容易使我们腰椎畸形,眼睛也会近视。
(二)学习方式
1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练:精讲主要知识,精炼主要内容,并认真反馈,掌握学情,调整教学。
必看:
《山水画册页》浙江人民出版社
《从零起步素描基础教程》 浙江少年儿童出版社 绘画:每两日一幅。
每完成一次绘画,我们就在绘画考察表上画上一个“★”。到了期末,我们将评出背诵古诗最多的同学,作为“绘画小能手”,颁发奖状给予奖励。
多读书,多画画,勤动手,养成好的读书习惯。
(三)课外拓展性练习:
1、课堂拓展练习:主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。
2、课后拓展练习:主要通过观察生活,在生活中发现美。(暑假中,我们已经开始画漫画了,这学期我们要规范漫画的格式,学习画更有趣味的漫画)
四、纪律作业评价
在这一学期中,老师不仅对学习的内容有要求,对上课的纪律和平时的作业也有要求。复习纪律作业要求。
上课歌:
上课铃声响,快快进课堂。书本用具桌上放,静等老师把课上。专心听讲纪律好,积极发言勤思考。不懂难题举手问,课堂知识当场了。发言歌:
要发言,先举手,老师叫我再开口。不插嘴,不乱叫,说话流畅声响亮。
作业歌:
课堂作业认真做,抓紧时间不能拖。字迹端正且规范,反复检查少差错。
奖励措施:
课堂上,遵守纪律,主动发言,认真听课,每一项一颗星,集够30颗兑换一支铅笔。
作业上,内容正确,字迹端正=,每一项一颗星,集够30颗兑换一个尺子。
最后在期末的时候把同学们兑换的次数和期末的总评相结合,评出我们的“学习小能手”
五、新学期寄语。
新的学期开始了,老师送给大家一句话:
凡事从“认真”开始,认认真真地读书,认认真真地上课,认认真真地做作业。
六、总结
学习了一种绘画,就好像有了一个魔法,期待同学们认真学习,绘画,努力让自己拥有神奇的魔法,在无色的纸上画出美好的事物。
第二篇:二年级美术课程纲要分享课教学设计
二年级美术《课程纲要》分享课教学设计
学习目标:
1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期美术学习的课程内容,课程目标,课程实施以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生学习的主动性。学习重点:
课程内容和目标的整体把握 学习难点:
课程实施和课程评价的全面展开 学习过程:
一、谈话交流,明确主题。
1.同学们,在暑假里老师完成了一份特殊的作业,它的名字叫做《课程纲要》,请看我写出它的名字(板书)。这也是我送给大家的礼物。它就像一位导游,会提前告诉我们这学期的美术要学习什么内容,大概所需的时间和我们会有什么样的进步。现在,就让我们一起分享这礼物吧!
二、了解学习内容,明确学习目标。
(一)了解学习内容
1.打开二年级上册的美术书,在最后的末页映入眼帘的便是目录了。它显示了教材的课题,是本册书的路标。通过目录我们可以了解到本册书的组成部分。
谁来说说你从目录上可以发现本册数都由哪几部分组成的?(指名说)这册书由22课,两部分组成,前一部分是国家编制的有18课,后一部分有3课是河南本土教材。咱们来看课程内容安排 教学安排:
第一周 《添画 》 第二周 《吃虫草》
第三周 《认识身边的树》《绘画游戏》 第四周 《纸盒变家具》《纸盒变家具》 第五周 《节节虫》《吊饰》 第六周 《洗澡》
第七周 《假如我是巨人》
第八周 《头饰设计》《艺术作品中的动物》 第九周 《和妈妈在一起》《怪兽》 第十周 《我的收藏卡》 第十一周 《做笔筒》 第十二周 《画夜景》 第十三周 《画影子》
第十四周 《童年》《我喜欢的鸟》 第十五周 《复习考试》
当你深入观察时,你会发现本册书同以往一样,继续以不同颜色来表示不同的课型进行安排的,红色是绘画课,造型表现。蓝色的是欣赏课,欣赏评述。绿色的是手工课,设计应用。还有紫色的是综合探索课。
4.学习这些内容我们大概需要30个课时来完成。
(二)明确课程目标 1.同学们,通过刚才大家的学习,我们已经了解了本学期我们要学习的内容和所需时间,我们本学期通过学习要掌握哪些本领?
2.那么,我们一起来学习一下不同课型的教学目标吧
3.出示【造型·表现】学习领域教学目标 学生自由读,指名读,再联系自身情况说说自己最需要提高的目标。
4.出示【设计·应用】学习领域目标
学生自由读,指名读,再联系自身情况说说自己最需要提高的目标。
5.出示【欣赏·评述】学习领域目标 学生自由读,指名读,再联系自身情况说说自己最需要提高的目标。
6.出示【综合·探索】学习领域目标
学生自由读,指名读,再联系自身情况说说自己最需要提高的目标。
7.在强调 【造型·表现】目标的基础上,让学生回忆三年的学习生活,想想我们通常都在哪里使用,来提高绘画的积极性。(在学生说出自己的目标之后要给学生相应的评价和回应。)
三、交流方法,轻松学习。
1.我们知道了课程的内容和目标,接下来就是课程实施了。要完成学习目标就一定要有好的学习方法,你有什么好的学习方法介绍给大家?
2.四人小组可以开展交流讨论。3.学生交流发言,教师随即点评。
4.同学们介绍的学习方法都非常不错,相信通过你们的介绍,其他同学一定受益匪浅,对今后的学习有很大帮助。
四、交流评价原则和内容,树立学习信心
1.时间如流水,一个学期的学习时间很快就过去了,那么到了3 学期末我们又如何进行评价与检测?难道评价仅仅指的是期末考试吗?我们先来看看评价的原则。
2.评价的原则分为3个,我们所说的期末考试其实是属于(生接:总结性评价)。而更应该着重重视的是(生接:日常性评价)。
3.在日常的学习生活中,你们想让老师从哪些方面来评价你?比如:对于你课堂上的表现或绘画作业你想让老师怎么样评价你?想好之后同桌之间交流一下。
4.班级交流,老师给出相应的评价以及回应。引导学生体会到日常性评价的指导作用。
5.对于大家所说的评价,老师将其内容主要归纳为一下几个方面:学习习惯、创作构思、表现形式、技能和综合评价。而这些内容也就是我们刚刚所学过的学习目标的主要内容。
五、课堂小结,提出对学生的期望。
总结下课:同学们,这节课我们对本学期要学的内容和学习目标有了整体的把握,对评价的内容有了一定的了解。相信大家在本学期的学习中,一定会有很多的收获,取得更大的进步,做自己学习的小主人。
第三篇:二年级数学《课程纲要》分享课教学设计
二年级数学《课程纲要》分享课教学设计
张瑞敏
学习目标:
1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。学习重点:
了解本学期学习内容和评价方法。学习难点:
通过分享《课程纲要》明确学习目标。学习过程:
一、谈话导入
师:同学们,今天是新学期开始的第一节数学课,老师要先给大家介绍一位新朋友,它就像马路上的指示牌一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标,理清学习内容,了解学习安排,使你们真正成为学习的小主人,你想认识它吗?它就是《课程纲要》。(板书课题)
师:这学期的数学课,将由小学数学二年级下册这本书陪伴我们共同度过。怎么才能成为学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容,下面就是让我们走进书中看看吧!
二、了解学习内容、明确学习目标。
(一)了解一册书有八个单元,及每单元内容的主题。师:这学期的数学课,将由小学数学二年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有八个单元内容。我们大概要用三个月的时间学习完这些内容,下面就让我们走进书中看看吧!
师:现在,呈现在我们眼前的是本学期的目录,也就是上课时老师说的学习中的指示牌,现在就让我们一起看一看本学期一共有几个单元?
师:根据这八个单元的名称,运用我们以前学习的分类知识,谁能给他分分类呢?
预设:
1:第一、三、五、七单元是一类,都是有关数的。第二、四、六单元是一类,有关图形还有测量的。第八单元是调查统计。
2:我还发现了书上有两节课是数学好玩,包括“上学时间”和“重复的奥妙”。
师:数学好玩是非常有意思的数学活动课,通过这些活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用,初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。
(二)了解每单元的内容
学生先看,通过翻阅找出每一单元的重点,老师总结适当根据学生的发言总结:
1、第一单元《除法》,学习有余数除法并解决生活中的实际问题。
2、第二单元《方向与位置》,认识并辨认八个方向,并用方位描述物体所在的位置。
3、第三单元《生活中的大数》,感受生活中的大数,体会“一千”、“一万”有多大,结合实际,对万以内的数进行估计;认识万以内数的数位顺序;读、写万以内的数,比较数的大小。
4、第四单元《测量》,感受1分米、1毫米、1千米有多长,掌握长度单位之间的换算关系,根据具体情景选择合适的长度单位并估计一些物体的长度。
5、第五单元《加与减》,探索万以内加减法的计算方法并正确计算;运用估算对计算结果的大致范围进行确定,在具体情境中提出问题并解决。
6、第六单元《认识图形》,认识角,会借助三角尺画角、辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,认识平行四边形,用基本图形设计图案。
7、第七单元《时分秒》,认识钟表的具体时刻;体验时间的长短;进行时分秒的简单换算,计算经过时间,知道珍惜时间,会合理安排时间。
8、第八单元《调查与记录》,经历简单的数据收集和整理过程,体会运用数据进行表达和交流的作用,感受数据蕴含的信息;了解调查的基本方法,能看懂他人对调查数据及结果的记录,会运用自己的方式呈现整理数据的结果;在解决熟悉的问题中,体会调查和收集、整理数据的必要性。
另外,本册数学书中,还安排了丰富的实践活动。例如:到操场上看一看,说一说校园内各方向分别有什么;贴一贴。希望小区示意图;走一走,10米大约有多少步?100米大约有多少步?估一估,1 000米大约有多少步;用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形;用学过的图形设计漂亮的图案;把几十粒黄豆泡在水中,记录生长情况,制成统计图表。
(三)了解课程总目标
师:现在请同学们合上书。从三月到六月我们将完成一册书的学习,到期末六月份我们会有哪些收获呢?(老师向学生介绍下面内容,课件展示)
第一部分:数与代数
1、第一单元《除法》是学习有余数除法,正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商,并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第五单元《加与减》结合具体情境,探索并掌握万以内数加减法的计算方法,并能正确进行计算,培养估算意识,能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
3、第三单元《生活中的大数》,感受大数的实际意义,能结合实际,对万以内的数进行估计,认识万以内数的数位顺序,会读、会写、会比较万以内的数。
4、第七单元《时分秒》,能认识钟表的具体时刻,体验时间的长短,能进行时分秒的简单换算,能计算经过时间,会合理安排时间。
第二部分:空间与图形
1、第二单元《方向与位置》,认识八个方向,并能在给定一个方向的前提下,辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,认识简单的线路图。
2、第四单元《测量》感受1分米、1毫米、1千米有多长,掌握千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能根据具体情景选择合适的长度单位,能估计一些物体的长度。
3、第六单元《认识图形》,通过生活情境认识角,会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,能直观认识平行四边形,会用基本图形设计图案。
第三部分:统计与概率
第八单元《调查与记录》:经历简单的数据收集和整理过程,体会运用数据进行表达和交流的作用,感受数据蕴含的信息;了解调查的基本方法,能看懂他人对调查数据及结果的记录,会运用自己的方式呈现整理数据的结果;在解决熟悉的问题中,体会调查和收集、整理数据的必要性。
三、交流评价方法,促进学习信心
师:现在请同学们合上书。在数学学习中,我们怎样来评价呢?
(一)数学学习习惯的评价
1、上课坐姿端正、认真听讲、积极发言的学生予以表扬,奖励“小红花”,一周公布一次,周末总结评分。
2、小组合作讨论、交流时,由组长负责,组内互评。
3、每天作业进行一次评价,一周一总评。评价结果作为期末评价的重要依据。具体评价方法:每次作业从书写和正确率两方面进行评价,书写情况用优星、优、良三个等级进行评价,“优星”表示完全正确、书写美观、有家长签字并自我检查;“优”表示只占其中两项;“良”表示有错题、书写不工整。
(二)数学成长记录册
课堂发言、认真听讲、遵守纪律均可以得到老师奖励的小红花,作业评价根据等级不同奖励小红花,每5朵小红花兑换一次“大拇指”印章在“数学成就卡”上,每集够5个“大拇指”兑换一次小奖品。期末评比“大拇指”的数量,前10名的孩子可以获得“数学之星”的称号。
四、课堂小结
师总结:同学们现在已经初步了解了本册书我们要学习的内容,要达到的学习目标,只要你们平时付出努力,到期末一定会有沉甸甸的数学收获。最后送给大家一句话:聪明出于勤奋,天才在于积累!
第四篇:二年级数学《课程纲要》分享课教学设计
二年级数学《课程纲要》分享课教学
设计
学习目标:
1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。
学习重点:
了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点:
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程:
一、谈话导入
师:同学们,今天是新学期开始的第一节数学课,老师要先给大家介绍一位新朋友,它就像马路上的指示牌一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标,理清学习内容,了解学习安排,使你们真正成为学习的小主人,你想认识它吗?它就是《课程纲要》。(板书课题)
师:这学期的数学课,将由小学数学二年级下册这本书陪伴我们共同度过。怎么才能成为学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容,下面就是让我们走进书中看看吧!
二、了解学习内容、明确学习目标。
(一)了解一册书有八个单元,及每单元内容的主题。
师:这学期的数学课,将由小学数学二年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有八个单元内容。我们大概要用三个月的时间学习完这些内容,下面就让我们走进书中看看吧!
师:现在,呈现在我们眼前的是本学期的目录,也就是上课时老师说的学习中的指示牌,现在就让我们一起看一看本学期一共有几个单元?
师:根据这八个单元的名称,运用我们以前学习的分类知识,谁能给他分
分类呢?
预设:
1:第一、三、五、七单元是一类,都是有关数的。第二、四、六单元是一类,有关图形还有测量的。第八单元是调查统计。
2:我还发现了书上有两节课是数学好玩,包括“上学时间”和“重复的奥妙”。
师:数学好玩是非常有意思的数学活动课,通过这些活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用,初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。
(二)了解每单元的内容
学生先看,通过翻阅找出每一单元的重点,老师总结适当根据学生的发言总结:
1、第一单元《除法》,学习有余数除法并解决生活中的实际问题。
2、第二单元《方向与位置》,认识并辨认八个方向,并用方位描述物体所
在的位置。
3、第三单元《生活中的大数》,感受生活中的大数,体会“一千”、“一万”有多大,结合实际,对万以内的数进行估计;认识万以内数的数位顺序;读、写万以内的数,比较数的大小。
4、第四单元《测量》,感受1分米、1毫米、1千米有多长,掌握长度单位之间的换算关系,根据具体情景选择合适的长度单位并估计一些物体的长度。
5、第五单元《加与减》,探索万以内加减法的计算方法并正确计算;运用估算对计算结果的大致范围进行确定,在具体情境中提出问题并解决。
6、第六单元《认识图形》,认识角,会借助三角尺画角、辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,认识平行四边形,用基本图形设计图案。
7、第七单元《时分秒》,认识钟表的具体时刻;体验时间的长短;进行时分秒的简单换算,计算经过时间,知道
珍惜时间,会合理安排时间。
8、第八单元《调查与记录》,经历简单的数据收集和整理过程,体会运用数据进行表达和交流的作用,感受数据蕴含的信息;了解调查的基本方法,能看懂他人对调查数据及结果的记录,会运用自己的方式呈现整理数据的结果;在解决熟悉的问题中,体会调查和收集、整理数据的必要性。
另外,本册数学书中,还安排了丰富的实践活动。例如:到操场上看一看,说一说校园内各方向分别有什么;贴一贴。希望小区示意图;走一走,10米大约有多少步?100米大约有多少步?估一估,1000米大约有多少步;用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形;用学过的图形设计漂亮的图案;把几十粒黄豆泡在水中,记录生长情况,制成统计图表。
第五篇:四年级上册课程纲要分享课教学设计
《课程纲要分享》教学设计
教学内容:大象版四年级上册 学情分析:
学生对教材的内容充满了好奇和新鲜,对教材每个单元的内容,每个学生的关注点又各不相同,已有的知识经验也各不相同,因此,我在教学设计时,先让学生对教材有个整体的了解,再进行每个单元内容目标的讲解,然后针对每个单元的内容目标进行交流。学习目标:
1、了解本册书的内容,学生对教材有个系统的了解
2、了解本册教材的课程安排、总体目标以及每个单元的具体目标,有针对性的学习。教学过程:
一、导入
新的一学期我们有了新的课本,让我们先来了解一下我们的新课本。(5分钟)说一说:
你最喜欢什么内容? 你知道哪些相关的知识? 想了解哪方面的知识?
【设计意图:这个环节让学生对课本先有一个初步的了解,既满足了学生对课本的好奇心,又能激发学生的学习兴趣。】
二、分享纲要 通过看新课本和同学间的交流,我们对这本教材有了大概的了解,下面我们一起来了解下本学期的课程安排,本册书的总体目标和每个单元的具体目标。本学期课程安排: 第一单元:我们的考察计划 内容标准:
1、学生了解计划与组织的重要意义
2、学生体会怎样计划与组织
教学安排:
课时1:考察前,我们要…… 课时2:考察计划展示会(1)课时3:考察计划展示会(2)
第二单元:吃得好吗 内容标准:
1、能组成小组
2、会合作做好观察、实验准备 教学安排: 课时4:我们吃什么 课时5:食物中的营养 课时6:一次奇妙的旅行 课时7:祝你胃口好(1)课时8:祝你胃口好(2)
第三单元:探访鱼儿
内容标准:
1、能小组协商,共同制定计划,规则,做好筹备。
2、能明确活动规则 教学安排: 课时9:鱼儿的家 课时10:鱼儿生活的好吗 课时11:还鱼儿一个美丽的家 课时12:鱼儿的奥秘(1)课时13:鱼儿的奥秘(2)
第四单元:小小赛车会
内容标准:
能提出进行探究活动的大致思路
课程安排:
课时14:玩具汽车大比拼(1)课时15:玩具汽车大比拼(2)课时16:动力从哪里来 课时17:无处不在的运动
第五单元:动物家族
内容标准:
1、能对小组提出的探究问题独立作出出面计划
2、能依据书面计划组织实施 教学安排:
课时18:动物大转盘(1)课时19:动物大转盘(2)课时20:与小白兔交朋友 课时21:我们的动物朋友
第六单元:饮料瓶能告诉我们什么 内容标准:
能对提出的探究问题独立作出书面计划 教学安排:
课时22:饮料瓶的知识 课时23:饮料瓶的材料 课时24:饮料瓶与环境
(一)课时25:饮料瓶与环境
(二)第七单元:招聘月球开发部长 内容标准:
能对作出的计划进行评估和选择 教学安排:
课时26:揭开神秘的面纱 课时27:多样的面孔 课时28:招聘部长
(一)课时29:招聘部长
(二)第八单元:走向两极 内容标准:
进一步认识周密的计划与组织是成功的保证。教学安排:
课时30:挺近南极点 课时31:跟随位爷爷到北极
三、课程目标:
第一单元:我们的考察计划
积极培养学生的团队合作精神。考察前,我们要做哪些准备工作?如何考察?如何观察?怎样制定一个完美的考察计划?合作、快乐、完美的考察计划,享受完成考察计划的成果。第二单元:吃得好吗?
我们吃什么?怎样吃的合理与健康,认识什么是绿色食品,合理的膳食搭配与我们身体的健康成长的科学关系,简单了解我们的身体结构和食物链,人和动物的食性。第三单元:探访鱼儿
以鱼儿为载体,培养学生观察食物的能力,引导学生对生存环境的关注,探访鱼儿的奥秘,简单认知鱼儿的种类,以科学的态度认识人与自然界动植物的和谐关系。第四单元:小小赛车会
快乐的学习,在快乐赛车过程中学习、认识车的动力从哪里来,如何让车跑得更快,运动的原理是什么?车辆的种类,认识无处不在的运动。第五单元:动物家族
什么是动物?动物的分类,认识动物的家族以及动物的生活习性,我们和动物的关系,如何和谐相处。就现实来讲,人类是我们这个地球上唯一的高级灵长类动物,怎样和动物成为朋友,维护地球生态平衡。
第六单元:饮料瓶能告诉我们什么
饮料瓶使我们生活中经常使用的,认知饮料瓶的材料组成,饮料瓶的使用后如何科学的二次利用和回收,避免污染环境,提高同学们保护环境的意识。第七单元:招聘月球开发部长
开发、利用月球,揭开月球的神秘面纱这一单元就是让学生们打开思路、大胆幻想,科学的认识科学发展的历程,我们这个世界的过去、现在以及未来。通过招聘月球开发部长这一环节主要是提高学生积极参与意识,提高主人公责任意识。第八单元:走向两极
培养学生积极探索意识,探索精神,认识科学的探索不是平坦的,没有一种牺牲的、不畏艰难的精神是不会成功的。
四、教学评价
科学测评我分了两部分,课堂记录本60分(记录每节课的表现,加分和减分)、期末试卷40分,共100分。
一部分是课堂上的表现,积极主动参与科学课堂学习的给予平时成绩给予加分,这个环节让学生主动的参与课堂,让学生作为课堂的主人;课堂的纪律,表现好的给予加分, 故意捣乱破坏课堂秩序的要扣分,这个部分是提高学生的课堂纪律,每班有记录本,记录员班级威信较高的孩子,大家达成共识的,评价时间每节科学课都有记录;
第二部分是期末测试试卷,我专门为四年级的孩子出了一套测试题,以测试的方式给予成绩;