关于高职住宅空间设计课程教学改革探析

第一篇：关于高职住宅空间设计课程教学改革探析

《关于高职住宅空间设计课程教学改革探析》

-------基于“工学结合“与”工教结合”的视角

摘要: 文章结合目前高职院校住宅空间设计课程的教学模式进行分析，通过对其思考和研究，总结出普遍出现的问题，提出解决方案和改进建议。“工学结合“与“工教结合”模式是高职教育中最为显著的人才培养模式，也是高职教育人才培养模式的一个创新视角方向，本文基于此视角进行住宅空间课程的教学改革，积极探索符合高职教育的新型课程模式

关键词: 住宅空间设计；教学模式；工学结合；工教结合；

一、概述

随着国家经济建设的突飞猛进,室内设计行业也随之蓬勃发展，而社会对设计人才的需求日益增大，与此同时，也是对高职院校室内设计人才的培养提出更高的要求。住宅空间是高职院校的室内设计专业一门技术核心课程，课程的教学目的是：通过课程学习，使学生掌握能够独立完成居住空间的设计能力，能熟悉居住空间设计的工作流程，重点培养学生的设计和施工能力以及计算机辅助软件的能力.但以目前的就业反馈信息来看,大部分毕业的学生只会说而不会做，眼高手低,在学校所做的实践的知识都只是凭空想象做出来的,设计出来的东西大多是纸上谈兵,所以导致刚踏入单位的学生因实战能力的欠缺而无法上手，达不到企业的用人需求,从而荒废大半年以上的时间在公司无所事事,就业单位对此很头疼,学生也很疲惫.所以,高职院校的住宅空间设计课程教学改革势在必然,不断地进行可行性研究, 从分析现行市场需求出发,对学校《住宅空间设计》课程教学改革的具体实施提出相关建议,使得学生们学有所用,在激烈的行业竞争中找到属于自己的位置。

二、高职住宅空间设计课程现状分析

（一）教学目标设置不合理

教学目标设置不合理必然导致岗位能力培养的偏离。对于高职院校的学生来说，实践能力即动手能力则是他们与其他设计类高校学生竞争的主要优势，也是他们在社会的立身之本，然而，教学目标不明确或者不合理则导致高职院校人才培养模式的背离,无论是在课程设置还是教学安排上都表现的尤为明显。尽管部分高职院校的教师已经认识到住宅空间设计是一门实践性很强的课程，但依然存在着对实践教学的片面理解，导致目前的住宅空间设计的实践教学流于形式，培养出来的学生动手能力差，不能适应实际工作的需要.有的高职院校在教学安排上，将第五学期的顶岗实习期作为实践环节，简单地认为把学生推到社会上实习就是“校企合作”，但最终的结果都是最常见是“放羊式”的顶岗实习。

（二）教学内容

现有的教学内容编排上没有和已有的教学条件相结合,不能将真正的教学资源充分利用，也不能体现所开设课程之间的相互补充和融合的关系，例如室内设计原理、装饰材料与构造、施工项目管理、装饰工程定额预决算还有计算机软件如AutoCAD、3dsmax、Sketchup、Photoshop等课程在住宅空间设计项目中均未能得到较好地体现，甚至部分课程重复讲授理论内容，比如有的院校将室内设计原理理论课程与住宅空间课程重复理论教学，没有明白两门课程之间的关系。

（三）教学方法呆板

传统的住宅空间设计课程主要由教师讲授为主,并运用黑板和多媒体来控制和掌握整个教学过程,这种由教师占据主导地位,进行单方面的灌溉输出的教学过程，由于缺乏学生的参与和信息的反馈,导致学生的学习积极性逐渐减弱，加上此门课程的实训场所的严重缺失，学生无法直观地参与实地项目的实践，导致学习效果不佳，还有部分学生厌学，这种传统的教学方式难以实现方法能力和社会能力发展的教育目标。

（四）高职教师缺乏“职业人”的身份

[2] “职业院校教师专业除了与普通学校的共性以外，还强调了职业要求和职业条件，可部分院校的教师都缺少职业工作实践经验，逐渐脱离“职业人”的身份，其教育理念和教学方法都不能融入职业人的思维方式，那么教师如何依据市场、行业、企业的实际需要来培养学生的职业人的素质和行为规范？” 三：基于“工学结合”与“工教结合”模式的住宅空间设计课程的教学改革的设想

“工学结合”和“工教结合”模式是现代高职院校人才培养的发展趋势。传统的住宅空间课程无法满足趋势的发展，这就需要学校转变教学模式，重视实践教学的作用,并将实践贯穿于整个学习的过程中。

（一）“工学结合”旨在以生为本

“工学结合”模式，是将理论学习和实践学习结合成一体的课程模式，在整个过程中，作为培养方的高的职院校和用人方的企事业单位，根据社会发展需求开发和建设课程方案，让学生一部分时间在校学习基础知识和技能训练，另一部分时间到企业参加岗位生产实习，形成了学习—实习—再学习—再实习的人才培养模式。1.课程目标突出实践能力

课程目标，犹如火车轨道，学生在是这一轨道上奔驰的列车，所以课程目标在整个教学过程中占据着重要的地位，传统的住宅空间设计课程的课程目标仅有教研室主任单独编制，往往都是理论课时多于实践课程，而改革后的课程目标则在校方和用人方共同编制，体现在技能型人才的需求、实现课程目标的途径、课程内容、课程的监控等。新改革的模式则将大大压缩课堂性的理论教学学时的数量，并将基本理论教学中的一部分内容转入到实践教学活动中去。[1]总之，改革课程教学内容, 尽可能达到针对性、实用性与职业特色的和谐统一，分析和确定学生应具备的职业能力和基本技能目标，项目管理技能目标和设计技能目标。

2.教学方法的灵活性和多样性

教学方法始终贯穿于教学过程之中,而教学方法却并不是一个静态的过程，即使教学改革设想再完美，它都必须建立在教学的过程上，同时还要和具体的实际相结合。如果所有的老师都是用统一的方式、统一的风格、统一的模式去教不同的学生，不是因材施教，其结果也是可想而知的。因此，教学一线老师要发挥能动性，不要拘泥于教师上课的方式，而多采用不同的教学方法和手段是必要的，比如常见的有以下三种：

2.1项目教学法

所谓的项目教学法，是教师和学生以实际的工程项目为对象，先由教师对项目进行分解，并作相应的示范，然后让学生分组围绕各自的工程项目自主进行讨论、协作学习，最后根据项目完成情况来评价学生是否达到教学目的而进行的一系列的教学行动，它是工学结合一体化课程中最常用、也是最理想的教学方法。在这一模式的教学过程中，学生通过解决实践中遇到的问题来掌握教师讲授的相关理论知识。例如，以一个“40平米的单身公寓”项目为例，学生应掌握以下的知识内容：①现场调研。通过现场的勘测、记录，与客户的沟通，对相关的项目进行市场调查与研究；②确定初步方案。通过和组成员的探讨、分析、总结，形成符合设计任务要求的创意构思；③确定方案。通过图形语言视觉化表达，包括效果图和施工图以及模型制作的小样或反复讨论，形成最终方案。这种教学法最大的优点就是改变了传统的“以教师为主体”、“以教定学”的被动式教学模式，新的模式则是以学生为主体，以学生为本，采用“以学定教”的主动教学模式，给学生留有充分发挥他们主动性的空间。采用“项目式”教学中项目教学法的关键在于对“教学项目”的选取上。由于高职院校的学生层次参差不齐，激发他们的学习兴趣和动力则是主要手段，因为兴趣是学生全身心投入项目制作的前提，在实施项目之前必须对学生进行适当引导性，所以项目的选取尽可能要在学生容易接受的范围内，才能提高学生对课程的自信心和学习兴趣以及调动学生解决问题的积极性。例如，在住宅空间设计课程中一般以小户型，甚至一户型中的某个房间为切入点，拟定一个主体，例如：“我喜欢的卧室”、“未来的公寓”等，类似这样真实性、趣味性的主体更易于激起学生的兴趣。而且小户型面积小、空间要求具体且生活化，贴近学生生活，对学生有吸引力。户型面积虽小，但功能不少，在这个寸土寸金的空间里怎样做到“有限面积、无限空间”、“麻雀虽小，五脏俱全”实现功能性、经济性与艺术性的统一，这需要学生充分利用室内设计基础知识，做到空间布局合理、空间界面处理简洁大方不失实用性，发挥自己的想象和创意。与此同时，也可以在让学生设计之前，可以先展示一些优秀作品引导和启发学生，在项目实施之后，注意项目的梯度，即项目难度逐步增大，让学生由简入繁，由浅入深。这种强调学生的自主学习，主动参与的方式能调动学生学习的主动性、创造性、积极性等，学生唱“主角”，而老师转为“配角”，实现了教师角色的换位，有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养。

2.2角色扮演教学法

[3]所谓的角色扮演教学法，则是帮助学生在完成工作任务的同时，感悟职业角色内涵，体验职业岗位的情感，从而建立一定的职业认同感，特别适合服务类专业，其最大优点在角色扮演中，学生作为参与者（演员）或者观察者，一起投身到一个真实的问题情境中，通过行动学习和体会处理实际问题的方式方法及其造成的不同后果，教师在此承担“导演”的角色任务。例如,在课程教学过程中模拟装饰设计公司运作模式,学生分成若干个小组，每组成员里设有设计组长职务，部分学生扮演客户角色，在确定好了项目以后，由每组成员共同讨论制定详细的任务书，如果有必要的话，可以和模拟的客户进行设计要求和意图的沟通，然后通过现场调研和课题要求进行方案的设计。角色扮演教学法的关键在于教师的角色，他承担的“导演”任务，要从宏观上把握好真个动态的过程，并且在出现问题时及时解决。学生以组为代表阐述其设计方案，而其他同学则模拟成竞争方，由学生最终淘汰“问题”方案，如果遇到有争议的方案，老师可介入引导学生探讨，最终选出最佳方案。这种教学法不仅能锻炼学生的团体合作协调能力而且大大加强了语言表达能力，完美体现了职业能力的培养途径，同时也突出学以致用，在学习中体验工作的责任和经验，在工作中学习知识和技能，加快实现从学生到劳动者的角色转换。

2.3走出去，引进来的教学法

高职人才培养方向是是实用型、技能型的人才，这个理念一直贯穿于教学改革探索之中，工学结合的人才培养模式要真正实施，实训实习基地则是必不可少的条件。很多院校都采用“假题真做”的模式进行住宅空间设计的教学，尽管它可以模拟真实的设计项目，让学生在项目中掌握设计的操作流程。但与此同时，却也存在较大的问题-------学生无法接触到实际工程结构的做法。所以，采用加强和企业合作的方式和采用走出去的方法则是必要的措施。“走出去”模式则是教师利用校外实训基地，在真实的环境基地上实践，直观地观察材料和施工工艺，学习如何解决工程项目中出现的问题和学习工地施工管理能力，这种直观地方式能大大提高学生们的学习兴趣，比起课堂理论的讲解来得轻松和深刻。而且通过学生实地参观并听老师现场讲解，和工地的亲密接触，才能帮助学生更好更快地融入社会、适应社会。这种“走出去”的模式是对学生进行实训能力训练、培养职业素质的重要场所，为学生今后从事室内设计工作打下基础。

“引进来”的模式则是在教学内容的授课方面，除本院专业教师外，也可以邀请其他院校的教师来进行授课。除此之外，学校还定期以教学目标的基本要求引进企业的专业人才来学校进行讲课，不定期的举行专业前沿讲座，让学生们随时了解行业动态，对自己有宏观的掌控能力，将教师教学的被动性改为学生的主动性学习。3.教学内容与要求

3.1开发制定住宅空间设计一体化课程教学标准。

课程标准是对住宅空间课程结束后的学习结果所做的具体描述，是教育质量的所要达到的具体指标，是管理和评价课程的基础。这个课程标准需邀请相关企业和行业专家参与，从专业培养计划和住宅空间设计课程教学大纲着手，进行了论证和较大力度的改革，重构课程内容体系，加强和突出学生实践能力的培养。按照装饰行业岗位的具体要求，确定了以“提取典型任务”为项目载体的课程模块，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化的课程教学模式改革。依据一体化课程教学改革基本原则，设计一体化的专业课程体系、教学内容和教学方案，开发理论与实践相融合、知识学习与技能训练相结合的一体化课程教学标准。

3.2组织开发住宅空间设计一体化课程教材

[4]创新教材编写模式，打破传统理论内容多于工程案例的内容体系，编制一体化教程时可吸纳一部分大、中型企业的工程技术人员参与内容的编写，即“教师+工程师”的”1+1”模式来共同编著。这样可以将实际工作中所需的专业技能与最新知识引入到教材中,增加一些工艺流程、最新材料种类、企业的技术标准、安全知识和设计师访谈等内容，使教材内容更切合生产实际，避免纸上谈兵。通过这种1+1的模式编写的理论教学和实践教学相融合的教材以及教辅材料，更好地实现理论知识与技能训练的有机结合。

4.课程考核体系

课程最后，要求每个小组都必须通过口头阐述来表达其设计理念，并要求每组成员回到学生角色，来阐述通过这个项目所收获的内容。考核成绩则由指导老师和学生共同完成，将过程考核和结果考核列入同等重要的位置，打破传统模式一次性考核，针对每个设计程序的细节制定相应的评价标准（包括制定计划、调研过程、方案制定、创意、图纸表现、语言表达能力、团队合作协调程度、学习态度讨论过程等各个方面）。住宅空间设计课程考核方式可以根据实际教学情况需要进行，最终要体现重视实践能力考核和注重职业能力培养上，所以考核的多元化也是势在必行的趋势。可具体地分为如下几个方式：①图纸表现设计理念；流畅阐述设计理念（语言表达能力）；团队合作能力。②项目化考核方式，即以项目过程化考核与作品效果考核相结合，以项目具体要求为考核标准。③工作规范考核方式，即知识技能考核与工作态度考核相结合，注重学生日常行为规范表现的考核。④形式多样考核办法，即以考证通过与技能竞赛获奖相结合，采用多种渠道认定学生课程成绩。改革后的住宅空间课程在评价实施过程中还有个优点--------增加了“质疑”“弹性”的评价概念，因为设计作品也类似于艺术品，除了实用功能以外，对其艺术效果的评价是仁者见仁、智者见智的，所以设计的评价较灵活，学生可以结合社会与行业发展情况对评价方式提出质疑，及时调整完善评价体系的方案。还可以通过举行作品展览的时候使用留言箱、投票箱等方法，让更多的观众参与进来评价。通过这种互评的评价体系，学生们不仅锻炼了学生的沟通协作能力、口头表达能力还锻炼了其综合设计能力。

（二）“工教结合”旨在提高教师的实践技能，重点培养“双师型”教师 工学结合人才培养模式实施的关键，是要有一支能够“工学结合”的教师队伍，因为符合工学结合人才培养模式要求课程内容设置、教学方法及考核评价的以及实训基地的建设，都要靠这样的教师队伍去操作完成。而且双师型老师还有两点非常重要：一是教师既能从事理论教学，也能从事实践教学；二是教师既能教学，也能参与工程实践，解决一线生产中所提出的技术问题。也就是说他既可以是教师又可以是专业技术人员。所以，建立起健全的高职教育的改革，必须下苦功夫建设“双师”结构的教学团队。从教师自身角度来说，教师除了自身知识结构要多元化，要不断地学习新知识，跟上专业发展的最新潮流和国际动向外，还要做到因材施教，使学生的积极性和主动性发挥到极致。1.采取内引外联的方式，结合教学进行教师培训.完善“双师”队伍建设制度，要求每位教师不定期地下企业锻炼学习，并选派优秀教师参加省市各级各类培训，鼓励考取“高级技师”证书等。同时，在不影响基本教学的前提下，鼓励倡导教师参与企业横向课题研究，提高个人研究水平，并为其个人成长和发展积极搭建平台。另一方面，可以聘请企业一线的技术核心人员担任兼职教师，还可以聘请校外实习基地的设计师或项目经理给学生上课。把工地、市场变成课堂，充分运用社会资源进行课程教学，如针对居住空间的不同设计要求，有针对性地带学生去宜家、百安居、红星美凯龙、金盛装饰市场参观调研，为设计前期做准备。因为只有这样做，才能使学校教学与生产实际始终保持着最紧密的联系，始终与前沿的技术与工艺保持着最迅速的对接和应用。2.改革教师的评价标准

根据工教结合的要求，制定新的教师考核评价指标，让教师意识到工教结合的重要性，并由此产生一定的责任感和紧迫感，在日常的工作中切实加强与行业企业的联系，提高自身的实践能力和职业素养。首先对于新聘教师除了进行一般教师岗前培训外, 在上岗前还必须在指定的企业、事业单位“ 生产、建设、管理、服务”一线进行不少于三个月的专业实践训练, 经过一定的考核或鉴定合格后方可聘任为正式教师。[5]其次对于在职教师，要实行定期培训制度, 每年要有不少于3个月的时间到企业或生产服务一线进行实践, 以学习新知识、新技术、新工艺, 更新和提高专业技能为主, 全面提升自身的专业技能和综合素质。第三，对于拒绝参加实践教学锻炼的教师，可暂停该教师的校内相关专业课程的授课，并且不能参加更高一级的职称评定，取消年终考核时的评优资格。对于参加实践锻炼的教师，在锻炼结束后还要做出书面总结并结合实践经验进行讲座。

对于教师在企事业单位实践锻炼的效果，由学校和合作企业共同负责考核，考核的内容包括教师自身的实践操作能力、教学内容的组织能否紧密结合行业企业要求，以及能否将职业意识有机融入教学活动中等等。通过考核使教师找出与其他人之间的差距，从而在教师群体当中形成一种人人积极主动参加技能培训和行业实践的氛围。

结束语：

通过“工学结合”与“工教结合”模式的改革和实践，不仅有助于改革课程结构、课程内容和教学方法的更新，还加强了“双师”结构的师资队伍建设，以及完善了教师评价机制。通过这种模式努力培养出能够适应社会，拥有创新能力、高素质的专业住宅室内设计人才。当然，该方法依然存在不少需要改进的地方，但因篇幅所限，只能做一些简单的介绍，希望能抛砖引玉，使我们的教改研究能够更加深入和完善。

参考文献：

[1] 范贵德.“工教结合先导工学结合”的人才培养模式刍议(N)广西大学学报(哲学社会科学版)2010-1（32）

[2]唐锡海.职业教育“工教结合”探析[J]职教论坛 2002-6-25（18）[3]赵志群 《职业教育工学结合一体化课程开发指南》清华大学出版社 [4]校企深度合作，“产学研紧密结合：民办高职院校工学结合人才培养模式的探索与实践” [N]百度文档

[5] 钱抒.“室内设计课程教学改革的探索与实践”(N)正德学院学报 第10卷第2期 2012 年12 月

联系方式：徐雯君***

第二篇：《住宅空间设计》课程总结（模版）

《住宅空间设计》课程总结

本课程属艺术设计学专业的专业任选课程之一，适合艺术设计专业本科生学习，在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。住宅室内设计即为满足人们生产、生活的要求而有意识地营造理想化、舒适化的内部空间，同时，住宅室内设计是建筑设计的有机组成部分，是建筑设计的深化，再创造。

通过本课程的学习,要求学生了解住宅室内设计的含义、发展和基本特点，了解住宅室内设计的内容，分类和设计方法，理解住宅室内设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，学会运用室内设计原理完成实际工程中的设计任务。

通过本学科学习与训练,要求学生对住宅室内设计的功用性能、经济意识、个性化理念、审美倾向以及住宅设计的民族化全面了解.能熟练的完成住宅平面、功能、装饰、艺术效果的全面掌握，以达到完成该学科研究目的。

身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：

（1）因材施教（2）多媒体理论讲解（3）实地考察（4）命题方案设计（5）讨论

本课程是室内装潢设计专业的必修课，重点是通过设计原理知识的讲授，使学生能基本掌握住宅设计的理论和方法，掌握有关的规范及规定。并通过这些理论和方法的运用，训练和培养他们分析问题和解决问题的能力，举一反三的运用到实际设计工作中去。这就要求我们在讲授中，一是要把原理讲深讲透，使学生弄的懂，记得住。二是要结合社会上的实际设计工作及设计理念和思路；把理论穿插进去，联系在一起，做到理论和实际贯穿始终，才能达到好的效果。

本门课程的重点：一是住宅套形空间的组合布局，如何才能达到最佳的效果。使人们在有限的 空间中提高舒适的程度。二是多层住宅的设计，因为多层住宅是使用量最大的一种形式，从平面的布置到立面的造型都需要认真推敲才能满足从适用到美观的效果。三是中高层和特殊条件下的住宅，需解决垂直交通与防火疏散问题以及各种特殊的地形条件和气候条件。四是住宅的造型和外部空间布置，同样需要灵活的思维和开阔的视野，用别开生面的方式创造出耐人寻味的作品。鉴于这种要求，我们在讲述时就可能局限于书本上的内容去照本宣科，而需结合实际的设计经验，社会实际中流行的设计方式，以及灵活的思维，妥实的联想引导学生去开发自己的思路和创新方式，同时还要带领学生去接触实际，到设计单位和施工现场去观察体验，吸取营养。布置作业与实际工作接触，这样才能培养出适合社会实际需要的专业人才。

第三篇：住宅空间设计教案（范文）

涉外商贸学院

教 案

所在单位

艺术设计学院

所属教研室 电脑辅助设计教研室

课 程 名 称

住宅空间设计

授 课 教 师

秦学军

《住宅空间设计》教案

一、课 程 性 质：专业基础必修课

二、总学时∕学分:54学时∕4学分

三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（√）

四、学时分配：理论课（10）学时 实践（含实验）课（44）学时

五、授课专业、层次：2010环境艺术设计专科

六、本课程的教学目的和要求：

通过《住宅空间设计》课程的教学，引导学生掌握室内设计操作技巧和方法，培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力，使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能。

七、本课程的教学重点、难点 1．课程重点

让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。

2．课程难点

实际现场观察与测量及业主的沟通，平面图介绍、平面功能分区，家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。

八、教材和参考书

1.《居住空间设计实训》，孔小丹编著，东方出版中心, 2010年7月 2．《室内设计原理》，来增祥编著，重庆大学出版社，2010年4月第2版

《住宅空间设计》教案内容

一、章节内容：第一章 室内设计理论知识

二、课 时：8学时

三、教学目的

本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。

四、教学重点与难点

本章重点：掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别，家居设计功能分区，家居照明照度的控制。

本章难点：家居设计中人体工程学的应用，灯具布局，室内色彩的设定。

五、教学方法：身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：（1）因材施教

（2）多媒体理论讲解（3）实地考察（4）命题方案设计（5）讨论

六、教学过程设计 1.室内设计介绍(1）室内设计的含义

室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。

(2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别

室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性特色等文化环境方面的创造。

(3）室内设计的内容

室内设计的内容见图1-1。

(4）室内设计的程序

室内设计程序是保证设计质量的前提，一般分为4个阶段展开，包括设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段、设计实施（施工）阶段，具体内容如下： A.设计准备

a.接受委托任务书，或根据标书要求参加投标；

b.明确设计期限，确定设计计划进度表，考虑各工种的配合； c.明确设计任务和要求，如室内的使用性质、功能要求、造价等； d.收集分析有关的资料信息，熟悉设计的有关规范、现场勘测等； e.签订合同，设计进度安排，与业主商议确定设计费等。B.方案设计

a.进一步收集、分析资料与信息，构思立意，进行初步方案设计；

b.确定初步方案，提供设计文件，包括平面图、天花图、立面展开图、色彩效果图、装饰材料实样、设计说明与造价概算；

c.初步设计方案的修改与确定。C.施工图设计

a.补充施工所必要的有关平面布置、室内立面等图纸； b.构造节点详图、细部大样图、设备管线图； c.编制施工说明和造价预算。D.设计实施

a.设计人员向施工单位进行设计意图说明、图纸的技术交底； b.按图纸检验施工现场实况，有时要作必要的局部修改或补充；

c.会同质检部门和委托单位进行工程的验收。设计人员在各阶段都需协调好与委托方、施工单位的相互关系，以取得沟通与共识；抓好设计各阶段的环节，充分重视设计、施工、材料、设备（风、水、电等设备部门）等各方面的衔接；重视与原建筑物建筑设计的衔接，以期获得理想的设计效果。2.家居功能设计(1）家居设计的原理

A.家居设计与室内设计的关系

室内设计根据空间使用性质的不同，分为家居设计、办公空间设计、商业空间设计、娱乐空间设计、展示空间设计、餐饮空间设计、酒店宾馆设计以及一些特殊功能的空间设计。尽管它们形式不同，但其设计原理基本相同，家居设计是室内设计中与人们关系最为密切的一种空间设计形式。B.家居设计的基本理念

家居设计是根据人的基本需求、生活方式、感觉、人的精神追求等为出发点来进行设计的。这是家居设计的根本，但是现在很多设计却往往脱离了这个根本，只一味地追求装饰效果和设计新意,使家具设计失去了原有的功能,所以使用性与装饰性的完美结合才使设计作品成为真正的设计作品。C.家居设计的空间分类

家居空间包括基本空间（比如玄关、储藏室、外卫等），公共空间（包括客厅、休闲区、棋牌室等），私密空间（卧室、书房、内卫），家务空间（包括厨房、洗衣房等）（图1-2）。由于人们使用

空间的复杂性，所以这些空间并不能死板地定义，比如书房，当使用者是业主时，他可以紧闭房门，使之成为一个私密空间；但也有一种可能是，主人在书房里会客，谈论事情，那么这里就成了公共空间；而且某些空间是可以进行多功能使用的，比如书房与储藏室、休闲区与棋牌室、洗衣房与外卫等。合理的空间布局是室内设计的基础（图1-3）。

(2）家居空间的功能分区 A.玄关设计

玄关的功能比较简单，包括进出、迎客、换鞋等，是一个外部空间与内部空间置换的过程，但也是最能体现设计师“以人为本”的设计理念的地方，也是要特别考虑使用因素和心理因素的地方。

玄关的设计风格要与起居室的风格协调统一，空间不需太大，但要有较高的防卫性能，不能让陌生人站在门口就一眼看清居室的布局；要有合适的照明度，以方便进出和更换鞋帽；要有足够的储藏空间以及很好的心理暗示。很好的心理暗示尤为重要，玄关是业主或客人进入居室的第一站，考虑到居室主人在外面辛苦工作了一天回到家的心情，通常是希望一打开门，就看到安定又温馨的场景，由此产生浓重的归属感；其次要考虑客人的心情，而玄关是客人对居室的第一印象，对玄关第一印象的好坏会直接影响到对整个居室的印象，进而也影响到对居室主人的印象。玄关的吊顶可适当做低，一般比起居室低200～300mm B.起居室（客厅）设计

起居室是家庭团聚、闲谈、休息、娱乐、视听、阅读及会客的地方，利用频率较高。兼顾一些个人的生活习惯，起居室的大小以15～25平方米为宜(不包括餐厅)。

起居室是家居设计与装修的重点，是家庭社交的场所，也是最能表达主人审美品位和艺术修养及体现家庭气氛的地方。无论是典雅大方、高贵大气，还是质朴自然，各种风格都可以在这里尽情得以展示，但要求整体风格简约明确、大气。空间整体要协调，通常布置有沙发、茶几、家庭影院、钢琴、工艺展示柜等。如果有足够大的活动空间，需要注意空间划分的连贯性、合理性以及弹性空间的开发

C.餐厅设计

餐厅的主要功能是家人用餐、宴请亲友，同时也是家人团聚、交流、商谈的地方。

餐厅可单独设置，也可设在起居室靠近厨房的一隅，通常餐厅位于厨房和起居室之间最合理。就餐区域尺寸应考虑人的来往、服务等活动。色彩上应该采用暖色调，比如橙色、黄色等可以增加食欲的颜色，不宜采用绿、蓝、紫色。

D.厨房设计

按照烹调的操作顺序，厨房的功能有以下4种（图1-9）：

厨房设备与家具的布局应按照烹调的操作顺序进行合理的布置，以方便操作，避免过多地徒劳走动。平面的布置除考虑人体和家具的尺寸外，还应考虑家具的活动。另外，厨房设计要全面考虑通风良好、方便清洁、作业便利、能源安全等问题。

E.书房设计

书房的主要功能包括阅读、书写、工作、密谈等。书房设计时位置应选择较安静的房间，根据使用对象有针对性地设计，而且采光非常重要，在特殊情况下可考虑与卧室、起居室并用。

F.卧室设计

卧室的功能布局应包括睡眠、休闲、梳妆、盥洗、储藏、阅读等部分。平面布局以床为中心。睡眠区的位置要相对比较安静。

卧室有主卧、次卧（子女房）、老人房、客房等多种，每种卧室都有不同的要求，要根据使用者的特点和要求进行设计。卧室在设计时要考虑以下4个要点：

a.隐密性强。卧室要创造安静、轻松的环境，色彩要淡雅，灯光要柔和，这样才能保证人在睡觉休息时不受外界的干扰。

b.卧室的空间不宜过大。因为过大就难聚人体气场，易受寒气的侵害，不宜健康，卧室一般面积在9～16平方米较适宜。

c.照明宜采用间接光源或可调光源。光线要舒适、柔和、安静，舒适室温为20℃左右。d.设计色调要偏暗偏暖，使人从心理感觉上更好地进入休息状态。忌用高纯度的鲜艳色彩。G.卫生间设计

卫生间具有满足洗漱、沐浴、如厕等生理需求的功能，还有满足精神需求，放松疲惫心理的功能（图1-11）。

卫生间在设计时要考虑以下几个要点：

a.卫生间的沐浴部分和如厕部分尽量分开，空间大的可分为干区和湿区，小的也应在布置上有明显的划分。

b.要有良好的通风条件，卫生间有窗户的称为明卫，没窗户的称为暗卫。如果通风不好，需增设引风装置，即在吊顶装排风扇和通风管道。

c.良好的排水条件更为重要，卫生间是家居空间中最潮湿的地方，墙壁、地面必须有防潮措施。d.安全使用，保证电器的绝对安全。

e.色调一般采用浅色调或灰色调，便于清洁。H.储藏空间设计

储藏空间包括储藏室、壁橱和兼具储藏功能的家具。将多种多样的生活用品巧妙地存放好，可以很大程度地提高舒适度和使用效率。

3.室内人体工程学

(1）了解室内人体工程学

室内人体工程学就是要创造人在室内空间中活动的最佳适应区域，创造符合人的生理和心理尺度要求的各种生活用具，创造最佳听觉、视觉、触觉等条件，满足人的生理以及心理的合理性要求，达到舒适的 目的。

室内设计中最基本的人机问题就是尺度。为了进一步合理地确定空间的造型尺度，操作者的作业空间、动作姿势等，必须对人体尺度、运动范围、活动轨迹等尺度参数有所了解和掌握

人在不同的室内空间进行各种类型的工作和生活，从中产生的工作和生活活动范围的大小，就是动作范围，称为动作域。它是确定室内空间尺度的主要根据之一

(2）家居设计中人体工程学的应用 A．室内设计人体工程学的作用

以人为中心的设计理念日益成为各设计部门的工作指导方针，使人体工程学这一学科在室内设计中的应用越来越广泛，其主要作用表现在以下4个方面：

a.确定人在室内活动空间范围的主要参数依据。

b.确定室内环境及用具形态尺度的主要依据。c.提供室内物理环境适应人体的最佳参数。d.对室内环境设计提供最佳美学的科学依据。B.人体工程学在家居空间中的应用

家居空间功能区域设计中应该注意以下几点： a.沙发、茶几与电视机的距离尺度关系。b.人流通道的尺度关系。

c.坐在沙发上的人看电视的角度与距离关系。d.坐在沙发上人与人相互交流的角度状态。e.墙面上的壁饰与坐姿、立姿人的视域关系。f.客厅饰柜中的陈列与人的视觉角度等问题。4.家居照明

照明是家居设计的重要组成部分。现代家居照明设计，不再以光线充足为唯一目的，照明设计要满足人们的生理和心理需求，融实用性和审美性于一体。

(1）灯具照明方式

灯具照明方式分为直接照明、半直接照明、漫反射照明、半间接照明及间接照明5种（图1-

17、1-18）。

直接照明指灯管上加不透明灯罩，光束全部向下射出，光照不均匀，室内有强弱光线区域半直接照明指灯管上加透明灯罩，有部分光束向下投射，余光向其他方向照射，光线均匀，光调统一。

漫反射照明指灯具吊于天顶，上加半透明封闭灯罩，使光束不直接放射而是均匀地折射而出，漫射向空间，光线散漫、柔和。

半间接照明指灯具吊于天顶，发光正面部分受阻，光束大部分射向上部及周围墙面，光度弱，而光照区域内光线基本均匀。

间接照明指灯具吊于天顶，发光正面部分被遮挡，光束反射向上部，再从四周折射下来，光线柔和统一。

(3）灯具应用 A.吊式灯具

工艺吊灯用于客厅，设置时注意与空间的大小比例尺度；伸缩吊灯用于餐厅；长杆吊灯用于餐厅、客厅角落、楼梯拐角处（图1-19）；吊杆筒灯、吊杆石英射灯用于餐厅、酒吧、玄关等处。

B.日光灯、格栅灯

日光灯包括光带和霓虹灯。日光灯和格栅灯见图 C.吸顶灯具

吸顶灯具的灯罩很重要，能起装饰效果。D.壁灯

壁灯是辅助光源，亦灯亦饰。E.聚光灯、射灯、轨道射灯

聚光灯、射灯、轨道射灯都是装饰灯源，是为加强立面或顶面的装饰效果而设的 F.落地灯、台灯、床头灯

落地灯、台灯、床头灯是为了便于阅读、工作而设的，风格要与整体设计风格协调，亦起画龙点睛的装饰效果

(4）灯具布局

A.客厅灯烘托家庭焦点部位

客厅中的活动很多，是家庭的焦点部位，主要包括会客、聊天、听音乐、看电视与阅读等，为此照明方式也应多种多样。亲朋好友相聚，以看清客人的表情为宜，一般采用顶部照明。

如果室内高度比较矮（2.6米左右），建议最好选用吸顶灯；如果客厅高大，最好选用吊灯。听

音乐、看电视时，以柔和的效果为佳，建议采用落地灯与台灯做局部照明，在电视机后方安置一盏台灯，或者利用灯投射在电视机后方的光线，以减轻视觉的明暗反差；享受读书的乐趣时，选择能提供集中、柔和的光线并易于调节高度和角度的落地灯或台灯；客厅中的各种挂画、盆景、雕塑以及收集的艺术品等可选用卤素光源轨道灯或石英灯集中照明，以强调细部和趣味点，突出品位与个性。

B.餐厅灯增添温馨浪漫情调

餐厅灯的选择应在于将人们的注意力集中到餐桌上，光源宜采用向下直接照射配光的暖色调吊线灯，安装在餐桌上方0.8米左右处，如果能够自由升降更佳。若是受空间限制，餐桌应位于墙边，并采用小巧的壁灯配以顶部筒灯，可为餐厅增添温馨浪漫的情调。

C.卧室灯营造私密空间

卧室灯的选择是以总体照明的主要光源为主，再配以装饰性照明和重点照明来营造空间气氛。一般我们可用一盏吸顶灯作为主光源，再设置壁灯、小型射灯或者发光灯槽、筒灯等作为装饰性或重点性照明，以降低室内光线的明暗反差。如果我们有在床上看书的习惯，建议在床头直接安放一盏可调光型的台灯，灯具内安装节能灯或冷光卤素灯，可避免眼睛疲劳。

D.厨卫灯照明健康实用

厨房灯具的选择应以功能性为主。顶部中央装一嵌入式吸顶灯具或防水防尘的吸顶灯，以突出厨房的明净感。在做精细复杂的家务时，如配菜、做菜最好在工作区设置局部照明灯具，如在吊柜的下方安装天花射灯或荧光灯管，有些抽油烟机自带有照明灯具。

洗手间与浴室中安装的主照明灯具可以是防水防尘的吸顶灯或嵌灯，光源色温应选择冷色调。镜前灯要能防水、可调角度，方便洗漱及化妆。

5.室内设计基础(1）室内空间分体

室内空间分体是指室内设计者根据空间的使用功能，利用各种分隔方式，把单一的空间划分出实用合理又富有美感的多元空间。

A.室内空间改造

室内设计，首先要求设计者在建筑限定的立体空间里，进行空间改造和空间的二次创造。

空间改造是指原有空间的大小可能不符合业主的要求，有必要再把有限的空间资源进行改造。如图1-25，本案例的1#是原始结构图，业主认为厨房面积太小，不适合他们的日常生活使用，2#是改造后的厨房，兼并了原有的一部分餐厅的位置。

空间的二次创造。除非违章搭建，否则空间是不可能被再创造的，这里所说的二次创造是指将原有的不被利用的空间进行合理的利用。如图1-26，本案例的平面空间的大小有限，1#空间上部空间被浪

费，经过2#图的装修，创造出一个可以使用的上部空间。B.室内空间分体方式

室内空间的分体方式有直向空间分体、斜向空间分体、曲向空间分体、多向空间分体4种。直向空间分体是指空间分体按水平或垂直方向表现出来。

由水平方向和垂直方向组合构成的空间，具有均衡、安定、平静、秩序的美感

斜向空间分体是指在分隔空间时，主要利用斜面形体，使分隔体具有倾向角度的分体形式。

斜面分体后的空间，具有动荡、变化的性格，给人以动态感。(2）室内空间扩展

室内空间扩展是指在限定的空间里，运用设计手段使其加大和拓展。这是设计师必须掌握的设计技巧。每个人都希望自己所处的家居空间宽大、明畅，那么，怎么样才能令有限的空间显得比实际尺寸大呢？这里有几种比较常用的方法供设计师参考：

A.利用视错觉扩展空间

在两个面积相同的空间里，一般横线的面积显得高，竖线的面积显得宽，这就是人的视觉的错觉。我们可以利用这个错觉使矮的空间显得高些，狭窄的空间显得宽大些。

B.利用明暗关系扩展空间

两个面积相同的空间，亮色显得宽大，暗色显得狭小。运用这个原理，可以对室内几个面进行明暗对比来扩展空间。室内各个界面配色的明暗、轻重不同，会对室内空间扩展产生重要作用：如果对空间进行图1-38①所示的处理，那么室内空间就会显得低，四壁空间得到扩展；如果对空间进行图1-38②所示的处理，那么室内空间就会显得高，高度得到扩展。

图1-39就是对客厅进行材料的明暗处理后的效果，一般家居的层高都不会太高，所以设计师对地板进行暗色处理，使其显得下沉，使空间显得高。

C.利用色彩扩展空间

a.可以利用色彩的属性，直接在视觉上造成扩展感。红色、橙色等暖色具有前进感，可以使空间显得狭小；蓝色，绿色等冷色具有后退感，可以使空间显得宽大 b.可以利用色彩间的对比造成各种不同的心理情感。

不同的色彩有不同的情感暗示，比如红色给人热烈、兴奋、冲动的心理感受，黄色给人心情舒畅、充满希望、骄傲的心理感受，绿色给人年轻、活力、充实、大度的心理感受。我们可以利用这种心理暗示造成不同的心理情感，从而扩展思维想象的空间。

c.还可以利用色彩的布局，使原有的面与面之间的界限不那么明显，消除了原有界面死板的视觉和心理感受，达到扩展心理空间的目的。D.利用镜面、玻璃等扩展空间

利用镜面扩展空间，是以镜面中的虚设空间来扩展实体空间。如果把一面墙换成镜面，一个房间好像变成了两个，视觉上空间也增大了。通常利用镜面进行空间扩展的设计有一定难度，如果运用得当，不但可以达到扩展空间的效果，还可以增加空间的趣味感，使空间充满幻想的情调；但是如果使用过多或设置不当，会给人眼花缭乱的感觉，反而造成纷乱的心理压力，使心理空间缩小。的空间比较狭小，但是由于设计师对镜面的处理得当，不但使空间显得通透、灵气十足，而且使一盆绿化变成了两盆、一盏灯变成两盏，重要的是，由于镜面对光线的折射作用，可以使空间亮度加强，在扩展空间的同时，节约了 能源。

E.利用瞬间心理对比扩展空间

随着视点的移动，突然改变了空间视觉效果，由原来比较低矮的空间过渡到另一个相对比较宽大的空间，使原来压抑的心境豁然开朗，由于强烈对比，使得原来宽大的空间显得更加宽敞了。如图1-48所示，门厅和过道的吊顶可以适当做矮一些，使人们经过门厅或过道进入客厅、卧室时产生瞬间心理对比，从而使客厅、卧室的空间得到从人们的心理上的扩展。F.利用合理巧妙的储藏扩展空间

利用合理巧妙的储藏，不仅扩展了室内空间，而且使人们的日常生活用品有了固定的存放之处，使用起来方便顺手，从根本上消除了杂乱感，美化了居室。G.利用家具的摆设组合扩展空间

把家具进行合理的组织、巧妙的安排，也可以扩展空间。如图1-50所示利用家具的自身形态，即利用沙发的背和面的形态，分隔了客厅和餐厅两个空间。如图1-51所示利用家具之间的高低、错落、穿插等结构形式，把它们联系起来，使格局紧凑有序。(3）室内空间美学

室内设计是实用的美术，设计师要懂得在室内空间里运用形式美的法则进行设计。A.稳定与均衡

设计师要创造一个稳定与均衡的空间，使空间使用者在这个空间里安定、舒适地生活。稳定是指空间的部件上轻下重、上小下大的关系。均衡是指空间构图的各个部件前后、左右之间对称的联系。这种对称有三种形式：

a.完全对称。即前后、左右的部件完全对称，这种均衡可以达到端正、严肃、大气的空间效果。欧式跃层的客厅主立面一般都是采取完全对称的形式（图1-52）。

b.近似对称。既可感受到中心轴线的存在，中心轴线两边又有适当的变化，形成较活泼的空间效果。c.动态均衡。通过前后、左右各个方面的综合思考以求达到平衡的效果，形成自由、生动的视觉享受。

如客厅的电视机背景墙立面进行动态均衡的处理，尽管上下、左右都不是对称的，但是也达到了视觉上的平衡（图1-53）。B.节奏与韵律

室内部件的出现有秩序的重复或变化，可以激发人们的美感，形成一种韵律感、节奏感。这种节奏感有以下几种表现形式：

a.连续韵律。在室内设计中，要素连续重复出现，形成规整的强烈印象（图1-54）。b.渐变韵律。把连续重复的要素按照一定的规律逐渐变化。

c.交错韵律。把要素相互交织，穿插成一个角度，可以产生忽明忽暗的交错韵律。d.起伏韵律。将物件进行起伏排列或曲线处理，造成优美、活泼的动感。C.对比与统一

对比是借物件彼此之间的不同,突出各自的特点而求得变化；统一是借互相的共同点,求得和谐，给观者有力的整体感。这两者要巧妙结合在一起。

如图1-59，设计师在进行客厅立面设计的时候，在几个不同的地方都排列了木线条的设计形式，虽然所用的位置、大小不同，但使立面在对比中保持了协调统一。D.重点与一般

重点与一般，指的是在室内空间中部件的主次关系，设计初学者往往喜欢把能想到的所有美好的东西都放进空间里，对空间的每一个界面都进行重点设计，其实这样做是错的，设计师应该懂得将某一界面进行重点处理，而将其他界面做简单处理，甚至某界面可以直接留白，造成对比，以突出重点设计部分，使之更加醒目，达到让人印象深刻的效果。

图1-60中设计者将每一个界面都进行了“完美”处理，反而使得整个空间显得杂乱无章，令视线无所适从。

(1）室内色彩的心理效应

在室内设计中，色彩可以改变空间的大小，这并不是说空间的真实大小会有变化，而是色彩改变了人们的空间视觉感受，它能使人们的心理有多得或失去几个平方米的感受。A.色彩的进退感

彩度高、明度低的色彩看上去有向前的感觉，被人们称为前进色；反之，那些彩度低、明度高的色彩被人们称为后退色。B.色彩的轻重感

深色给人感觉沉重，有下坠感；浅色形成轻盈的上升感，被人称为轻色。C.色彩的扩张感和收缩感

暖色刺激视网膜，使人们对其做出夸大的判断，看上去会比实际显得大；反之，冷色就会使物体形体减小，显得有收缩感。在同样的灰色背景下，白色有扩张感，黑色显得收缩。(2）室内色调的色彩性格

在人的视觉中，色彩所带来的影响常常要优于形态的变化，这一点对于那些没有受过专业训练的普通使用者尤为突出。因此，在室内设计中色彩设计是否得当，直接影响到设计的成败。A.红色调

a.中国传统色彩。吉祥、喜庆日的主要装饰色。

b.属强烈色系，可装饰中国古典风格的房间及新婚洞房（图1-61），亦可装饰客厅、娱乐室。c.粉红色调属柔和色系，给人和谐愉快、美满温馨的感觉。B.橙色调

a.橙色调明快活泼、醒目温和，属于暖色系，给人以开朗温馨的亲切感（图1-62）。b.橙色是能增进食欲的颜色，较多用于餐厅。C.黄色调

a.黄色调被称为“天子之色”，有华贵之感；如黄金之色，有高贵之感；如夏日之光，属明亮、眩目、温暖的颜色。

b.作为房间主色调时，要尽量用高明度（白色）去减弱色相纯度，才能达到轻松愉快的效果（图1-63）。D.绿色调

a.绿色调是天然草木的颜色，代表生命、年轻、和平、希望。b.适合于各类室内的选用，是能使视觉得到休息的颜色（图1-64）。c.配合原木材质，能创造出自然田园、欣欣向荣的空间感受。E.蓝色调

a.蓝色调是幸福的希望、美好的向往。高贵的蓝宝石色很值得设计师一试（图1-65）。b.浅蓝色调淡如轻云流水，清澈透明、清新凉爽；深蓝色调深沉凝重、现代高贵。F.紫色调

a.紫色调神秘梦幻、高贵庄重。房间中使用淡紫色调有豪华、尊贵的效果（图1-66）。b.玫瑰色调很优雅，更容易使用。G.白色调

以白色为主的家居，同样可以显示出变幻多姿的层次，而且具有晶莹剔透、静洁风雅的效果（图1-67）。H.灰色调

灰色调属中性色，会产生柔和文雅的气氛，更加令人寻味（图1-68）。I.黑色调

黑色从色彩学上说，是不吉祥的颜色，但是黑色也有深沉、沉默、宁静、庄重等性格，所以对于室内设计来说，并非不可用；如果使用得当，也别具一格。而且一般情况下，深色比较耐脏（图1-69）。B.室内色彩的分类

室内色彩通常的分类方法是按照室内色彩的面积和重点程度来分，大体可以分为背景色、主体色、点缀色三类。

这三者之间，背景色作为室内的基色调，提供给所有色彩一个舞台背景（虽有时也将某些墙面和顶棚处理成主体色），但它必须合乎室内的功能。经常选用低纯度、含灰度成分较高的色，可增加空间的稳定感。主体色是室内色彩的主旋律，它体现了室内的性格，决定了环境气氛，创造了意境，一方面它受背景色的衬托，另一方面它又与背景色一起成为点缀色的衬托。在小的房间中，主体色与背景色相似，融为一体，使得房间看上去大点；若是大房间，则可选用背景色的对比色，使主体色与点缀色同处一个色彩层次，突出其效果，以改善大房间的空旷感。点缀色作为最后协调色彩关系的中间色也是必不可少的，不少成功的案例中都得益于点缀色的巧妙穿插，使色彩组合增加了层次，丰富了对比。

一般来说，室内色彩设计的重点在于主体色，主体色与背景色的搭配要在协调中有些变化，统一中有所对比，才能成为视觉中心。通常这三者的配色步骤是由最大面积开始，由大到小依次着手确定 C.室内色彩设定方法

有3种简单的方法可以进行室内色彩的设定。

a.单色系列基调设定法。在图1-70色相环中任选同一区域的色彩，作为室内几大界面的设色，使天、地、墙、物等形成深浅色对比。单色基调主要是运用色彩在明度上的对比进行设计。

在适当的位置加上黑、白、灰、金、银等色，也是极好的调解方法（图1-71）。

c.对比色系列基调设定法。图1-70中选取对比色，分布在室内几大界面，使天、地、墙、物等形成系列补色对比。

补色对比具有鲜明的对立感，色彩充分发挥其地、墙、物等形成类似色对比。

D.如何利用色彩改变空间感受

a.冷色、浅色、轻快而不鲜明的色彩可以扩大空间尺度感，减小色彩对比也有同样作用。

b.强烈的色彩、暖色、深色或艳丽的色彩与其他色对比可以缩小空间尺度，也可以通过增加色彩对比来做到这一点。

c.为了使狭长的走廊缩短变宽，走廊尽头的墙面宜用暖色或深色；为了使短浅的房间变长，尽端墙面应采用冷色或浅色、灰色调或者减少色彩对比。

d.为暗房间配色，可选用饱和的暖色、奶黄色杏黄色、鲜亮的浅蓝色。

e.深颜色吸光，加一些暗绿或暗红，可创造出空间的私秘感，也会增添性格。

f.使各界面——顶、地、墙面都成一色，房间会显得大些；如果无法施以同色，应尽量减小界面之间的色差，形成一致，效果也会不错。

g.如果室内有某些碍眼的物体，可以施以环境色把它掩藏到背景中去

h.为多房间的大空间配色，可给不同房间以不同色彩，减少空旷感，但要注意房间的接洽处，因为那里是不同色彩接洽之处，要协调好不同色彩、材质、图案之间的配合。

i.为小空间组合配色，应以同一色作为背景统一基调，利用不同的材质、图案来做变化。

j.大型家具过多时，空间会显得凌乱。如果将它们涂成背景色或拿背景色的织物去覆盖，就会使空间显得井然有序。

k.对于空空荡荡、缺少家具的空间，要刷上深暖色，使房间富于装饰感。

l.为了使顶面变低，可以采用以下方法：在顶面上采用暖色或深色，把顶面色涂成比墙面色更深的色彩，并在墙面上加一条扶手，保持上面的颜色比下面的浅，或墙裙采用深于墙色的色彩。m.顶面用冷色或浅色，或者带有一条颜色略深的顶角线，可以使顶面显得高些。n.当顶面色要比墙面色浅时，能突出白色顶角线，凸显界面的关系。o.浅色的墙和顶适合用对比色线脚来衬托，凸显出空间的层次感。

p.为空旷乏味的空间配色，可试试放入深棕色家具，加上大型植物、巨型花篮、花盆或陶罐赋予房间个性。

q.如果想让空间充满生机，就需要把地面做成浅色；反之，深色地面会缩小空间，加强空间的紧密感。

小结：认识和理解室内设计的基本概念，掌握室内设计的内容和程序，为将来的室内设计工作打下基础。

七、作业布置

1.复习巩固室内设计的基本含义及室内装潢、室内装修、室内设计的区别。

八、教具：多媒体教室

一、章节内容：第二章 室内设计实践篇

二、课 时：38学时

三、教学目的

本章主要掌握设计前期的考察、分析客户的实际情况。掌握并绘制家居平面图设计、家居顶棚图设计、家居立面图设计、图纸调整和书写设计说明。

四、教学重点与难点

本章重点: 绘制家居平面图设计、家居顶棚图设计、家居立面图设计、图纸调整和书写设计说明。本章难点: 绘制家居平面图设计、家居顶棚图设计、家居立面图设计、图纸调整和书写设计说明并懂得如何选择装修材料。

五、教学方法：讲授法、实际操作

六、教学过程设计 1.设计前期(1）现场观察

设计师进行室内设计的第一步就是要进行现场观察。如果没有对施工现场进行观察，就不可能画出正确的图纸。通常业主能向设计者提供原始平面图。

A.室内空间观察

a.初步观察。在对室内空间进行观察时，要马上在脑海里构筑起一个相同的空间，而以后就要在这个想象的空间里进行设计，这就要求设计师有很好的记忆力和空间想象力。也可借助相机对空间进行记忆。b.深入观察。在进行空间观察时要特别注意各功能区之间的关系、功能区之间过渡是否自然，有以下几点要特别注意：玄关与起居室的过渡是否合理；餐厅的位置应该如何设置，是否合理；厨房、卫生间的位置及房门的朝向；过道是否过长，会否太阴暗；等等（图2-

1、2-2）。B.建筑周围环境观察

通常家居所在建筑物的周围环境对家居设计会有很大的影响，设计者要注意观察窗外的风景对室内的影响，比如哪个窗户能看到花园，哪个窗户对着江河，哪个窗户能看到远山；或者哪个房间会被前面的建筑物挡住而光线差，哪个窗户能被对面建筑的人看见，等等。C.室内承重结构观察

业主提供的原始平面图所示的实心墙体和柱子部分就是承重结构。设计者在进行室内设计时，绝对不能破坏原承重结构，不是承重的墙体可以适当进行拆除或移位。(2）现场测量

业主向设计者提供的建筑平面图在尺寸上和实际空间上都是有出入的，甚至有些空间的尺寸与建筑平面图完全不吻合，实际尺寸小于住宅开发商所给的建筑平面图，这就需要设计者对空间进行详细的测量，绘制精确的平面框架图，以免造成设计失误，甚至造成施工浪费。A.具体空间尺寸校对测量

对每个功能区的各面进行测量时，要特别注意玄关、过道、飘窗深度、阳台等的尺寸。如果某些空间是有角度的，还需要测量出角度。

B.细节尺寸测量

a.窗户的宽度和高度以及离墙距离的测量（图2-4至图2-7）。

b.管道外包墙体的尺寸、裸露的管道尺寸的测量及预计装修方法（图2-

8、2-9）。c.厨房油烟管道和煤气管道的位置和尺寸的测量（图2-3）。d.卫生间下水口和排污口的位置和尺寸的测量（图2-

8、2-9）。

C.层高和梁的测量

初学者往往忽略层高，特别是梁的尺寸，标准家居套型的层高一般在2.75～2.80米之间。梁的尺寸是室内设计中尤为重要的部分，梁所处的位置直接影响到平面的布局、吊顶的装饰结构和立面的装饰处理。经验丰富的设计师可以根据承重柱的位置和大小估算出梁的位置，但还是要经过精确的测量，以免出错

(3）与业主沟通

A.了解业主相关资料

了解业主相关资料，如家庭人口、年龄、性别每间房屋的使用要求、个人爱好、生活习惯等；准备添置设备的品牌、型号、规格和颜色等；插座、开关、电视机、音响、电话等日后摆放的位置等；想要留用原有家具的尺寸、材料、款式、颜色等；家庭主妇的身高、她所喜好的颜色等；屋主特别喜欢的造型、布置、颜色、格调等；将来准备选择的家具的样式、大小等；其他特殊要求等。B.了解业主的预计投资

C.业主有没有需特殊处理的地方 D.原始平面框架图绘制

根据本节（1）、（2）点的内容进行初步的平面框架的绘制，要求尺寸精确，制图标准；根据业主对每个功能区的要求以及设计者自己的设计思路，对非承重墙部分进行整理，使空间更适合于业主居住。

2.家居平面图设计(1）平面图介绍

平面图根据步骤又可细分为以下几种： a.原始平面框架图。指未装修前的原始空间。

b.平面改造图。指经设计师修改后的平面框架，需标明要拆除的墙体的尺寸和新建墙的尺寸。c.平面尺寸图。空间里所有的尺寸均须标注清楚，便于检查尺寸。如果拆建墙不是很复杂，亦可与平面改造图合二为一，称为平面改造尺寸图。

d.平面布置图。它是平面图设计的重心，因为所有要设计的主要内容都在平面布置图上（图2-12）。

平面布置图主要解决家庭中各功能区域的合理布局和各功能区的家具安排。每个家庭都有自己

独特的要求，有的除了满足日常生活的需求外，还要考虑照顾老人与小孩的问题，须另设保姆房；有的为了满足自己对音乐的特殊爱好，须增添娱乐视听的区域；有的在有限的空间中，划分出一定的空间作为更衣室„„所有这些都需在平面图上予以安排与考虑。

e.地坪图。在家居设计中，一般地面材料和铺设不会太繁琐，可直接并在平面布置图中。玄关和过道如果要做拼花，可另用详图绘制；但如果是跃层和别墅，最好另外绘制详细的地坪图。

(2）平面功能分区

绘制完原始平面框架后，就可以着手绘制平面布置图了，平面布置图的绘制是一个复杂的过程，需要反复的琢磨和修改。

A.玄关设计

玄关一般有以下几种典型样式：

a.前挡式。离入口一定距离就有一面自然墙体，见图2-11原始平面框架图。只要对这面墙进行装饰即可，见图2-12平面布置图以及图2-13装饰后的效果图。

b.通道式。入口进来后是一个通道，一般一边是厨房或书房，另一边是外卫或自然墙体等（图2-14）。

在设计上只要在预留的两边空间设置鞋柜和装饰柜即可(图2-15)。

c.大开式。入口进来后就是一个较大的客厅，站在门口就可以很清楚地看到整个客厅大空间（图2-16）。

这种样式在设计上难度较高，要根据实际情况设计隔断，创造一个玄关空间。保证居室的隐私性是设计的原则，不能让陌生人站在门口就一眼看清居室的布局。以下是几种比较典型的案例：

A型。靠某一墙面设计一个约1000～1500平方毫米的虚体隔断，使内部空间若隐若现。

B型。如果内部空间够大，可考虑在离入口适当位置做一个储藏室或衣帽间，那么这个空间的侧面墙就是玄关的隔断（图2-18）。

C型。不做任何隔断，鞋柜设置在靠门的墙面上，以体现主人博大开怀的个性。B.客厅设计

在进行客厅设计时，首先要考虑电视机背景墙和沙发背景墙的位置。客厅设计要求空间有灵活的“伸缩”性，主要根据休息和会客两个功能来考量。“缩”是指空间在只有两三个人的时候不会显得空旷

冷清，“伸”是指即使一下子来了十几个客人，也要能容纳得下，不会拥挤（图2-

19、2-20）。

分析如图2-21的3种布置方式：①和②的区别是电视机背景墙面与沙发背景墙面互换。沙发的设置主要考虑是否便于观察入口人们进出，还有墙面宽度是否合适，所以一般建议考虑②，③和①、②的差别较大。设计者利用入口向卧室的过道，将电视机背景设置在过道另一侧，这样的设计表面上扩展了客厅的空间，实际却弊大于利，首先过道人来人往，影响客厅的视听效果；其次，空间大小被局限，而①和特别是②的过道空间就很灵活，人少时客厅不包括过道，人多时只要将下方的单人沙发改成没有靠背的沙发凳，就可以很灵活地将过道利用起来。

C.餐厅设计

餐厅的位置一般有3种常见样式，第一种是如果厨房很大，可直接设置在厨房里，但是现在的套房一般不会是这样的套型，因为厨房可以说是居室所有功能区里最脏的一个，并不适合与餐厅合并，所以如果空间可以整改的话，设计师应考虑尽量将两者分离；第二种是单独一个餐厅，位于厨房旁边；第三种是餐厅与起居室在同一大空间里，但位置在厨房和起居室之间，这种布局最为合理，这样的餐厅可缩可伸，伸展开可以暂时占用起居室部分空间，使空间得到最为合理的利用（图2-

22、2-23）。

D.厨房设计

厨房的平面布局有以下Ⅰ型布置、Ⅱ型布置、V型布置、L型布置4种常用样式，可根据厨房大小和长宽尺寸进行布置（图2-24）。

E.书房设计

书房的布置没有特定的格局，可桌、柜分离，也可桌、柜结合成L型或T型。但有一点必须注意，尽量使坐在书桌前的阅读者面朝书房的入口，这样可以避免阅读者经常的转身动作。而且阅读者的

背部尽量不要正对窗户，以免电脑显示屏反光

F.卧室设计

卧室一般选择朝南的房间依次设置，根据使用者的不同，可分为以下几种进行分析： a.主卧。卧室设计最主要的是床的摆放位置。主卧在设计上要注意风格与客厅风格的统一（图2-26）。b.子女房。要根据子女的性别、年龄、兴趣爱好进行布局，如果子女年龄偏小，要注意在设计时尽量留出较大的活动空间（图2-27）。

c.老人房。根据老年人的生活习惯进行布局。

d.客房。尽可能与书房合二为一，就是在书房里设置折叠式沙发床。G.卫生间设计

一般120平方米以上的套房会有两个卫生间，称为内卫和外卫。内卫设置在主卧内，主要使用者是业主夫妻俩；外卫设置在客厅或子女房附近，主要使用者是客人和子女。卫生间布局要注意原排污、水洞口的位置，不要随意改动洞口位置。卫生间可进行干、湿分区处理。见图2-28外卫平面图，洗手台与淋浴房之间的隔断处理，在使用上更加合理和人性化，图2-29至图2-32为卫生间设计成功案例。

H.储藏空间设计

有些套型设置有单独的储藏室，没有的可设置在书房或休闲室、活动室等离客厅较近的房间内 I.总结

总的来说，家居设计功能布局要考虑设计是否弥补了房型的缺陷，空间设计是否充分利用了，空间分割是否合理，设计与家具搭配是否协调，设计是否考虑安全、防盗及卫生要求。

初学者在平面布局完成后，要在每个功能区的中心位置以适当的大小标明该功能区的名称，比如“厨房”、“主卧”等。

(3）家具布置与平面尺寸

在绘制平面布置图时，功能布局和家居布置可以同时进行，这里为了学习阅读的方便，将其分开两点进行分析。初学者在绘制平面布置图的同时往往会犯家具尺寸太大或太小的错误，家具绘制太大，会浪费空间；家具绘制太小，会使购买者的家具无法放入空间里，或使空间很拥挤。

A.玄关家具布置与平面尺寸

玄关家具包括鞋柜、储藏柜、陈列柜等。鞋柜要求深度300毫米，宽度视空间布局而定（高度视层高而定），储藏柜要求深度300毫米、400毫米、600毫米，宽度视空间布局而定（高度视层高而定），陈列柜要求深度200毫米、300毫米、400毫米，宽度视空间布局而定（高度800～1100毫米）。

B.起居室（客厅）家具布置与平面尺寸

起居室家具包括沙发、茶几、左右角几、电视柜、工艺柜等。沙发的款式有很多，设计时要遵循人体工程学的原则。常见沙发尺寸见图2-34。

C.餐厅家具布置与平面尺寸

餐厅家具布置要注意预留人的进出、来往、服务等活动的尺寸，常见餐桌尺寸（毫米）见图2-35。

D.厨房家具布置与平面尺寸

灶台上洗碗槽和煤气炉的尺寸（毫米）见图2-36。

下橱柜（灶台）要求深度600毫米，宽度视空间布局而定（高度800～900毫米）；上橱柜要求深度300～350毫米，宽度视空间布局而定，底部离地面1500～1700毫米；吧台要求宽度500毫米、600毫米，宽度800毫米、900毫米、1000毫米、1200毫米等视空间布局而定，高度900毫米、1000毫米、1100毫米等。

E.书房家具布置与平面尺寸

书房家具包括书柜、书桌、椅子等，常见的书房布置样式见图2-37，如果空间允许，最好可以再放置一副接待椅，见图2-38。

书柜要求深度300毫米、400毫米，宽度视空间布局而定（高度视层高而定），书桌尺寸见图2-39。

F.卧室家具布置与平面尺寸

如果空间允许，卧室的床一般是横向排列，特别是主卧要舒适。床的宽度通常有多种，但长度是不变的（2100毫米×2000毫米），见图2-40，尺寸为毫米。在进行家具摆设时要注意家具周围人们活动、流通的空间。

a.主卧。主卧家居包括双人床（1800毫米×2100毫米，1500毫米×2100毫米），床头柜（500～600毫米×500～600毫米）、衣柜（深度600毫米，宽度视空间布局而定，高度视层高而定）。有些套型在主卧附近有设置专门的更衣室，也可将储藏室改成更衣室（图2-41）。

如果空间允许，还可按业主要求增设休闲椅、化妆桌（500毫米×800～1000毫米）等（图2-42）b.子女房。如果年龄在12岁以上或接近12岁，可按一般的次卧布置（图2-43），家居包括单人床（1200毫米×2100毫米）、床头柜、衣柜、书桌（600毫米×1000～1400平方毫米）、书柜（如果空间不够，可做吊柜）等。如果子女年龄较小，在3～10岁，可以在业主同意的情况下进行一些趣味设计（图2-44）。

要注意尽量留出更大的空间给儿童活动玩耍，可设置高架单人床，床离地面1000毫米，下设储藏柜；床离地面1600毫米以上，下设衣柜、书桌或直接留空等。

c.老人房。老人房也可按次卧布置，要注意电视机的摆放位置。如果空间允许，可摆放休闲摇椅等（图2-45）。

G.卫生间家具布置与平面尺寸

卫生间布局最考验设计者的小空间布局能力，卫生间洁具主要是洗脸台（深度600毫米，宽度视空间布局而定，最小750毫米）、抽水马桶（750毫米×450毫米）、淋浴房（或浴缸、浴盆等）、空间允许或业主有要求，还可增设坐浴盆、储藏柜、搁物架、洗衣机（比较潮湿，不建议设在卫生间；如有要求，一般设在外卫）等（图2-46）。

为卫生起见，外卫一般设置玻璃淋浴房（最小尺寸为1/4圆半径900毫米，或800毫米×900毫米，图2-47），不设置浴缸、浴盆。如果空间不大，与业主协商后也可只设置喷淋。

内卫一般与主卧、更衣区形成一个整体，在设计时要特别注意平面的布局，不要浪费空间（图2-48）。内卫可以设置浴缸（最小尺寸为1400毫米×800毫米），或者木浴盆（最小尺寸为

直径1000毫米）。

在布置时要特别注意人们使用卫生洁具时的活动空间，比如马桶本身的尺寸最多只有750毫米×450毫米，但是我们至少要预留1200毫米×800毫米的活动空间（图2-49）。

H.储藏家具布置与平面尺寸

储藏柜标准深度为600毫米，也可根据储藏室空间大小变化，宽度视空间布局而定，高度视层高而定。储藏室设置储藏柜时要注意预留人们活动的空间（≥600毫米），所以设置储藏柜平面纵深最小是

1200毫米，见图2-50。如果纵深不够，可考虑只做储藏柜，柜门做隐形移门，一样好用，而且还利用了外部的流通空间（图2-51）。

I.总结

总的来说，可以根据以下几点原则进行家具布置： a.按使用方便要求布置家具。不仅考虑家具本身的尺寸，还必须考虑使用家具时所必备的使用空间；考虑日常操作的顺序和使用频率；考虑周边环境要求；高大的家具要靠墙，以免阻挡气流和光线。

b.按充分利用空间要求布置家具。家具的使用空间可以互相重叠；壁式家具、悬挂式和可变式家具可充分利用上层空间；利用家具的上下重叠布置。

c.结合空间限定要求布置家具。用家具直接划分

功能区；用家具的使用属性划分功能区。家具布置要考虑在进行家具摆设时家具周围人们活动、流通的空间；家具布置是否符合人体工程学；家具布置是否与设计风格协调（图2-

52、2-53）。

特别提醒 可在图2-12的03平面布置图基本确定后，再将其删改成图2-54的02平面改造图和平面尺寸图，以免重复修改，浪费时间、精力。(4）地坪装饰材料选用（地坪图）

地坪装饰材料要根据家居设计风格进行选用，常用的有以下几种： A.木地板

木地板有复合木地板、实木地板、实木复合地板等。家居以3层实木复合地板为首选。它是以优质硬木拼板为面层、实木条为芯层、单板为底层制成的企口地板，表面辅以UV漆（图2-55）。

木地板应用时，要考虑它是否与室内整体装修风格相匹配。木地板的颜色和花纹（图2-56）决定了它的风格：深色调木地板（黑胡桃木、黑檀木等）的感染力和表现力很强，具有鲜明的复古风格（图2-57）；浅色调木地板（白橡木、柚木、桦木等）风格简约，清新典雅，时尚前卫，而且自然，深受消费者青睐（图2-58）。近年来一些貌似瑕疵的木地板，如树节、虫眼、腐朽、裂纹纹理的地板需求量上升，这正体现了人们重视自然、反璞归真的生活理念。

在绘制木地板时需标明铺设方向，无论是纵向或者横向，木地板铺设一般是平行于门（图2-59），并且要写明铺设方式，是满铺还是拼花 B.竹地板

竹地板是近两年才发展起来的一种新型装饰材料。它以天然优质竹子为原料，经26道工序脱去竹子原浆汁，又经高温高压拼压，采用了优质胶种，避免了甲醛等物质对人体的危害，然后经过３层油漆，最后经红外线烘干而成。本色地板色泽金黄色，通体透亮；碳化竹地板呈古铜色或褐色，颜色均匀有光泽。

其铺设方式与木地板相同 C.大理石和瓷质抛光砖

天然大理石可铺设于客厅，但价格较昂贵，也可装饰墙面。铺设效果高贵华丽，气度不凡（花色详见图2-61），尺寸有1200毫米×1200毫米、1000毫米×1000毫米、800毫米×800毫米等。

过去的抛光砖价格低廉，品质与大理石相差甚远，辐射高且容易开裂。现在的强化抛光砖（也称玻化砖）新品，品质有了极大的改善，有些在质量上几乎与大理石不相上下，但价格比大理石低，且花色品种繁多，所以越来越受到设计者与消费者的青睐。设计师需参照厂家或卖店提供的样板根据设计风格进行挑选。抛光砖可以铺设于以下几个空间：

a.客厅的铺设尺寸为1200毫米×1200毫米、1000毫米×1000毫米、800毫米×800毫米等，一般用色较浅，比如晶白色、米黄色。

b.厨房的铺设尺寸为300毫米×300毫米、600毫米×600毫米等，需铺设防滑釉面砖。c.卫生间的铺设尺寸为300毫米×300毫米、600毫米×600毫米等，需铺设防滑釉面砖。

d.观景阳台的铺设尺寸为300毫米×300毫米、100毫米×100毫米等。建议使用防滑型材料。D.其他

a.地毯。地毯难清洗，易脏、易受蛀，除业主强烈要求外，一般家居不建议使用。但一些高尚住宅，有专人打扫的，可考虑适当地方铺设地毯，能体现空间舒适安静、雍容典雅的气氛。

b.塑胶地板。塑胶地板更具环保性、脚感极佳，对老人和小孩的意外摔倒，可提供极大的缓冲作用，其隔音、吸音效果和保温性能非常出色，可适用于儿童房、高龄老人房或一些别墅、花园等高尚住宅的客 厅兼具歌舞厅功能的室内空间。

特别提醒 在家居设计中，一般地面材

料和铺设不需太繁琐，可直接标注在平面布 置图中，见图2-12的03平面布置图。玄关和 过道如果有做拼花的可另用详图绘制，但如 果是跃层住宅或别墅，建议最好另外绘制详 细的地坪图（图2-62）。

3.家居顶棚图设计(1）顶棚图介绍

顶棚图主要表现各功能区域天花的造型和灯光的分布。顶棚的造型是以各功能区域的设计风格决定的，在视觉上会影响整体的艺术效果。原则上顶棚以遮蔽建筑梁、各种线路、各种管道的前提下，尽量提升地面至天花顶面的空间高度，以增大天花顶部的空间面积（图2-63）。(2）顶棚结构设计与材料选用

家居设计的顶棚结构不需要设计得太复杂，要干净清爽，易于打理。顶棚根据使用材料常见有以下几种： A.木龙骨+纸面石膏板吊顶

根据施工方法和步骤，木龙骨+纸面石膏板吊顶顶棚有两种：

a.整个顶面大面积铺设，下吊100毫米，一般原顶2.8米（注意：吊顶标高统一以米为单位），纸面石膏板吊顶标高2.7米。

b.部分顶面做造型，下吊200毫米、300毫米、400毫米，根据设计将纸面石膏板裁切成各种直线或曲线造型，注意曲线造型要流畅、简洁 B.铝扣板吊顶

铝扣板有条扣（尺寸宽度100毫米、200毫米），方扣（尺寸600毫米×600毫米、300毫米×300毫米）两种，铺设效果见图2-64、2-65。适用于厨房、卫生间等，下吊400毫米左右。

C.各种玻璃（清玻、烤漆玻璃、钢化玻璃、磨砂玻璃、茶色玻璃等等）

以及镜子、茶色镜子等材

料装饰顶棚，用广告钉固定玻璃、镜子的材料是直接固定在石膏板吊顶上的，适用于客厅、过道、玄关、休闲区等需特别装饰的地方。D.其他材料

其他材料如饰面板、木纹板、防火板、铝塑板贴面，不常用，但可视设计风格的不同适当使用，产生与众不同的效果。

(3）顶棚图灯具标注

家居设计常用灯具标注见图2-66，建议学生直接去灯具市场考察实样。(4）功能分区顶棚设计要点

a.玄关要有触手可及的开关，玄关吊顶一般比起居室底，可下吊300毫米×400毫米，可做柔和暖光造型。

b.起居室特别是电视机背景上方要结合电视机背景立面设计灯光造型，与立面呼应。

c.餐厅的天棚设计是重点，采取对称形式，富于变化，几何造型中心尽量正对餐桌。顶部的吊灯为主光源，同时可用低照度的辅助灯烘托气氛，不宜用蓝紫色的彩色照明。

d.厨房吊顶可下吊300毫米×400毫米，内走排风管道，一般用铝扣板进行吊顶。

e.过道吊顶要比卧室和书房底，可下吊3 0 0毫米×400毫米，可做柔和暖光造型。要结合过道尽头立面进行灯光造型设计，与立面呼应（图2-67）。

f.书房一般不做造型，大面积铺设纸面石膏板，保证照度即可。

g.卧室照明宜采用间接光源或可调光源，光线要舒适、柔和、安静。一般安排一盏柔光吸顶灯，两盏床头灯即可。如有化妆桌或书桌，要在上方加日光灯（图2-68）。

h.卫生间吊顶可下吊300毫米×400毫米，内设热水器等，一般用铝扣板进行吊顶。4.家居立面图设计(1）立面图介绍

立面图是空间设计的细部交代，图纸形式最多。立面图表达室内每一个功能区域空间中4个方位的立面装饰效果，包括家具的造型和布局、天棚与地面的材料与特点。

在立面图上应尽量显示室内的装修风格，色彩效果，材料的质地，橱柜、陈列架等的式样与布局，开关、插座、龙头、排气扇等设备的安置，墙上装饰物品的位置与造型，等等。(2）立面图绘制步骤（图2-69）

a.将需绘制的立面所对应的平面图部分和顶棚图部分截取出； b.绘制辅助线；

c.根据层高，用粗实线绘制顶棚线和地面线； d.根据截取部分，用粗实线绘制两边的墙体线；

e.根据截取部分的物件位置，用中实线详细绘制立面设计图； f.用细实线尺寸标注；

g.材料与施工工艺标注；

h.图名和比例标注； i.绘制剖面详图。

(3）立面装饰设计与材料选用

立面的装饰设计要根据美学原理、设计风格，对任何可用材料进行创意发挥，但应注意各个立面风格用材的统一。下面为根据安泰大厦实际案例的立面图分析，设计者为戴素芬（图2-70至图2-72）。A.玄关立面

玄关立面的主要设计物件是鞋柜以及正对门口的墙体或隔断面的设计。B.餐厅立面

餐桌背景立面要与地面、吊顶做统一处理。C.厨房立面

厨房立面可交由专业的橱柜公司处理。D.起居室立面

起居室立面是立面设计的重点，一般有3个面，设计时除处理好每个立面的效

果外，还要注意3个面的主次关系。电视机背景立面要重点装饰，特别注意装饰照明效果的处理；沙发背景立面与电视机背景立面遥相呼应，可以选取电视机背景立面的某一设计元素简洁处理；落地窗墙面只设置窗帘，要限定好颜色和风格，最好与业主一起挑选（图2-73至图2-77）。E.卧室立面

主卧立面也是立面设计的比较重要的部分，一般有4个面，包括电视机背景立面，双人床背景立面、落地窗所在立面，还有衣柜所在立面。设计时除处理好每个立面的效果外，还要注意4个面的主次关系。电视机背景立面要重点装饰，特别注意装饰照明效果的处理；双人床背景立面与电视机背景立面遥相呼应，可以选取电视机背景立面的某一设计元素简洁处理；落地窗立面的窗帘和衣柜所在立面的衣柜门设计，也要协调统一

子女房立面的设计方式与主卧相同，要根据子女的年龄、性别、爱好，确定风格、立面材料和色彩（图2-80、2-81）。F.储藏柜、衣柜立面

储藏柜、衣柜立面要根据人体工程学和业主生活习惯，进行编排。尽可能地利用空间，将生活用品进行合理的收纳（图2-82、2-83）。G.卫生间立面

卫生间立面要进行防潮、防水处理，再贴设墙面砖（图2-84、2-85）。5.图纸调整 A.目录编写

图纸完成后，还要进行图纸目录编写，便于施工人员查看（图2-86）。此外，还要进行图纸封面、封底设计。

B.完成其他施工辅助图纸

设计图完成、定稿后，还需和专业人员配合编绘电力线路图、开关图、水管改造图（图2-87至图2-89）。6.设计说明

(1）撰写设计说明

撰写设计说明主要包含以下几点：设计风格确定；选用哪些材料表现这种风格；如何进行空间布局；设计亮点，特别能打动人的地方(2）演示设计说明

采用P P T的形式向业主演示设计作品，具有简易、直观的效果（图2-93至图2-101）。处理时需要使用的软件有CorelDRAW，Adobe Photoshop等。

小结：学生前期调查学习还不是很了解，对施工现场缺乏了解，在以后的教学练习中要加强实践训练。

七、作业布置

1.绘制金万科A14-5室内平面布置图，天棚图，立面图，电路图。

八、教具：机房

一、章节内容：第三章 家居设计风格

二、课 时：4学时

三、教学目的

本章主要掌握别墅的建模、材质、灯光、渲染和后期等几个具有代表性工作任务的完成。根据导入的CAD平立面图完成建模部分的制作，然后分别赋予屋顶、窗玻璃、烟囱和墙体材质，接着进行V-Ray

渲染器的灯光和渲染设置，最后在PHOTOSHOP中完成别墅的后期制作。掌握别墅建筑室外建模的创建方法和一般工作流程，为以后的建筑效果图制作打下良好的基础。

四、教学重点与难点

本章重点:1.导入的CAD平立面图完成建模2.赋予屋顶、窗玻璃、烟囱和墙体材质

本章难点:1.Target目标摄像机的设置 2.灯光Target Spot（目标聚光灯）的创建 3.V-Ray渲染器草图渲染设置渲染模型 4.能够熟练应用PHOTOSHOP软件进行效果图后期处理。

五、教学方法：讲授法

六、教学过程设计 1.现代简约风格

现代室内设计中简约主义是最具有代表性的风格。“简约”，精简极致，只取其最精华的部分；但简约并不仅仅意味着事物的简单，而是体现着一种简洁而高贵的生活概念。

以简洁的表现形式来满足人们对空间环境那种感性的、本能的和理性的需求，是当今国际流行的设计风格——简约主义。而现代人快节奏、高效率、满负荷的工作，已让人到了身心疲惫的地步。人们在这日趋繁忙的生活中，渴望得到一种能彻底轻松，以简洁和纯净来调节转换精神的空间，这是人们在互补意识支配下，所产生的亟欲摆脱繁琐、复杂，追求简单和自然的心理需要。而简约主义的设计风格就像一件简约、明快而时尚的艺术品，令人青睐。

简约不是“单纯简化”，而是居住者深层次文化底蕴和前卫的生活方式、家居观念的综合体现。现代简约主义风格应是人文、美学、风俗及行为科学与环境学理论在家庭装饰设计上的综合体现。即在设计上全力彰显人性需求，以人为本，充分考虑人的生理及心理需求，不断扩大和延伸“家”的内涵，使人们在获得最大活动空间及舒适的同时，还要获得最简洁、最便利的家居环境设计所带来的美的生活享受。

2.简欧式风格

欧式的居室有的不只是豪华大气，更多的 是惬意和浪漫。通过完美的曲线、精益求精的细节处理，带给家人无尽的舒适感，实际上，和谐是欧式风格的最高境界（图3-10至图3-15）。欧式风格很讲究造型，门的造型设计，包括房间的门和各种柜门，既要突出凹凸感，又要有优美的弧线，两种造型相映成趣，风情万种。柱的设计也很有讲究，可以设计成典型的罗

马柱造型，使整体空间具有更强烈的西方传统审美气息。壁炉是西方文化的典型载体，选择欧式风格家装时，可以设计一个真的壁炉，也可以设计一个壁炉造型，辅以灯光，营造出西方生活情调，让家居充盈欧美文化的抽象美感。3.欧式田园风格

纯美地中海系列的几个主要色调空间有个很好的诠释。白与蓝是比较典型的地中海颜色搭配。来自爱琴海岸纯美的白色房屋与海水蓝给人以宁静致远的感觉，想象悠闲地在晴朗的天空下远眺，又有海天一色的纯美自然，那将是怎样的美景？„„将这令人神往的平易和优美迁移到舒适的枕边，甜美地睡上一觉，醒后相信总有一份清透湛蓝的好心情伴着你！

黄、蓝、紫和绿的色彩搭配，别有情调。在质朴的咖啡色木梁下，黄色的墙面上挂着发黄的照片，几件有些历史的家具上配上蓝紫色的花纹布艺，小巧的花边室内盆栽和阳台上的爬藤植物，为家带来满屋的清香，这时手握一杯绿茶或是一杯咖啡，沉迷其中，那将是一份怎样的感动！土黄及红褐是北非特有的沙漠、岩石、泥、沙等天然景观颜色，在家居中我们用土黄色与红褐色的仿古砖简单拼铺，再辅以北非土生植物的深红、靛蓝色的相间的面料窗帘与沙发布艺，粗陶，加上生有绿锈的黄铜饰品，给人带来一种大地般的浩瀚感觉。

线条是构造形态的基础，因而在家居设计中最重要的是设计风格体现手法。地中海沿岸对于房屋或家具的线条不是直来直去的，而是融合了多种的样式及材质，显得比较自然，因而无论是家具还是建筑，都形成一些独特的造型特点。白墙不经意涂抹修整的结果也形成一种特殊的不规则表面。在貌似不经意中透露出师法自然的生活理想。地中海系列在此基础上用简单的几种表达方式，尽可能地实现了现代建筑

与“地中海风格”的完美结合。

在欧式风格的家居空间里，灯饰设计应选择具有西方风情的造型，比如壁灯，在整体明快、简约、单纯的房屋空间里，传承着西方文化底蕴的壁灯静静泛着影影绰绰的灯光，朦胧、浪漫之感油然而生。房间可采用反射式灯光照明或局部灯光照明，置身其中，舒适、温馨的感觉袭人，让那为尘嚣所困的心灵找到了归宿 4.新中式风格

设计说明 本案是一个别墅设计，业主是一个成功的企业人士，在做设计之前和客户用了比较多的时间去沟通和探讨对生活的理解，在我们的观点达成共识的基础上，客户以完全信赖的态度委托我们设计本案的空间。通过和客户的前期沟通和理解，我们运用了现代的设计手法，以现代和古典元素的结合、平面色度的变化来体现空间，整体的空间采用黑白色为主的对比色度。在楼层空间设计上，以比较大胆的设计理念来体现，同时用家具现代的混搭手法的摆设去完成空间的布置。把客厅分为静区与动区，可以完全改变常规的客厅摆设形式，通过在整体空间上的通透设计以及结构的变化结合来展示空间的人性体系。在空间部分墙体装饰设计手法上，运用了中国屏风的设计元素来加强空间的视觉变化。在区域空间层面设计上也是以同样的手法来表现，同时通过对面的色度和材质的运用和表现来展示当代豪宅空间的新理念

七、作业布置

1.简欧式风格与现代简约风格的区别

八、教具：多媒体教室

第四篇：住宅空间设计方法教案

住宅空间设计方法

一、教学目标

通过本章节的学习，了解家居空间设计规划与设计原则，了解家居空间设计程序和施工步骤，使学生明确从方案设计到施工的整套流程。

二、教学重难点

了解家居空间设计原则;掌握设计原则并灵活运用;家居空间设计程序;家居空间设计施工步骤;

三、教学方法

讲授、练习

四、课时安排

8课时

五、教学过程

（一）家居空间规划设计原则讲授 1居住规划原则

居住空间的规划即是对现有空间的限定和再安排，是运用界面围和、材料结构尺寸、空间之间的比例、实与虚等个方面来规划的。规划本身有其特点和变换的规划组合方式。规划组合的方式包括设置、围合、凸起、下沉、覆盖、以及材质、色彩、肌理、构架等方法。

居住空间规划的“三性”原则（2)功能布局合理原则(3)动静主次区分原则（4）整体化个性构思；2 居住设计原则

居住空间的设计是多种学科的交集。

（1）空间原则（2）形式美原则（3）

情感预判度原则

（二）家居空间设计程序介绍

1.前期设计--2.主体拆改--3.水电改造--4.木工--5.贴砖--6.刷墙面漆--7.厨卫吊顶--8.橱柜安装--9.木门安装--10.地板安装--11.铺贴壁纸--12.散热器安装--13.开关插座安装--14.灯具安装--15.五金洁具安装--16.窗帘杆安装--17.拓荒保洁--18.家具进场--19.家电安装--20.家居配饰

装修全过程20个环节解析

（一）前期设计

（二）主体拆改

（三）水电改造

（四）木工

（五）贴砖

（六）刷墙面漆

（七）厨卫吊顶

（八）厨柜安装

（九）木门安装

（十）地板安装

（十一）铺贴壁纸

（十二）散热器安装

（十三）开关插座安装

（十四）灯具安装

（十五）五金洁具安装（十六）窗帘杆安装（十七）拓荒保洁（十八）家具进场（十九）家电进场（二十）家居配饰

（三）课堂小结

（四）作业布置：熟记住宅空间设计的规划、原则、程序等相关理论知识。

第五篇：住宅空间设计作业设计说明

住宅空間設計

作業

綠地二期

學院：美術學院 班級：藝12（2）班

姓名：陳前 學號：12173222

設計說明：

本方案是圍繞現代簡約為主題，適合於30歲左右の三口之家居住，再加上中式の設計元素在裏面，相互結合，相交融。以簡潔明快の設計風格為主調，簡潔和實用是現代簡約風格の基本特點。簡約風格不僅注重居室の實用性，而且還體現出了現代社會生活の精致與個性，符合現代人の生活品位。全面考慮，在總體布局上方面盡量滿足業主生活の需求，主要裝修材料以櫻桃木，牆繪為主，以櫻桃木の優美含蓄，牆繪の靈活隨意來裝飾牆面の景點。更體現現代簡約の之感。創造一個溫馨，健康の家庭環境。

在功能方面，客廳是主人品味の象征，體現了主人品格，地位，也是交友娛樂の場合，電視背景牆采用木板做の架子造型，既簡單又大方，再加上色彩為金黃色の壁紙（屬暖色調），配上頂部照下來の燈光，整個電視背景牆把客廳提升起來。沙發背景牆只做了簡單の處理，以最近流行の牆繪代替以往複雜の裝飾，牆面可以畫上主人喜歡の圖案，餐廳是家居生活の心髒，不僅要美觀，更重要の實用性，整體性。餐廳の燈光很重要既不能太強又不能太弱，燈光則以溫馨和暖の黃色為基調，頂部做了簡單の吊頂。牆面掛上幾個相框，可以增加以下餐廳の情調。

簡潔和實用是現代簡約風格の基本特點。加上傳統の中式風格讓人感覺舒適和恬靜，適度の裝飾是家居不缺乏時代氣息，使人在在空間得到精神和身體の放松，並緊跟著時尚の步伐，也滿足の現代人‘混搭’の樂趣。