第一篇：初中一年级信息技术教案（写写帮整理）
初中一年级信息技术教案
第一章 迈向信息社会
——信息技术简介
第一节 信息，我们共同的财富
——信息和信息处理
总课时：1
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1通过直观教学和自身实践，理解“信息”、“信息技术”等基本概念，了解信息技术的广泛应用及发展方向，明确信息技术与计算机技术的关系，了解计算机硬件、软件的基础知识；
2能正确认识、分析信息社会的各种现象，完成简单的信息收集和处理； 3提高对事物的观察、分析、归纳和总结能力，培养自觉的信息意识，提高信息处理的能力。
教学内容：
正确把握信息的基本概念，了解简单的信息获取、处理、传递方法，完成“个人信息卡片”的制作。
教学过程：
1信息的基本概念 2信息的获取、处理与传递 3信息社会
作业布置：
P.7 No.1 教学总结：
初中一年级信息技术教案
第二节 高速发展的信息技术
——信息技术简介
总课时：2
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1通过直观教学和自身实践，理解“信息”、“信息技术”等基本概念，了解信息技术的广泛应用及发展方向，明确信息技术与计算机技术的关系，了解计算机硬件、软件的基础知识；
2能正确认识、分析信息社会的各种现象，完成简单的信息收集和处理； 3提高对事物的观察、分析、归纳和总结能力，培养自觉的信息意识，提高信息处理的能力。
教学内容：
结合课堂教学，查阅有关资料，并展开讨论
教学过程：
1信息技术简介：信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。
2信息技术包括的内容：硬件技术和软件技术 3信息技术的展望：
使大量高新技术产品进入日常生活
光纤传送网将成为信息技术基础设施中的基础 芯片会得到高速发展
智能化信息技术将得到广泛应用
作业布置：
P.13 No1、2.教学总结：
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第三节 高效的信息处理工具
——计算机基础知识
总课时：3
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1通过直观教学和自身实践，理解“信息”、“信息技术”等基本概念，了解信息技术的广泛应用及发展方向，明确信息技术与计算机技术的关系，了解计算机硬件、软件的基础知识；
2能正确认识、分析信息社会的各种现象，完成简单的信息收集和处理； 3提高对事物的观察、分析、归纳和总结能力，培养自觉的信息意识，提高信息处理的能力。
教学内容：
仔细观察，说说计算机系统的外部组成。制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号
教学过程：
1计算机在信息社会中德地位和作用 2微型计算机的基础结构和软件介绍
主机部分 输入设备 输出设备
处理信息的一般过程 计算机软件介绍
作业布置：
P.19No.1、2 教学总结：
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第二章 电脑的总管家
——操作系统
第一节 走近视窗
——认识操作系统
总课时：4
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1了解操作系统的作用及发展简史
2熟练掌握Windows的基本操作，其中包括：正确的启动、退出windows，窗口、菜单、对话框的基本操作，“帮助”系统的使用，文字的输入
3理解桌面背景、显示分辨率、系统时间等概念的含义；理解“显示属性”对话框中德各项设置的功能
4熟练操作“显示属性”对话框中的各项设置；熟练操作“任务栏”中的各项设置
5学会启动应用程序，通过“帮助”系统提供的信息对应用程序惊醒简单的操作
6体会计算机操作的一半方法，掌握更多的操作技巧
教学内容：
广泛收集操作系统的相关资料，比较有代表意义的各种操作系统的优、劣。重点阐述windows系列操作系统的特点以及被广泛使用的原因
教学过程：
1操作系统及其发展简史 2启动windows 3windows的窗口界面
标题栏 菜单栏 滚动条 初中一年级信息技术教案
工作区 4菜单的操作
5windows的“帮助”系统
作业布置：
P.26No.1、2、3、4、5 教学总结：
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第二节 在电脑中输入中文
——汉字输入法
总课时：5
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1了解操作系统的作用及发展简史
2熟练掌握Windows的基本操作，其中包括：正确的启动、退出windows，窗口、菜单、对话框的基本操作，“帮助”系统的使用，文字的输入
3理解桌面背景、显示分辨率、系统时间等概念的含义；理解“显示属性”对话框中德各项设置的功能
4熟练操作“显示属性”对话框中的各项设置；熟练操作“任务栏”中的各项设置
5学会启动应用程序，通过“帮助”系统提供的信息对应用程序惊醒简单的操作
6体会计算机操作的一半方法，掌握更多的操作技巧
教学内容：
在记事本中，输入一段自己当天的日记，并保存起来。
教学过程：
1选择文字处理的环境 2选择输入法 3全拼输入法 4输入法提示行的组成 中英文切换按钮 输入法名称 半角/全角的切换 中英文标点切换按钮 软键盘选择按钮
作业布置：
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P.31No.1、2 教学总结：
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第三节 装饰电脑桌面
——“显示属性”的设置
总课时：6
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1了解操作系统的作用及发展简史
2熟练掌握Windows的基本操作，其中包括：正确的启动、退出windows，窗口、菜单、对话框的基本操作，“帮助”系统的使用，文字的输入
3理解桌面背景、显示分辨率、系统时间等概念的含义；理解“显示属性”对话框中德各项设置的功能
4熟练操作“显示属性”对话框中的各项设置；熟练操作“任务栏”中的各项设置
5学会启动应用程序，通过“帮助”系统提供的信息对应用程序惊醒简单的操作
6体会计算机操作的一半方法，掌握更多的操作技巧
教学内容：
观察windows操作系统“显示属性”的设置，给自己的电脑更换一个漂亮的桌面背景，设置一个有趣的屏幕保护程序
教学过程：
1漂亮的桌面背景
用已有的图片作背景 添加新的图片作背景
2屏幕保护程序
设置屏幕保护窗口 “锁”住屏幕信息
3让显示器处在最佳状态
颜色位数设置 屏幕分辨率设置
初中一年级信息技术教案
作业布置：
P.36No.1、2、3 教学总结：
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第四节 桌面的任务转换器
——任务栏的设置
总课时：7
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1了解操作系统的作用及发展简史
2熟练掌握Windows的基本操作，其中包括：正确的启动、退出windows，窗口、菜单、对话框的基本操作，“帮助”系统的使用，文字的输入
3理解桌面背景、显示分辨率、系统时间等概念的含义；理解“显示属性”对话框中德各项设置的功能
4熟练操作“显示属性”对话框中的各项设置；熟练操作“任务栏”中的各项设置
5学会启动应用程序，通过“帮助”系统提供的信息对应用程序惊醒简单的操作
6体会计算机操作的一半方法，掌握更多的操作技巧
教学内容：
掌握任务栏及其上面各图标的作用。在任务栏中新建一个“游戏”工具栏，在将任务栏移动到适当位置将其隐藏起来
教学过程：
1任务栏的移动和隐藏
调整和完全隐藏任务栏 移动任务栏 自动隐藏任务栏
2任务的切换 3新建工具栏
4调整系统的日期和时间
作业布置：
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P.41No.1、2、3、4 教学总结：
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第三章 打开神奇的网络之门
——网络基础及其应用
第一节 踏上信息高速公路
——互联网（Internet）基础知识
总课时：8
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1从互联网上收集相关的学习信息，并对相关网址进行保存与归类整理，将有意义的网页通过E-mail发送给你的好友，共同分享学习信息
2了解网络的基本概念、互联网的基础知识及其提供的信息服务；认识网络安全道德规范，学会自我保护；理解Ip地址的含义、域名的意义、协议的作用，懂得如何联入互联网
3了解万维网的含义；掌握浏览器的基本操作，形成对信息收集处理的能力；掌握申请邮箱、发送邮件的方法，提高处理信息、发布信息的能力
4提高岁网络世界的认知能力；掌握获取与保存信息的新方法，能够综合运用所学的信息技能，形成一定的信息综合能力
教学内容：
在互联网上浏览各种与我们学习、生活有关的信息，并收藏相关网址，通过E-mail与好友交换信息
教学过程：
1互联网是什么样的网 2互联网的发展史 3互联网的信息服务
WWW服务
电子邮件（E-mail服务）文件传输服务（FTP服务）
4网络安全与道德
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作业布置：
P.48No.1、2、3 教学总结：
初中一年级信息技术教案
第二节 初揭网络面纱
——网络基础知识与浏览器
总课时：9
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1从互联网上收集相关的学习信息，并对相关网址进行保存与归类整理，将有意义的网页通过E-mail发送给你的好友，共同分享学习信息
2了解网络的基本概念、互联网的基础知识及其提供的信息服务；认识网络安全道德规范，学会自我保护；理解Ip地址的含义、域名的意义、协议的作用，懂得如何联入互联网
3了解万维网的含义；掌握浏览器的基本操作，形成对信息收集处理的能力；掌握申请邮箱、发送邮件的方法，提高处理信息、发布信息的能力
4提高岁网络世界的认知能力；掌握获取与保存信息的新方法，能够综合运用所学的信息技能，形成一定的信息综合能力
教学内容：
了解校园网的各项组网设备的功能、职责，设计一张表格将各项设备的情况做好记录；弄清自己使用的计算机是如何联入互联网，是通过什么来浏览互联网上的信息的
教学过程：
1计算机网络及其作用 2网络的基本构成 网络服务器 工作站 传输介质 网卡 网络软件
3计算机网络的分类
局域网 初中一年级信息技术教案
城域网 广域网 互联网
4万维网与浏览器
作业布置：
P.54No.1、2、3、4 教学总结：
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第三节 与“探险家”一起冲浪
——浏览器IE的使用
总课时：10
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1从互联网上收集相关的学习信息，并对相关网址进行保存与归类整理，将有意义的网页通过E-mail发送给你的好友，共同分享学习信息
2了解网络的基本概念、互联网的基础知识及其提供的信息服务；认识网络安全道德规范，学会自我保护；理解Ip地址的含义、域名的意义、协议的作用，懂得如何联入互联网
3了解万维网的含义；掌握浏览器的基本操作，形成对信息收集处理的能力；掌握申请邮箱、发送邮件的方法，提高处理信息、发布信息的能力
4提高岁网络世界的认知能力；掌握获取与保存信息的新方法，能够综合运用所学的信息技能，形成一定的信息综合能力
教学内容：
浏览中国网络电视台网站，进入少儿栏目，记录下自己感兴趣的内容，并在其中查询中央电视台第一套本周节目预告内容
教学过程：
1网上“身份证” 2计算机的网络“名字” 3统一资源管理器（URL）4通过URL链接到新页面“试航” 5查看访问过的页面列表 6回到起始页 7把网页加入收藏夹 8整理收藏夹
作业布置：
初中一年级信息技术教案
P.63No.1、2、3 教学总结：
初中一年级信息技术教案
第四节 鸿雁传书
——免费电子邮箱
总课时：11
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1从互联网上收集相关的学习信息，并对相关网址进行保存与归类整理，将有意义的网页通过E-mail发送给你的好友，共同分享学习信息
2了解网络的基本概念、互联网的基础知识及其提供的信息服务；认识网络安全道德规范，学会自我保护；理解Ip地址的含义、域名的意义、协议的作用，懂得如何联入互联网
3了解万维网的含义；掌握浏览器的基本操作，形成对信息收集处理的能力；掌握申请邮箱、发送邮件的方法，提高处理信息、发布信息的能力
4提高岁网络世界的认知能力；掌握获取与保存信息的新方法，能够综合运用所学的信息技能，形成一定的信息综合能力
教学内容：
在某网站的免费电子邮箱服务器中申请自己的免费电子邮箱，并试着发一封信给自己的好朋友
教学过程：
1什么事电子邮件 2申请免费的电子邮件 3发送电子邮件 4退出信箱
作业布置：
P.68No.1、2、3 教学总结：
初中一年级信息技术教案
第五节 良师益友
——网络应用综合练习
总课时：12
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1从互联网上收集相关的学习信息，并对相关网址进行保存与归类整理，将有意义的网页通过E-mail发送给你的好友，共同分享学习信息
2了解网络的基本概念、互联网的基础知识及其提供的信息服务；认识网络安全道德规范，学会自我保护；理解Ip地址的含义、域名的意义、协议的作用，懂得如何联入互联网
3了解万维网的含义；掌握浏览器的基本操作，形成对信息收集处理的能力；掌握申请邮箱、发送邮件的方法，提高处理信息、发布信息的能力
4提高岁网络世界的认知能力；掌握获取与保存信息的新方法，能够综合运用所学的信息技能，形成一定的信息综合能力
教学内容：
充分利用网络获取各类有用信息，学会与人交流
教学过程：
课题一 小明在做数学题时遇到困难，希望在网上学校的教师帮助下得到解决；
课题二 小明的爸爸要出远门，让小明在网上查一下天气情况。请帮助小明上网查询，并将结果填入表中；
课题三 小明的哥哥是个足球迷，他想了解本周中央电视台第五套节目会直播哪些足球赛事。我们能利用网络帮助他吗？
课题四 春节就要到了，怎么样给自己的亲朋好友发一张电子贺卡，给他们一个惊喜呢？
课题五 小明想通过互联网给中国少年报社或其他杂志社投稿，怎么办？
作业布置：
初中一年级信息技术教案
P.77No.1、2、3 教学总结：
初中一年级信息技术教案
第四章 电脑的文件柜
——“资源管理器”
第一节 信息的“仓库”
——“资源管理器”简介
总课时：11
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1通过建立“我的电子书包”等各级文件夹和收集相关学科素材，学会科学地分类、存储、管理。
2通过对“资源管理器”的学习，正确理解信息在操作系统中的存储与管理方式，并进一步体会科学地存储、管理信息的方法，养成分级、分类保存信息的良好习惯。
3掌握迅速打开以上程序的方法，学会利用可移动存储介质收集、传递信息。4学习在计算机中迅速查找信息和添加新软件，提高捕捉、收集信息的能力。
教学内容：
教学过程：
作业布置：
P.No.教学总结：
第节
——
总课时：12
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
初中一年级信息技术教案
1通过建立“我的电子书包”等各级文件夹和收集相关学科素材，学会科学地分类、存储、管理。
2通过对“资源管理器”的学习，正确理解信息在操作系统中的存储与管理方式，并进一步体会科学地存储、管理信息的方法，养成分级、分类保存信息的良好习惯。
3掌握迅速打开以上程序的方法，学会利用可移动存储介质收集、传递信息。4学习在计算机中迅速查找信息和添加新软件，提高捕捉、收集信息的能力。
教学内容：
教学过程：
作业布置：
P.No.教学总结：
第节
——
总课时：13
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1通过建立“我的电子书包”等各级文件夹和收集相关学科素材，学会科学地分类、存储、管理。
2通过对“资源管理器”的学习，正确理解信息在操作系统中的存储与管理方式，并进一步体会科学地存储、管理信息的方法，养成分级、分类保存信息的良好习惯。
3掌握迅速打开以上程序的方法，学会利用可移动存储介质收集、传递信息。
初中一年级信息技术教案
4学习在计算机中迅速查找信息和添加新软件，提高捕捉、收集信息的能力。
教学内容：
教学过程：
作业布置：
P.No.教学总结：
第节
——
总课时：14
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1通过建立“我的电子书包”等各级文件夹和收集相关学科素材，学会科学地分类、存储、管理。
2通过对“资源管理器”的学习，正确理解信息在操作系统中的存储与管理方式，并进一步体会科学地存储、管理信息的方法，养成分级、分类保存信息的良好习惯。
3掌握迅速打开以上程序的方法，学会利用可移动存储介质收集、传递信息。4学习在计算机中迅速查找信息和添加新软件，提高捕捉、收集信息的能力。
教学内容：
教学过程：
初中一年级信息技术教案
作业布置：
P.No.教学总结：
第五章 就从这里开始
——常用附件的使用
第节
——
总课时：15
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1通过网上搜索信息、下载信息，学会运用写字板进行简单的文字、图形的排版操作。
2学会使用CD播放器、媒体播放机、录音机的方法 3掌握用画图程序制作、修改、保存图像信息的方法 4能够利用系统工具定期对计算机进行维护 5培养运用常用附件处理信息的能力
教学内容：
教学过程：
作业布置：
P.No.教学总结：
第1节
——
初中一年级信息技术教案
总课时：12 教学目的：
1通过网上搜索信息、下载信息，学会运用写字板进行简单的文字、图形的排版操作。
2学会使用CD播放器、媒体播放机、录音机的方法 3掌握用画图程序制作、修改、保存图像信息的方法 4能够利用系统工具定期对计算机进行维护 5培养运用常用附件处理信息的能力
教学内容：
教学过程：
作业布置：
P.No.教学总结：
第2节
——
总课时：17
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1通过网上搜索信息、下载信息，学会运用写字板进行简单的文字、图形的排版操作。
2学会使用CD播放器、媒体播放机、录音机的方法 3掌握用画图程序制作、修改、保存图像信息的方法
初中一年级信息技术教案
4能够利用系统工具定期对计算机进行维护 5培养运用常用附件处理信息的能力
教学内容：
教学过程：
作业布置：
P.No.教学总结：
第节
——
总课时：18
教学地点：东风四中计算机教室 教学目的：
1通过网上搜索信息、下载信息，学会运用写字板进行简单的文字、图形的排版操作。
2学会使用CD播放器、媒体播放机、录音机的方法 3掌握用画图程序制作、修改、保存图像信息的方法 4能够利用系统工具定期对计算机进行维护 5培养运用常用附件处理信息的能力
教学内容：
教学过程：
初中一年级信息技术教案
作业布置：
P.No.教学总结：
第二篇：一年级信息技术教案
一年级上学期信息教案
一年级教案 2011-2012 第一课 认识新朋友
课时：1课时 教学目的和要求
1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途
3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关 4.认识不同的电脑
教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备：计算机、网络、课件 第1课时 教学过程：
一、谈话导入
小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？
二、教学新课
（一）数一数（了解电脑的组成部分）
想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？
刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……
电脑的4个组成部分都有自己的名字： 显示器、主机、键盘、鼠标 一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？ 显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。2.这主机箱有啥用途？
主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）
你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。
（二）说一说
请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称
（三）看一看
出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。
全课总结 ：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。
教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
第二课 电脑指挥官
课时：2课时 教学目的和要求
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：计算机、网络 第一课时
教学过程
1、新课导入
我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。
2、新课教学
（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。
单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键
5、鼠标拖动动作
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习
教师巡视指导。
第二课时 复习上节课内容
使用鼠标小游戏进行练习〔教学后记〕
学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。
第三课 争做电脑小卫士
课时：1课时
教学目的：学会遵守机房里基本制度 1.机房里不能接触电源； 2.机房里不能奔跑；
3.机房里不能吃东西喝水； 4.电脑和周围应保持整洁； 5.眼睛也要保护好；
6.不要用力敲击键盘和鼠标。
教学重点：了解在机房里怎样保护好计算机 教学难点：在使用计算机时应该注意的问题 教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：
一、谈话导入
这节我们要学做电脑小卫士！知道怎样做小卫士吗！
二、教学新课 出示课件：
小学生巍巍在小飞鼠的帮助下学做电脑小卫士。
请学生们观察巍巍都学会了怎样做电脑小卫士。(看图）1.机房里不能接触电源； 2.机房里不能奔跑；
3.机房里不能吃东西喝水； 4.电脑和周围应保持整洁； 5.眼睛也要保护好；
6.不要用力敲击键盘和鼠标。
三.说一说，怎样争做电脑小卫士？
四.想一想：小朋友们，在电脑房里还应该注意些什么？
全课总结 ：我们今天学会了争做电脑小卫士，在以后学习中小朋友们可要履行自己的职责哦！比一比，看看谁才是真正的小卫士。
教后感：安排这节遵守机房规则的课是很有必要的，通过课件出示的图片让学生自己讨论在机房那些事情是不应该做的，那些规则是要遵守的，比教师直接要求效果要好得多。
.第四课 打开神秘的小宝匣
课时：2课时
教学目的：1.学习鼠标双击的方法 2.了解鼠标的属性 第一课时
教学重点：掌握鼠标双击 教学难点：灵活应用鼠标
教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：
一、谈话导入
想知道小飞鼠这节要教我们什么吗！（探宝）出示课题——打开神秘的小宝匣。
二、教学新课 出示课件：
显示小宝匣（鼠标属性测试区）1.看一看，小宝匣藏在那里呢？
双击：桌面上－我的电脑－控制面板－鼠标
一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。学生们看到小宝匣了吗？
2.试一试，双击小宝匣，宝物就会出来了！
三、想一想：小朋友，你能把宝物再藏起来吗？
四、练一练：双击鼠标小游戏。
全课总结 ：我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小朋友们学会了吗！
双击的作用可大呢！还可以找到更多的宝物。第二课时
教学重点：复习掌握鼠标双击 教学难点：熟练掌握鼠标双击 教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：
一、比一比，看看谁是打地鼠小能手！（鼠标双击练习比赛）
二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。
小结：要想成为打地鼠小能手，必须练习好鼠标双击。
教后感：通过寻找“小宝匣”来练习学生的双击操作，效果很好。不但能很快提起学生的兴趣，而且学生能很快掌握双击的操作。在寻找“小宝匣”的过成中学生能自己先探索双击操作。
第五课 给小动物换衣服
课时：1课时
教学目标：1.学会双击鼠标打开游戏 2.能看图标找到游戏 3.会操作游戏进行选择
教学重点和难点：对游戏进行选择操作 教学过程：
出示课件：威威和小飞鼠对话，“秋天到了。威威，你能帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？”“行！小松鼠在哪儿呢？”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。” 试一试，小朋友们，你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？
1.从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。2.将鼠标指针移动到“调色板”上，看看指针发生了什么变化？ 3.再单击，又会怎样？
4.如果将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变成什么样？ 5.这时再单击鼠标，小松鼠的衣服就换好了。
三、做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化？
四、你能行: 小朋友，挑选你喜欢的动物，也给它们换换衣服吧。
五、练一练，快乐的粉刷工（给房子换颜色）
小结：小朋友们今天我们又学会新本领，给小松鼠换衣服，还学会了粉刷房子，老师这里还有很多换颜色的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。
第六课 能干的小伙伴
课时：1课时
教学目标：1.学会打开计算器 2.学会使用计算器
3.了解计算机的其他用途 教学重点和难点：使用计算器 教学过程：
出示课件：小飞鼠，“威威，做了这么久还没做完？“我正忙着计算全校同学的人数，要是有人帮忙就好了。？”“照着下面的方法做，电脑就能帮你计算了。
一、新授打开计算器： ⒈单击“开始”
⒉鼠标移到这儿（程序）⒊再移到这儿（附件）
⒋最后移到这儿单击（计算器）
二、电脑还藏着一个计算器呢！
小朋友们，你会用计算器算出4+5得多少吗？
试一试，用鼠标来点击计算器上的数字来做数学题。
先按“4”，再按“+”，再按“5”，最后按“=”，结果就出来了。
三、练一练，大家学会了吗？我们一起帮助威威，来完成他的作业好吗？
四、电脑真能干，除了会计算，还它能干的事儿，数也数不完。我们来听小飞鼠慢慢告诉大家……
放动画片、画画、查资料、预报天气、写文章、马路上的红绿灯也由电脑控制、到银行取钱更离不开它！就连飞机也得请它帮忙。电脑的本领真大。电脑还能控制火箭发射、打电话、发E-mail……
五、想一想：威威想请“电脑医生”给他看病，能办到吗？
小结：今天我们又学了使用电脑里面的计算器，电脑的本领可真大，它是我们能干的小伙伴。
第七课 认识“画图”
教学目的与要求
(1)学会进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口。(2)认识Windows 2000“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。课时：1课时 教学重点与难点
Windows 2000“画图”窗口特有的组成。教学准备 计算机图画。教学过程
一、引入
为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Windows 2000里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。出示课题：认识“画图”(板书)
二、新授
你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？ 1．启动“画图”程序
步骤：在启动Windows 2000后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。(1)画图区
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。(2)工具箱
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。[试一试] 认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)(3)工具状态选择器
不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)(4)颜料盒
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。3.退出“画图”程序 如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。[练一练] 练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。[读一读] 请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？ 4．练习
(1)说说启动“画图”程序的方法。(2)说说工具箱中有些什么工具。
三、小结今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。
教后感:学生刚认识“画图”对它,十分喜爱,所以接受起来很容易,但是由于一年级的学生识字少,通过程序-附件来启动“画图”还需要加强练习才行。
第八课 框框线线
教学目的
(1)掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。(2)学习选择及改变线宽。课时：1课时。教学重点与难点
重点：各种工具的配合使用。
难点：巧妙运用矩形工具画出楼房的窗户。教学准备
多媒体教学网络，画图软件，图例。教学过程
一、导入
(1)(出示图例)教师：小朋友们，瞧，马路多么笔直。看出来了吗？楼房都是些什么形状？猜猜看这幅画会用到哪些工具呢？(直线工具、矩形工具)(2)学生练习。
请选择直线工具、矩形工具，自己先尝试用一用，看看自己发现了什么？一会我们互相交流你们的发现。
二、新授
(1)说说你所了解的直线工具。
请学生做小老师说说直线工具和矩形工具的使用方法，教师做必要的补充。教师：怎样画出笔直的直线呢？
教师演示：按住键盘上的Shift键画出笔直的马路。(2)请学生自己画出笔直的马路。
(3)教师总结矩形工具的使用方法并示范画出楼房的外轮廓。
教师：遇到有线重复的时候怎么办呢？(用橡皮工具来擦去多余的线条)(请学生上台演示)(4)学生练习画出楼房的外轮廓。（5）布置问题思考：
你有简便的方法画出楼房上的窗户吗？(学生个别思考再小组交流)
教师总结演示：
选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出竖向紫色长条。
还是选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出横向浅紫色长条。
(6)学生练习完成画面，可以根据自己的想法去添加其它内容。
四、课堂小结
（1）让学生在小组内进行自我小结。
（2）全班交流评价。（3）教师总结。
教后感：大多数学生都能掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是学习选择及改变线宽时，有部分学生操作有些困难，需要老师或同学的帮助。
第九课 椭圆的妙用
教学目的
(1)椭圆工具的使用。
(2)综合运用椭圆工具、前景色与背景色、选定工具、复制与粘贴。
(3)完成“太阳”创作画。
课时：1课时。
教学重点与难点
重点：各种工具的配合。
难点：利用椭圆工具画白云。
教学准备
(教师)计算机及画图软件，多媒体教学网。
(学生)计算机及画图软件。
教学过程
一、问题引入
(1)教师：这是圆的三种样式，同学们还记得吗？你能用椭圆工具表现出来吗？(2)学生尝试练习。
(3)教师巡视辅导。
(4)学生汇报交流。
小窍门：单击颜料盒中的颜色可更改前景色也就是线的颜色；右击颜料盒中的颜色可更改背景色也就是填充颜色。
二、新授
1.绘图
教师：圆圆的太阳，白白的云，这一切可爱的事物都是用圆形画出来的哦，快来跟我学吧！(1)教师演示。①选择椭圆工具中的第三种样式，在画纸上拖动鼠标的同时，按住Shift键，画出红色的圆形太阳。
②选择椭圆工具中的第二种样式，前景色为深红色，背景色为白色，画出太阳的眼睛。
③还是选择椭圆工具中的第三种样式，画出太阳深红色的眼珠，并且用刷子工具点出白色的亮点。
(2)学生尝试练习，发现问题并质疑。
(3)教师集中指导共同存在的问题。
小问题:
①能够来用一个简便的方法画出另外一只眼睛吗？
②能用椭圆工具画出太阳的鼻子吗？
③太阳的嘴巴我们可以用哪些方法来画？
(4)学生小组讨论解决问题的方法，并汇报交流。
解决方法：
①用虚线的方框框选一只眼睛，选择单击编辑菜单中的复制、粘贴，又出来了一只眼睛，把它移动到合适的位置
②用第一种样式画出圆形的鼻子，用橡皮擦除多余部分。
小窍门：右击颜料盒中的红色更改背景颜色，橡皮擦过的地方就会呈现所选的背景色。
(5)学生根据学会的方法完成练习
2.修饰画面
(1)教师：我们再来看白云，分析一下：每一朵的白云其实都是大大小小的圆重叠组成的。
①用椭圆的第三种样式，不断拖动画出白色的圆，利用圆的重叠组成一朵白云。
②用中号刷子勾勒出蓝色的线条，使得白云看起来更有立体感。
(2)学生完成练习。
(3)师生交流评价。
教后感：随着对“画图”掌握的逐步加深，学生们对画图的兴趣也越来越深。他们已经开始不局限在老师介绍的内容了，不少学生在学习椭圆工具的使用同时，就开始自己尝试使用其他工具了。
第十课 圆圆找朋友
教学目的和要求
1、学习椭圆使用方法。
2、能使用椭圆画出简单的图案太阳、白云等。
3、能运用画图工具椭圆和直线结合画出图案小鸡等。
4、学生能自己灵活应用圆画出图案。教学重点：认识椭圆画图工具
教学难点 : 能自己灵活应用圆画出图案
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件 教学过程
一、复习
提问：上节课我们学会画什么了?(鱼)使用什么工具画的?(直线、刷子和用颜色填充)
二、新课导入
1、出示图例：
师：同学们看屏幕上的画，老师刚用工具箱里的一个工具画的，说一说，是用什么工具画的？ 生：圆。
对了就是圆，今天大家就和老师一起来用圆画成各种图案！
三、教学新课
1、教学“椭圆” 画图工具（1）教学椭圆
①选择椭圆工具单击；
②将鼠标指针指向画图区的合适位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个椭圆； ③当椭圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出椭圆。
④按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区的合适位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正圆。⑤当正圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正圆。
2、试一试，按照老师说的方法画一个椭圆再按下Shift键画一个正圆。
3、比一比，谁画的圆最圆！
4、圆圆找朋友
观看老师示范画小鸡、小兔、汽车等。
5、说一说，圆圆都找到那些好朋友一起变成图案的！（椭圆和直线、刷子等结合创作）
6、练一练，给圆圆找朋友，组合图案。
7、想一想，圆圆还可以变成什么图案！
全课总结这节课我们学习画图工具椭圆，同学们用使同样的方法画距形圆角距形。
第十一课 学画圣诞树
教学目的和要求
1、使用学过的画图工具画圣诞树。
2、学会用喷枪工具的使用。
3、学会画图工具用颜色填充的使用。
4、了解西方的圣诞节。
教学重点：画图工具喷枪的使用
教学难点 : 能自己灵活应用喷枪工具
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件 教学过程
一、观看圣诞节日图片
1、说一说，图中画面？（圣诞节）2、12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，相当于我们每年过的新年。
二、新课导入
1、出示图例：圣诞树是庆祝圣诞节不可少的装饰物，如果家中没有圣诞树，就大大减少了过节气氛。师：学们看看圣诞树是什么形状的，如果我们用学过的画图来画，你会用什么工具呢？（圣诞树是几个三角组成的，可以用直线工具画。）
2、试一试，打开画图，在自己新建的画纸上试着画一棵圣诞。
3、比一比，看看谁画的圣诞树最漂亮！（展示填过颜色圣诞树）
4、复习：用颜色填充工具的使用
单击工具箱中——用颜色填充工具——颜料盒——单击绿色——再画面中单击鼠标左键把颜色填进去。注意：画树的时候不要有缝隙，避免颜色漏出！
5、学一学，使用椭圆、刷子等工具在树上画彩色的装饰。
新授：喷枪工具
单击工具箱中——喷枪工具——颜料盒——单击白色——到画面中单击鼠标左键不动，在圣诞树上画出雪花。
6、试一试，按照老师介绍的方法给圣诞树装扮的亮丽一些。
7、想一想，你还能怎样画，把圣诞树装扮与众不同！
8、说一说，把自己的方法介绍给同学。
小结：今天我们了解西方的“新年”圣诞节，并且学画了圣诞树，同学都掌握了吗？有的同学自己创造装扮圣诞树的方法，并且介绍了给大家，真棒！我们都要向爱动手又动脑的同学学习。
第十二课 小小设计师（2课时）
第一课时:漂亮的教学楼 教学目标：
1、激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；
2、学会矩形、直线、橡皮工具的使用；
3、熟练鼠标的拖曳操作；
4、能够选择不同粗细的线来画直线、矩形；
5、养成仔细观察的好习惯。
6、能够保存自己的劳动成果。教学重点和难点：
教学重点：熟练掌握鼠标的拖曳操作，学会矩形、直线工具的使用；
会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；
会在默认的路径下保存自己的作品。
教学难点：会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；
正方形、水平线，垂直线、45度线的画法
会在默认的路径下保存自己的作品。教学准备：
一幅漂亮的教学楼图片
1、运用一幅漂亮的教学楼进一步激发学生对学习画图工具的兴趣，并渗透环保意识？
兴趣是最好的老师，教师在课前准备一幅漂亮的教学楼，蓝天、白云、青草、绿树以及宽敞明亮的教学楼，这样的环境是大家所向往的。我们通过面前的电脑，手中的鼠标可以画出这样的情境，而实际生活中，这样的环境只有我们每个人爱护自己身边的一草一木，从我做起。通过绘画这样一幅环境幽雅的图画，能激发学生对周围环境的关心与爱护之心，从而渗透环保意识。
2、矩形、直线工具的使用
在“画图”程序中，矩形工具是用的比较多的，是组成图形的基本图形，能正确使用矩形工具，为以后的绘图可以打下一定的基础；而直线工具又是非常重要的，它的粗细选择对矩形以及以后学习的椭圆、多边形的轮廓都有影响。两者是紧密结合在一起的，教学中也应该尽可能把两者很好地结合在一起。同时，在学习矩形、直线工具中，掌握一定的技巧，像正方形、规则直线的画法，也是十分必要的，但没有接触过键盘，要找到SHIFT键并运用它对学生来讲可能有一定难度。其实，矩形、直线工具的使用就是对鼠标拖曳动作的熟练操作，要时刻引导学生手腕不要紧张，可以通过多做练习来弥补这一问题。工具的选择方法一样，用鼠标单击工具箱中相应的按钮就可以了。选中以后，要引导学生观察鼠标指针发生的变化，这样既有利于更好地掌握铅笔工具的用法，也有利于培养学生的观察能力，对后继的学习是非常有用的。
3、橡皮工具的使用
橡皮工具的使用其实就是按住鼠标并拖曳动作的的操作，关键是按住鼠标左键不放并移动鼠标，直至把画错的线全部擦除为止，放开鼠标。学生往往会因为使用不熟练或手腕紧张而擦除不应该擦除的线条，这里可以引导学生多做练习。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改变橡皮的大小来擦除不同范围的物体。
4、作品的保存
作品的保存是本课的重点也是一个难点。要让学生明白保存作品的重要性，以及保存自己的劳动成果是一件非常有意思的事，在没有接触键盘的基础上要完成文件名的输入有一定的困难，教师要根据实际情况给予及时的帮助与反馈，不要让学生觉得学电脑是一件很难的事。教学过程:
一、知识回顾
1． 打开“画图”程序。2． 铅笔、刷子的练习。
二、导入（出示图片）
同学们，大家希望在有蓝天、白云、青草、绿树的宽敞明亮的教学楼中上课吗？（希望）
看来，大家都希望在好的环境中生活。因此，平时要好好爱惜自己身边的一草一木。今天，我们就来做一个小小设计师，用“画图”程序来勾画我们漂亮的教学楼，好吗？
三、勾画教学楼的轮廓 1．用矩形工具画正面
A单击工具箱里的“矩形”按钮，选中矩形工具。
B鼠标指针移到画布上以后变成十字形图标，像使用铅笔一样按住鼠标左键不放，拖动鼠标至所需大小松开鼠标左键，画出一个矩形。
C技巧：正方形的画法。按住SHIFT键的同时拖曳鼠标画矩形。2． 直线、橡皮工具的使用
A让学生自己动手动脑，用直线工具画出教学楼的侧面。注意线条的粗细选择，画出的线条有什么不同。技巧：像画矩形一样，按住SHIFT的同时，画直线会产生什么情况。
B在画直线过程中，遇到画错，可以运用橡皮进行擦除，注意橡皮的大小。C教师巡回指导，根据实际情况进行反馈。D教师归纳、小结。
四、保存自己的劳动成果
这是你画图中创作的第一件作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）
教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭”。
五、学生作品的展示与鼓励……
第十三课 小小设计师（2课时）
第二课时: 做一回粉刷工 教学目标：
1、学会“打开”自己的劳动成果——作品；
2、进一步学习“画图”工具——颜料桶的使用；
3、能够选择自己喜欢的颜色为物体着色；
4、能够运用“编辑”菜单中的“撤消”操作；
5、培养学生仔细观察、精益求精的好习惯。教学重点和难点：
教学重点：选择喜欢的颜色为物体进行着色，理解前景色与背景色；
橡皮工具难以解决的问题通过“撤消”命令来完成；
封闭图形与不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。
教学难点：选择喜欢的颜色为物体进行着色，理解前景色与背景色；
封闭图形与不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。教学准备：
检查上次保存的作品 教材分析与教学建议：
1、“打开”文件
“打开”自己保存的作品是上次保存的逆向操作，要让学生知道保存自己作品的重要性，在电脑里保存自己的作品，可以取出来进行修改、加工，不会随着电脑的关闭而消失，从而让学生养成经常保存自己作品的习惯，这对以后的工作都是非常有用的；并且要养成为自己的作品取一个合理的名字，这样不仅有利于以后的学习，而且是一个非常好的习惯，能够方便自己的学习与工作。
2、颜料盒的使用
在“画图”程序中，颜料盒工具是一个非常重要的工具，它是给物体填色的关键。要让学生了解如何挑选一种自己喜欢的颜色，而在颜料盒里有前景色和背景色，它们的选取是通过单击鼠标的左键和右键来实现的。“前景色”和“背景色”可以通过“粉笔”和“黑板”直观形象地加以理解，电脑上的黑板是可以用各种颜色。我们可以用橡皮把前景色擦去来观察背景色的存在，也可以运用橡皮与背景色来进行自己的创作作品。“画图”程序中，在面板上只为我们提供了28中基本的颜色，但不要误导学生认为电脑里只有这么一点颜色，应该引导学生去创造更多自己喜欢的颜色，通过双击颜料盒可以调节更多的颜色，这也是电脑中的精华所在。
3、颜料桶工具的使用
颜料桶是填色过程中经常用到的一种工具，要让学生明白，它是对封闭图形的填充，假如是一个不封闭图形，它会像水一样从里面流到外面去的，这一点在实际操作过程中是十分重要的，假如发生颜色外溢，应该引导学生从这方面入手寻找解决办法。
4、“撤消”命令的应用
“撤消”命令从某种角度来说实际上是“橡皮”工具的延伸，它是“橡皮”工具很难解决时的一种补充，但也要学生明白在“画图”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假如认为不满意的操作，应及时进行“撤消”重做。5．本节课还应该培养学生仔细观察的习惯，在没有讲解放大镜的基础上要求学生寻找不封闭图形的缺口，那只有通过仔细才能做到，这也为以后学习“放大镜”工具设下一定的基础。教学过程:
一、导入
同学们，在我们精心的设计下，高大的教
学楼已经拔地而起，看了以后让人兴奋不已，可是也给我们留下了一些遗憾，毕竟它只是一个轮廓。今天，我们就来粉刷它的外墙。
下面，我们就来把上次保存的作品打开，不知你还记得自己作品的名字吗？
二、打开自己的画图作品 教师演示“打开”画图作品的过程，并提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理、容易记忆，不能随便输入一个就完事，养成一个好的习惯。
当你看到上一次保存的教学楼重新出现在眼前时，是不是很激动。是呀，电脑的记性是很好的，你以后可不要忘记保存自己的作品。
三、选择自己喜欢的颜色
同学们，我们平时在给自己画好的图上填颜色时，需要什么呀？
不错！在电脑里给画填色也要颜料，下面，我们就来看看画图中的颜料盒。教师讲解颜料盒。
A前景色的选择。（左键单击）B背景色的选择。（右键单击）
C技巧：也许这28种颜色你都不喜欢，那么我们双击颜料盒试试看，会出现什么情况？（颜色的自定义）四．颜料桶的使用
我们已经会选择自己喜欢的颜色了。下面我们就用自己选好的颜色给教学楼进行粉刷。A移动鼠标指针到颜料盒，单击鼠标选取黄色。B移动鼠标指针到工具箱，单击“用颜色填充”按钮。
C鼠标移动到教学楼正面需要填色饿地方后，单击鼠标左键。D教师巡回指导，归纳出现的问题。1． 颜料填错后，用橡皮擦。（撤消）2． 颜色填充时的外溢。（缺口）
根据以上几种的情况，教师应从实际出发，依依对不同的问题加以释疑，特别时缺口的问题，应该让学生养成仔细观察的习惯。E教师归纳、小结。
四、保存自己的劳动成果
作品完成后应该保存，那么，下次又可以打开，不然，做好的东西就没有了。
五、学生作品的展示与鼓励……
第三篇：一年级信息技术教案
第一课 认识新朋友
课时：1课时 教学目的和要求
1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途
3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关 4.认识不同的电脑
教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备：计算机、网络、课件 第1课时 教学过程：
一、谈话导入
小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？
二、教学新课
（一）数一数（了解电脑的组成部分）
想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？
刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……
电脑的4个组成部分都有自己的名字： 显示器、主机、键盘、鼠标 一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？ 显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。2.这主机箱有啥用途？
主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）
你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。
（二）说一说
请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称
（三）看一看
出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。
全课总结 ：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。
教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
第四篇：初中信息技术教案
参考教案）第一课计算机网络及应用
【课题】第1课计算机网络及应用
【课型】新授课（本班教室）
【教学内容】
1.分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2.什么是计算机网络？有哪些应用？
【教学目标】
※知识目标：
1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：
1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：
1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】
1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】
对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】
同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？
一、学期内容及计划
（通过引导，浏览目录，明确学习内容）
计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢？
二、计算机网络
我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。
（学生畅谈时间）
（根据学生的回答及教师补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”）
1.计算机网络的概念
分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。
（指导学生在教材相应位置标记出）
2.必备的基本要素
（根据概念叙述，提取这３个基本要素）
·至少有两台具有独立操作系统的计算机
·通信介质分有线、无线
·网络协议
我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢？下面，请同学们通过快速阅读教材P1－2页后，四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点。
三、计算机网络的发展历程
1.第一代计算机网络（50年代――60年代）面向终端，网络结构简单，功能有限
2.第二代计算机网络（60年代末――70年代）共享系统的硬件、软件和数据资源
3.第三代计算机网络（70年代末――80年代）网络体系结构和网络协议的国际标准化
4.第四代计算机网络（90年代至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用下面呢，由老师来给大家讲一下网络的分类，就我所掌握的“信息”，有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟！
四、计算机网络的分类
计算机网络就是计算机与计算机相连接，根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：
1.局域网（LAN）
局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备）、共享数据信息和应用程序而建立的。
典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。
比如：计算机教室，整个校园内„„都是一个局域网。
2.广域网（WAN）
广域网在地理上可以跨越很大的距离，连网的计算机之间的距离一般在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。
目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统互相通信，还可以与广域网连接，网络互连形成了更大规模的互连网。
大家通常使用的因特网（Internet）就是世界上最大的广域网。
关于因特网，想多和大家说说。80年代末期，Internet才进入我国，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特网在我国是高精尖的技术及高精尖的应用，非一般人所能用。直到1994年，邮电部建立了CHINANET网，使因特网真正面向全国大众。CHINANET网目前由中国电信负责经营管理，并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为ISP（因特网服务供应商）。
虽然我们使用因特网的历史比较短暂，但我们的发展速度却是惊人的，首先是网民数，根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计表明，中国目前网民数量已达1.1亿，占中国总
人口的近10%，仅次于美国,居世界第二位。其次，要互联网技术领域，我们由原来的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速浏览一下“阅读材料”，抖擞抖擞精神，扬眉吐气一下！
3.城域网（MAN）
基本上是一种大型的局域网（LAN），它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视网。
时下，许多城市教育部门组建了教育城域网，进行远程教学等。
好了，我们介绍了这么多关于计算机网络的知识，接下来，我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能，换言之就是你用网络做了些什么事或是想做什么事？
（学生回答，教师指导、帮助，说明所事例分别体现或发挥了网络哪方面的功能）
五、计算机网络的主要功能
1.资源共享
2.网络通讯
3.分担负荷及协同处理
在现在的社会，我们会发现生活中越来越离不开网络，有了网络，缩短了人与人的距离，加强了人与人的沟通，学会了共享，增强了合作，提高了工作效率。但是，必须要提醒我们的同学们，网络是为了帮助我们，不管是学习还是生活，如果有一天，网络挟持了你，让你不能正常生活，那你就应该及早就医，及时进行心理辅导与调整，斩断网瘾，重回正轨。
【课堂小结】
本堂课，我们一起了解了一下计算机网络，了解了其发展历史，知道了网络的功能以及分类。
【课后练习】
书上P7“探索活动”，直接填写在书上。
要求：.是自己亲历的最深切的感受，字数不一定多，但要真！
第五篇：初中信息技术教案
初中信息技术教案
郑州市第三十一中学
韩晓铂
【课题】“奥运火炬传递”宣传海报制作 【课时】1课时（40分钟）【课型】上机操作课 【三维目标】
1.知识与能力：理解海报的概念，掌握“文本框”及“艺术字”的应用，培养学生发现新知识的能力。
2.过程与方法：通过对海报制作任务的分解，教会学生如何制作宣传海报，并培养学生自主学习、交流合作的能力。
3.情感态度价值观：提高学生审美情趣，培养学生的协作精神，弘扬奥运精神。【重点难点】
重点：如何使用“文本框”、“艺术字”
难点：控制“文本框”、“艺术字” 的位置 【教法学法】
1.综合运用“情景导入、任务驱动、自主探究、合作学习”等教学方法。2.通过引导、启发学生开展自主学习，并开展小组讨论、合作探究的学习模式。【运用教具】
电脑室、极域电子教室及自制的网页教学课件 【教学过程】 Ⅰ、（约5’）导入新课
（通过课前看到的一段奥运火炬宣传片视频）同学们知道奥运火炬现在在什么地方正在传递么？（学生回答）奥运火炬经过我们郑州么？（学生回答）奥运火炬将在7月底来到我们郑州，为了使更多的人参与到这一活动中来，弘扬奥林匹克精神，我们全班每个小组的同学这节课运用所学WORD知识一起来制作 “奥运火炬传递”的宣传海报，宣传奥运，迎接奥运火炬的到来。Ⅱ、（约4’）讲授分析，布置任务
为了更好的完成制作，让我们首先来了解海报的相关知识。（切换演示，介绍海报知识）我们来看一副已经制作好的宣传海报，哪位同学利用所学的知识来分析看到的海报里边具有哪些元素？（引出“文本框”及“艺术字”的定义）我们本节课制作海报由三个任务组成（介绍“操作实践” 页面）。在规定时间内完成的同学，作为奖励将在“才艺展示”里给这里其添加一枚奥运徽章（展示“才艺展示”页面），下课前由得到徽章的多少来评出本节课最出色的小组和同学。Ⅲ、（约26’）分解任务、自学操作
任务
一、文本框在海报中的使用（9分钟）
同学们根据刚才对海报知识的了解，知道了海报里要有比较吸引人注意力的图片。那么请同学们按照“任务一”页面的有关操作指导，自己打开WORD设置好页面，并完成海报中插入适当的“文本框”及背景图片的操作。（教师指导）（6分钟）大部分同学已经完成了任务，注意：完成的同学们将做好的文档名保存为所在机器名，先传至任务指定位置（事先做好的FTP链接）。每一小组完成同学辅导周围同学，组长起立来帮助不会上传的同学完成上传。（3分钟）时间到了，下面上传链接，停止上交。我们进行下一个任务。
任务
二、使用艺术字作为海报的标题（8分钟）
海报已经有了很不错的“样子”了，但还不完整，缺少什么？（学生回答）对了，下边给我们的海报添加主题名字。为了使海报具有醒目的标题，同学们自学“任务二”的有关操作，将海报添加“艺术字”来作为海报的标题。（教师指导，并将“才艺展示”页面进行更新）（5分钟）时间快到了，有一部分同学无法移动 “文本框”及“艺术字”的位置，请大家看演示如何解决（教师演示），同学们修改后再次将作品重新先传至指定位置（教师将FTP之前作品删除），每组组长来辅导本组完成有困难的同学。（3分钟）时间到，下面停止上交，我们打开“才艺展示”页面，看一下完成第一个任务不错的同学，（表扬完成不错的学生及小组）其他同学继续加油。
任务
三、海报版面信息的设计（9分钟）
这么多同学的海报基本上制作完成了，但别人知道属于哪位同学什么时间做的么？（学生回答）如何解决？（学生回答）下面我们来完成“任务三”给海报添加制作的相关信息。请同学们根据“任务三”页面的要求来完善自己的作品，2 前边没有完成的同学抓紧剩余的最后时间完成海报制作。（教师进行指导）（5分钟）大多数同学已经做好自己的海报了，每组组长起立指导本小组的同学上传作品，规定时间内没有上传作品的同学将不会得到奥运徽章。（3分钟）下面结束上传，停止作品的提交，同学们到“才艺展示”页面看一下自己完成任务的情况。（教师将“才艺展示”页面进行更新）（1分钟）Ⅳ、（约5’）作品点评与小结
我们说哪一组同学本节课做得最出色（展示“才艺展示”页面）？（学生回答）我们下面来欣赏这一组的某某同学作品（打开作品），这位同学来告诉大家你在制作这张海报时你最得意的地方吗？（学生回答）同学们来评价一下这位同学作品还有没有需要改进的？（学生回答）刚刚我们交流分享了几位同学的作品，大家都觉得他们制作的海报非常漂亮，我们掌声对他们表示鼓励，最后请同学们重新打开自己的作品进一步改进，完成最后的然后上传，课后每位同学写出本节课你制作海报的感受。
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