第一篇:初中信息技术 PPT 教案
信息技术-powerpoint教案(20课时)
一、教材简析
本学期使用的计算机教材PowerPoint的使用为主,具体内容有:1.制作演示文稿 2.不同视图方式的使用 3.文本框的操作 4.图片,对象的插入和编辑 5.带有超级链接的演示文稿 6.超级链接的使用 7.修饰幻灯片的播放效果 8.声音,影片的插入 9.模板的使用 10.幻灯片的背景设置及配色方案 11.学会使用帮助.二、学情评价
1、学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高
2、学生的计算机基础知识掌握不够牢,搜集各种信息的能力较差。
3、学生运用电脑的能力较差
4、部分学生上机行为不够规范
5、有些学生键盘操作不熟练,仍存在用一只手操作键盘现象
三、目的要求
1、培养学生爱护公物的良好习惯
2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣
3、规范学生上机行为
4、对学生适时进行爱国主义教育
5、成绩指标:平均分80,及格率98%,高分率80%
四、教学措施
1、认真钻研,精心备课
2、仔细讲授
3、耐心辅导
4、严格要求学生
五、教学进度
序次课题:(内容)课时周次序次课题:(内容)课时周次 1利用PowerPoint制作简单的演示文稿1111期中考核111 21212修饰幻灯片的播放效果112 3不同视图方式的使用1313113 4文本框的操作1414声音,影片的插入114 5图形和图片对象的插入和编辑1515模板的使用115 6161616 7带有超级链接的演示文稿1717幻灯片的背景设置及配色方案117 8118181118 9超级链接的使用1919学会使用帮助119 101110期终考核120 第一课: : 利用Powerpoint制作简单的演示文稿
课型: 新授课
教学内容: 新建演示文稿
教学目标(思想、知识、能力):
1.掌握如何启动Powerpoint应用程序.2.能新建一个空演示文稿
3.知道幻灯片的“版式”的涵义 4.会保存制作好的演示文稿 教学重、难点: 建立演示文稿 教法、学法: 讲演辅结合 教学程序 认知操作
一.引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期,我们学习了Office中的电子表格软件Excel的相关内容,大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期,我们将继续学习Office中的另一应用软件PowerPoint。用它可以制作多媒体演示文稿。
从今天开始我们将围绕下例,来学习该软件的应用: 制作一个古体诗讲解的演示文稿,由五张相对独立的幻灯片组成。
第一页为证词的标题和作者,第二页为诗的全文,第三页为诗词大意,第四页为重点难点的字词讲解。
今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿:
1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint97软件,出现该应用程序的启动画面。如KP1图,利用其中选项可以建立演示文稿。
2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后,程序自动弹出对话框,含四个单选项目:●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目,单击“确定”。
3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)
4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令,选择保存位置为默认,文件名为“溪居”,文件类型为“演示文稿”。
三、小结:单页幻灯片的制作
学生练习:
一、开机
二、登录入网
三、启动PowerPoint双击之亦可启动.四、对照Microsoft Excel来熟悉PowerPoint窗口的组成
五.按要求建立空演示文稿,并保存之,文件名为“溪居”,文件类型为“演示文稿”。六.关机
教学后记 仍有少数同学不按要求进行开机关机操作
课题: 第二课:利用Powerpoint制作简单的演示文稿 课型: 新授课
教学内容: 组织幻灯片、观看放映
教学目标(思想、知识、能力): 1.学会插入新幻灯片2.掌握在幻灯片中输入文字,插入艺术字,插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片 教学重、难点: 组织幻灯片 教法、学法: 讲述法 演示法 教学程序 认知操作
一.复习提问1.什么是PowerPoint?功能如何? 2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿?
二.新授 上节课,我们得到了一个单页幻灯片演示文稿,今天我们来进行幻灯片的组织与放映。¦组织幻灯片
1.插入新幻灯片
a.插入第二张幻灯片(选第10种版式:竖直排列标题与文体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式)2.输入文字
a.确定编辑条件:在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容:单击标题框,输入诗题“鹿柴”,单击副标题框,输入“作者:王维”
c.编辑幻灯片文本内容:单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头,将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目,在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作,将文字内容添加到相应的幻灯片中。
3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字 方法:插入/图片/艺术字 步骤:
a.删除已有的标题文体 b.添加艺术字标题 c.调整艺术字的位置
4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片a.选定幻灯片:在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画:插入/图片/剪贴画c.调整剪贴画的位置¦
观看放映再次保存刚制作的幻灯片,我们来观看幻灯片的演示效果。
方法:执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令,切换到“幻灯片放映视图”,第一张幻灯片全屏显示在屏幕上,如果想看后续的幻灯片,单击鼠标就可以切换了。
三.小结:组织幻灯片及观看放映 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式,另三张均为第2种版式。五.分别输入入各张幻灯片的文字六.将第一张幻灯片的标题转换成艺术字七.任选一张幻灯片,在其中插入剪贴画 八.观看放映九.保存文件十.关机
第三课: 不同视图方式的使用
课题: 第三课: 不同视图方式的使用
课型: 新授课
教学内容: 五种视图方式的使用 教学目标(思想、知识、能力):
1.了解PowerPoint视图方式种类 2.掌握五种视图方式的使用方法
教学重、难点: 五种视图方式的使用 教法、学法: 讲述法
教学程序 认知操作
一、复习提问
1、在幻灯片文件中,怎样插入一个新的幻灯片?
2、在幻灯片中怎样插入艺术字?
3、在幻灯片中如何插入剪贴画?
二、新授:在Microsoft Powerpoint2000软件中,为了方便地编辑演示文稿,我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换,这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。
1、Powerpoint2000中的视图共有五种:(1)、幻灯片视图(如P8图,用于编辑演示文稿)以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。我们对幻灯片的操作,如:编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。(2)、备注页视图(如P9图,用于记录备注信息)在这种视图下,我们既可以看到幻灯片的具体内容,还可以记录相应的备注信息,使演示文稿的使用、编辑更方便。双击其中的幻灯片缩图,即可以切换到幻灯片视图。(3)、大纲视图(如P10图,用于组织文本内容)在这种视图方式下,只显示幻灯片的文字信息(幻灯片标题和主要文字内容),是组织文稿内容最好的方式。(4)、幻灯片浏览视图(如P11图,用于浏览幻灯片)以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果,使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一,同时,方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。(5)、幻灯片放映视图(如P12图,用于显示幻灯片)在这种视图方式下,程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片,这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。
2、在不同的视图方式之间进行切换的方法:(1)、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。单击“视图”菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击,就完成各视图方式之间的切换。(2)、利用编辑窗口左下方的视图按钮进行切换。单击所需视图对应的按钮进行切换。
三、小结: 一般情况下,我们使用幻灯片视图编辑幻灯片,使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。
四、学生练习:
1、弄清各种视图方式的特点。
2、进行各种视图方式之间的切换。
学生练习:
一、开机
二、入网
三、观察各种幻灯片视图方式,了解其特点。
四、分别利用“视图”菜单和视图按钮进行各视图方式之间的切换。
五、退出Powerpoint
六、关机
课题: 第四课: powerpoint文本框的操作
课型: 新授课
教学内容: 文本框的操作
教学目标(思想、知识、能力): 掌握有关文本框的各种操作 教学重、难点: 文本框的操作方法 教法、学法: 讲述法 演示法 教学程序 认知操作
一、复习提问
1.五种基本的视图分别是什么? 2.不同视图间怎样切换呢?
二、新授
文本框是幻灯片的对象的一种。在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了,今天我们重点学习文本框的相关操作。
1.删除文本框方法:单击文本框区域,这时文本框会显示一个矩形区域,移动鼠标指针到矩形边框上,点右键选“剪切”命令。
2.插入文本框方法:“插入/文本框”命令,可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。
3.移动和复制文本框 移动和复制文本框之前,我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。(1)移动:鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放(2)复制文本框:先按住键盘上的“ctrl”,同时左键移动文本框
4.改变文本框的大小:调整自动换行时每行的宽度。
5.改变文本框中文字的属性选定文本框文字--格式--字体
6.改变文本框的属性选定框体--格式--自选图形共可进行如下设置:颜色和线条、尺寸(大小)、位置、图片、文本框。
三、小结: 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.操作删除文本框五.操作插入文本框六.操作移动和复制文本框七.进行改变文本框的大小 八.改变文本框中文字属性的操作九.进行改变文本框的属性的操作十.保存文件十一.关机
第二篇:小学 信息技术教案ppt教案
课
题: 进入PowerPoint世界(1)
教学目标:
1、掌握启动和退出PowerPoint的方法;
2、认识PowerPoint窗口;
3、学习创建文件的方法。
教学重点: 认识PowerPoint窗口、创建文件的方法
教
具:PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程:
一、谈话引入:
1、看一下powerpoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界!”
2、问:谁知道这是用什么编制的?(引出PowerPoint的重要性)那么,你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢?(在高级的现代商业活动中,公司重要的的装备:笔记本电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint;教师教学中使用powerpoint„„)
3、这节课,我们就来进入Powerpoint的世界,看看究竟有什么本事。
二、认识powerpoint:
1、启动Powerpoint,单击 “开始” →“程序” →“Microsoft powerpoint”就可以启动它,启动后,我们再选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框,这时我们选空白幻灯片,进入Powerpoint编辑界面。
2、认识Powerpoint界面。
A、提问:想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似?(word)
B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。
C、介绍Powerpoint的五种不同的视图
PowerPoint有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换。(1)幻灯片视图:可处理个别的幻灯片。(2)大纲视图:直接处理幻灯片的标
题及文本段落内容。(3)幻灯片浏览视图:重组幻灯片的顺序及选定播
放效果。(4)备注页视图:可建立演示者的参考信息。(5)幻灯片放映模式:以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。
三、练一练:
1、制作第一张幻灯片
学生对照书本的步骤,自己试制作一张幻灯片
四、作品欣赏:展示学生优秀作品,让学生间进行点评
五、小结、质疑:
今天,我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿,这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难,;还需要解决?
课后小结:
课
题: 进入PowerPoint世界(2)
教学目标: 进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。教学重点: 进一步学习制作、保存幻灯片的方法。教
具: PowerPoint 课件、多媒体电脑
教学过程
一、谈话引入:
上一节课,我们学习了什么内容?,你们说Powerpoint有意思吗?今天我们继续学习Powerpoint的知识。
二、开始新课:
1、师:上节课,在制作幻灯片时,你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗?
2、学生提问题,先让学生之间交流,自己解决,如不能解决的再由老师帮助解决。
3、学生再次尝试制作幻灯片,熟悉输入文字,改变字体、背景颜色等操作。
4、教师:你想看看你的作品吗?
A、看着书的说明,进行操作,发现问题请教周围的同学或老师。
B、试一试,在视图选择区中,有五种视图状态,依次单击它们,感受它们有什么不同?找出哪一个是“幻灯片放映”?
5、学习保存文件
A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中,该怎样保存?
B、赶快看看书,找答案。
C、学生回答保存的方法(边说,边保存。)
D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似?
E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中,文件名为“P1”
三、练一练: P66页的练一练:任选一题
四、作品欣赏: 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
课后小结:
课
题: 我的名片
教学目标:学会运用“项目清单”自动版式制作名片;学习使用项目符号;学会插入图画;学会调整图形的大小位置
教学重点:学习使用“项目清单”自动版式制作名片;调整图形的大小位置
教
具 PowerPoint 课件、多媒体电脑
教学过程
一、谈话引入:
出示一张名片,师:同学们,大家看,这是什么?你们看,一张名片既能了解到他的姓名,年龄、爱好,并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片,可以让别人了解你,也可以帮助你了解别人,架起你与他人
友谊的桥梁。这节课,我们就来学习如何制作一张名片。
二、开始新课:
1、动手设计名片:
A、让学生自学课本P68页内容,边学边试操作
B、让学生提出在操作中所遇到的问题,请周围的同学或老师解决
C、学生再次操作
2、让名片漂亮起来,学习插入图形
A、教师操作示范,学生领会操作要领。
B、学生操作,教师巡视辅导。
C、试一试:插入一条粗直线
3、让名片漂亮起来,学习插入项目符号
学生自学课本P71内容,然后自己小组操作,遇到不懂的问题再请教老师或同学。
三、练一练: P71的练一练
四、作品欣赏: 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
课后小结
课
题: 美丽的课表
教学目标:
1、学会“表格版式”的运用;
2、学会插入图片的方法;
3、进一步熟悉调整图片大小、位置。教学重点: 学会“表格版式”的运用
教
具 PowerPoint 软件、多媒体电脑
教学过程
一、谈话引入:
(出示课表)大家看,这是什么?你们想制作一张这么漂亮的课表吗?好,现在我们就开始动手操作。
二、学习课表设计:
(1)让学生新建“新幻灯片”(2)输入标题栏:“XX的课表”,要求:黑体,字号60,字体“金黄色”
(3)插入6行6列表格
(4)输入课表信息
字体:宋体,字号:24,字色:“蓝色”,第一列加粗
(5)选择背景色为淡紫色
(6)插入图片并调整好大小及位置
运用以前的知识插入图片
(7)放映观看效果
三、阅读课本
P74小提示
四、练一练:
1、制作一张自己的课表,然后放映出来,同学之间相互评价,看谁的课表最漂亮。
2、为自己设计一份“每天作息时间表”
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、想一想:还可以用今天学的知识设计什么?
课后小结:
课
题 有趣的家谱
教学目标:
1、学习运用“组织结构”版式;
2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法
教学重点:
学习运用“组织结构”版式 教
具 PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入:
同学们,你们听说过家谱吗?家谱记录着一个家族繁衍变迁,一般以父系记录。这是XX的家谱(出示家谱),大家看看,他的家族有些什么人?今天,咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱,你们喜欢吗?
二、学习设计家谱:
(1)让学生在书上写出自己三代内亲的名字。(2)学习运用“组织结构”
A、新建Powerpoint文件,选择“组织结构”版式
B、添加标题“XX家谱”:学生自己操作
要求:字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”
C、双击“添加组织结构图”,出现“编辑区”:教师讲 解示范
D、介绍图标:教师讲解示范
E、输入相关文字:教师讲解示范,然后学生再操作
F、示范添加部下、同事等的方法:教师讲解示范,然 后学生再操作
G、关闭编辑框:教师讲解示范,然后学生再操作
H、调整结构图位置、大小:教师讲解示范,然后学生 再操作
I、设置背景颜色:教师讲解示范,然后学生再操作
三、练一练:
1、设计一张自己家族的家谱,并保存文件。
2、为你们班设计班级管理结构图
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、你还能用今天所学的知识设计什么呢?
课后小结:
课
题: 学做电子报——排版(1)
教学目标:
1、学会运用表格排版;
2、学在表格中插入文字和图片 教学重点: 学会运用表格排版
教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料
教学过程
一、谈话引入:
(出示电子报)大家看,这张图文并茂,知识丰富的电子报,你们喜欢吗?让我们一起动手做一做!
二、学习制作电子报表格:(1)新建“空白文档版式”
(2)插入表格:4行3列
(3)对照范例,将表格合并成6个板块:
报题栏A,导读栏B,间隔栏F,编者栏G
小提示(合并方法):
A、选取要合并的两个单元格,B、单击鼠标右键,选择“合并单元格”选项
C、对照图,进行多次重复合并,即可得到需要的效果
D、根据需要,调整每个单元格的大小
三、学习制作报题栏
A、在“A”单元格中输入“美丽家乡”,选择字体“黑色”,字号60,字体颜色任选。
B、插入所需的剪贴画。
四、练一练:
1、设计一份电子报版面和报题栏
2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?
课后小结:
课
题 :学做电子报——排版(2)教学目标:
1、进一步学会运用表格排版;
2、熟练掌握在表格中插入文字和图片
教学重点: 熟练地在表格中插入文字和图片 教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入:这节课,我们继续学习制作电子报的排版
二、学习制作导读栏:
1、教师演示
(1)在“B”单元格中插入“自选图形”,并调整好大小与位置(2)在绘图工具栏中单击“垂直”文本框,并移到“B”处,输入 “本期导读”,选择字体“楷体加粗”,字号24号,字色“蓝色”。
(3)用同样的方法在“B”处插入“水平文框”,输入其它文字。
(4)将自选图形填充为黄色。
2、学生操作。
三、教学制作正文栏
1、教师演示:
(1)打开Word文档“中山的来历”,并复制到单元格“C”处。
(2)改变标题、正文字体、字号、及字色等
要求:标题:字体“新魏体”、字号24,字色“红色”
正文:字体“宋体”、字号16,字色“黑色”
(3)同理添加单元格中“D”、“E”中的内容
(4)在单元格“C”和“E”之间添加图片,右键单击添加的图片,置于底层。
2、学生操作
四、教学制作编者栏:
1、教师操作示范
(1)在单元格G中插入“淡色长方形”
(2)单击右键,选择“添加文本”项,输入所编者等信息(3)选中所有文字,设置文字字体、字号、颜色等
六、练一练:
1、继续完成上节课未完成的电子报
七、作品欣赏
八、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决? 课后小结:
课
题: 学做电子报——超级链接
教学目标:
1、学会设计热字超链接;
2、链接原来已有文件。教学重点: 学会设计热字超链接
教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑
教学过程
一、谈话引入:
出示范例,师:请同学们看,这份电子报中主编张小小添加了一条下划线,它有什么作用?(单击放映幻灯片)你们知道了吗?对,这个功能就叫做超级链接,当我们的电子报版面越多,信息容量也越大,将信息分类,就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗?好,我们这节课我们就学习超级链接的方法。(出示课题:学做电子报——超级链接)
二、学习超级链接的方法:
(1)让学生阅读课文P88第一段,思考:建立超级链接需要什么条件。(2)添加第二版
A、打开“美丽家乡” B、单击“插入新幻灯片”,选择“组织结构图”,单击“确定” C、输入相关资料
(3)教师示范,学习怎样编辑超级链接
A、打开“美丽家乡”
B、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”
C、单击右键,出现快捷菜单,然后单击“超级链接”
D、在“插入超链接”对话框中,单击左列“本文档中的位置”
E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”,单击确定。
F、按F5,播放映幻灯片,单击“中山名人”,即可接到“中山名人谱”
页面。
(4)学生试着操作。
三、练一练:将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
课后小结:
课
题 学做电子报——设计按钮 教学目标:
学会设计按钮,实现超链接 教学重点:
学会设计按钮实现超链接 教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑
教学过程:
一、谈话引入:
师:在放映中,怎样才能随心所欲回到首页呢?按钮是我们的好帮手,今天我们一起来学习《学做电子报——设计按钮》,板书课题。
二、学习制作按钮
(1)打开文档“美丽中山”的第二张。
(2)单击幻灯片放映,选择动作按钮。
(3)将鼠标移到右下角,轻轻拖动,放手时出现“动作设 置”对话框。选择超级链接到哪一张幻灯片。(4)在新的对话框中选择“幻灯片1”,单击“确定”。(5)再单击“确定”,设置结束。(6)放映一次,检查效果。
三、练一练:
将你的电子报每个页面间建立热字或按钮链接,并保存文 件。
四、作品交流
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
课后小结:
课
题: 我的电子相册(1)
教学目标:
1、学会添加、调整灯片;
2、学会制作表格式目录;
3、进一步熟悉“超级链接”设置
教学重点:
学会制作表格式目录
教
具:PowerPoint 软件、同一主题的照片若干张 教学过程:
一、谈话引入:
出示范例,师:看,这是一个电子相册,你能看出它包括哪些内容吗?现在,让我们一起来设计吧。
二、学习制作照片与注释:让学生看书自学,再动手操作。
三、练一练:
1、自选主题,制作电子相册,要求:要有目录和五张以上照片。
2、在自己的相册中设置超链接
四、作品欣赏与交流
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
课后小结:
课
题: 我的电子相册(2)
教学目标: 学会在母版中制作放映控制按钮 教学重点: 学会在母版中制作放映控制按钮 教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑
教学过程
一、谈话引入:
大家看,这是“我的电子相册”,在第一页,它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片,同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮,要一张一张地设计,多麻烦呀!有没有更好的解决办法呢?有,那就是在“母版”中设计。今天,我们就学习这个内容。
二、开始学习:
1、教师示范:
A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”
B、插入文本框,在左上角定好光标位置,然后输入“目录”,改自己喜欢的颜色和阴影样式。
C、用同样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。D、用鼠标对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。E、单击“母版”关闭按钮。
2、学生练习,教师巡视。
三、练一练:
为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮,存档。
四、作品欣赏
五、小结、质疑: 课后小结:
课
题: 我的电子相册(3)
教学目标:
学会制作背景及制作放映切换效果 教学重点: 学会制作背景及制作放映切换效果 教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入: 师:我们已经制作了自己的相册,你想让你的相册每一页都风格一致吗?出示范例。好,现在我们一起动手操作。
二、学习新课: 制作统一背影
1、教师示范:
A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令,选择背景颜色。
B、按“确定”按钮,返回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。
2、学生尝试操作,教师巡视。
制作放映切换效果
1、教师示范
A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”命令。B、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。C、选择“切换速度”为中速。
D、在“换页方式”中设置“单击鼠标换页”项和“每隔”项并输入10秒,还可以在“声音”列表中选择换页声音
E、单击“全部应用”按钮,切换设置将应用于每一页幻灯片。F、选择菜单“幻灯片放映”中的“设置放映方式”命令,在打开的对话框中设置“循环放映”,“按ESC键终止项”。
2、学生尝试操作。
三、练一练:
为自己的电子相册设置背景和放映切换效果并存盘。
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
课后小结:
课
题: 小小统计师
教学目标: 学会图表式的运用 教学重点: 学会图表式的运用
教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑、统计表
教学过程
一、谈话引入:
出示范例:看,这是咱们中队队员参加课外活动情况,这张统计表和统计图有什么优点?对,可以让我们一目了然地知道咱们中队参加课外活动的情况,今天,让我们也一起来做一回小小统计师,学习图版式的运用,好吗?
二、教师示范,开始制作
1、新建“图表版式”幻灯片。
2、在“标题栏”中输入“六一中队参加课外活动情况”,定义字体“黑色”,字号“36”,字色“蓝色”。
3、双击“添加图表”更改表格内容。
4、选择“饼图”,单击确定,即可自动生成书中样式。
三、练一练:
1、学生操作,教师巡视,指导学生操作。
2、讨论:想一想,在生活中还有什么时候可以用上这个知识?
3、请调查班上同学上网情况,先填表再制作饼图或方柱图
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
课后小结:
课
题: 我的贺卡
教学目标:
综合运用插入图画、文字
教学重点:
综合运用插入图画、文字、音乐 教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑、音乐 教学过程:
一、谈话引入:
在节日到来之际,向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福,是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡,那更能表达自己的感情了!看,这是老师制作的一张贺卡,你们想制作吗?现在,让我们一起来动手做吧!
二、学习制作过程
1、学生看书自学,小组交流。
2、教师巡视,指导学生操作
三、练一练:
制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
课后小结:
第三篇:小学-信息技术教案ppt教案
课
题: 进入PowerPoint世界
教学目标:
1、掌握启动和退出PowerPoint的方法;
2、认识PowerPoint窗口;
3、学习创建文件的方法。
教学重点: 认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教
具:PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程:
一、谈话引入:
1、看一下powerpoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界!”
2、问:谁知道这是用什么编制的?(引出PowerPoint的重要性)那么,你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢?(在高级的现代商业活动中,公司重要的的装备:笔记本电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint;教师教学中使用powerpoint„„)。
3、这节课,我们就来进入Powerpoint的世界,看看究竟有什么本事。
二、认识powerpoint:
1、启动Powerpoint,单击 “开始” →“程序” →“Microsoft powerpoint”就可以启动它,启动后,我们再选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框,这时我们选空白幻灯片,进入Powerpoint编辑界面。
2、认识Powerpoint界面。
A、提问:想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似?(word)
B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。
C、介绍Powerpoint的五种不同的视图
PowerPoint有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换。(1)幻灯片视图:可处理个别的幻灯片。(2)大纲视图:直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。(3)幻灯片浏览视图:重组幻灯片的顺序及选定播放效果。(4)备注页视图:可建立演示者的参考信息。(5)幻灯片放映模式:以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。
3、学习保存文件
A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中,该怎样保存?
B、赶快看看书,找答案。
C、学生回答保存的方法(边说,边保存。)
D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似?
E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中,文件名为“P1”
三、练一练:
1、制作第一张幻灯片
2、学生对照书本的步骤,自己试制作一张幻灯片
四、作品欣赏:展示学生优秀作品,让学生间进行点评
五、小结、质疑:
今天,我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿,这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难,;还需要解决?
课后小结:
课
题: 我的名片
教学目标:学会运用“项目清单”自动版式制作名片;学习使用项目符号;学会插入图画;学会调整图形的大小位置
教学重点:学习使用“项目清单”自动版式制作名片;调整图形的大小位置 教
具 PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入:
出示一张名片,师:同学们,大家看,这是什么?你们看,一张名片既能了解到他的姓名,年龄、爱好,并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片,可以让别人了解你,也可以帮助你了解别人,架起你与他人友谊的桥梁。这节课,我们就来学习如何制作一张名片。
二、开始新课:
1、动手设计名片:
A、让学生自学课本P68页内容,边学边试操作
B、让学生提出在操作中所遇到的问题,请周围的同学或老师解决
C、学生再次操作
2、让名片漂亮起来,学习插入图形
A、教师操作示范,学生领会操作要领。
B、学生操作,教师巡视辅导。
C、试一试:插入一条粗直线
3、让名片漂亮起来,学习插入项目符号
学生自学课本P71内容,然后自己小组操作,遇到不懂的问题再请教老师或同学。
三、练一练: P71的练一练
四、作品欣赏: 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
课后小结
课
题: 美丽的课表
教学目标:
1、学会“表格版式”的运用;
2、学会插入图片的方法;
3、进一步熟悉调整图片大小、位置。
教学重点: 学会“表格版式”的运用 教
具 PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入:
(出示课表)大家看,这是什么?你们想制作一张这么漂亮的课表吗?好,现在我们就开始动手操作。
二、学习课表设计:
(1)让学生新建“新幻灯片”
(2)输入标题栏:“XX的课表”,(要求:黑体,字号60,字体“金黄色”)(3)插入6行6列表格(4)输入课表信息
字体:宋体,字号:24,字色:“蓝色”,第一列加粗(5)选择背景色为淡紫色
(6)插入图片并调整好大小及位置,运用以前的知识插入图片(7)放映观看效果
三、阅读课本
P74小提示
四、练一练:
1、制作一张自己的课表,然后放映出来,同学之间相互评价,看谁的课表最漂亮。
2、为自己设计一份“每天作息时间表”
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、想一想:还可以用今天学的知识设计什么?
课后小结:
课
题 有趣的家谱
教学目标:
1、学习运用“组织结构”版式;
2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法 教学重点:
学习运用“组织结构”版式 教
具 PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入:
同学们,你们听说过家谱吗?家谱记录着一个家族繁衍变迁,一般以父系记录。这是XX的家谱(出示家谱),大家看看,他的家族有些什么人?今天,咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱,你们喜欢吗?
二、学习设计家谱:
(1)让学生在书上写出自己三代内亲的名字。(2)学习运用“组织结构”
A、新建Powerpoint文件,选择“组织结构”版式
B、添加标题“XX家谱”:学生自己操作
要求:字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”
C、双击“添加组织结构图”,出现“编辑区”:教师讲解示范
D、介绍图标:教师讲解示范
E、输入相关文字:教师讲解示范,然后学生再操作
F、示范添加部下、同事等的方法:教师讲解示范,然后学生再操作
G、关闭编辑框:教师讲解示范,然后学生再操作
H、调整结构图位置、大小:教师讲解示范,然后学生再操作
I、设置背景颜色:教师讲解示范,然后学生再操作
三、练一练:
1、设计一张自己家族的家谱,并保存文件。
2、为你们班设计班级管理结构图
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、你还能用今天所学的知识设计什么呢?
课后小结:
课
题: 学做电子报——排版(1)教学目标:
1、学会运用表格排版;
2、学在表格中插入文字和图片
教学重点: 学会运用表格排版
教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料 教学过程
一、谈话引入:
(出示电子报)大家看,这张图文并茂,知识丰富的电子报,你们喜欢吗?让我们一起动手做一做!
二、学习制作电子报表格:(1)新建“空白文档版式”(2)插入表格:4行3列
(3)对照范例,将表格合并成6个板块:报题栏A,导读栏B,间隔栏F,编者栏G
小提示(合并方法):
A、选取要合并的两个单元格,B、单击鼠标右键,选择“合并单元格”选项
C、对照图,进行多次重复合并,即可得到需要的效果
D、根据需要,调整每个单元格的大小
三、学习制作报题栏
A、在“A”单元格中输入“美丽家乡”,选择字体“黑色”,字号60,字体颜色任选。B、插入所需的剪贴画。
四、练一练:
1、设计一份电子报版面和报题栏
2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?
课后小结:
课
题 :学做电子报——排版(2)教学目标:
1、进一步学会运用表格排版;
2、熟练掌握在表格中插入文字和图片
教学重点: 熟练地在表格中插入文字和图片 教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入:这节课,我们继续学习制作电子报的排版
二、学习制作导读栏:
1、教师演示
(1)在“B”单元格中插入“自选图形”,并调整好大小与位置
(2)在绘图工具栏中单击“垂直”文本框,并移到“B”处,输入,“本期导读”,选择字体“楷体加粗”,字号24号,字色“蓝色”。
(3)用同样的方法在“B”处插入“水平文框”,输入其它文字。(4)将自选图形填充为黄色。
2、学生操作。
三、教学制作正文栏
1、教师演示:
(1)打开Word文档“中山的来历”,并复制到单元格“C”处。
(2)改变标题、正文字体、字号、及字色等,要求:标题:字体“新魏体”、字号24,字色“红色”
正文:字体“宋体”、字号16,字色“黑色”
(3)同理添加单元格中“D”、“E”中的内容
(4)在单元格“C”和“E”之间添加图片,右键单击添加的图片,置于底层。
2、学生操作
四、教学制作编者栏:
1、教师操作示范
(1)在单元格G中插入“淡色长方形”
(2)单击右键,选择“添加文本”项,输入所编者等信息(3)选中所有文字,设置文字字体、字号、颜色等
六、练一练:
1、继续完成上节课未完成的电子报
七、作品欣赏
八、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?
课后小结:
课
题: 小小统计师 教学目标: 学会图表式的运用 教学重点: 学会图表式的运用
教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑、统计表 教学过程
一、谈话引入:
出示范例:看,这是咱们中队队员参加课外活动情况,这张统计表和统计图有什么优点?对,可以让我们一目了然地知道咱们中队参加课外活动的情况,今天,让我们也一起来做一回小小统计师,学习图版式的运用,好吗?
二、教师示范,开始制作
1、新建“图表版式”幻灯片。
2、在“标题栏”中输入“五一中队参加课外活动情况”,定义字体“黑色”,字号“36”,字色“蓝色”。
3、双击“添加图表”更改表格内容。
4、选择“饼图”,单击确定,即可自动生成书中样式。
三、练一练:
1、学生操作,教师巡视,指导学生操作。
2、讨论:想一想,在生活中还有什么时候可以用上这个知识?
3、请调查班上同学上网情况,先填表再制作饼图或方柱图
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
课后小结:
课
题: 我的贺卡
教学目标:
综合运用插入图画、文字 教学重点:
综合运用插入图画、文字、音乐 教
具: PowerPoint 软件、多媒体电脑、音乐 教学过程:
一、谈话引入:
在节日到来之际,向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福,是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡,那更能表达自己的感情了!看,这是老师制作的一张贺卡,你们想制作吗?现在,让我们一起来动手做吧!
二、学习制作过程
1、学生看书自学,小组交流。
2、教师巡视,指导学生操作
三、练一练:
制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
课后小结:
第四篇:初中信息技术教案
参考教案)第一课计算机网络及应用
【课题】第1课计算机网络及应用
【课型】新授课(本班教室)
【教学内容】
1.分析本册教材,明确学期计划及学习内容。
2.什么是计算机网络?有哪些应用?
【教学目标】
※知识目标:
1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标:
1.根据学期内容,确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素,知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要,自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标:
1.激发兴趣,让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展,明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码,激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】
1.通过学期计划及内容介绍,让学生知道要学些什么,应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】
对“网络”这个词,更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”,我们这一节课就是要让学生了解网络的概念,知道其功能和分类。相对于其它知识、技能,本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】
同学们,欢度了一个祥和的春节,在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书,先来了解一下,这学期,《信息技术》课会做些什么?
一、学期内容及计划
(通过引导,浏览目录,明确学习内容)
计算机是我们信息技术课上必不可少的工具,对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是,在现代的信息社会,分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”,能力是非常有限的。我想请问一下,你们有听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离,就好像同处于一个小小的村落一样。
这是如何办到的呢?真是要感谢计算机网络,在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢?
二、计算机网络
我们处在信息社会,信息的来源也很多,我想请同学们就自己听说的,看到的,想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。
(学生畅谈时间)
(根据学生的回答及教师补充,板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”)
1.计算机网络的概念
分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来,实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享,这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。
(指导学生在教材相应位置标记出)
2.必备的基本要素
(根据概念叙述,提取这3个基本要素)
·至少有两台具有独立操作系统的计算机
·通信介质分有线、无线
·网络协议
我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速,那么,是在什么样的情形下,是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢?下面,请同学们通过快速阅读教材P1-2页后,四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点。
三、计算机网络的发展历程
1.第一代计算机网络(50年代――60年代)面向终端,网络结构简单,功能有限
2.第二代计算机网络(60年代末――70年代)共享系统的硬件、软件和数据资源
3.第三代计算机网络(70年代末――80年代)网络体系结构和网络协议的国际标准化
4.第四代计算机网络(90年代至今)互连、高速、智能与更为广泛的应用下面呢,由老师来给大家讲一下网络的分类,就我所掌握的“信息”,有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟!
四、计算机网络的分类
计算机网络就是计算机与计算机相连接,根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同,可以将网络分为三类:
1.局域网(LAN)
局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信,共享某些外部设备(过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备)、共享数据信息和应用程序而建立的。
典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。
比如:计算机教室,整个校园内„„都是一个局域网。
2.广域网(WAN)
广域网在地理上可以跨越很大的距离,连网的计算机之间的距离一般在几万米以上,跨省、跨国甚至跨洲。
目前,大多数局域网在应用中不是孤立的,除了与本部门的大型机系统互相通信,还可以与广域网连接,网络互连形成了更大规模的互连网。
大家通常使用的因特网(Internet)就是世界上最大的广域网。
关于因特网,想多和大家说说。80年代末期,Internet才进入我国,是由中科院高能物理所接入。所以,最初,因特网在我国是高精尖的技术及高精尖的应用,非一般人所能用。直到1994年,邮电部建立了CHINANET网,使因特网真正面向全国大众。CHINANET网目前由中国电信负责经营管理,并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为ISP(因特网服务供应商)。
虽然我们使用因特网的历史比较短暂,但我们的发展速度却是惊人的,首先是网民数,根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计表明,中国目前网民数量已达1.1亿,占中国总
人口的近10%,仅次于美国,居世界第二位。其次,要互联网技术领域,我们由原来的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速浏览一下“阅读材料”,抖擞抖擞精神,扬眉吐气一下!
3.城域网(MAN)
基本上是一种大型的局域网(LAN),它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市,可以支持数据和声音,并有可能涉及到当地的有线电视网。
时下,许多城市教育部门组建了教育城域网,进行远程教学等。
好了,我们介绍了这么多关于计算机网络的知识,接下来,我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能,换言之就是你用网络做了些什么事或是想做什么事?
(学生回答,教师指导、帮助,说明所事例分别体现或发挥了网络哪方面的功能)
五、计算机网络的主要功能
1.资源共享
2.网络通讯
3.分担负荷及协同处理
在现在的社会,我们会发现生活中越来越离不开网络,有了网络,缩短了人与人的距离,加强了人与人的沟通,学会了共享,增强了合作,提高了工作效率。但是,必须要提醒我们的同学们,网络是为了帮助我们,不管是学习还是生活,如果有一天,网络挟持了你,让你不能正常生活,那你就应该及早就医,及时进行心理辅导与调整,斩断网瘾,重回正轨。
【课堂小结】
本堂课,我们一起了解了一下计算机网络,了解了其发展历史,知道了网络的功能以及分类。
【课后练习】
书上P7“探索活动”,直接填写在书上。
要求:.是自己亲历的最深切的感受,字数不一定多,但要真!
第五篇:初中信息技术教案
初中信息技术教案
郑州市第三十一中学
韩晓铂
【课题】“奥运火炬传递”宣传海报制作 【课时】1课时(40分钟)【课型】上机操作课 【三维目标】
1.知识与能力:理解海报的概念,掌握“文本框”及“艺术字”的应用,培养学生发现新知识的能力。
2.过程与方法:通过对海报制作任务的分解,教会学生如何制作宣传海报,并培养学生自主学习、交流合作的能力。
3.情感态度价值观:提高学生审美情趣,培养学生的协作精神,弘扬奥运精神。【重点难点】
重点:如何使用“文本框”、“艺术字”
难点:控制“文本框”、“艺术字” 的位置 【教法学法】
1.综合运用“情景导入、任务驱动、自主探究、合作学习”等教学方法。2.通过引导、启发学生开展自主学习,并开展小组讨论、合作探究的学习模式。【运用教具】
电脑室、极域电子教室及自制的网页教学课件 【教学过程】 Ⅰ、(约5’)导入新课
(通过课前看到的一段奥运火炬宣传片视频)同学们知道奥运火炬现在在什么地方正在传递么?(学生回答)奥运火炬经过我们郑州么?(学生回答)奥运火炬将在7月底来到我们郑州,为了使更多的人参与到这一活动中来,弘扬奥林匹克精神,我们全班每个小组的同学这节课运用所学WORD知识一起来制作 “奥运火炬传递”的宣传海报,宣传奥运,迎接奥运火炬的到来。Ⅱ、(约4’)讲授分析,布置任务
为了更好的完成制作,让我们首先来了解海报的相关知识。(切换演示,介绍海报知识)我们来看一副已经制作好的宣传海报,哪位同学利用所学的知识来分析看到的海报里边具有哪些元素?(引出“文本框”及“艺术字”的定义)我们本节课制作海报由三个任务组成(介绍“操作实践” 页面)。在规定时间内完成的同学,作为奖励将在“才艺展示”里给这里其添加一枚奥运徽章(展示“才艺展示”页面),下课前由得到徽章的多少来评出本节课最出色的小组和同学。Ⅲ、(约26’)分解任务、自学操作
任务
一、文本框在海报中的使用(9分钟)
同学们根据刚才对海报知识的了解,知道了海报里要有比较吸引人注意力的图片。那么请同学们按照“任务一”页面的有关操作指导,自己打开WORD设置好页面,并完成海报中插入适当的“文本框”及背景图片的操作。(教师指导)(6分钟)大部分同学已经完成了任务,注意:完成的同学们将做好的文档名保存为所在机器名,先传至任务指定位置(事先做好的FTP链接)。每一小组完成同学辅导周围同学,组长起立来帮助不会上传的同学完成上传。(3分钟)时间到了,下面上传链接,停止上交。我们进行下一个任务。
任务
二、使用艺术字作为海报的标题(8分钟)
海报已经有了很不错的“样子”了,但还不完整,缺少什么?(学生回答)对了,下边给我们的海报添加主题名字。为了使海报具有醒目的标题,同学们自学“任务二”的有关操作,将海报添加“艺术字”来作为海报的标题。(教师指导,并将“才艺展示”页面进行更新)(5分钟)时间快到了,有一部分同学无法移动 “文本框”及“艺术字”的位置,请大家看演示如何解决(教师演示),同学们修改后再次将作品重新先传至指定位置(教师将FTP之前作品删除),每组组长来辅导本组完成有困难的同学。(3分钟)时间到,下面停止上交,我们打开“才艺展示”页面,看一下完成第一个任务不错的同学,(表扬完成不错的学生及小组)其他同学继续加油。
任务
三、海报版面信息的设计(9分钟)
这么多同学的海报基本上制作完成了,但别人知道属于哪位同学什么时间做的么?(学生回答)如何解决?(学生回答)下面我们来完成“任务三”给海报添加制作的相关信息。请同学们根据“任务三”页面的要求来完善自己的作品,2 前边没有完成的同学抓紧剩余的最后时间完成海报制作。(教师进行指导)(5分钟)大多数同学已经做好自己的海报了,每组组长起立指导本小组的同学上传作品,规定时间内没有上传作品的同学将不会得到奥运徽章。(3分钟)下面结束上传,停止作品的提交,同学们到“才艺展示”页面看一下自己完成任务的情况。(教师将“才艺展示”页面进行更新)(1分钟)Ⅳ、(约5’)作品点评与小结
我们说哪一组同学本节课做得最出色(展示“才艺展示”页面)?(学生回答)我们下面来欣赏这一组的某某同学作品(打开作品),这位同学来告诉大家你在制作这张海报时你最得意的地方吗?(学生回答)同学们来评价一下这位同学作品还有没有需要改进的?(学生回答)刚刚我们交流分享了几位同学的作品,大家都觉得他们制作的海报非常漂亮,我们掌声对他们表示鼓励,最后请同学们重新打开自己的作品进一步改进,完成最后的然后上传,课后每位同学写出本节课你制作海报的感受。