必修3第五课文化创新教学设计（5篇材料）

第一篇：必修3第五课文化创新教学设计

必修3第五课文化创新教学设计

江苏南京市第一中学 李宏亮

【课标再现】 内容目标 提示与建议

二、文化传承与创新

2.5 汇集实例，印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。

 例如，西方文艺复兴的作品、近代世界经典名著、前苏联著名作家和我国 “新文化运动”中的作品等。

 点评：时代精神的融入对文化创新的意义。 文化创造者在文化创新中的作用和责任。

2.7 评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。

 世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用。 资料演示：中国文化对世界文明的推动。

 撰文：“不同文明间的借鉴、交流和融合是人类社会向前发展的伟大动力。”

 讨论： “文化虚无主义”和“文化拿来主义”的片面性。

一、教学目标

1、知识目标

（1）文化发展的实质，就在于文化创新（2）社会实践是文化创新的源泉和动力（3）文化创新的作用

（4）人民群众是文化创造的主体（5）文化创新的途径

（6）文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向 2.能力目标

（1）结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力（2）结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力（3）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力

3.情感、态度、价值观目标

（1）初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新（2）具有善于学习各民族文化长处的思想意识

二、教学重难点

1.社会实践与文化创新的关系

2.如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向

三、教学工具 多媒体课件

四、课时 3课时

五、教学过程

一、直接导入

前面我们学习了文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，而文化的发展本质上又是一种怎样的过程呢？这就是本课所要解决的问题。

二、正文

一、文化创新的源泉和作用

（一）不尽的源泉，不竭的动力

学生活动：“忆一忆” 文化是如何在交流的过程中传播，在继承的基础上发展的？

（在交流中取长补短，正确的态度＋一律平等的原则＋尊重培育发展本民族文化；在继承中发展，“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”，形成新的文化。）

1.文化发展的实质，就在于文化创新

──文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。Why：文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力 学生活动：听三首不同时代的歌曲，结合教材，分析社会实践对文化创新的意义。

（《南泥湾》反映的是战后重建家园发展生产的实践活动，《年轻的朋友》反映的是80年代的幸福生活，《走进新时代》则反映的是当今社会变革的实践要求）

2.社会实践是文化创新的源泉

实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。学生活动：阅读P49的材料或是举出一个身边的文化事例，分析实践与文化创新的关系。

例如：南京的老吆喝、原始人在劳动过程中，由于筋力的张弛和工具运用的配合，自然地发出劳动的呼声。这种呼声具有一定的高低和间歇，在一定时间内，或者重复而有变化，或者变化而有规律，这样就产生了节奏。这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源。从现实生活来看，水手摇橹和拉纤，建筑工人打夯，码头工人搬运，都可以听到集体的、个人的或彼此互相唱和的歌声，音调和谐而有节奏。

3.社会实践是文化创新的动力和基础

──文化自身的继承与发展是一个新陈代谢，不断创新的过程。

（1）一方面社会实践不断出现新情况，提出新问题需要文化不断创新，以适应新情况回答新问题；

例如：反映新时代实践内容的影片（反贪、反黑、爱国等）；旧中国社会实践是闭塞的自然经济，其文化需要层次也低，所以文化发展也是比较闭塞如：唱戏（都是地方戏种）；今天的社会生活是开发的，所以文化必须开发、多元化发展。如音乐的多元化与渗透。

（2）另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件

例如：传统的戏曲反映的都是哀婉的爱情、悲壮的沙场等，今天人们的实践多样，文化资源丰富如网络文化、恶搞、改革开放、反黑、反贪、校园文化等。

（二）巨大的作用，深刻的意义

学生活动：阅读P-1/49—50，归纳教材中怎样论述了文化创新的巨大作用和意义？

1.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 2.文化创新可以推动社会实践的发展

（1）关系：文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。（结合前面P48，注意双重性）

（社会实践是文化创新的源泉、动力和基础；同时文化又引导、制约着社会实践的发展）

例如：源于；源泉；引导、制约；网络文化中的语言进入了学生作文。“湖北武汉的一位中学生写了一篇作文，连老师看了都是一头雾水。“周末，读大学的GG（哥哥）回来，给我带了很多好东东，都系（是）偶（我）非常稀饭（喜欢）的。那酱紫（这样子）偶（我）就答应GG陪他去逛街吃 KPM（肯德基、皮萨饼、麦当劳）„„”“昨晚，偶GG带着他滴GF到偶家来7饭，那个MM在吃饭时一直向偶妈妈PMP，那样子真是好BT，实在是让偶粉寒，偶粉8稀饭她的说„„”

（2）How：文化创新是适应社会实践的需要，更好地为社会实践服务。例如：网络文化中的糟粕，有些语言可能是好的，但是有些则是不适合社会实践的。

传统相声的动漫化就比较好，《轻松十分》《快乐驿站》动漫专题。《轻松十分》将相声和小品动漫化，声音仍是经典作品的那个声音，人物却不是原来的那个人物，而是创作者笔下的动漫人物，画得很逼真，很夸张，并把演员充满幽默感的语言动作化、画面化。在原创作品并不丰富的前提下，通过开拓艺术表现的空间，用动漫艺术来包装经典相声和小品，不仅有利于动漫创作的民族化、本土化；而且对青少年来说，通过喜闻乐见的动漫这种艺术形式，从而亲近我们的民族艺术，这样的艺术创新是值得肯定的。

（3）地位：推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

例如：邓小平理论、三个有利于到“三个代表”思想；博彩文化能否推动社会的发展，可能形成的是一种社会功利心理；超级女生等“一夜成名、一夜暴富”思想

3.文化创新能够促进民族文化的繁荣 Why：

（1）只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。

例如：书法艺术的发展（中http://）

国

书

法

网（2）文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。学生活动：请举例分析文化创新对民族文化繁荣的意义。

例如：共同的文化内涵和心理，增强人们的向心力，如中国戏剧、书法、服饰、饮食

（三）呼唤文化创新的时代

1.建设中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代 学生活动：“忆一忆”结合前面文化生活的知识，思考为什么在今天特别需要文化创新？

（文化与经济、政治的关系；文化交流的扩大；文化在国际竞争中的作用；传统文化发展的内在需要－困境与突破如相声）

2.人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体 学生活动：你能举例分析人民群众在文化创造中的作用吗？

例如：古代的《诗经》、南京的老吆喝、民歌、俗语俚语，《金陵晚报》的小说接龙、民间艺术节。

3.当代中国文化创作者的使命和职责

──充分认识建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，创造出无愧于时代和人民的文化作品。

例如：影片《抉择》反映的时代改革的意义、《张大民的幸福生活》、关注民生与需求；采风活动。

学生活动：活动P51材料，分析观点。

二、文化创新的途径

学生活动：快速浏览P52-54，理清教材的思路，即如何才能实现文化的创新。

（实践是基础，纵向是在继承中发展，横向是在交流中博采众长，最好要反对两个错误倾向）

（一）立足于社会实践是文化创新的根本途径

──社会实践是文化创作的源泉，所以，立足于社会实践是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径 学生活动：活动P52材料＋微雕，思考文化创新的基本途径是什么？（雕刻艺术的发展是实践发展、材料发展的结果。实践发展表现为内容从单纯的物、人到事件、活动；另如绘画艺术的发展其内容与形式都是这样的）

（二）实现文化创新，需要继承传统，推陈出新 〔引〕文化创新从纵向上看就是如何继承与发展传统文化

1.文化创新的重要途径是“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新” ──着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”（继承）、“推陈出新、革故鼎新”（发展）是文化创新必然经历的过程

2.文化传承的注意点

（1）不能离开传统，空谈文化创新──重视文化的继承

学生活动：Why：继承是发展的前提，没有继承文化创新就失去了根基。例如：以传统文化中的“孝”、“忠”、“仁”、“爱”等举例分析继承的意义。

（2）体现时代精神，是文化创新的重要追求──重视文化的发展 例如：毛泽东思想－邓小平理论－“三个代表”重要思想；应试教育思想－素质教育思想；

舞台剧的创新：如音乐剧《雪狼湖》、音乐话剧《桃花谣》通过女主人公桃花和新四军文化教员沪生的爱情故事，反映出中国革命历史进程中人民群众与人民军队的鱼水关系。第56届柏林电影节，由张元执导的《看上去很美》获得了欧洲电影艺术创新协会颁发的“杰出电影艺术创新奖”。

（三）实现文化创新，需要面向世界，博采众长

1.文化创新的重要途径：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合 What：文化的交流、借鉴与融合

（1）是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程（2）是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程

（3）是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程

可见：文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。例如：中国的教育正在吸收西方的教育精髓（素质、过程）2.怎样进行文化的交流、借鉴与融合

──在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果

（1）需要海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度

例如：鼓励文化的交流如中法、中俄文化的交流；西方的泡（酒、奶）吧文化

（2）要正确处理好文化差异和文化竞争与文化合作的关系

例如：求同存异地发展文化交流，尊重差异如饮食文化的差异、交往中的礼仪文化差异（握手、拥抱、鞠躬等）；竞争与合作是一对矛盾，合作中竞争如芭蕾舞《红色娘子军》＋迪斯尼动画片《花木兰》。

（3）要以我为主、为我所用

我们要跻身世界文化发展的前沿，必须植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。

例如：中国的教育发展不能“全盘西化”完全的宽进严出的入学和素质教育，因为中国的人口太多，扩展太快带来的就业压力、黑户大学生就多。

（四）坚持正确方向，克服错误倾向

1.把握当代文化与传统文化的关系，克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向

──批判继承与超越创新（继承与发展；取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用；）

“守旧主义”──拒绝接受新文化

“历史虚无主义”──味推崇外来文化，根本否定传统文化 学生活动：举例说明这两种错误倾向的危害 例如：

2.把握本民族文化与外来文化的关系,克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向

──博采众长，以我为主、为我所用 “封闭主义”──拒绝外来文化

“民族虚无主义”──一味推崇外来文化，根本否定民族文化，甚至民族的存在 学生活动：举例说明这两种错误倾向的危害 例如：

3.文化只有不断创新，才能充满生机与活力 How：

──立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

综合探究：建立“学习型社会”

（一）建立“学习型社会”，是我国全面建设小康社会的目标之一 Why：

1.教育在文化传承中起着特殊的作用（P46）

2.人类知识的总量激增，更新速度越来越快，要求改变传统的教育方式 3.建立学习型社会是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革

（二）“学习型社会”的核心内涵 What：

全民学习、终身学习，是学习型社会的核心内涵。（横向＋纵向、社会＋个人）

（三）建立“学习型社会”的要求 How：

1.社会：推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求

2.个人：让学习成为一种生活习惯和生活方式，实现人的自由全面发展 ──教育成就人生；活到老，学到老；天涯若比邻（交互性）

三、小结

本课是前面两课的一个提升，文化多样性要求文化在交流中传播，文化的继承性则要求文化在继承中发展，无论是文化的传播还是文化的继承发展，其最终的落脚点在于文化的发展，而文化发展的实质就是文化创新。本课从社会实践与文化创新的关系入手，分析了文化创新对社会实践和民族文化繁荣的巨大作用，进而着重探讨了文化如何在社会实践的基础上，从纵向和横向两个维度进行创新，即继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。最后则分析了文化创新中两种错误的倾向，归纳出我们的时代需要文化创新。

作业设计：

1.同步完成《评价手册》

2.以某一个自己喜爱和关注的艺术形式为例，收集材料分析它的发展历程，体会文化创新的意义。

第二篇：必修3第五课文化创新(第1课时)

河曲中学预习案（2015秋季版）

高二政治

必修3

ZZB30501 第五课第一框 文化创新的源泉和动力导学案

[学习目标] 知识目标

记住文化发展的实质、文化创新的源泉与作用 能力目标

能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用 情感目标

帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。【重点难点】

文化创新的源泉、动力及文化创新的作用。

【预习自学】

[情景导入]

西部歌王王洛宾一生中无数次参加各地巡回演出，并经常深入民间采风，他所创作的《在那遥远的地方》《马车夫》《达坂城的姑娘》《康定情歌》等大批的歌曲，既优美、舒展，富有民族风味，又有许多创新内容，因而深受群众喜爱。

材料告诉我们什么？

[问题导学]阅读教材第48—51页，思考：

1、为什么说新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，都是在社会实践中实现的?

2、文化创新的源泉是什么？

3、文化创新的主体是什么？

【合作探究】

探究点一：文化创新与社会实践的关系、文化创作者的职责

材料：中共十七届六中全会指出文学、戏剧、电影、电视、音乐、舞蹈、美术、摄影、书法、曲艺、杂技以及民间文艺、群众文艺等各领域文艺工作者都要积极投身到讴歌时 代和人民的文艺创造活动之中，在社会生活中汲取素材、提炼主题，以充沛的激情、生动的笔触、优美的旋律、感人的形象，创作生产出思想性艺术性观赏性相统一、人民喜闻乐见的优秀文艺作品。”

问题1：文艺工作者在社会生活中汲取素材创作优秀文艺作品，也就是要立足社会实践进行文化创新，社会实践和文化创新的关系是怎祥的？

问题2:结合材料回答，文艺工作者怎样才能创作出人民群众喜闻乐见的优秀文化作品?

探究点二：文化创新的作用

材料：据《华南新闻》报道：全球同步发行的“哈利•波特” 系列童书第六部《哈利.波特与混血王子》英文原版书，在上海销售状况被媒体称为“火爆”。售书速度之快被

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(共 2 页)河曲中学预习案（2015秋季版）

高二政治

必修3

ZZB30501 当地媒体比喻成“像发牌一样”。有文章指出，现在，无论从品种、数量、销售量和受读者欢迎程度上，外版囷书 都轻而易举地击敗了本土读物。如此评价，虽有些夸大，但外版图书的巨大冲击却是不争的事实，究其原因，很重要的一点就是本土版读物缺少釗新意识。传统文 化需要跟上时代步伐，需要创新，《宝莲灯》《喜羊羊与灰太狼》等的热播便是一个证明。

问题1：文化为什么需要创新？

问题2:你是怎样理解文化创新的作用的？

【反思小结】通过本节课的学习，自主构建知识网络：

【当堂检测】

1.第五届中国北京国际体育设施建设与场馆运营展览会，以“低碳场馆与运营创新”为主题。其主题蕴含的文化生活道理是

A.文化发展的实质在于文化创新 B.文化创新是推动民族文化繁荣的基础

C.科技进步是_动文化发展的唯一因素 D.文化与政治相互交融，并对政治有重大影响 2.近年来，创意产业成为文化产业的重要发动机。有人 说:“创意来扃创作者的灵感，因此文化创作者是发展创 意产业的主体。”这种观点否定了

①文化创作者在文化创新中的作用 ②社会实践是文化创新的源泉 ③社会实践是文化创新的动力和基础 ④人民群众是文化创新的主体 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.随着新版《红楼梦》的热播,红楼文化再一次流行开来。多年的红学研究已经证实,《红楼梦》所描写的场景基本就是作者曹雪芹生活年代及家庭状况的真实再现。这告诉我们 A.应积极进行文化创新 B.社会实践是文化创新的源泉 C.社会实践是文化创新的动力 D.应积极进行社会实践

4.每年4月10日江苏省无锡市都要举办吴文化节。举办方认为，进一步挖掘和弘扬吴文化的创新品格，有助于 促进吴地经济发展及长三角区域经济一体化的进程。这主要说明 A.文化只有不断创新,才能充满生机和活力 B.文化创新能促进经济发展

C.文化创新能不断促进民族文化的繁荣 D.文化创新能不断推动社会实践的发展 5.2011年8月，第26届世界大学生夏季运动会在深圳隆 重举行。本届大运会的理念是“从这里开始，不一样的精彩”。不一样，意味着深圳大运会不是简单重复北京奥运会和广州亚运会的模式，而是展现经疥特区全新的 创意与智慧。文化需要不断创新，是由于 ①文化创新能够推动社会实践的发展 ②文化创新是社会实践的塞础和主体

③文化创新能够繁荣民族文化 ④文化创新是永葆民族文化生命力的重要保证 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③

6.徽州建筑有一个特殊构造——“商”之门，最上面一点是个元宝，代表效益，下面两个门框由人进出，代表商字中 间的“人”“ 口 ”二字,体规了“人本”思想。这种建筑文化的“人本”思想主要体现了

A.建筑文化是凝固的艺术 B.传统文化具有相对稳定性

C.文化创造的主体是人民群众 D.满足人的需要是文化创新的根本目的 [问题反馈] 请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。

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第三篇：第五课 文化创新

5.1 文化创新的源泉和作用 姓名________

一、结合重难点，梳理知识 文化创新：为什么？ 怎么办？

二、判断正误

1．文化创新的主体和源泉是人民群众。

2.文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。

3.文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。4.文化创新的作用就是不断推动社会实践的发展。

三、课堂探究 春节在国人的心目中分量恐怕是所有节日都无法企及的，正如俗话所说：“有钱没钱，回家过年”。尽管随着社会进步和生活节奏的加快，国人过春节的方式正在发生着日益显著的变化，但是隐藏其中的深层民族和集体记忆、个体情感是无法抹杀的。多年来，全国人民已经形成了“春晚情结”，既对其寄予厚望，但又常常感叹“令人失望”。脱离群众、缺乏生活化是老百姓的普遍感觉；没有新意、还是老一套，是很多春晚忠实观众失望的重要原因。请你为2016年办精彩春晚出谋划策，你将怎样使春晚走出困境？

1.雷风侠”是一个既有雷锋形象特征，又有雷锋精神内核的动漫形象，是作者为传播正能量，借鉴经典动漫形象元素进行的创新设计，赢得了青少年的喜爱。“雷风侠”动漫形象创作的成功，给我们的启示是（）①文化创新的主体要有文化自觉和担当②体制机制创新是繁荣文化的必由之路 ③文化创新要广泛地引进和吸收外国文化④文化创新要着眼于人民群众的文化需求 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

2.“无论您的五官会跳舞还是脖子会唱歌，只要您肯秀出绝活，就有机会登上《我要上春晚》的舞台。只要您身怀才艺，富有创意，拥有梦想，您就是我们要找的人！”这则“开门办春晚”的广告内容，从《文化生活》角度看，强调了

A．文化创新能促进民族文化的繁荣 B．人民群众是文化创新的主体 C．大众传媒是文化传播的主要手段 D．政府履行组织文化建设的职能 3．“无论作诗作文，或作画刻印，均须于游历中求进境，作画尤应多游历，实地考察方能得其中之真谛。作画但知临摹古人名作，或画谱之类，已落下乘；倘复仅凭耳食，随意点缀，则隔靴搔痒，更见其百无一是矣 ……”对上述观点正确理解的是

①艺术发展的实质就在于创新②社会实践是文化创作的来源

③只要参加实践就能进行文艺创新④文艺创作要在继承的基础上有所创新 A． ①② B． ②④ C． ①②④ D． ①②③④ 4.李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。例如，他吞服曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的麻醉作用。这说明 A．只有不断进行文化创新，才能促进事物的发展B．社会实践是文化创新的源泉

C．社会实践是文化创新的动力 D．文化创新可以推动社会实践的发展

5．2014年10月14日，身为中国 5.2 文化创新的途径 姓名_________

一、结合重难点，梳理知识

如何进行文化创新？如何对待传统文化？如何对待外来文化？

二、判断正误

1.亲身实践是文化创新的重要途径。2.文化多样性是文化创新的重要基础。

3.文化创新必须深深植根于自己民族的文化土壤。

4.文化创新必须以世界文化为营养，充分吸收外国文化。

三、课堂探究 京剧经过200多年的不断丰富、革新与发展，一直继续到现在，表现了旺盛的生命力。京剧集古代戏曲艺术之大成。中国京剧吸收昆腔、京腔、秦腔等艺术成分，在18世纪90年代初徽班进京，至19世纪40年代末，在徽、汉二调皮黄戏的基础上融汇衍变，形成了以唱西皮、二黄为主的北京皮黄戏。随之向外流动，先后传入天津、上海等地。

试用文化生活的有关知识分析： 如何实现京剧的发展？

1．电影《惊天动地》真实再现了汶川大地震的场景，在创作拍摄上注重运用国际上灾难大片的一些基本元素。同时，为了营造视听效果，把传统特技和数字高科技进行了有机结合，使这部影片有了比较完美的艺术和技术的精彩呈现。这说明

①文化形态的更替是由科技进步决定的②文化发展的实质就在于文化创新

③现代高科技是文化创新的动力 ④实现文化创新需要博采众长 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 2．对“前贤”的文章，杜甫主张既要兼取众长，加 以继承（“转益多师是汝师”）；又要区别真伪（“别裁伪体亲风雅”）。反对一味因袭（“递相祖述复先谁”）。这对我们进行创新的启示是 A.亲自实践是创新的根本途径 B.人民群众是创新的主力军 C.创新是继承与发展的统一 D.科技是创新的重要工具

3．每年清明，人们常常要到郊外为亲人扫墓，以寄哀思。如今，一种新的“扫墓方式——网上扫墓悄然兴起”。网上扫墓就是在互联网上建一个虚拟扫墓的空间，人们可在网络上为已故的亲人朋友点烛、烧香、敬酒，还可将他们的生平资料、照片等制成信息，放在网上进行悼念。部分市民认为，应该大力提倡文明祭祀，让“绿色 扫墓”取代传统的烧纸、烧物。这说明

A.文化创新是一个“取其精华、去其糟粕”的过程 B.传统习俗是世代相传的风尚、礼节和习惯 C.陈规陋习是阻碍社会进步的落后文化 D.文化创新必须反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义” 4．山东文化凭借其雄厚的经济实力，不仅已成为当代中国最具影响的地域文化，更是在多个领域引导着时代新潮流。山东文化要保持这一优势，就必须

①在社会实践基础上，坚持文化创新

②继承传统，保持地方特色

③面向世界，博采众长

④把发展文化产业作为当前工作的首要任务 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③

5．要保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行，必须克服“守旧主义”和“封闭主义”

以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。这两种态度 的共同错误在于 A.否定了传统文化鲜明的民族性 B.违背了各民族文化一律平等的原则

C.否定了传统文化的相对稳定性 D.违背了对待传统文化“取其精华，去其糟粕”的原则

6．“给力”一词与潮汕方言“到力”相同，是对当今一些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在《人民日报》头版头条的标题中。“给力”成了热语表明 A．文化创新是社会发展的动力 B．文化创新的来源是作者的灵感 C．文化创新是社会实践的源泉 D．文化创新是社会实践的需要

7．我国文化产业中存在着与传统制造业类似的现象：由于缺乏自主创新，只能做贴牌加工，或仅仅出口文化“零件”和“素材”。文化创新必须

①面向世界、博采众长

②继承传统、推陈出新

③抵制外来文化

④立足社会实践 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

8．在20世纪末，诺贝尔奖获得者在巴黎聚会时发出了“人类要在21世纪生存下去，必须到2500年前孔子那里去寻找智慧”的宣言。事实也证明，中国儒家的自然观、道德观和政治思想，己成为西方启蒙运动中“百科全书派”有力的思想武器。这说明

A．文化来源于社会实践 B．文化的竞争是文化创新的重要基础

C．不同民族文化之间可以交流融合 D．大众传媒已经成为了文化传播的主要手段

9．一曲富含现代音乐元素的奥运歌曲《北京欢迎你》红遍全国。而这首灵感源自童谣的歌曲是用中国古代宫、商、角、徵、羽五调式谱写，“歌曲中流淌的全是中国DNA”。上述材料说明 A．传统文化具有旺盛的生命力 B．优秀文化具有特有的感染力和感召力 C．社会实践是实现文化创新的源泉 D．文化创新必须实现传统和现代的融合 10．南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明

A．建筑是中华传统文化的重要标志 B．文化创新可以推动社会实践的发展 C．实现文化创新需要博采众长 D．潜心思考是文化创新的基础

11.拓展延伸 回望过去，中华优秀传统文化日益得到重视。学校加强以优秀传统文化为内容的校园文化建设；电视节目推出中华诗词、汉字书写大会激起了民众对优秀传统文化的传承；十艺节的筹办赋予国粹艺术全新的表现形式和时代内涵。优秀传统文化的集中展示让人们感受到了它历久弥新的炫目光彩。

依据材料，运用文化生活知识，说明应怎样让优秀传统文化历久弥新、绽放光彩？

第四篇：高中政治 第五课 文化创新教案4 新人教版必修3

第五课第一框 《文化创新的源泉和作用》导学案

（备注：删掉知识梳理，斜体为新增内容）

一、学习目标

1、文化发展的实质。

2、理解社会实践是文化创新的源泉，3、理解文化创新的巨大作用

4、文化创新的主体

二、重点难点

文化创新与社会实践的关系。

四、知识脉络

源泉动力社会实践文化创新意义推动社会实践的发展源泉与作用促进民族文化的繁荣呼唤文化创新人民群众是文化创造主体的时代要投身人民群众的实践中

四、易错点

1、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。

2、文化创新的渊源是社会主义现代化建设。

3、文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展。

4、发展先进文化是文化创新的根本目的。

5、文化创新来源于作者的灵感。

6、文化创新的主体是优秀的作家。

五、课堂达标练习

（一）、选择题

1.近年来创意产业成为文化产业的重要发动机。有人说“创意来自创作者的灵感,因此文化创作者是发展创意产业的主体”。这种观点否定了（ ）

①文化创作者在文化创新中的作用 ②社会实践是文化创新的源泉 ③社会实践是文化

创新的动力和基础 ④人民群众是文化创新的主体

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2.随着新版《红楼梦》的热播红楼文化再一次流行开来。多年的红学研究已经证实红楼梦所描写的场景基本就是作者曹雪芹生活年代及家庭状况的真实再现。这告诉我们（ ）A.我们应积极进行文化创新 B.社会实践是文化创新的源泉 C.社会实践是文化创新的动力 D.我们应积极进行社会实践

3.徽州建筑有一个特殊构造——“商”之门,最上一点是个元宝,代表效益,下面两个门框由人进出,代表商字中间的“人”、“口”二字,体现了“人本”思想。这种建筑文化的“人本”思想主要体现了（ ）

A.建筑文化是凝固的艺术 B.传统文化具有相对稳定性

C.文化创造的主体是人民群众 D.满足人的需要是文化创新的根本目的

4.2010年 5月9日一部反映墨子和鲁班传奇一生的大型动画片《班墨传奇》在墨子故里山东省滕州市开始投入制作。据介绍，《班墨传奇》全长104集，以史料记载和民间传说为载体，以动漫的形式再现“科圣”墨子和“工匠祖师”鲁班的传奇一生。这说明（ ）

①社会实践是产生优秀文化作品的源泉 ②文化继承是文化创新的必要前提 ③文化创新就是指创新文化的形式 ④文化创新能够推动社会实践的发展 A.①④ B.②④ C.①③ D.①②

5.举办方认为，进一步挖掘和弘扬吴文化的创新品格，有助于促进吴地经济发展及长三角区域经济一体化的进程。这主要说明（ ）

A.文化只有不断创新，才能充满生机和活力 B.文化创新源于实践又服务于实践

C.文化创新能不断促进民族文化的繁荣 D.文化创新能不断推动社会实践的发展 6.漫画是一种常见的艺术形式。但漫画之意不在于画本身,而是运用夸张的手法、简略的笔触对社会上某些行为或人进行或批评、或讽刺,以警示世人。由此可见( )A.漫画是一种独特的文化 B.文化创新源于实践又服务于实践 C.文化创新是文化的魅力所在 D.社会实践是文化创新的动力

7.（2008江苏卷）南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明 A．建筑是中华传统文化的重要标志 B．文化创新可以推动社会实践的发展 C．实现文化创新需要博采众长 D．潜心思考是文化创新的基础 8.（2008广东卷）冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛的影响。这表明 A．人们在社会实践中创造并享用文化 8．文化具有丰富的表现形式 C．文化的发展与社会实践同步 D．文化创造的主体是知识分子 9．（１２山东卷）茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧日具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。材料反映的文化生活道理是 A．中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩 B．创新是文化富有生机与活力的重要保证 C．大众传媒是实现传统文化刨新的根本途径 D．不同地方文化存在着共性和普遍发展规律

（二）、非选择题

10、每年的央视春晚都是文化娱乐界展现成果的重要舞台。多年来，全国人民已经形成了“春晚情结”，既对其寄予厚望，但又常常感叹“令人失望”。脱离群众、缺乏生活化是老百姓的普遍感觉；没有新意、还是老一套，是很多春晚忠实观众失望的重要原因。2013年春晚的导演们如何带领新一届创作团队走出困境，全国人民拭目以待。结合上述材料，请从文化角度分析春晚应该如何走出困境？

第五课第一框 《文化创新的源泉和作用》导学案 答案

四、易错点

1、错。社会实践是文化创新的源泉。

2、文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果；文化创新的源泉是社会主义现代化建设。

3、文化创新还有另一个积极作用，即文化创新能促进民族文化的繁荣。

4、推动社会实践的发展是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

5、文化创新来源于社会实践，人民群众是文化创造的主体。

五、课堂达标练习

1、【解析】选B。题中观点认识到文化创作者在创意产业的重要地位和作用，而没有认识到创意尽管要依靠灵感，但最终还是来源于实践，人民群众才是发展创意产业的主体。故①不选。答案选B

2、【解析】选B。红楼梦描写的场景是作者生活的真实再现。这主要说明的是社会实践是文化创新的源泉，而不是动力。故本题选B。

3、【解析】选C。A项材料不体现。文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。D项错误。B、C两项表述都正确。但材料中体现的是“人本”思想,因此C项是最佳答案。

4、【解析】选D。《班墨传奇》这部作品的内容最终来源于鲁班和墨子的一生经历。文化继承是文化创新的前提，故①②正确，③说法错误，④没有体现。

5、【解析】题干主要强调文化创新对经济发展及区域经济一体化的重要意义。A、C不符合题意，B说法错误，D符合题意。故本题选D。

6、【解析】选B。题干主要强调漫画这种艺术形式对社会上的人或事的揭露，以警示世人，体现了其源于实践又服务于实践，其他选项没有体现。

非选择题 7-9：CAB

10、【解析】本题以央视春晚应如何走出困境为背景，考查社会实践与文化创新的关系及文化创新的具体要求等知识，考查学生对知识的整合能力和理论联系实际能力。走出困境的首要要求就是要在实践基础上进行大胆创新，其次要对如何进行创新进行简要分析。

答案：

1、文化创新是社会实践发展的必然要求，社会实践是文化创新的动力。央视春晚要走出困境，必须在实践基础上进行大胆创新，突破“老一套”。

2、社会实践是文化创新的源泉。文化创新要虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养。央视春晚的创新只有不断从人民群众的实践中汲取营养，才能创作出为人民群众所喜爱的精品。

3、人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。文化创新要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。央视春晚的节目设置要切实反映人民群众的呼声、要求和利益。只有贴近群众生活才能被群众接受和认可。

4、在不断推动文化内容、形式创新的同时，要大胆推动体制机制、传播手段的创新。

第五篇：必修三第五课《文化创新》复习讲义

合阳中学有效教学讲义指导单 —高三一轮政治复习（必修三）问渠哪得清如许，为有源头活水来！

第二单元《文化传承与创新》

③既要反对守旧主义，又要反对历史虚无主义。

（3）重要途径之二：（对待外来文化）“面向世界，博采众长”。即要处理好文化的“民族性”与“世界性”的关系。

①不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明进步发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。

②在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。④既要反对封闭主义，又要反对民族虚无主义。

7、文化创新的正确方向

(1)要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。反对错误倾向：既要反对“守旧主义”和“封闭主义”倾向，又要反对“民族虚无主义”和“ 历史虚无主义”。

(2)我们要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

（二）点拨：

1、准确理解社会实践与文化创新的辩证关系（见《优化方案》P142）。

2、全面了解文化的继承、发展与创新的关系（见《优化方案》P142）。

3、正确理解文化创新要面向世界，博采众长（见《优化方案》P143）。

4、易混易错：（1）不同民族文化之间相互交流，就是要广泛吸收外来文化。（2）社会实践是文化创新的唯一途径。（3）文化创新的源泉来自于创作者的灵感。

（三）应用：高考中，本考点以选择题和材料分析题的形式出现，主要考查文化创新的源泉、动力、作用及途径。

第五课文化创新

（一）内容：

1、文化发展的实质：在于文化创新

2、文化创新的源泉：社会实践。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。

3、文化创新的动力：社会实践。社会实践的不断发展要求文化创新，社会实践提供了文化创新的条件。因此，社会实践对文化创新起决定作用。

4、文化创新的意义、作用：

（1）创新是文化富有生机与活力的重要保证。

（2）文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本根本目的，也是检验文化创新的根本标准。因此，文化创新反作用社会实践。

（3）文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

（4）文化创新是新时期繁荣社会主义文化的必由之路。

5、文化创新的主体：人民群众。要充分发挥人民群众的实践主体作用，促进文化的发展。

6、文化创新的途径：（1）根本途径：立足于社会实践。

社会实践是文化创新的源泉、动力，立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。

（2）重要途径之一：（对待传统文化）“继承传统，推陈出新”。即要处理好文化的“继承性”与“时代性”的关系。

①文化创新不能离开传统文化，离开对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。②体现时代精神，是文化创新的重要追求。

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我读我思我研我评我创造！