七年级语文公开课教案(推荐)

时间:2019-05-13 01:24:53下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《七年级语文公开课教案(推荐)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《七年级语文公开课教案(推荐)》。

第一篇:七年级语文公开课教案(推荐)

七年级语文公开课教案

课题:记承天寺夜游

执教者:密山市当壁镇中学

刘爽 教学目的:

1、知识目标:反复诵读,领悟文章的思想感情;了解文章写景抒情的方法。

2、能力目标:通过诵读,培养学生阅读文言文的语感。

3、情感、态度、价值观:领略文中月色自然之美,感受作者旷达的心境,培养学生乐观豁达的个性。

教学重点:领悟文章的思想感情;赏析景物描写,品味意境。教学难点;体会作者旷达的心境及“闲人”的含义。教学方法:自主、合作、探究。教学程序:

一、导言:

由本文作者苏轼的生平引入新课。(教师适时做好评价,引导,尽量激发学生的学习兴趣;学生自由发言,谈自己所知道的苏轼。)

二、诵读课文:

1、请达到“朗读课文五遍”这一预习要求的学生举手示意。

1读准字音。○2注意句读。

2、请两名同学相继朗读课文,要求:○

3、教师范读课文。

4、学生齐读课文。

(教师适时给予评价、纠正、明确,范读时读出文言文的情味;学生认真听读、品味,给予评价。)

三、感悟课文:

同学们在反复诵读课文过程中发现了哪些疑难问题,请提出来,大家一起研究讨论。问题预设:

1、文言词语:户、欣然、念、遂、盖、闲人。

2、“咬文嚼字”:

1从文章的叙述与描写中,你觉得作者的精神状态怎样?文章表达了作者怎样的思想感○情?

2文章哪些词句表现了作者与张怀民的亲密关系? ○(教师启发引导学生自主提出问题,学生进行合作、探究学习。)

四、赏析文句:

1、“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”

2、“何夜无月,何处无竹柏,但少闲人好吾两人者耳。”

(教师引导学生品味赏析,突破难点;学生进行合作、探究学习。)

五、小结全文:

引导学生谈学习本文的收获:从苏轼身上你学到了什么?(小结全课,激发学生课外阅读苏轼作品的热情;学生自由发言。)

六、板书设计:

记承天寺夜游

事——寺庭赏月

清闲的人 景——庭中月景

闲人:

情——乐观豁达世间

有闲情逸致的人

第二篇:七年级公开课教案范文

七年级语文公开课教案

教学内容:七年级(上册)第十三课《十三岁的际遇》第二教时 教学时间:2011年9月28日星期三上午第一节课 教学地点:福泉学校七年级教室 执教老师:任玲玲 课时安排:两课时

第二课时(简案)

一、教学目标:

1、学习课文叙述、议论、抒情相结合,材料安排精当合理的写法。

2、注意文中第一人称与二、三人称交替使用的特点和作用。

3、体会作者展示后来居上与众不同的个性,勃发向上的追求与热情。

二、教学难点与重点:

重点:

1、学习课文叙述、议论、抒情相结合,材料安排精当合理的写法。

2、注意文中第一人称与二、三人称交替使用的特点和作用。难点:

体会作者展示后来居上与众不同的个性,勃发向上的追求与热情

三、教学过程:

一、导入

田晓菲是个早慧型的人才,她13岁就被北大破格录取,为纪念北大九十周年校庆而写作这篇文章时,她也只有16岁,却已是大三的“老生”了,北大带给她怎样的影响呢?她又想对这所享誉全国的著名高等学府说些什么呢?现在就让我们一起来学习田晓菲的《十三岁的际遇》。

二、整体感知。

文章分成独立的三部分,概括这三部分的主要内容。

三、局部研读。

1、学生浏览课文,讨论回答下列问题:

(1)课文哪部分内容集中叙写了“十三岁的际遇”?

A快速阅读课文第一部分,概括作者7岁到16岁的四个生活剪影。

7岁的 见到一张泛黄的北大照片,第一次知道世界上存在着一个“北大”。

10岁的 过北大校门而不顾,坚信自己会成为北大的学生,要保持新鲜感。

13岁的 考入北大,从此在北大成长。

16岁的 为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活,展望未来,渴望创造与飞翔。

B指导学习分角色朗读课文第一部分。指定四名学生作示范,分别朗读7岁、10岁、13岁、16岁四个时段的内容。

C再选四个同学分别对四个角色朗读的同学作评价,指出其优缺点。

(2)课文写第一部分和第三部分的目的是什么?

2、默读第二部分,摘录关键词句,全班交流。

北大的书 最初的感觉 后来的感悟 对学校的评价 个人的成长

北大的人 学生 师长 对学校的评价 个人的成长

肖像

品质

两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识,你能说说北大是如何深刻地影响著作者的成长的吗?学生研读第二部分。

提示:北大的书和北大的人。

北大的书:400多万册图书开始让作者几乎感到绝望,如那个哭泣的小女孩一样感到自己的浅薄,慢慢的,作者在书的世界里心情变得沉静、愉悦、安详。

北大的人:北大学生的敏感、纯洁、机智与生机勃勃让作者感受到北大特有的清新自由的气氛。北大的老师让作者第一次懂得了老师二字真正的涵义:严谨治学,诚恳做人。

小结:北大委于我心的太多,这是一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。

3、勾画出第一部分、第三部分表达作者思想感情的语句,谈谈自己的体会,带着感情朗读。

4、文章使用了许多优美的比喻句,在课文内勾画出来,在全班交流。(课后“探究?练习”

二、三题,理解比喻句和重点语句的深刻含义。)

点拨:第一句:这是雄壮的誓言,这是自信的表现,从哪里可以看出? 点拨:第二句:风景------比喻北大的社会和时代背景。

河---------比喻前进的道理历程(90年)

船客------比喻一批又一批的北大学子。

舵手与船工----比喻北大的导师和教师。

点拨:第三句:不系之舟-------不受环境束缚,始终勇往直前,驶向理想的彼岸的一种充分自信,充分开拓和创新的精神。

四、请学生谈谈学习完课文后的感受

同学们本文作者是个早慧的人才,13岁就上大学,读初中时就向全国出版了自己的诗集,16岁就写下了这样一篇情感饱满,思想丰富,文采动人的美文,我们虽然难以跟她比肩,但我们应该从她成才的故事中吸取什么呢?那就是自强、执著、大量的阅读、思考、渴望创造等,希望大家能学习作者的这些精神,在生活中和学习中不断地提高自己,使自己能早日成才。

五、作业

1、反复诵读,对重点语段,要熟读成诵。

2、写一篇读后感,也可针对自己最欣赏的章节,写一段书评。

第三篇:七年级体育公开课教案

七年级体育公开课教案

时间:2018年9月10日

第五节

班级:七(1)班 授课教师:郭泳

教学内容:接 力 跑

教学目标:

1、学习不同接力跑的技术知识,了解各种接力跑的特点,掌握不同接力的方法,发展协调性。

2、了解不同接力跑基本方法,掌握下挑式接力跑的基本技术,通过游戏竞争提高快速跑能力。

3、在游戏与娱乐中,体验运动的乐趣,培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。教学重、难点:

重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法。难点:注意掌握传、接棒的时机。教学过程:

一.开始部分:2分钟

1、体育委员整队,清点人数,并向教师报告。

2、师生问好,宣布课的内容和目标,及注意事项。

3、检查服装,安排见习生。组织:成四列密集横队(如图)☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

图(1)

要求:精神饱满,注意力集中。

二.准备部分:10分钟

1.慢跑:400米

1.组织:成一路纵队、绕田径场跑

要求:学生在轻松自然、愉快情境中慢跑。

2.徒手操:4×8拍

2.组织:

①上肢运动

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ②扩胸运动

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ③体侧运动

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

④体转运动

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 图(2)⑤腹背运动

⑥弓步压腿

★ ⑦腕、踝关节绕环

教法:在教师带领下活动。要求:学生模仿,锻炼协调能力,并认真做好准备活动,充分活动各关节,韧带、肌肉与神经。

三.基本部分:30分钟

(一)、游戏:迎面接力(10人一组)器械:接力棒

方法:男生、女生相距30米成一路纵队相对站立,教师发令后,男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去,将接力棒传递给女生第一人,自己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生,将接力棒传递给男生第二人,站到男生排尾。如此依次进行,每人跑一次,以先跑完的队为胜。组织:

☆☆☆☆☆☆☆☆←---------→☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆←---------→☆☆☆☆☆☆☆☆ 图(3)教法:教师讲解示范,学生按规则练习比赛。要求:遵守规则,注意安全。

(二)、接力跑: 1.介绍接力跑

①学生讨论各种不同接力的方式,方法及适用范围; ②学生评价两种接力方式的优缺点; 2.学习背向接力(下压式)

要点:接棒人将接棒手臂向后伸直,四指并拢,掌心向上,虎口张开,传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。

(1)组织:

☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ★

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆ 图(4)

教法:学生讨论,说出理由,教师启发进行,再进行进一步总结并正确示范讲解。

(2)教法:

① 出示背向接力(下压式)的展版;

② 学生先原地站立,进行由慢到快的传接棒练习; ③ 学生慢跑行进间练习。

组织:分成4组,一组一棒,纵队行进间完成传接棒。如图:

☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆ 图(5)

要求:认真学习,体会动作要领。④ 在50米的跑道上进行接力跑练习。组织:

☆☆☆☆ ☆ ☆

☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆

50M ☆☆☆☆ ☆ ☆

☆☆☆☆ ☆ ☆

☆ 图(6)

要求:学生能自我锻炼,相互学习、相互评价,在学习中探索,在娱乐中掌握接力跑的动作。

四.结束部分:5分钟

1.教师带领学生做放松操。

2.全面总结本课优缺点,布置课后作业; 3.收归器材。1.组织:

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 图(7)

教法:在教师的引领下练习;

要求:呼吸自然放松,使身体状态逐渐恢复到安静状态。2、3组织:成四列密集横队。如图(1)

五.场地器材

场地:篮球场、田径场 器材:接力棒4根,

第四篇:七年级政治公开课教案

七年级政治公开课教案

时间:10月6日第五节

地点:七(11)班

授课人:陶文君

【教学目标】

1.知识目标:帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。2.能力目标:帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。

3.情感态度价值观:帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

【教学重点】解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。【教学难点】悦纳青春、热爱青春。

【教学过程】

一、展示教学目标

二、照片导入:多媒体出示不同年龄段(婴儿 幼儿 小学低年级 目前)的照片

三、课堂情境 活动设置

(一)、青春静悄悄来-------是什么 什么东西小时候四只脚走路,长大了三只脚走路,老了四只脚走路? 引出:人的发展阶段请同学们看P35页人生发展阶段,找出人生发展的高峰期? 引出:青春期的含义

(二)青春期的生理变化-------为什么

活动一:你给青春涂什么颜色?为什么?

总结:青春可以是紫色的,因为紫色温暖,最美丽;青春可以是绿色,因为绿色代表生机和活力;青春可以是鲜艳的,因为红色是鲜艳的……是的,青春期是一个新的发展阶段,是人生的转折期,是智力和身体发育的黄金时期。在此,老师恭喜你们并祝福你们踏上青春期的旅程。那我们来总结下青春期生理变化的特点吧!

学生回答

老师总结:身体外形急剧变化、身体内部器官的完善和健全、性机能发育成熟

.青春期的心理烦恼-------为什么

活动二:请同学们听歌曲《小小少年》请同学们拿出纸和笔写下你在青春期遇到哪些烦恼,没有烦恼的同学写快乐

(1)痘痘的成因及对策(2)体味的成因及对策

(3)变声期如何保护自己的声带

(4)如何看待身体的不同韵律和节拍?

总结:进入青春期后,我们对自己的身体变化更加敏感,长痘痘、体味重,体态和声音发生变化,这些都是很正常的现象,我们应以平和心态迎接、悦纳自己的这些生理现象 活动三:让学生对照下表,看看是否能找到自己的影子

案例分析《一位女生的自述》(见ppt)

总结:青春期充满着矛盾,这些矛盾有时候让我们感到苦闷,但正是他们构成我们向前发展的动力。当然,如果处理不好,将会阻碍我们的发展。因此,我们要学会调控内心的矛盾,保持心理健康,顺利度过青春期。

(三)成长不烦恼-------怎么办

活动:争当排忧王---面对心里的这种状况,我们应该采取怎样的对策? 总结:要解决好心理矛盾,消除心理烦恼,除了可以寻求外援,还要自助。

四、小结(由学生谈谈你这节课的收获)

五、随堂检测(见PPT)

第五篇:七年级英语公开课教案(范文)

七年级英语公开课教案

王俊芳

Unit 6 Do you like bananas ?

Section B 2b部分

教学目标:1.What do you eat/like for breakfast?句式;

2.同位语、宾语从句复习;

3.I like...,but I don’t like...句式运用。

教学过程:1.通过问题导入阅读主题:What is healthy food? What do you eat for breakfast/lunch/dinner?Do you eat healthy food?

2.短语汇集:sports star 体育明星 volleyball star 排球明星eating habits 饮食习惯really adv.确实、真地one last question 最后一个问题 after dinner 晚饭后

want to 想要 want to be 想要变得

3.Sports Star Eats Well!

Sports Star Eats Well!means Sports star eats healthy food.4.David asks the volleyball star,Cindy Smith,about her eating habits.the volleyball star,Cindy Smith 同位语

about 介词 关于

Eating habits 饮食习惯

5.What do you like for breakfast?你早餐喜欢什么?练习:1.breakfast/lunch/dinner 替换练习

2.like换为eat 练习

6.I love fruit.I think it’s healthy.我喜欢水果。我认为水果很健康。

I think+宾语从句

7.I don’t like bananas.But I like oranges and apples.我不喜欢香蕉,但是我喜欢橘子和苹果。

8.What about lunch?午餐呢?

相当于What do you like for lunch?

比较:what about与how about

10.I really like it.我很喜欢(沙拉)。

really 副词 强调程度。

I really hate English.我真的讨厌英语。

11.They are not healthy.它们不健康。

主系表结构。练习:我很健康。

12.I don’t want to be fat.我不想变胖。

want+动词不定式(to+动词原形)想要......练习:1.我想变胖。

2.我想变好。

下载七年级语文公开课教案(推荐)word格式文档
下载七年级语文公开课教案(推荐).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    语文公开课教案[精选]

    《绿色蝈蝈》 教学目标 ① 速读课文,能用简洁的语言概述文章内容。② 能体味文中的美词佳句,并说出其作用。 ③ 培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。 教学重点......

    新人教版语文七年级上册《金色花》公开课教案(推荐)

    金色花 南京市第二十四中学 包新颜 教学目标:① 知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。② 过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。③ 道德......

    七年级英语上公开课教案

    一.Teaching aims: 1. Knowledge aim: Master the new words and new sentence patterns. Would you come to my party? --- Yes,of course. Would you like a CD this year?......

    七年级信息技术公开课教案1

    信息技术公开课教案 课题:认识计算机硬件 授课时间:2017-9 授课人:卓信益 一、教学目标  了解计算机的硬件知识。  了解容量单位的换算关系。  了解常见外存储器的特点。 二、......

    七年级语文教案

    七年级语文教案 走一步,再走一步第一课时 含浦中学曹娟 一、教学目标 ①正确地朗读课文。 ②较完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略合适。 二、教学重点 ①复述故事情节。 ②......

    七年级语文教案

    七年级语文教案 科目语文 年级 七年级 班级时间课题 春 第 1 课时 教学目标 1、.学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点,用鲜明、准确、生动的语言,具体地、绘声绘色地......

    公开课四年级语文教案模板

    公开课四年级语文教案模板小学四年级语文教学是学教学最重要的阶段,对于打好学生的语文基础和引导接下来的教学都具有十分重要的作用,在整个教学过程中有承上启下的意义。今天......

    六年级语文公开课教案

    六年级语文下册《北京的春节》教学设计 一、学习目标 1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹......