解家小学校园绿化示范申报材料

第一篇：解家小学校园绿化示范申报材料

2012年农村中小学校园绿化示范

工程项目申报材料

一、学校名称：阳信县劳店镇解家小学

二、学校基本情况及绿化现状

解家小学占地面积22500平方米，建筑面积3000平方米，生均绿化用地面积16.2平方米，绿化率8.8%；教职工22人，学生420人。学校现有教学楼一栋，功能用房较齐全，教学设施基本完备。受资金制约校园绿化不达标，且树种杂乱，多以速生杨、柳树、白腊为主；花草以月季、黄杨等为主。新建教学楼校园有较充足的可绿化面积，有待进一步绿化美化。

三、绿化示范学校建设主要内容

学校计划绿化草坪1000平方米，每平米25元，需资金2.5万元；盆栽 200棵，每盆30元需资金0.6万元；种植乔木160棵，每棵800元，需资金12.8万元；灌木2000棵，每棵5元，需资金1万元；藤类100棵，每棵100元，需资金1万元；其他100棵，每棵100元，需资金1万元；资金总测算18.9万元，绿化面积共计8000平方米。

四、校园绿化建设进度安排

2012年11月前，完成各类树木的栽植任务，2013年五一以前完成各类花草树木的栽植及贴挂标签、树立宣传教育牌等任务。

五、校园绿化建设预期目标

通过本次绿化活动，争取达到校园三季有花、四季常青，乔灌结合、红花绿树交相辉映的花园式学校。其目标如下：

（一）2010年以后，新建校园新增绿化面积6000平米，绿化率达到40%以上，2010年以前建设的校园绿化率达到不足10%。

（二）新增乔木540棵，2010年以前原有乔木300棵，乔木树种栽植面积占到绿地面积的40%以上。

（三）学校前庭及主干道两侧完成高标准绿化，校园四周有成型的树木，避开校墙一定距离栽植1-2行的绿化、观赏树种200余棵。

（四）建设一定面积的开放型绿地1000平方米，增加师生活动空间。

（五）在校园内花卉、树木上贴挂标签，在草坪和花园内树立宣传教育牌，并作为生物课等相关课程开展教学活动的基地。

（六）充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑和历史文化遗址等自然、人文条件，以植物造景为主，选用适合当地自然条件的树木花草，切实发挥植物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气潮湿度等生态功能，实现校园绿化与校园文化的有机融合。

六、校园绿化建设项目资金筹集及资金使用计划

项目资金来源主要靠镇政府财政拨付及教体局教育费附加拨付，共计8.9万元，另外，省财政补助资金10万元。学校计划绿化草坪1000平方米，每平米25元，需资金2.5万元；盆栽 200棵，每盆30元需资金0.6万元；种植乔木160棵，每棵800元，需资金12.8万元；灌木2000棵，每棵5元，需资金1万元；藤类100棵，每棵100元，需资金1万元；其他100棵，每棵100元，需资金1万元；资金总测算18.9万元，绿化面积共计8000平方米。需工时费0.5万元。该项资金将分期分批全部用于新校园的绿化美化工程建设。

七、保障措施：

1、成立以校长为组长的绿化建设项目领导小组。组长：刘玉成

组员：代春生

李延峰

杨洪林

郭

彦

李

敏

2、制定详细的校园绿化（具体实施步骤和操作阶段及实施方法和操作手段等措施）的实施方案。

3、制定并完善校园整体绿化、花草树木的搭配，前后期的养护、专人承包管理等制度。

4.聘请林业局专家指导花草树木的种植和养护，并对绿化小组成员进行有关知识的培训。

5.确保资金来源保证专项资金专用。

6.在允许的范围内进一步拓宽资金筹措渠道，争取有较充裕的资金保障。

劳店镇解家小学

2012.6.25

第二篇：2013年农村中小学校园绿化申报格式

2013年农村中小学校园绿化示范工程

项目申报文本（格式）

一、学校名称

二、学校基本情况及绿化现状

包括学校占地，教职工和学生人数，基础设施，学校绿化现状，校园可绿化面积情况等。

三、绿化示范学校建设主要内容

校园绿化中花草、灌木和乔木树种的选择及绿化面积等，并附校园绿化设计图。

四、校园绿化建设进度安排

项目建设期限一般为1年，附具体时间安排。

五、校园绿化建设预期目标

六、校园绿化建设项目资金筹集及资金使用计划 详细列明项目建设资金来源、省财政补助资金支出内容及具体金额。

七、保障措施

第三篇：快乐校园示范学校创建材料全解

强化学校体艺教育

促进学生快乐成长

——0000 “快乐校园示范学校” 创建材料 0000学校成立于2000年，省级重点中等职业学校,全国特色学校。学校占地面积1亩，总建筑面积1平方米。现有教职工1人，其中专任教师1人，本科及以上学历258人，学历合格率达到95.2%，在校学生1人。学校现开设100个专业。近年来先后荣获等荣誉称号。

学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，树立“人人皆可成才，人人尽展其才”的成功理念，积极探索特色办学之路，成绩显著。尤其在艺术教育方面，能深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，依照“合格+特长”的人才培养标准，通过各类活动培养学生的创新精神，提升实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到施展，努力让每一位学生都有人生出彩的机会。经过多年探索，学校体育、艺术教育初具特色，成为德育工作的主要组成部分。

一、确立发展理念，定位培养目标

学校制定出台了《0000体艺教育发展规划》，以“两崇尚、两坚持”（崇尚艺术，崇尚文化；坚持优质，坚持特色）指导学校的体育、艺术教育工作，制定了“立德励志”（以艺立德、以艺砺

—1— 志）的培养目标，强化体育、艺术学科课堂教学，重视体艺教育在校园文化建设中的积极作用，将体艺教育作为践行社会主义核心价值观、培养创新精神和全面提升学生综合素质的有机组成部分和重要载体，通过特色活动培育学生人文精神，为每个学生的发展打造最亮丽的人生底色。

二、健全管理机制，规范艺术教育

（一）健全机制，形成特色管理体系。学校成立以校长任组长，分管副校长任副组长的领导小组，全面负责体艺教育工作。领导小组定期召开专门会议，研究制定体艺教育管理制度、实施方案，并将体艺教育纳入学校发展规划，纳入学生综合素质评价中。经过探索逐步形成了体艺教育三级管理网络，即：“主管副校长－政教处－团委、学生会、年级组”为一体的学生艺术教育管理网络，“主管副校长－教导处、实训处－教研组”为一体的教师艺术教育管理网络，“主管副校长—总务处—艺术教育器材室”为一体的后勤保障管理网络。各处室按照学校计划，定期组织检查，实地指导体艺教育工作，保障体艺教育工作有序进行。

（二）完善制度，助推各项工作落实。为加强对全校体艺教育的规范管理，学校先后制定了《0000体艺教育的远景规划和近期发展目标》《班级管理量化办法》《校园艺术节活动方案》《校园体育节活动方案》《学生社团活动实施方案》《音体美教师工作量化考核办法》等制度，各功能室管理人员职责和管理办法。—2— 每项制度均具有很强的操作性，得到了很好的贯彻落实，从而保障了艺术活动的顺利开展。

（三）注重实践，提高体艺课堂教学质量。我校严格执行课程计划，开足开齐体育、美术、音乐课；重视艺术教育在相关学科中的渗透，在教学中通过小品排演、课本剧表演、英语故事表演、英语口语大赛、经典诵读等形式，着力营造课堂文化艺术氛围。教导处、年级组定期检查音体美课教学工作，重过程管理和落实，把音体美课堂教学效果纳入教学环节考核。

（四）深入研究，全面提升教育内涵。立足学校实际，音体美教研组深化教师培养“五个一”工程，即人人必须参与一个课题研究、每学年撰写或发表一篇质量较高的教学总结或论文、每学期读一本教育教学专著并有笔记、每学期在组内上好一节公开示范课、每月制作一节优质教案和课件上传校园网资源库。通过集体备课、组内研讨等促进体艺教育科研水平的整体提升。近年来体艺教师撰写并发表论文20多篇，课题《职业中专音体美教学资源的开发和利用研究》获市级立项并取得阶段性成果。

三、夯实教学技能，优化队伍建设

学校现有专职体育教师8名，专职音乐教师3名，专职美术教师4名，兼职艺术教师3名，均是本科学历，平均年龄35岁，艺术教师均具有良好的师德，专一的事业心和高度责任感，工作热情高，业务能力强。为了提升体艺教育老师的专业水平，学校

—3— 一是要求这些教师除上好专业知识课外，每人必须有一技之长，要具有培养学生体艺特长的意识和能力。二是组织老教师与青年教师拜师结队，互帮互助。三是学校领导经常组织听课评课，引导青年教师尽快在教学上入行、升格，让教师逐步形成自己的教学风格。四是通过业务自修、专业培训，与兄弟学校交流研讨，取人之长，不断提升自己的业务水平。五是制定体艺教师考核条例，把指导艺术兴趣小组活动和取得成绩作为重要的评定依据，有力地调动了教师的积极性。近年来，我校体艺教师1人获武威市“教育园丁”奖，5人获县委、县政府“教育教学突出贡献奖”荣誉称号，6人在各级课堂评优中获奖，1人获省级“优秀教练员”，2人获市级“先进体育工作者”，8人获县级“优秀裁判员”或“优秀教练员”称号，7人在各级学生艺术作品展和省市中职学生技能大赛中获优秀指导奖。

四、搭建多元平台，促进全面发展

为了使体艺教育工作真正达到“立德励志”目标，学校充分利用各种资源和机会，给学生搭建施展才能的平台，让每个学生得到最好的发展。

（一）课堂教学扎实有效。学校严格执行《中等职业学校课程计划》，开齐、开足体育、音乐、美术、书法课程，学前教育专业开设声乐、器乐、舞蹈、素描等课程。针对普通学生普及基础知识，训练基本技能；面对专业学生教授专业理论，进行强化—4— 训练和专业培养。要求体艺教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，撰写教学反思，提升教学效率。

（二）学生社团多元发展。学校先后创立了“春之声”合唱团、“踏歌”军乐团、“舞动青春”舞蹈团、“东韵西风”器乐团、“喜洋洋”腰鼓团、“阳光动力”课本剧团、“模拟法庭”巡演团、武术队、腰鼓队、美术兴趣小组、趣味体育活动小组等学生艺术团队，由体艺教师担任辅导员，根据个人兴趣自主选择，固定时间进行活动。学校要求各社团定期扩充招募成员、定期开展活动、定期展示活动成果、定期进行评价考核。现每个社团已初步成形并有活动成果。

（三）特色活动丰富多彩。

1.校园艺术节全面展示学生才华。学校每年在5月份举办校园艺术节，活动时间一个月。通过现场书画大赛、歌咏比赛、文艺节目表演、艺术作品展览等形式全面展示学校艺术教育成果，丰富校园文化。活动中强调“在校每一个学生或唱一支歌，或参加一个文艺节目表演，或画一幅画，或参加一项其它艺术活动”，使每一个在校学生都能在艺术节中受到艺术熏陶，展示艺术才华，接受美的教育。

2.校园体育节展示竞技之能。学校每年在9月份举办校园体育节，通过举行田径运动会，球类运动会，趣味体育竞赛等活动，—5— 展现体育教学成果，丰富校园文化生活。同时，充分利用早操、大课间、课外活动时间，让学生到操场上去，到阳光下去，积极投身体育锻炼。

3.节庆日活动提升学生综合艺术才能。结合“五四”“教师节”“国庆”“元旦”等重大节日，结合学校的开学典礼、新生入学教育、迎接新同学、毕业生欢送、职教宣传周等重大活动，结合志愿者进社区、进“夕阳红”敬老院、进“特教”送温暖等活动，举行文艺节目展演活动。在活动中，学生自选内容排练节目，自编台词担任节目主持人，为学生的综合发展搭建平台。

4.班团活动丰富学生艺术生活。学校要求班团围绕艺术教育“四个一”工程(每周一歌、每月一报、每期一辩、每年一剧)开展主题活动。要求每班每周学会一支励志歌曲，落实好课前一支歌。团支部每月向团委上交一份主题鲜明，内容积极向上的手抄小报。年级组每学期要举行一次主题辩论会或演讲比赛或经典诵读比赛。课本剧社团、语文备课组、英语备课组每年至少要排练并上演一个课本剧。“四个一”工程的实施精彩了学生的生活，丰富了校园文化活动，提升了学校办学活力。

5.竞赛活动促进体艺教育的深入开展。学校在开展活动的同时，积极组织学生参加各级艺术竞赛并取得优异成绩。2012年全县第一届中小学运动会中获得男子排球第一名，女子排球第二名的殊荣，同年女排代表武威市参加省中学生运动会收获第五名的—6— 佳绩；2014年全县第二届中小学运动会中获得女子排球第一名、男子排球第二名、团体总分第三名、高中组田径比赛团体总分第三名好成绩；2014年全县首届教职工运动会中获得男子排球第一名、女子排球第二名、团体总分第二名的优异成绩；在2014年全县中小学生艺术展演活动中合唱《圣土颂》《英雄们战胜大渡河》荣获二等奖，器乐合奏《金蛇狂舞》《喜洋洋》荣获二等奖，舞蹈《雨竹林》《潇湘情》分获一、二等奖；在省市中职学生技能大赛中有19人次获奖，在其他艺术展演活动中有18人次获奖；有11人获艺术考级等级证书。

五、加大资金投入，完善教育设施

（一）艺术教育设施建设不断完善。学校出资100多万元先后开辟出艺术教育专用场地—器乐室、声乐室、音乐视听室、绘画室、书法室、艺术作品展室、舞蹈室等艺术教育功能房和教师健身房；出资 10万元购买大量演出服装，配备了二胡、架子鼓、钢琴、电钢琴、腰鼓等乐器和美术、舞蹈器材；出资20万元装备了书法室、画室、钢琴室、器乐演奏室、声乐训练室、舞蹈练功房等；出资400多万元建成了300米标准化塑胶跑道，硅PU篮球场6个、排球场4个，装配乒乓球桌30张，安置臂力器、转盘、高低杠等户外运动设施；每年用于艺术教育社团活动和职业教育宣传活动的经费约10万元，较好地改善了体艺教育教学条件。

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（二）艺术教育专项经费逐年提高。学校加大体艺教育经费投入，近几年以来，艺教经费逐年增加。学校鼓励艺术教师积极参加各级各类培训，全额报销培训费用，逐步提高了艺术教师的奖励力度。

0000的体育、艺术教育历经多年的发展，由自发走向自觉，由无序走向有序，各项工作已步入制度化、规范化轨道，也为高校和社会输送了大批“合格+特长”的人才。但在新的历史时期，多样化人才的需求日益突出，0000任重而道远。但我们坚信，有上级领导的支持，有职专一班人的努力，学校的艺术教育将焕发出更加迷人的光彩。

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第四篇：校园绿化

钟山区第二小学校园绿化、美化、净化

工 作 计 划

一、指导思想：

学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。优美的环境主要是指校园的绿化美化。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

二、规划原则：

校园绿化美化净化要遵循为教育服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化净化与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑等自然、人文条件，以植物造景为主，充分发挥园林植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。

三、组织领导：

绿化美化净化领导小组：

组 长：郭桂先

副组长：方丽文 何彦燕

成 员：左飞 赵燕华 马祝英 张仕敏 冷启惠 于镇燕 王国东

四、规划内容：

.统一规划，进行绿化平整校园，栽种长青植物，部分地面进行硬，分地段栽种花草，而且三年级以上每班有一定的种植花草的地段，具体待绿化方案出了以后。

五、具体措施：

1、学校分、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化净化工程。

2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。

3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化净化工程，支持学校的校园绿化工作。

第五篇：快乐校园示范学校自评报告全解

1111 “快乐校园示范学校”创建自评报告

一、学校概况

1111成立于0年，省级重点中等职业学校,全国特色学校。学校占地面积0亩，总建筑面积0平方米。现有教职工0人，其中专任教师0人，本科及以上学历0人，学历合格率达到95.2%。现有0个教学班，在校学生0人。学校开设100个专业。近年来学校先后荣获等荣誉称号。

学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，树立“人人皆可成才，人人尽展其才”的成功理念，积极探索特色办学之路，成绩显著。尤其在体艺教育方面，能深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》《学校艺术教育工作规程》，依照“合格+特长”的人才培养标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥，努力让每一位学生都有人生出彩的机会。

二、学校管理

为培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，0000十分重视体育、艺术教育，不仅把体艺教育纳入日常教学管理工

—1— 作，更是将艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估体系。体艺教育坚持面向全体、分类指导、因地制宜、讲究实效的原则，突出学生的主体性，以培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力为重点，促进学生全面和谐发展。

（一）加强组织领导。为强化对学校体育、艺术教育的领导，学校成立了由辛俊林校长任组长，主管副校长任副组长，政教主任、教导主任、总务主任、团支部书记、音体美教研组长为成员的“快乐校园示范学校”创建工作领导小组，全方位推进学校创建工作的开展。

（二）明晰思路目标。

1.加强体育、艺术教师的教育、培训与管理的力度，打造一支职业道德高尚，业务素质过硬，专业技术精湛的艺术和体育人才队伍。

2.实施好艺术课程和课外文艺活动，培养学生的艺术和体育爱好。让每个学生掌握至少两项终身受益的体育锻练项目和艺术特长。

3.认真做好《学生体质健康标准》和《学生艺术素养》的测试与统计工作，使学生的健康水平逐年得到提高，艺术素养不断提升，力争合格率达到95％以上。

4.学校体育训练队、腰鼓队、武术队、合唱团、器乐团、舞蹈队等团队组建正规化，训练安排科学化、合理化。

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（三）完善管理机制。学校体艺教育管理实行“整体统筹，分工协调，过程监控，分类指导”的管理方式和“整合资源，创新模式，挖掘内涵，凸显特色”的运作方式。音体美教研组定期召开体艺教育工作会议。施行“联组领导听课制”——分管领导参与音乐、体育、美术等课程的教学、教研活动，探讨、解决教育教学中的具体实际问题。

(四)注重氛围营造。学校从校园静态的文化成果（校园的精神面貌、道德情操、行为方式、学校的规章制度、校园建筑、校园环境）和动态的校园文化（各种文化活动）两方面来展示高尚、健康的校园文化。树立一草一木都育人的理念。从学校的每幢楼，每面墙、每个拐角到班级的每一处都体现文化内涵，每层楼道内的走廊文化，每个教室的墙壁文化都体现出师生的艺术品位和创新精神，体现出校园健康高雅的文化艺术氛围。

三、有力保障

（一）注重师资配备。学校现有65个教学班，配备专职体育教师8名，专职音乐教师3名，专职美术教师4名，兼职艺术教师3名，均是大学本科学历，平均年龄35岁左右，学历合格率100%，艺术教师均具有良好的师德，专一的事业心和高度责任感，工作热情高，业务能力强。每人除承担相应的美术、音乐教学任务外，还承担第二课堂中特长生的培养工作，且多人、多次在市县级优质课评比、体育竞赛和文艺汇演等活动中获得奖励。

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（二）实施科学评价。学校进一步制定完善了《0000教职工考核评价制度》，按照德、勤、能、绩四项内容对全体教职工实施评价。其中，不仅将体育、艺术教师组织、指导学校课外艺术活动计入教师工作量，同时规定凡在艺术教育工作上做出突出贡献或在市级以上各类竞赛中获奖的个人和团体，学校给予精神表彰和物质奖励，并在职称评定、岗位考评、工作安排等方面给予适当照顾，极大调动了体艺教师工作的积极性和主动性。

（三）搭建学习的平台。学校积极创造各种条件，为提高体艺教师的专业素养搭建平台。一是鼓励和支持体艺教师进行本专业的进修学习；二是支持体艺教师参与体艺教育研究方面的课题实验；三是鼓励体艺教师外出学习，参加国家、省、市组织的体艺教研活动。

（四）加大硬件建设。投资100多万元先后开辟出艺术教育专用场地—器乐室、声乐室、音乐视听室、绘画室、书法室、艺术作品展室、舞蹈室等艺术教育功能房，并加大投入，配备了钢琴、电钢琴、音响、CD、多媒体等设备；投入400多万元建成了300米标准化塑胶跑道，硅PU篮球场6个，硅PU排球场4个，装配乒乓球桌30张，安置臂力器、转盘、高低杠等户外运动设施，开辟260平米健身房，配备跑步机，拉力器等设施，大大改善了师生活动锻炼的需求，也极大提高了师生自主锻炼的积极性。

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四、教学管理

（一）课程管理。0000严格执行国家课程教学计划，开齐、开足体育、音乐、美术等艺术课程，不随意增减课时，更没有挤占挪用体育课、艺术课的现象。同时音乐、体育和美术课程均列入课表，授课形式以常规教学班为单位进行，开课率为100%。

（二）教学管理。按国家规定的教育教学计划，以及音、体、美课程标准的要求，制定学期教学计划、单元教学计划，合理安排教学进度和内容；学校为体艺教师配备选定版本的各年级专业教材和教参，保证课堂教学的准备充分；课堂教学以学生为主体，注重学法转变，注重过程指导；积极开辟第二课堂，成立体训队、腰鼓队、武术队、鼓号队、器乐队、合唱队、舞蹈队、书法小组、绘画小组等兴趣活动小组，定期开展活动，让学生全员参与，自主报名，各归其所，各得其乐。同时，学校将音乐、体育、美术列为期中、期末考查科目，有力促进了教育教学有序开展。

（三）教学研究。学校还经常举办校级体育、美术、音乐等艺术课程教学的公开课、研讨课和示范课，积极探索体艺学科课堂教学的有效方法，同时，积极鼓励利用课余加强专业理论学习与研究，大力支持体艺教师参与课堂评优、课题研究和论文撰写等活动，大大提升了他们的专业素养。近年来体艺教师撰写并发表专业论文10多篇，有10余人次在不同级别教研活动中获奖。

（四）创新教学手段。学校利用电子白板、多媒体教室等现

—5— 代网络技术，开展美术作品欣赏、电影艺术欣赏和音乐课的学习，任课老师能熟练操作课程软件，为学生带来耳目一新的艺术享受。

五、课外活动

（一）体育活动快乐阳光。学校不断改进课外活动形式，切实保证我校学生每天一小时的校园体育活动时间。充分利用早操、大课间、课外活动时间，让学生到操场上去，到阳光下去，积极投身到体育锻炼中去。积极织趣味体育活动，要求每位学生都参与，不断提升学生的快乐心情指数；每年要对学生进行体质健康测试，并且做好数据上报工作。

（二）文艺活动丰富多彩。每学年定期举办校园文化艺术节、体育节（田径运动会，球类运动会），歌咏比赛、广播操比赛、举办拔河比赛、趣味体育竞赛、教师节文艺演出、现场书画大赛等活动，学生参与不低于80%。

（三）社团活动全面丰富。学校相继组建了“春之声”合唱团、“踏歌”军乐团、“舞动青春”舞蹈团、“东韵西风”器乐团、“喜洋洋”腰鼓团、“阳光动力”课本剧团、“模拟法庭”巡演团、书法小组、绘画小组，武术队、腰鼓队等学生艺术团队，由艺术教师担任辅导员，根据个人兴趣自主选择，固定时间进行活动，培养学生的兴趣爱好。

（四）艺术“2+1”全员参与。学校要求每个学生能够较好地掌握两项运动技能，都要参加一项艺术活动。学校充分发挥学—6— 生社团和班团体的作用，利用艺术课堂、课外活动、各类艺术活动开创体艺工作高效、有益、全面的局面，全体学生全员参与，全面参与，艺术能力不断提升。

（五）交流合作广泛扎实。学校多次承办“庆七一”文艺节目展演，“职教宣传月”文艺汇演，“全县中小学生艺术节”文艺汇演，“全县教职工运动会”，参与“农民之星”颁奖晚会文艺节目演出等活动，同时还长期和社会艺术团体“青土湖书画社”、社会文学团体“苏山诗社”建立交流合作关系，互通有无，取长补短。

六、教学成效

（一）学生体质健康情况良好。学校始终把实施《学生体质健康标准》工作纳入全面落实素质教育的活动中，树立“健康第一”的思想，力求体育课教学和《标准》的有机整合，充分挖掘学校体育资源潜力，调动一切积极因素，丰富活动形式与内容，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的需求，保证学生有丰富的锻炼项目、足够的锻炼时间和良好的锻炼效果。学生体质健康状况、参与体育活动表现以及体育考试成绩纳入学生综合素质评价体系，作为评价学生全面发展的重要指标。

（二）学生艺术素质较好。为提高学生审美和人文素养，学校注重艺术课程的课堂教学，强化艺术理论知识的学习；注重艺术活动的开展，增加学生参与艺术活动实践的经历，提升学生的

—7— 艺术鉴赏与表演的水平。关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度，促进学生全面发展。

（三）运动会和艺术节开展形成常态。学校每年9月举办校园体育节，开展田径运动会、趣味体育竞赛等活动，每年5月举办校园文化艺术节，开展文艺节目汇演、合唱比赛、现场书画大赛等活动，至今已成功举办了十三届。同时还充分利用课外活动的时间，举行篮球、排球、羽毛球、拔河、踢毽子等传统比赛，韵律操、合唱队、书绘画展演及模拟法庭巡演活动，以赛促学，营造浓厚的体艺氛围，扩大师生的参与广度，真正达到了锻炼体质、提升修养、增强友谊和快乐学习的目的。

（四）艺术教育成果累累。学校的体艺教育活动，丰富了师生课余文化生活，传承了民族优秀文化，培育了高雅艺术素养；舞台的实践演出，培养了学生的表现力、自信心；丰富的体育活动，锻炼了学生吃苦耐劳的精神，集体主义、合作配合意识得以加强，集体荣誉感进一步提高。近年来，有30人次在各级各类比赛中获奖，体艺教师1人获武威市“教育园丁”奖，5人获县委、县政府“教育教学突出贡献奖”荣誉称号，6人在各级课堂评优中获奖，1人获省级“优秀教练员”，2人获市级“先进体育工作者”，8人获县级“优秀裁判员”或“优秀教练员”称号，7人在各级学生艺术作品展和省市中职学生技能大赛中获优秀指导奖。学校在各级各类比赛中获团体奖项16个，学校多次承办“党旗飘飘”“同唱一首—8— 歌”“全县中小学生艺术节”“全县中小学生运动会”“首届全县教职工运动会”等文艺演出或比赛竞赛活动，多次被评为“全县教育工作先进集体”等荣誉称号。

通过体艺教育活动，我校的影响力进一步得到提高，兄弟学校领导、上级领导、家长代表多次来校观摩艺术活动，受到多方好评；多次在市级比赛中获奖，也为学校赢得了更好的社会声誉。0000的体育、艺术教育历经多年的发展，由自发走向自觉，由无序走向有序，各项工作已步入制度化、规范化轨道，也为高校和社会输送了大批“合格+特长”的人才。为此，我们对照《省“快乐校园示范学校”创建工作评估指标》对我校创建“快乐校园”所有工作经行了全面认真的自查，自评得分98分，符合参评条件，申请评估验收。

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2015年5月10日

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