石狮市第五中学09年继续教育工作计划总结09

第一篇：石狮市第五中学09年继续教育工作计划总结09

石狮五中继续教育工作计划

［2009—2010学年度］

为进一步落实中小学继续教育规定，建设高素质的教师队伍，提高学校教育教学质量，根据我校的实际和区的有关规定，特制订本计划。

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持“客观定位、明确目标、分类指导、分层推进、讲求实效、立足校本”的原则。在实践中学习，在实践中提高。充分利用学校自身的资源，实现教师专业素质的共同提高，从而建设一支数量足够、结构合理、素质优良、充满活力的适应新时代需要的现代化教师队伍。

二、总体要求和任务

（一）把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生共同发展上。全校教师是主体，参加继续教育是每个教师的权利和义务，全校教师要积极参与学校组织的各类培训和教研活动，提升自己的职业道德水平和教育教学专业水平。教师应当强化积极参与、一切为了学生、团队合作、勤于研究学习、善于反思、合理应用业余时间的态度。

（二）继续教育的任务：一是以改进学校教育教学实践，解决学校、教师在实施新课程、促进学生发展和教师自身专业化成长所面临的问题为指向，选择学校、教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新的教育理念指导下进行研究。二是学校自身在教育教学中出现的问题由学校自己来解决，由校长、教师共同来分析探讨，形成解决的方案，从而使学校逐步适应新课程，改变只等专家指导、靠上级部门、教研部门的现象。三是从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的教育智慧，充分利用学校内部的资源，适时邀请专家参与，开展各种形式的培训与研究活动，提高教学研究和解决实际问题的能力。

三、继续教育的主要内容

(一)教师职业道德和行为规范。

1.组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，联系本校实际，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。

2.教师作为人类灵魂工程师，不仅要有精湛的业务水平，而且要有高尚的道德情操。要求全体教师认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，树立典型，大力宣传优秀教师的先进事迹，开展师德建设活动；利用教师会，教研组活动开展“文明执教”案例分析与讨论，引导教师进一步树立现代的教育观、课程观、教师观、学生观、教育观、质量观、人生观等，大力提高教师师德素养和执教水平。

3.加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

（二）大力开展教师职业技能和教科研方法培训。1.教学能力和教育行为培训：按照中小学教师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术的提高培训，开展课件制作比赛和网页制作培训，开展教育技术培训，更好地将信息技术与学科教学相整合。2.注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。组织教师认真学习教育科研理论，用科学理论指导教育科研工作。

3.加强教学研究：学期初组织教研组、年级学科备课组制定教学、教研活动计划并加以落实。备课组每周定期开展一次教研活动，要求教师做到“四个有”和“五个一”，即有案例、有发言人、有评议、有记录。每周做一次教后记或教学反思；每学期上一节校级以上公开课、研讨课；每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；各学科每学期至少组织一次校级公开课。在此基础上组织一次校内教学经验交流会（研讨会）。

（三）组织教师进行新课程培训

1、组织教师观看观看“新课程校本教研系列光盘”进一步明确课改的重要性和必然性，树立新的课程教学观。要求教师认真做好培训笔记。

2、组织教师学习新课程标准，以教研组为单位进行大讨论，并写一份较有水平的心得体会。

3、举办本校课改经验交流会，由参加课改的教师介绍成功经验，组织教师探讨课改存在的问题。

4、选择适当的时间，组织教研组长、骨干教师到课改先进学校学习、考察、取经。

5、全面开展教学反思活动，矫正不良教学行为。每位教师写反思文章一篇以上。

6、定期举办师生对话会，积极听取学生对课改的评价反馈意见，不断促进课改工作的发展。

（四）加强教育科研课题研究

1、重视课题研究的过程性管理，各教研组重点抓好一个课题，扎扎实实去做，不要急于出什么成果。教育科研是一项长期的，重在过程的积累，做好过程的记录，记录要详细、具体、真实，为研究提供第一手资料。与区教研室科研部紧密合作，争取上级主管部门的指导，加强过程管理。

2、在课题研究中，大胆借鉴别人的先进经验。当然，任何外来的经验、做法都必须跟教师的教学个性，学生的实际，生搬硬套别人做法的教改都注定是要失败的。

3、对课题研究进行阶段性总结，及时肯定成绩，发现问题，对研究活动作相应的调整。

4、邀请有关专家来校作报告。

（五）积极开展校级教研活动。

1、公开课。由教务处统一安排，开展三种类型的公开课：新分（调）入的教师人人上“汇报课”、市区骨干及学科带头人上“示范课”、还未参加“三课”达标考核教师上“三课”达标考核课，并组织相关老师听课。

2、说课，评课。每学期每位教师必须说一节课，评一节课，互相学习，共同进步。

3、优秀“三案”评比。学校将出台优秀“三案”评比细则，每学期末评比优秀“三案”若干名，组织教师参观学习。

四、加强校本教研的组织管理和考核

（一）组织领导：成立学校校本培训和教研领导小组，要加强对校本培训与教研工作的检查和考核。要定期不定期检查、指导教师的备课、上课、教学研究等情况。平时要重视材料的积累,及时把材料归档,以备检查.（二）培训学时：全体教师必须按规定完成每年的学时培训任务。

（三）经费保障：为确保教师培训的顺利实施，学校将保证教师培训及购书经费，确保校本培训顺利进行。

（四）加强考核工作：各职能部门加强对培训过程和督促，对教师中学习列入年度考核内容之一；及时总结经验，发现和研究问题，树立典型，表彰先进，确保培训目标和任务的完成。

石狮五中 2009.9

石狮五中2009－2010学年教师继续教育工作总结

（2010年6月）

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

本学期我校教师继续教育工作能认真贯彻执行市教育局及市教师进修学校继续教育领导小组的有关文件精神，能按计划进行。一年来，我校教师继续教育在学校领导高度重视和领导下，统一布署下，有计划有条理的真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：

一、更新理念，明确目标——突出教师继续教育重要地位 我校将教师继续教育列为各校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。

为迎接新的机遇和挑战，适应新世纪教育改革和发展的需要，为了落实市师资培训规划，落实措施保障，明确我校师资培训目标：力争在一至五年内，使教师师德师能师技水平得到整体提高；使骨干教师能结合学校教育教学的实践成为本学科带头人；在教育教学改革中起带头作用的骨干力量；能成为胜任教学的把关教师和教学科研能手；使青年教师能脱颖而出，迅速成为教学骨干。

在学校工作计划中，都对教师继续教育提出了明确目标。做到了师资队伍建设既有长远奋斗目标，也有具体阶段目标，把教师继续教育工作摆上学校工作的重要地位。

二、强化管理，创新模式——推进教师继续教育有效进行

教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：

第一是加强教师继续教育工作的组织领导

学校成立了领导小组，对继续教育工作全过程实施有效的组织、协调、监督与指导，做到“三个确保”，即确保时间、确保经费、确保待遇，将师资队伍建设当作我校教育教学管理工作的一件大事长抓不懈。

第二是突出三个培训重点。

在培训工作中，我们始终突出三个培训重点：一是突出对骨干教师的培训。今年我校落实了两名市骨干教师的培训工作（正在培训过程中）和数名校级骨干教师的培训工作；二是突出对青年教师的培训，今年我校已经把08和09新分入我校的教师进行了新教师的岗前培训。三是突出对现代教育技术和现代教育理念的培训。在区进修校的统一指挥下，在学校教科室的统一安排下，我校92名教师已经分批进行完教师教育技术的培训工作，且都取得了较好的成绩。由于宣传得力，工作细致，服务到位，使参考教师都取得了较好成绩。

三、建立新教师上岗培训和“师徒结对带教”制度 为了落实对青年教师和新教师的培训，我校为每位新教师安排了经验丰富的教师担任指导教师，结成对子，为期一年，在教学实践中指导新教师的教育教学工作，迅速提高其教育教学水平。

同时还定期开展各种活动来确保这项制度的落实到位，比如本学期举办的青年教师“两字”素质比赛、课堂教学“汇报课”等活动，既是锻炼和展示青年教师技能的舞台，也是一次难得的互相学习机会。

四、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式

“走出去”吸收新的信息，使教师开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，除依照上级有关规定选派教师参加市区组织的各类骨干教师培训、班主任培训、还及时收集各种培训信息，根据发展的需要，分期分批选派一些教师参加其他各种中短期培训或交流研讨活动，使教师的整体素质得到提高。

五、加强校本教研与教师继续教育工作相结合

我校制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，“自修--反思--实践--研究”的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。加大了各教研组内部的整体研究水平，以教研活动为载体，集体探讨，共同研究。从研究教材、教法、说课、上课、课后反思等各个环节进行研究，达到教师教学水平教学能力的共同提高。

1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校规定自学内容，自学进度。每位教师在规定的时间内必须要达到30学时。并且字迹工整，书写认真。

2、反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，教师结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。

“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。

“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思，3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。

课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。鼓励教师大胆尝试公开教学。每学期都要搞评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，教师们通过评课既巩固了所学知识，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

六、存在问题

我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存有不足。主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；

2、有些教研组因为工作繁忙，没有及时完成所有的培训内容。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变。

第二篇：石狮市第五中学09年继续教育工作计划总结09

石狮五中继续教育工作计划

［2009—2010学］

为进一步落实中小学继续教育规定，建设高素质的教师队伍，提高学校教育教学质量，根据我校的实际和区的有关规定，特制订本计划。

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持“客观定位、明确目标、分类指导、分层推进、讲求实效、立足校本”的原则。在实践中学习，在实践中提高。充分利用学校自身的资源，实现教师专业素质的共同提高，从而建设一支数量足够、结构合理、素质优良、充满活力的适应新时代需要的现代化教师队伍。

二、总体要求和任务

（一）把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生共同发展上。全校教师是主体，参加继续教育是每个教师的权利和义务，全校教师要积极参与学校组织的各类培训和教研活动，提升自己的职业道德水平和教育教学专业水平。教师应当强化积极参与、一切为了学生、团队合作、勤于研究学习、善于反思、合理应用业余时间的态度。

（二）继续教育的任务：一是以改进学校教育教学实践，解决学校、教师在实施新课程、促进学生发展和教师自身专业化成长所面临的问题为指向，选择学校、教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新的教育理念指导下进行研究。二是学校自身在教育教学中出现的问题由学校自己来解决，由校长、教师共同来分析探讨，形成解决的方案，从而使学校逐步适应新课程，改变只等专家指导、靠上级部门、教研部门的现象。三是从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的教育智慧，充分利用学校内部的资源，适时邀请专家参与，开展各种形式的培训与研究活动，提高教学研究和解决实际问题的能力。

三、继续教育的主要内容

(一)教师职业道德和行为规范。

1.组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，联系本校实际，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。

2.教师作为人类灵魂工程师，不仅要有精湛的业务水平，而且要有高尚的道德情操。要求全体教师认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，树立典型，大力宣传优秀教师的先进事迹，开展师德建设活动；利用教师会，教研组活动开展“文明执教”案例分析与讨论，引导教师进一步树立现代的教育观、课程观、教师观、学生观、教育观、质量观、人生观等，大力提高教师师德素养和执教水平。

3.加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

（二）大力开展教师职业技能和教科研方法培训。

1.教学能力和教育行为培训：按照中小学教师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术的提高培训，开展课件制作比赛和网页制作培训，开展教育技术培训，更好地将信息技术与学科教学相整合。

2.注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。组织教师认真学习教育科研理论，用科学理论指导教育科研工作。

3.加强教学研究：学期初组织教研组、年级学科备课组制定教学、教研活动计划并加以落实。备课组每周定期开展一次教研活动，要求教师做到“四个有”和“五个一”，即有案例、有发言人、有评议、有记录。每周做一次教后记或教学反思；每学期上一节校级以上公开课、研讨课；每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；各学科每学期至少组织一次校级公开课。在此基础上组织一次校内教学经验交流会（研讨会）。

（三）组织教师进行新课程培训

1、组织教师观看观看“新课程校本教研系列光盘”进一步明确课改的重要性和必然性，树立新的课程教学观。要求教师认真做好培训笔记。

2、组织教师学习新课程标准，以教研组为单位进行大讨论，并写一份较有水平的心得体会。

3、举办本校课改经验交流会，由参加课改的教师介绍成功经验，组织教师探讨课改存在的问题。

4、选择适当的时间，组织教研组长、骨干教师到课改先进学校学习、考察、取经。

5、全面开展教学反思活动，矫正不良教学行为。每位教师写反思文章一篇以上。

6、定期举办师生对话会，积极听取学生对课改的评价反馈意见，不断促进课改工作的发展。

（四）加强教育科研课题研究

1、重视课题研究的过程性管理，各教研组重点抓好一个课题，扎扎实实去做，不要急于出什么成果。教育科研是一项长期的，重在过程的积累，做好过程的记录，记录要详细、具体、真实，为研究提供第一手资料。与区教研室科研部紧密合作，争取上级主管部门的指导，加强过程管理。

2、在课题研究中，大胆借鉴别人的先进经验。当然，任何外来的经验、做法都必须跟教师的教学个性，学生的实际，生搬硬套别人做法的教改都注定是要失败的。

3、对课题研究进行阶段性总结，及时肯定成绩，发现问题，对研究活动作相应的调整。

4、邀请有关专家来校作报告。

（五）积极开展校级教研活动。

1、公开课。由教务处统一安排，开展三种类型的公开课：新分（调）入的教师人人上“汇报课”、市区骨干及学科带头人上“示范课”、还未参加“三课”达标考核教师上“三课”达标考核课，并组织相关老师听课。

2、说课，评课。每学期每位教师必须说一节课，评一节课，互相学习，共同进步。

3、优秀“三案”评比。学校将出台优秀“三案”评比细则，每学期末评比优秀“三案”若干名，组织教师参观学习。

四、加强校本教研的组织管理和考核

（一）组织领导：成立学校校本培训和教研领导小组，要加强对校本培训与

教研工作的检查和考核。要定期不定期检查、指导教师的备课、上课、教学研究等情况。平时要重视材料的积累,及时把材料归档,以备检查.（二）培训学时：全体教师必须按规定完成每年的学时培训任务。

（三）经费保障：为确保教师培训的顺利实施，学校将保证教师培训及购书经费，确保校本培训顺利进行。

（四）加强考核工作：各职能部门加强对培训过程和督促，对教师中学习列入考核内容之一；及时总结经验，发现和研究问题，树立典型，表彰先进，确保培训目标和任务的完成。

石狮五中

2009.9

石狮五中2009－2010学年教师继续教育工作总结

（2010年6月）

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

本学期我校教师继续教育工作能认真贯彻执行市教育局及市教师进修学校继续教育领导小组的有关文件精神，能按计划进行。一年来，我校教师继续教育在学校领导高度重视和领导下，统一布署下，有计划有条理的真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：

一、更新理念，明确目标——突出教师继续教育重要地位

我校将教师继续教育列为各校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。

为迎接新的机遇和挑战，适应新世纪教育改革和发展的需要，为了落实市师资培训规划，落实措施保障，明确我校师资培训目标：力争在一至五年内，使教师师德师能师技水平得到整体提高；使骨干教师能结合学校教育教学的实践成为本学科带头人；在教育教学改革中起带头作用的骨干力量；能成为胜任教学的把关教师和教学科研能手；使青年教师能脱颖而出，迅速成为教学骨干。

在学校工作计划中，都对教师继续教育提出了明确目标。做到了师资队伍建设既有长远奋斗目标，也有具体阶段目标，把教师继续教育工作摆上学校工作的重要地位。

二、强化管理，创新模式——推进教师继续教育有效进行

教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：

第一是加强教师继续教育工作的组织领导

学校成立了领导小组，对继续教育工作全过程实施有效的组织、协调、监督与指导，做到“三个确保”，即确保时间、确保经费、确保待遇，将师资队伍建设当作我校教育教学管理工作的一件大事长抓不懈。

第二是突出三个培训重点。

在培训工作中，我们始终突出三个培训重点：一是突出对骨干教师的培训。今年我校落实了两名市骨干教师的培训工作（正在培训过程中）和数名校级骨干教师的培训工作；二是突出对青年教师的培训，今年我校已经把08和09新分入我校的教师进行了新教师的岗前培训。三是突出对现代教育技术和现代教育理念的培训。在区进修校的统一指挥下，在学校教科室的统一安排下，我校92名教师已经分批进行完教师教育技术的培训工作，且都取得了较好的成绩。由于宣传得力，工作细致，服务到位，使参考教师都取得了较好成绩。

三、建立新教师上岗培训和“师徒结对带教”制度

为了落实对青年教师和新教师的培训，我校为每位新教师安排了经验丰富的教师担任指导教师，结成对子，为期一年，在教学实践中指导新教师的教育教学

工作，迅速提高其教育教学水平。

同时还定期开展各种活动来确保这项制度的落实到位，比如本学期举办的青年教师“两字”素质比赛、课堂教学“汇报课”等活动，既是锻炼和展示青年教师技能的舞台，也是一次难得的互相学习机会。

四、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式

“走出去”吸收新的信息，使教师开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，除依照上级有关规定选派教师参加市区组织的各类骨干教师培训、班主任培训、还及时收集各种培训信息，根据发展的需要，分期分批选派一些教师参加其他各种中短期培训或交流研讨活动，使教师的整体素质得到提高。

五、加强校本教研与教师继续教育工作相结合我校制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，“自修--反思--实践--研究”的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。加大了各教研组内部的整体研究水平，以教研活动为载体，集体探讨，共同研究。从研究教材、教法、说课、上课、课后反思等各个环节进行研究，达到教师教学水平教学能力的共同提高。

1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校规定自学内容，自学进度。每位教师在规定的时间内必须要达到30学时。并且字迹工整，书写认真。

2、反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，教师结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。

“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。

“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思，3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。

课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。鼓励教师大胆尝试公开教学。每学期都要搞评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，教师们通过评课既巩固了所学知识，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

六、存在问题

我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存有不足。主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；

2、有些教研组因为工作繁忙，没有及时完成所有的培训内容。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变。

第三篇：09继续教育总结

思阳镇中心小学

2009年教师继续教育工作总结

为全面提高我校教师素质，根据县教科局《关于做好2009年中小学教师继续教育工作的通知》要求，结合学校实际，以“面向全员、突出骨干、注重实效”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点。我校精心组织开展展教师继续教育活动。通过培训，不断更新教师的教育观念，显著提高教师实施素质教育和新课程的水平及教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，现总结如下。

一、全员培训。

1、公共课程一：中国师德手册。

（1）例用每单周的星期一下午是教师政治（师德）的学习时间，组织教师认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》及教育政策法规，充分认识新时期加强与改进师德建设的重要性和紧迫性，明确加强和改进师德建设的总体要求，主要任务和具体措施等。

（2）组织教师参加县教育局举办的暑期全员培训师德主题培训。在暑期培训中，我镇各小学共有112人参加语文科的学习培训；11 2人参加数学科的学习培训；11人参加英语科的学习培训； 10人参加学前教育培训。培训中，南宁的专家给与课教师留下的深刻的印象，更使与课教师深深的启迪。特别是南宁天桃实验学校的老校长的有关师德讲座，更使全体教师受到了“师者，人之楷模也”的熏陶，心灵得到一次大的洗涤，收的效果是不言而喻的。

2、公共课程

（二）：《教师人文素养的新修炼》和《校本研修的实施与管理》。

3、专业课程培训：《新课怎样听课评课》、《有效备课（语文）》、《有效备课（数学）》、《好教师必会的5项新研究》、《好教师必会的5项教育新思维》、《好教师必会的5项新技能》、《怎样上好一堂关键要素总论》，采用“校本教研”等形式实践培训。

公共课程

（二）和专业课程与教师们的教育教学息息相关，我们采取了自学为主的培训方式，要求教师自主学习这些课程，写好《教师专业素质报告手册》，撰写学习心得体会，不数提高自己的专业素养。

二、骨干教师培训

骨干教师是学校教育教学的中坚力量，是教学科研的领头羊。所以每年我们学校都选送部分教师参加自治区、市、县级培训或外出听课，更新他们的教育观念，开阔视野，提高骨干教师实施素质教育的能力和水平，为推进我校基础教育新课程改革和实施素质教育发挥带头和辐射作用。

三、学历提升

现在是终身教育的年代，教师只有不断提高自己的知识水平，才能适应现代教育的要求，因此我们学校利用各种会议，鼓励教师向高一级学历进修，通过自考、函授等多种途径取得高一层次的学历。同时切实加强对教师心理健康知识与技能培训，通过多渠道、多层次、多方式的进修和培训，不断提高教师们的综合素质。

四、主要措施

为使全年的继续教育有序开展，我们加强组织，周密布署，主要做好以下几个工作。

1、加强领导：全校各部门、全体教师都把继续教育工作作为贯彻“三个代表”、加强教师队伍建设的一项重要措施纳入工

作计划。校长作为继续教育工作的第一责任人，把学习计划、考核、考查等工作落实好，对末能完成继续教育任务的教师、对无理由又不参加学习的教师，考核不能评为优秀。

2、做好检查、登记。

学校采取以教师为主体，学校为自培主阵地，校长为第一责任人的校本培训模式进行学习、检查、登记。通过（1）教师专业发展计划，（2）自学自评，（3）同事互评，（4）培训记录，（5）教研组审评，（6）校长导评等环节，凭《继续教育》登记学时学分，并作为教师业务档案存档。

由学校教导处负责继续教育具体工作，负责检查教师的学习笔记、心得，负责到各年级组检查培训后的汇报材料，负责收集教师培训学分条，负责登记、审核工作。

五、思考与对策

通过一年来的继续教育工作，我校教师的政治素质、职业道德水准及专业素质有所提高，但还存在着许多的不足，师如：如一些教师在业务学习时，不喜欢记笔记；讨论时不喜欢发言；写总结有应付思想等等现象。这些问题，我们将在以后的工作中加以改进，使教师的继续教育真正成为教师提高政治素质、职业道德水平及专业素养的平台。

上思县思阳镇中心小学

2010年2月

第四篇：09继续教育个人总结

2010继续教育个人总结

华侨农场中心校中学部：李丽玲

教师每年的继续教育是有利于教师提高自身修养，有利于教师教育教学能力的提高，有利于教育事业的发展的。经过本学年继续教育，本人自感收获匪浅，现将参加继续教育学习情况总结如下：

一、政治学习

本学年本人积极认真地参加了每周一次的政治学习，坚持观看了新闻联播。从政治学习与观看新闻联播中学到了各类各样的文件精神、方针政策，了解了国家大事，关注了教育界的各类报导，领会了教育革新势不可当的趋势。开阔了视野，开拓了自己的思想。

二、教研活动，课题研究

本人积极参与了教研组活动，每周至少一次。在活动中勇于发言，积极探讨教育教学。积极参与了专题研究，有一定的收获。

三、校内听课

坚持校内听课，学习他人长处，从中获益不少，领略了各位教师们的风采，使自己的教学水平有一定提高。听课时认真做好了记录，课后积极参与了讨论。

四、师德进修

坚持不懈的学习师德文章、教师职业道德，处处以“为人师表”规范自己的言行。坚持以教师职业道德标准来要求自己。并从中感悟、领会教育教学的责任重大。总的来说，通过本学年的继续教育，使自己的修养得到了进一步的提高，为今后的教育又奠定了坚实地基 1

础。但如此还远远不够，但愿今年再接再厉，更加出色地完成继续教育。

第五篇：09年秋教师继续教育工作计划

彭州市白鹿镇小学

2010年秋教师继续教育工作计划

教育大计，教师为本。为加快推进基础教育信息化，努力使我校教师适应全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，促使教师尽快掌握和运用现代教育技术手段，提升课堂教学效果，我校决定从08年开始加强对教师的继续教育培训，根据教育部和省市要求，结合我市实际，本着分步实施、效益最优的原则，特制订本计划。

一、指导思想

21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。因此，学校继续教育工作要以十七大精神和“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，以《中小学教师继续教育规定》《成都市教育局关于实施中小学教师素质能力建设“三大计划”的意见》为依据，围绕“一个中心，两种意识，三种思想，四条主线，五项工作”的要求，求真务实、开拓创新，扎实开展中小学教师继续教育工作，不断提高中小学教师的专业化水平和任职能力，努力推进彭州教育事业沿着均衡、公平、和谐的方向又好又快发展。

二、领导重视：

建立、健全学校继续教育工作领导小组，校长李忠任组长，分管安全工作的教导主任郭强任副组长，学校行政其它成员、团支部书记、少先队辅导员等任成员，德育办老师陈福奇任登记员。领导小组认真组织、制定、完善、落实学校继续教育工作各类制度、计划，实行工作责任制，将继续教育纳入学校的评优晋级的奖惩中。

三、主要工作

1、继续开展教师职业道德教育。

广大教职工要认真学习《中小学教师职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师礼仪规范》、“教师八要八不准”等；并搜集有关优秀教师的影视资料组

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织教师观看。在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生师德系列教育活动。要进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随便接受学生家长宴请的现象。增强为学生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。开展师德建设标兵评选活动。

2、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。

遵照教育局制定的2012年以前，教师的合格学历比例小学达90％以上，初中达80％以上。我校根据本校的特点，提出具体的要求，中小学教师“40岁以下的任课教师在3年内必须取得专科学历，已取得专科学历者，3年内力争取得本科学历”的教师继续教育目标。要继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训，争取到2012年，我校专任教师的学历达标率将达到100%，具备本科学历者占到专任教师的70%以上。

3、今年，要按上级要求，继续组织好骨干教师培训，学校要为参训教师提供经费保障，支持教师参加各级部门组织的成都市骨干教师培训，彭州市骨干教师培训和学校的骨干教师培训，不断提高学校教师的整体素质。

4、进一步加强计算机和多媒体教学设备和计算机课件制作培训，到2012年，争取45岁以下的任课教师能够自制课件，并能够较熟练地运用现有设备辅助教学。

5、继续搞好校本培训。

一要狠抓基本技能训练，提高教学艺术，包括：了解与分析学生的技能、班级日常管理技能、组织班级教育的技能、对学生进行评定的技能、普通话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能，对学生进行科学考核的技能等等。并采取以下措施，加强技能训练：①、组织教师参加教学基本功竞赛或才艺展示，规范教学基本功标准；②、指导教师总结教育教学的典型案例；③、开展说课活动和公开课、评优课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。二要进一步加强计算机和多媒体教学设

备和计算机课件制作培训。三要认真抓好教师的继续教育工作，努力提高专任教师中本科学历者比例，积极组织教师参加成都市及彭州市骨干教师的培训工作。四要制定”名师、骨干教师”和青年教师培养计划，多给他们提供锻炼学习的机会，以”名师、骨干教师”培养带动学校建设；加强对青年教师教育教学工作的指导，落实好“拜师带徒”活动，使青年教师尽快成长起来。对新调入和新分配教师进行必要的入校教育，以使他们尽快融入实验中学这个大家庭，尽快跟上学校教育教学改革的步伐。

6、学校还将继续采取“走出去，请进来”的方法，继续支持干部、教师外出参观学习，开阔眼界，或邀请名家名师来校指导，不断提高教师的教育教学水平和教科研能力。

7、新一轮基础教育课程改革，在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。要组织老师认真学习新的课程标准，积极推进课程改革，全面实施优质教育，适应未来发展，培养身心两健、学创俱能、知能双全、五育并举的合格人才。

四、工作措施：

1、加强组织领导，狠抓落实。为进一步搞好教师继续教育工作，学校继续教育工作领导小组，要加强对工作的组织领导，确保教师继续教育工作的落实。

2、提高认识，努力做好教师继续教育工作。国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出，要“开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。”因此要引导教师充分认识继续教育的重要性和迫切性，积极参与教师继续教育工作，努力提高自身的综合素质。

3、完善激励和制约机制。把教师继续教育与教师考核和岗位聘任结合起来，充分调动广大教师参与继续教育的积极性；对违反规定，无正当理由不参加继续教育培训的教师，视情节轻重给予批评教育或在岗位聘任时给予低聘或缓聘。

4、成立“科研组”，认真组织新课程实施，研究工作中出现的新问题，保证课程改革的顺利实施。

5、开展创建“学习型校园”活动，积极营造勤于学习、善于思考、勇于创新的浓厚氛围。

学校坚持每周例会学习制度，经常组织教师论坛、集体备课、课题研讨、论文评比、才艺展示、教学比武等活动，以促进教师教育教学和科研水平的提高。

五、现代教育技术培训内容：

学校除了加大对教师的理论学习培训外，10年重点加大对教师的现代教育技术的培训。

（一）培训时间：9月1日——2010年1月10日

（二）培训要求：

1、全校男教师55岁以下，女教师50岁以下，必须参加学校规定时间的继续教育培训；

2、学校值周领导负责组织，登记员严格考勤；

3、培训期间参培教师要服从学校的安排和管理，并在学习记录册上填写学习内容；

（三）培训地点：学校微机室

（四）培训内容：

1、Windows操作系统的应用；

2、office2007办公软件的使用与维护；

3、计算机网络的使用与维护；

4、Flash动画制作；

5、office中的PPT的制作；

6、Authouware课件制作

彭州市白鹿镇小学

2010年8月29日