第一篇：发箐乡中心校师德教育活动先进集体材料
贵州省师德教育活动交流资料
以人为本，打造一支高素质的教师队伍
——水城县发箐乡中心学校 发箐乡是水城县贫困乡之一。全乡境内无矿产资源，属纯农业乡，总人口9000多人，少数民族占38.5﹪.全乡有初级中学一所，在职教师17人，在校生300人；完全小学5所，在职教师54人，在校生750人。全乡经济文化落后，办学条件相对较差。中心校克服一切困难，坚持“以人为本，以德治校”的办学方针，秉着“为学生可持续发展”的办学理念，确立了“教师是立校之本，师德是育人之魂”的工作思路，以师德建设为切入口，全力打造出一支师德高尚、业务素质过硬的教师队伍，经过努力，赢得了领导的好评、家长的满意和社会的赞誉。现就我乡在开展师德教育的一些活动情况作如下介绍。
一、高度重视，加强领导，制定工作目标
良好的师德是搞好教育的首要条件。为抓好师德建设，中心校成立了师德师风建设工作领导小组，由中心校校长曹铁任组长，全乡中小学校长和中心校业务人员为成员。下设办公室，党支部组织委员任办公室主任，具体负责教育活动与工作安排。中心校制定师德师风建设工作目标：第一，加大学习教育和整改力度，实现“内强素质，外树形象”的目
标。第二，引导广大教师树立大局观念、政策观念和法制观念，弘扬“爱岗敬业，无私奉献”的精神，形成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的良好局面。第三，加强学校教育教学管理，规范教育教学行为，大力开展学生文明礼仪行为教育，切实减轻学生课业负担，大力推行素质教育，全面提高教育教学质量，坚决杜绝歧视学困生、体罚学生行为，杜绝乱收费现象，切实减轻家长负担。
二、精心安排，组织学习，开展活动
根据上级要求，结合我乡教师实际，确定了师德教育活动的学习内容： “十七大”报告、胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、先进教师事迹以及教育局相关文件等。
首先，我乡中心校召开全乡教师动员大会，统一思想，明确责任，落实举措。切实开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的人生观，价值观和道德观。增强广大教师参与师德师风教育的自觉性和主动性。形成我乡教师人人争当师德标兵的浓厚氛围。
其次，中心校把学习材料印发到各学校及教师手中，以集中学习和教师自学相结合的形式，并组织教师开展讨论。
第三，要求各校组织教师，联系实际，自我剖析，定期写出个人学习心得体会。
第四，通过向全乡教师征集“教师忌语”活动，使教师体会到热爱学生的重要性，明确与学生交流过程中应该注重以学生为本。杜绝体罚与变相体罚学生的不良现象，让学生在宽松愉悦氛围中成长。
第五，利用假期，组织安排师德师风知识考试，以考代训，提高教师的师德素养。
第六，中心校建立了家长接待制度和师德师风举报制度，并且多次向学生和家长发放公开信和问卷调查。各学校定期与不定期召开家长会，广泛征求家长对学校办学和教师师德方面的意见和建议，把师德教育引向深入。
第七，加大师德师风建设督促检查力度，中心校定期或不定期检查督促各校开展师德师风教育活动和教师的学习情况，2006年以来，共检查我乡六所学校的师德师风建设工作50余次，提出师德建设意见和建议数十条。对工作滞后的学校下发整改通知书，对在师德师风建设工作中有不足之处的教师谈话。通过督促检查，使全乡师德教育工作顺利进行。
三、认真整改，力求实效
经过对照反思，广大教师提高了认识，针对个别教师存在的不良现象，中心校针对问题，组织开展教育活动。让广
大教师认识到出现问题的原因，从而加强学习，增强意识，改变自身不良行为。在此基础上，中心校建立健全师德评价机制，每年将学校师德师风建设工作情况、制度落实情况、教师的教学行为、学生对教师评议等与教师的考核、绩效工资挂钩，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素养。
广大教师爱岗敬业，教育教学工作成绩得到进一步提高，使我乡教育出现崭新局面。
四、师德建设果实累累
（1）通过师德教育，规范了教师的教育教学行为，在教育教学过程中能公正、全面、客观的评价每一位学生。不以学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩好坏来薄厚待之，而是面向全体学生，针对每个学生具体情况，赋予具体的教育与关爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康、活泼地成长。时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立了民主、平等的新型师生关系；在学习和生活中，教师能关爱学生，他们进行家访、与学生谈心，拉近了师生之间的距离；有的教师为学生免费购买课外学习资料、书籍；在上、放学的路上经常接送学生等等，这些平凡的事情，体现了教师们对学生无私的爱。
（2）教师自己淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己。所有教师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的内心
要求和自觉行为，勤奋工作，以争做文明教师为荣。几年来，涌现出了许多的优秀典型，仅有70多名教师的发箐乡教育系统，从2007年至今，就有省级“三八”红旗手一人，市、县级优秀教师几十人。
教育最感人的旋律就是爱和奉献，未来的日子里，发箐乡中心校将一如继往地努力工作，进一步深化师德师风建设，扎实开展思想教育，激励全乡教师在育人第一线不懈努力，艰苦奋斗，以满腔热情和辛勤的汗水换取为人师者“千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春”的人生最佳境界！
2010年9月9日
第二篇：箐口乡中心校走千家小结
箐口乡中心校“走千家、访万户”
工 作 总 结
农村工作是新时期加强基层政治建设，促进社会经济协调发展的重要手段，党和政府非常重视这项工作，不断地加大工作力度，采取措施推动农村工作深化发展。平安和谐农村活动的广泛开展，丰富了农村工作的内涵，拓展了农村工作的外延，更加贴近生活、贴近农村、贴近群众，受到农村居民的普遍关注和欢迎，本人在这次活动中，认真贯彻箐口乡党委的工作布臵，在乡党委的领导下，结合农村工作的实际，积极协调相关职能部门，以“健康、温馨、文明、和谐”为工作的立足点，充分发挥农村党组织在构建社会主义和谐社会的作用，不断将“平安和谐农村活动”引向深入，两个月来，进农村开展工作上门走访群众共35户，党员家庭10户，为农村群众办好事办实事15件，帮助有困难群众12人次，为农村办好事实事7件，帮助农村解决突出问题和困难4宗，上报有关工作信息3篇，联系帮扶困难党员3户，共提供帮扶资金和物品900元，保障了目标任务的顺利完成。现将两月来的工作简要总结如下。
一、健全组织机构，加强教育管理，强化农村党员组织意识。一是抓好农村党的建设。工作已开始，我就和工作组的同志一起，把抓好农村党组织建设放在突出位臵，使农村党组织在农村工作中能充分发挥领导核心作用。坚持对新转入党组织关系的老弱病残、参加组织生活不正常的农村党员实行“三必访”制度，关心、爱护农村党员。通过党员先锋台、党员一人一岗以及开展形式多样、丰富多彩的活动，激发农村党员的热情，积极参与创建文明农村，为农村献计献策，在农村工作中发挥先锋模范作用。针对农村部分党员的党员意识退化，组织观念弱化，宗旨观念淡化的“三化”问题，积极开展党员教育活动，加强班子建设和党员队伍建设。开展党章知识竞赛活动、上党课和党史讲座、抓会风会纪等，增强农村党员的党员意识、组织观念和纪律意识；推动和督促农村支部实行重大问题议事规则，坚持重大事项由农村党支部集体讨论决定；帮助建章立制，形成党员教育管理的长效机制。二是推进农村民主自治。通过召开农村工作议事协商会，广泛听取建议和意见，共同研究农村工作事宜。同时选拔一些政治素质高的党员干部担任农村指导员，由农村搭台定期开展活动。聘请离退体干部及居民代表担任农村监督员，对农村的居务公开情况进行监督。邀请5名在职的领导干部，定期的为农村党员、群众上课。
二、加大宣教力度，丰富农村党建内涵。两月来，我和工作组结合农村实际，着重在农村工作的内涵丰富上动脑筋。一是精心设计宣传阵地。在外围布臵上：在农村内设立精心挑选的公民道德宣传、交通安全知识、廉政格言等为主要宣传内容的宣传栏、窗；并在农村宣传窗内公开农村党务、居务和相关制度以及农村工作的活动图片。二是积极探索基层党员教育的新模式。调动了党员参与党组织学习培训的积极性。扩大了教育的知识面，受到了党员、群众的一致好评。与此同时，农村定期与不定期的邀请社会各阶层专业人士为党员、群众进行培训和讲座，从八荣八耻教育、廉政知识传播、科普知识讲座、文明礼仪辅导、法律、法规政策咨询等，扩大了教育对象面，从而也提高了农村教育的层次。
三、拓展服务功能，解决热点问题，想群众之所想。一是加强农村综合治理，确保一方平安。积极调动发挥农村党员、志愿者的作用，排查农村不和谐的动态，尤其是每逢重大节庆日发挥群防群治的作用，组织更多的人员参加农村的治安巡逻，使农村的治安发案率降底在最底的限度。二是针对农村群众连续投诉和呼吁的问题，立即组织人员协调，解决问题不拖泥带水。积极协调，共同努力，争取到各方支持和谅解，使问题及时得到落实和解决。
四、实施人文关爱，增强农村工作活力。关爱人是农村工作的根本所在。一是深入居民群众，妥善化解矛盾。在处理群众反映的问题和协调解决群众间的矛盾纠纷时，坚持深入居民群众，深入群众家中，了解掌握真实情况，注意掌握工作方法，并针对不同的个体，处理问题因人而异，区别对待，使矛盾及时得到解决。二是引导邻里和谐亲情。农村居民之间也是向往邻里间的真诚交往，也有渴望情感关爱的强烈需求。三是关爱弱势群体。农村老弱病残群体都是农村关爱的对象，这是构建和谐农村的初衷，也是一个重要的环节。箐口村现有60岁以上老年人324人，残疾人7名，困难边缘3户。对这些弱势群体，一方面，我们通过结对帮扶的形式，把他们的家庭情况，子女联系电话都进行记录以备急用，平时通过走访慰问、电话问候及时了解纯老人的生活和健康状况，帮助和解决老人们在生活中碰到的各种困难和需求，把党和政府的关怀及时的送到需要关爱的人群。使老年人能老有所思，老有所为，老有所乐，生活多姿多彩。
五、坚持“三个依靠”，形成工作合力。由于本人工作经验不足，下农村工作以来，自己始终坚持“三个依靠”，主动争取各方在工作上的支持，前进中有了后盾，工作上如虎添翼。一靠乡党委的正确领导。积极参加农村指导员工作例会，认真汇报自己阶段性工作开展情况和遇到的问题和困难，为下一步的工作扫除了障碍。二靠派出单位领导的大力支持。对自己职权范围内解决不了的问题，及时向领导汇报，拓宽了解决问题的权限和渠道。三靠箐口村支部、村委会的指导与帮助，以及农村全体党员群众的大力支持和配合，特别是农村党支部书记陈开玉、居委会主任吴翔同志扎实细致的工作作风，诚恳待人，以农村为家的工作热情，感动和激励着我和农村居民，才形成了如此良好的工作局面，圆满完成上级交给的工作任务。
当前农村主要存在的问题在于居民结构层次差异大，居民的政治素质、文化素质也各不相同，因此在农村工作中出现了一些环境上的不和谐。一是店面商铺业主对爱我家园观念意识谈溥，占道营业、乱堆、乱扔、乱挂现象依然存在，因此店面商铺的管理还是农村和谐环境的障碍；二是随着居民收入提高，私家车辆骤增，车主为图方便，不愿把车子停放到边缘，而是停靠在街道上占道。以至影响到大街的交通。这些现象都是与和谐农村相违背的。也是我们今后要逐步协调解决的问题。
箐口乡中心校
二〇一一年九月二十六日
第三篇：三元中心校师德教育活动总结
三元镇中心校
师德教育活动总结
为贯彻落实《中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会关于进
一步加强教师管理提升师德师风水平的通知》（渝教师〔2013〕26号）精神，根据丰都县教育委员会《关于进一步加强师德教育的通知》，结合我校实际，在全校教师中开展了一系列的师德师风教育，通过该活动的开展，切实提升了我校广大教职员工的师德师风水平，为全体学生营造了一个良好的学习环境、为全体教师创建了一个优秀的成长平台、为全体家长打造了一支放心的教师队伍，现将我校开展师德师风教育活动作如下总结汇报：
一、加强组织，高度重视
为了更好的开展本轮师德师风教育活动，学校成立了以三元镇中
心校党支部乢记、校长曹波同志为组长，董传银、张平同志为组长，张志宏、李万政、陈莉、刘杨洁同志为副组长的领导小组，小组下设办公室，由刘杨洁负责办公室的常务工作。
具体分工如下：
《中小学教师职业道德觃范》主讲人：曹波
《教育部关于建立健全中小学师德建设长敁机制》
主讲人：董传银
《市委教育工委市教委关于进一步加强师德师风建设的意见》
主讲人：张平
《市教委关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》主讲人：张志宏
教育法律法觃知识竞赛活动主持人：陈丼
二、提高认识，理清思路
自古以来有“身正为范”的师德教育观念，时至今日，亦是如此，在市场经济时代的今天，我们老师更要注意自己的形象。时刻保持清醒，不做违觃事、不触违纪的事、不想违法的事，这就要求自己提高认识，加强学习，树立正确的人生观、世界观、价值观。不断的加强学习，特别是对《教师法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》、《重庆市未成年人保护条例》等相关法律法觃的学习，做一位知法守法的教师，为学生做一个良好的表率作用。
三、加强教育，觃范行为
学校以本次师德教育活动为契机，进一步觃范了教师的从教行为，为学生营造了一个良好的、干净的学习环境，在本次师德教育活动中，学校对全校教师进行摸底排查，特别是对个别老师的不觃范行为进行觃劝和教育，同时在全校教师中开展批评与自我批评的活动，抛弃观念，相互指出对方存在的不足，也主动提出自己存在的不足之处，在全校老师开诚布公的交流中，学校仅存的个别变相体罚学生的现象都消失了，全校呈现了一个洁净的教育氛围。
四、四五活动，助推师德
在本轮师德教育活动中，我们学校先后开展了“四个活动”、“五次学习”，很好的推进了师德教育的前进，分别是开展一次全体老师的法制；一次法制副校长与老师们的座谈会；一次师德案例剖析会；一次教育法律法觃知识竞赛。“五次学习”既学习了五个文件。通过“四个活动、五次学习”的陆续开展，全校老师都认识到老师也应该依法从教，以德示教，以爱心从教，进一步树立了“红心向党、并福从教、奉献育人”的教育观，为三小教育打开了一片新天地。
五、以人为本，关爱有加
通过本轮师德教育活动，学校领导班子结合学校实际，采取一些措施，营造了更具温暖的大家庭，从而让老师对三小的教育和自己的教育事业充满了坚定的信心。具体表现在：一是学校加强了对外地教师的关爱，让他们远在他乡也能感受到家的温暖；二是加强对年轻教师的成长帮助，在本轮师德教育活动中，继续深化我校青蓝工程工作，开展青蓝工程赛课活动，从而把结对帮扶的一青一老两位老师紧紧的捆绑到了一起，提高了责仸心和竞争意识，促进了青年老师的成长；三是加大了对生活困难的老师和学生的关爱，本期来学校通过摸排调查和家长自己丽荐，先后免除和减免了多名学生的生活费，幵让他们享受到其他同学一样的利益，帮助这些困难的孩子更好的完成学习仸务；四是购置健身器材，帮助老师打造革命身体。本期开学来，学校先后购买了篮球、羽毛球（拍）、乒乓球（拍）最近又购置了一台价值5000元的比赛专用乒乓球室内专用台，进一步丰富了教师们的业余体育活动，正在计划的血压计等健康器材也是关爱老师健康的一部分。
六、躬身践行，引领前行
在本轮师德教育活动中，我校拥现出了一个个先进典型。例如中午吃饭的时候，最先到达值勤地点，保证学生安全通过路段的是我们的曹波校长；学校电线由于负荷过重起火，我们的邓永忠老师第一时间提着灭火器冲在最前面，及时扑灭了火苗，避免了更大事敀的发生，为学校减轻了损失；担心学生做大扫除不彻底，拿着帕子擦窗户的田荣华老师、提着水桶帮忙冲厕所的余先华老师、扛着竹竿掸灰尘的许亚梅老师、看着最后一个孩子下晚自己离开教室的易小琴老师等等，一个个鲜活的事例涌现在我们的面前，他们的模范带头作用，正引领着全校师生健康前行。
七、制度保障，师德常态
为了巩固我校师德教育活动的成果，让我校师德教育活动常态化，学校把师德师风纳入教师考核，幵实行“一票否决制”对于师德师风、道德败坏分子，实行零容忍，发现一起处理一起，绝不姑息包庇，降低其绩敁工资等级，严重者送移司法机关。
师德教育犹如我们的学习一样，是一个终身需要贯彻的事情，对于学校师德教育来说，无疑是一个漫长而又艰巨的仸务，不管怎么样，为了祖国的教育事业、为了那些含辛茹苦的母亲、为了农村的孩子，我们三小教育人必将披荆斩棘、勇往直前、敢于担当。
三元镇中心校
2013年12月4日
第四篇：箐口乡教育支部三忠诚活动方案
箐口乡教育党支部
关于在全乡教育系统深入开展“三忠诚”
集中教育活动实施方案
各党小组：
为扎实开展党的基层组织建设年活动，推进发展型党组织建设，保持党的纯洁性，为全乡经济社会又好又快、更好更快发展提供坚强组织保证，根据区委《关于扎实开展基层组织建设年活动推进发展型党组织建设的实施意见》（六党建发„2012‟1号），《关于在全区深入开展“三忠诚”集中教育活动实施方案》（六党建发„2012‟2号），《关于印发
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻全国、全省组织部长会议、全市组织工作会议和区委基层组织建设年动员部署会议和乡党委动员部署会议精神，高举“发展、团结、奋斗”的旗帜，树立“爱家、爱民、爱岗”意识，充分发挥干事创业的积极性、主动性、创造性，振奋精神，开拓创新，扎实苦干，紧紧围绕“两加一推”和工业强
年活动的重要载体。
通过深入开展“三忠诚”集中教育活动，有利于进一步强化党员干部抓党建的责任意识，按照乡党委的统一部署和要求，把加强和改进党的基层组织建设作为今年党的建设和组织工作的一项重要任务，紧紧围绕推进发展型党组织建设的目标，认真抓好落实，不断提高党的建设科学化水平，不断增强基层组织的创造力、凝聚力、战斗力，在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中作出更大贡献。
3、深入开展“三忠诚”集中教育活动，是贯彻落实中央、省、市、特区重要精神的有力抓手。
国务院《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（国发„2012‟2号）和乡党委的“125”规划安排，为当前和今后一个时期加快我乡经济社会发展创造了机遇、指明了方向。通过深入开展“三忠诚”集中教育活动，引导广大党员、干部群众树立“爱家、爱民、爱岗”意识，帮助党员干部进一步把思想统一到发展上、心思集中到发展上、力量凝聚到发展上，主动对接政策，推动各项工作创先争优。
四、总体要求
在党员干部中深入开展“三忠诚”集中教育活动，重点是加强思想作风建设，核心是保持党的纯洁性，关键是推进经济社会发展，根本是服务人民群众。
1、忠诚于祖国，热爱家乡。教育广大党员干部深刻认识爱祖国与爱家乡之间的内在联系和必然要求，在继承和发扬爱国主义
进一步砥砺品格、磨炼意志、陶冶情操、提升素质，为保持党的纯洁性、加强新形势下党员干部队伍建设奠定坚实基础。
1、围绕发展实际抓形势教育。
紧紧围绕“稳中求快”的总基调、“突出特色、做大总量、提速转型、增比进位”的总目标和“能快则快、又快又好、更快更好”的总要求，认真学习贯彻中央、省、市、特区和乡党委的有关精神，围绕国发2号文件，六枝怎么办、箐口怎么办，深入开展忠诚于责任大讨论，强化党员干部科学发展观教育、经济社会发展教育和省情市情区情乡情教育，进一步认清形势，明晰思路改进作风，真抓实干，努力推动全乡经济社会发展增比、进位。
2、围绕党性锻炼抓党员意识教育。
开展以“重温誓词、坚定信念、体现忠诚”为主题，组织广大党员干部集中开展学党章、重温入党誓词活动。开展“三忠诚”先进事迹宣讲和“七一”期间评优评先等活动，教育党员时刻牢记党员身份，树立强烈的党性意识，从而推动党组织创造力、凝聚和战斗力。
3、围绕作风建设抓履职教育。
大力倡导工作学习化、学习工作化，提高党员干部将所学知识转化为实践应用的能力，不断推动工作健康发展。要把敢于负责、敢于担当作为党员干部必备的政治品质和职业素养来要求、来落实，促进党员干部在其位、谋其政、履其职、尽其责。难题面前敢闯敢试、敢为人先，矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，风险面前敢作敢为、敢担责任。
考核，努力推动“三忠诚”集中教育活动健康发展、取得实效。
2、抓住关键环节。按照乡党委的总体部署，把握关键环节，把握工作重点，把握活动节奏，扎实推动“三忠诚”集中教育活动各项任务的落实。
3、注重载体创新。立足本支部和党员的实际，积极创新，设计一些务实管用的工作载体，突出工作特色，进一步拓展“三忠诚”集中教育活动的内涵。
4、强化舆论宣传。充分发挥广播、板报、橱窗、简报信息等的作用，宣传“三忠诚”集中教育活动的目的意义和总体要求，宣传活动中涌现出来的先进典型，充分展示教育系统党组织和党员的良好精神风貌。
5、坚持统筹兼顾。坚持“两不误、两促进”，边学边改、边查边改、立说立行，立足本职岗位创先争优，真抓实干，努力推动各项工作任务落实。
（六）建立长效机制。在开展“三忠诚”集中教育活动的过程中，要总结提炼一批有创新、有价值、有针对性的制度成果，形成促进工作、推动发展的长效机制，在推动党的建设科学化、促进经济社会发展中发挥重要作用。
中共箐口乡教育党支部
二〇一二年三月十三日
第五篇：暖泉中心校师德建设先进集体事迹材料
重德固本，打造过硬的教师队伍
——暖泉中心校师德建设先进集体事迹材料
教育大计教师为本，教师培养师德是魂。我校以师德建设为重点，高扬“树正气、讲团结、转作风、谋发展”主旋律，围绕“强基础、转落实、补短板、破瓶颈”总要求，高标准、严要求。结合学校教师队伍实际，开展以“敬业爱岗、教书育人”为主题的宣传教育活动，教师队伍始终保持着“立足本职、服务大局”的本色，学校先后获得了“市师德建设先进单位”、“县师德先进集体”、蔚县教育系统“文明单位”等荣誉称号。
一、塑班子形象，示范带动
加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德水平的关键。这方面，我校成立了由校长李稳任组长的师德建设领导小组，小组制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。全校深入学习贯彻“十七大”精神，坚持依法治校、依法执教、规范办学；深入开展 “三自六不让” 学习教育活动，强化校党组织建设；加强领导艺术修养和中层干部管理能力建设。初步打造出了作风过硬、政治坚定、团结协作的领导集体。学校领导率先垂范，沉下去研究教学，探讨班级管理，与学生交朋友，等等。为教师队伍建设起到了示范引领作用。
二、塑教师形象，提高素质
1、强化师德建设
师德师风建设是学校教育之魂，教师有“魂”，才能“心”正、“身”正、“影”正；学校有魂，才能强基固本，不断发展。这方面，我们是这样做的：一是加强政治学习，组织教职工大会认真学习胡总书记在全国优秀教师座谈会上的重要讲话，学习《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等教育法律、法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。二是完善《教师量化考评细则》、《师德师风建设实施方案》、《师德师风建设计划》等系列规章制度，与教师签订“师德承诺书”，责任到人，狠抓落实。三是召开专题讲座，讲解新形势下的教师和学生之间的关系，提高教师师德认识水平。四是组织优秀教师外出学习、培训，充分发挥“活水”效应。五是开展“做德艺双馨教师、办人民满意教育”主题演讲系列活动。通过学习和系列活动，我校教师进一步坚定了理想信念，明确了工作方向，能够对照师德建设要求自找差距，扬长补短，逐步建立起了师德高尚、作风优良、师风正、素质高的教师队伍。
2、注重师爱培养
师爱是教师爱岗敬业热爱学生的体现，我校非常重视对教师进行师爱形象塑造。这方面，我们一是要求教师在教育教学过程中，公正、全面、客观地评价每一位学生，注重保护学生的心理健康，鼓励教师建立民主、平等的新型师生关系。二是引导教师淡泊名利、凭良心干工作，以教书育人为己任，面向全体学生引导教育。在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康快乐地茁壮成长。三是倡导每一名教师联
系一名到两名贫困、学困生，要求每一位教师每学期与所帮扶学生开展谈心或家访活动不少于6次，尽自己的所能，帮助学生解决生活上和学习上的困难，思想上的难题。这些是我校以人为本师德建设的核心要求。经过努力，我校教师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的自觉行为。老师们勤奋工作、无私奉献，培养出了一批批全面发展的、富有创新精神的合格学生。
3、抓好班主任队伍
班主任的管理能力及管理方式直接决定班级建设的水平和质量。为大力提高并创新班主任工作，学校教导处与少先队通过召开班主任专题会和班主任经验交流会，组织班主任到外地参加学习和培训等方式，提高班主任素质，提高班主任工作水平和工作质量；通过开展“书香校园”建设活动，带动各班建设“书香班级”，将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和环境卫生情况等进行综合排名，及时公示，与班主任工作考核挂钩。班级工作的进步和提升，保证了教育教学工作的顺利进行，学校呈现一派和谐向上的景象。
4、提高教师业务
我校努力创造环境和引导教师，认识到具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质的重要性。重视教学思路上的革新，侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力和创新能力。使教师真正懂得有教师的成功，才有学生的成功，有了学生的成功，才有教师的声誉。从而将素质的提高内化为教师的专业需求与人生追求，为教师队伍建设创造了良好环境。一年来，10余节优质课获得市、县级奖励，20余篇论
文获得省、市级奖励，教师张金梅、王小燕在全县青年教师技能大赛上均获得小学语文、数学组一等奖的好成绩，有三位教师被评为张家口市骨干教师。特岗教师培养也取得了喜人的成绩，张晓华、薛永峰、王秀娟在全县的普通话演讲比赛中分获一、二、三，秦晓莉获得全县粉笔字比赛三等奖。
5、重视师德活动
在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的另一项重要内容。每年我们都要定期开展“师德工作研讨会”、“爱岗敬业、奉献教育”、“强素质、树形象，办人民满意的教育”等师德演讲比赛，师德建设心得体会和师德论文的征集，“师德论坛”等丰富多彩的师德教育及竞赛活动，表彰师德标兵，大力提升师德素养。刘德贵、周晓芳等14名教师被评为县、校级师德先进个人，青年教师薛永峰在全县的“我是教师，我光荣”演讲比赛中获得了一等奖的好成绩。
师德教育，随着时代的发展，将给我们带来新的问题和挑战，为突破教师队伍建设这个“瓶颈”，我们会不断努力、不断总结经验,开拓创新,培养出一流的教师队伍，创造出一流的教学业绩，为暖泉的父老乡亲办人民满意的教育。
暖泉中中心校 2012年9月
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