古城镇红旗村优秀站点管理员典型事迹

第一篇：古城镇红旗村优秀站点管理员典型事迹

古城镇红旗村优秀站点管理员典型事迹

张静，女，2

4岁，中共预备党员，本科文化。现任古城镇红旗村村主任助理工作，并担任红旗村远程教育管理员。自2008年10月担任管理员以来，该同志以“服务管理上水平，发展经济促和谐”为己任，以较强的政治责任感从思想上、工作上、作风上加强自身建设，恪尽职守，竭诚奉献，辛勤工作，出色地完成本村远程教育的各项工作任务，使本村的远程教育工作正常开展，并赢得了广大党员干部和群众及县、镇领导的一致好评。

一、加强自身学习，不断提高工作技能

张静同志2008年9月下旬参加工作，10月开始担任红旗村远程教育管理员。从担任远教管理员的那一刻起，她深知自己责任重大。虽然懂电脑，对于远程教育的播放程序、方法能够很快熟练掌握，但要成为一名优秀的管理员，就必须具备优良的政治、业务素质和政策水平，为此，她自觉加强知识的学习和更新，充分利用业余时间和下村锻炼的机会，不断加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的各项方针、政策，尤其是关于各项农村的惠农强农政策学习以及远程教育操作技能的学习；在平时的工作中，她刻苦钻研业务知识，自觉锤炼，不断增强做好远程教育工作的能力。虽然是新手，但在上级领导的关心支持和同事的帮助下，脱颖而出，成为全镇管理员中的佼佼者。

二、抓好培训工作，确保远教正常开展

自担任远程教育管理员以来，张静同志将自己的责任、热情、智慧和心血全部奉献于远教工作。工作上，任劳任怨，一人承担多人的工作。远程教育是一项对管理技术要求很高的工作，而本村除自己能熟练操作其他村干部会正确操作的不多，针对这一情况，为了使红旗村的远教工作能够有效开展，她制定了本村现代远程教育管理人员培训计划和方案，利用空闲时间或村两委召开会议时早到的时间进行培训。通过强化培训，使本村大部分干部都正确地掌握了远教播放操作程序，提高了红旗村远教播放整体水平，确保了长期、随时有人会操作播放收看远教知识。

三、根据实际，确保播放经常化

为了确保远教方便收看，张静同志建立了远教节目预告制度，将远程教育播出节目、时间及时编排，本村的宣传栏上进行张贴，提前向党员群众预告。张静同志根据农村生产生活特点和党员干部以及群众的需求，将组织集中学习和个性化学习结合起来。党员干部和群众可以根据个人所需，进行学习和收看。同时建立了学后讨论、信息反馈等制度，收集党员、群众需要的理论、科技知识将讨论反馈的信息进行集中整理。由于农村党员群众学习没有固定性，她就根据实际情况，每次节目播放前她都要自己先行观看，选择切合实际的学习内容，组织开展不同类型、不同内容的学习，满足农村党员干部群众的各种需要。并根据农村实际，利用农闲、雨天、晚上的时间多组织党员群众学习，因人、因时、因地制宜地调整学习时间，从而避免了农忙、晴天、白天与学习的矛盾，既不耽误农忙季节，又从实际出发，保证了学习成效。使用远程教育学习培训以来，每当群众遇到养殖、种植、技术等方面的问题时，他们第一个反应就会想到村上的远程教育。

四、加强管理，确保管理规范化

张静同志特别注重对档案资料和内部设施的管理，另外，按照上级的有关要求，结合红旗村实际，进一步完善了基础设施，建好了“防盗”、“防尘”、“防潮”等“五防”安全设施，建立了轮流值班制度。在她的直接管理下，各项资料和设施井井有条，一尘不染。

张静同志这种客观公道的处事原则，耐心细致的工作作风，持之以恒的奉献精神，深受党员、群众的好评。张静同志在远程教育工作中，各方面都是经得起考验的，是一名“党性强、作风正、工作出色”的优秀管理员。

第二篇：站点管理员典型材料

曲卓木乡远程教育典型材料

县委组织部：

巴桑罗布，是我乡曲卓木村的一名大学生“村官”。自他负责我乡和该村的远程教育工作以来，无论我乡还是曲卓木村的远程教育工作都取得了长足的进步，远程教育这个平台也发挥了它的巨大影响。

首先，他在制度上，做到“管”为先，确保远程教育各项设施设备齐全，保证人员责任落实到位。他在远程教育这块明确责任、加强管理。明确村支部书记为村远程教育工作主要责任人，大学生村官为主要实施人及责任人，小组长、致富能手、年轻实干的同志为宣传号召人。我乡非常重视村级远程教育建设，专门安排他在地区进行了专门培训学习，在学习期间，他认真学习，将实践与理论进行了充分结合，提高了他自身的技能。

其次，他在操作上确立了以灵活为主的方针，让村民合理安排学习时间，灵活学习。作为站点管理员，他播放远程教育不仅仅针对农村党员，还针对全村村民。一是将远程教育与每月的三会一课、创先争优和“一讲二评三公示”活动有机结合，将月中15日、月底25日定为党员固定学习日，在学习日内各小组组织党员集中收看远程教育节目，变着内容让老党员同志吸收新内容。有时是学习上级的路线、方针 及政策，有时是学习相关的农业科普知识和实用技术，然后通过讨论，切实解决我村村民生产、生活困难。在学习科普知识的同时，结合我村实际情况，积极探索适合我村发展的新路子。二是他每次下乡走访都会告知群众，每周三他都在活动室值班，播放远程教育片，发动群众前来收看。三是他在播放远程教育的时候，会认真做好五簿一册的记录，收集好学习图片资料，做到有章有序。

再次，在实践上以用为标、学用结合、带领群众致富。通过远程教育，党员干部、群众进一步了解了党和国家的方针、政策，党员干部的理论水平、党性修养、政治觉悟和个人素质都得到了明显的提高，国家的各项惠民政策也深入人心。通过远程教育学习，群众解放了思想，开拓了视野，改变了以往靠天吃饭的生存习惯，通过农业科普知识普及和实用技术教育，我乡农牧业的科技含量都有了显著提高。远程教育平台已逐步成为我乡农民发家致富的助推器。

最后，在推广上，将远程教育作为活动室对外开放的常规项目。为了确保村民随时都能收看到节目，他将村“两委”成员都培训成站点管理员。通过手把手的教育，让村上的每个干部都能播放远程教育片，教会他们熟悉远程教育系统里面的内容，播放的方式，从而保证了远程教育的随时播放，方便了党员群众的收看。

总之，巴桑罗布作为一名远程教育终端站点管理员，为更好地发挥好党员干部现代远程教育作用，不断推进先进信息技术、信息资源、教育资源在农村的应用发挥了自己的才能，贡献了自己的力量。

中共曲卓木乡委员会

2011年10月12日

第三篇：远程教育站点优秀管理员典型材料

优秀终端站点管理员典型材料

***，男，**年**月出生，**年**月入党，现任**镇**村党总支副书记、村远程教育站点管理员。自农村党员干部现代远程教育终端站点建成以来，***就一直担任站点管理员。他刻苦学习业务知识，积极为该村群众播放各种惠农政策和致富信息，得到了全村党员群众的普遍欢迎。

一、刻苦钻研业务，促进管理规范

***同志充分认识到党员干部现代远程教育是基层党建工作中新的领域，专业性、技术性比较强，同时也清醒地认识到本人年龄偏大，所掌握的知识陈旧，为适应工作新形势新要求，他刻苦学习，钻研业务，通过向书本学、向领导学、向兄弟村站点管理员学等各种途径积极学习远程教育的相关技术知识，很快掌握了远教设备的操作技能，并能做到熟练操作，成为了行家里手。为加强对站点的规范管理，他坚持提前观看放映内容，以熟练了解相关教材的详细内容，以群众需求为标准；坚持定期按时播放，及时做好记录，不断总结经验以便提高。严格按照规定对设备进行管理和维护。

二、针对不同对象，实行分类教学

***同志根据村里党员干部群众的不同年龄层次、不同文化程度、不同知识需求等，播放不同类型的课件，因材施教，按需施教。如：组织党员干部、入党积极分子集中学习政治理论、政策法规知识；为群众播放优秀影片或实用技术方面的课件。在村“两委”换届期间，重点播放《基层组织工作条例》、《村民委员会组织法》、中央关于严肃换届纪律的规定、“两委”换届选举的有关文件和规定等。在中央省市县有关会议时或会议召开后，播放会议实况等方面的内容。

三、坚持学用结合，确保收到实效

在远程教育工作中，***同志努力帮助参与学习的党员和群众实现生产生活与学习培训“两不误、两促进”。许多党员和群众在远程教育学习中找到了解决生产生活中的实际问题的方式方法。有的通过对农业技术的学习，找到致富路，学到致富经，办起了养鱼场、养猪场，成为了种植大户；有的通过学习了解到了党的政策，积极参加新农合和新农保；有的通过学习，道德水平得到进一步提升积极支持和参与村级公益事业，帮助困难群众生产生活；有的学习了法律、法规，有效维护了自身的合法权益。

去年以来，累计组织该村党员群众集中学习**次，参学人数达**余人次，有效提升了该村群众对远程教育认知度和满意度，进一步增强了党员干部群众致富本领，促进了该村经济社会快速发展。***同志因此也受到干部群众的一致好评。

第四篇：优秀站点管理员XX的主要事迹

优秀站点管理员XX的主要事迹

XX，男，19XX年9月生，大学本科，中共党员，现任和平镇远程教育站点管理员。该同志自担任党员干部现代远程教育管理员以来，不断提高个人素质和工作能力，兢兢业业，勤勤恳恳，以高度的政治责任感和认真负责的工作态度，坚持对上出经验，对下求实效，抢抓机遇，强化措施，克服困难，整体推进抓好远程教育工作，取得了一定的成效，获得了党员干部的一致好评。

一、加强学习，政治业务素质不断提高

作为站点管理员，该同志认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和上级有关文件会议精神，思想政治素质在短时期内有了质的飞跃。在工作中他注意带头执行党的路线和方针政策，理想信念坚定，工作责任心强，一心一意热爱远程教育事业，全心全意为党员干部服务，为全面掌握远程教育各项工作而努力。

二、严抓制度，远程教育工作不断完善

作为站点管理员，该同志坚持制度建设，《终端接收站点使用制度》、《设备治理制度》、《终端接收站点设备操作规程》、《终端接收站点工作人员职责》、《终端接收站点学习制度》等制度，做到规范上墙，严格遵照制度执行，对开展远程教育工作进一步作了具体的规范和要求。同时为抓好远教站点的建管学用，与各村站点建立远教联系制度，有效促进了镇站点设备治理、教育培训工作的开展，保证了站点培训的效果。

三、认真组织，镇村结合互动不断进步

作为站点管理员，该同志充分发挥村两委的桥梁和纽带作用，创造性地开展“小手牵大手”。通过村两委与农民群众的联系，将远程教育资源中政治理论、医疗卫生、农业适用技术等内容，传递给广大农民群众，同时也把农民群众需要的信息带回镇里，有针对性地组织节目内容培训。而且每月定期开展一次镇村站点联席会议，对上月远程教育工作作总结、汇报、反馈、反思，安排部署好本月工作任务。严格落实“五防”(防潮、防尘、防火、防盗、防雷)措施，确保远程教育设备的完好。

该同志因为热爱，所以选择，因为责任，所以向前。

第五篇：优秀站点管理员

踏踏实实抓远教 一心为民谋发展

——大坪乡“双创双争”优秀终端站点管理员吴家德先进事迹

吴家德，男，1985年10月出生，中共党员，现任大坪乡三岔河村党总支书记。吴家德同志自2010年2月任三岔河村总支书兼任远程教育管理员以来，团结带领村两委班子，把开展远程教育作为提高党员干部素质，加强农村基层组织建设，发展产业，促进农民增收，促进三岔河村经济社会全面发展的有效载体，积极开展教育培训，在远教平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

一、热中远教事业，探索管理创新

吴家德非常重视远程教育作用的发挥，把它作为一项“富民工程”来抓。在他上任后，积极争取资金，在乡党委、政府和上级有关部门的大力支持下，积极组织党员干部、群众投工投劳修建设村级基层活动场所，解决了远程教育室不足20平方米，无法满足党员干部、群众学习培训需要的问题。如今三岔河村新的远程教育室已超过40平方米，有桌椅12套、制度健全并规范上墙、资料规范完整、设备运行良好。他还积极参加乡上及上级组织的各类远程教育培训，不断丰富自身的业务知识，提高操作管理水平，加强对站点的管理，积极创新工作思路，逐步探索出了一条“站点管理规范化、组织教学制度化、培训方式多样化、服务群众常态化”的远程教育新路子。

（三岔河村新的远程教育室）

二、发挥远教优势，增强支部活力

在吴家德上任村党支部书记兼任管理员之前，由于三岔河村两委班子在干部思想、群众利益摆放位置上出现问题，以及两委之间闹不团结，再加上党员队伍老龄化、党员文化素质较低等原因，导致班子软弱涣散，丧失了凝集力和战斗力，使村中管理一片混乱，更别说开展远程教育，工作的压力可想而知。但是吴家德没有怨天尤人，他多次说：“组织在关键的时候把重任交给我，是对我的信任和期盼，在困难面前我决不退缩，干好本质工作。”吴家德深知要改变这个现状，必须从抓班子，建队伍做起，要扭转党员干部的精神面貌和工作作风，远程教育就是最好的载体和手段。到任以后，村党支部在他的建议下，建立完善了《远程教育设备管 护制度》、《远程教育学习制度》等制度，坚持以制度加强远程教育的管理，规范各项工作的开展。通过学习，三岔河村主任罗来那深有感触地说：“学习远程教育就是不一样啊，生动、直观，我们党员干部现在思路明了，解决矛盾和问题的办法多了，关注民生和服务基层的意识强了，工作作风和精神面貌有了进一步改善。”

（三岔河村远程教育管理制度）

在抓班子建设的同时，他还十分重视党员队伍建设，充分利用远程教育帮助经济能人、经济大户发展项目，重视从他们当中培养入党积极分子，成熟一个发展一个，在各类致富能手中发展了党员3名。如今，三岔河村党支部的凝聚力强了，在群众中的威信高了，真正成了群众的主心骨。谈及三岔河村的党员干部，一名群众如是说：“我们村干部说话 算话，愿意为老百姓办实事、办好事，我们大家愿意听、愿意跟着干……”

（村党员群众收看远程教育课件）

三、立足远教舞台，开展便民服务

想群众之所想，急群众之所急，解群众之所难，是吴家德时刻不忘的座右铭。刚上任的时候，村远教室教学光盘少，内容不丰富，他就积极跑乡远教办，“索要”相关光盘，不断充实本村远教片库数量。目前，全村光盘达到了50余张。课件丰富了，数量增多了，如何为老百姓学习搞好服务呢？于是，他积极开展两项服务。一是积极开展光盘借阅服务。加强对课件的管理，对本村课件进行分类登记造册，专柜专用，随时更新课件内容，对新下载刻录或上级下发课件都及时在信息发布平台上向群众公布，便于群众借阅。两年来，共为党员群众借阅光盘提供服务达60余人次。二是积极开展为民代理服务。依托远程教育站点，积极开展代理服务，为老百姓提供便捷高效服务。吴家德既是远程教育管理员，也是村民事务全程办事代理员，不仅要为老百姓学习远程教育搞好服务，还要积极主动为办事群众提供全程无偿代办服务。

四、坚持学用结合，促进产业发展

一个称职的管理员，必须是能够利用远程教育开展各类培训，带领、帮助群众致富的管理员，吴家德坚信这个道理，他始终把发挥远程教育优势促进农村经济发展当着自己应尽职责。通过调查研究，他认为发展、壮大草果产业是村民发家致富的必然选择，三岔河村草果产业要实现科学种植、规范管理，就必须依托远程教育平台。于是，吴家德就开展三类教学，利用远程教育组织全村党员群众开展草果种植技术培训。一是党员干部集中学。将草果种植内容纳入党员干部的集中学习计划，组织党员干部观看《草果栽培技术》、《草果病虫害防治》等，让党员干部熟练掌握草果种植、管理、技术，针对农户的需求和需要，确实为农户提供相草果生长环境等的相关知识，激发农户学习新技术兴趣。二是农民群众自主学。根据人民群众的不同学习要求，有针对性地安排教学，满足他们的需求。在生产过程中遇到了难题，根据群众的提出的问题，吴家德就组织学习相关课件，或者是 通过网络查找解决的办法，对症下药，解决了难题。切实为农户自主性学习提供服务和辅导，远程教育室随时开放，有专人负责，农户可根据自己的时间安排随时到远教室观看和学习。三是草果大户示范学。通过远程教育学习，掌握草果生产技术，扩大草果种植规模。2011年，他又根据三岔河村的实际情况，联合几位党员干部和群众带头示范种植20余亩地集中连片的香蕉，从备地、栽种、培管、等环节都认真上网查询，将平时所学的技术全部应用到生产中去，取得了明显效果。在他的示范带动下，村民们参与远程教育学习的积极性高涨，学习各种农产品种植技术的劲头足了。在远程教育教学的辅导下，农户掌握了好几种农产品栽种、管理的技术。

（吴家德为党员群众边收看边讲解）

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。吴家德，一名平凡的村干部，就这样踏踏实实的干着他的远程教育事业，续写着他奋斗的人生。在他的管理下，三岔河村的远程教育作用得到充分发挥，党员干部素质明显提升，农业生产得到快速的发展，农民收入逐渐增多，一派和谐新农村的景象已呈现在人们眼前，村民们正在朝着致富奔小康的道路上前进。