计算机学院教师迎评资料目录.

第一篇：计算机学院教师迎评资料目录.

计算机学院教师迎评资料目录

1、本科教学基本情况材料：（1）课程材料（2）考试材料

（3）教材编写、使用和获奖情况材料（省部级以上获奖教材、省级立项建设精品教材；学校立项建设教材、学校资助出版教材；院级建设教材；出版自编讲义等材料）（4）多媒体课件制作、使用和获奖情况材料

（5）课程建设情况材料（省级优秀课程、精品课程申报、评选、验收材料；校级优秀课程、网络课程、双语课程、试卷库申报、评选、验收材料；公共选修课建设材料；院级课程建设材料）

2、教学改革情况材料（1）教学改革的立项材料（2）教学改革项目的进展报告（3）教学改革项目的验收报告（4）发表的教改论文

（5）教学成果获奖情况（包括申报书、获奖证书）

（6）研究性教学、研究性教案获奖材料（包括教案、获奖证书）

3、实践教学情况材料

（1）教学实践计划、实施方案、实践大纲（2）教学实践总结、考核结果（3）综合性、设计性实验开设情况材料（4）实验指导书编写情况材料

（5）指导本科学生参加竞赛和获奖情况及科研课题和发表论文情况

4、指导大学生毕业设计（论文）情况材料

（1）指导毕业生情况一览表（姓名、班级、毕业设计（论文）题目、题目类型、主要内容）（2）毕业设计（论文）相关材料（3）毕业设计（论文）发表情况材料

（4）毕业设计（论文）重点（团队）课题资助情况材料（申报表，结题报告）

（5）优秀毕业设计（论文）及优秀毕业设计团队获奖情况材料（申报表，推荐表）

5、科研情况材料（1）科研课题申报材料（2）科研课题批准文件（3）科研进展报告（4）课题验收材料（5）发表论文情况材料（6）科研成果获奖情况材料（7）出版专著情况材料

6、其他材料

（1）在各级评比中获得的各类荣誉、称号、先进事迹及证书材料

（2）进修（含在职学习）和参加学术活动（包括下企业锻炼）等材料

（3）学历、职称变动材料及证书材料（4）教师资格证书材料

注：

1、请各位教师将2006~2009年度的上述材料收集保存好，并在适当时候（系主任安排）交到系（部）。

2、尽量提交电子文档。

计算机学院 2009年9月21日

第二篇：学院迎评倡议书

学院迎评倡议书

我为迎评作贡献我与学院共命运

同学们：

12月10日—14日，我院即将迎来国家教育部专家组对我院本科教学工作的审核评估（目前离评估还剩38天），它将成为我院发展过程中的一个里程碑，是对我院教学工作，师生员工的精神风貌和学院各项工作的一次全方位评价，也是对我们每一位学子的大检阅。对我们每个xx人来说是考验，也是责任。身为xx学子，在此关键时刻，我们责无旁贷，xx学院学生工作领导小组发出以下倡议:

一、牢固树立“院兴我荣，院衰我耻”的主人翁意识，脚踏实地，尽己所能；从现在做起，从小事做起，从身边做起。

二、以“本科教学工作审核评估”为己任，时时关注评估，主动了解评估，积极参与评估，自觉服务评估，共谋学院发展。

三、热爱学院，以大局为重，把学院的荣誉当作自己的利益；积极维护学院的良好形象，不做有损学院利益的事，不说有损学院形象的话。

四、以评估为契机，创建优良的院风和学风，摒弃陋习，倡导文明，自觉遵守校规校纪，杜绝不文明现象的发生；保持宿舍内良好的卫生环境，养成良好的日常行为习惯。

五、以学习为中心，自觉维护教学秩序，做到提前进入课堂，不迟到，不早退，不无故缺席，不带早餐进教室；不在课堂上使用手机；上课认真听讲，积极踊跃发言，共同营造良好的课堂互动效果。

六、尊重来院专家，认真对待专家的抽查和提问。

同学们，时不我待，本科教学工作审核评估是关系我院兴衰的大事，已真真切切地落到了我们每个同学的肩膀上。我们每一位xx学子都应在这场攻坚战中比贡献，争先进，用自己的实际行动为本科教学工作审核评估添砖加瓦。让我们马上行动起来，从身边的一点一滴做起，从现在做起，用心灵、激情和佳绩迎接本科教学工作审核评估，为实现xx学院创建教学水平的优良目标而努力！

xx学院学生工作领导小组

XX年11月2日

第三篇：德安县2012迎省评材料目录

德安县迎接省政府教育督导评估材料目录

一、领导职责

（一）教育优先发展战略

1、德安县中长期经济社会发展规划（督导室）

（1）《德安县人民政府关于印发<德安县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要>的通知》；

（2）《德安县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（2011—2015年）。

2、《德安县人民政府关于印发<德安县中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）>的通知》（教育股）

3、中共德安县委 县政府有关教育改革与各类教育发展的文件。

落实“以县为主”管理体制；教育工作目标管理；（督导室）幼儿教育改革与发展的意见；民办教育促进条例；（教育股）农业、农村工作意见；政府工作报告；教体局工作要点、简讯。（党政办）

加强人才工作的意见；（人事股）

加强教师工资统筹发放、规范教育收费；教育附加征管；化解农村义务教育“普九”债务。（计财股）

学校建设等方面文件；（校建办）

中小学校、幼儿园安全管理、专项整治相关文件。（综治办）

4、县城总体规划和城区建设规划 县城总体规划；城区建设规划。（校建办）

5、县政府研究落实教育工作会议纪要为教育办好事、实事的决定（计划）和完成情况

德安县人民政府常务会议记录摘要：

关于研究我县义务教育阶段学校校长队伍管理的相关事宜；全省普通高中新课程 实验工作电视电话会议精神；加强幼儿园管理工作的实施意见；中小学校舍安全工程实施方案；研究规范义务教育学校绩效工资；惠民工程相关问题等。（人事股、教研室、电教站、校建办、督导室）

6、制定调整城镇总体规划时，做到学校设置与居民区的规划与建设同步进行的有关情况

江西德安县县城总体规划图（2005——2020）；江西德安县城区近期规划图；德安县近几年新建学校相关材料和文件。（校建办）

（二）履行教育工作职责

1、县政府对各乡镇及县直各职能部门的工作目标责任、履行教育职能及评估考核情况

德安县人民政府关于教育工作目标责任制和经济社会发展考核评价方案相关文件和材料；（督导室）

各乡镇建立相应的教育工作制度：乡镇日常工作涉及教育方面制度、保学控流责任状、校园安全管理责任状及相应材料；（督导室、综治办）

县政府下达乡镇和县职能部门教育工作目标责任书（2009—2011年）；（督导室）

民生工程落实情况。（督导室、计财股）

2、有关教育工作领导讲话

有关教育工作的领导讲话稿及活动图片。（督导室）

3、县政府及县职能部门为教育办实事的有关材料

德安县“民生工程”、“春蕾计划”、“关爱女孩 阳光助学”、共青团关爱农民工子女志愿服务行动实施方案、新型农民科技培训工程；（督导室）

预防甲型H1N1流感、学生接送车辆安全检查；（综治办）学校建设项目用地批复及减免相关规费文件；（校建办）调整和规范普通高中择校生收费政策。（计财股）

4、建立领导联系乡镇和学校制度，领导深入学校调研有关材料

县领导挂点联系乡（场、区）镇工作、定点联系学校工作；县教体局机关干部包片挂校安排；（督导室）

各级领导深入学校调研，办实事的图片。（党政办）

（三）义务教育管理体制

1、全面落实并完善“以县为主”管理体制及教育经费筹措情况

（1）县级财政和教育部门的预决算报表、账目（见教育投入资料）（计财股）

（2）落实“以县为主”教育管理体制文件（人事股、计财股、督导室）

2、教师人事统管，校长任免情况（1）教师队伍管理

三年来，关于招聘教师、教师队伍管理等方面政府常务会议研究的记录、文件；优秀（十佳）教师（校长）等评选表彰的文件及材料。（人事股）

（2）学校干部管理及校长任免有关文件

县委常委会研究义务教育阶段学校校长、教师队伍管理相关事宜的纪要，学校班长考核工作方案、考核结果，3年来校长任免文件。（人事股）

（3）教师职称评聘有关文件

3年来，省、市、县关于中小学教师职称申报评审工作的文件、通知、申报评审材料，职称聘任方案、公示、聘任结果等材料。（人事股）

（4）新教师招录有关文件

2009年至今，招聘中小学教师有关文件、材料；定向生招收、分配材料；选调教师材料；省市下派“三支一扶”人员相关文件；县人事部门同意2007-2009“支教”大学生服务期满后接收安置的文件材料。（人事股）

（5）教师考核

3年来，教师考核、师德考核材料。（人事股）（6）教师资格认定有关材料

关于成立教师资格认定指导小组”的材料；3年来，有关教师资格认定工作的文件、通知、流程、宣传单等材料；同意认定具备教师资格的市县文件。（人事股）

（7）教师培养培训，调配交流和考核管理等材料 关于教师队伍建设和管理的暂行规定的文件通知；3年来，教师调动名单、介绍信、通知单；“支教”大学生分配安排表等材料。（人事股）

教育部、省教育厅、市教育局、县教体局关于“中小学教师职业道德规范”、教辅材料管理、教科书循环使用管理、庆祝教师节、规范管理年、机关效能年、创新发展年、质量提升年等方面的文件、通知、简报、简讯等材料。（党政办）

（四）加强教师队伍建设

1、中小学教职工编制情况:(详见数据表七)（人事股）省市核编数 人,实际在编在岗数 人, 在编不在岗人

数0人，聘用不具备教师资格的教师数 0人。

按师生比应配教师数 人。其中：教学点 人；小学 人；初中 人；高中 人。

按省市定编数超（缺）编比例 %；按师生比超（缺）编比例 %。

近三年新补充教师数 人。其中:2009年 人； 2010年人； 2011年 人。

近三年教师自然减员 人。近三年少补充新教师的比例 %。

2、近三年县财政设立师资培训专项经费，列入财政预算并拨付到位数：（计财股）

2009年 万元，占教职工年工资总额比例 %； 2010年 万元，占教职工年工资总额比例 %； 2011年 万元，占教职工年工资总额比例 %。三年合计 万元，占教职工工资总额 %。

3、近三年中小学校公用经费预算总额中用于教师培训的经费数：（计财股）

2009年 万元，占年公用经费预算总额比例 %； 2010年 万元，占年公用经费预算总额比例 %； 2011年 万元，占年公用经费预算总额比例 %。

三年合计 万元，占公用经费预算总额 %。

4、城镇中小学教师晋升高级职称人数 人；未到农村中小学任教满一年0人。（人事股）

5、城镇新任教师人数 人；未到农村中小学任教满一年0人。（人事股）

关于教师队伍建设和管理的暂行规定的文件通知、关于核定我县中小学教职工编制的通知，2009-2011三学年新增教师名册、减少教师名册、教师调动名册。

关于做好城镇学校新任教师到乡村中小学任教的文件通知、近三年城镇新任教师支教安排，县直学校支教方案。

6、独立的县级教师进修学校情况

省教委、省人民政府办公厅同意教师进修学校正式备案的文件；县人民政府对进修学校校长职务任免的文件；2009年以来，举办全县中、小学校长各类培训的文件通知、成立“德安县中小学教师远程培训中心”的文件通知；省、市、县关于中小学教师远程培训工作、组织全县中小学教师远程培训考试、中小学教师远程全员岗位培训、新教师岗前培训的文件、通知、授课计划、考核情况等材料。（进修学校）

7、正常开展师资培训与交流工作情况

2009年以来，省、市、县关于校长任职资格培训、高中校长高级研修、农村中小学骨干教师培训、中小学骨干班主任培训、农村教学点教师培训、国培计划-农村中小学骨干教师短期集中培训项目、学科教师培训、网络辅导员培训、等方面的文件通知、计划安排、人员名册、培训结果等材料；全县中小学教师培训工作情况汇报以及部分学校培训工作总结材料。（人事股、进修学校）

教师培训通知及各学科师生获奖通报：

2009年至今，关于“优秀教导处（教研处）”“优秀教研组”暨“先进教研工作者”评选、新教材培训、中小学课题立项、结项申报、教师素养大赛、青年教师基本功比赛、阅读教学竞赛、青年教师优质课竞赛、“华罗庚金杯”少年数学邀请赛、教育教学优秀论文评选、说课比赛、送课下乡、先进个人评选、各学科教师、学生竞赛获奖以及中考复习研讨会等方面的文件、通知、计划安排、评选结果、通报等方面的材料。（教研室）

国家、省、市、县级课题研究，立项、结项等：

2009年至今，关于成立中小学教育教学课题研究与实验基地工作领导小组的文件通知、中小学教研课题管理实施意见、国家、省、市、县关于加强中小学校本教研工作、中小学教育教学研究课题立项、结项工作、（结项）评审结果、“先进课题组”“先进课题组负责人”、教育科研论文评选、课题成果推广、课题展示课等方面的文件、通知、活动安排、评比结果、结项报告、教研通讯等材料。（教研室）

高中新课改文件资料：

2009年以来，省、市、县有关普通高中新课程实验实施方案、成立普通高中新课程实验工作领导小组、成立普通高中新课程实验工作专家指导组、普通高中新课程实验样本学校的工作意见、普通高中新课程编排的指导意见、普通高中学分认定办法（试行）、加强普通高中新课程实验工作、普通高中新课程实验工作专项督导检查、全省普通高中新课程实验“我的课改故事”征文活动、高中课改教案收集、普通高中新课程实验教师远程培训情况的、普通高中新课程实验优秀教案和教学实录、普通高中学生综合素质评价实施方案（试行）、普通高中校本课程开发与实施指导意见（试行）、新课程改革先进集体、先进个人表彰等方面的文件通知、工作方案、教改实例、工作汇报等材料。（教研室）

先进单位、个人申报材料汇编：

2009年以来，省、市、县有关校本培训，先进单位，先进个人、调整教研组成员、表彰先进等文件、通知。以及先进单位、个人、示范学校（基地）申报、评选材料。（教研室）

义教课改成果汇编：

（1）义教课改教学成果图片汇编（2）义教课改教学成果材料汇编（3）部分基层学校课改材料汇编（教研室）

８、师德师风建设相关资料

2009年以来，省、市、县有关师德师风教育活动的文件、通知、方案、总结、活动安排、评优、表彰等材料。以及部分学校开展师德师风教育材料。（人事股）

9、德育相关文件

2009年以来，省、市、县关于德育工作的文件通知；德育工作评估指标、先进集体、班主任和个人评选表彰材料；廉政文化进校园、素质教育月、中小学弘扬和培育民族精神、感恩教育、家庭教育、“未成年人三不教育”、鄱阳湖生态经济区知识竞赛、辉煌六十年等系列读书教育活动的组织、评选、表彰的文件材料。（教育股）

（五）建立健全教育工作监督制度

1、县政府向同级人大或其常务委员会报告教育工作及处理人大代表的建议和政协委员的提案的有关材料（督导室）

近三年，《政府工作报告》、《政府教育工作汇报》；（党政办）（1）《政府教育经费情况汇报》、（2）《关于县教体局2009-2011年部门预算情况的报告》；（计财股）

专题汇报教育工作：关于德安县职业教育发展情况的报告，德安县义务教育均衡发展情况报告，关于执行《江西省民办教育促进条例》情况的汇报）；（党政办）

（3）近三年，财政预算执行和预案草案的报告；（计财股）

近三年，经济社会发展计划执行和草案的报告；（督导室）

邀请人大代表、政协委员视察、调研教育工作的有关文件资料和人大常委会纪要（关于教育方面议题）、县政府系统办理人大代表建议、政协委员提案相关文件和材料（党政办、督导室）

2、县级人民政府教育督导机构（督导室）

德安县教育督导室设立相关文件、机构设置情况、专兼职督学人员配备材料及证书、获得的成绩及荣誉、成立迎检工作领导小组通知、迎检工作简报。（督导室）

3、教育督导工作开展情况

对乡级政府、各级各类学校的督导评估及向社会公布评估结果等、教育督导工作总结；（督导室）

各级领导在教育督导工作会上的讲话。(党政办)

（六）促进教育协调发展

1、有效整合教育资源，幼儿教育、基础教育、职业教育和成人教育协调发展情况：

贯彻落实“以县为主”教育管理体制文件；德安县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要；（督导室）

德安县农村教育中长期发展规划；（教育股）

关于市级示范幼儿园评估、复评结果及开展示范幼儿园结对帮扶活动等情况。（幼教办）

2、民办教育取得成效，公办教育和民办教育共同发展情况： 德安县学前教育三年行动计划；《德安县民办幼儿园花名册》；江西省乡镇中心幼儿园基本标准设置相关文件材料；（幼教办）民办学校、幼儿园评估相关材料、文件等（教育股、幼教办）

关于推进义务教育均衡发展；（督导室）

切实加强幼儿园管理工作的实施意见；（幼教办）职业学校招生工作；（教育股）

县人大教科文卫办关于教育工作要点。（党政办）

3、均衡配置义务教育经费和师资力量，实行校长教师定期轮换的情况

德安县教师队伍建设和管理有关规定；校长教师定期轮换名册（2009—2011年）；（人事股）

“教育经费投入与管理”中有关均衡配置义务教育经费材料。（计财股）

4、残疾儿童少年和进城务工人员子弟能平等接受义务教育情况

进城务工就业农民子女接受义务教育实施办法、中小学招生工作实施意见、录取方案等（教育股）

5、加强薄弱学校建设，制定改造薄弱学校规划和计划，经费投入和师资安排向薄弱学校倾斜情况

德安县近三年改造薄弱学校工作实施情况；（校建办）2009—2011年学校仪器设备报装备情况；（电教站）近三年农村中小学招聘教师及分配情况；三支一扶人员录用安排情况。（人事股）

6、全县不存在改变或者变相改变公办学校的性质的情况（教育股、督导室）

7、全县不存在义务教育阶段学校分重点与非重点学校的情况（教育股、督导室）

8、全县不存在义务教育阶段学校设重点和非重点班的情况（教育股、督导室）

9、全县普通高中不存在违规招生的情况

规范普通高中招生行为相关文件、材料，禁止各种违规补课，义务教育阶段学校毕业班和非毕业班补课。（教育股、督导室）

（七）改善教育发展环境

1、各职能部门职责落实与教育发展环境优劣情况 县职能部门有关教育工作的材料。（督导室）

2、保护学校、教师的合法权益的情况 依法治校、依法办学的关文件材料。（督导室）

3、学校治安和治理学校周边环境情况

市、县、局学校治安和治理学校周边环境有关文件、图片、汇报、总结等。（安稳办）

4、学校安全工作（制度、机构、设施、安全隐患等）情况： 县政府、县职能部门、县教体局有关学生和学校安全工作的文件材料：

a县教体局2009、2010、2011有关综治安全工作的文件；

b县教体局2009、2010、2011年社会治安综合治理目标管理责任书；

c德安县2009、2010、2011年中小学、幼儿园学生和学校安全工作责任状；

d春季、秋季开学工作检查情况；

e德安县各级各类学校2009、2010、2011、寒、暑假节假日期间值班安排表；

f德安县教育系统的总预案、各学校分预案（学校突发群众性事件应急预案、学校地震灾害应急预案、学校水灾事故应急预案、学校疾病防控应急预案、学校食品卫生安全事故应急预案）及学校开展地震紧急疏散逃生演练材料。（安稳办）

5、全县均无对学校乱摊派、乱检查、乱罚（没）款、乱收费、乱集资（赞助）等情况

近三年县“五乱”文件及有关材料。（监察审计股）

二、经费投入与管理

（八）教育经费预算

1、近三年教育经费预算、决算情况（见财政决算报表）： 2009年教育经费预算 万元； 2010年教育经费预算 万元； 2011年教育经费预算 万元； 2012年教育经费预算 万元； 2009-2011年三年合计 万元；

2009年教育经费决算 万元； 2010年教育经费决算 万元； 2011年教育经费决算 万元； 2009-2011年三年合计 万元。（计财股）

2、教育经费全额纳入县财政预算并单独列项情况： 教育经费全额纳入县财政预算并单独列项（见财政部门预算报表）。（计财股）

3、义务教育经费单列、及时到位情况：

义务教育经费单列，并及时足额拨付到位。（见财政有关拨款通知）（计财股）

4、近三年年初财政预算中教育经费预算所占比例为（详见《表2》）：（计财股）

2009年财政预算 万元，教育经费预算所占比例 %； 2010年财政预算 万元；教育经费预算所占比例 %； 2011年财政预算 万元；教育经费预算所占比例 %； 2012年财政预算 万元；教育经费预算所占比例 %；

2009-2011年三年财政预算合计： 万元；

2009-2011年三年财政预算中教育经费所占比例为 %。

5、近三年一般预算收入超收所形成的可用财力：

2009年 万元；用于教育 万元;用于教育所占比例 %； 2010年 万元；用于教育 万元;用于教育所占比例 %； 2011年 万元；用于教育 万元;用于教育所占比例 %； 2009-2011年三年合计可用财力 万元； 2009-2011年三年合计用于教育 万元。

2009-2011年一般预算收入超收所形成的可用财力用于教育的比例合计为 %。（计财股）

（九）教育经费管理

教育财务核算中心的设立、运作和集中管理各种教育经费情况：

有关文件、通知、报告等。（计财股）

（十）教育经费投入

1、财政性教育经费占国民生产总值（GDP）的比例逐年增长（详见《表2》）（计财股）

2009年国民生产总值 万元，财政性教育经费 万元，占 %；

2010年国民生产总值 万元，财政性教育经费 万元，占 %；

2011年国民生产总值 万元，财政性教育经费 万元，占 %。

2、预算内教育经费占财政支出的比例随国民经济的发展逐步提高。（计财股）

2009年财政支出 万元，预算内教育经费 万元，占 %；

2010年财政支出 万元，预算内教育经费 万元，占 %；

2011年财政支出 万元，预算内教育经费 万元，占 %。

3、预算内教育财政拨款的增长应高于财政经常性收入的增长；预算内义务教育财政拨款的增长比例至少高于财政经常性收入增长比例的1.5%。（计财股）

（1）近三年财政经常性收入增长比例：（详见《表2》）2009年财政经常性收入 万元，比上年增长 %； 2010年财政经常性收入 万元，比上年增长 % 2011年财政经常性收入 万元，比上年增长 %。（2）近三年教育财政拨款增长比例：

2009年预算内教育财政拨款 万元，比上年增长 %； 2010年预算内教育财政拨款 万元，比上年增长 %；2011年预算内教育财政拨款 万元，比上年增长 %。（3）近三年预算内义务教育财政拨款增长比例：

2009年预算内义务教育财政拨款 万元，比上年增长 %； 2010年预算内义务教育财政拨款 万元，比上年增长 %； 2011年预算内义务教育财政拨款 万元，比上年增长 %。

4、预算内义务教育学校年生均教育事业费做到逐年增长：近三年预算内义务教育学校年生均教育事业费增长金额:（详见《表2》）

2009年生均教育事业费：小学 元，初中 元；

2010年生均教育事业费：小学 元，初中 元；

2011年生均教育事业费：小学 元，初中 元。（计财股）

5、预算内义务教育学校年生均公用经费达到省定标准：（详见《表2》）

2009年小学300元/生〃年，初中500元/生〃年； 2010年小学400元/生〃年，初中600元/生〃年； 2011年小学500元/生〃年，初中700元/生〃年。（计财股）

6、中小学在校学生人均教育费用做到逐年增长。近三年中小学在校生人均教育费用达到数：（详见《表2》）2009年生均预算内教育事业费 元，2010年生均预算内教育事业费 元，2011年生均预算内教育事业费 元。（计财股）

（十一）教师待遇

教职工的工资(含绩效工资)、津贴补助、社会保险待遇(如“三保一金”等)等各种工资福利待遇，按照国家和省规定的项目和标准，统一由县教育财务核算中心按时足额直接拨付到教职工个人工资帐户和相关帐户中。对在特殊学校和少数民族与边远贫困地区工作的教师享有特殊补助津贴，与工资一并足额发放。

1、教师工资由县财政直接拨入个人帐户，实行封闭管理。

2、教师工资(含各种津补贴及2009年开始发放的绩效工资，与当地公务员一视同仁)能足额并及时拨付到教师个人账户；

3、教师“三保一金”(即养老保险、医疗保险、失业保险和住房公积金)等社会保险待遇按规定标准缴交比例(与公务员相同)、单位没有支付，由财政负担到位。

4、对在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师自2008年开始享有艰苦贫困地区补助津贴，艰苦贫困地区补助津贴每年95万元，每年年终一次性足额发放，标准为每人每月70-120元不等。由财政直接拨付到个人的工资账户。（人事股）

5、三年来，我县不存在拖欠教师工资现象发生。

6、有关教师工资津贴发放情况文件材料（计财股）

（十二）安排使用农村税费改革转移支付资金时，做到优先保证教育经费，其中教育转移支付资金用于校舍建设的比例不少于30%。确保上级拨付的专项教育资金和县本级财政配套的资金按时足额拨付到位并专款专用。土地出让收入扣除相关支出后的余额10％的比例用于教育事业。（计财股）

1、近三年农村税费改革转移支付资金用于教育经费的数量和比例: 2009—2011年农村税费改革转移支付资金每年 万元，用于教育 万元，占 %

2、近三年农村税费改革转移支付教育资金中用于校舍建设资金的数量和比例: 2009—2011年农村税费改革转移支付教育资金每年 万元，用于校舍建设 万元，占 %；

3、近三年上级各种专项教育资金(含免杂费、公用经费补助费等等)及时到位、专款专用情况: 2009—2011年上级各种教育资金(含免杂费、公用经费补助费等等)能及时到位，做到专款专用。

4、近三年县本级财政各种应配套教育资金数、安排数和按计划到位数及所占比例的情况: 近三年县本级财政各种应配套教育资金数全部到位；

5、近三年土地出让收入扣除相关支出后一定比例用于教育事业的情况:（1）2009年土地出让收益减去相关费用后的余额 万元，用于教育 万元；

（2）2010年土地出让收益减去相关费用后的余额 万元，用于教育 万元；

（3）2011年土地出让收益减去相关费用后的余额 万元，用于教育 万元；

三年合计 万元，用于教育 万元。

6、“普九”债务有关文件资料。

（十三）助学资金

1、建立了各级各类学校家庭经济困难学生资助体系，成立了学生资助中心，设立了助学专项资金，救助家庭经济困难学生，确保学生不因家庭经济困难而失学。

2、近三年上级下拨的义务教育免费教科书费、家庭经济困难寄宿生的生活补助费和国家助学资金等专款专用，按时足额发放到位的情况: 免费教科书能做到专款专用，按时足额拨付到位； 义务教育贫困住宿生生活补助能及时足额拨付到位； 高中贫困生助学金及中职学生助学金县级配套资金拨付到位。

3、助学资金相关文件与发放情况。（计财股）

(十四）教育费附加按增值税、营业税、消费税的3%足额征收、城市建设维护税按10-15%划拨、地方教育费附加按增值税、营业税、消费税的2%足额征收，以及开征的其他教育附加，全部足额及时用于教育，均不顶抵县本级财政配套的教育资金。教育费附加中用于职业教育的资金达到规定要求。（计财股）

1、近三年各项教育附加费的征收和使用、到位情况:（1）近三年城市教育费附加按增值税、营业税、消费税的3%足额征收和使用、到位情况：

2009年征收 万元，用于教育 万元； 2010年征收 万元，用于教育 万元； 2011年征收 万元，用于教育 万元。

三年合计征收 万元，用于教育 万元，占教育附加总数的 %，用于其他 万元。

（2）近三年城市建设维护税按10-15%划拨和使用、到位情况：

2009年 万元，用于教育 万元； 2010年 万元，用于教育 万元； 2011年 万元，用于教育 万元； 三年合计 万元，其中用于教育 万元。

（3）近三年地方教育费附加按增值税、营业税、消费税的2%足额征收和使用、到位情况：

（4）近三年各项教育附加费的合计征收和使用到位情况：近三年各项教育附加费的合计征收 万元，用于教育 万元。

县财政按教师工资的1.5%设立专项资金用于教师培训，公用经费预算的5%应用于教师培训。

1、近三年县财政设立师资培训专项经费，列入财政预算并拨付到位及公用经费用于教师培训情况：

2009年应拨 万元，实际拨付 万元。2010年应拨 万元，实际拨付 万元。2011年应拨 万元，实际拨付 万元。三年合计应拨付 万元，实际拨付 万元。

2、近三年中小学校公用经费预算中用于教师培训的经费数：

2009年公用经费总额为 万元，用于教师培训 万元，占公用经费预算总额比例 %；

2010年公用经费总额为 万元，用于教师培训 万元，占公用经费预算总额比例 %；

2011年公用经费总额为 万元，用于教师培训 万元，占公用经费预算总额比例 %。

三年合计公用经费总额为 万元，用于教师培训 万元，占公用经费预算总额的 %。（计财股）

三、办学条件

（十五）学校网点布局

1、(具体数据详见数据汇总表一和表三，公办中小学各类学校数与第16条相同)公办中小学校幼儿园总数 所，其中:幼儿园 所,非完小 所,完小 所,一贯制学校 所,初中 所,完中 所,高中 所。职业中专 所。

民办中小学校幼儿园总数 所，其中:幼儿园 所,非完小 所,完小 所,一贯制学校 所,初中 所,完中 所,高中 所。

⑴学校规模：

所有学校班级数规模不超过18个班 所,超过≤3班 所，超过(3,6]班 所,超过(6,9]班 所, 超过＞9班 所。

⑵学校班额：

所有学校各年级平均班额分别在规定数内 个, 超过≤4人 个，超过(4,7]人 个,超过(7,10]人 个, 超过＞10人 个。

2、学校网点布局相关文件资料（文件、图片、总结）（校建办、教育股）

（十六)学校校园建设

（校建办）

1、公办中小学校总数 所；其中:非完小 所, 完小 所,初中 所,一贯制 所,完中 所, 高中 所, 职中 所。

2、有住宿学生学校数 所。

3、中小学校生均校园用地面积达标学校数 所；其中: 非完小 所, 完小 所, 初中 所, 一贯制 所, 完中 所, 高中 所, 职中 所。

4、有校门、围墙、饮水与洗手设施、厕所的学校数 所；没有达到的学校数 所。

5、住宿学生的学校有食堂、洗漱、洗澡设施的学校数 所； 没有达到的学校数 所。

6、小学有200m以上环形田径场(含60m以上直道)、球类与器械体育园地的学校数 所；没有达到的学校数 所。

7、初中有200m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地的学校数 所；没有达到的学校数 所。(一贯制有200m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地的学校数 所；没有达到的学校数 所。)

8、高中有300m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地的学校数 所；没有达到的学校数 所。

9、完(职)中有300m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地的学校数 所；没有达到的学校数 所。

（十七）学校校舍建设

具体数据详见数据汇总表四，公办中小学各类学校数和学

校总数见第16条

1、中小学校生均校舍建筑面积达标学校数 所； 其中:非完小 所, 完小 所, 初中 所,一贯制 所, 完中 所, 高中

所, 职中 所。（校建办）

2、教学用房(如普通教室、音乐教室、美术教室、远程教育教室、计算机教室、多功能教室兼多媒体教室等)（电教站）

齐全的学校数 所；不齐全的学校数 所。

教学辅助用房(如实验室与仪器室、图书室与阅览室、行政办公室、教师办公室等)齐全的学校数 所；不齐全的学校数 所。

生活用房（如心理咨询与卫生保健室、教工与学生宿舍、食堂、浴室、教工与学生厕所等）

齐全的学校数 所；不齐全的学校数 所。

3、中小学校各类用房(教学用房、教学辅助用房、生活用房等）的齐全和充分利用情况:（电教站）

（十八）学校危房改造

1、中小学校舍总面积、危房面积（详见数据汇总表四）： 中小学校舍总面积平方米；危房面积平方米

2、近三年危房改造规划任务、危房面积控制比例，以及危房改造任务按规划的具体完成情况：（校建办电子档案）

①全县中小学校校舍基本信息调查系统； ②全县中小学校校舍改造五年规划； ③全县中小学校园、校舍视频。

近三年新建中小学校舍平方米，维修校舍 万平方米，至2011年全面完成危房改造任务。

3、现有D类、B、C类危房主要分布学校和面积（详见数据

汇总表四）：

4、教育均衡发展一部分学校教学用房图片

5、校园标准化建设及校安工程相关文件资料（校建办）

（十九）教学仪器设备配备

(具体数据详见数据汇总表四，公办中小学各类学校数和学校总数见第16条)全县中小学校已按标准装备教学仪器的学校数 所； 其中： 高（完）中教学仪器已按标准装备的学校数 所；未达到装备标准的学校数 所。

需要按新课程实验要求装备标准通用技术试验室和仪器的普通高中学校数 所：

已达到装备要求的学校数 所；未达到装备要求的学校数

所。

初中(含一贯制)教学仪器已按标准配备的学校数 所；未达到装备标准的学校数 所。

小学教学仪器已按标准配备的学校数 所；未达到装备标准的学校数 所。

全县中小学校已按标准装备教学仪器的学校数占中小学校总数的比例为100%。（电教站）

（二十）音、体、美卫生与健康器材配备

（具体数据详见数据汇总表四，公办中小学各类学校数和学校总数见第16条)中小学音乐、美术、体育器材和卫生与健康教育设施均按标准配备的学校数 所； 其中: 高(完、职)中学校音乐、美术、体育器材和卫生与健康教育

设施均按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数

所。

其中：体育教学器材已按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。

卫生与健康教育设施已按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。

初中(含一贯制)音乐、美术、体育器材和卫生与健康教育设施均按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。

其中：体育教学器材已按标准配备的学校数 所；未达到体育器材配备标准的学校数 所。

卫生与健康教育设施已按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。

音乐、美术器材已按标准配备的学校数 所；未达到音乐、美术器材配备标准的学校数 所。

小学音乐、美术、体育器材和卫生与健康教育设施均按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。

其中：体育教学器材已按标准配备的学校数 所；未达到体育器材配备标准的学校数 所。

卫生与健康教育设施已按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。

音乐、美术器材已按标准配备的学校数 所；未达到音乐、美术器材配备标准的学校数 所。

中小学音乐、美术、体育器材和卫生与健康教育设施均按标准配备的学校数占中小学校总数的比例为100 %。（电教站）

（二十一）生均图书藏书

(具体数据详见数据汇总表四，公办中小学各类学校数和学

校总数见第16条)①中小学图书馆（室）、阅览室等建筑面积至少达到现阶段最低要求的学校数 所； 其中:

非完全小学图书馆（室）、阅览室等的建筑面积达到现阶段最低要求(50m)的学校数 所；未达到面积要求的学校数 所。

完全小学图书馆（室）、阅览室等的建筑面积达到现阶段最低要求(80m)的学校数 所；未达到面积要求的学校数 所。

初中图书馆（室）、阅览室等的建筑面积达到现阶段最低要求(150m)的学校数 所；未达到面积要求的学校数 所。

一贯制学校图书馆（室）、阅览室等的建筑面积达到现阶段最低要求(200m)的学校数 所；未达到面积要求的学校数 所。

完中图书馆（室）、阅览室等的建筑面积达到现阶段最低要求(290m)的学校数 所；未达到面积要求的学校数 所。

中小学图书馆（室）、阅览室等建筑面积至少达到现阶段最低要求的学校数占中小学校总数的比例为100%。

②中小学校生均图书藏书量达到要求的学校数 所。其中：

非完全小学生均图书藏书量达10册及以上[或城区达15册及以上]的学校数 所 , 未达要求学校数 所。

完全小学生均图书藏书量达15册及以上[或城区达20 册及以上]的学校数 所 , 未达要求学校数 所。

一贯制学校图书藏书量≥(小学生数×15[或城区20]+初中生数×25[或城区30])的学校数 所, 未达要求学校数 所。

初中生均图书藏书量达25册及以上[或城区达30 册及以上]的学校数 所 , 未达要求学校数 所。

完中生均图书藏书量达30 册及以上[或城区达40 册及以 2222

2上]的学校数 所 , 未达要求学校数 所。

中等职校生均图书藏书量达30 册及以上[或城区达35 册及以上]的学校数 所 ,未达要求学校数 所。

中小学校生均图书藏书量已达标的学校数占中小学校总数的比例为100%。

③各中小学校图书馆（室）藏书的实用性，以及藏书的种类结构是否合理（如是否包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍等）等情况：

各中小学校图书馆（室）藏书实用性强，藏书的种类结构合理，有适合中小学生阅读的各类图书和报刊，有供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。（电教站）

（二十二）现代教育技术装备

(具体数据详见数据汇总表四，公办中小学各类学校数和学校总数见第16条)

中小学校现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所。其中：

非完全小学现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所；未达要求学校数 所。

完全小学现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所；未达要求学校数 所。

一贯制学校现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所；未达要求学校数 所。

初中现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所；未达要求学校数 所。

完中现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所；未达要求学校数 所。

中小学校现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数占中小学校总数的比例为100%。

德安县仪器站装备工作有关资料（文件、图片、总结）

（电教站）

四、教育发展

（二十三）幼儿教育（幼教办）

（1）县政府出台的编制学前教育三年行动计划的文件并全部得到落实的情况：

（2）学前一年幼儿人 人；学前一年幼儿入园人数 人；学前一年幼儿入园率 %。

学前两年幼儿人数 人；学前两年幼儿入园人数 人；学前两年入园率 %。

学前三年幼儿人数 人；学前三年幼儿入园人数 人；学前三年幼儿入园率 %。

（3）县城镇和每个乡(镇)举办公办幼儿园目标共为 所，已完成办园目标 所，办园比例 %。

县城镇举办的所有公办幼儿园和省级示范幼儿园的情况(包括名称、等级和取得时间，教师与在园幼儿规模、办学条件等等内容）：

各乡(镇)办有公办中心幼儿园的数量 个；各乡(镇)办有中心幼儿园的比例 %。

（4）公办幼儿园完全按班级配备“两教一保”公办教师的情况（分幼儿园说明）：

（5）公办幼儿园教职工总数 人，其中有公办幼儿教师 人，公办幼儿教师比例 %。

2、幼儿教育文件资料

县政府出台的编制学前教育三年行动计划的文件并全部落实的情况、德安县中心幼儿园相关资料、幼儿教育管理文件

（二十四）义务教育巩固率

(具体数据详见数据汇总表五和表六)（教育股）

①小学毕业生数 人；初中共招生人数 人，其中：本县初中招生数 人，被外县初中录取就读数 人；

小学毕业生升入初中阶段比例100%。

②初中近三年招生数为：2009年 人，2010年 人，2011年 人，初中近三年招生总数 人；

检查时在校初中学生数 人，本学年来转出到外县 人，外县转入 人；

初中三年保留率 %。

③学年初小学在校学生数 人，本学年内辍学小学学生数人，小学年辍学 %。

学年初初中在校学生数 人，本学年内辍学初中学生数 人，初中年辍学率 %。

（二十五）义务教育均衡发展

德安县推进义务教育均衡发展近三年工作实施情况；（教育股）

关于制定上报义务教育学校标准化建设项目规划的通知；（校建办）

德安县中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）；德安

县推进义务教育均衡发展相关文件，招考方案，措施；（教育股）

德安县教体局中小学教师招聘计划；（人事股）

德安县教体局2011年学校仪器设备装备情况。（电教站）

（二十六）特殊教育

1、特殊教育情况（教育股）(具体数据详见数据汇总表五)①残疾儿童少年总数 人；全县人口总数 万人；占人口的比例 %。

已入学在校的残疾儿少数 人；已毕业的残疾儿少数 人；按规定可免学人数 人。全县残疾儿少入学率 %。

其中：在本地特教学校或特教班就读数 人，在外县特教学校就读数 人，随班就读数 人。

视力残疾儿童少年人数 人，已入学人数 人，入学率 %； 听力语言残疾儿童少年人数 人，已入学人数 人，入学率 %；

智力残疾儿童少年人数 人，已入学人数 人，入学率 %。

②举办特教学校或特教班的详细情况(包括学校名称、教师数和待遇、学生数和费用、校园环境设施和办学条件等内容)。

2、特殊教育有关文件资料

1、德安县人民政府常务会议记录摘要关于创建特教学校问题；（党政办）

2、德安县特教班管理制度、学生、教师配备等相关材料。（教育股）

（二十七）高中阶段教育

1、数据详见数据汇总表六（教育股）

①办有一所规范化的、起示范作用的职业学校的情况（学校名称、教师数、学生数、校园环境设施和办学条件等内容）：

②近三年初中毕业生数为： 2009年 人，2010年 人，2011年 人 ；

检查时普通高中在校生数 人，职业高中在校生数 人 ； 普高和职高在校学生数占近三年初中毕业生数的比例 %。

学年初普通高中招生数 人 ；学年初职业高中招生数 人，春季职业高中招生数 人 ；

在校学生人数职普比 :。招生人数职普比 ：。

2、有关高中阶段教育的文件资料（教育股）

民办学校评估、中等职业学校建设、高中新课程改革等相关文件材料。

（二十八）成人教育

1、成人教育相关文件资料

农村劳动力培训；九江市“阳光工程”相关材料；成立典型乡镇农民技术学校、和城镇社区教育学校领导机构通知；（督导室）

德安县教体局促进服务就业情况汇报；（办公室）

（二十九）青少年校外活动场所

1、青少年活动中心建设的文件资料

请求扶持、建设我县青少年活动中心项目建设（材料、文件类）、相关县委常委会议纪要（日期、文号）。青少年活动中心有

关活动的佐证材料。（校建办）

（三十）职教中心材料

县职教中心材料（教育股）

1、学校全景（图片）；

2、拓宽办学渠道 培养技能型人才（学校相关报道,文字、图片材料）；

3、德安职教中心合作办学协议书与实训基地协议书（含实训学员名单）；

4、德安职教中心办学成绩；（部分）

5、近三年毕业生升学就业情况。

第四篇：教师资料目录

幼儿园2011学第一学期 班级保教工作计划资料

一、计划类：

1、班级工作计划（学期初）

2、班级家长工作计划（学期初）

3、班级安全工作计划（学期初）

4、教研组工作计划（学期初）

5、个人工作计划（学期初）

6、周计划、亲子手册（每周四交）

7、班级月主题计划（每月最后一周周四交下月计划）

8、各班区角活动计划（每月最后一周周四交下月计划）

9、重大活动计划

10、家长会计划（半日活动时）

11、专题计划（学期初）

12、全托幼儿教学安排

二、记录类：

1、各班区角观察记录（每月最后一周周四交）

2、幼儿个案观察记录每人一份（学期末交）

3、幼儿案例分析每人每月两篇（每月最后一周周四交）

4、家长活动签到表（学期末交）

5、重大活动记录

6、教研组活动记录（学期末交）

7、教养随笔每月一篇（每月最后一周周四交）

8、亲子桥内容每月两篇（学期末交）

9、教师备课（每周四交）

三、总结类：

1、班级工作总结（学期末交）

2、班级家长会总结（活动结束周四交）

3、班级安全工作总结（学期末交）

4、教研组总结（学期末交）

5、个人工作总结（学期末交）

6、月主题活动小结（每月最后一周周四交）

7、区角活动小结（每月最后一周周四交）

8、重大活动总结（活动结束周四交）

9、半日活动小结（活动结束周四交）

10、各人专题总结（学期末交）

附：

1、各资料要求：字体为宋体，所有标题为“幼儿园20１１学第一学期资料。。），标题及题目为二号宋体字、加粗、居中，正文为三号仿宋，行距为固定值24磅，叶眉页脚为“幼儿园20１１学 第一学期资料”宋体字号为小四号并居中，个人资料要署上名字。

2、各班教学资料 要按要求及时完成。每次放在文件夹里上交，希望老师互相 配合！

幼儿园20１１。９。１

幼儿园2011学第一学期

工作计划资料

一、计划类：

1、学期园务、业务、后勤计划（学期初）

2、大活动计划（学期初）

3、德育工作计划

4、安全工作计划

5、家长工作计划

6、家委会工作计划

7、教师培训计划

二、记录类：

1、教师考评记录

2、教师评比记录

3、教师月考评记录

4、一日三巡记录

5、全体教师会议记录

6、家委会名单

7、家长签到表

8、家长对我园工作评价表

9、家委会会议记录

10、行政、接送车、晚辅导值班人员安排

11、班级安全每月一报记录

12、园长电访记录

13、园长与教师谈话记录

14、园长接待家长记录

15、园长六必访记录

16、带班教师安全检查记录

17、班级家访、电访记录

18、园长、教师听课、评课记录

19、教师备课笔记

三、总结类：

1、学期园务、业务。后勤总结

2、学期大活动总结

3、德育工作总结

4、安全工作总结

5、家长工作总结

6、家委会工作计划

7、教师培训总结

四、其他类

1、校车登记

2、教师名册

3、幼儿作息时间表

4、教工岗位表

5、幼儿名册

6、教师考勤表

7、幼儿考勤表

8、安全工作预案

9、教职工安全责任书园工作

10、学期节日值班人员安排

11、“国庆节”安全检查报告

12、学期安全领导小组

13、学期安全自查整改报告

幼儿园

20１１。９。１

第五篇：教师迎评决心书

目前，我校迎评促建工作已经到了攻坚冲刺阶段，每一位医专人都责无旁贷，义不容辞，为迎评促建贡献自己的一份力量。人人争当迎评责任人，强化主人翁意识，自加压力，勇于争先，把迎评促建创优工作落实在实实在在的行动上，让细节夯实评建基础，让成绩证明自身着越。我们必须从身边做起，从小事做起，从现在做起。做为学校的一员，在不到一年的时间里我将努力从以下几方面做起：

一、提高认识，明确任务。教学评估的目的在于“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”。作为一名学生，应意识到开展教学评估，是保证和提高高等教育事业健康发展的需要。最近几年，我国的高等教育事业发展迅速，教学规模不断扩大，与此同时，一些深层次的矛盾也日益显现，如教学投入不足，教学管理相当薄弱等，为此，国家采取了一系列的措施，教学水平评估就是其中之一。在迎接教学评估的过程中，全体师生对该项工作的十分重视，使目前对学生的管理，更加规范，教师的工作积极性得到极大提升。通过高校教学评估，使我校确立了培养学生的目标就是面向基层培养实用型人才，使我们能够不断适应社会对人才的需要，为我们的就业打下基础。提高了我校办学及人才培养的质量。通过开展教学评估，既保证了我们的利益，也促进了我们的健康发展和顺利成才。开展教学评估，受益最大的是我们，评估所有指标的落脚点都是围绕教学质量的提高，最终都是为了我们的利益。通过迎接评估，加强了我校硬件、软件方面的建设，加强了学校的管理，从而促进了学校管理的全面发展。在迎接评估的过程中，明确了教师的办学定位及办学思路。大大提高了我校的办学水平，并且促进我校加大了教学投入，建立健全了教学管理规章制度，使教学工作更加规范有序。深化了人才培养模式改革，推进课程体系、教学内容、教学手段的改革，更加注重培养学生的创新意识及实践能力。同时在评估的过程中，促使我校改善了办学条件，形成了优良的教风和学风，加大了教学设施建设力度，加大了环境的整治工作，加大了优秀师资的引进力度，加大了教学用具的配备，开展教学水平评估，促使我校主动适应经济和社会发展，是实现可持续发展的需要。

我们应该认识到，学校是我们全体师生共有的，学校的发展就是我们全校师生的发展，学校的未来就是我们全体师生的未来。学校的发展历史告诉我们，只要全体师生团结一心，心往一处想，劲往一处使，就没有办不了的事，就没有办不成的事。随着动员大会的召开，评建工作的序幕已经拉开，战斗的号角已经吹响。从现在起我们就要怀着“只争朝夕，时不我待”的紧迫感，“校兴我荣，校衰我耻”的责任感和“事关兴衰，不进则退”的危机感，以昂扬的斗志，奋发的精神，饱满的热情，把“迎评创优”作为当前和今后一个时期的第一要务抓紧抓好。我们相信，只要在学校的坚强领导下，全校上下同心同德，全力以赴，我们就一定能够实现评估优秀的目标，我们就一定能够取得评估工作的胜利。

二、服从管理，顾全大局。坚决服从学校评建领导组的领导，服从学校评建领导组的统一调配和指挥，自觉接受、完成评估办公室交办的各项任务。牢固树立大局观念、全局观念，努力做到个人服从集体、小事服从大事、局部利益服从整体利益，令行禁止，步调一致，形成合力。

三、积极参与，认真负责。积极组织项目组全体同志认真学习、深刻领会教育部和学校的有关文件，充分认识评建工作的重要意义，使每位同志都明白“人人都是评估对象，件件都是评估内容”，真正做到思想到位，认识到位，任务到位，责任到位，措施到位，行动到位。

坚决按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，认真研究制订各自的评估具体实施方案，充分发挥工作的积极性、主动性、创造性，真正做到建设有目标，改革有思路，管理有措施。坚决拥护和遵照执行学校制定的评建奖惩制度和责任分担制度，并把这些制度落到实处，以强有力的制度保证优质高效地完成各项评建任务。

总之，评估对于我校而言，既是发展建设的一次难得的机遇，也是关系到我校前途的一次严峻考验，如果我校的评建工作做得好，不仅可以全方位的促进我校发展，而且可以更好的争取各级领导对我们的支持和重视，在人才引进、经济投入方面带来更多的好处，从而为我校的可持续发展打下良好的基础，如果我们每个人对这件事情漠不关心，不以最大的热情投入其中，导致评估没有取得好成绩或失败，我们将会自毁声誉，直接或间接影响我校的发展，从这个意义上说，“校荣我荣”，迎评工作关系到我校的发展，关系到学校事业的兴衰与成败，从而直接关系到我们每个人的切身利益。