启示、认识类问题

第一篇：启示、认识类问题

高考历史认识启示类解题技巧题

命题特征：

要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后部分，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平、历史感悟能力。

认识启示题，一般与前面几个设问联系密切，因此，一定要注意这一问答案与前面答案的协调，（1）对问题作出简要的分析评价，对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用，作答时要先想一下教材中的相关评述，然后再依据题目所提供的材料，进行适当的补充；必要时须通过历史问题对相关的现实问题作出预测；

如5.4文综40（2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈对唐代和古罗马监察制度的认识。(15分)是什么？实质？作用、局限性？

（2）对问题的总体掌握，实际就是对教材知识、所给材料的高度概括+理性分析（具有理性的东西才能具有借鉴意义，用于指导现实活动。）

如：三模卷40（1）根据材料一、二，归纳培根、颜元教育思想的共同点。（2）根据材料一二并结合所学，概括造成两者教育思想地拉不同的原因，据此谈谈你对教育发展的认识。认识：教育要适应社会发展的需要；教育发展需要良好的社会氛围；教育思想要兼收并蓄，不断创新。

例题：阅读下列材料：

材料一 1589年，利玛窦移居韶州，开始使用知识传教法。在此结识了儒生瞿太素，并翻译欧几里德《几何学》„„他接受瞿太素的建议，儒冠儒服，以学者面目宣传西方科学知识„„1601年时，利玛窦到北京，得到万历皇帝的赏识，赐留北京传教。„„（此后）教士们口说汉语，身着儒服，每个人还有中国名字„„1601年时，中国内地已有250个天主教徒。———《中国对外关系史讲义》

材料二 汤若望是明末清初中国耶稣会教区的主持人。其精通天文、历法、兵器制造等，1644年被顺治帝授以钦天监监正的职位。1660年杨光先上告汤若望等传教士阴谋不轨，并攻击《明宪历》（清当时使用《明宪历》等西方历法），汤若望、南怀仁等教士被捕入狱。1668年康熙帝亲自处理此案，他让杨光先与南怀仁同时当众测试天象，南怀仁无误，杨光先则误差不断，于是„„复用《明宪历》。主张“宁可使中夏无好历法，不可使中夏有西洋人”的杨光先被革职。——《中国对外关系史讲义》

请回答：

（1）根据材料一分析利玛窦传教方式的特点。（4分）

（2）据材料二评述杨光先对外来文化的基本态度是什么？（6分）据此分析中西文化冲突的实质。（2分）

（3）从以上材料所述中，你对外来先进科学技术传播的过程，有何认识？（6）

参考答案：

（1）特点：首先在社会上层传播；采用知识传教法适应中国习俗。

（2）基本态度及评价：极力排斥外来先进文化；反对中外文化交流；是盲目排外的思想。实质是：西方文化与中国传统封建文化的碰撞。（3）认识：西方人当时在中国传播先进科学技术只是作为传播宗教的一种手段；外来先进科学技术的传播遇到了中国传统文化与守旧意识的抵制，传播非常艰难（充分利用材料，与第②问作答）；先进文化及科学技术的广泛传播需要一定的社会环境。（由具体现象，上升到理性认识）

讲解：认识的前两点实际就是对材料一、二的概括提炼，只有在对材料充分理解的基础上才能得出。第三点，是认识的难点，但这一点十分必要，因为，我们得认识的目的，就是用以指导现实中的实践活动，只有通过由具体到一般的理性认识，才能起到这一作用。当今，科学技术的传播虽然不会遇到如明清时期一样的情况，但是现实中仍有阻碍科学技术推广与发展因素，也是不可否认的。

第二篇：启示类作文

在五年级第四单元习作园地要求同学们来写一篇有关“一件事、一句话或一幅漫画的启示”的作文。现在让我们共同来写这篇习作吧。

首先，还是让我们读一下习作要求：

写出你从生活中得到的启示。可从三个方面进行选题: ① 一件事，把事情的经过讲清楚，把从中得到的启示说明白;② 名言警句，先确定是一句什么话，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什 ③一幅(组)漫画，图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发。

读了习作要求，我们明白了这篇习作的重点是：什么给我们带来的启示。那么什么是启示呢？ 《现代汉语词典》解释为：启发指示，使有所感悟。

在我们生活中会经历许许多多事情，它们也许会给我启发和感悟。比如：一个男孩在山谷说话，会听到和自己一样的声音。你说好话，它也说好话，你说脏话它也说脏话。于是，让他感悟到：只有善待别人，别人才会善待你。还有的同学登山，感悟到：人能走多远?不要问双脚，而要问志向；能攀多高?不要问双手，而要问意志!说说登山和做任何事情靠的都是志向和意志。

本篇习作重点就是你通过经历的一件事、一句名言或一幅漫画给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。接着，我们开始写作吧。第一步：确定写作话题。

从一件事、一句话或一幅漫画中选一个话题来写。注意一定要选择个你最有话可说，最让你难忘的话题。第二步：确定主题。

在选取了话题后，你要根据选取的不同话题确定写作主题。如，选择一件事中得到的启示就要先叙述出事情的经过，再1到的启示说明白。选择从名言中得到的启示就应先写出对这句话的理解，联系生活实际写一写这句话对自己的启发或帮助。选择从漫画中得到的启示就要先把漫画的内容介绍出来，再说明从中得到的启示。总之，无论选取哪个角度的话题，都应确立一个鲜明的主题，写出从中获得的启示。第三步：写作内容要具体。

把内容完整具体地写出来，联系生活实际来写自己所获得的启示，这样有血有肉，内容会比较丰满。在写作过程中，可以充分利用六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果，要把一件事讲清楚，说明白。在叙事时可以用上语言、动作、心理活动，来增强表达效果。同时注意：在叙述中要充分考虑到，事情本身会给你的启示，为结尾的感悟做好铺垫。第四步：真情打动读者。在写作中，一定要融人自己的真情实感，并把它表现出来。也就是说，你所选取的事件一定要真实，只有自己亲身经历过，才能了出真实的感受。只有自己真正受到了启发，写出来才能让人信服。

范文1： 钓鱼的启示

我是一个爱钓鱼的孩子。只要一到假期没有作业的时侯，我便提着个小桶，一袋子蚯蚓来到附近的河边钓鱼.那是星期六的早上，空气无比新鲜。我和爸爸怀着舒畅的心情，来到清澈的小河边钓鱼。我们快速穿好鱼饵，同时把鱼钩往河的远处一抛，便席地而坐，等待着鱼的上钩。

等了将近三十分钟，鱼的影子还是没有浮出水面，我有些不耐烦了，可看看爸爸，依然一动也不动，全神惯注的盯着水面。“该死的鱼”，我忿忿的低声说道。我一连换了好几个地方，鱼都没有上钩，我生气的把桶往地上一摔，“没戏了”，我满脸失落的说。我抬头眺望远方，叹了口气。就在这时，爸爸的一条大鲤鱼上钩了，随着“哗”的一声，我终与如梦初醒，意识到了自己的问题。于是，我又捡起了小桶，重新回到了河边，把鱼杆往水里猛的一扔，又一如继往耐心的等待着。转眼间，二十分钟过去了，可对我来说，又似乎熬过了半个严冬。鱼还是没有上钩。而此时，强烈的阳光正火辣辣的烤着我，汗珠也簌簌的往下淌，我的手脚也开始麻木起来，可我还是咬了咬牙，没有动。

工夫不负有心人，凭借着我坚韧的耐力和顽强的毅力，鱼儿似乎也被我这种精神所震惊，软绵绵的上了钩。“哈哈，还是我比你有耐力”我高兴的拍手叫道 这件微不足道的小事使我深刻地体会到了一句话:恒则成,静则胜。范文2： 一幅漫画的启示

在路上，鸭妈妈背着鸭宝宝，一手拿着游泳圈，累得满头大汗。鸭爸爸呢——它紧紧得跟在后面，一手撑着大大的太阳伞，一手提着食品袋，也同样累得大汗淋漓。这幅漫画讽刺了当今社会家长对孩子的过分溺爱。呼吁广大家长们不要给孩子太多的溺爱，要让孩子自己去实践生活。

在我的房间里，挂着一幅《小鸭下水》的漫画。它可有意思了：上面印着鸭子家庭发生的故事。有一天，小鸭子看见班上的一位同学学会了游泳，在学校里可出风头了，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，神气极了。它好羡慕，放学后一回到家就闹着要学游泳。它的父母对它百依百顺，很快就答应了，并且准备好了太阳伞、游泳圈、还有一大堆好吃的。在路上，鸭妈妈背着鸭宝宝，一手拿着游泳圈，累得满头大汗。鸭爸爸呢——它紧紧得跟在后面，一手撑着大大的太阳伞，一手 2 提着食品袋，也同样累得大汗淋漓。这幅漫画讽刺了当今社会家长对孩子的过分溺爱。呼吁广大家长们不要给孩子太多的溺爱，要让孩子自己去实践生活。

我在报纸上也曾看过这样一则报道：有一位神童，经过了一番努力考上了国内的一所名牌大学。可是因为他只知道学习，对其它事情都不会做，甚至连基本的生活都不能自理，要他的母亲为他打理，因此被受同学的嘲笑，身心受到严重刺激。为了他的健康成长，学校只好命其退学。仔细推究，那都是溺爱惹的祸。

还有一个故事，那是发生在富翁身上事。有个富翁，他有一个儿子，但这个富翁从不轻易地满足自己儿子的要求。有一次，他的儿子请求他买一辆山地车，可他的父亲却说：“你先修整好院子里的那块草坪，我会按月发给你工资。”旁人对此很不理解，说：“你那么有钱，为什么连一辆山地车都不给孩子买呢？”那位富翁父亲回答：“我并不想宠坏孩子，我要让我的孩子从小学会自立，自己去赚钱！”一个月后，富翁的儿子高高兴兴地领着自己赚的钱买了一辆山地车。与前面的那一位母亲相比，这位父亲是明智的。如果孩子不接受生活上的磨练，将来能成为栋梁之材吗？

我以前在家里同样也是个小公主，爸爸妈妈不要我做除了学习以外的任何事情。但是有一天，吃完晚饭后，我正准备做英语作业，妈妈却对我说：“从今天开始，碗由你洗。如遇到特殊的情况则可以帮帮你的忙。”我当时虽然有些惊讶，不明白妈妈为什么会突然之间要我洗碗，但我还是很高兴地接受了这个任务，于是我学会了洗碗。当天晚上，妈妈送了一幅《小鸭下水》的漫画给我，此时我明白了妈妈的良苦用心，我把这幅画挂在了我的房间里。慢慢地，我还学会了一些别的生活技巧。这些都是父母放手锻炼的结果。

看着这幅漫画，再次引起了我的深思。祖国的未来需要我们来建设，21世纪需要我们来描绘，我们连民族赖以生存的道德素质都不具备，还能干些什么大事呢？我们不能像鸭子宝宝那样，我们要独立地面对生活。否则，将永远躺在父母怀里哭！

范文3： 火的启示

在一个傍晚，小江请来他的伙伴到自己家来玩。

不久，他可爱的伙伴们来到小江家的门口，都赞不绝口、正好，小江开门了，小江说：“嗨，你们都来了呀！”“让我们参观下你的家吧！”小美说。当小可踏进小江家时，突然停电了，整间房子像抹了黑油漆似的那么黑。这时，小江说：“无所谓，不如开个烛光晚会吧！等一下，我拿面具给你们玩。”可爱又活泼的小江发现了一堆蜡烛，他马上点亮了明火之后，不幸的事，正悄悄地围着小江的左右。

过了5分钟，小江拿着蜡烛终于找到古灵精怪，形状各异的面具了。可是，调皮的风妹妹由于一时的疏忽，抓住窗帘姐姐的手点到火苗上。小江的伙伴们正玩得高兴时，闻到了一阵阵臭味，觉得很奇怪，一转身，就看到窗帘着火了。小江吓得呆若木鸡，打119火警电话的勇气也灭了。小妹拼命地喊：“你们快用湿毛巾捂住嘴巴披上浸湿的毯子，蹲着走出去。”

勇敢又机灵的消防队员们以最快的速度来到小江家，把火灭了。幸亏，没有造成什么损失，也没有造成人员伤亡。

第二天早上，伙伴们又来了，这次，小伙伴们唱了一首自创的歌：出门前要注意，关了电闸才出去……小江把朋友们所唱的歌，输入电脑上，通过这件事情，小江悟出了一个道理，千万不要手持明火寻找物品，这样是很容易引起火灾的。只要我们安全用火，火就不会成为我们的敌人，反而会给我们带来方便和好处。

范文4： 一句名言的启示 杏花第一小学 六年（1）班 黄梓倍

“失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。

记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选去参加数学竞赛，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的“战斗”过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。”听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，使我的脑子变得迟钝，一时反应不过来。我找到了失败的原因。在以后的各种竞赛中，不论是参加棋类比赛，还是学科竞赛，我都时时刻刻提醒自己：“不要紧张，要沉着。”

在“失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力，因此在四年级时的数学竞赛中，我沉着应战，取得了个第二名，我高兴极了，成功的喜悦使我兴奋，给我鼓舞。是啊，“失败是成功之母”这句名言说得很不错，可是失败后并不是就能真的获得成功，而是失败后你要去认真反思，找出你失败的原因，再去改正它。这样这次的“失败”才会是下一次的“成功之母”。

虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：“失败是成功之母”将永远给我启示，激励我继续往成功的高峰攀登。

范文5： 一件事的启示

朋友们,让我们－起消灭计算错误这只学习上拦路虎吧!消灭它,去攀登知识的顶峰!

考完试后，过了几天，发试卷了。当我打开试卷时，发现有好几处都是因为粗心而丢分，更可气的是，－道等于2的口算题，我居然写成20，白白扣了1分，今天是免不了让妈妈骂一顿了！唉！

果然不出我所料，我一进门，妈妈就要看试卷。我慢悠悠地从书包里拿出试卷，递给了妈妈。妈妈打开试卷，脸色一下子睛转雨了，她用手指着试卷上的那道题，大声训斥道;“一道这么简单的题目,你居然会多写－个„0‟!”说完把试卷－甩手扔在了书桌上.我呆呆地望着试卷,不服气地想:不就是多写了－个0嘛!又没什么大不了的,更正过来,下次不犯这样的错误不就行了吗?”这时妈妈己经走了,我更正起试卷来.后来,妈妈过来了,她给我讲了很多.妈妈说:“如果科学家在神七发射中计算错误,就有可能成为永远的神话了,如果建筑师在设计图纸上少写－个零,将会出现多少„豆腐渣‟的工程啊!如果商人在做买卖时,订单上的数量多了或少了,寄出去后,那就会－字失千金啊!”想到这里,我心里一惊.羞愧地低下了头.朋友们,让我们－起消灭计算错误这只是学习上拦路虎吧!消灭它,去攀登知识的顶峰!范文6： 一件事的启示

请你洗耳恭听，让我给你讲一件发生在公交车上的事。这件事给我了很大的启示，而且这件事在我心中里留下了难以磨灭的阴影。

去年暑假，有一天早上，风和日丽。朋友叫我去游泳。我听了，一口答应，以一秒百米的速度冲回房间，拿上游泳衣和洗澡用品，又冲了出去，和朋友一起去游泳了。

我们去坐公交车，上了车。车徐徐开动，到了西站，车停了下来，向车这边走来了一位老爷爷，这位老爷爷头发花白，拄着拐杖。老爷爷腿脚不好，走得很慢，售票员阿姨等不住了，就向车下的老爷爷吼道，“快点，老头，真慢！我告诉你，车可是不等人的，车有车的时间呢！”老爷爷没办法，拄着拐杖，加快了速度，赶上了车，还差点摔了一跤。

过了一会儿，车上有人问：“老人家，你到哪？”老爷爷一拍脑袋，“哦，我忘了，这是哪里呀？”“到秀川站了。”“哎呀，我坐过站了！”这时，售票员幸灾乐祸地说“哼！上车不报站，自己做过了站，活该！” 这时有人看不下去了，站起来说“你怎么可以这样对待老人呢？一点礼貌都没有？太过分了吧！”“我怎么说话了？怎么过分了？……”那人听了，摇摇头，坐下了。

唉，世上竟会有这样的人！真的太过分了！人家是老人，尊重长辈是中华民族的美德！你连最基本的社会公德都没有，还当售票员？

做人要体谅他人、宽容他人、爱护他人，不能相互抱怨，要懂得去关爱他人。

那天，我沉闷了一整天。但是，在那天我悟出了许多道理……

第三篇：启示类文章

一只破水桶的启示

题记：倘若我们怀著一颗包容的心,懂得发现对方的长处,并且能够扬长避短,我们的生活一定会变得更加轻松愉快和丰富多彩。

一位农夫有两只水桶，他每天就用一根扁担挑著两只水桶去河边汲水。

两只水桶中有一只有一道裂缝,因此每次到家时这只水桶总是会漏得只剩下半桶水，而另一只桶却总是满满的。就这样,两年以来，日复一日，农夫天天只能从河里担回家一桶半水。

完整无缺的桶很为自己的完美无缺得意非凡,而有裂缝的桶自然为自己的缺陷和不能胜任工作而羞愧。经过两年的失败之后,一天在河边,有裂缝的桶终于鼓起勇气向主人开了口：“我觉得很惭愧,因为我这边有裂缝,一路上漏水,只能担半桶水到家。”

农夫回答它说：“你注意到了吗?在你那一侧的路沿上开满了花,而另外的一侧却没有花?我从一开始就知道你有漏,于是在你的那一侧的路沿撒了花籽。我们每天担水回家的路上,你就给它们浇水。两年了,我经常从这路边采摘鲜花来装扮我的餐桌。如果不是因为你的所谓的缺陷,我怎么会有美丽的鲜花装扮我的家呢?”

我们每个人都好比那只有裂缝的桶,各自都具有这样或那样的不足和缺点。倘若我们怀著一颗包容的心,懂得发现对方的长处,并且能够扬长避短,我们的生活一定会变得更加轻松愉快和丰富多彩。

一堂美术课的启示

自上学以来，经历了许许多多有趣的课程，但是最令我难忘的还是那节美术课。

那天下午，上课铃响了，同学们安静的坐在座位上，等待上课。只见美术老师大步走进教师。真奇怪，今天老师手里提了个大袋子，里面装什么呢？同学们心中充满了疑惑，你看看我，我看看你，一头雾水。还是老师解开了大家疑团，从袋子里拿出了一个手的模型，放在讲台上。顿时，同学们一窝蜂地议论开了：“上课拿这东西干什么呢？” “谁知道。”……老师示意大家安静，说：“今天我们学习素描，这个手模型就是给大家素描用的。”接着老师讲解了素描的要领。我心想：“哼，这有什么难的，看本姑娘大显身手吧。”我拿起笔，动手就画，不一会儿功夫，画画好了。再看看其他同学的画，哈哈，什么样子都有，有的画出来的手胖乎乎的，分不清手腕和拳头；有的却五指分明，甚至连指甲都清晰可见；有的又粗又短；有的却又长又细……有个同学画的拳头既像苹果又像梨，圆不圆，方不方，惹得同学们哄堂大笑。

老师看了看同学们的画，一脸严肃地说：“大家不要笑，每个人看„手‟的角度不同，画出的手就不一样……”。老师的话让我想起了课文《画杨桃》，文中讲的是同学们在画杨桃，坐在前排的“我”画出了个五角星的形状，令同学们大笑不止，可是老师却说：“看的角度不同，画出的杨桃就不同，要认识事物，就必须全方位地去了解它。”其实，这种事例还很多，比如：电视剧《成长的烦恼》中，主人公本十分崇拜一名歌星，尽管本从未接触过这个明星，可她在本的眼中却是那样完美无缺。后来，本在一次偶然的机会中接触到了歌星在现实生活中的另一面，看到了她的粗鲁无礼，令本大失所望。

我想：绘画要从多方位观察，现实生活又何尝不是如此，从一百个不同的角度，可以看到一百个不同的“人”。我们应该学会全方位地去认识自己，认识他人。这样才能看到优点，发现不足，才能不断的进步。

一堂美术课上完了，我不仅学到了素描知识，还学到了素描以外的东西。

买发夹受到的启示

讲信用，可能说起来很简单，但做起来就不那么容易了。去年所发生的那件小事，让我至今也难以忘怀。

一天，阳光明媚，我完成了作业之后，便到街上逛商店去。街上真热闹呀，店里的东西琳琅满目，使我眼花缭乱。突然，一家女孩饰品店里的小饰品吸引了我。那些小饰品仿佛在说：“我好看极了！我好看极了！戴上我，小姑娘就更漂亮了。”看着看着，门口旁的一个草莓发夹引起了我的注意。我非常想买它，但是当我把手伸进口袋时，却发现没带钱呢。我想：还是赶快回家吧，叫妈妈给我买吧。于是，我飞奔回了家。

我刚踏进家门，便提高嗓门对妈妈说：“妈妈，我在饰品店里看见了一个很好看的草莓发夹，你陪我去买吧。”妈妈听到我的声音，马上从卧室里跑了出来，笑着对我说：“晓玮，你喜欢的发夹，妈妈一定会给你买哦，可是今天妈还有些事，明天再买好吗？”我高兴得一蹦三尺高，:说：“妈妈万岁。”

到了第二天，我兴奋地跑到妈妈面前，要妈妈带我去买草莓发夹的时候，妈妈愣了半天，说：“哎呀，妈妈今天还有些事，明天再去买行吗？”我翘起小嘴，生气地说：“妈妈骗人，今天过了说明天，明天过了说后天„„哼，每天都这么说。妈妈怎么不讲信用呢？”妈妈见我不高兴了，便说：“好啦，别生气了，妈妈带你去买还不行吗？”听说妈妈马上给我买发夹去，脸色立刻由阴天变成了晴天。

一路上，我和妈妈有说有笑的。小饰品店终于到了，我刚一进门拿起草莓发夹，又喜欢上了另一只发夹。我指着两个漂亮的发夹说：“妈妈，这两个我都很喜欢，给我买两个吧！”这时，妈妈低下头，面对我说：“晓玮，你刚才在家还说妈妈不讲诚信，可你现在，却„„”没等妈妈说完，我就放下另一只发夹说：“妈妈，那就买一只吧！”说完，妈妈就买下了草莓发夹给我。拿着心爱的发夹，我们离开了商店。

平时，我常常看见一些小孩在父母面前又哭又闹，嘴里喊着：“这是你自己答应的„„”是呀，有些父母在小孩子面前胡乱许诺言，可老是不履行诺言，让孩子心里对大人产生怀疑。如果当时妈妈没给我买那只可爱的发夹，继续这样下去的话，我也会变成爱哭爱闹的孩子了。

事后我懂得了：做人一定要讲信用，答应了别人的事，就一定要做得到，否者就是言而无信了。

爱的启示

——读《感动小学生的100个长辈》有感

我们的长辈就像一棵古树，绿叶如盖、摇曳多姿，枝蔓一直伸到天边，枝头挂满成熟的甜果，任由我们在树上攀玩、品尝甜果的美味。童年时长辈对我们的娇宠和关爱，让我们对长辈有一种天然的依恋和爱戴。

《感动小学生的100个长辈》这本书里，讲述了100个长辈关爱晚辈的故事。其中令我最感动的故事《沉睡的大拇指》，讲述了一个无比慈祥的爷爷，为了保护孙子的自尊心，居然用“自残”的方式撒了一个美丽的诺言，给了孙子一个完整的人生。还有一个故事《银色硬币》，也令我很感动，里面讲述了外孙女不幸被火烧伤，面临残废的危险，外婆费尽心机鼓励她重新站立，甚至用金钱“诱惑”她，并“不通人情”地要求她像常人一样行走，让她最后不仅没有成为残疾人，还可以像常人一样行走的故事。

《感动小学生的100个长辈》这本书虽然只是通过100个小故事来概括长辈们大大小小的事迹，却让我们品尝了人间的真、善、美，体会了长辈们那伟大而无私的爱。

是啊，在我们伤心时，是长辈给予了我们无穷的快乐；在我们犹豫时，是长辈坚定了我们小小的信念；在我们失去朋友时，是长辈送给我们友情；在我们动摇时，还是长辈给我们前进的信心。多少次挫折，长辈的鼓励使我们没有半途而废；多少次难过，是长辈用他们特有的爱温暖我们小小的心田。我真想对他们说：“长辈们，我爱您！”

爱，包含着各种不同的意义。帮助别人是一种爱，关爱他人也是一种爱，长辈的爱更是一种美丽而浓郁的爱。让我们共同携手把这个世界变成一个充满美丽、温暖的爱的世界吧！

第四篇：如何回答文言文中启示(道理)类问题教案

如何回答文言文中启示（道理）类问题

教学目的：

1、能借助注释、工具书和有关资料大体理解浅易的文言文的内容。

2、通过学习方法的指导，使学生能够在了解文意的基础上准确把握文章的主旨（道理）给人的启示等。教学重点：

在了解文意的基础上准确把握文章的主旨（道理）、给人的启示等。教学难点：

如何运用所学的方法去阅读分析理解课外文言短文的主旨、给人的启示等。课时安排：一课时

教学过程：

一、由月考课外文言文考情，导入教学目标

二、温故知新、归纳方法

（一）陈太丘与友期

1、故事的结果是：

2、为什么会有这样的结果？

3、从中你得到什么启示？

方法一：从结果，找原因——从事情的结果分析导致这一结果的原因，从而确定“启示”的内容。

（二）橘逾淮为枳

1、晏子是怎样一个人？

2、从晏子的行为表现中你得到怎样的启示？

方法二：析形象、知品行——通过分析人物形象，把握人物的思想品德，从而引出“启示”

（三）为学

1、《为学》的题目有什么特点?

2、阅读了题目和文章后你得到什么启示？

方法三：看题目，定方向——通过阅读题目，明确“启示”的方向范围。

（四）螳螂捕蝉

1、“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”一句运用了什么表达方式？其作用是？ 方法四：抓议论，明主旨——抓住文中议论句，把握文章的主旨或中心论点，从而引出“启示”。

三、归纳总结、把握规律

方法

一、从结果，找原因——从事情的结果分析导致这一结果的原因，从而确定“启示”的内容。方法

二、析形象、知品行——通过分析人物形象，把握人物的思想品德，从而引出“启示”。方法

三、看题目，定方向——通过阅读题目，明确“启示”的方向范围。

方法

四、抓议论，明主旨——抓住文中议论句，把握文章的主旨或中心论点，从而引出“启示”。

四、当堂训练、活学活用

1、阅读《课外文言文练习》按要求完成练习题。

2、学生交流，教师明确

五、课堂小结、布置作业

板书设计：

如何回答文言文中启示（道理）类问题

方法

一、从结果，找原因 方法

二、析形象、知品行 方法

三、看题目，定方向 方法

四、抓议论，明主旨

第五篇：认识评价类

高考政治主观题题型分析：“认识类”主观题

【题型特点】：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等等。

模板：此类题可按照“判断表态”（是什么）——“阐述道理”（为什么）——“明确做法”（怎么办）的解题思路来作答。（1）“判断表态”（是什么）：题目说（做）的事或题目观点作出是对还是错是好还是坏的评价。

（2）“阐述道理”（为什么）：说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性：①依据——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据；

②重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；

③必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；

④可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能

⑤危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。

（3）明确做法”（怎么办）：即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

注意：回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。

例1：2014年11月10日，APEC国宴在奥运会场馆“水立方”举行，在欢迎晚宴上，帝王黄的珐琅彩瓷在国宴主桌上异常抢眼。这套餐具是以《诗经》中词句“和鸾雍雍，万福攸同”寓意为主题设计，瓷器的装饰采用中国传统的珐琅彩工艺，材质打造则借鉴英国的骨质瓷制作工艺。部分瓷器的造型参考了中国古代宫廷御膳餐具。餐具颜色选用“帝王黄”，“能够营造出一种中华的、典雅的，又有仪式感的气氛”。餐具身上所使用的纹样，则提取自古代官窑瓷器，重新解构、重组，能让它变得有时代感。

结合材料，用文化生活的有关知识，谈谈你对中华传统文化的认识。（8分）

APEC国宴采用帝王黄珐琅彩例2：“抢红包”是2015年春节期间最热门的话题，但事实上，社会各界对此存在一些争议。

反方：冲淡年味

“抢红包”让商业活动冲淡了年味。“抢红包”让很多人耗费了大量时间在网上，而忽略了过年的团圆氛围。对于老年人而言，当晚辈们无论吃饭还是聊天时，都低头看手机，难免会让他们失落。

正方：回归本质

“抢红包”恰恰让过年的红包回归了本质。现在过年发传统的红包，往往几十块拿不出手，至少百元以上，这已成为一个不小的负担。网络红包这种形式很好，几块钱、几毛钱都可以，互不攀比，大家就是图个吉利，既增添了过年的氛围，也增进了亲友间的友谊，是好事。

（1）运用辩证唯物主义认识论的知识，分析“抢红包”现象引发争议的原因。

（2）请选择一个最恰当的唯物辩证法原理，谈谈你对“抢红包”现象的认识。高考政治主观题题型分析：“评析（辨析）类”主观题

【解题技巧】：

模板：（1）分清辨析点，明确层次和命题中所涉及到的相关知识点。(2)合理的（肯定+理由）(3)不合理的（否定+理由）(4)有没有漏掉的或隐含条件的（补充说明）(5)结论（正确态度和做法）

例3：中国传统文化的基本精神包括：“天人合一”的自然观，“中庸和谐”的处世理念，“经世致用”的务实作风，“天下为公”的社会理想，“天下兴亡、匹夫有责”的忧患、责任意识等。

有人据此认为：中华传统文化极具现代价值，应使之不断发扬光大。你认为这种观点对吗？请运用对立统一的观点分析说明。（6分）

例4： 某市“两会”召开前夕，市政府就如何全面提高城镇化的质量，向全社会公开征求意见和建议，得到了广大市民的积极响应。请你运用政治生活知识对该市政府和市民的表现作出评价。（6分）

例5： 2014年11月16日，国家主席习近平在二十国集团领导人第九次峰会上讨论国际贸易议题时指出，贸易保护主义损人不利己。结合材料，谈谈你对“贸易保护主义损人不利己”这句话的理解。高考政治 “认识类”、评析类主观题答案

例1：①中华文化源远流长，博大精深。珐琅彩瓷餐具的设计和制作以《诗经》中词句寓意为主题，参考中国古代宫廷御膳餐具造型体现这一点。（2分）

②传统文化具有相对稳定性，鲜明的民族性和继承性。此套餐具采用中国传统的珐琅彩工艺、颜色选用“帝王黄”、餐具纹样取自古代官窑瓷器等体现这一点。（2分）

③中华文化具有包容性。餐具制作既采用中国传统工艺，又借鉴英国的骨质瓷工艺，做到了兼收并蓄，博采众长。（2分）

④启示我们发展传统文化既要取其精华，又要赋予时代内涵，学习借鉴人类文明优秀成果。（2分）

例

2、（1）①人们对客观事物的认识受到立场、能力等因素的影响。在评价“抢红包”现象时，人们往往站在各自的立场上看问题，从而形成不同的观点。

②认识具有反复性，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。“抢红包”这一现象出现的时间较短，影响了人们对其性质和作用的认识。

③真理是具体的、有条件的。真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不能把握“抢红包”的尺度，不分时间、场合“抢红包”，冲淡年味并引发争议是不可避免的。

（2）示例：矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。“抢红包”增添过年氛围是矛盾的主要方面，但也有忽略过年团圆氛围的一面。

例3：世界上一切事物都包含既对立又统一的两个方面，要坚持全面的观点看问题。（2分）中华传统文化既包含符合社会发展要求的、积极向上的、具有现代价值的内容，也有不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西。（1分）

矛盾有其特殊性，要具体问题具体分析，（2分）优秀传统文化极具现代价值，应使之不断发扬光大；对于传统文化中落后、腐朽的内容要自觉予以改造或剔除。（1分）

例4：对政府的评价：切实履行管理和服务职能，坚持对人民负责的原则，坚持从群众中来到群众中去的工作方法；坚持科学决策、民主决策、依法决策，提高依法行政水平，保障广大人民群众的根本利益。（4分）

对市民的评价：积极参与政治生活，体现出良好的公民意识和社会责任感；市民的行为不仅能够促进自身政治素养的提高，也可以增强决策的科学性，从而推动政府工作的开展。（2分）

例5：①经济全球化使世界各国的经济联系在一起。加强国际经济合作，有利于推动世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供更加广阔的发展空间。

②贸易保护主义违背了经济全球化潮流。贸易保护主义不符合世界贸易规则精神，在短期内可能对本国经济起到一定的保护作用，但从根本上并不利于国家经济的健康发展。