我们都是好孩子教学反思

第一篇：我们都是好孩子教学反思

[我们都是好孩子教学反思]我们都是好孩子

刚经过两年的幼儿园生活，大班幼儿身体发生着悄然变化，兴趣、情感、能力等方面也不断发展，我们都是好孩子教学反思。不知不觉中，他们从幼儿园最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐。他们也随着时间的推移，慢慢地学会了自己做事情，比如说自己穿衣穿鞋，自己叠被子，甚至还能协助老师做事、做值日（分碗筷、擦桌子、扫地等等）呢。

一、活动目标是鞋子——感觉舒适贴合主题

活动的目标应该具体、明确，重难点突出。活动目标是一个活动的灵魂。教师在制定活动目标时应该充分考虑目标的可操作性，也就是在一个活动中要让幼儿学习什么知识和经验，培养什么技能和能力，养成什么样的习惯，教学反思《我们都是好孩子教学反思》。《我们都是好孩子》是大班语言活动，选自于主题《我长大了》，我从知识、技能和情感等方面出发制定了以下活动目标，分别是第一条：理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。第二条：感受“子”字儿歌富有韵律的特点，学习习近平、翘舌音（如：柱子、锤子等）。在活动中，我认为对活动的重点把握较好，通过多媒体课件的演示，让幼儿理解儿歌的内容，同时在幼儿学念儿歌时，也出示了相应的多媒体课件，这样一一对应有利于幼儿的学习。在活动难点的突破方面还不够，我在活动中比较强调学习习近平、翘舌音，而忽略了创编“子”字儿歌。

二、活动过程是衣服——样式合理搭配和谐

活动内容的选择应该符合幼儿的年龄特点。不同年龄的幼儿有着不同的发展规律，每一个年龄段的幼儿兴趣也各不相同，所获得的生活经验也不同。《我们都是好孩子》这是一首很有意思的儿歌，儿歌诙谐幽默，念起来朗朗上口，孩子们叶非常感兴趣。在幼儿欣赏儿歌的同时，让幼儿自己发现儿歌的特点。两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。在活动中，幼儿是活动的主体，教师应极激发幼儿的兴趣，调动幼儿学习的积极性，是幼儿真正成为教学活动的主体。本次活动通过听听、看看、讲讲来达到活动的目标，在创编“子”字儿歌中，幼儿存在着一定的难度，只有个别幼儿能够创编出来，在创编上还需要多加练习。

教学活动的结束并不是正真的结束，我们要思考和改进的地方还很多，只有不断的反思，互相评价，才能让教学的路越走越远，越走越好。

第二篇：话剧剧本—我们都是好孩子

第一幕 送别

地点：站台

涉及人物：母亲，父亲，儿子

母亲拉着孩子来送父亲外出打工

母亲说：被子、换洗的衣服我都给你收在黑色的袋子里了，包里还有两个包子，坐车上饿了可以吃。（候车室的广播声音）时间不早了别误了火车，在那边注意身体，到了给我打个电话，过年能回来就回来！

父亲：我都知道了，家里的农活都靠你了，实在忙不过来请亲戚帮下忙。斌斌在家要好好听听妈妈的话，要好好读书。

斌斌：（低着头）嘟囔一句，哦！爸爸你过年才回来吗？

父亲：到时候看吧！（停顿）你们好好照顾好自己我走了。

斌斌：（爸爸走了几步，斌斌突然想起来什么事情）跑过去，爸爸你想我们的时候就看看这个，从兜里递过来一张皱巴巴的画。

（离别的车站伴奏）（那是斌斌知道爸爸要走后，画的一家三口幸福开心的全家福的画）父亲走了一阵，又回过头来招手告别，消失在人群中。（站台背景PPT）

第二幕 受伤

地点：家

人物：母亲，儿子，小伙伴们

母亲：我要去地里锄草（锄头），你在家呆着，别到处乱跑。

（不一会，小伙伴到他家找他玩。他们在相互追逐中不小心把开水瓶踢破了烫伤了斌斌的胳膊，小伙伴都愣了，斌斌嚎啕大哭，小伙伴甲灵机一动，急忙出去找斌斌的妈妈，小伙伴乙扶着斌斌）

小伙伴甲：二婶，斌斌被开水给烫着了!（小伙伴乙：斌斌别哭，二审一会就回来了。）母亲：啊！在哪？

小伙伴甲：在你家。

母亲扔掉锄头跑回了家。

（母亲看到斌斌坐在在大声哭泣，看了看他的胳膊）母亲：都起泡了！我们得赶紧去医院。随即背起斌斌，奔向医院。

第三幕：我要爸爸

地点：医院

人物：医生，护士，母亲，儿子

医生检查之后说道：这伤口太严重了，怕是要感染，先打破伤风针，再涂一些药。你们这做家长的怎么这么不小心，都烫成这样！我给你开个处方，你领着他去打针。

母亲：好。

斌斌一听说打针，马上开始哭闹：打针疼，我不要打针，不要。。。

母亲：听话

斌斌：不，就是不要打针（想挣脱母亲的手）

母亲：你这孩子怎么回事！你不听我的话是吧？你还嫌家里不够乱？你忘记你爸爸去打工前你怎么答应他的啦！

拽着儿子到护士打针的地方，护士准备打针（儿子挣扎着），护士说：小朋友，不哭，打针

不疼，一会就好了。斌斌：“不，不要，不要打针，我要爸爸，我要爸爸„„”（母亲叹了一口气）：好我们给你爸爸打电话。

第四幕等我回来

地点：工地

人物：父亲，儿子

（灰色空间）父亲正在干活，很疲惫，擦一下汗，停下来休息，把儿子的画拿出来，仔细端详，摸摸照片中儿子的脸。这时候，电话响了起来，父亲接到了家里打来的电话。妈妈：斌斌烫伤了，现在在医院不愿打针，吵着要你，你跟他说说话。

斌斌：爸爸，我怕疼，我不想打针。

父亲：斌斌，你现在是家里的男子汉，男子汉什么都不怕，男子汉不哭。等你胳膊好了到时爸爸就带你到儿童乐园去玩。

斌斌：真的？爸爸，你要带我去儿童乐园玩？

父亲：是的，爸爸说话算话。

斌斌：那我们拉钩，拉钩上吊，一百年不许变。。。

母亲接过电话，问：你在那边工作累不累？

父亲：行！我这边挺好的，你就别惦记着！我已经攥了一些钱，想等这个月的工资发了一起寄给你们。

（父亲 筷子兄弟）（父亲叼着烟，看了下画，把画收起来放在衣服兜里，掐灭烟起身扛起货物，似乎先前的疲劳消失得无影无踪。）（PPT背景定格在父亲起身的背影上）

（儿子咬紧牙齿让护士打完针，儿子躺在母亲的怀里慢慢睡着了）

+感恩的心

第三篇：绝佳拍档读后感我们都是好孩子

在阅读完一本名著以后，你有什么总结呢？写一份读后感，记录收获与付出。到底应如何写读后感呢？下面是小编精心整理的绝佳拍档读后感我们都是好孩子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

马一左和马一右，他们是长相一样、性格各异，一模一样的两个小人儿，无论做什么事情，他们都要在一起，因为他们是——绝佳拍档。

虽然马一左是哥哥，可是有时候他觉得自己像弟弟，马一右是弟弟，可是有时候却觉得自己像哥哥。

今天，马一左和马一右的爸爸、妈妈都不在家，一个出差、一个加班，所以马先生就请来了他们的高兴叔叔来帮忙给双胞胎做晚饭。

高兴叔叔问他们想吃什么，他们说想吃榴梿蛋糕，就这样他们吃完榴梿蛋糕、又吃榴梿糖，而高兴叔叔却一直愁眉苦脸的，因为他觉得实在是太臭了。

记得一个学期结束了，马一左得到了一张“优秀学生”奖状，是小乔老师亲自为他颁发的.。马一右心里也为他感到高兴，可是他也为自己感到失落。

回到家后，马一右闷闷不乐，可是他想通了，他也要做个好孩子。于是，吃饭时，他给爸爸、妈妈、哥哥夹菜。妈妈给他们买的车厘子，他数了数，一共三十五颗，他自己留十七颗，给哥哥十八颗。

当晚上，马一右回到自己房间时，发现奖状上“马一左”三个字的旁边又多了“马一右”三个字，而在“马一右”的旁边又多了排名不分先后六个字。

读了这本书，我懂得了好东西要大家一起分享，只有分享了才会让我们更快乐！以后，我也要做一个好孩子啊！

【绝佳拍档读后感我们都是好孩子】相关文章：

1.《绝佳拍档》读后感

2.读后感《绝佳拍档》

3.读《绝佳拍档》有感

4.绝佳拍档读后感范文

5.绝佳拍档之读后感

6.绝佳拍档的读后感

7.绝佳拍档的好词好句

8.《绝佳拍档》之“同桌恐惧症”读后感

9.绝佳拍档之大渔网闯大祸的读后感

第四篇：绝佳拍档我们都是好孩子读后感

绝佳拍档我们都是好孩子读后感

宿琳慧

马一左和马一右，他们是长相一样、性格各异，一模一样的两个小人儿，无论做什么事情，他们都要在一起，因为他们是----绝佳拍档。

虽然马一左是哥哥，可是有时候他觉得自己像弟弟，马一右是弟弟，可是有时候却觉得自己像哥哥。

今天，马一左和马一右的爸爸、妈妈都不在家，一个出差、一个加班，所以马先生就请来了他们的高兴叔叔来帮忙给双胞胎做晚饭。

高兴叔叔问他们想吃什么，他们说想吃榴梿蛋糕，就这样他们吃完榴梿蛋糕、又吃榴梿糖，而高兴叔叔却一直愁眉苦脸的，因为他觉得实在是太臭了。

记得一个学期结束了，马一左得到了一张“优秀学生”奖状，是小乔老师亲自为他颁发的。马一右心里也为他感到高兴，可是他也为自己感到失落。

回到家后，马一右闷闷不乐，可是他想通了，他也要做个好孩子。于是，吃饭时，他给爸爸、妈妈、哥哥夹菜。妈妈给他们买的车厘子，他数了数，一共三十五颗，他自己留十七颗，给哥哥十八颗。

当晚上，马一右回到自己房间时，发现奖状上“马一左”三个字的旁边又多了“马一右”三个字，而在“马一右”的旁边又多了排名不分先后六个字。

读了这本书，我懂得了好东西要大家一起分享，只有分享了才会让我们更快乐！以后，我也要做一个好孩子啊！

拓展阅读：

我在暑假读了一本书，叫绝佳拍档，读完后，我好想要一个妹妹呀！

马一左和马一右虽然是兄弟，但性格不相同，哥哥马一左胆子小，不敢惹人生气。马一右胆大，要是谁欺负哥哥，他会找那个人拼命。相同的是，他们都很善良。他们关爱小动物，马一左把小猫养起来，建了“动物园”;他们关心老人，下雨了，兄弟俩担心戴花婆婆生病，去接她。他们之间常常发生好多有趣的事情，比如去小岛上玩，认识龙骨时，龙骨把马一左的头弄破了。

我在这本书里得到了快乐，感受到了善良的美丽，同时懂得同学之间要互相帮助，不仅在学习上要一起进步。在生活中遇到矛盾时，我们更要互相理解，不要总以自己为中心，要学会换位思考，多考虑别人的感受。这样班集体才会更融洽，大家生活学习才会更快乐。

第五篇：我们都是好朋友教学反思

我们都是好朋友教学反思

本课前我认真地备课，精心地准备，教学目标基本实现，教学效果也比较好。

首先是本节课的课堂气氛比较温馨、融洽。在课堂教学中，我利用儿歌、游戏、听故事、表演等多种教学方法，使学生都积极地投入到课堂教学当中，情绪始终保持在一种比较兴奋的状态中，积极地参与到活动中去，充分的体现了教师的主导地位和学生的主体地位。比如，开始上课了，我用儿歌的方式激发了学生的学习兴趣，很快的就引出的本课的主题。再比如，《友谊对对碰》游戏中，学生的兴趣很浓，得到奖励的同学更是开心，在用音频讲故事的环节，学生听的很认真，回答的也很到位，达到了预期的目标。

同时，本课的教学中还存在着一些不足。比如教师课堂上的激励性评价还应更到位。