学 习 心 得 响水中学 罗邮选

第一篇：学 习 心 得 响水中学 罗邮选

学习心 得

—— 学习左相平校长先进事迹

全国教书育人楷模

——我的领导左相平校长

我作为左校长的下属，我骄傲、我自豪，同时我也有压力、有紧迫感，左校长是我们响水中学的骄傲、是响水人民、盘县人民、贵州人民、更是我们教育工作者的骄傲。我对他那种对孩子的无私的爱、对教学的无私奉献以及对工作的高度责任感，全身心得投入的精神感动。左校长的模范事迹充分体现了教育工作者对党和人民、对教育事业的无限忠诚，体现了社会主义核心价值体系的价值导向，体现了教育系统优秀共产党员的崇高思想境界和高尚道德情操。他们几十年如一日，忘我工作，这种精神值得我们每名教师学习。

记者:那么这么多年来，您一直从事着教育行业，您的信念是什么？是什么样的信念让您坚持到现在的？ 左相平:我实际上没有什么信念，我就想当一个学生喜欢的校长，当一个家长放心的校长，当一个人民满意的教师„„

左校长是没有架子的校长，性格和蔼，从不为难下属，对下属特别关心，对教师的调职大力支持，经常听取下属的意见，经常组织学校职工学习先进教育教学经验，左校长的理念就是培养校长、打造学校，把学校树成品牌，把校长培养成优秀的、骨干的，还要培养成校长型的，让每个人出去都能当校长，让每个人出去都能上好课。在左校长的培养下我们学校很多校长调任周围乡镇当了校长、成了骨干教师、部分成了盘县教育名师。左校长是我们中学校长、化学高级教师。他在我们云贵交界的大山深处坚守了38年，实现了自己的人生定位，当学生喜欢的教师，做群众好评的校长，办学生向往、家长放心、人民满意的学校。左校长的事迹是充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。

学习了左校长的先进事迹，使我对教书育人有了更深刻的认识。再微小的细节不能忽略，因为它是关于学生的。作为一名教师首先要有一颗爱心，关心、爱护自己的学生，和学生建立了深厚的感情是好教师的共同点，有了这颗爱心，你才有资格去教自己的学生，对学生没有爱的教育是不完美的，是有瑕疵的。教师爱学生，一个很重要的理念就是相信每一个孩子，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。老师要独具慧眼，发现每一个学生身上的潜力和闪光点，鼓励学生不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。“有爱就没有教育”，这句话说得多么好！爱是一切教育的基础。让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧！其次，作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。时代在进步，孩子在成长，对教师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。最后，左校长作为一名老教师不仅在学生面前为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，而且在后一辈的新教师眼里真正的起到了引导的作用，在专业发展上处处想着年轻教师，把机会留给年轻人，培养更多优秀教师，他让学生和教师都得到了很好的成长。真正成为了“课堂上传道解惑的良师，生活中是和蔼可亲的朋友。”

无论在学习中，还是在生活中，左校长始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，他不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，给每个孩子平等的爱，走进孩子的心里，使他们感受到了班集体的温暖，使他们时刻体会到老师的爱无处不在。

在今后的教学工作中我一定要以我左校长为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德情操，做一名师德、学识双过硬，人民满意的教育工作者，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师，努力做好本职工作，我们学校职工以左校长为榜样，以左校长为荣，以左校长为骄傲。

第二篇：响水中学EEPO心得体会

盘县教育局“MS——EEPO”项目学习方式展示

心得体会

盘县响水镇中学

路元胜

在教育教学中，我们平时多数尽心尽力的授课，滔滔不绝的将自己的全部倒出，可是在考试的时候，成绩总是不理想。也有很多时候效仿了许多名师的做法，但形式与实质不能更好的统一，最后也只能与失败而告终。现在明白了，很多时候是因为老师空讲，学生没有认真听，老师的教学方法单一，导致学生的疲劳。尽管分组讨论了，探究了，但许多学生没有从根本上去参与，老师摆的只是一个花架子。当然，有时学生明明很认真了，但同样没有很好的效果，这是装模作样导致的结果。因此，通过这次活动，我对学习方式有以下认识。

一、单元组的组建

单元组主要是为了学生能够相互学习，共同促进而设置的一种组合方式。在单元组中，每位学生能取长补短，并能够积极地参与到教学活动中来。充分发挥集体的优势，真正做到了资源共享的好处，更为学习效率的提高铺设了一条有效的途径。

单元组的组建应遵循均衡、自愿、互补的原则。这样有利于激发学生的学习积极性，充分调动学生的自主性，最大限度的让学生参与到学习中，体现了师生间的平等、生生间的平等。是当前教育发展的根本，也是提高教育教学的关键。

在单元组的利用时，要做到五点,即关注、关照、倾听、资源利用和亲和力。而这些条件，首先要学会关照，这是实现目标的基础，在教学运用时，应经常培养学生的应变能力。对于其他条件，我想，有些需要慢慢的锻炼，有些则可以硬性执行。

二、约定的使用

约定是一种相互制约的行为，是彼此心里相互遵循的原则，是其他陌生群体不可替代的一种默契，更是促进教学有序进行的一种相互约束。在课堂教学中，常见的有击掌、举手、OK手势、数数等多种简单的约定，在训练中，教师根据自己的理解，提出了相应的方法，并积极参与训练，取得了良好的效果。

在教学应用中，我感触颇深，是的，没有规矩就不成方圆，在我们的集会中，有时尽管你用麦克风使劲的呐喊，但下面的声音依旧，没有谁能听到你的歇斯底里。假如你提前和大家有约，那么你只需稍微示意，所有人都会在瞬间安静下来，达到事半功倍的效果。所以，约定它能改变许多不可能的现状，能找到许多不可能的方法。

当然，在教学课堂中，我认为师生间的约定不一定是墨守成规的东西，这需要日常的积累。在教师反复使用的过程中，虽然没有正式约定，但由于长时间的接触，你的一举一动，语调的高低，学生都能领会。这未尝不是现成的约定呢？而为了让所有的老师都能与学生形成这种默契，其实，约定还是需要训练的，只有熟悉后才会取得更好的效果。

三、板卡和表达呈现

板卡是教学时辅助教学效果提高的有效工具，它具有留存时间长，可相互交替学习成果，方便展示等妙处。合理的运用板卡，是教

学中不可缺少的部分，教师的教学是否顺利进行，这与其有莫大的关系。因而，学生对于板卡的掌握程度尤为重要，教会学生使用板卡，是当前“MS—EEPO”有效教育的首要任务。当然这就要求教师首先明白其中的道理才能更好的教给学生。比如，在教学生对板卡的使用时，什么地方用大卡，什么地方用中卡，老师心中一定要注意资源的节约。对于成果的展示稍微要简单一点，只需要让学生明白如何分享到共同的成果就行了。

在表达呈现中，口头表达要求注意学生的肢体语言这一点，我很困惑，具体的肢体语言运用是否有要求，或者说是样本。我认为表达呈现时，有些或许可以采用书面表达进行弥补，不知这样行不行。因为教学的目的就是让学生学有所获，就像俗语说的：“红猫黑猫，抓住耗子就是好猫。”

我个人认为，教学中如何调动学生的积极性是关键，但怎样驾驭学生才是关键中的关键。特别在接触一个新的班级时，首先应与学生有相关的约定，并对约定进行训练，这样有利于课堂的操作。其次，应明确单元组的组建规则，让学生快速的参与到小组的讨论中。最后，明确教学的目标，让学生有事可做，才能真正实现教学目标，达到事半功倍的效果。

俗话说：“站在河岸上，永远学不会游泳”。的确，任何事情，只有自己亲身经历方能从中获得有效的教训，并不断改进，不断追求才会有进步。要知道，不是任何事情都会一帆风顺，不是所有的付出就一定会取得成功。所以，在“MS—EEPO”的训练中，失败的我们一

定要正确面对，不断积累，才能有更高的突破。在这项教法改革中，我们走在了前面，我们用自己的方式慢慢摸索。尽管有时头破血流，伤痕累累，但我们没有放弃。尽管我们也在承受旁人冷言冷语的中伤，但我们无怨无悔，因为我们正在接受别人不敢尝试挑战，我们很自豪，因为我们敢于承担责任。因为教育教学不是一种形式，真正搞好教育，还得从教育的实质进行探究，只有敢于尝试的人，才能得到其中的精髓。

第三篇：罗媛学习心得

课堂教学有效性的学习心得体会

新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变，更是实际效果的变化。因此，课堂教学有效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。如何提高课堂教学的有效性，让语文课堂焕发生机和活力呢？下面我就结合教学实践，谈谈自己的几点看法。

一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围

1.不要轻易对学生说“不”。无论是在教学上，还是在生活中，“不”意味着一种否定，如果运用不当，可能会挫伤学生的学习积极性。在课堂提问时，对学生的回答我最常用的评语就是“很好”、“有创意”等，很少对学生全盘否定；在批改学生作业时，我几乎不用“×”，而是用“？”来代替。这种做法包含着一种期待的色彩，能使学生不断自我肯定，不断进步。

2.要善于发现学生身上的闪光点。老师的肯定往往会唤起学生的自信心和自强精神，激励他们积极进取、奋发向上。曾经有一位学生，成绩总是不太好，但他的歌唱得很好，还在校歌唱比赛中获过奖。于是我在给他的评语中对他的特长给予了积极的评价，并勉励他在学习上的表现，希望他能鼓足干劲，取得学习上的进步。后来，改生奋发学习，成绩取得了突破。

二、激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习

1.“学起于思，思起于疑”

疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，是调动学生学习兴趣的

重要手段，能够激发学生的求知欲。教师在教学中，可以根据教材要求和学生的生活实际，设计一些精致的小问题，引导学生讨论。在讨论中训练学生的思维能力，同时还可以活跃课堂气氛。2.以幽默的语言等形式激发学生的兴趣

语文课是一门枯燥无味的课程，学生厌学、教师厌教。因此，教师要在教学中巧妙地使用幽默技巧，激发学生的兴趣，使学生产生新鲜感，让学生从笑声中明白故事中所蕴含的深刻含义。3.应用现代化的教学手段，培养学生的学习兴趣

在过去传统的教学体制下，上课教师讲要点，复习时学生背要点，考试时一字不漏答要点。没有其他生动的教学手段，学生对知识的理解很多是模糊的。随着多媒体逐渐进入课堂，过去单纯的说教式教学就走到了尽头。多媒体技术把色彩、动画、音效等有机地结合起来，真正做到“图文并茂”，使学生身临其境，从而收到良好的效果。

三、创造合作学习，达成有效互动

合作学习是培养思维创造性的一种重要形式。在合作学习中，小组成员为完成同一个目标分工合作，相互启发。相互取长补短，加深对问题的理解，是个人的思维在集体的智慧中得到发展。具体在操作中应注意以下几点：

1.分工明确。让每一个学生在小组学习中都有事可做。发材料、做实验、记录数据、发言、总结、汇报等都由不同的学生来承担，使每人在小组学习中都有表现自己的机会，使每个成员都意识到自己是小组中不可或缺的一份子，让人人都成为小组学习的主人。

2.建立机制。必须有意识的强化“学习小组”的集体荣誉感，让每个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果，引导学生学会倾听别人的诉说，尊重别人的意见，从而使组内出现“互动、互助、互勉、互进”的局面。

3.适时引导。合作过程中学生活动相对分散，干扰因素相对增多，教师要成为学习小组的一员，参与学习活动，并通过提示、点拨、引导等方法，保证合作学习的顺利进行。

总之，有效课堂是一种理念，更是一种价值追求。我们教师要踏踏实实立足于平时的教学，取出华而不实的花架子，少一些浮躁，多一些务实的探究。在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进，在改进中再学习。这样，我们的课堂教学一定能真正达到教学目标，课程改革也一定能朝着健康有序的方向前进。

第四篇：北邮单片机学习心得

单片机学习心得

电子工程学院

其实就在不久前，我对单片机的认识还只是停留在它是一块能够进行有限运算和控制的，小型化的，成本低的芯片还有一些外设口的集合，通常用于一些低端的家电产品，因为我有接触过计算机软件的设计，例如运用C语言、C++、Java语言开发一些简单的小程序，在我的直观印象里，单片机的运用和程序设计应该不会比计算机软件的设计与开发难，毕竟计算机比单片机要复杂得多。可是，当我真正接触到单片机，真正触碰并且尝试让它按照我的要求运转起来的时候，往往事与愿违，这时候开始我才真正感受到单片机程序设计与开始的看法大相近庭，也是从这时候起，我才算真正理解并且体会到单片机的魅力。

单片机的诞生可以追朔到20实际70年代，在1970—1974年之间，诞生了第一代4位单片机，这一类单片机就已经具有了并行I/O（输入输出）接口以及一些常用的A/D(模拟信号到数字信号转换)和D/A（数字信号到模拟信号转换）等资源。随后，潘多拉的盒子边打开，人能认识到单片机的潜在能力和市场价值，在1974—1978年，单片机进入8位时代，此后，单片机进入了高速发展的时代，在此后短短10年内，单片机的工作频率、硬件资源和RAM/ROM容量等都有极大的突破，创新地加入了串口通信接口及多级中断处理系统，其中以Intel公司的MCS-51为代表，51系列单片机以其强大的可重复编程能力和高的性价比等优点而得到广泛的应用，在家电产品，例如电视、电话、冰箱、空调、洗衣机、家用防盗报警器等，还有随身影音设备，例如MP3、MP4、录音笔等，以及电子玩具、几点一体化设备、数据通信、测控设备等领域都能见到它的身，所以掌握单片机已经成为学习、从事电子专业的必备能力。

单片机的发展到现在，称其为一个小型的计算机已经一点也不为过了，单片机集成了一个计算机应有的各个模块，但是它的使用方法和计算机有着很大的区别，在学习之处，由于没有注意到这一点，而仍然简单的按照自己之前运用C语言在计算机上编程的思想与方法去操作它，发现它就像不受控制一样，完全不能按照自己程序设定的套路运行，让我很是头疼，这个问题困扰了我很久，知道我了解了单片机的工作原理之后。

单片机虽然是“微型计算机”，但是它毕竟不是计算机，它的编程方法自然与我们现在接触到的计算机不同，单片机可以看成是一台资源“极其”有限的计算机，正由于这个原因，单片机的运行机理和控制与普通的软件编程有着天壤之别。

首先，我第一个觉得单片机编程与计算机编程有着很大不同的是：单片机的系统时钟，时钟是单片机的生命，而在计算机软件编程中，我们从来不用考虑时钟这一回事，这让我第一次接触单片机编程时候很是茫然，时钟它就像单片机的心脏，规定了单片机运行的节拍，所以任何单片机程序编程的设计中，时钟如何设置，应该是首要考虑的事情，单片机的时钟分为主系统时钟、辅助系统时间、外部时钟等，而且每一个模块的时钟都可以再经过分频器分频产生各种不同的时钟组合，时钟的快慢直接影响到单片机的性能、运行速度和精度，尤其是在采样的时候，选择一个合适的时钟是我们得到可靠的采样数据的最基础的保障，也是让单片机工作在一个既满足工作需求又能节约能耗的基础。

再者，单片机的程序结构也与计算机软件程序结构有着很大的不同，单片机的程序一般为初始化加上一个死循环，这起初让我很那一理解，一个死循环，并且死循环里一般都没有多少操作语句，这样单片机怎么能完成那么强大的功能能呢，而且让程序进入一个死循环，这在计算机编程中都是极力避免的，然后，后来才发现单片机程序主体结构设计为这样的奇妙之处，这也是单片机为何能被称为低功耗，甚至超低功耗的原因，也是模块化程序结构的精华所在，而单片机如此美妙的缔造者，就是它的：中断。

真正懂得单片机的人都称，如果你不会用中断，那么你就根本不会单片机，单片机主程序里就是一个简单的死循环，那么它是如何完成那么多强大的功能（例如A/D、D/A、计时、通信等）呢？这多亏了单片机的中断机制，中断的概念来自于现实生活，某人正在打扫房间，突然电话响了，这个人便要接电话，接完电话后再回来打扫房间。这个过程便是“执行主程序（打扫房间）——中断（电话响，接电话）——中断返回（继续打扫房间）”的过程，单单片机CPU正在执行程序的过程中，如果外部硬件或内部组件有紧急的请求，此时中断系统可以将当前的程序暂停，优先处理中断请求。当中断请求处理完毕的时候，再返回来继续执行主程序。有了中断系统，便可以使单片机具备对外部的异步事件进行处理的能力。所以，主程序虽然是个死循环，但是每当外界有中断请求的时候，它就跳转到中断程序中去执行，所以我们看到，大部分，也是最主要的程序一般都位于中断服务程序中，这样，单片机的各个模块既能单独地并行地互不干扰地运行，又能够保证主程序顺序执行，这样就发挥了模块化程序设计思想的高效特点，并且既充分利用了各个硬件的资源，又能减少能量损耗。

最后，单片机中的对各个硬件资源的控制有严格的控制寄存器来控制，并且各个单片机都不同，所以在设计单片机并且运用它的某些硬件功能的时候，一定要仔细阅读单片机的用户手册，充分了解各个控制寄存器的设定方法时候才能正确使用其硬件，并且还要时刻注意各个硬件之间的中断的相互影响关系，否则程序运行后极容易出现让人不知所源的错误。

总之，在这一学期的51单片机的学习过程中，我对于单片机的编程思想以及方法有了初步的入门，并且自己也动手编写并且下载到单片机上运行，虽然都是一些最简单的程序，但是对于我学习单片机的入门有极大的帮助，让我有很大的收获，同时也激起了我对单片机的浓厚兴趣，单片机的强大功能一直让我着迷，如何能够使单片机在利用最少的硬件资源，能量资源的条件下完成我们所需要的功能，一直是让许许多多电子工程师为之努力的方向，这也是我今后继续学习单片机所要重视的方面。

第五篇：响水中学评选文明校园推荐报告

响水中学评选命名全区文明校园的推荐报告

金海湖新区教科文卫局：

响水中学位于金海湖新区响水白族彝族仡佬族乡政府所在地的响水河畔。是金海湖新区唯一一所完全中学。学校始建于1958年8月，至今有59年历史，2015年4月3日，学校扩建，校园占地达65亩。规划建设中的响水中学，建筑面积达11766.5平方米（其中：学生宿舍面积：2686平方米，教学楼面积：3393平方米，综合楼面积：2070平方米，教师住房1820平方米，厕所面积297.5平方米，道德讲堂700平方米，科技楼800平方米），体育运动场地达6495.5平方米。目前共有在编教师96名（其中具有高级职称的12人，中级职称的34人，特岗教师24人，地级骨干教师1人，县级骨干教师2人，党员29人，在校学生1388人（其中初中696人，高中692人）26个教学班（其中初中15个班，高中11个班）。

学校本着“ 特色兴校，争创一流”的办学理念，遵循“勤毅博精忠爱信达”的校训，打造“学会做人、学会读书、学会健体、学会创新”校风，夯实“求真、求善、求美、求和”教风，营造“勤学、有恒、善思、严谨”学风。学校先后荣获县级“文明学校”、贵州省校务公开先进单位、地县先进基层工会、省地县先进基层团组织、县乡先进基层党组织荣誉称号；学校先后5次获县（区）教育局目标考核一、二、三等奖，在毕节地区农村完中督导评估中获二等奖；上百篇教师论文获县级以上奖励；教师获县级以上各类表彰60多人次；近三年来，在市、县级组织的优质课、录像课比赛中，我校教师市级一等奖2人、二等奖3人、三等奖5人，区（县）级一等奖5人、二等奖8人、三等奖7人。3名学生获市级“美德少年”荣誉称号，2名学生被评为市级“三好学生”，1名学生在毕节市第二届运动会上获二等奖。

通过这些成绩的取得，现在响水中学正在以崭新的面貌、积极向上的精神状态，向区级、市级文明校园迈进。为进一步提高学校文化品位，强化德育和素质教育，进一步优化育人环境，营造良好育人氛围，从而推动学校整体工作的稳步发展，特申请评选命名全区文明校园，请教科文卫局予以上报。

金海湖新区响水中学

2017.10.23