狗街二中 先进班主任事迹材料

第一篇：狗街二中 先进班主任事迹材料

宜良县狗街镇第二中学

优秀班主任师德模范先进事迹材料

李琦仙，女，汉族，1975年3月生，大学本科，中共党员。于一九九九年大学毕业以来，一直从事初中语文的教育教学工作。在12年来的工作中，从事班主任工作10年。从参加工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，坚持党的教育方针政策，热爱学生，言传身教，虚心向他人学习，团结同事，对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，教学以实为本，育人从实际出发，尽力用自己的人格魅力去感染每一名学生。具体表现：

一、政治思想积极向上

在这12年的教育教学岗位上，我坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观。积极参加学校每周组织的政治学习，利用课余时间通过报刊杂志电视等媒体认真学习、领会和贯彻党的各项教育方针、政策；爱岗敬业，认真学习《义务教育法》、《教师法》等有关教育工作的法律法规，通过学习，政治思想觉悟和理论水平得到不断提高。在工作中坚持“学高为师、德高为范”的原则，以身作则，为人师表；治学严谨，忠于职守，兢兢业业，不计个人得失，待人诚恳，团结同事；关心爱护每一位学生，不体罚或变相体罚学生，也从不乱收费。同时我还利用业余时间刻苦学习教育教学新理念、新方法、新观点，不断地充实、完善自己，虚心向各位教师请教，借鉴他们的教学经验和带班经验，听取他们的意见和建议，不断提高自己的教育教学水平。在工作中我始终严格要求自己，认真履行中学二级教师的岗位职责，兢兢业业的教学，在各个方面都有了很大的提高和进步。在学校领导和各位同仁的关心、支持和帮助下，经过辛勤工作和努力，我慢慢成长为一名优秀教育工作者。

二、教育工作紧抓不懈

班级是学校教育工作的基本单位，可以说学校许多方面的工作都是通过班级实施和实现的，因此，管理好一个班级有着极为重要的意义。在10年的班主任历程中，我始终采用的是“目标式”的管理方法，即根据班级的实际情况，提出班级长期目标（两年或三年）、中期目标（一个学期或一年）、短期目标（一个月或一周）。具体做法是：

（一）全面地了解和研究班级的实际情况，从班情出发，制定出班级的管理目标。如2007年我接手了本校有名的一个差班—初二90班，当时这个班的基本情况是：大部分同学对学习目的不明确，认为读书无用，上课搅闹，夜间违纪，迟到早退成了普遍现象，无故旷课亦时有发生。一旦在学习和生活上遇到挫折，就产生畏难情绪，认为自己脑子笨，能力低，缺乏自信心。针对这种情况，我并没有失去信心，而是用一个月的时间，通过各种方式去了解学生的思想品质、学习成绩、性格特征、兴趣爱好、才能特长以及家庭情况等，为可以尽快的更好的了解学生，有目的的制定今后的管理目标打下好基础。在认真调查研究的基础上和班干部一起制定本班今后两年的奋斗目标：做有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美劳全面发展的合格中学生。即两年后争取全班同学的毕业率达到百分之百，文明学生达到百分之九十以上，体育达标率占百分之九十五以上，大多数的同学都能升入高一级的学校深造。为了实现这个长期目标，我又同班委一起确定了本班的中期奋斗目标：初二年级以加强中学生行为规范为突破点，重点抓好班风和学风的形成，培养学生养成自觉学习的好习惯，培养学生的集体主义精神，为建立良好班风、学风打下坚实的基础。到初三年级则着重以学习为中心，抓好全面复习，培养实事求是的精神，锻炼同学们的坚强意志，同时抓好理想、前途、道德、职业等方面的教育，使同学们都成为合格的初中毕业生。

（二）在制定目标时要一环紧扣一环。比如在制定短期目标时要为实现中期目标创造条件；在制定中期目标时，要为实现长期目标打下好的基础。因此，我在班上积极开展比、学、赶、帮、超的学习竞赛活动和“一帮一”，“一对红”等活动，对学习勤奋、成绩好或有进步的同学，及时表彰，并给予适当的奖励；对于退步的同学或不够刻苦成绩较差的同学，要耐心的教育、热情的鼓励，并让学习成绩好的同学专门帮助，在班上形成一种“学习好光荣，成绩差羞耻”的意识，同时还让同学们品尝到实现短期目标的成功喜悦。

（三）在目标实现过程中要勤于督促检查。通过采用“目标式”的管理方法，班风、学风发生了根本性的变化，班级工作很快地向前发展。如初二学期开学的第一周，同学们都能按照短期的奋斗目标去做，真正做到：上好一节课，做好一次操，完成好一次作业，搞好一次环境卫生，遵守一周的纪律，积极为学校为班级做一件好事等。这样班级各个方面都得到了有力的改善，通过一个学期的努力，全班同学的成绩都有了不同程度的提高，在期末全县统考中，我班成绩由原来的年级倒数第一一跃成为全年级第一，获得全校师生的一致好评。通过两年的努力，到初 2

三中考时，90班总体成绩、平均分、升学率均居全年级第一，我也被评为宜良县“优秀班主任”。

通过10年的班主任工作磨练，我个人不懈的努力和其他科任老师的团结协作，使我所带班级学风正、班风好，成绩名列前茅，获得了学校同仁的一致好评和领导的充分肯定。

三、教学工作一丝不苟

为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭，认真领悟新课程标准,以新思路,新方法来指导自己的工作,认真备课,上好每一节常规课。在所担任的语文学科的教育教学工作中，我认真钻研教学大纲（新课程标准）和教材、领会精神，“吃透”大纲、认真完成三维目标，认真研究学生的学习习惯、学习能力和学习基础，并针对学生的群体性和特殊性，适时适度地进行教学。在教学中，我能够精心设计、积极创新上好每一节课，并在课堂教学中注重对“以学生为主体、教师为主导”的新的课堂教学模式的探索，连续两年参加县里组织的课堂模式大奖赛，并获奖；注重学生自我学习能力的培养，注重对学生预习的辅导与督促，提高学生的自学能力。通过课堂这个主渠道，对学生实施素质教育，同时还通过网络这个主渠道观摩全国各地课堂竞赛获奖教师的课堂实录，尤其是余映潮老师的课，学习和借鉴他们的成功经验，不断充实、完善、提高自己的教学水平和业务能力。通过努力，2000学年、2002学年、2005学年、2006学年、2007学年、2008学年、2009学年我所教的班级的期末考试成绩平均分、及格率均名列前茅，圆满完成了学校交给我的教学任务。

总之，在12年的教学历程中、10年的班主任工作中，我一直凭着对教育事业的忠诚，对学生的热爱，满腔热忱的投身其中，教书育人，精益求精，虽取得优异的成绩，却从不满足，仍然在孜孜不倦的努力。我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳,脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对学生有好处的事情我都会不计较个人得失、尽心尽力把它完成好。在工作中我付出着,收获着,快乐着,进步着,在以后的岁月里我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业。

二〇一一年四月

第二篇：先进班主任事迹

左手教书，右手育人

陆良县活水中学

杨俊林

我叫杨俊林，男，1982年10月出生，2005年8月参加工作至今已六年，六年来，我担任了一届班主任。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生都是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天早上六点起床，12点才能睡觉，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：

第一：坚持不懈，抓好习惯养成教育。

初中阶段正是学生思想最活跃的时期，所以要注重给学生养成一个良好的习惯。我认为在学生良好习惯的培养上，要注重一个“细”字，因为孩子不是不能做好，而是不知道怎样做才算好。习惯的培养一般集中在做人、做事和学习三个方面。为了培养这些习惯，我用一年是时间耐心地、循序渐进地教给他们，并能及时走入学生中间了解情况，及时给予肯定、鼓励和指导，并不厌其烦的帮学生纠正生活上、纪律上、学习上的不良习惯，督促他们做好该做的事。总之，播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种命运。经过一年的时间，学生慢慢养成良好的习惯，这为他们中考的冲刺做好了充分的准备，同时我的后期管理工作也就轻松多了。

第二：激情投入，用行动诠释责任。

有人说：‘“没有爱就没有教育。”而我还认为，这份爱只有以责任为依托才不会成为挂在我们嘴边的一句空话。当我从学校领导信任的目光中担任82班这个担子的时候，一种责任感油然而生，我觉得自己不仅是一个教书匠，从此还

要担负起雕刻学生灵魂的神圣职责。

教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景而有所偏爱，而应是一视同仁，当我投入了真感情，换来的是学生和家长对我工作的认可。初二的时候我们班的一个同学，曾一度想留级，但是中间发生一点小意外，致使我和一个同事发生争执，这个学生也没有办法留级，但是后来他的成绩快速提高，我曾问过他原因，他告诉我说，老师可以为了一个只教两年学生得罪一辈子的同事，他觉得这就是真心。从学生的那句话我就明白用真心换真心的重要，将来的某一天，我的学生能够记起我，或者记起和我一起走过的路，脸上浮起微笑，那就是我最大的幸福。

第三：严于律己，用垂范引导学生。

学高仅能为师，身正方能为范。教师必须具备美好的师德。教育学上有一句名言，榜样的力量是无穷的。为人师表，“言传”还必须“身教"。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。用自己的风范去感染学生，陶冶学生。对学生晓之以理，动之以情，导之以行。人们常说：“教师是镜子，学生是教师的影子”，这充分说明了教师的行为在学生发展中的作用，无声的“身教”能胜于有声的“言教”。

打铁先要本身硬，班主任就如一面镜子，镜子平整光滑，学生就照你的样子做，做出来就不会变形，因此班主任的一言一行，都有一种潜移默化、水滴石穿的力量。

第四：严谨治学，用课堂征服学生。

教师应该有渊博的知识。三尺讲台，包罗万象，上至天文地理，下至古今中外，且不说才高八斗、学富五车，至少应该一专多能，胜任教学。教育是一门艺术，三尺讲台论天下，一支粉笔写春秋。四十五分钟，或旁征博引，或启发暗示、点石成金。学生喜欢业务知识丰富，教学能力强的老师。因此在教学上，我深入钻研教材，认真备课，以学生为主体，精心设计每一堂课。激发学

生学习兴趣，调动学生积极性，充分展示我的教学能力和教学智慧，让同学们感受数学的美好，让学生从喜欢我的课，发展到喜欢我，这就为班主任工作打下了坚实的基础。

第五：所取得的成绩： 1、2009—2010年被评为陆良县优秀教师； 2、2010年被评为活水乡“优秀教育工作者”；“ 3、2111年所担任的班被评为曲靖市“优秀班集体”； 4、2011年中考成绩成绩名列前茅，37人参加中考，25人上普通高中录取分数线，其中被曲靖二中录取2人，被陆良一中录取 6人。

第三篇：狗街二中师德师风教育活动总结

水沟九年制学校 师德师风教育活动总结

为了加强师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍，我校根据县局安排，精心组织，认真学习，努力提高学习的实效性，目前，本师德师风教育活动已经结束，达到了预期的目标，收到了预期的成效，现将整个活动总结如下。

一、加强组织领导，确保教育整顿活动顺利进行

我校对这次教育整顿活动十分重视，成立了由校长组长，副校长副组长，教导处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案。切实加强了组织领导。

教职工的认识和重视程度如何，是这次教育整顿活动能否收到成效的关键所在，为此，我们分析了我校存在的主要问题，明确了教育整顿活动的指导思想和目的是以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的重要讲话精神为指导，建立一支师德高尚，作风正派，业务素质强，适应现代教育形势需要的高素质的教师队伍。全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育整顿的必要性和重要性有了新的认识。由于认识到位，思想上重视，大家都能以积极务实的态度参加教育整顿活动，保证了活动的顺利进行。

二、深入学习，提高认识

教育整顿活动的第一阶段，主要任务是政治学习，我们组织教师学习了 “三个代表”重要思想学习纲要，胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话，学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十余部教育法律、法规，学习了《中小学职业道德规范》、《中小学教师十不准》《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《中小学教师六项禁令》等教师职业道德建设的要求，并组织大家认真进行了讨论。

学习讨论中，教职工积极参与，热情很高，人人有学习笔记，共写心得体会六十余篇。通过学习讨论，大家形成了共识：教师肩负为民族复兴，国家富强，培养人才的神圣使命和践行“三个代表”重要思想，弘扬中华民族先进文化的重要责任。老师们还从贯彻党和国家的教育方针政策，实施，实施科教兴国战略，树立教师形象，依法执教等方面深刻认识到师德师风教育整顿的必要性和重要性，认为这是一次难得的自我反思，自我认识，自我教育，自我提高的机会。

三、认真对照检查

在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工人人写出书面对照检查材料并发言。在对照检查会上，教师们踊跃发言，直抒己言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。一是态度端正，诚恳反思，对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳地接受

同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正，在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套。不掺杂个人成见，如实地指出对照检查人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如同志们所说，金无足赤，人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索，统一认识，在顺对照检查中，对教育教学管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。

经过认真的反思和自查，大家一致认为，几年来学校的管理和教育教学质量年年上台阶。同志们也为此付出了辛劳，但也存在不少问题：

1、学校管理方面存在的主要问题是，重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育管理研究少，管理考核机制有待完善；重中考科目，轻非中考科目。

2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴，在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象；管理缺乏爱心，少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够，是学生流失的原因之一；教育观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依然存在，未能树立正确的人才观，不能适应素质教育的需要；少数教

师纪律观念淡漠；法制观念不强，个别教师节假日在校外参与与自己身份不相符合的活动；还有个别教师言行不规范，不注重仪表，不能为人师表。

3、学生教育管理方面存在的主要问题是：学生思想品德、法制、安全、心理健康教育有效机制基本形成，但不少教师重“管”轻“导”，习惯于用条条框框去约束管理学生，行之有效的、灵活的引导教育方法和活动少；部分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了“亲其师，信其道”；有些教师在教育管理学生中存在成人化，简单化倾向；团组织工作具有一定活力，但方法成旧，工作效果不够深入，未能充分发挥其在青年学生中凝聚力；对学生的教育效果较差，虽无严重违法、犯罪和不安全事故发生，但学生中还存在一些违纪、违规现象，如有极个别学生在校外私自搭乘摩托车、弄用车的现象以及学生宿舍丢失东西的现象时有发生。

针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了整改方案，提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况，制定了综合性的整改方案。

四、落实整改，建章立制

落实整改，建章立制是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。在教育活动中，我校根据实际制订了强化师德的制度。其二是充分发扬民主，反复酝酿，不断完善整改方案，我们在对照检

查的基础上，对学校行政领导和各部门的工作进行了民主测评，广泛征寻来自各方面的意见和建议，并将反馈信息通报全体行政人员，进一步完善各自的整改方案。其三是根据对照检查反映管理方面存在的问题，我们从管理制度和过程管理中查漏救失，组织教师学习了学校的各项管理制度，逐一进行讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议，经酝酿讨论达成一致的意见，当场通过。我们对学校的双常规管理，学生的教育管理，教学质量管理，师德要求和考核年级组管理，教研教改，后勤保障等几大系列的二十余种制度进行了讨论修订，还出台了饮食卫生安全管理的系列制度。建章立制，进一步完善了学校管理的制度建设，促使学校管理继续向制度化，规范化，科学化迈进。

本师德师风教育整顿，全体教职工受益匪浅，大家提高了认识，大大促进了思想观念，工作作风的转变，也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力，我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩，为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。

我校认真贯彻落实县教育局在教育系统开展的师德师风教育专题活动的指示精神，全校教职工的职业道德修养有了很大的提高，我校开展师德师风教育活动的主要工作和教职工主要表现在以下几个方面。

一、法律法规观念和修养有了提高。

1、利用星期一晚上的政治学习时间，组织教职工学习了《九年义务教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》、《昭平县师德师风十项规定》等法律法规和教育局下发的有关文件。

2、开展形式多样的师德师风教育活动。主要是：党员座谈会、教研组座谈会、每个教职工交了一份心得体会文章。

二、围绕学校存在的问题进行查摆，积极解决问题。

1、按照《关于在全县教育系统开展师德师风以“强化事业心，增强责任感”为主题的师德师风教育活动的通知》（昭教字[2009]7号）的要求，认真查摆和分析了学校存在的各方面的问题，查摆问题紧紧围绕县局归纳提供的10个方面进行。

2、将查摆和分析的结果写成了书面报告，学校十分重视查摆报告的有关内容，已经列入学校重点工作之一来解决，有些问题涉及大批资金作后盾，所以分期分批逐步加以落实。

三、整改提高阶段，狠抓落实。

1、我校根据查摆分析报告制定整改方案，重点解决、定时、定部门、定人逐项落实，基本落实了一批急需整改的问题。

2、建立健全了财务监督机制。完善了学校基建维修管理、办公用品和食堂食品采购制度。

3、完善了教育教学监督制度，建立学生、家长、社会的监督体系。

4、建立师德师风教育的长效机制。学校开始把师德师风建设纳入了学校的工作计划中，纳入了教师考核体系中。我校结合《昭平县中小学教职工考核方案》的实施，完善了各项管理制度。考核结果作为教师职务评聘、评优、绩效、任用的重要依据，以激励教职工的工作热情。

四、加强领导，成立领导机构。

1、为了师德师风教育活动更好的开展，学校成立了以党、政、工会、团领导组成的领导小组。领导小组按计划，有步骤地开展活动。

2、制定师德师风教育活动方案，做好活动记录和总结。

3、推荐刘盛业老师为八桂乡村中小学优秀教师后选人、推荐黄剑锋老师为全区中小学优秀班主任候选人，推荐林园妹老师为昭平县优秀团员。

黄姚中学

第四篇：2015班主任先进工作事迹

2015班主任先进工作事迹

防城区第一小学

伍晓华

一、培养良好的习惯，从小培养良好的习惯对孩子来说是非常重要的，好习惯一生受益。三年级是基础教育的重要阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。开学第一周，我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律和队列训练等等。

（1）从文明礼貌培养孩子道德品质，注重培养他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。引导他们从小事做起，要求做到课间不吵闹，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，放学排队要走整齐等。

（2）常抓学习好习惯。中年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。对班中学生进行具体的学习行为训练。我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺小红花，小星星等方式来巩固学生的良好习惯。使学生养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

（3）劳动习惯不忘记，任何事情都是从一点一滴做起的，培养孩子的良好习惯更是要从点滴做起。

二、在班级管理中锻炼孩子的管理能力，我努力发现每个孩子的特点。给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。让孩子参加班级的管理，培养小助手，小老师。如：早上领读，让孩子收发本子，查作业，管纪律、管卫生，负责门窗的开关，排队带路等。班干、值日生都有各自的责任，小到一把扫把、桌子、椅子如何摆放，大到门窗、关灯锁门，选出卫生监督员每天轮流检查班里的卫生和保洁区，学生都能各负其责任，尽可能多的给孩子各种锻炼的机会，各尽所能。

三、做好学生的安全教育及健康工作。每周班会早读课上，我都会对学生进行各种安全教育。

总之班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使我们班级管理工作的水平不断跃上新台阶。三（3）班班风班容的得到了领导和家长们的一致好评，我用自己的爱心和责任为孩子撑起一片蔚蓝的天空。

第五篇：班主任 先进班集体主要事迹

先进班集体主要事迹

教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真情投入，就没有学生的真情回报。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才可以教育好孩子!”柔嫩的幼苗需要园丁辛勤的培育，童稚的孩子需要老师阳光般的关爱。

一、让爱的阳光普照

没有爱就没有教育，爱可以熔化一切。每次开学伊始，张世玉老师首先做到的是，让每个学生都能感觉到老师很爱他们，让爱缩短师生之间的距离。

其次，在日常教学中，他精心设计开场白，上好第一节课，给学生留下美好的第一印象。他常常告诉同学们，老师喜欢你们每一个人，就象爸爸、妈妈喜欢你们一样，老师要看谁的表现最让老师满意。你犯过错不要紧，只要能及时认错、改错，就是个好孩子。因为你以前的好坏，只表明过去，现在你们每个人在老师的眼里，都是一张白纸，看谁能写出最新最美的文字，画出最新最美的图画。这样，好学生没了优越感，差生甩掉了自卑，好、中差生都奋发向上，勇往直前!他常常觉得，他是孩子们的老师，传授他们知识；他是孩子们的朋友，引导他们做人；他是孩子们的父母，给予他们无私的关爱。

总之，有了爱就有了一切。但老师对学生的关心、爱护和尊重，不是宠爱或放任，而是爱中有严，严中有爱，严慈相济，宽严适度。课堂上，个别学生不守纪，他只需一个眼神，一个手势，他们就能明白，并欣然接受。可当学生犯了原则性错误时，他决不姑息迁就。

二、让爱的种子生根发芽

良好的班风是搞好学习的基础。讲文明、有礼貌、守纪律、团结友爱的班风在阳光般的爱中逐渐形成和稳定了下来，大多数同学都能守纪爱学习，即使有个别差生想捣乱，环境也不允许。日子久了，差生在良好的学习环境中，也能有好的转变，可形成良好班风绝非一朝一夕的事。首先树立好的榜样，这样孩子们争先恐后，勇当标兵。我们班吴永刚同学，在学习上是模范，在班级工作中是模范，在品德方面是模范。校领导在全校大会上进行表扬，并授予他优秀学生干部。受此鼓舞，其他学生也纷纷行动起来，赶超先进，例如：三（1）班的程立雪、徐成诺、和季博丰同学，在老教学楼前突然看见一个钱包，打开钱包一看，里面有不少100元钞票。对于从天而降的馅饼他们没有为之心动，迅速上交教导处。得到广大群众一致好评。学习、卫生、纪律流动红旗和文明班级流动红旗屡屡光顾502班。

三、让爱的苗圃春意盎然

由于孩子们年纪小，有好多事情，任你老师说破嘴皮，他们也不用心，照样还是记不住。长期的班主任工作使他领悟到，要求学生做到的，老师要首先做到，“身教重于言教”“以身作则”嘛。他每天坚持：早晨来早一会儿，精力充沛一点儿，仪表整齐一点儿，读书时间多一点儿，放学稍迟一点，板书美观一点儿，指导多一点儿，生硬的管理少一点；授课精彩一点儿。久而久之，形成了催人奋进的集体心理气氛。学生干部独立工作，成为集体的核心和表率。

每学期都要结合学校活动内容和本班实际，开展丰富多彩的课外活动，每学期开展一两次比赛活动，使有特长的学生“八仙过海，各显其能。” 如：“三八妇女节”组织主题班会“夸夸咱妈妈”，有的同学说到妈妈辛苦的劳动，禁不住流下热泪，决心好好学习，以回报养育之恩。“植树节”组织主题班会“只有一个地球”同学畅所欲言，决心为保护我们的家园现出一份光和热。还有“教师节”“劳动节”他都会不失时机的向同学们讲解每个节日的重大意义。同学们在活动中受到了良好的思想教育。因此，良好的班风离不开思想教育和丰富多彩的实践活动。这样，激发了孩子们的爱国主义热情，培养了学生发散思维能力，文化课也进步极快，这叫一举多得。他班同学团结互助，成绩优秀，劳动积极，生活俭朴，特长发挥充分。

是啊，一花独放不是春，百花齐放春满园。

实践告诉我们，每个小学生都有极大的可塑性，他们都渴望要求进步与成功的喜悦，每一个学生都应该得到爱，而每一个学生也都是可爱的。作为一名班主任，我们深深地体会到，成长的道路上不会永远铺满鲜花，有时会荆棘丛生，看谁有能力踏过去，谁就可以到达成功的彼岸。

我们相信，在张世玉老师和全班同学的共同努力下, 他班在各方面会取得较为突出的成绩，一分耕耘，一分收获。