高沙窝中心小学学生食堂管理汇报材料

第一篇：高沙窝中心小学学生食堂管理汇报材料

高沙窝中心小学学生食堂管理汇报材料

高沙窝中心小学学生食堂建筑面积630平方米，依据“标准化食堂”的标准，总投资183.56万元，高规格高起点，流程合理、功能齐全、设施先进、环境优雅、符合食品卫生法和消防要求，完善了各种硬件设施，全面实现厨房墙面瓷砖化、炊餐用具不锈化、采购管理统一化、人员着装整齐化、管理理念先进化、经营程序规范化。

食堂工作是学校工作的重要组成部分，直接影响到师生的身心健康，关系到学校的稳定和发展，学校以为师生服务为宗旨，把尊重学生生命权和健康权放在首位，加强学生食堂管理，确保学生身体健康。我校在学生食堂管理方面主要做了以下几方面的工作：

一、提高认识，健全机构，完善制度。

学校高度重视食堂管理和食品卫生工作，成立了以校长为组长的食品卫生安全管理工作领导小组，建立了食堂管理机构网络图。校长对食堂管理负总责，分管校长对食堂负管理责任，总务主任全面负责食堂日常具体工作，委派工作责任心强的老师担任食堂专职管理员，并对食堂管理负有直接责任。学校食堂管理人员分工到人，职责明确，层层签订安全责任书，互相监督、全面考核。食堂管理做到责任明确，政令畅通，确保食堂的管理工作规范化、程序化、制度化，使食堂管理工作有序、稳妥进行，争创一流服务。建立健全了各项规章制度和工作职责。制定和完善了《学校后勤管理制度》、《食堂卫生安全公约》、《食堂工作人员岗位职责》、《食堂卫生基本要求》、《食堂安全责任书》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒应急处理及疫情报告制度》、《食堂食品贮存库房制度》、《食堂工作人员健康及个人卫生制度》等一系列规章制度，从制度上保证了食堂管理工作有章可循。同时，我们树立“四种意识”。每个员工在工作中均能服从大局、听从安排，有较强的主人翁意识、责任意识、团队意识和服务意识。工作中做到了既分工又合作，强调各自的工作必须到位入格，不得有半点马虎和懈怠，员工之间能主动相互帮助、体贴、关心，出色地完成各项工作任务。

二、落实责任，强化过程，严格把关。

食堂管理工作责任重大，必须落实职责，务实抓好过程管理，严格把好各种关口：一是严把采购关，坚持采购索证制度（食品卫生许可证、检验检疫合格证、食品生产日期），并建立采购台账，落实采购、验货人员的责任制。二是严把储藏关，食品储藏标识清楚，位置合理，生、熟分储，预防过期食品。三是严把制作关，不准制作的食品、不合格的食品坚决杜绝进入操作间，操作人员必须把好关口。四是严把保管关，当餐食品要保温、保洁，坚持留样制度。五是严把从业人员关，落实从业人员的健康证，操作要规范，符合规程。六是严把环境关，防治四害，有效消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫，食堂有纱窗、纱门等防护设施，工作人员的工作服清洁消毒。七是严把餐具关，餐具使用前必须洗净、消毒，符合国家有关卫生标准。

三、科学配餐，制订菜单，提高膳食质量。

每学期开学前，学校根据市场、季节、营养等综合因素，精打细算、科学合理地制定全学期学生的每日用餐食谱及菜单，食堂严格按照食谱供餐，确保学生膳食质量。

四、文明就餐，培养学生良好的用餐习惯。

构建一个文明卫生的用餐环境，有利于学生养成文明就餐、卫生就餐、节约用餐、有序就餐的习惯。因此，学校根据学生就餐人数、男女、大小等实际情况搭配编组，实行分组定位就餐，既保证了学生就餐安全，又使学生养成了良好的用餐习惯。

总之，我校食堂管理工作始终以“安全、质量、形象”作为出发点，以“健康、卫生、绿色”作为思想理念，以“规范化管理、标准化管理、热情服务、质量第一”作为宗旨，不断加强食品卫生安全工作，保证学生合理科学膳食，提高服务质量，让学生吃得舒心，让家长放心。

第二篇：高沙窝中心小学教育信息化应用

盐池县高沙窝中心小学信息化建设应用

一、我校校园信息化建设现状及取得的成绩

高沙窝学校校园信息化建设在近年来发展迅速。在校园网硬件建设、网络应用、网站建设和教师信息化培训等方面均取得骄人的成绩。2007年6月，我校校园网正式运行。校园网为教学、教研提供先进的信息化教学环境的计算机网络系统。我校充分重视网站发展，网站同步发布学校一切活动图文视频资料，如“公开课教学”、“英语口语竞赛”、“魅力中华语言趣味积累活动”、“我爱数学趣味益智竞赛”、“红歌唱响校园”、“诗文朗诵会”、“运动会专题报道”等。从2005年至今，我校形成了以农村远程教育教学设备为根本，以卫星接收教学资源为补充，以学校校园网为平台的综合应用体系，积极有效的服务于各项教育教学活动。

1、网络硬件建设

2005年农村中小学远程教育项目在我校实施，价值15万元的远教设备来到我校，给我校带来了前所未有的机遇与挑战。学校按照规划，有序的实行农村远程教育工程及教学信息化的应用。设立远教微机室windows2003服务器下的无盘工作站30台。远教多媒体教室配置1台多媒体计算机，一套惠普投影设备，一套视频展示台，一台29寸海信电视机。远教光盘播放室配置一台29寸海信电视机，一台DVD。学校成立小坪学校远程教育项目工作小组，建立完善的工作运行机制和考核管理制度。

2、校园网站建设

2006年底，我校开始筹划建设拥有自己独立服务器的Web网站，2007年6月，我校校园网正式运行。校园网是为教学、教研提供先进的信息化教学环境的计算机网络系统。远教微机室、远教多媒体教室、所有办公室均布设网点，真正意义上将网络布设到学校各处。2008年我校将校园网发布到因特网上，教师和学生都可以通过计算机访问校园网。

网站开通以来，学校领导充分重视网站发展，由远程教育办公室管理制作。网站同步发布了大量的图文视频资料，其中包括“英语口语竞赛”、“魅力中华语言趣味积累活动”、“我爱数学趣味益智竞赛”、“红歌唱响校园”、“诗文朗诵会”、“学生电脑书画作品”、“运动会专题报道”、等多个专题栏目。

3、教育教学应用

教学是我校校园网站教育教学应用的关键。其中包括以下栏目：教研动态、交流专区、校本培训、教研组、兴趣小组、计划总结、质量分析。

教研动态为我校教研组发布动态信息。交流专区可以说是教师应用的平台，其中提供说课稿交流、DV课交流、论文交流、教学案例交流、试题交流、课件交流。校本培训栏目是我校教师培训的内容，其中有教师个人计划、个人总结、反思论文、教材分析、案例分析、教学反思、心得体会、教学研讨。教研组中包括中学教研组，小学语文教研组、小学数学教研组、英语教研组、体育教研组。主要服务于各教研组的教学计划、教学总结。兴趣小组中包括我校各个兴趣小组，主要服务于兴趣小组的教学计划、教学总结。计划总结栏目刊登我校教师个人教学工作计划总结及各个科室工作计划总结。质量分析栏目为我校教师期中期末考试质量分析提供了的交流平台。

第三篇：沙窝中学食堂及食品安全管理办法

黔西县沙窝中学食堂及食品安全管理办法

第一章 总 则

第一条 为进一步规范我校食堂及食品安全管理，全面提升食堂服务质量和食品安全保障水平，根据《黔西县我校食堂及食品安全管理办法》的规定，结合我校实际，制定本办法。

第二条 本办法所称食堂，是指设于沙窝中我校园内，为满足本校学生(含教职员工)就餐需要，符合卫生安全标准，按要求准予开办的具有相对独立的食品原料存放、食品加工操作、分餐及就餐空间的专用场所。

第三条 本办法适用于沙窝中学的食堂及食品安全管理。

第二章 组织管理

第四条 成立李勇校长为组长，段良科副校长为副组长，其他行政领导、相关处室负责人为成员的领导小组，明确职责，具体落实我校食堂及食品安全管理工作。

第五条 成立膳食委员会。我校成立由我校领导和学生、教师、家长代表等组成的膳食委员会，明确工作职责，参与和监督我校食堂食品安全、质量、价格、财务等方面的监督管理工作。

第三章 责任划分

第六条 校长是食堂及食品安全工作第一责任人，分管负责人是具体责任人，其他涉及我校食堂及食品安全工作的教职工

生进行教育和管理，负责学生就餐秩序维护和纪律管理；建立和完善制度机制并落实，制定和完善食品安全应急处置预案并加强演练；负责食堂安全保卫，维护校园治安环境；引导师生树立共同服务食堂管理、共同办好食堂的意识并落实到行动；指导和协同企业建设食堂文化，协助企业处理食堂工作和管理中的矛盾；建立食堂及食品安全监督管理日志，指导和监督企业及其员工遵守规章制度、执行相关规定、及时督促企业规范填写有关台账，敦促食堂规范各环节的管理；负责落实行政值班人员轮流对食品及原材料复核验收，杜绝我校单独指派专人验收，严格落实食品留样制度；进行食堂及食品安全日常检查和定期排查整治，按要求监督、核查学生膳食资金的使用；定期组织师生对食堂管理、供餐质量、环境卫生、服务质量等进行考评；合同约定或相关法律法规规定属于我校负责的其他责任。

第四章 食堂及食品安全管理

第八条 落实食堂及食品安全责任制，按照责任划分，制定人员职责，层层签订食堂及食品安全责任书。

第九条 我校食堂应取得有效《食品经营许可证》后方可供餐。

第十条 落实食堂及食品安全排查制度。我校每周一次开展食堂及食品安全隐患排查，对存在的问题进行整改，建立完善工作台账。

分区、有序、规范放置，不准存放私人物品，随时保持干净整洁；设置剩菜剩饭等餐厨废弃物回收装置并加盖，每天清除处置；每周进行一次大扫除并进行清洁消毒。

第十七条 规范操作流程，加强环节监管。我校要通过现场检查、视频监控等途径对食堂食品加工过程进行监管，防止违规操作及其他人为因素造成安全事故。

第十八条 加强门房管理。禁止非食堂工作人员随意进入食品存储、加工、配餐等区域，有外来工作人员须进入时，要佩戴好卫生口罩、脚套和帽子方可准入。

第十九条 强化我校食堂安全保卫，严防不法分子纵火、盗窃、投毒等危及我校食堂安全的行为。涉及我校食堂管理的工作会议、日常检查、台帐登记等记录应完整、规范，统一存档备查。

第五章 食堂从业人员管理

第二十条 按要求配备我校食堂从业人员并落实工资待遇。

第二十一条 我校对食堂从业人员定期组织食品安全知识、营养配餐、消防知识、职业道德和法制教育的培训。一般在每学期开学上岗前培训，培训合格后上岗。

第二十二条 我校食堂从业人员管理基本要求

(一)我校食堂从业人员须取得有效的健康合格证明，身心健康，思想端正，责任心强,无违法犯罪记录。

(二)严格落实晨检制度。我校食堂管理人员应在每天早晨各项饭菜烹饪活动开始前，对每名从业人员的健康状况进行检查，第二十六条 落实食品及原材料采购复核查验制度。采购预包装食品时应严格查验食品生产日期、保质期、生产厂商、生产地址、安全标识等，确保食品安全；不得采购质量不合格、超过保质期和有腐败变质或感官性状异常的食品原（辅）材料；不得采购无检验检疫合格证明的肉食品；不得采购《食品安全法》禁止生产、经营的食品。对每批次食材验收要在视频监控下进行，核准单价、数量，检验食品材料质量，对无相应检验证明材料、超单价、数量不足、有感官性异常及其他不符合食品卫生安全要求的食品及原材料，不予验收。每次采购、验收要双人进行并建立台账，验收确认后要签字，做好详细的验收记录备查。

第七章 食品及原材（辅）料储存保管

第二十七条 落实食品储存保管制度。食品储存场所应根据贮存条件分别设置，食品和非食品库房应分设，并有良好的通风、防潮、防鼠、防盗等措施。食品储存要干湿、主副分类、分架、离地离墙存放，遵循先进先出的原则摆放，不同区域、不同食材应有明显标识。散装食品应盛装于容器内，在储存位置标明食品的名称，盛装食品的容器应符合安全要求。

第二十八条 落实出入库管理制度。我校食堂物品的入库、出库应有专人负责，严格入库、出库检查验收，做到核对数量、检验质量、签字确认，杜绝质次、变质、过期食品出入库。

第二十九条 落实库存盘点制度。我校食堂物品入库、验收、保管、出库应手续齐全，物、据、账、表相符，做到日清月结。

加工的散装馅料、肉串及散装熟肉制品，以及法律法规禁止生产经营的其他食品。不得向学生提供过夜剩菜饭，不得出售落地、不洁食品，豆浆必须烧熟、煮透。

第三十四条 我校食堂不得供应未加热食品，需要熟制烹饪的食品必须烧熟煮透，据实使用中心温度计，确保中心温度达70摄氏度以上。烹饪后的熟制品、半成品、食品原料应分开存放，防止交叉污染。食品不得接触有毒物、不洁物。

第三十五条 我校食堂应严格按照规定使用食品添加剂，严禁超范围、超剂量使用食品添加剂，不得采购、贮存和使用亚硝酸盐。严禁使用非食用物质加工制作食品。

第三十六条 食堂食品加工设备、用具和盛放直接入口食品的容器，使用前应当洗净、消毒。食品加工结束后要及时清理加工场所，做到地面无污物、残渣；及时清洗各种设备、用具和容器，做到定期消毒，归位摆放，保持清洁；盛放食品的餐厨具、食物成品等不能直接置于地上。

第三十七条 刀具、盛装容器、案板、砧板等工具使用前要清洗干净。砧板要有标识，生熟、荤素分开专用。绞肉、削皮等加工机器要在每次使用前和使用后及时进行内外清洗，确保干净清洁和避免残留物变质感染。

第九章 食堂食品供应

第三十八条 我校食堂供餐方式：标准餐制，即学生统一伙食费标准，由食堂按照既定标准提供统一饭菜。

餐标差距不超过餐标的10%，月结余或超支资金不超过总量的3%，每学期使用总量基本持平。

第四十四条 建立满意度测评制度。我校制定食堂满意度测评办法，由膳食委员会组织师生每月对我校食堂饭菜质量、环境卫生、服务质量等进行满意度测评，并将测评结果进行公开，测评结果纳入对食堂劳务承包企业的考核。

第十一章 食堂财务管理

第四十五条 食堂财务纳入我校财务统一管理，实行专账核算，加强收支、成本核算和票据等管理，强化内控监督，确保资金使用规范、安全、有效。

第四十六条 严格控制食堂成本开支范围，每月进行对账核实结算。

第四十七条 教职员工在我校食堂就餐应与学生同菜同价，伙食费据实结算收缴，纳入食堂财务管理。

第十二章 食品安全突发事件应急处置

第四十八条 建立食品安全突发事件应急处置机制，成立以校长为组长的应急处置领导小组，结合实际制定食品安全突发事件应急预案，细化信息报告、人员救治、现场保护、证据保全、危害控制、事故调查、善后处理、舆情应对等具体措施，并定期组织应急处置演练。

第四十九条 发生食品安全突发事件后，我校应立即停止供餐，封存导致或者可能导致食品安全事故的食品及其原料、器具、1

第十四章 责任追究

第五十七条 对不认真执行本办法规定，玩忽职守、失职渎职造成重大安全责任事故或我校重大财产损失的责任人，按照党纪政纪处分相关规定严肃查处，构成犯罪的，移交司法部门依法追究责任。

第十五章 附 则

第五十八条 本办法由黔西县沙窝中学食堂及食品安全工作领导小组负责解释。

第五十九条 本办法所列条款内容与上级相关规定不一致的，或另有文件规定的，以上级文件规定为准。第六十条 本办法自公布印发之日起施行。

第四篇：高丘中心小学2016管理观摩汇报材料

凝神聚力谋发展

务实重干提质量

---------学校管理观摩汇报材料

尊敬的各位领导：

首先我代表中心小学全体师生对各位领导莅临我校检查指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

高丘镇中心小学始建于2008年，位于高丘镇政府东，辖区人口约58000人，服务半径约15千米。学校占地面积约8400平方米，建筑面积3800平方米，绿化面积1000多平方米，运动场地面积约2000平方米。

高丘镇中心小学现有五、六年级共10个教学班，教师25名，其中本科学历20人，大专学历5人，教师学历合格率为100%，学生468名，是一所全日制农村寄宿小学。学校多媒体教室、图书室、科学实验室、仪器室、音乐教室、美术教室、舞蹈室等一应齐全。学校有互联网网络，达到室室通、班班通，各教室均配备有教学一体机。

学校坚持“注重养成教育，培养良好习惯”的办学理念，以“面向未来、面向世界、面向现代化”，“育人教书、民主管理、和谐发展”为方针，科学设置国家课程、地方课程、校本课程，奠定学生良好人格发展基础、生活素养发展基础、学力发展基础。大力推进课堂改革，实施素质教育，实现学校稳步健康发展。

下面就近年我校管理与发展的做法，做简单的汇报：

一、加强德育教育，提高师生德育水平。我校始终坚持贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法治教、不断端正办学方向，“三风”建设卓有成效。加强对师生的教育。学校用“文明守纪 勤奋进取”的校风来激励全校师生按新时期人才要求标准做人，用“乐学善思 全面发展”的学风要求学生勤奋学习，全面发展，争做符合未来社会要求的一代新人。用《小学生守则》、《中小学生行为规范》约束学生的言行，发挥学生会组织作用，通过正面教育、开展活动、组织评比等形式，加强对学生的教育和管理，积极开展各类有益活动，如三年来一直连续开展的学生民主星级管理，结合学习、纪律、卫生、宿舍、文明等五个方面评出星级学生，结合教师的出勤、考核等量化成绩评出星级教师等；通过正面教育的形式，加强对师生的引导和管理，使师生在道德品质、行为习惯、学习态度等方面发生了很大的变化，呈现出可喜的精神风貌。

多年来，我校始终以管理为保证，以质量求发展，全面贯彻素质教育，促进学生个性全面发展，始终把德育工作放在首位，加强学生自我管理，积极开展各项德育活动和文体娱乐活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好习惯，利用周一的升国旗仪式、主题班会、集会、课外活动、少先队活动等，对学生进行爱国主义教育、三理教育、三爱三节教育、民主法治教育等，营造良好的育人氛围。净化学生心灵，增强学生体质，取得了明显的成绩，深受各级领导和学生家长的一致好评。

学校对学生进行多元化评价，通过分散分项考核、给家长综合素质报告、期中总结表彰和学生成长记录等激励学生努力学习，乐学进取。全体教师团结合作，积极进行教研和教育教学改革，努力打造高效课堂，多年来，我校教育教学质量一直位居全镇前列。

我校认真贯彻“注重养成教育，培养良好习惯”的教育理念，认真落实中小学生的文明习惯养成教育为契机，通过各种德育活动的开展，对学生进行德育教育，学校先后组织学生举行了告别不文明行为签字仪式和我身边的小雷锋专栏等活动，并利用电子屏幕，栏目广播，大力弘扬好人好事。

二、落实常规管理，提高教育教学质量。

在教学科学管理的同时，我校抓紧了教学环节的硬管理，实施“精细化”管理。结合学校实际情况，制定了《高丘镇中心小学教师教学常规管理体系》，分学科提出了备课的具体要求和指令，明确了课堂教学的基本规范，细化了作业设计、批阅规则，强化了辅导检测的有效性，保证了小学生学习质量的进一步到位。

1、备课求预见

备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库。综合各方面的情况，我校在备课方面要求唱好“三步曲”。第一步：通览教材，深入钻研，做到心中有数。教师对所教材料及其在章节中的地位进行分析，研究确定教学重点，结合学生的基础，认识能力、学习兴趣和学习习惯确定教学难点。第二步：积极交流、勇于创新，做到开放有序。第三步：预想过程，心中授课，做到游刃有余。上课前，教师要将授课的过程如过电影般在心中过一遍，预设问题情境，保证课堂顺利进行。

2、课堂求高效

课堂教学是教师教学的主要阵地，也是提高教育教学质量的重要环节，抓住了课堂，也就抓住了课堂脉搏。我校抓住“高效课堂年”活动有利时机，对课堂进行优化管理，将课堂划分为30+10两个部分，要求教师授课时间不得超过30分钟，在授课的过程中注意建立融洽的师生关系，创建有效学习氛围，挖掘出教材的趣味因素，吸引学生的注意力，保证高效授课，同时做到精讲少讲，精讲要讲清，不罗嗦、条理清晰、逻辑性强、表达准确、讲准讲到位、该放则放，学生能自学的，可略讲或不讲，后10分钟用于课堂检测，让教师在第一时间有针对性的辅导，学生有目的性的消化，提高课堂的实效性。

3、作业求规范

结合课程特点，结合学生实际，学校在作业的布置上进行了统一的要求，既要有一定质量的必做作业，也要有一定数量的选做作业，既统一要求，有灵活选择。作业不求多，但要求精求实，做到有针对性、有层次性、有选择性，让学生乐做、做好。学校定期组织作业展评活动，对各个班级、各个学科的作业进行全面评比，每次评比均选出“优秀班集体”、“作业小明星”以此提高作业质量，养成良好行为习惯。对于作业的批改更是强调规范化，要求教师做到统一要求，严格批改，准确无误，规范了教师的行为，达到了言传身教之目的。

4、辅导求重点

在学生的辅导上，坚持课堂辅导为主，课下辅导为辅的原则，采取“抓两头、带中间”的方式，因材施教，有选择、有目的的对学生进行辅导，着重做好培优补弱工作。优等生鼓励他们自主学习，同时鼓励他们大胆质疑，培养他们发现问题的能力以及创新的能力。学困生注意对他们的课外辅导，在课堂上创造机会让他们多表现，培养探明的信心，教给他们正确的学习方法，改善他们的学习情况，在属于他们的团队里开展竞赛活动，形成竞争意识。每个新学期开始，便要求各任课教师摸清学生情况，尤其是50—60、70—80两个成绩段的学生情况，划分学生类别，组建学习小组，结成帮扶对子，将辅导工作做到位、做扎实。以我校六年级语文为例，我们将全班同学分为A、B、C、D四类，划分为10个学习小组，分别选出一名组长，实行组长责任制、承包制，加强组与组之间的交流，促成教学成绩的大面积提高。

5、检测求实效

教学检测为教师的教学效果提供了信息平台，我校要求全体教师做到“四清、四及时”。一是堂堂清，及时反馈。随堂对学生进行课堂检测，看双基、测效果；二是日日清，及时消化。由包班领导对所承包的班级学科进行抽查检测；三是周周清，及时分析。由学校教师轮流出题，扣合进度，注重双基，所出试卷于周四下午上交教导处，统一打印，周五下午集中检测，然后由各科教师利用双休日时间进行批改，写出简单分析，周日晚的周前会上进行汇报交流；四是月月清，及时总结。每月学底，学校会请人拟定一份月考试卷集中检测，教导处统一设计出学生成绩册及试卷分析表，做到一月一测试，一试一总结。

在评卷工作上，实行流水作业，保证公平、公正、公开，每次评卷完毕，学校会将成绩统计出来，与周边的兄弟学校如王岗、卢医等拉在一起进行对比，找差距、找对策、订措施。检测的侧重点随学期而定，第一学期重及格，第二学期重优秀，循序渐进，稳步提高。

6、反思求进步

教学反思是教师专业化发展内容的重要组成部分，是促进教师个体乃至群体由教学者向研究型教师转化的催化剂，我校侧重抓好课堂的反思和检测的反思。每节课结束，教师要静下心来想一想：我的这节课有效吗？有低效、无效的时候吗？原因是什么呢？该如何去改变？每次检测完毕，同样要坐下来共同研讨，进行反思，通过反思形成文字，付诸行动，从而不断提高教学的有效性。

三、注重安全教育，健全安全管理网络。

安全工作是学校工作重中之重，事关家庭幸福、学校稳定，社会和谐。为强化安全管理，切实保障广大师生的安全，保证学校良好的教育教学秩序，促进学校和谐健康发展，我校牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，把学校安全工作作为中心工作常抓不懈。

1、建立制度，明确责任，健全安全管理网络。开学初，学校召开了全体教师安全工作专题会议，学习了省、市、县有关安全文件，成立了学校安全工作领导小组。与班主任、任课教师、门卫及食堂工作人员等签订了学校安全责任书，制定了《学校安全管理制度》，明确了班主任、任课教师在学生管理和教育方面的职责，细化了“谁在岗，谁负责”的要求。在校园重点部位（校门口、楼道）实行值班制度，明确专人负责指挥和疏导，加强重点时间（课余时间、午休时间、课外活动时间）的管理。做到了学校安全工作事事有人问，处处有人管，从制度上保证了学校安全工作有序、有效地开展。

2、加强宣传教育，强化学生安全意识。

要确保学生安全，根本在于提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们把安全工作作为学校日常工作的重点，将安全教育纳入学校管理和教育教学活动中，加强学生安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

1、建立家校联动的安全教育机制。

各校每周每班安排一节安全教育课，学校针对学生上学、放学路上过往车辆多，学生拥挤现象，进行防交通事故、防踩踏等安全知识教育，严禁学生乘坐无证车辆，严禁未满12周岁学生骑自行车上学。学校每学期聘请相关部门人员对学生进行安全教育，教会学生掌握简单的自救技能，学会正确拨打110、119、120等救护电话号码，通过发放安全知识手册、致学生家长一封信等形式，加强与学生家长的沟通联系，增强家长的监护责任和安全意识，做好学生上学、放学及节假日期间脱离学校管理监护工作。

2、开展丰富多彩的安全教育活动。学校除了在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展学生安全教育活动，营造浓厚的安全教育氛围。学校宣传栏出安全教育专刊，有文章，有图片、有防火、有防水、防电、防踩踏等安全知识和安全技能教育，通过安全演练等活动引导学生懂得什么事该做，什么事不该做，增强学生明辨是非的能力。利用黑板报、张贴标语等宣传形式，因地制宜进行防溺水等专题教育活动。

三、及时排查，防患于未燃，确保学校安全万无一失。为了把学校安全工作落实到实处，我们一直坚持“教育为重、预防为主，标本兼治”，做好“防范”文章，提高安全防范意识。

1、开展常规安全检查，发现问题及时整改。每学期开学初，我们都会对校舍、围墙、厕所、电路、仪器、设备、基本设施等进行自查，并做好检查记录，建立安全台帐，对有不安全因素、立即整改。

2、配备安全器材，制定应急预案。

根据学校安全管理需要，本学期在教学楼、办公楼、电教室、仪器室，根据规定配备和更新了灭火器，每层楼梯道，安装了应急照明灯和安全出口标志灯，并请消防人员进行灭火器使用的示范，让师生正确使用灭火器。同时完善了门卫制度，严防闲杂人员入校入园。制定了校园重、特大安全事故应急救援预案，明确事故应急救援工作职责，应急救援的组织机构，应急队伍的职责，全力做好校园安全重、特大安全事故应急救援工作。

第五篇：高沙窝镇学前教育发展三年行动计划

高沙窝镇学前教育发展三年行动计划

（2011-----2013）

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，推动我镇学前教育事业在未来三年科学、协调地发展，特制定高沙窝镇学前教育发展三年行动计划。

一、行动计划背景

（一）学前教育现状

高沙窝镇位于盐池县西部40公里处，全镇土地总面积830．5平方公里，全镇辖9个行政村1个居委会，共44个自然村，总人口10519人，截至目前适龄学前儿童（3—6岁）396人，其中在外片就读适龄儿童135人，提前离园65人，未入园102人，入园率为74.2%。近年来，伴随着经济的不断发展，高沙窝镇紧紧抓住“两基”迎国检和创建教育强县、强乡（镇）的有利契机，教育事业得到了长足的发展。目前，我镇共有幼儿园1所，规模5个班，在园幼儿134人，其中外片幼儿就读40人。

（二）存在问题

1、幼儿园由原镇政府办公场所改建，没有按幼儿园使用标准及要求建设，占地面积小，建筑面积不足，幼儿活动场地狭小，园舍不达标，无法容纳3—4岁幼儿接受学前教育，导致各自然村大部分3—4岁幼儿在家中玩耍，只有到5-6岁时到镇幼儿园接受1-2年的学前教育。加上缺乏投入保障，只能单纯依靠家长交费来维持园所正常的运转，且收费偏低，整体的保教质量提升有一定的难度。

2、严重短缺专业的幼师毕业教师（现有教师均是从小学调拨过去的，幼教专业教师为零），缺编缺岗现象十分严重。

二、发展目标

（一）总体目标

1、进一步强化政府职能，构建和完善学前教育公共服务体系。

2、进一步推进学前教育事业发展，实现社会和家长对学龄前儿童学前教育和看护全覆盖。

3、进一步加强学前教育管理，保障幼儿园安全，确保在园幼儿身心健康、快乐。

4、进一步加大幼儿园建设力度，促进学前教育内涵发展，提升学前教育保教质量。

5、建设一支师德素质好、业务水平高、信息运用快、管理能力强的高素质教师队伍与园长队伍，形成足够数量的骨干与学科带头人队伍，打造全镇有影响的学前教育领军人物。

（二）阶段目标 1、2011年，在现有园舍的基础上，对镇幼儿园的基础设施进行加固维修，改建、扩建、整修活动室、购买大型玩具等，力争达到二类幼儿园的标准。设园长一人，招聘有专业特长的幼教教师，加强培训力度，使其成长为幼儿园的学科专业带头人。2、2012年，积极争取项目，改扩建一所能容纳300人的标准化幼儿园。设园长1人，副园长1人，争取县级教育主管部门分配专业的幼教教师，办园条件和保育教育质量要得到明显提升。3、2013年，计划全镇学前一年儿童入园率达到100%，学前三年儿童入园率达到80%以上，60%的0-6岁儿童家长及看护人员受到科学育儿指导。争取项目建设，向一类幼儿园的标准努力，设园长1人，副园长2人。教师专业合格率达到60%以上，学历达标率达到100%，专科及以上学历达到50%以上。幼儿园园长持园长岗位培训合格证书、幼儿教师持资格证书的比率分别达到100%和60%以上。能按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，开展适合幼儿身心特点的保育教育活动，能结合自身特点配备教玩具，为幼儿创设具有特色的育人环境。充分发挥幼儿家庭教育功能，提高幼儿家长宣传科学育儿知识的普及率，杜绝小学化教育倾向。

三、工作措施

（一）明确工作职责，完善学前教育管理体制。

加强对学前教育工作的领导和组织，及时研究解决学前教育发展中的重大问题。镇政府承担发展农村幼儿教育的责任，积极筹措发展经费，办好镇中心幼儿园。

（二）加大办园投入，确保学前教育稳步发展。

镇政府加大对学前教育的经费投入，每年拿出一定经费用于发展学前教育，拓展优质学前教育资源。充分调动村（社区）和社会各界举办学前教育的积极性，多渠道筹资，发展学前教育。

（三）加强队伍建设，全面提高幼儿教师素质

1、按照编制核定标准，通过从幼儿师范院校毕业生中招聘、从小学富余学科教师中调剂等方式，逐步配齐幼儿园教师，使其能够满足保育教育需要。

2、实行幼儿园园长、教师资格准入制度。对新补充的幼儿教师进行岗位培训，做到先培训，后上岗；对调整到幼儿园的小学教师进行岗前培训，避免未经过培训的小学教师直接流入幼儿园。

3、加强教师在职培训。制定幼儿教师继续教育规划，根据幼儿教师的职业特点，对幼儿教师开展有针对性的继续教育培训。完善幼儿园长和骨干教师的在职培训体系。积极开展幼儿园保健医生、保育员、炊事员的专业培训。

（四）强化行政管理，促进学前教育健康发展

1、努力办好方向端正、管理严格、教育质量优良、具有良好社会信誉的镇幼儿园。

2、加强常规管理。加强对幼儿园的常规管理和业务指导。建立健全教育教学管理工作机制。加强对幼儿园常规管理检查和督导，促进幼儿园管理水平的提高。幼儿园要认真贯彻执行《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，规范保育教育工作秩序。

3、强化安全管理。建立健全责任制和事故责任追究制，强化幼儿园园舍、活动场所、设施设备、饮食卫生、交通工具等日常安全工作的管理和检查，杜绝和减少幼儿园安全事故的发生。

（五）深化教育教学改革，提高幼儿园保教质量

1、认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，积极开展幼儿园教学内容、方式、手段的改革，全面实施素质教育。引导幼儿园树立以游戏为基本活动，寓教育于各项活动，注重活动的过程，注重儿童的潜能开发和个性发展的科学教育理念，通过开展丰富多彩的活动，满足儿童多方面发展的需要，使儿童身心健康成长，促进其德智体美等全面发展。

2、加强教育教学研究。要健全教育教学研究网络和工作机制，加强教育教学研究的管理。开展儿童身体发育、心理成长、智力增长的规律和保育教育模式的研究。推动幼儿园开展以园为本的教研，推进园内教育教学改革。鼓励教师在日常保教工作中，积极尝试保教内容、方法和手段的改革和创新，不断提高保教质量。

2011年1月24日