第一篇：职业道德教学案例
案例1 2000年“五一”期间，某商场推出了系列促销活动，尾数是“51”的电脑小票可领取奖品。5月1日，该商场防损员尤某在当班期间利用工作之便，到收银台插队购物以获取尾数是“51”的电脑小票，事后对自身错误不以为然，企图逃避责任。收银员周某、王某利用职务之便为尤某提供便利，通知其付款。收银员李某对于尤某的违规行为没有阻拦，只是事后提出意见。
案例2 ：
1995年1月30日，某商场收银员李某在为顾客（实是李某的丈夫）的收银过程中，弄虚作假，故意少收货款84.9元，并利用职务之便，在该顾客没有该商场优惠卡的情况下给其所购商品打九五折，被员工发现。
案例3 2001年7月18日，某商场收银员陈某被顾客投诉，顾客称已交给该收银员100元人民币，但收银员却说没有。经收银管理人员现场盘点后发现该收银员收的款并没有长款，顾客只好又付了100元人民币，事后防损员发现该收银员从扫描垫板下拿出100元钱放入钱箱，就上前问刚才的钱是否找到，该收银员说没有。防损员将情况反映给收银管理人员，在收银管理人员的再三询问下才讲出了实情，此款确是顾客曾付的100元。
案例4：生死抉择
2007年冬天的一个早晨，冰城哈尔滨的天空中飘着漫天的雪花，203路公交司机滨子走在上班的路上，距单位还差两个街口滨子突然停下来。在他左侧路口，一辆203路公交车摇摇晃晃，似乎正准备停下来。要知道，那可是一个十字路口，稍有一些驾驶常识的人都知道这样做意味着什么，何况这样的天气，这样一个正值上班高峰的时候。
滨子的心陡然紧张起来。几辆小轿车急弛而过，似乎为了躲避，公交车速度缓慢，看来并非为了抢道。滨子稍稍放松了紧绷的神经。还好，那辆公交车在拐过路口之后，稳稳地停在了路边。随即，应急灯闪亮起来。乘客们神色慌张、踉踉跄跄地吵嚷着下车。
出问题了！肯定出问题了！
容不得多想，滨子掉转方向，加快脚步。
走到近前，看清楚车牌号，滨子知道驾车人是小兄弟何国强。按理说何国强自打进车队算起来也有五年了，可从来没出过任何事故。至于车，更不可能出现故障，那是车队刚刚买进的最好的一辆车。队长就是因为最信得过他何国强，才让他驾驶来着。可今天这是怎么了？滨子有些着急„„
乘客们已经全部下车。滨子迅速登车查看，“小何，出了什么问题？车子怎么停下来了？”
何国强端坐在驾驶座位上，一动不动，一声不吭。这让滨子有些恼火：“怎么回事？说话呀！有啥困难有哥儿们呢！”滨子边说边拍小何的肩膀。却见何国强双眼紧闭、表情痛苦、身体极其僵硬地靠在椅背上。
“小何！小何！”滨子连声呼喊，却不见对方有任何反应„„ 救护车第一时间赶到，但何国强最终还是离去了。年仅33岁。经过诊断，何国强是因为突发脑干出血„„医生说，脑干出血发病速度很快，甚至一两分钟之内病人就会昏迷，病人感觉非常痛苦。同时，病人在发病时极有可能出现头晕、视物模糊、一侧肢体瘫痪等症状„„
滨子，一个刚强的东北汉子，面对着众多医生护士哭得不能自已！他说，他登上车的时候，熄火的公交车已经拉上了手刹。也就是说，何国强在临终的时候，不仅将车安全地停在路边、打开警示灯，还拉起手刹、开了车门。这几个对平常司机来说非常简单的动作，对于何国强来说是何等艰难，那是他克服了身体上多大的痛苦才完成的啊！用生命来捍卫职责，避免了一场重大事故的发生，挽救了一车人的生命，这不是传说！
何国强，一个平凡的公交司机，用生死之时非凡的抉择向人们诠释了什么是恪尽职守！
摘自《做人与处世》2008年4期 问题：职业道德的价值是什么？
案例5：天价医药费——住院67天花掉550万
患者翁文辉生前是黑龙江哈尔滨市一所中学的离休教师。一年前，74岁的翁文辉被诊断患上了恶性淋巴瘤。因为化疗引起多脏器功能衰竭，2005年6月1日，他被送进了哈尔滨医科大学第二附属医院的心外科重症监护室。在医院住了67天，光住院费就花去了将近140万，平均每天花去2万多。除了向医院交纳139万元的医疗费用外，他们又在医生的建议下，自己花钱买了400多万元的药品交给医院，作为抢救翁文辉急用。医院却说：我们不但没有多收他还漏收了130多万。然而，高昂的花费没能挽回老人的生命。2005年8月6日，翁文辉因抢救无效病逝。在准备和医院结账时，翁家意外发现，在住院收费的明细单上，记载着病人使用过一种叫氨茶碱的药物，但翁文辉对氨茶碱有着严重的过敏反应。富秀梅说，不管是住哪个医院，他们进去之后都会跟医生声明氨茶碱不能用、磺胺不能用、去痛片不能用，而且翁文辉的病历上也注明了这些。翁家还发现，就在翁文辉去世后的两天里，医院竟还开出了两张化验单，共计收费64元。在2005年7月31日的收费账单上，可以看到，这一天医院收了翁文辉22197元的血费。富秀梅说，就是在这一天里，医院给老伴用了106瓶盐水，葡萄糖用了20瓶，血则输了10000毫升。这些液体，就是装水桶也要装多少桶？何况是用血管给人输进去，可能吗？从翁文辉的住院费用明细单来看，治疗强度的确很大，其中2005年7月30日这天，一天输血就达94次，那么他在24小时内的输血总量至少是9400毫升，相当于一个成年人全身血液总量的两倍以上。卫生部通报哈尔滨天价医药案院长及书记被撤职
2006年4月29日中国卫生部、国务院纠风办通报了中央纪委、监察部、卫生部和黑龙江省纪委联合调查组对哈尔滨医科大学附属第二医院(简称哈医大二院)的查处情况。通报指出，这是一起典型的严重损害群众利益的违纪违法案件，严重损害了卫生行业的形象，造成了恶劣的社会影响。经查，患者翁某，男，75岁。因患恶性淋巴肿瘤，于2005年5月16日入住哈医大二院，先后在干部病房和心外科重症监护室(简称心外科ICU)治疗，最终因多脏器功能衰竭，于8月6日病故。住院82天，医院共收取住院费138.9万元。哈医大二院在治疗患者翁某的过程中主要存在以下问题：一是违反规定乱收费。通过自立项目、分解项目、超标准收费、重复收费等手段，多收医疗费用20.7万余元。二是心外科ICU主任于玲范为掩盖违规计费和医疗过程中的问题，伪造并组织有关医护人员违反规定大量涂改翁某的医疗文书。三是部分科室管理混乱，相关职能科室监管不力。心外科ICU存在医嘱、特护记录、收费单中药品数量互不相符和部分医嘱单非医师本人签字的现象，使用未经国家审批的进口药品，对自购药品没有与患者家属之间的交接、核对及退药手续；物价科、医务科没有认真履行相应的监管职责。四是对患者家属的投诉采取的措施不力，处置不当，造成了恶劣的社会影响。有关方面决定，给予哈医大二院院长、党委委员张岂凡，党委书记王国良，党委副书记、纪委书记杨慧撤销职务处分；给予副院长王太和、谭文华行政记大过处分；给予心外科ICU主任于玲范撤销心外科ICU主任职务处分，并吊销其医师执业证书；给予心外科ICU护士长郭晓霞、物价科科长高松、医务科副科长王璟璐撤销职务处分。对其他医护人员的违纪违规问题，由有关部门分别做出处理。对哈医大二院给予中止三级甲等医院称号一年的处理，限期进行整改，以观后效。责成医院向患者家属退还违规收取的费用并向患者家属赔礼道歉。哈尔滨医科大学、黑龙江省卫生厅对哈医大二院监管不力，责成其写出深刻检查。
摘自新浪网 新闻中心
问题：联系本案例谈一谈医生恪守职业道德的重要性。
案例6：在职业和道德间徘徊的记者
（一）“中国最美女记者”曹爱文救人事件
据新华社2006年8月18日报道，女记者曹爱文在现场采访一起少女溺水事件时，危急之际挺身而出，对被捞上岸的少女进行人工呼吸抢救，此举受到社会各界的好评。
现年23岁的曹爱文毕业于天津师范大学广播电视新闻专业，是河南电视台都市频道记者。7月10日下午，郑州市花园口附近一名13岁女孩不慎落入黄河，曹爱文及同事闻讯前往采访。当少女被救上岸并被村民用土法施救无效时，出生于医生家庭的曹爱文当即拨打120咨询人工呼吸方法，然后不顾少女嘴角淌出的白沫和饭渣，俯下身子为少女做人工呼吸。此举感动了在场的每一个人。
此事在网上被披露后，各界人士认为，曹爱文在紧要关头挺身而出的举动，体现了一个新闻工作者良好的职业道德、职业素质和高度的社会责任感。
7月24日，被网友盛赞为“中国最美女记者”的曹爱文被共青团河南省委和河南省青年联合会授予“河南青年五四奖章”。河南省有关部门还相继举行座谈会、报告会和表彰大会，大力弘扬曹爱文的事迹，号召新闻战线用社会主义荣辱观引领新闻价值取向。
曹爱文最初在接受新华社记者采访时说：“选择先救人只是一种本能。在当时的紧急情况下，只感到一个生命比一条新闻报道重要得多。做一名优秀的记者，首先要做一个好人。”
（二）普利策新闻特写摄影奖作品《饥饿的小女孩》 1993年，南非摄影家凯文·卡特和西尔瓦一起赶到北部边界去拍摄遍地饿俘的苏丹的叛乱情况。当飞机一降落在伊阿德村，卡特就马上着手拍摄那些饥民。为了让自己从成堆的快要饿死的人的悲惨景象中放松一下，他走进了灌木丛。这时他听到了一声微弱的哭泣，一个小女孩正艰难地向食品发放中心爬行。正当他蹲下来拍照时，一只大鹰落在镜头里面。卡特小心翼翼地选好角度，尽可能不让那只鹰受惊。后来他说，他在那儿等了20分钟，希望那只鹰能展开翅膀。拍完照片后，卡特赶走了大鹰。注视着小女孩继续蹒跚而行。然后他坐在树下，点起一支烟，念着上帝的名字放声恸哭。
他拍到的这张作品《饥饿的小女孩》赢得1994年普利策新闻特写摄影奖。画面上一个苏丹女童因为饥饿无力跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处虎视眈眈，贪婪地盯着地上那个黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命，等待着即将到口的“美食”。这张震撼世人的照片，引来诸多批判与质疑。身在现场，记者为什么不去救救那个可怜的小女孩？人们纷纷打听小女孩的下落，遗憾的是，照片的作者卡特自己也不知道。他以新闻专业者的角度，按下快门，然后赶走兀鹰，看着小女孩离去。在他获颁这一生最高的荣誉两个月之后，卡特自杀身亡。良心上的谴责、外界公众的质疑、自己内心的道德困惑和越来越大的精神压力，可能是卡特无奈结束生命的原因之一吧。
问题：关于记者的职业道德问题一直是一个热点问题，但也一直没有客观的标准。当一名记者面对一场危难或紧急情况的时候，是该冲上去忠实记录眼前的场景、履行一个记者的职责，还是忘掉记者的身份，首先做一个普通公民应该做的事情？每个人都会有自己的判断标准，有时候好记者不一定是好公民。面对这种两难的境地，如果你是记者，你会怎么做呢？
第二篇：职业道德案例
职业道德案例
成功源于敬业
案例 1
一个中国留学生在曰本东京一家餐馆打工，老板要求洗盆子时要刷6遍。一开始他还能按照要求去做，刷着刷着，发现少刷一遍也挺干净，于是说只刷5遍；后来，发现再少刷一遍还是挺干净，于是说又减少了一遍，只刷4遍并暗中留意另一个打工的曰本人，发现他还是老老实实地刷6遍，速度自然要比自己慢许多，便出于“好心”，悄悄地告诉那个曰本人说，可以少刷一遍，看不出来的。谁知那个曰本人一听，竟惊讶地说：“规定要刷6遍，说该刷6遍，怎么能少刷一遍呢？”
如果你是老板，你希望用哪种心态的员工？
国外一家调查显示：学历资格已不是公司招聘首先考虑的条件，大多数雇主认为，正确的工作态度是公司在雇用员工时最优先考虑的，其次才是职业技能，接着是工作经验。毫无疑问，工作态度已被视为组织遴选人才时的重要标准。案例 2
北京晨报的一则报道说：一公共汽车司机要行车途中突发心脏病猝死，临死前他用最后一丝力气踩住了刹车，保证了车上二十多个人的安全。然后他趴在方向盘上离开了人世。他生命的最后举动，说明在他心里，时刻想到的是要对乘客的安全负责，他虽然是一个普通人，却体现出高尚的人格和职业道德。
遵纪守法、诚实守信
案例 3
22岁的汪伟，毕业后被分配到某市人民出版社财务科当出纳员。一次，他核对账目总差八元钱，于是他随手拿起一张已经报销过的发票充抵，这样不仅平了账面，还多出了几元钱零花。就此汪伟产生了歹念。这钱来的容易，何不自筹资金出国？于是采用将旧发票重复报销、直接开支票提取现金等手段在短短一年里贪污3万多元。可好景不长，单位对他经手的账目进行清查，这时汪伟才明白自己走的是一条犯罪的道路。案例 4
从2003年底到2004年2月，短短的两个月间，国内连续发生了二起重大人员伤亡事故。
在重庆开县“12·23”井喷事故中，有忽视生产安全不履行监督职责的班组长；有违反操作规程的一线技术工人；还有平时准备不足而在抢救时忙中出错指挥失当，造成井喷失控，使事故扩大的企业高级管理人员。这起事故造成234人死亡。
吉林中百商厦“2·15”火灾惨剧，竟是因商厦一名雇员随手扔出的一个没有摁灭的烟头引起。烟头引燃了仓库，结果大火烧死54人。这名火灾肇事者最后被判刑7年，宣判前，他向记者说：“如果世界上有后悔药，就是用我的命去换，我也干，哪怕因此仅能挽救一个在火灾中丧生的人也值得„„枪毙我都活该。”偶然性里总是有其必然性。在火灾发生前，消防部门就发现存在一些安全隐患，并就此向中百商厦下达了《责令限期改正通知书》，但中百商厦的主要负责人却没有落实。这二起震惊全国的重大责任事故，让中国石油天然气总公司总经理和吉林市市长二名高官被迫引咎辞职。案例 5
几个人驾车，从澳大利亚的墨尔本出发，去往南端的菲利普岛（澳洲著名的企鹅岛）看企鹅归巢的美景。
从车上的收音机里他们得知，企鹅岛上正在举行一场大规模的摩托车赛。估计在他们到达企鹅岛之前，摩托车赛就要结束，到时候会有成千上万辆汽车往墨尔本方向开。由于这条路只有两车道，所以他们都担心会塞车，并会因此错过观赏的最佳时间。
担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60多公里时，对面蜂拥而来的大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。可是他们的车却畅通无阻！后来他们终于注意到对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道，这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无任何约束力的白线。这种“失衡”的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是却令人渐渐地感受到了一种震慑。
设想，如果在这条道路上，所有车辆都不遵守交通规则，擅自行事，那么结果会怎样？
案例6 同仁堂历经历300多年不倒的秘密
以“济世养生”为宗旨的北京同仁堂创建于清康熙八年（1669年），由于“配方独特、选料上乘、工艺精湛、疗效显著”，自雍正元年（1721年）起，同仁堂正式供奉清皇宫御药房用药，历经八代皇帝，长达近二百年。
老一辈创业者伴君如伴虎，不敢有丝毫懈怠，终于造就了同仁堂人在制药过程中小心谨慎、精益求精的企业精神。
在300多年的历史长河中，历代同仁堂人树立“修合无人见，存心有天知”的自律意识，确保了“同仁堂”这一金字招牌的长盛不衰。有一次当经销商在广告中擅自增加并夸大某种产品的药效时，同仁堂郑重登报予以纠正并向消费者道歉。
同仁堂品牌作为中国第一个驰名商标，享誉海外。目前，同仁堂商标已经受到国际组织的保护，在世界50多个国家和地区办理了注册登记手续。成为拥有境内、境外两家上市公司的国际知名企业，企业实现了良性循环。
和睦互助 团结协作
案例 7
世界上的植物当中，最雄伟的当属美国加州的红杉。它的高度大约为90米，相当于30层楼那么高。一般来讲，越是高大的植物，它的根应该扎的越深。但是红杉的根只是浅浅地浮在地表而已。通常根扎的不深的植物，是非常脆弱的，只要一阵大风，就能把它连根拔起，更何况红杉这么雄伟的植物呢？ 可是红杉却生长的很好，这是为什么？
原来，红杉不是独立长在一处，而是一片一片地生长，长成红杉林。人类每个个体的力量也都是有限的，不管伟人还是平常百姓。人要想用有限的能力，创造惊世伟业，必须善用众人的智慧和力量。案例 8 刘备，他善用精神力量凝聚人心，在不具备天时、地利的条件下，以“人和”为核心竞争力，以“义”聚得关羽、张飞、赵云等名将；以诚感人，三顾茅庐，请出诸葛亮辅佐，并以兴复汉室天下为共同目标，发挥团体的力量，终于得三分天下其一。
人类每个个体的力量也都是有限的，不管伟人还是平常百姓。人要想用有限的能力，创造惊世伟业，必须善用众人的智慧和力量。
勇于竞争 不断创新
案例 9
结束战乱，统一中国，用郡县制取代诸侯分封制管理国家，统一文字、货币、度量衡，统一马车的规格尺寸——秦王赢政不愧始皇帝之名;把马克思列宁主义的基本原理和中国革命的具体实践相结合走农村包围城市的道路,国共合作,建交抗日民族统一战线——中国共产党领导人民取得新民主主义革命的胜利绝非偶然;“黑猫、白猫、逮到耗子就是好猫”——国家富强,人民富裕靠的是总设计师提出的如此开明的政策.以上种种都是创新,更是载入史册的伟大创举.而与此相反,停滞和落后始终都遵循着这样一个轨迹:第一步,守旧;第二步,不参与竞争;第三步,龟缩在自己的安乐窝里;最后,等待被淘汰出局.案例 10
王安电脑公司是由华裔科学家王安于1952年创建的,从几百美元起步,先从电子零部件做起,逐步设计并生产出独具特色的电脑和文字处理机,靠这两种产品,在70年代到80年代称雄于个人电脑领域,年销售额高达30亿美元,被称为美国式成功创业的典范,成为全球华人的骄傲。进入80年代后期,个人电脑业迅猛发展,美国国际商用机器公司和“苹果电脑”公司相继推出了体积小且可以互相兼容的个人电脑,其价格只是王安电脑的1/3,且可采用市场上的通用软件.而王安公司忽略了市场业已变化了的情况,竟没有预计到便宜又多用途的个人电脑会取代自己的产品,仍然坚持老产品而不创新,导致销路越来越窄,许多老客户都有告别了他们,截止1992年6月,王安公司已累计亏损19亿美元,并欠下5．25亿美元的外债,1992年7月不得不向法院申请破产保护.王安公司破产的可悲结局说明了增强竞争意识对企业是至关重要的.慎 独
案例 11
汉武帝刘彻在位时,司马迁在朝中任太史令,具体负责编写《史记》。当时，许多达官贵人都想讨好司马迁，期望通过他的笔给自己在历史上留下好名声，于是纷纷给他送来了奇珍异宝。
有一天。朝中最得宠的大将军李广利派人给他送来一件礼物，司马迁的女儿妹娟打开送来的精致盒子，发现盒子里放着的是一对世间罕见的珍宝——玉璧。
司马迁发现妹娟对宝物有不舍之意，于是语重心长地说：“白璧最可贵的地方是没有斑痕和污点，所以人们才说，白玉无瑕。我是一个平庸而卑微的小官，从来不敢以白璧自居，如果我收下了这珍贵的白璧，我身上的污点就增加了一分，白璧不能要，叫人送了回去。”
司马迁所著的《史记》，被称为“史家之绝唱”，在我国历史上占有重要的地位。《史记》的价值就在于真实地记录了历史，司马迁何以能据实写史？原因之一就是他自身清白，珍惜自己的名誉，行得端做得正。倘若司马迁见了别人的东西就喜爱，不珍惜自己的名誉，必定使他难以秉笔直书，《史记》也绝不会有今天这样的价值。
第三篇：教师职业道德经典案例评析
师德的核心是什么？时代巨变的今天我们应该怎样做？ 答：师德的核心是爱与责任。
时代巨变的今天我们应该要做到以下几点：
1、爱国守法。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务；知法守法是每个公民的义务，教师应用法律来规范自己的行为，不做违法的事情。
2、爱岗敬业。现今的经济体制改革、科学技术迅猛发展以及城镇化进程等对教师来说是一把双刃剑，教师应该要以爱岗敬业的精神与行动来迎接这些挑战，教师不应被这些挑战所动摇，应该要始终坚守自己的岗位，牢记自己的神圣职责，在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、关爱、尊重和公平对待学生。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平对待每一位学生。对学生要严慈相济，做学生的良师益友。
4、教书育人。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。在教学教育中要注重培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。
5、为人师表。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面要做学生的榜样，以自己的人格魅力教育和影响学生。
6、终身学习。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
第四篇：教师职业道德案例
案例一
经济学家杨帆与逃课女学生发生肢体冲突
杨帆，著名经济学家，1951年生于北京，2003年调入中国政法大学商学院，担任教授、博士生导师。
2008年1月4日晚，中国政法大学杨帆教授在上“生态经济与中国人口环境”选修课的最后一节课时，因为逃课学生人数太多而与一名欲离开教室的女学生肢体冲突。据门外同学回忆，杨帆指着那个女生大喝：“站住！”并跑过去抓住其书包并称其扰乱课堂秩序，不尊重老师，要带其去保卫处。女生说杨帆一点为人师表的尊严都没有，并在扭打和挣脱过程中踢了杨帆几脚。杨帆怒不可遏，欲强行拉其去保卫处。期间很多同学加以劝说和制止。不久，保卫处的人赶到将女生带走。
思考:你是否赞同杨教授的观点? 师生关系存在矛盾的原因是什么？
案例二 1、2014年12月15日，云南省昭通市鲁甸县第一中学的历史老师曾红娟发现学生杨某在早自习期间打瞌睡，在第三次对他进行教育时，杨某一拳打在曾红娟脸上，致其左眼眼眶内壁骨折，不得不去医院接受治疗。16日上午，该校教师集体走上操场，要求维护自己的合法权益，引起社会广泛关注。
2、一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。”教师说：“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说：“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。思考：两位以下教师的处理方法及结果给你什么样的启示？你认为建立良好师生关系的最主要困难是什么？
我们的困惑：
1、几乎所有教师都认为班主任工作对学生成长十分重要,而90%以上的教师都表示不愿意当班主任？
2、为何90%的老师说热爱学生，而90%的学生却感受不到师爱?
案例三
我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的四年级老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此事我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你们大人惯的，就你们这样的家长实在太多了！”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我在教师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面，她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了！”，“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧？这还用我教你吗？……。”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。
思考：通常在什么情况下会与家长联系？你对这个现象怎么看待？它属于家校关系的应然层面吗？
案例四：
郭彬家在博罗县城，父母是一家酒店的高级管理人员，在班里调皮捣蛋，经常违反纪律，上课说话睡觉，扰乱课堂，科任老师批评他，他还一副满不在乎的样子。在宿舍从不打扫卫生和整理内务，休息时间到了还要继续吵闹，影响同学休息……每天科任老师和同学都会向我告状。我多次找他谈话了解情况，每次谈完他都向我保证会改正错误，但是回到班里又肆无忌惮了，而谈话的次数越多，他也就越不在乎，我曾多次就此情况与他的父母沟通，他的父母都表示会积极配合学校，好好地教育他，但是收效不大。端午节就要到了，为了感谢你对他孩子的照顾，郭斌父母到你办公室，给你送来了两盒粽子和其他应节的礼物。
讨论：你应如何接待这位家长？
案例五：
为进一步深化学校的教育教学改革，提高人才培养质量，真正做到：人才培养与企业需求对接；课程标准与岗位职业标准对接；教学过程与企业生产过程对接；专业课程内容与企业生产任务对接；教学管理与企业管理对接。某技工学校召开为期2天的教学改革研讨会，在会上争论最为激烈的是如何处理好公共课程与专业课程的关系，专业课教师认为，技工教育就是就业教育，应该以市场为导向，企业需要什么我们就应教什么，公共课学生不喜欢，又不要考证，因此，上不上公共课无所谓，公共课应该为专业课让路，公共课教师应该逐步转岗；公共课的教师则认为，公共课培养的学生的综合素质，是学生未来发展的基础，直接关系着学生的发展后劲，技工学校培养的是人，而非“机器人”内容不能减，课时不能少，公共课教师必须坚守“阵地”。大家谁也不让谁，难以达成统一意见。
思考：案例中造成专业课教师和公共课教师针锋相对的原因是什么？教师间产生矛盾的原因有哪些?你认为应该这样处理? 案例七：
“老班，不好了，王刚和胡老师要动手打起来了，你快去看看。” 班长冲进办公室就喊。我赶紧放下手上的事，和班长一路小跑来到教室门口，只见金属材料与热处理的胡老师拉着王刚的胳膊，表情严肃“不许走，我们把问题说清楚。”王刚在拼命的挣脱，喊道：“放开我，不是你逼我走的吗？现在拉住干嘛？老子不读了，你凭什么不让我走，再不放手，我就动手了。”
我赶忙上去，抓住王刚要挥动的拳头“王刚，有问题先和我谈谈，你这一拳头下去，问题的性质就变了。”同时，我对胡老师说：“这件事我先处理，你继续上课，问题不大，王刚和我还是很好沟通的。” 一场**终于没有闹大。
我把王刚带到学校的长廊，问他： “这里没有人，你把事情的详细情况说给我听听。”此时的王刚情绪仍很激动。“老班，我反正是不读书了，读也读不下去，你也别管我了，过几天，我就来办退学。”“这么小的一件事，你就不读书，放弃了，后面还有更大的挑战呢!亏你还是一个男孩!今天到底是怎么一回事?你说给我听听”。
“今天，我上金属材料课实在是困的不得了，就睡觉了，胡老师几次把我叫醒，又说再睡就出去，我就问他烦不烦，不就睡个觉吗？反正我又听不懂。这时，胡老师就骂我，挖苦我，让我没有面子，于是我就拿往外走，他又不让我走，后来你就来了。”
“你平时也睡，这我们都知道，但喊你一下，你就醒了，今天怎么要喊你几次，而且还要睡呢？”我问，“别提了，从昨天到现在，我几乎都没睡，我太困了，晚上我打游戏稍微晚了一点，我妈就开始唠叨，讲的我烦，就和我妈吵了起来，我爸听到了，上来就是一个嘴巴，说我是个废人，说真的，读技校也真没意思，我也真废了，但这话从我爸嘴里出来，我就感觉他们放弃我了。昨晚我一夜没睡。”
这时下课铃声也响了。我把王刚领到办公室，让他趴在桌上先睡一会儿，并请其他老师帮我看着点。我便来到物理老师的办公室。
胡老师是一个刚毕业的大学生，家在农村，家庭条件不是太好，学习相当刻苦认真，工作也相当投入，对学生的要求比较高，经常以自己的经历告诉学生改变命运要靠自己的双手，但对于班级里少数同学，尤其是像王刚这样的学生，家庭条件比较优越，学习态度极为不端正的学生，态度比较生硬，言语中多带有讥讽之词，我也和他交流过意见，但他就是看不惯这样的学生：“现在的老师太难当了，不管吧，让学生睡觉，我实在看不过去，校长看到了也会觉得我无能，管吧，如果今天他跑掉了，出个什么问题，我还要担很大的责任，对了，今天的事如何怎么处理呢？班里面的几个坏家伙还准备看热闹呢？对于王刚一定要严肃处理，最好给个处分，这样班上就没人敢闹了”。
讨论：我该怎么办？班主任与课任教师之间应保持怎样的关系？
案例六：
我是广州某技工学校的教师，我月工资是6000多元，一年的总收入在7万元左右，家庭全部负担由我负责，我的妻子体弱多病，未能外出工作，每年的医药费就要1万多元，小孩正在读高中，住在农村已70多岁父母还需要我负担生活费，前几年在白云大道按揭买房子，现月供需要2000多元，因此，即使我不吃不喝，也无法承担家庭的开支。因此，为医好妻子的病，为了给父母生活费，为还房贷，为了孩子的学费……，我只好“炒更”，晚上到补习学校给学生上课，周六日到家电维修公司做兼职，我是在搞好本分工作的前提下从事业余兼职工作的，我并没有违背自己的职业道德。在日常教学工作中，我遵守规章制度，执行学校的教学计划，出色地完成教育教学的工作任务。
思考：读完这个故事，你有何感想？你认为应该如何处理“公事与私事”？
第五篇：教师职业道德案例
教师职业道德案例
1班主任教师：我在的实习班级是初一的，孩子都比较听话，相对于别的班级来说，班级里的“刺头”相对来说比较少的，但是有一天一件事给我印象很深刻，一天有两个小孩打闹，被扣分了，班主任老师把两个孩子叫来，问：“谁先聊闲的？把手伸出来”一个小孩很诚实的把手伸了出来，当时我还想挺勇敢地，接着，班主任老师拿出铁尺子打了这个学生五个手板，然后让另一个学生也把手伸出来，老师说“你虽然是没聊闲，但是你也参与了，你也得挨罚，但是你比他少一个”于是打了四个手板。
分析：我认为班主任这么解决这个问题有优点，也有缺点，首先，对于打闹中主动的人和被动地人的惩罚程度不同，就使学生们共同感受到了，以后不能主动惹别人，就会导致以后打闹的这种行为减少，其次公平对待，使学生心服口服，被动的人也要罚，使主动的人也产生愧疚感。而且，教师没有采取体罚等方式罚学生，学生普遍可以接受。
我认为老师的解决方法也有不足之处，首先，班主任老师可以用另一种方式去解决问题，例如，让学生自己商量怎么惩罚自己，自己解决问题，让学生主动地而非被动的接受惩罚，学生在商量的过程中自然会感到自己的错误，但是直接接受惩罚确没有给学生时间思考自己的错误，就算是以后不犯错了，也是因为害怕受罚。并且，虽然打手板比较惩罚的程度比较轻，但是也属于体罚的一种，教师应该用说服教育并配以一定的方法来培养学生道德品质和行为习惯。
2实习学校的教师，有一件事给我的印象特别深，一次晚上看晚自习，当时班长正在罚一名同学在讲桌旁边站着，有一个实习学校的男老师来查人数，这时被罚的学生动了一下，班长看到了就指了一下他，意思是提醒他不要乱动，这时那个男老师马上很用力的踢了被罚学生一脚，当时给我都吓一跳。
分析：男老师普遍喜欢用暴力对待学生，这就导致了在学生的潜意思里慢慢养成了用暴力对待别人的倾向，而且这个教师的行为也是不符合教师法和教师职业道德的。所以教师要以身作则，人爱学生。
自己实习时的例子：1有一天晚上看自习，有一个学生竟然偷偷吃苹果，然后竟然还有另一个人告诉他给自己留一半，我听见了，当时真的很生气，教训了他们一顿，但是没有多想他们为什么这么没有纪律，下课了，我又仔细的想了一下，他们才十三四岁，还都是零零后，他们可能对保持纪律，遵守规范这件事情没有什么感觉，很盲目，也不知道什么事情该做，什么事情不该做，下课了，我对吃苹果的小男孩说，你上课吃东西不仅影响别人，也是对老师的不尊重，你可能还小，以前不懂，以后不要不尊重老师了。然后他说：老师，你早说呀，你早说我不就懂了吗。
分析：首先，初一的学生才十三四岁，他们看起来像个小大人，但是确实还是个孩子，不能把他们当做大人来看待，好多东西不是他们人品行为不好，而是因为好多道理他们都不懂，并且就算告诉他们也没法理解，所以教育尤其是德育要依赖学生的年龄特点，在教育之前要考虑清楚，应如何根据他们的特点，以哪种方式教育，应该怎样给他们讲道理，并让他们理解记住。2.一次看完自习，因为要放假了，大家异常兴奋，不知道怎么回事，快放学的时候都管不住了，没办法，我就跟他们说，你们谁再讲，大家放学就都晚十分钟走，可能孩子太小，还没有班集体的概念，有一个学生依然说话，我就说，晚十分钟走吧。那次之后，放学前的那段时间纪律就好了一些。
分析：作为一名实习生，在学生心中和真正老师的感觉是不一样的，因为真正的老师往往更加严厉，学生们也都把实习生当哥哥姐姐，当朋友，因此就会导致出现这种情况，“我们班级的学生不怕我，怎么办？我在班级看自习大家也都说话，喊一下，大家还是唠”我认为即使是实习生也应该严格管理学生，一是对自己负责，并且更为学生负责，只要严格管理一次，或者吓他们一次，效果就会很明显。
3有一天间操，班主任老师不在，我就去管理他们上操，站在后面，看到有一个男生胳膊老是伸不直，非常难看，我就提醒他让他把胳膊伸直，间操之后，他们要走队列，我看到他很努力的走，胳膊竟然是伸的最直的一个，边走边看我，就怕我看不到他的努力，看到他们一个个走的那么认真，真是特别开心。
分析：孩子都有一种希望被关注的心理，他们非常希望得到老师的认可，所以当老师关注他们之后，他们会很努力地按照老师希望的去做，所以作为教师，应该关注每一个学生，公平对待每一个学生，使他们的身心协调发展。
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