焦英县级骨干教师__先进事迹材料

第一篇：焦英县级骨干教师__先进事迹材料

金沙县鼓场街道石梁小学县级骨干教师

焦英同志典型事迹

我叫焦英，女，苗族，生于是1975年10月。1995年7月毕业于织金师范，当年9月被分配到织金县板桥小学工作。工作中感觉自身知识匮乏，又于2003年参加成人高考被录取到毕节教育学院函授班学习，经过两年的努力，取得了计算机专业的大专学历。由于工作的需要，2004年9月又从织金县板桥小学调入金沙县鼓场街道石梁小学工作。2006年9月参加了中央广播电视大学函授班学习，于2009年1月31日又取得了教学管理专业本科学历。

光阴荏苒，白驹过隙，岁月飞逝。转瞬间，自第一次踏上三尺讲台，成为一名真正的一线教育工作者至今，我已在教坛上奋斗了19个春秋。虽然时间过得很快，但工作脚踏实地，19年来，在这个平凡的工作岗位上，本人一直以一个共产党员的标准严格要求自己。在领导和同事们热情的关怀和帮助下，我始终在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业竭忠尽智、呕心沥血。在近20年的从教生涯中，时时忠诚于党的教育事业，以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评，也得到了各级领导的认可与好评。这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富。

近十年来，一直担认鼓场街道石梁小学语文教研组组长，我除了做好自己的本职工作外，还要配合校长及教务主任和语文组的老师们努力搞好学校的语文教学及教研教改工作。具体情况如下：

一、锤炼思想、德高为范。

任现职以来，本人一贯坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，认真履行中小学教师职责，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，遵纪守法，依法执教，教书育人、为人师表，团结协作，关爱学生，甘为人梯，始终以良好的师德熏陶人，以先进的理念影响人，以崭新的知识培育人。教育中最为重要的是品德教育，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，不断进取、思想积极，对待学生公平、公正、真诚、无私与爱心，赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

二、钻研业务，学高为师。

本人积极钻研业务，爱岗敬业，虚心学习，忠于职守，能够胜任小学语文、数学和英语的教育教学，教学中能够运用先进的教学理念指引自己前进的方向。认真备课，做到备教材、备教法、编写详实的教案，教法设计优化科学，课堂教学循循善诱，因材施教，关注全体，尊重个别差异，使学生身心得到和谐健康地发展。在完成本职工作的同时，还能够配合学校领导做好各项教育教学管理工作，从未拈轻怕重，总是把各项工作完成的较好，让领导放心、让同志们满意。本人作为学校一名教育教学骨干教师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为重要的事情。利用工作之余，多参虽上级安排外出学习及网络培训,多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，持之以恒地主动学习新课改新理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念能够适应当前的新课改，更好地服务于教育教学工作。

本人经常参加教研活动，多次进行示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、课程观、人才观、教师观以及学生观，并以此作为自己教育教学的工作指南，取得了很好的效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助教材、各种教学资源让学生自主感受和体验，开发学生的探究能力、合作能力、学习能力和创新能力。教学中，我尽量改掉过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等陈旧的方法，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原来填压式的课堂圈子中“解放”出来，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。我努力让自己由知 2 识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。作为教师的我想：“要给学生一杯水，我就不能只是一桶水。我必须得是川流不息的河、容纳百川的海”。所以，我不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水。在教学中，注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练，让学生自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。在平时的教育教学中，对待学困生我坚持以表扬鼓励为主认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学困生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了班级整体教学质量。

作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上虚心向同行请教、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，特别是学困生一定要用爱与他们沟通。最困难的要算班上的留守儿童和单亲孩子了，班上的学困生多数就是这部分学生，我班共有64名学生，其中就12个学生属于单亲留守儿童，对于这部分学生，我感到最头疼和最无助，因为家人根本不关心他们的学习，有的孩子甚至没人在身边陪伴，你叫他怎么会安心学习嘛？因此，近年来所带班级学生成绩稳步提高，连续几年在县学科期末统考中获得理想的成绩，在学领导的关心指导下，在同志们的帮助鼓励下，本人在任现职以来在教育教学工作中取得了成绩：2007年9月10日被评为毕节地区优秀优秀教师，2007年12月，自制课件荣获金沙县教学科研成果二等奖，发表了几篇论文，参加了各种研修培训学习，不但取得结业证书，而且还获得了几次优秀。2010年度被评为金沙县县级骨干教师光荣称号。

三、团结合作，教学相长。

在工作中，我虚心向同志们学习，团结协作，教学相长。业余时间总是和同志们交流教学心得，研究教学，取长补短。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与 3 学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。在教育教学实践中，我力争创设和谐的教学环境，要让学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。要让学生觉得教师就是自己的亲密朋友，教室也转变成为学生的学习乐园，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流。师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地发展了能力。学生的整体素质得到了提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成果。

四、关爱留守儿童

随着我国改革开放的深入推进，越来越多的农村父母为了生计外出打工，他（她）们用勤劳和智慧在获取金钱的同时，却将他们的子女却留在了农村，成为农村中一个特殊的弱势群体——留守儿童。我对本班的12个留守儿童进行了详细的调查与统计，其中：父母均都不在家的1人，父母死了一方的有2人，父母只有一方在家的2人，留给爷爷、奶奶和外公外婆看的有2人，离异单亲家庭5人。由此可见，我们留守儿童严重缺乏享受亲情，对于加强与学校配合，共同对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分困难的问题。

就拿我班的杨永超同学来说吧，他从三岁起，妈妈就悄悄地离开了他，从小就失去爷爷奶奶，外公外婆又不认他，所以只能由他父亲一个人代他。当他上一年级起，他爸爸就把他从新化老家送到金沙县石梁学校交给了我，一开学，学校就要求统一买校服，这个家长不给孩子买，我看孩子可怜，我就给他出钱买了一套，从此这家长就让孩子自己做饭吃，自己上学，自己一个人住在租的房子里，房子里不但光线很暗，而且很潮湿，根本不像人住的地方，这样也都算了，这个家长经常要一个月或几个月才来看孩子一次，每次给孩子十多块钱，天吃酸菜都不够用，不要说买什么有营养的东西了。我看孩子每天到学校都不开心，听课老是走神，我就问清楚他的情况，从此，又打电话与他爸爸联系，说他这样对孩子不行，他说他为了生活，自己也没 4 有别的办法了。打电话的次数多了，他反而不高兴了。我就不打电话了。他的孩子杨永超的生活和学习我还变得比他还要着急，更更严重的是，杨永超生病了，打电话给他，他说，没事的，一点小感冒，他几天就会好的，说完就挂电话了，看都不来看一眼。我看孩子感冒发烧很严重，我就先带他到医院看病，看完病，又不放心他一个人住在他寝里，又把他带到我家里住下，一直把他的病养好后，我才送他回到他的住处去。我平时还要去给送吃的和送钱买菜。一直从一年级四年级下学期，我怕会出什么事，就想方设法地劝杨永超的父亲接他到他父亲的身边照顾，真太可怜了，在他走的前一天，我就把他带上街给他买了两套衣服和一个书包、两双鞋，这孩子挺不想走，他说哭着对我说：“焦老师，您不怎么不要我呢？我真的不想离开您呢？我不走行吗？……”我听了他说的那些话,我当时差点流出了眼泪,我强忍着眼泪劝他,给他讲了很多回去的道理,他才肯跟着他父亲回去,我一直担着心也才平静下来。除了这个以外,其他的十一个留守儿童,我也很关心他们：给他们买学习用具，买衣服,把我女儿的衣服送给她穿等,由于本人的努力，这些孩子一个从不懂事变得比以前懂事了,成绩也不断地进步,和相处得了也很融洽，感觉我们不是师生关系，更觉得像无话不谈的知心朋友。

然而，我在这六年的班主任工作中，为了帮助和关爱这些可怜的留守儿童，在实践中，结合实际情况，对一个班主任如何关爱留守儿童进行了一些有益的探索。

（一）建立档案，掌握情况

在实践中，我通过认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起与学生家长、老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。

（二）用心关爱，感受亲情

针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。

制定计划，注重平时:针对我所带的班级留守儿童较多的实际情况，我经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类、分组，制定帮扶计划。并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照顾。

区别对待，因材施教:作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其情况千差万别。我在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与各种健康有益活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

消除痼疾，促进健康:品德行为偏差和心理障碍是留守儿童普遍存在的现象。在平时班级管理工作中，在品德与社会课上，自己注重在班级开展心理咨询、心理矫正活动，通过每周班队活动时间定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良痼疾，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬勃的学习生活氛围，培养正确的人生观、价值观。

（三）加强沟通，增进了解

加强与留守学生谈心交心，真诚地当好他们的知心姐姐，随时掌握留守学生的思想动态，适时教育引导他们，不但教给他们知识，同时还教他们学会做人，认真做好了留守儿童健康成长的这一重要环节。

总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点、难点问题。我作为班主任的骨干教师更有责任、有义务多关心关爱留守儿童，让他们在同样的天空下，同样的阳光里，同样的色彩斑斓，同样的过得精彩，健康成长为对国家、对社会有用的栋梁。在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

第二篇：2012年工作总结焦海英

2012年工作总结

时光飞逝，日月如梭。转眼间新的一年即将到来。回首过去，展望未来，总觉得时间匆匆，泰华给了我们太多。2012年在泰华集团公司的正确领导下，在杨总的直接关怀下，在事业部的正确引领下，在全体员工的共同努力下，中苑物服处在这一年当中顺利的完成了领导交办的各项任务，同时也存在着不足，现将一年来的工作总结如下：

一、日常工作

2012年中苑物服处共计办理入住 448户，收物业费 182户，收取暖费326 户，接待业主投诉 3000余次，业主报修 2000余 次，解决遗留问题 50 次，调节业主纠纷 20 次，收感谢信20 封。各部门每周培训一次，每月考试一次，每天下班之前各部主管汇总今日结果，并制定出明日工作计划。

二、大力宣传泰华文化，构建和谐家园

自2012年2月20日开始，丽景中苑物服处把每周一定位周宣日，以“宣传泰华文化、打造泰华品牌”为主题，以“我运动、我健康、我品牌、我宣传”为口号，打造了一支强有力的队伍。三八妇女节，中苑物服处在二楼会议室召开员工妇女座谈会，各位员工促膝畅谈，纷纷表示感激公司领导的关心和爱护。3月5日左经理向全体员工发出《物业员工学雷锋倡议书》丽景中苑全体员工自发走上街头，在腾飞路对垃圾进行清洁，帮助老干部打扫卫生，体现了泰华物业员工对社会的责任感，又大力宣传了泰

华文化。清明节中苑物服处全体员工到烈士陵园扫墓，表达了我们对革命先烈的怀念与敬仰。我们丽景中苑物服处还举办了《泰华与您牵手相约》宣传活动，泰华物业第三届邻居节与5月1日再各苑正式启动。丽景中苑物服处紧跟公司步伐，把邻居节和母亲节融合在一起，在物业大门口共同举办文艺活动，拉近了业主与物业之间的距离。2012年8月20日中苑健身舞蹈队正式成立，健身舞舞出中苑新生活，业主们参与进来了，小区的文化生活更加丰富。老师是辛勤的园丁，9月10日丽景中苑领导班子成员，慰问小区内教师，带去了物业员工对老师的尊敬，带去了泰华公司对老师的感激和敬意之情。最美不过夕阳红，九九重阳节，是老人们的节日，小区老年业主在物业二楼欢聚一堂，共同畅谈，对小区提出合理化的意见和建议。元旦前期我们举办了圣诞节活动，为小区老人送去了圣诞祝福。

三、开展节能降耗，合理利用资源

丽景中苑物服处自成立以来，号召全体员工厉行节约，不浪费一张纸，一度电，把小区内能回收的废品随时捡回来，共合计1万 多元，我们搭建9平米门岗，锅炉房宿舍顶子27平方米，一期楼顶自做防分水台96个，硬化外围砖12平方米。对26个单元做止水台，自做条凳3个，板凳9个，桌子2张，搭建库房1个，并制作各类标识，安全提示牌97个，自己安装空中花园警示牌10个，划车位个，安装健身器材11个，喷车库储藏间门牌标识137个，安装园林水表12块，安装减速带90米，电梯做防护板26部，锅炉房烟筒刷漆一次。

四、加强培训，强化管理

2012年在公司杨总的带领下，在事业部培训的基础上，我们不断加强培训，提高整体素质，共参加公司培训3次，提升了员工的整体素质，也增强了人们的学习认识。组织考试12次，每月一次，考试内容根据本部门实际情况进行拟题，各部门考试成绩都在80分以上。

五、丽景东苑承接查验，前期介入

为更好的使东方之珠——丽景东苑早早交付业主，丽景中苑部分员工每周对东苑一期房屋进行前期质检，共查验问题800余个，并把查出的问题及时汇总，上报领导，确保了施工质量的提高，为东苑业主入住的顺利进行提供了保障。

六、主要经验和收获完成了一些工作，取得了一定成绩，总结起来有以下几个方面的经验和收获：

1、只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能尽快适应新的工作岗位

2、只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态

3、只有坚持原则落实制度，认真理财管账，才能履行好财务职责

4、只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好。

四、存在的不足由于工作实践比较少，缺乏相关工作经验，2012年的工作存在以下不足：

1、对物业管理服务费的协议内容了解不够，特别是对以往的一些收费情况了解还不够及时。

2、部分工作离精、细、美差距还很远。

为了做好新一年的工作，突出做好以下几个方面：

1、积极搞好与公司、业主之间的协调，进一步理顺关系;

2、加强业务知识的学习提高，创新工作方法，提高工作效益;

3、管好财、理好账，控制好经常项目开支;

4、抓好小区绿化维护工作。

5、锅炉的维修与保养。

一份汗水，一份收获，虽然我们在这一年当中取得了较好的成绩，这与公司的正确领导和全体员工的共同努力是分不开的。新的一年我们总结经验吸取教训，努力提升物业服务品牌，在巩固已有成绩的基础上，进一步提升物业整体服务水平，力争做到“服务有您评定，分分秒秒印证，点点滴滴做起。”为泰华物业腾飞增砖添瓦。

丽景中苑：焦海英

第三篇：骨干教师先进事迹

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骨干教师先进事迹

在学校领导的帮助下，在教研员培养和指导下 职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高。

一、师德修养：

1、建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。

2、端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。

二、基本技能

1、熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。

2、能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。

3、能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。

4、能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。

5、板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。

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三、教育科研

1、积极参加学校的教育教学科研工作。

2、不断总结，形成经验材料。

充分发挥骨干教师的示范作用，起到骨干教师的先锋引导作用，并带动青年教师融入到教学改革的浪潮，大力推广教学中的新思想、新观念。用更好的、更快的、更高的教学宝典和教学实践知道青年教师的业务水平，从而人人争创教学楷模，个个胜当教学尖兵的教学新局面。

在教研员的用心指导帮助下，我取得了优异的成绩，多篇论文在英语辅导报和现代科学上发表，本人参加竞赛获全国小学英语教师技能大赛二等奖，教学设计获特等奖，指导学生竞赛多次获奖，在科研方面成绩显著，获得国家级科研先进个人，校本科研先进个人，科研成果优秀奖，做示范课起引领作用，成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师，名师培养工程人选。

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第四篇：骨干教师先进事迹

学科带头人先进事迹材料

她热爱幼教事业，热爱身边的孩子，为幼儿园的发展勤奋工作，无私奉献，用一种积极向上的态度带领学校的老师全身心的投入到幼教事业当中。她自幼向往着幼儿教育事业，2005年幼师专业毕业后踏入了幼儿教师的行列，立志要当一名让孩子喜欢，让家长放心的优秀幼儿教师，2011年担任园长后又立志要当一名高素质具有专业头脑、专业特长、专业技巧的业务园长。她就是人之初幼儿园的园长——李皓文

科学探索、快乐教学

今天的李皓文无论是教学还是管理上已是游刃有余，在她还是一名普通幼儿教师的时候，就一边工作一边坚持学习，目前正在接受 “教育管理” 本科的函授教育，在工作中以先进的幼儿教育理念指导实践，勤于反思不断提高专业素质，分别在县幼儿教师教学技能和九江市幼儿园教学能手竞赛中获“教学活动设计”一等奖，“案例分析”二等奖等多个奖项。

幼儿阶段是人生的开始，好的习惯是从小养成的，注重幼儿养成教育与幼儿道德教育幼儿期是儿童是非观念初步形成的重要时期。随着社会竞争的日益激烈孩子们不但要有丰富的知识，强壮的身体更要有一个健康的心理。在多年的幼教工作中发现，很多时候老师、家长的唇舌抵不过故事中虚拟人物的一句话，故事里有感人的友谊，有生活的点点滴滴，有各种情况的处理方法。通过观看幼教动画片，讲故事，引导幼儿孝敬父母，尊敬长辈，爱护幼小，鼓励孩子们自己讲故事，在这个过程中孩子很自然地投入到故事情节中，不知不觉中提高了他们的专注力，提高了倾听能力和对语言的理解能力，语言表达能力明显提高，同时引导孩子们分析问题，培养孩子独立思考问题和逻辑推理的能力，让孩子们学会谦让、学会分享快乐、相互友爱、相互帮助。

抓住幼儿“好动、好奇”“ 爱玩、爱模仿”的心理特征把枯燥无味的知识罗列改成生动有趣的教学活动，在“做中教、做中学、做中求进步”激发孩子们的思考、创造能力，在美术课中采取新颖的教学方式通过自制的PPT幻灯片把绘画过程变得生动有趣，在题材的选择上贴近生活的题材，在整个教学过程中不断的与孩子们交流，让幼儿充分发挥自己的想象力。在课余时间组织孩子们观察生活中的一些自然现象，让幼儿接触实际，观察事物，引导孩子们自己努力发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识，鼓励幼儿反复思考，激发幼儿的好奇心和求知欲。

“教育即成长”、“教育即生活”幼儿教育的本质是儿童教育自己，成人为儿童创造适宜发展的环境。现在大多数家长对于孩子特别的溺爱，造成幼儿生活自理能力差，性格脾气倔强，不让幼儿自己动手做任何事，让幼儿形成对大人的一种依赖心理。为了让幼儿学会自己的事情自己做，除了在日常生活中进行教育，让幼儿收拾玩具，自己穿衣服，穿鞋子以外，还设计了一些小游戏让幼儿在活动中体验劳动带来的快乐，一方面学会做力所能及的事，另一方面学会珍惜别人的劳动成果。另外，通过言传身教让孩子们在上学和放学时向老师、家长说再见，路上遇见熟人应主动打招呼等，教育孩子们使用相应的礼貌用语，现在园里的孩子都亲切的称呼

她“园长妈妈”。

“孩子的快乐是她前进的方向”她能用公平的态度对待每一个幼儿。孩子是整个民族、整个社会的未来要用心去关爱，用爱去感化每个幼儿。以前带班的时候班上有一个患有“自闭症”的小男孩，完全不与外界交流，我行我素，她就细心观察他的日常行为习惯，不断的和家长沟通，不断的关心他，开导他，逐渐的孩子开始说话了，看到孩子的进步她在欣慰之余利用业余时间查阅关于自闭症孩子的资料和教育方法，通过不断的付出和努力，最终这名孩子能和班上的小朋友一起交流、玩耍。

转换角色、加强管理、提高教学质量

2011年走上园长这个岗位对年轻的李皓文是个全新的挑战，以前只要完成教学目标，管好自己班上的孩子们，而园长却需要面临整个幼儿园大大小小的事物和社会上方方面面的问题。

为了加强幼儿园的教育教学管理，完成幼儿园课程内容，保证幼儿园教育教学质量，提高幼儿园教师教育教学水平先后制定执行多项考评制度及安全防范措施。还要求本园教职员工热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，注意始终用自己的言行去塑造孩子的心灵。定期组织教师学习，举办讲座，对日常工作，认真钻研、分析，提出合理建议，制定教研计划、教育目标，举行教学观摩，交流观察记录，促进教师教育技能技巧的提高，在教研活动中鼓励教师对各种教育模式大胆评论；鼓励教师在教育活动中探索适合本园、本班幼儿的新模式，在实践中为教师提高素质创造条件。由于自己有着丰富的幼儿教育经验和幼教老师的经历能充分的理解幼教老师的艰辛，经常在工作之余和各位老师沟通并组织教职员工参加郊游、踏青活动，对个别有情绪的老师进行心理辅导。

安全防护是幼儿教育中的重中之重，为了避免意外发生定期清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素，大型玩具每天检查一次，发现隐患立即停止使用，及时修复。按要求晨检“一摸、二看、三问、四检查”并做好晨检记录，执行好卫生及消毒隔离制度，全面控制疾病发生率。

定期向家长开放，邀请家长参与幼儿园的教育活动。通过开放活动，家长了解了自己孩子在集体中的表现，了解了幼儿园的教育方法，奠定了共同为孩子的发展创造协调教育条件的基础。为了有利于家园同步，促进幼儿发展采取上门家访、电话家访等多种形式的家访，虚心听取家长对学校、老师的意见，并及时改进，为每个小朋友建立了家园联系册，使家长及时参与、了解幼儿园的教育目标、内容和方法，做好协同教育工作。由于大多数家长要按时上下班，在校车安排上宁愿自己多加班，车辆多跑几趟也要满足家长，为了方便那些长期在外地工作的家长了解孩子们在学校的情况，安装视频监控，让家长通过网络就能在线观看幼儿在园的表现。

由于她在工作中积极向上的态度，严谨的办学理念，一丝不苟的执行相关制度，及时贯彻落实上级文件精神，使我园得到上级领导的好评及学生家长的肯定。李皓文，年纪轻、有干劲是个优秀的幼儿教师是个合格的学科带头人，相信她在将来的幼教事业中走得远，飞得更高。

第五篇：州级骨干教师业绩材料（范文模版）

州级骨干教师业绩材料

各位领导，我于1994年7月毕业于临夏州师范学校，来到徐顶学区开始我的教育生涯，经过了多年的奋斗，我终于来到了移民小学，三尺讲台上，我已经奋斗了24年整。在移民小学的这五年里，我没有请过一天假，每学期的全勤奖都有我，并评过三次优秀教师奖，三次优秀年级组长奖，两次成绩突出奖，一次优秀指导奖。在此过程中我多次参加了县上和学校的各种培训，还参加了成都和重庆的名师之路培训，总之，在走向教育之路以来，我一直热爱我的职业，喜欢我的学生，认真工作，细心教学。二十几年时光流逝，我感知着工作中的快乐，也体验着在工作上兢兢业业、踏踏实实，任劳任怨，虽没有斐然的成绩，但在教学和教育的过程中，我也做到了对得起学生，对得起事业，我没有做到我期望的那样，但我做到了我能做到的那样。

在这二十五年当中，我一直从事着数学教学工作，其间因为学校的工作安排，也给我担任了年级组长的职位，虽然说是年级组长非常忙，非常苦，但我干的还算可以，并没有影响学生的上课，每次考试成绩全年级第一。确实做到了领导放心，家长放心，学生相信的老师。并维护学校的纪律，监督学校的卫生，每周的值周站岗，每周的各项检查，每周的常规总结，我都尽心尽力的做到最好。都知道值周工作是一项很敏感的工作，既要做到公平公正，又要体谅个体差异.我平时对自己要求特别严，尽量做到了一下几点；

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻持续高度一致，忠实于党的教育事业。平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自我，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校、学区先进班集体。

我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，我深感自我的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了超多的素质教育和新课程改革的理论书籍，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我把自我学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。我辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮忙年轻教师不断完善自我的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮忙授课者找出优缺点，使他们明确自我的努力方向。

三、认真钻研业务，提高工作潜力

在教学实践中，我敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，用心实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究潜力和合作精神。并能用心参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不一样的方法，尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的用心性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

四、多方取经，强化内功

教书育人仅靠有职责心是不行的。我深知自身知识但是硬，光靠有职责心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。首先用心参加自学考试，于2004年12月获得大专毕业证书，”当然，我除了参加学习外，还用心参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自我的知识，提高自我的教育教学水平。

总之，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我从不把教师的职业当成苦职业，也不认为是没有权力的职业，我爱我的职业。