第一篇：光永老师先进事迹
优秀教师光永先生
光永胜郎老师是我校外国语学院日语系的日籍教师，他在全体师生的心目中既是德高望重的前辈又是具有高度责任感的教师，大家都亲切地称他为“光永先生”。
先生年轻时是日本东京早稻田大学国语系的高材生，毕业后一直在日本高中当国语教师，先生对日本语语言结构的掌握远超于普通日本人。退休后，他发挥余热，到海外推广日本语，首站来到的就是我系，他总笑着说“希望这是第一站也是最后一站”。尽管他很少与我们提他曾经的辉煌经历，但桩桩小事都勾画出他渊博的学识和尽职尽责的教师本色。
先生的课堂风趣幽默，旁征博引，例句丰富，板书整齐。他声音洪亮，乍一听不似古稀之年的气力。先生不仅注重知识的传播，更注重与学生的互动。下午时分的课堂通常是最难进行的，可学生们依然坐姿笔直，应答及时，这得益于先生灵活的课堂艺术。
课堂是先生的最爱，学生是先生的牵挂。从每一节课的出席情况，到每人每篇习作的语法修改；从每一回日语赛事的指导，到为考研究生同学进行课外辅导，他都一丝不苟，亲力亲为。先生对学生们的学习态度也是赏罚分明，我就曾遇到他批评某些学习态度懒惰的学生，先生的态度严肃但用词并不苛刻，语气有力却不损伤学生的自尊心，令我感到教师的力量在于鞭策和鼓励学生走向正确的为学为人之道。
同时也是在先生的组织下，我系很早就有了自己的日文报纸——《经日小报》。每月两期的系刊，从撰稿到装订都由学生志愿者担任，光永先生为投来的每一份稿件进行义务修改、加工润色。截止目前，小报已发刊十三年，逾百余期，所有参与过小报编辑的学生都深感受益匪浅，所有阅读小报的师生都体会到先生细致入微的用心和持之以恒的劲头。这份小报也帮助我系学生记录着他们人生中最美好的时光，同时成为了我系日语教育事业的发展日志。
光永先生是系里公认的“活字典”，他对日本的政治、历史及风俗民情都如数家珍，系里教师每每向他请教，他不仅热心答复，还查找资料佐证说明。在与教师相互讨论问题的过程中，他也不断地学习中国文化，并对日常生活中两国各自 的文化特点进行客观的观察。先生更是热心人，经常为系里的青年教师提供科研方向素材，为我系教师多出教科研成果提供新思路。
三年前，先生在回国接受身体检查时，被诊断出患有早期心血管动脉血栓，需要马上做心脏支架手术。为了不给系里添麻烦，他没有告诉任何人，只是等到放假才回国悄悄地做了手术。手术顺利成功，而他几乎是下了病床就回到中国的校园继续工作。虽然日本的医疗条件先进，但孑然一身的先生毕竟年事已高，长时间的安静修养是十分有必要的。院领导也曾多次慰问并叮嘱他休息，而他却表示并无大碍，希望早日回到工作。从心底讲，我们也盼着他回来，这些年的共事，先生指导着新老教师一起进步，我们视他为长辈，他也当自己为这里的主人。但是，至于这病情的发展和他是如何抗争过来的，我们也只是从《经日小报》上，在那些其在病榻上连续记载的《斗病记》一文中略知一二。先生的坚毅、隐忍和果敢，无不让人动容和钦佩。
十多年来，多少毕业生在先生的指引下东渡扶桑，继续求学；多少学生在先生的辅导下考上了理想中的研究生；多少学生在工作中还念念不忘先生当年的教诲。
在先生和院长的大力筹措下，我校已经先后和日本多所高校建立合作关系，每年从研究生到本科生已有多批奔赴日本进学。我系学生已在东京成立了“校友会”，现在日本工作和学习的学生超百余人。此外，先生还时常往返于东京、北海道等地的高校向日本大学生介绍我校的情况，对我系的专业特色进行详实的说明。这些现身说法赢得了日方学校的信任，也为我校连续不断地接收来日本留学生。
先生不仅对中国学生严格教导、关怀有加，对日本留学生也是循循善诱，为增进两国学生的了解和交流不断努力。首先，先生积极争取让留学生住在学生宿舍，他说：“日本学生求学辛苦，中国学生也不容易遇到同龄的日本人，住在一起既可以加强语言练习，又可以增加了解。”其次，为了留学互换制度的延续，他向学校建议改善留学生的住宿条件，如今在院领导的重视和关怀下，留学生不仅能与中国学生同住，还能享受到与其生活习惯相符的住宿条件。
先生认真负责的工作态度和卓有成效的教学成果，连年获得校 “优秀外籍教师”的荣誉称号，并获得了“省优秀外国专家”称号。“桃李不言，下自成蹊”。光永先生是我系的奠基人，更是我们心中的优秀教师，我们青年教师会继续先生对系里描画的蓝图继续向前，对教学事业一如既往地热爱执着，对学生始终如一的关爱负责，请先生放心！
题记： 2010年光永先生获得“吉林省优秀外国教师”荣誉称号，此文是先生的优秀事迹纪念文章。
第二篇：陈光芬老师先进事迹
陈光芬老师优秀先进事迹材料
陈光芬老师自1994年8月到我校任教至今，忠诚于党的教育事业，关心热爱学生，严于律己，以身作则，为人师表，工作尽心尽责，任劳任怨，具有无私奉献精神和良好的职业道德规范。
该老师专业知识扎实，业务能力强，是我校的一名骨干教师。多年来一直担任英语教学工作，所教学生全面发展。
一、锐意进取，不断超越。该教师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
该教师能不断坚持在职进修学习，如2007年1月10日取得在毕节学院参加汉语言文学教育专业学习的大专毕业证书；在2009年9月生机镇中心校组织的师生书画大赛中指导学生荣获学生组绘画一等奖；2009年11月20日取得毕节地区中小学班主任培训合格证；2010年10月2日取得北京大学网络教育学院贵州省中小学教师教育技术能力远程培训结业证书；2011年1月10日取得在贵州师范学院参加教育学专业学习的本科毕业证书；2012年7月22日至24日参加七星关区教育局组织的暑期英语培训；2012年8月参加“国培计划（2012）”--贵州省骨干教师培训 中小学骨干教师短期集中培训（毕节）项目（小学语文学科）培训。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持经常翻阅各种书籍等。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
三、严格要求自己，注重师德修养。
陈光芬老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
特别是今年，她勇挑重担，除了担任自己的教学工作任务，又担任七年级二班的英语教学工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务，深受学生家长的好评。
该教师就是这样一位默默为教育事业作贡献，令家长欢心领导放心的优秀教师。
第三篇：学习张顺光老师先进事迹心得
学习张顺光老师先进事迹心得
——“教书就是我的事业”
学习了张顺光老师的事迹，我心里久久难以平静。张老师留给我们的是一笔宝贵的精神财富，是值得所有人学习的榜样。我深深地被张老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他不愧是育人的模范，师德的楷模，我学习的榜样。
一、学习他“把工作当成事业来干”，殚精竭虑精神。
从1996年毕业到民中任教18年里，张老师任12年班主任（多为毕业班、补习班）。面对来自不同地区、不同民族的学生，张老师不但要关注他们的成绩，还要关注他们的生活与成长。张老师对遇到困难的同事说：“教育最基本的目标就是要把学生培养成一个合格的公民”在张老师的眼里学生没有优差之分，每个学生都是平等的。他没有放弃过一个学生，总是一遍一遍教诲，亲历亲为。张老师夜以继日，殚精竭虑，在十余年艰苦努力，把心血、时间都放在学生身上，把温暖传递给每一个人。
二、学习他严于律己，勇于担当的精神。
作为老师，他履职尽责，勇于创新，与同事的共同努力下民中的新课改取得了意想不到的成功。形成了优秀教师团队，新课改“民中经验”在全市不少学校得以推广。他严于律己，无私奉献，虽然家庭经济不是很宽余，心里始终装着全校师生，帮助师生解决困难，瞒着家人用仅有的几百元生活费来资助困难学生，不够还向同事或领导借。他那种厚以载德，老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为教育，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，体现了一名中学教师的责任与担当。
三、学习他献身教育，无怨无悔的精神。
要学习他献身教育、执着无悔的崇高境界；学习他艰苦创业、勇于创新的不懈追求；学习他关爱师生、无私奉献的高尚师德；学习他严于律己、孝亲敬老的优秀品格。张顺光老师的事迹具有鲜明的时代特征，充分体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业、忠实履行教师神圣使命的优秀品质，体现了一位普通教师开拓进取、无私奉献的精神追求。他是践行焦裕禄精神的生动典范。
张顺光老师的先进事迹感人肺腑，从中也让我学到了很多，我想我应该用一份真挚的态度去对待教育事业，发挥自己的能量，为教育事业尽微薄之力。牢固树立正确的地位观、权力观、利益观，不计名利得失，不计荣辱进退，做一名无私奉献、一身正气的好教师。以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在自己的工作岗位上作出新的更大贡献，爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，不断创新，为党和国家的教育事业甘于奉献自己的一切的精神
咪哩紫驼骆小学 柳品美 2014年12月2日
第四篇：老师先进事迹（共）
老师先进事迹（共11篇）
第1篇：小学老师先进事迹以下是为大家收集的事迹材料，仅供参考!
“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……
她叫xx，自98年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。
徐老师热爱事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教学工作之中，在工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，她是党的路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理和素质的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学_别人先进的教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。徐老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上
一、精耕细作，精细管理
重视思想是xx老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想就好比三军的粮草。徐老师以她多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想、科学人生观，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的。徐老师还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。徐洋同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给徐老师说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学_，我好羡慕啊!老师，大家为什么不喜欢我呢学生快考试了，我怎么在这时候倒下呀，学生的考试怎么办呢”“‘类地行星’再说说颜老师的备课。颜老师备课从来不用他人的现成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教学目标”、“教学重点”等项目“抄一抄”《教参》外，像“教学难点”、“教学预备”之类就靠自己分析划算。至于“教学过程”的设计，颜老师更是从来不照搬别人的——在手写教案的年代是这样，在电脑网络普及的现在也是这样。颜老师以为，课堂教学是可以预设的，但更是天生的，现成的教案是死的，仅可以用做参考，不如自己编写的教案好用!以前有位年轻的老师不喜欢“抄”《教参》，就爱“抄”颜老师的教案，她说：“颜老师的教案比那些名师编写的简单得多，却很实用。
第6篇：老师先进事迹[优秀]老师一贯忠诚党的事业，师德高尚，模范履行教师职责。热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力。对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的理念全身心地投入到教学中，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果显著，受到了上级主管部门和社会及家长的一致好评。
作为一名教师，该同志深感自己肩上的责任重大。始终严格要求自己，务实求真。，即使是特殊情况，也不耽误工作，乐于完成各项工作。为了教学还经常牺牲课余的时间加班加点，从无半点怨言。在她看来，学校就是自己的家。这种无私精神，在学校起到了榜样的作用。
作为一名人民的教师，该同志一心扑在工作上，她始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质。多年来，她始终坚持学_学科领域中最先进的思想和方法，积极学_现代技术，积极参加各类培训学_，认真踏实地完成自己的本职工作。她上课充分体现了新课程新理念。课堂上，她启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导。凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科成绩多年来始终名列前茅。但她从不张扬自己，更不满足现状，经常与同志们交流教学经验。多次承担校级公开课，并要求听课的老师针对课找缺点，提建议。她深信，只有教到老学到老，才会永远站在领域的最前端。
作为班主任，她注重对学生的思想品德和人格的培养。她学生有独特的方法，用自己的言行去感化学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。她自己始终为学生树立榜样。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟她说出来，她总是尽力去帮助解决。在其所任教的班上有过一名学生因自卑成绩差，母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，孩子学_无人照料，了解到这一情况后，她多次上门家访，最终学生放下心理负担，专心于学_中，并对他进行专门辅导，最后该生在小学毕业考试中还取得了优秀的成绩。
该同志经过多年的勤恳工作，取得了一系列的成绩和荣誉。历年来先后获*****奖。
多年来的生涯，使她真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，她已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的事业默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章……
第7篇：老师先进个人事迹用智慧之泉浇灌爱的沃土
——*****老师先进事迹
“如果我是画家，你们就是微笑的蒙娜丽莎；如果我是作家，你们就能一个个走进象牙塔；如果我是音乐家，你们就是琴上灵动的魔幻指法；如果我是探险家，你们就是桃源溪岸云海似的花；如果我是考古家，你们就是地下埋藏千年的宝塔；如果我是真正的家，你们就能个个成家。”这是新学期开学的第一堂课，只见***老师疾步走上讲台，在黑板上工整流畅地写着自己假期里的妙手偶得之作，李老师在上面写，学生在下面跟着轻声读着。春风化雨，润物无声，学生沐浴在他浓浓的爱意之中。这样的老师，学生怎能不为之感动了？在这片用智慧之泉浇灌爱的沃土里，学生怎能不健康成长？
这一幕，是***老师15年长河里的一朵浪花，一个缩影。
一、真情温暖
年8月22日《新化报》的第三版刊登了一篇题为《好园丁夏情温暖特困生》的人物通讯，生动地报道了我校***老师大力资助特困学生的感人事迹。文中写道：“年面对父亲在道县车祸身亡，家里负债1万余元的何优华，李老师忐忑不安，多次上门求学，资助400元便使其顺利毕业；年面对父亲早逝，母亲改嫁，家境贫寒几近退学的伍平，李老师深更半夜上门家访，与伍平促膝谈心，为伍平购买学_用品，借古代穷人发奋学_后来成才的故事书给他看，使其从中受到深刻启发，让他成为班里多做事，稳定他的情绪，让他感到学校集体生活的温暖，并资助他900余元顺利完成学业，年伍平以优异成绩考上了二中；***老师工作任劳任怨，爱生如子，赢得了上级领导、老师、家长、学生的赞誉。”朴实无华的语言，记叙着真实的细节，字里行间洋溢着浓浓真情。
***老师1997年分配到我校工作以来，连续12年担任班主任工作，圆满地送走了一届又一届毕业班。他所带的班级，班风、学风是学校里最好的班级。初一新生分班时，家长纷纷到学校争先恐后要求把自己的子女编到***老师的班里才肯罢休。他的教学成绩尤为突出，像年上、下两期包揽语文全镇第一名的情况屡见不鲜。他送走的年毕业的C108班和年毕业的C100班两届毕业生，成绩辉煌，受到了孟公镇中心学校的特殊嘉奖——校长带领全校老师外出考察学_。
在***老师的班里，即使是潜能生、学困生，也用不了多久，会发生质的变化。是什么促使这些人发生了可贵可喜的变化？答案也许并不难以找到，在他任教班级教室后面的角落里，放着一张他的班主任专用课桌——除自己上课之外的每一节课他都坐在这里与学生一起上课，一起听讲、一起学_，一起成长；在教室四周的墙壁上贴满了诸如佳作选登、学_方法小结、学后反思、小组得分登记小结、班级誓词，理想信箱等丰富详实的资料，教室外走廊上的墙壁变成学生作品的艺术墙；在每个学生的身后，有一双李老师的智慧之眼，随时发现学生身上的闪光点；在每个学生的人生之路前方，李老师弯着腰打亮探照灯指引他们前行，旁边还有李老师有力的双手托举着；在李老师的工作记录本上密密麻麻写满了每个学生的个性特征、兴趣爱好，以及从报刊杂志上摘抄的相对应的实用资料。
二、课改先锋
年是孟公的课改之年。在课改的雄关漫道上，***老师乘风破浪、率先而为。他带的C115班，他所教的该班语文，他上的每一节课改观摩课，比赛课，在全校、全镇老师心中沉淀了足足的分量。年上期、下期均被评为课改优秀教师。教学案的编写使用，小组的自主合作学_，学生评价体系的运用，上课六环节的把握等等，李老师课改理念先行，每一步都走在前面，帮助其他老师上路。在这里截取李老师课改课堂的一个细微片断：
《乡愁》这课诗歌教学的导入，为了把学生带入诗的意境，他设计了一幅《月上柳梢头》的图画，在画面中缺少了月亮。一进入课堂就让学生加画上月亮和题写上联想到的诗句或学生自作的小诗。顿时课堂活跃了：有的画上了圆圆的月亮，有的画上弯弯的月亮，有的还涂上了鲜艳的颜色，有的还在水中画上了月亮的倒影；诗句更是妙趣横生，有写“举头望明月，低头思故乡”的，有写“树齐、月齐、惟有人不齐”的，有写“寄愁与明月，随光直到工地西”的„„学生诗性大发，学起诗来更是兴趣盎然，教学水到渠成是高效的。
三、春华秋实
天道酬勤，一分耕耘，一份收获。由于***老师辛勤付出，赞誉和荣耀纷至踏来，考核的连续评优，连续评为优秀课改教师，孟公镇优秀党员，教师节表彰多评为优秀教师，县级军训优秀教官，被派往华中师范大学进修样本教研培训„„更重要的是***老师为我校在太阳这片土地上的学生、家长心中树立了一面不倒的旗帜，抒写了的真正含义，抒写了教师的光辉形象！
第8篇：某老师先进事迹大爱无边，心系教坛
——记xxx小学xxx老师先进事迹
xxx同志，女，系xxx县xxx镇光明小学的一名教师，刚参加工作的xxx老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，xxx班里有个叫啊池的男生，他学_不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练_胆量，xxx老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且xxx老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学_中，xxx老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天啊池的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的！我们应该向他学_，勇于向自己挑战！”xxx老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，xxx老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。
（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
（2）她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，xxx老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，xxx老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
三、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”xxx老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的陈文同学学_基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是xxx老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是xxx老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是xxx老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。xxx老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。面对孩子的进步，使xxx老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是的起点，是的手段与方法，是的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。xxx老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。
第9篇：老师先进事迹介绍以平常心做平常事，不为鲜花和掌声，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，用真情和汗水演绎自己的平凡人生。——人生格言
用真情演绎平凡的人生
——董自朴老师先进事迹介绍
三十二年前，他带着对教师职业的美好憧憬，怀着一颗对事业的赤诚之心成为一名光荣的人民教师，开始了他苦乐的教学生涯。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这平凡的三尺讲台上，他凭借自己丰富深厚的学识、创新求真的风格和对事业的无比热爱，哺育了无数莘莘学子，引领他们渡过知识海洋的彼岸。
一、读书养心，读人益智，厚重自我——做学_的人。
一位教师怎样才能不断成长？董老师说至少要具备两个条件：
一、读书；
二、读人。
唯如此才能不断厚重自我，厚积而薄发。所谓读书，董自朴老师认为：在知识、信息大爆炸的今天，在基础课程改革不断深入的今天，作为“一头挑着学生今天，一头挑着祖国未来”的教师，必须不断学_，不断充实自己，才会有教学之乐，只有学而不厌，才能诲人不倦。作为一名教师，要弹拨学生的思想琴弦，必须先丰富自己的精神世界；要促进学生的发展，必须先蓄积自己的生命能量。只有经常阅读大书、学科专业书籍，才能不断使自己的学识得以厚重、渊博。
所谓读人，她认为一名教师的成长首先要善读同行，所以平日里她不肯错过每一次听课学_的机会，不管是哪个级别的课，她都会用心听，用心琢磨，“取之精华于自己的课堂上。她常说面对充满变数，充满灵性的，我们个人的力量实在渺小，只有团结互助，相互学_，才能走得更远，飞的更高！其次，要善读名师，向名师学_，既有利于增长自己的见识，又有利于自己在教学工作中少走弯路，还有利于自己树立赶超的目标。
此外，我们还要善于利用网络，同事、同行间相互交流学_心得，相互探讨高效教学策略，相互激励，携手并进。
二、以学施教，锻造课魂，铸造特色——做实践的人！
董老师认为：教学，是师生共同创造奇迹，唤醒各自潜能的时空，是师生互动，心灵对话的舞台。因此，新课堂应该是学生主动参与的课堂，是焕发学生生命活力的课堂，是创新、智慧、高效的课堂。叶圣陶先生曾经说过：教学如“扶孩子走路，虽小心扶持，而时时放手也”。也就是说，学_学生是自己的事，教师只能提供帮助，却无法替代。每一位同学在成长的过程中都必须付出尝试、摸索、跌倒、摔跤的代价，毋庸置疑。洋思、杜郎口等学校已经为我们提供了成功经验：“先学后教，以学定教。”这是促进学生主动化学_的有效模式。即只要学生自己能够阅读教材和自己思考时，教师就不要急于讲；之后根据学生在阅读和思考中提出或存在的疑问、问题，组织学生小组合作探究，充分发挥学生的集体智慧。教师真正做学_活动的组织者、引导者、合作者，促使学生达到这样的自主学_状态：概念自己构建，规律自己寻找，文本自己解读，实验自己设计，问题自己提出，疑难自己讨论，错误自己分析，思路自己讲解，成果自己展示，结论自己获得。以促进学生的终身发展为己任，重在激励、妙在点拨，陪着学生走向知识的殿堂。三十多年来，董自朴老师一直致力于这样课堂的研究与实践。所以他的课独树一帜，因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
在工作中，他经常对学生说：他不是最聪明的，但他要做最勤奋的人。所以他每天总是第一个来，最后一个离开。“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，好每一个学生。”是董老师每天工作的信条。有人说她聪明，其实，在每一个成功的课例背后，他都要付出多于别人数倍的辛苦。同学们都认为他既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上他的课，他任课班级的教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的一致好评。
三、深度反思，亲近教研，自我超越——创造精彩人生
美国著名家波斯纳曾提出一个教师专业成长的公式：经验+反思=成长。我国著名心理学家林崇德教授也提出过“优秀教师=教学过程+反思”的教师成长模式。董老师认为教师是一个需要而且能够不断自我超越的职业。一个不会用思想行走的教师是不会有太大的、长足的发展。因此，在教学中，他经常联系自己和他人的课堂教学、常规做法、_惯说法等多方面反思，在反思中使自己的经验与别人的经验有机融合，创新方法，创新形式，积淀智慧。尽管他初期曾经遭受过讽刺、挖苦、非议、排挤、打压……但他都咬牙坚持下来。她说，这很正常，所有的新事物出现都会伴随着不和谐的声音，无关对错。否则，就真的不正常了。依托实践，依托教研，由实践到理论，再有理论到实践，他的课堂教学常教常新，正所谓“亲其师，信其道。”学生更是如鱼得水，乐此不疲。
四、关爱学生，润泽生命，追寻理想——成就完美人生
苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有。”；鲁迅先生告诉我们：“植根于爱！”。无疑“爱”是的基础和前提。“是光，就要去照亮学生前行的道路；是热，就要去温暖学生的心灵；把自己的光与热融入这块热土！”董老师在工作笔记的扉页上这样写到。他情系，心系学生，在他的眼里，学生就是他的孩子，学生就是他生命的原动力。董老师对待“需帮生”，从不戴“有色眼镜”，他一直认为：有问题的孩子不成问题，反而是那些整日只知道看书、学_，没有问题的学生才是真正的问题。
初中老师面对的是一群青春年少的学生，天性活泼好动，对新事物充满着好奇心。这就要求老师要有足够的爱心来和学生交流和沟通。过去，董老师班上有一男生学_成绩优异，由于在初二年级上遭遇早恋而困惑，学_成绩一度一路下滑，人也失去了进取心。恰恰此时被董老师觉察到了。首先通过谈心帮助他消除心理上的障碍，通过换位思考的心理疏导，引领他逐步走出了这个情绪激荡的低谷，让他看到了希望的曙光，同时调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他、关心他，用事实告诉他：他并没有被遗忘。巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”该男生认识到自己的错误，主动坦露出此时的迷茫心境。春风化雨、润物无声，后来这位同学终于走出阴暗，重返阳光，顺利考取了理想中的重点高中。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。董老师曾为学生不学_而大动肝火；曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。他犹豫过，但当他看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当他生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；又重新燃起对工作的热情，又充满了对事业的执着。董自朴老师经常感叹：“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言告诉我们，教师的责任就是点亮学生心中那盏“灯”。
作为教师，要让学生感受到与父母同样的爱。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以孩子。”
他曾用关怀，让学生泪流满面;她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。三十二年来，他当过科任教师，当过班主任，做过数学教研组长和年级主任，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终坚持在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，他们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!
五、远离喧嚣，走向平凡。
一分耕耘，一分收获。多年的努力，结出累累硕果。***老师所带班级在每年抽测考中成绩都名列前茅，许多家长都托亲戚朋友把孩子调到她的班上。他所任教的班级多次被评为“先进集体”，他本人多次被授予“优秀班主任”、“先进工作者”、“优秀教师”、“模范教师”......面对成绩，他一直说：果实的事业的是尊贵的,花的事业是甜美的,但让我做叶的事业罢,叶总是谦逊地垂着绿荫的。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，他觉得她始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。
第10篇：优秀老师先进事迹优秀老师先进事迹
黄炼同志从一毕业回到我乡从教以来，能忠诚的事业，在教书育人的工作默默耕耘，乐于奉献，教学效果成绩显著。
一、不断加强师德，师风建设，树立良好的教师形象。
黄炼同志以“”的重要思想为指导，热爱社会主义祖国，热爱事业，坚持党的基本路线，具有良好的职业道德。认真贯彻落实有关的教学政策、法规。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教学工作，积极参加政治、业务学_。二、加强教学五环节的工作，提高教学质量。
要提高教学质量，关键抓好教学环节的工作。能够做好以下几方面的工作：1、备好每一节课，在备课中，认真钻研教材、参考书等资料，同时了解学生原有的知识情况，根据学生的实际备课。
2、上好每一节课，采用适当的教学方法，以教师为主导，学生为主体，以精讲多练为主，重点抓好学生对每节课知识的落实、向四十五分钟要质量。
3、抓好学生作业的批改。布置作业时，除了统一布置一定作业外，每天还分层布置优生、下层生的不同作业；对学生的作业尽量做到全批全改，对学生作业中出现的问题集体评讲或单独评讲。
4、做好学生的辅导工作。要使学生的知识得落实，对所学知识能“吃得饱”“吃得透”对下层生的辅导，重点是基础知识落实。
5、做好学生的检测工作。对于单元检测或镇检测、要求学生独立完成，抓好考纪、考风、考出真实知识水平，使自己更清楚的了解学生对知识的掌握情况。由于认真抓好教学五环节的工作、成绩不断提高。
三、做好班主任工作，促进学风、班风的形成。
班主任工作是一项烦琐而忙碌的工作。黄炼同志能从以下几方面做好班主任工作：
第一、全面了解班中每个学生的理想愿望，思想品质，性格特点，学_成绩，学_态度，学_方法，兴趣爱好，才能特长，健康状况、家庭状况等，通过了解，较容易做好学生的思想工作。
第二、组织和培养班集体。学期初，确立班级奋斗目标，激发学生竞争意识，培养和选拔好班干部。选好班干部必须以身作则，团结同学，处处起带头作用，使他们成为自己的得力助手。第三、备好与上好每周星期一主题班会课。
由于认真做班主任工作，从教以来，所任教的班都能形成良好的班风、学风，每期都被评为学校的文明班。另外，黄炼同志还积极参加继续，努力提高自身的修养及科学文化素质，以便更好地投身到新一轮的教学中去。经过各反面的努力，黄炼同志在教学工作方面取得了显著的成绩。在任教过的学生中有不少获得过县级以上的奖励。如：陈满材、叶海健等同学获得过市、县的三好学生。
总而言之，功夫不负有心人，黄炼同志的工作得到学校领导及学生家长的认可，另外，黄炼同志在至学年被评为镇优秀教师，二0
一0年被评为县巾帼建功。
第11篇：老师创优先进事迹年老师创优先进事迹
有人说：人生是在描绘一幅画。如果我们截取颜老师22年来的教学生涯当作一幅中国画来欣赏的话，乍一看，给人的感觉一定是平平淡淡，因为你很难找到一两笔浓墨重彩。不过，再经过细细欣赏，你也许会发现，这幅画作虽算不上精彩，却也是有笔有墨，笔笔到位，欣赏之余，总是觉得有一些东西令人回味。他就爱和孩子在一起学生是教师这一职业生存的土壤。用颜教师自己的话说，虽然今年他已四十二岁，但就爱和孩子们在一起。其实，孩子们也喜欢与颜老师在一起。每天刚来到学校，他的身边就会很快围满学生，或是几句简单的相互问候，或是师生之间的相互问答，内容涉及生活学_中的方方面面。对于学生的提问，颜教师总是能够耐心地给予解答，尽可能地让每一个提问的学生得到满意的答案;对于颜老师提出的问题，孩子们也毫不避讳，因为，孩子们早已把他当作了自己的贴心人，他们愿意和颜老师用心来交流。也许正因为如此，颜老师才可以知晓每一个学生的特点甚至一些家事，而学生们也特摸颜老师的脾气，知道怎样做能让他高兴。当然，孩子们更爱上颜老师的课。他们会在上课前早早准备好上课的用品，然后，几个学生跑到办公室请老师上课。下课的时候，学生们很爱“粘着”颜老师不放，问这问那，让颜老师难以脱身。颜老师怕耽误了学生的其他课程，给自己做了规定：上课前一分钟走进教室，下课后一分钟走出教室。即便如此，仍会有几个学生利用老师走出教室前的这极短的时间与老师交流。一个学生说：“老师，你的课讲得太精彩啦!”颜老师淡淡一笑：“孩子，不是老师的课讲得精彩，是你听得太投入啦。”又一个学生问：“老师，只有‘类地行星’上才可能有生命吗”颜老师有点惊讶，“这也不一定，你可以自己研究一下嘛!”颜老师瞅了学生一眼，抽身而去，因为虽然他很喜欢和孩子在一走，但是“下课后一分钟走出教室”的规矩不能破。有人对做教师这一职业的人说过，如果学生喜欢上了你，你的就成功了一大半。而若真要让学生喜欢上你并不像说说话这样容易。不过，你完全可以借鉴颜老师的做法，那就是时刻保持一颗童心，常和孩子们在一起。他爱把简单的事情复杂化大多数人喜欢把复杂的问题简单化，因为事情越简单越好做。而颜老师却常常把简单的问题复杂化，特别是刚参加工作时更是如此。比如说，学校张挂在每个教室里的“时间表”、“课程表”、“值日表”，俗称“三表”。开学前一天，学校安排颜老师设计一下，本来学校领导并没有提出什么要求，按常理，只要能体现“三表”的功能，就算完成任务，可为了让“三表”更加整齐统一，实用美观，颜老师几易其稿，换来的是彻夜未眠;为了使同事的乡公开课能够上得更好，颜老师放弃了午休时间为同事赶画教学挂图——因为画的图更能够满足这节课教学的需要;为了搞好《小学生思想品德评定》实施试点工作，他整整花了两个周的时间，精心策划，搞好试点，并写成材料，上报市局;学校成立小文学社、小记者站，领导要他担任这个任务，经过三天的深思熟虑，小广播站有声有色地办了起来。再说有一次开家长会的事。那一年，由于种种原因，颜老师所教的班级一直没有召开家长会，好容易等到放暑假前才有了一次开家长会的机会，按理说，家长会上，总结一下学校和班级一年来的工作，再布置好暑假工作特别是安全方面就可以了吧。可颜老师硬是讲了近两个小时，他除讲了学校统一布置的内容外，还讲了很多其他方面的事情。如，学生上学放学路上安全问题，家长管教孩子问题，学生请假问题，对待特殊学生学期初家长应告知老师的问题，等等很多应该是新老师与家长在学期初见面会上沟通的事情。其实，虽然这一年没有开家长会，但这些工作颜老师已经通过其他形式做过，大可不必在这次会上再次叮嘱。可颜老师就是喜欢这样做。他说，虽然下一学年，我不一定还担任这个班的班主任，但这些话对孩子是有利的，对孩子有利的事，我们有什么理由不做呢?再说说颜老师的备课。颜老师备课从来不用他人的现成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教学目标”、“教学重点”等项目“抄一抄”《教参》外，像“教学难点”、“教学准备”之类就靠自己分析划算。至于“教学过程”的设计，颜老师更是从来不照搬别人的——在手写教案的年代是这样，在电脑网络普及的现在也是这样。颜老师认为，课堂教学是可以预设的，但更是生成的，现成的教案是死的，仅可以用做参考，不如自己编写的教案好用!以前有位年轻的老师不喜欢“抄”《教参》，就爱“抄”颜老师的教案，她说：“颜老师的教案比那些名师编写的简单得多，却很实用。”
特教老师先进事迹
音乐老师先进事迹
吴玲老师先进事迹
四好老师先进事迹
五老先进事迹
第五篇：好老师先进事迹付永莉2
以工作为先 用心灵育人 ——身边的好老师
她是一个充满正能量的女教师，热情、正直、善良是她的本色，三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲是她的工作态度。她总说：善待每一个学生，让所教的学生都感到他们各有所长，健康快乐的成长。她用满身的正能量温暖着身边所有的人。她叫付永莉，汉族，出生于1983年6月12日，现任教于榆林市十四小学。
自2001年参加工作以来，付老师已经在她热爱的教师岗位上默默坚守了十五个年头。从农村小学校到城里大课堂，她一路走来，汗水浸裳，却也是一路桃李花香。2014年8月，付老师从榆林市逸夫小学交流到榆林市十四小学。开启了她事业的新航程。新学校，新环境，一切从零开始，但付老师脚踏实地，勇于创新，积极投身学校各项工作，尽心尽力地完成学校的各项任务。学校里，她把学生当做自己的孩子，课堂上悉心指导，校园里细心照顾。她担任班主任和语文教学工作，又肩负起了少队辅导员的工作，繁重的工作没有压垮她，她努力探索教育教学的新思路、新方法，深入践行新课程、新理念，注重调动学生学习的主动性、积极性，切实培养学生的创新精神和实践能力。教学方法新颖灵活，教学风格鲜明独特，教育、教学指导效果显著，成为了大家心中真正的好老师。记得在2015年9月，正是榆阳区创建教育强区工作的关键时期，十四小是新建学校也是检查的重点，时间紧任务重，作为少队辅导员的她要建立少队部室、完善创强资料；作为班主任她要进行班级文化建设、又要搞好班级管理；作为语文老师的她要进行语文教学工作。上班时间工作根本做不完，只能早出晚归，连续加班。有一天，丈夫打电话说要和她谈一个严肃的问题。原来是儿子哭闹着问丈夫:“妈妈哪里去了？我好久没见妈妈了……我想妈妈!我要妈妈!”她一愣,问丈夫:“我不是天天回家吗？”丈夫生气了：“你晚上十一点以后回家，早上我都不知道什么时候就又走了。儿子能见到你吗？”听着电话里“嘟、嘟”的声响，她把电话一撂，抹一把眼泪继续忙……当时也是季节气候变化时期，孩子生病了。她的工作千头万绪哪里顾得上？丈夫也不再说什么，家里、医院、单位来回跑。她笑着对电话那头的丈夫说：“每一个忙死忙活的女人背后都有一个能忙里忙外的好男人。我就快忙完了！”丈夫关切的说：“孩子没事，有我呢。”……终于，她自己也病了，但她还是坚持了下来。她没有耽误一天工作，没有落下一节课，没有少批一次作业，更没有一个家长说过一句不满的话。
这么多年来，她在默默耕耘，她也在默默收获：2014年她参加心理健康辅导员认证与实操，成绩优异，被评为“优秀学员”；2015被评为“榆阳区少队工作先进个人”，学校的少队工作得到了区团委肯定，学校被评为“2015少队工作优秀集体”；2015年指导学生参加区团委诗歌朗诵比赛，学校获得三等奖；2015年陕西省、榆林市和榆阳区第三十届青少年科技创新大赛，荣获“优秀辅导员”奖，同时指导的学生获得陕西省科技创新大赛三等奖；2016年榆阳区思品课创新大赛二等奖。
她用辛勤耕耘祖国的蓝天，用汗水浇灌未来的希望，谱写了一段辉煌的乐章。付永莉，我们身边的好老师。
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