阿沿沟小学“质量提升年先进事迹材料

第一篇：阿沿沟小学“质量提升年先进事迹材料

以质量求生存，以特色求发展

——记阿沿沟小学“先进集体”典型事迹材料

阿沿沟小学今年以来，根据市县教育主管部门对“质量提高年“的安排部署，认真领会关于“教育质量提升年”文件精神，对学校以往的办学行为进行再梳理，再总结。凝炼出了“向管理要质量，向教研要质量，向课堂要质量，向特色教育要质量”的工作思路。全体教师进一步坚定了教育教学质量就是生命线的信念，把质量作为永恒的追求。在教育教学质量方面做了大量工作。

一、加强教育管理工作，向管理要质量

我校本着发展中求稳定、求突破的工作要求，力求在管理过程中把常规抓好，把细节抓严，把过程抓实，以管理出效益，达到学校快速发展的目的。通过不断地实践反思和机制创新，现在，我校形成了以“质量提升年为契机，常规管理为抓手，以岗位责任制度为核心，以督促、检查、评比为主要方式，以自主化管理为辅助手段的学校管理模式。

学校形成了校长总体抓，教导处抓落实,教研组组体执行的教研网络。常规管理落实一个“细”字。一是教学要求细。备课、上课、课堂练习、作业、批改、教研活动要求等等，细致的要求让教师的教学行为更规范，为高效完成各项教学工作，夯实了基础。二是教学服务细。每学期开学前，学校精心谋化，为教师的教学工作提前做好准备，比如，领导班子的所有成员各负其责和教师一起参与教研活动，并把上级教育主管部门教研精神及时进行整理，召开学校计划会，对各种计划进行评议 进而指导本学期的教学工作。

有布置就要有检查，学校对教师教学工作的考核，我们采取听、看、问、查四种形式。听，学校领导深入课堂听课，听取学生对教师教学的意见；看，定期检查老师的教案设计、教学反思；问，采用问卷形式，征求学生对任课教师教学的意见；查，每学期三次全面检查学生作业，开学查，期中查，期末查，平时不定期抽查。为进一步加强学校全体成员岗位责任意识，最大限度调动全体教师的积极性和创造性。为学校的教学质量的提高做好保障。

二、增强教研意识，向教研要质量

近年来，我校在上级领导和教育辅导站的正确指引下，以提高教学质量为主线，以科教研兴校为动力，凸现我校办学特色，全面优化办学要素，学校的教育教学质量和教师发展上有了可喜的进步。现已“以管理促质量，向管理要质量”成为我校教师的共识。“质量提升年”开展以来，教师学习，研究的气氛浓厚了，教学理念进一步得到了提升，教学方式有根本性的转变，形成了浓厚的学校教研氛围教师队伍建设。

教育教学研究的生命在课堂，在开展教研活动中，我校以课堂为主阵地，教研活动中力求做到“近、实、活”，即教研的问题贴近课改实际，贴近教师的教学生活；贴近课堂教学；我校规范“说、上、评、思”教研制度，我校在教研活动中设置了由精品课（学科带头人、优秀教师执教）、教研课（围绕某一课题而定）、家常课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例。

我校积极申报的省级级课题实验《探究游戏在小学英语教学中的有效性原则》，现已结题。通过实验研究提高英语课堂教学效率。通过教研活动，我校教师的教育理念和教师素质发生了很大的变化，同时也取得一定的可喜成绩，还鼓励教师撰写论文，我校到现在为止教师在各级各类报刊杂志上以发表论文和各级举办的论文竞赛中获奖论文有40多篇。其中有10篇藏语文教研方面的论文在《天祝教育》上发表，有3位双语教师在全县课堂评优中多次获奖。近几年来我校在六年级升学统考中藏语文合格率一直保持100%良好成绩。经过了多年的努力我校多次受到教育辅导站、镇政府、县教育局、县政府的表彰奖励。

三、加强教学规范化管理，向课堂要质量

我校深入开展以“如何构建高效课堂”为主的校本教研，不断更新教师教育教学理念，优化教师的教学方式和学生的学习方式。在规范教学行为的基础上，大力倡导让学生学会学习的“高效课堂”。

首先，我们倡导老师在课堂教学中，更好地营造民主和谐的学习氛围。教师要切实转变自己的角色，变主导为引领者，真正把学生当作学习的主人，学习的伙伴。树立教学民主，教学相长的教育观念，有些教师根据教学内容设计有学生当“小先生”活动，进行学生教学生，教师当学生。教师当学生是从教学的主角转为配角和组织者，仍要起好主导作用。充分调动学生学习的积极性，发挥他们的主观能动性，把真正的自主权还给学生，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望。

第二，课堂教学更好地体现因材施教，分层教学。由于我校班级人数少，教师对每个学生学习习惯、知识结构，个性特点、思想动态等了无执掌。可以针对不同的学生，采用不同的教学方法。教师深入小组有针对性地进行个别指导，特别关注和帮助有困难、不常举手和不愿表演的学生，或对学有余力学生进行因材施教。培养不同层次学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力。实施分层教学，教师运用新的教育理念指导学生，抓两头带中间，能切实提高课堂效益；小班人数少，有利于单独指导的特点，教师更有精力关注到每一个学生的发展。从而进一步提高教学质量。

第三、从学校实情为出发点，依托学校自身的资源优势，以完成教学目标为底线，大力推广“构建高效课堂”活动，在备课、上课或者说课的基础上，提出问题，展开讨论，加深对教学重点、难点或者热点问题的理解，真正促进上课教师与听课教师的共同提高。把备课、上课、说课、评课有机地结合起来，提升校本教研的整体水平。我校开展 “教育质量提升年“活动以来，教学质量再上新台阶，今年，我校的四科合格率达到100%，名列双语学校前茅。被县委县政府评委“先进集体”光荣称号，我校教师在市教育局举办的教学技能大赛中获得一等奖的可喜成绩。，四、创设藏语特色教育，向特色教育要质量

我校营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的藏语学习氛围，通过藏语校本课程建设，藏语教学采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造藏语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的藏语，全方位提高学生的藏语素养，提升全体学生的藏语水平和藏语能力，帮助学生在学习与实践中开阔视野，增长见识，提高兴趣，培养较强的语言表达能力。学校各班成立藏语兴趣小组，开展多元化的藏语活动，使其成为孩子们学习藏语的乐园。如开展了华锐喜话，华锐则柔，藏语酒曲，藏语书法，藏语课本剧表演，锅庄舞等活动，不断创新课堂教学方法，提升教师专业素质，全面提高藏语教学成绩，不断提升学校的办学品位，不断提升民族教育质量。2015年11月，县教育局主办的第三节藏语演讲活动中我校选送的两个节目都取得了二等奖可喜成绩。

新的一年就要开始，在各级党委政府的关心支持下，在各级教育主管部门的关注指导下，我们会乘势而上，顺势而为，一手抓教学质量提升，强本固基，一手抓校园文化建设，突出办学特色品味。以时不我待，只争朝夕的精神投入到提高教育质量工作中去。

第二篇：阿沿沟小学信息技术工作计划

阿沿沟小学信息技术工作计划

（2012——2013学第二学期）

一、指导思想：

认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，切实提升《信息技术》课程的教学地位，结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作。切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。高扬现代化教育旗帜，务实创新，开拓进取，把学校特色建设做优做强。

二、工作要点：

（一）教学教研：

1、积极开展教研活动，学习课程改革精神，学习和探索任务驱动和小组协作的教学理论，并在实践中摸索。

2、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校的学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。

3、教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高本校每个计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。

4、课堂上，激发学生自主学习、协同探索，切实提供课堂40分钟效率，学习其他教师的先进教学方法，提高教学水平。

5、加强理论学习，围绕新课程确立主题，开展系列研讨活动，增强教研组研讨氛围；并能有效提高各成员的业务水平。

6、大力开展教学研讨活动及信息技术创新教育教研活动，不断加强业务学习，创新教学，争当业务骨干。

（另附学期活动计划）

三月份:

1、制定信息技术教研组计划、及本学期教学进度。

2、超两周备课；

3、参加学校组织的创新教育课堂比赛活动；四月份：

1、组内听课、学习教研活动。

2、继续研究教材，研究如何激发学生的学习兴趣；

3、计算机的维护与检修。

五月：

1、组织组内老师参加课堂教学观摩活动。

2、参加学校组织信息技术教师基本功比赛；

六月：

1、学生电脑作品收集整理工作。

2、继续加强业务能力学习

3、学期信息技术相关资料收集整理。

4、学期信息技术工作小结。

2013年2月26日

第三篇：阿沿沟小学教研工作总结

阿沿沟小学教研工作总结

（2010-2011学第一学期）

一学期来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以实施“教育强市”工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。

一、认真抓好学校的常规管理工作

1、一学期来，学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续开发校本课程，办出特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每周业务学习的制度。

3、加强艺体卫管理，做好《学生体质健康测试》工作，培养全面发展的人才。

4、强化质量意识，基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，学生作业、教师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。

二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质

1、继续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程实验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。

2、本学期，我校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新，积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。

3、能认真落实并开展好“四个一”活动。本学期，认真落实“教学反思—课改理论学习—教学案例—学生访谈录”四个环节，全面提高全体教师的课堂教学能力。

4、本学期，学校将继续开展师徒结对子活动(肖子宁—曾碧雅)，共同探讨新教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的能力，并取得了一定的成效。

三、强化教育科研，提高课题实验研究的质量

我校能充分认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性。本学期，我校继续多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，尽可能多安排教师外出听课，参加各级各类研究会和课题研讨活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。面对我校实际，在不能满足让所有教师参加高一级培训的情况下，通过教师返校

后把学习精神带回来与全校的教师进行交流，全面提高我校教师的整体素质。

四、抓好完善常规工作管理，提高教育教学质量

1、一学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担。

2、学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

3、认真抓好毕业班教学工作（由校长、教导亲临第一线）。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作，利用双休日时间为学生补缺补漏。教师能做到精讲和精心备课，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法；讲评习题能及时解决学生暴露的问题；答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。

4、能加强对各专用室的管理，提高各室和各教学具的使用率。规范使用电脑室、阅览室等专用教室，对现有的教学具能充分利用，并做好登记。

5、发挥兴趣小组的功效，在特色上求突破。本学期首先江兴趣班纳入地方课程，每星期三下午第三节开展美术、音乐、体育、英语、腰鼓、前鼓等兴趣班，做到有所创新，有所发展。

五、积极推进课程改革，努力完善评价办法

1、本学期，我校将继续开发校本课程，让校本课程成为形成办出特色的有力依托。

2、能根据自身实际，落实师生成长记录工作，切实做好材料的滚动工作和管理工作。

3、继续实行新课程评价体系，全体班主任能认真做好《泉州市小学生素质发展评估手册》的填写工作。

六、加强学校的德育工作，增强德育的实效性

1、一学期来，学校能认真抓好学生的养成教育。以新《守则》、新《规范》为基本内容教育学生。认真落实《中小学礼仪常规》，各班级能以“五有”为突破口，继续实施《小学生在校一日常规》、《日常行为养成教育若干要求》规范学生言行，在校园内营造一个健康向上的人文环境。

２、一学期来，学校加大校风、班风的建设。在办公经费紧张的情况下，挤出一部分资金在校园内营造良好的德育氛围，发挥环境育人的作用。各班级有班刊，做到经常更换，有卫生角、有废纸袋，培养学生良好的环保意识，努力搞好校园绿化、美化工作，保持校环境的整洁，优化育人环境，学生的精神面貌有了明显改观。在晋江市德育常规督导中，检查团给予了“活动开展正常化，记录翔实、资料完整，学校管理很到位”的评价。

第四篇：阿沿沟小学德育工作计划

阿沿沟小学德育工作计划

（2009—2010第二学期）

本学期，我校以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

德育工作总体目标

要全面落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效上做文章。结合教育局和教育辅导站德育的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率要达到100%。

具体工作安排及措施

师德建设要按照教育辅导站师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全 1

校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育局制定的《十条禁令》规定，结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

加强班主任队伍建设

主任队伍建设要积极实施优秀班主任工程，定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：（1）学习德育文件。学习心理教育理论。（2）阅读《班主任》、《小学德育》、《中小学心理健康》等相关的杂志增强理论学习。做好自学的笔记。加强德育常规工作的检查和管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

（1）本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由教导处具体负责，从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

（2）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教

育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，要结合“五讲”开展主题道德实践活动，结合“三好学生”评价标准对学生评价对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。教导处会同各年级有计划地分批举办行规培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。

（3）要进一步强化班、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队一定要通过各种活动充分发挥共青团员少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。

（4）要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围 ,做到计划落实、内容落实、各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行1次以上，同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推

进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容.（5）继续重视校园文化建设，学校板报有专人负责。班级板报每两周一期，要保证质量；为师生所喜爱。继续有计划有组织高质量争办好校园文体活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。

学校的德育工作是学校的首要工作，遵循小学生身心发展的，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色。

阿沿沟小学

2010年3月1日

第五篇：阿沿沟小学体育工作自查报告

阿沿沟小学体育工作自查报告

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发„2012‟53号）和2013年全县教育工作会议精神，全面实施素质教育，进一步加强学校阳光体育工作，引导学生树立良好的体育锻炼意识，培养体育锻炼的能力，养成科学的生活方式，根据《天祝县2013年学校阳光体育工作安排》要求，以及县教育局的关于开展学校体育工作与提高学生体质健康的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校自检自查情况报告如下：

一、基本情况

阿沿沟小学始建于1951年，学校现有7个教学班，在校学生78人，现有教职工18人。在各级教育行政部门的领导下，在教育局的具体指导下，阿沿沟小学以《学校体育工作条例》为指导，贯彻《国家基础教育课程改革实验纲要》精神，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教育教学、科研活动。学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性，让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐。

二、体育工作状况

学校在制定学期计划时，都把体育工作列为重点，还在教师会议上学习，提高全体教师对体育工作改革的认识。我校还成立体育教育工作领导小组，由校长担任组长，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。

1、落实一小时体育锻炼时间

我校7个班，体育课的开足率达100%，一小时体育锻炼落实率达100%，各个班级都能按时开展大课间活动，大课间的活动率达100%。我校作为一所寄宿制学校，把学生的体育锻炼放在首位。

3、体育卫生师资配备与培训

我校有兼职体育教师2名，体育教师都未经过体育教学培训。

4、体育卫生设施设备

我校的体育场地未能达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》规定的标准。我校的体育器材达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》规定的标准。

5、公共体育卫生服务

学校每年都要对全校学生进行一次体检，参加体检率达100%。防疫部门每年对学生进行2次预防保健服务。学校购买了校方责任保险。

6、体育健康水平与发展变化状况我校实施体质健康标准测试工作，在测试中及格率为90%，测试良好率为45%，测试优秀率为15%。

三、体育工作的开展

1、严格执行课程计划，确保正常教学秩序

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。一二年级体育课每周3节，三至六年级体育课每周2节，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展大课间操活动，保证了学生每天一个小时的体育活动时间

2、开展多种体育活动，提高学生身体素质。

“强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序”，这是我校对体育工作的定位。常规工作如：上课、课间操、大课间等活动均能有条不紊地开展，如遇重要活动，各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。今年春季开学以后，为突出民族教育特色，我校掀起了学跳锅庄舞的热潮，下午课外活动全校学生跳锅庄舞。我校每年都开展“六一”体育达标运动会，学生和老师都积极参与其中。运动会的举行，让学生在锻炼身体，增强体质的同时，也培养了孩子团结协作，奋勇争先的良好品德。

3设施设备逐渐完善，学生安全得到保障

近几年来，我校加大了体育卫生的硬件投入，学生活动场地正在变宽变好，各种器材逐年添置。我校体育卫生的硬

件将得到根本改观。

四、存在问题与对策

目前我校存在的最大问题是体育专职师资不足问题。同时学校在体育硬件添置方面还存在资金紧张的困扰。在体育特色方面也逊色些，所以学校努力寻求一条体育特色之路，找到适合学校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。

总之，在过去的工作中我们摸索了一些经验，也取得了一些成绩，但是作为一所农村学校，不可避免地从场地、设施、师资配备，以及学生的家庭条件及先天素质与县城学校存在着很大的差距。希望领导多多指导、扶助，以利我们工作更好的开展。

阿沿沟小学

2013年5月8日