传统文化为主线的校园文化

第一篇：传统文化为主线的校园文化

玉田三中弘扬传统文化，建设人文书香校园

一、背景

党的十七大提出“弘扬中华传统文化，重建民族精神家园”的口号，对校园文化建设提出了新的思路，指明了新的方向。

反思过去，由于盲目同传统文化彻底决裂，造成了民族文化的严重断层和国民道德的失范！校园内功利气息浓厚，缺少传统的人文素养与儒雅风范！学生对古代圣贤、经典名著知之甚少，背得最快的是电视广告，买得最多是卡通漫画，玩得最多的是电脑游戏，唱得最多的是流行歌曲；许多孩子不知道体贴父母、尊敬长辈，不懂得兄妹谦让、长幼礼数，不知道待人接物、择友交往，不懂得勤俭节约、合理消费；几代人都淹没在了快餐文化、低俗文化的海洋之中。

要培养济苍生、安社稷的国家栋梁之材，我们要塑造具有仁、义、礼、智、信品德的君子。所以，我校提出了以最具生命力的传统文化为主线的校园文化建设方案。

二、设想

在建成校园文化墙，引进乡土文化的同时，我校将依托儒家经典教育，精心设计，高标准、高档次规划建设校园文化。七年级以《三字经》为主，八年级以《弟子规》为主，九年级以《论语》为主，提炼出不同但是系统的主题，对不同的楼层和地点进行规划，拿出切实可行的方案进行校园文化设计和规划。在内容上，要注重体现中国传统文化和民族特色，突出“古、儒、文、雅”。有儒家经典的“礼、义、仁、智、信”释义，中国古代“十二圣贤”事迹，“梅、兰、竹、菊”四君子诗配画等。以“弘扬传统文化，涵养人文情怀，奠定文化根基，提升人格境界”为宗旨，努力打造人文书香校园，文化建设的隐形教育作用定要得到充分发挥。

三、作用

开展以弘扬中国传统文化为内容的校园文化建设，对学生的思想教育将会起到不可忽视的作用，主要体现在以下几个方面：

一、有助于树立崇高的人生理想。改变当代中学生生活没有目标、精神世界空虚、思想浅薄的现状。

二、有助于树立正确的价值观与世界观。许多学生自私自利、人情冷漠，对现实社会失去了信任与责任感。这是“人文”教育薄弱造成的结果。重视人的价值，追求人道德价值的实现，对帮助学生树立正确的价值观与世界观提供的是强大精神资源。

三、有助于加强爱国思想，培养民族自尊心与自豪感。让学生真正了解我们的祖先创造的灿烂文明成果，树立民族自尊心，并以此提高学生热爱家乡、建设祖国、服务社会的精神动力。

四、依托校园文化的主阵地，发挥师生主人翁的主体作用，开展演绎经典作品系列活动，让校园文化活起来。

总之，我们将坚持以中华民族的传统文化为主线，寻找中华传统文化、世界先进文化、乡土文化和校园文化之间的最佳融合点。

第二篇：我们团总支学习部将以校园文化建设为主线

我们团总支学习部将以校园文化建设为主线，负责团员青年思想动态，深入推进口腔系综合化管理的运作方式来开展学习活动。切实调动同学的积极性和主动性，用先进的思想武装头脑。着重加强与各部门以及同学之间的交流，努力提高工作效率，有序的做好工作，本学期从以下几个方面着手把学习部的一些日常工作运转起来。

一、组织建设方面

1、在工作过程中要及时发现本部门的不足，及时改正不足，协调好各成员之间的关系，分工合作。加强内部凝聚力，提高工作效率，总结工作经验，集思广益，开拓创新。

2、加强系里各班级的沟通与学习，为同学创造良好的学习气氛，帮助同学改进不足，探讨本专业的学习方法，积极纳新经验丰富的同学，互帮互助。

二、思想建设方面

1、积极开展思想教育座谈会，思想不仅仅是倡导学生积极向团组织靠拢，更重要的是将其深入到生活的细节之中。生活的任何一个问题都深藏着思想的光辉，我们只有让学生将其思想与实际结合起来才能发挥我们大学生的实际意义。

2、认真贯彻系团委德语大纲，开展一系列丰富多彩的校园文化建设。

三、学习活动建设方面

1、当代大学生面临着来自各方面的压力，其中学习压力占了很大比重，本学期我们将举办不同时期不同意义的征文比赛，进一步提高大家的文化素养。

2、大学是一个来自不同地区学生组建的大家庭，不同地区的方言令人难以接受和习惯。因此我们系组织学生进行普通话诗歌朗诵。

我们学习部的每位成员，都将以全心全意的态度为同学们服务，并且从各个方面严格要求自己，具备高度的责任感和奉献精神，起到系领导、老师与同学之间的桥梁和纽带的作用。本学期，我们将以更加积极的态度和热情为大家服务。如有不妥请老师同学指正，以便我们工作更好地开展。

团总支:学习部

第三篇：坚持德育工作为主线

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真落实学生德育工作精神，在学校党支部领导下，围绕创建“和谐文明，平安校园”这一主线，以加强班主任队伍建设为抓手，加强思想政治教育，规范学生言行，重视习惯养成，强化环境育人，从而提高学生的文明素养，提升学生的道德品行，为营造良好的学风、教风、校风奠定基础。

二、组织机构 组 长：曾庆挺

副组长：刘秀峰

赵温明 李小英

成 员：李洪伟 罗昭通 李云芹 李俊 李明喜 杨仕龙 领导小组下设办公室在政工处，由李洪伟负责处理日常工作。

三、工作内容及措施

（一）坚持德育工作为主线的原则

1、继续坚持我校特色的德育工作主线。突出抓好学生的行为规范教育、尊师教育、文明礼貌教育、感恩教育、节约习惯教育、法制教育等，增强学生抵制社会不良风气侵蚀的能力。

2、高度重视学生行为规范的引导和培养。规范学生的衣着、仪表和内务，注重学生文明习惯的正确引导，对不良行为，特别是对影响环境卫生、学习习惯等行为进行严格的监督和检查。加强心理健康教育，关注学生的心理健康教育、思想纪律教育和特殊家庭的教育问题。

3、坚持国旗下讲话的教育：组织学生参加每周一次的升旗仪式，根据国旗下讲话的主题内容，对学生进行文明礼貌教育，艰苦朴素教育，爱国主义教育，感恩教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，公民意识和社会责任感教育，如何做人的教育等。

4、对学生进行养成教育、信念教育和礼仪教育，认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。六种行为习惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健康习惯和卫生习惯。

5、深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成„脏‟；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

6、开展“怎样做一个文明中学生”的主题班会评比活动。学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方进行演讲、讨论，促进学生文明行为的养成。

7、坚持每天一小扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。

8、开展仪容、仪表检查，提倡衣着整洁、朴实、不攀比。

9、开展学习方法交流活动，各年级品学兼优的学生代表通过学校广播系统向广大学生介绍自己的学习心得，营造良好的学习氛围。

10、寓教于乐，组织开展丰富多彩的文化体育活动，活跃校园气氛，充实学生生活，陶冶学生情操。

11、重视法制教育，充分利用社会教育资源。请司法机关、公安交警等部门领导来我校作专题讲座，组织学生参加社会实践活动，以增强学生的法制意识和辨别是非能力，确保学生违法犯罪率为零。

（二）努力实现学风和管理的两个目标

1、努力实现“规范加特色”模式的班级管理目标。将“规范”定为班级管理基本要求，在制度执行、管理评价、工作记录等环节全面推进政工工作的规范化管理，高度重视班干部的培训和指导。

积极引导各班根据本班的实际情况，积极探索新的环境下学生的管理和教育的新方法、新途径和特色管理，通过开展德育工作研讨、经验交流活动撰写德育工作文章等途径，将成功的教育管理经验向全校推广。

2、努力实现学风、班风建设有明显转变的目标。

要抓好班级的管理，首先要树立科学的育人理念，要针对不同年级的学生心理特点，突出管理特点。七年级要重点抓好行为习惯教育、纪律教育和团结协作教育；八年级要侧重抓好自觉学习教育、前途理想教育、生命价值教育；九年级侧重抓好自觉学习引导、前途理想教育和应试心理教育。

3、要提高班主任班级管理的艺术和水平，树立教师自身的威信，努力提高自己知识水平，严谨工作作风，加强工作责任心，增进与学生的沟通，增强对学生的亲和力，为对学生的思想教育工作创造必要条件。

（三）加强德育队伍建设。

1、继续抓好队伍建设，强化德育意识。

提高师德水准,加强全员育人。加强师德建设，师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。

重点抓好班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。

加强班主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。

采用校内培训和走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训。

加强德育信息化建设。充分利用网络资源和德育信息面向德育工作人员以及班主任队伍，利用网络开展班级工作经验交流等。

健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容；要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使教师在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。

2、开展以“抓行为规范塑优良品德做文明学生”为主题的德育活动。旨在以生命教育为基点，以民族精神教育为重点，以学生实际生活为切入点，培养学生的爱国主义情感，增强学生的责任感和使命感。激励学生下定决心：“努力学习，报效祖国；奋发图强，为校增光”。

3、加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。

4、加大青年班主任的培训力度，通过举办讲座和培训班、举行班主任工作交流会，全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

5、开展校级班主任工作能手、班主任工作带头人的评选，提高班主任工作的积极性，鼓励教师积极从事班主任工作。

6、进一步完善安全管理机制，落实安全防范措施。营造有利于学生健康的“安全、文明、和谐”的校园环境。

7、开展班主任专业技能比赛活动，促进班主任专业户成长，推动全校班主任工作水平的提高，进一步发挥班主任在学校德育工作中骨干作用，引领学生健康成长。

（四）搞好“三结合”教育，优化教育环境

1、通过《致家长一封信》，适当开展家庭教育，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法与学校教育形成合力。

2、定期召开家长会，并通过家访、信访、电话联系等形式，同学生家长建立经常联系，与家长共商教育子女的内容、方式和方法。

（五）注重科学管理，确保校园平安

1、政工处通过各种途径进行宣传通知，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。

2、发挥门卫的职能作用，把一切的不安定、不安全因素消灭在萌芽状态，作好门卫来访登记，控制外来车辆进入校园。

3、根据本校各个时期实际情况及时制定和完善各项安全保卫制度及各种应急预案和安全负责追究制度。

5、加大力度对校园进行定期和不定期的防火、防电、防盗、防灾害事故的安全大检查，并及时给予整改。

6、加大对校园、各路口的值日巡查力度。学生放假时，安排和组织有关人员到校外各路段进行巡查，以维护学生安全、平安离校回家。

7、抓好宿舍安全检查工作：加大管理员对宿舍巡查、检查和查宿舍力度。

（六）综治安全工作方面

1、统一思想，提高认识，切实加强综治工作

（1）认真落实综治工作责任制。综治工作是学校工作的重要组成部分。各处室要充分认识综合治理工作的重要性，自觉承担起保一方平安的责任，切实做好本校的综合治理工作。要进一步明确综治工作责任制，将综治工作列入学校的重要议事日程，层层落实责任制，实行责任追究制，努力形成全体教职工参与综治工作的良好局面，为学校教育改革与发展创造良好的环境。

（2）深入开展矛盾纠纷排查工作。进一步建立健全矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度，真正形成“校长挂帅、部门联动、依托基层、各方参与”的矛盾纠纷排查工作格局。要坚持“调防结合、以防为主”的方针，确保学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最大限度地确保社会稳定。认真做好矛盾纠纷排查工作，掌握第一手资料。要畅通信息报送渠道，凡发现教师上访、学生家长上访、火灾、安全事故、重大交通事故、食物中毒和严重疫情等等，在最短时间里报告校长办，发生重大事件将在一小时内报局办公室。

2、强化社会治安防控机制，落实各项治安防范措施

要加强校园治安防范工作，深入开展“平安校园”创建活动，进一步健全和完善学校各项管理制度，严格管理措施。

（1）增强治安保卫力量。学校成立由曾庆挺校长任组长，刘秀峰、赵温明、李小英任副组长；李洪伟、罗召勇、杨仕龙、李云芹、李明喜、陈 勇为组员的综合治理工作领导小组，建立健全学校综合治理工作的各项规章制度，落实各项安全防范措施，建立相应保障制度，切实增强学校的治安保卫力量。

（2）提高技防水平。要切实将人防、物防和技防三者有效结合起来，加强对计算机室、多媒体室、实验室的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，加强对财务室、危险化学品存放室等重要部位的安全管理，确保学校安全。

（3）整治校园及校园周边治安环境。要加强学校及周边治安环境的综合治理，依靠公安、文化、工商等有关部门的大力支持，防止网吧和淫秽书刊对青少年的侵害，净化校园周边环境，努力形成关心青少年健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。要发挥好法制副校长的作用，切实加强对青少年学生的法制教育、道德教育和日常行为规范教育，增强法律意识。要充分发挥班主任的作用，抓好学生的日常行为管理工作。要认真总结校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立保持学校校园和周边良好治安环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。

（4）采取有力措施，为师生和学校财产安全提供保障。要强化学生管理工作，要加强师生食品卫生的检查和管理，加强门卫工作，严格登记制度，落实防盗措施，贵重物品落实专人保管。建立安全隐患检查制度，要经常检查、维护、维修校内的设施、设备，及时消除安全隐患。校内建筑物、围墙、门窗、防护设施、消防设施、交通工具等必须符合安全要求，师生饮水、水源必须符合卫生标准和规范，报警求助、应急处置设备和安全通道必须齐备，确保安全有效。坚持值日制度，加强学生放学时安全教育和管理，节假日建立值班制度，同时向家长发出有关安全方面的告家长书，重大活动都建立安全预案。节假日值班安排及时上报教科局办公室。

3、采取有效措施，预防和减少在校学生违法犯罪

要加强学校德育工作，充分利用法制副校长、德育基地等教育资源，开展形式多样的学生法制教育活动，充分发挥在预防未成年人犯罪教育方面的教育和引导作用。

（1）继续加强师生道德教育、法制教育，强化自护教育。要大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。要把预防青少年学生犯罪教育纳入学校法制教育计划，做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”，要加强与法制副校长的联系，每学期请法制副校长开展法制讲座，并利用校园广播、黑板报等形式宣传法制知识和预防犯罪常识，增强学生法制观念和自我教育、自我保护能力，使法制、预防犯罪教育活动真正收到实效。对学生进行法律启蒙教育和自护教育；增强法制观念，提高自我约束、自我保护能力。深入开展对青少年学生“珍爱生命、远离毒品”主题教育，做好“全国中小学生安全教育日”和 “安全生产月”宣传教育活动。进一步规范学校、师生的行为，切实杜绝教职工违纪违法行为，不断提高师生的思想政治素质、法制观念、政策水平、道德水准，在社会上树立教师良好的形象。

（2）加强校园内互联网络的管理。要做到制度健全，责任到人。深入开展“热爱生命、珍惜时光、拒绝网吧、做文明学生”系列主题教育，广泛开展学生互联网道德教育，教育学生自觉遵守互联网管理规定，不看不传反动、淫秽出版物，坚决抵制网上各种有害或不良信息的侵害。进一步落实校园互联网信息安全管理责任制和监控措施，抵制各种有害信息侵蚀，筑起一道防淫秽、迷信、反动信息的“防火墙”；建立和完善“学生远离网吧”联控联防的长效管理机制，确保校园的安全稳定，优化育人环境。

（3）加强安全警示教育和防范活动。要经常开展各种适合不同层次学生的安全教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，培养学生自护自救的能力。要经常开展“防火、防盗、防中毒、防爆炸、防诱发不稳定因素”的“五防”教育活动。加强对学校门卫、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，严格重大节日和重大活动的安全保卫工作，严密防范群死群伤事件和各种违法犯罪案件的发生，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。

（4）加强思想后进生的帮扶工作。要建立健全学校德育工作网络，不断完善学校德育工作考评方案，改进对学生品行评估、记录制度，培养学生良好的思想道德品质。要大力倡导“爱心”教育，树立“转化一个后进生与培养一个优秀生同样光荣”的观点，要通过专人负责、动态管理、定期家访，结对帮扶等措施，切实开展好思想后进生的帮扶工作，并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。

综合治理工作是学校工作的重要内容。抓好学校综治工作，不仅是维护学校正常教育教学秩序的需要，而且是保一方社会和政治稳定的大事。我们要进一步认识“综合治理”工作的重要意义，要根据上级有关要求，切实做好我校综合治理工作，切实维护校园的稳定，为我校持续的发展保驾护航。

四、工作安排 三月份

1、开展开学安全教育；

2、拟写各类计划；

3、开展道路交通、消防、食品安全教育及管理；

4、开展春季传染病防控知识宣传教育；

5、以“3·26”全国中小学生安全教育日为契机，开展形式多样的安全系列教育；

6、开展开学安全隐患大排查。四月份

1、加强食品、饮水卫生检查和管理，开展春季常见病的教育与预防；

2、落实安全工作管理措施，对师生强化安全教育；

3、做好“五·一”放假前的安全宣传教育；

4、开展开学安全隐患大排查。五月份

1、开展春夏季公共卫生安全知识教育，加强学校春夏季安全管理；

2、与政府相关职能部门开展校园周边环境整治；

3、加强防溺水工作，对学生进行防溺水事故、游泳安全知识教育；

4、开展第二学月安全隐患大排查。

六月份

1、开展“安全生产月”宣传教育活动；

2、开展“6·26”禁毒宣传教育活动；

3、加强汛期安全工作；

4、加强中考期间的安全保卫工作；

5、开展第三学月安全隐患大排查。

七月份

1、做好假期安全教育，集中对学生进行署假防溺水、交通、食品安全教育，提高师生的安全防范意识；

2、做实假期安全知识宣传教育；

3、落实署假安全保卫工作；

4、落实假期值班工作；

5、开展第四学月安全隐患大排查。

第四篇：以诚信教育为主线

以诚信教育为主线，从严治警，为精神文明创建打造一支精良队伍

高素质的队伍是服务经济和群众的基础，更是精神文明创建活动生龙活虎的有力保证。为此，元谋县公安局交警大队坚持“上下联动，整体推进”的抓队伍促创建的工作思路，大力培植“团队精神”，不断加强廉勤建设，并在诚信守信教育上下功夫，从而营造了基层大队“讲诚信、守公德、亮窗口、树形象”的喜人局面。

一是换位思考，诚信教育常抓不懈。诚信是市场经济的基础，讲诚信是中华民族的传统美德。近年来，元谋县公安局交警大队充分认识诚信对经济发展和社会稳定的极端重要性，把加强交警队伍诚信建设上升到实践江总书记“三个代表”的高度，作为发展先进生产力的重要举措，传播先进文化的重要内容和广大人民群众根本利益的重要体现，坚定不移、坚持不懈地抓紧抓好抓实。为在广大车主、驾驶员和人民群众中塑造诚信交警形象，元谋县公安局交警大队坚持从小事抓起，在破除特权思想上下功夫。

弘扬“五种”精神，叫响奋进口号。为培养“团队精神”，新世纪之初，大队党委就倡导和弘扬南平交警“五种精神”。即实事求是，大胆探索，开拓创新的改革精神；艰苦奋斗，埋头苦干，顽强拼搏的进取精神；知难而进，争创一流，建功立业的创业精神；服从大局，服务人民，甘于吃苦的奉献精神；尊重科学，崇尚法治，依法行政的务实精神。在这“五种精神”的激励下，上下联动，整体推进，步伐一致，在队伍中始终奏响的是一种激昂的乐章、展示的是一种向上的姿态、体现的是一种奋发的精神，这就是南平交警的“团队精神”。与此同时，针对不同的时期，叫响不同的口号。一个行业代表着一个职业群体，职业群体在各方面都主导着社会生活，具有社会公共性和示范性，特别是窗口行业，与人民群众联系最多，关系最密切，与人们的工作和生活息息相关，是社会风气的“晴雨表”。为此，元谋县公安局交警大队结合交管本职，注重发挥带动和辐射作用，为推进闽北的精神文明建设做贡献。

第五篇：传统文化之于校园文化

传统文化之于校园文化

[摘 要]人文兴则大学兴，大学的生成即文化的成长，大学校园文化氛围是多种文化要素相互作用的结果，尤其是传统文化，在加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生综合素质方面有很重要的影响。当前，传统文化受到多方面因素的冲击，其文化底蕴被人搁浅，但是它在校园文化中有很重要的作用和意义，校园文化的建设需站在传统文化的制高点上，为其发展不断注入新的活力，对学生的思想、行为起到引导、规范、调节的作用，如何多渠道的培养学生的文化底蕴是当前校园文化建设的重要工作。

关键词：传统文化校园文化 大学生文化冲击

当今世界，信息渠道日趋多元化，各种文化思想相互碰撞，西方敌对势力对我下一代的“西化”，在校园内，推行传统文化培养成为建设和谐校园文化，全面建设小康社会，发展社会主义市场经济的新要求，在大学校园开展弘扬传统文化和进行民族精神建设教育成了当务之急，加强大学校园文化底蕴，培养广大青少年对传统文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，成为一项十分紧迫的任务。在如此严峻的世界背景下，传统文化之于校园文化建设意义深远，笔者就培养传统文化的重要性，怎样对他们进行传统文化底蕴的培养，传统文化之于校园文化建设的重大意义谈谈自己的看法。

一、传统文化培养的必要性

1、西方文化的冲击改变了当代大学生看世界的角度世纪90 年代以来,西方强国利用其强势的经济、军事、文化,或以追求商业利润为目标,或以征服世界为目的,大搞“文化霸权主义”,极力推行资本主义制度、生活方式和价值观念。尤其是以美国为首的发达国家，以“自由民主”宣扬资本主义制度，诱惑传统氛围下长大的青少年，尤其在校大学生，他们接触更多的西方文化，在片面的认识的情况下，盲目崇拜，盲目模仿，“个人主义”、“自由主义”、“拜金主义”在学生之中成为流行风尚；各种外来节日的侵袭也严重困扰着高校管理者，“情人节”、“圣诞节”甚至“愚人节”都成为大学校园里浓墨重彩的一笔，而传统的“端午节”、“中秋节” 却备受冷落。“哈韩”、“哈日”现象在学上当中越来越普遍。培养青少年正确的价值取向和树立民族责任感成了高效校园文化建设重中之重。

2、网络文化的发展改变了当代大学生对传统价值的认识

大学生由于对新生事物有天生的好奇和热情，加上他们旺盛的精力和无畏的探索精神，面对扑面而来的网络时代，大学生们趋之若鹜，在网络时代，一种以信息为标识和内容，以因特网为主要载体的崭新的生存方式，逐渐成为人们工作、生活、学习、交往、思维、情感、行为乃至思想价值取向的基本方式，随之应运而生的网络文化犹如一把双刃剑，带给人们便利的同时，也挑战着当代青少年的审视能力和价值取向，网络信息的良莠不齐，“快餐”文化、“暴力”文化、“黄色”垃圾侵蚀着青少年心灵。亦真亦幻的虚拟环境让大学生尽情释放着自己内心的压力，空虚而不能自拔。网络文化，以其通俗易懂的形式和忧郁低迷风格挑战着当代大学生对文化的研读和探究。

3、亚文化的流行改变了当代大学生人生观的取向

近几年，”迪斯科夜总会、光头党、朋克、嬉皮士、摇滚乐、非主流……直至群居、吸毒、同性恋在大学校园里不再是陌生的名词，随着青少年思想的价值观的改变，与主流文化不同的亚文化产生了，并在大学生中迅速流行，亚文化代表的是处于边缘地位的青少年群体的利益，它对成年人社会秩序往往采取一种颠覆的态度，以其边缘性、颠覆性和批判性吸引着青少年，使象牙塔中长大的大学生生错觉，把亚文化宣扬的价值观念当作主流的健康的价值观念来吸收。借助媒介等一系列活动对成年人掌控世界进行逃避和抵抗，亚文化的产生对民族精神文化建设产生了极其不利的影响，部分大学生心理阴暗，对社会责任感不强，承受

力弱等都成了社会的潜在隐患。加强对当代大学生传统文化认识的培养对民族精神建设必不可缺。

二、要加强当代大学生传统文化的低蕴

1、加强校园文化建设，提升大学生对传统文化底蕴的培养

大学是社会的产物，更是文化的产物。孕育育人环境，营造办学氛围，加强对大学生文化底蕴培养，加强民族精神文化建设对大学生认识世界、了解世界起着重要作用。教师在校园文化建设中既是参与者，又是引导者。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的政治方向，引导学生正确理解和处理文化全球化中的普遍主义与特殊主义的关系问题。把全球化视为一种从民族文化向世界文化以及从世界文化向民族文化的双向、不断往复的动态调适过程，对于外来文化，我们要“取其精华，弃其糟粕”。提高自己的对外来事物的辨别力。同时利用校园文化加强学生对传统文化的认知，民族的才是世界的，只有一个民族强大才能引领世界风骚，近年来随着中国的崛起，中国在世界的地位越来越高，尤其是成功举办奥运会以来，中国在世界上万众瞩目，在金融危机的大潮影响下，中国仍能屹立不败，2008年天灾人祸都没能击垮坚强的中国人民，高校领导者应充分利用学生组织对学生加强在校大学生民族荣誉感的培养，引导他们建立充分的民族自信心。

提升学生民族精神的同时，更要加强对学生文化底蕴的培养，校园文化模仿大众文化的市场操作，传统的大众文化遭到挑战，一些高校文化社团门可罗雀廖若星辰，关心文化的青少年越来越少，学生社团更加注重经济效益，校园举办歌手大赛模仿文化炒作，越来越追求物质的满足以追求世俗的幸福。提升对传统文化的认识，加大对传统文化的宣传，成为高校加强校园文化精神不可缺少的一部分。

2、加强图书馆建设，展现传统文化内涵

图书馆是人类保存和传播科学文化知识的殿堂, 是学校师生开展教育、教学活动的“精神食库”。它不仅可以为学校开展校园文化建设提供取之不尽的文化资源, 而且又具有自身独特的文化内涵, 成为校园文化不可分割的有机组成部分。这种独特的文化内涵构成的“图书馆文化”与其它校园文化相辅相成———共同发挥着育人的功能。苏霍姆林斯基说过：“ 一所学校可以什么也没有, 但只要有图书馆,就可以称之为学校。”图书馆的建设状况、藏书状况很大程度上决定一所高校的办学层次。

学生读什么书？怎样读书？有什么书可读？“读书之乐何处寻, 数点梅花天地心。”宋代教育家、哲学家朱熹道出了读书之乐的深切体会，不读书不能称之为学生，大学生也在读书，可是究竟在读什么书？笔者对此进行了一份调查，大学生自己定期购买的书刊多是《face》、《王牌鉴定团》、《男生女生》等娱乐消遣性书籍，在就业压力下，阅读的调剂、消遣功能被放大，“深阅读”显得过于沉重，而与传统文化书籍相比，图书馆中《计算机应用程序》、《英语口语技巧》《职业资格鉴定》等应用性书籍在被利用更为充分，相比较传统文化的博大精深，网络文化以其浅显易懂更受青少年关注。复旦大学中文系教授张新颖认为，近年来，一些大学生的阅读和写作能力已呈现弱化的趋势，阅读娱乐化和实用主义，最终会泯灭民族的文化感受力。高校应加强校园文化建设，让学生读好书，有书可读，读健康书。

三、传统文化之于校园文化建设的重大意义

在大学中我国传统文化中的自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人、和谐持中等思想，对当前的素质教育仍然具有重要的借鉴意义。传统文化中很多精华在任何一个时代，任何一个国度永远有它的实践意义。“天健行，君子以自强不息。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”一句句名言警句，警醒着世人，给我们以启迪。从岳飞的“笑谈渴饮匈奴血”到文天祥的“留取丹心照汗青”一种博大的爱国主义情操始终鞭策着亿万中国人民，中国传统文化将五千年中国文明史、奋斗史以文字的形式表现出

来，留给后人一笔无形的财富。在大学进行传统文化教育对构建校园文化建设，培养大学生人文素养对构建和谐校园意义深远。

儒家把“ 修身”视为“ 齐家”的基础，“ 齐家”同样又成为“ 治国”的前提，而只有“ 治国”之后才可做到“平天下”。在大学进行传统文化宣传，和对大学生文化素养的培养对大学生以后的人生之路有重要意义。“腹有诗书气自华”，一个长读书，读好书的人的精神面貌和审美观都会有质的突变。作为大学管理者，学生的指导者，高校的领导和辅导员在思考为大学生指引人生之路之时，可以将培养大学生文化底蕴作为重点培养，充分利用校园组织和社团，在学校开展各种文化活动，让同学在浮躁的现代文化气息中，找寻一份原始的宁静，淡泊名利，享受一种天然的气息，让焦虑的心得到洗礼。同时让深陷希哈搞怪文化之中的同学在传统文化中找到真实的自我，回归天性。在校园中进行传统文化的培养，加强对中国文明史的认识，教会学生去辨别，去分析，汲取世界文化之精华，扬弃世界文化之腐朽，对中国青少年发挥展 具有深远意义。国家之明天在青少年，青少年的素质决定于教育，教育之根本在于读书，加强文化培养，对构建校园文化，构建社会主义和谐社会具有长远意义。

教育不是一朝一夕之事，对大学生进行传统文化教育，加强传统文化学习，构建和谐校园文化任重而道远，高校管理者，尤其是与大学生关系密切的辅导员老师更要注重大学生精神文化，为大学生提供一套可口健康的精神文化套餐是一项长久工作。高校管理者一定要立足本校，放眼全球，将校园文化建设工作做好，做持久。

参考文献：

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[2] 吴 江，大学生的阅读状况及高校图书馆的应对措施[J]，山西青年管理干部学院学，2008,(1)

[3] 王体正，加强校园文化研究，推动校园文化建设[J]，校园文化研究,2006,(1)