长春理工大学 优秀教学团队佐证材料要求

第一篇：长春理工大学 优秀教学团队佐证材料要求

优秀教学团队佐证材料要求

一、装订顺序

1.带头人业务水平情况材料：职称、学历证书，反映带头人业务水平及成果的材料；

2.团队人员基本情况材料：职称、学历证书、海外留学或国内重点大学进修材料；

3.教学工作情况材料：反映教学内容、课程建设、教材建设、实践教学、改革措施及质量管理材料；

4.教学研究情况材料：教改项目、教改论文、教学成果； 5.科研情况材料：学术论文、科研项目文件、获奖情况、科研促教学的材料；

6.教师培养材料：反映培养措施、培养效果材料。

二、装订格式

1.目录：采用二级目录，标题“目录”（仿宋，小二），目录内容（仿宋，小四）；

2.双面复印。

3.页码打印，底部居中，宋体四号、加粗； 4.用230克白色布纹纸封皮，胶装。5.封面、书脊见样例。

封面

长春理工大学优秀教学团队

佐证材料

团队名称： 带头人： 所属学院：

二〇〇

年

月

书脊

优秀教学团队长春理工大学 团队名称 二〇〇 年

第二篇：长春理工大学 教育教学研究课题中期检查佐证材料要求

长春理工大学教育教学研究课题中期检查佐证材料要求

教研课题中期检查佐证材料要求及顺序如下： 1.封面（见样例）

2.目录：采用二级目录，目录标题（宋体，小二），目录内容（宋体，小四）。3.立项文件； 4.课题申请书；

5.课题研究过程材料（如文献综述、调研报告、问卷调查、活动纪要等）6.阶段性研究成果：

（1）论文：期刊封面、目录、论文首页；（2）教材：封面、摘要、目录、封底；（3）著作：封面、摘要、目录、封底；（4）课件；（5）获奖证书；

（6）教学文件：管理制度、培养方案、大纲、教学用书、教案等；（7）课题应用推广证明； 7.其他材料。

长春理工大学

教育教学研究课题中期检查佐证材料

课 题 名 称 立 项 时 间 课题主持人 承 担 单 位

XXXX年 X月

相关院（部）

长春理工大学教务处

第三篇：长春理工大学优秀教学团队建设实施管理办法

长春理工大学优秀教学团队建设实施管理办法

（试行）

第一章 总则

第一条 为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高„2007‟1号）和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高„2007‟2号）以及《长春理工大学关于本科教学质量与教学改革工程的实施意见》（长理工教字„2007‟19号）等文件精神，开展以教师为主体的优秀教学团队建设工作，特制定本办法。

第二条 优秀教学团队是指以教学名师、知名教授为带头人，以教授、副教授为主体，以系、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以专业或课程（群）为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，老中青搭配、职称和知识结构合理的教学业务组合。

第三条 教学团队作为课程建设和专业建设的重要组织，其目的在于落实“质量工程”，强化质量意识，深化教学改革，促进教学研讨与教学经验交流，开发教学资源，推进教育创新，规范教学管理，切实提高教学质量，加强课程建设和专业建设，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，同时推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，培养可持续发展的教学队伍。

第四条 学校计划构建“三级”教学团队，即校级、省级和国家级教学团队。同时，学校鼓励学院自主组建和建设院级教学团队。教学团队将重点围绕通识教育课程（群）、专业主干（大类）教育课程（群）和实践教学环节（实践教学、学科竞赛等）建设与实施组建。

第二章申报与评选

第五条 教学团队以系为基础架构，各学院根据发展实际申报组建，也可以根据实际需要，跨系组建。

第六条 优秀教学团队的评选每年评选一次，每次评选校级教学团队5个左右。

第七条 学校教学指导委员会根据学校总体发展规划与申报情况评选确定。

第八条 根据国家级、省级教学团队评选的有关要求，国家级、省级优秀教学团队申报，原则上从学校优秀教学团队中择优推荐。

第三章申报条件

第九条 教学团队设臵团队带头人1名，一般由8人以上组成。团队带头人应具备以下条件：

（一）具备高级职称，长期致力于本团队课程建设，坚持为本科生授课，教学效果良好，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；高校教龄满10年，且在长春理工大学任教满5年。

（二）具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力。

（三）熟悉所在团队各个教学环节，特别是系列课程的教育改革趋势，能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。

（四）同时具备下列条件之三：

1.各级教学名师。

2.获国家教学成果奖，或省级教学成果奖的前3名，或校级教学成果一等奖的前2名。

3.国家级教改项目前3名，省部级重点教改项目的前2名或省部级一般教改项目负责人。

4.国家级精品课程的前3名，省级精品课程的前2名，校级精品课程的负责人。

5.国家级实验教学示范中心的前3名，省级实验教学示范中心的前2名，校级实验教学示范中心的负责人。

6.近5年以第一作者在核心期刊上发表教育教学研究论文2篇以上，或主编出版教材1部以上。

7.学术造诣高，长期从事科学技术研究工作，在把学术成果应用于教学实践方面取得了公认的成绩，并且参加过省级以上科研项目（前3名）；或获得过省级以上科技成果奖励（前4名）；或作为第一作者在核心期刊以上发表本专业学术论文2篇以上，或被SCI、EI、ISTP、ISP检索1篇以上，或被社会科学被SSCI、AHCI、ISSHP收录、《新华文摘》、《人大复印资料》全文收录1篇以上；或出版学术专著1部以上。

第十条 教学团队的职称结构和年龄结构要求：以单一课程建设为任务的教学团队教授不少于1名；以实验实践教学环节建设为任务的教学团队教授或正高职称教师不少于1名；以课程群和系列课程建设为任务的教学团队教授不少于2名，以专业建设为任务的教学团队教授不少于3名。教学团队具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构，团队主要成员应具备硕士研究生以上学历。

第十一条 团队在课程建设、教材建设、教育教学改革研究、教学梯队建设等方面应有一定的基础和明确的思路与规划。

第十二条 为保证建设质量，学校教学团队实行限制申请制度。不同教学团队负责人原则上不能由同一人兼任。

第四章 建设内容

第十三条 教学工作。承担本科教学工作，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验（实践）教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好。尤其在探索教学研究型大学教学模式、建设培养高素质应用型专门人才的优质教学资源、培养学生创新精神、实践能力等方面成效显著。

第十四条 教育教学研究。积极参加教学改革与创新，并把相应成果运用到教学活动中，有效提高教学质量。总结教学研究、教学改革成果，组织申报各级教学研究项目和各级教学成果奖。

第十五条课程建设。积极开展课程建设、教材建设、多媒体课件建设

和网络课程建设等。组织申报各级精品课程、精品（规划）教材等。

第十六条 师资队伍。建立合理的教学梯队人员，特别要重视团队内青年教师的传、帮、带，提高整体教学水平，培育各级教学名师。

第五章 选拔程序

第十七条 团队申报。由申请团队填写《长春理工大学优秀教学团队申报表》（见附件1），并将相关获奖证书、论文的原件和复印件于规定时间交至所在学院（部）；

第十八条 学院（部）初评。各学院（部）根据学校发布的申报候选名单，对申报团队进行初评，择优向学校推荐，向学校推荐教学团队的个数由教务处根据当年情况指定。各部门填写推荐意见、签字、盖章后，将被推荐者的获奖证书、论文的复印件（原件经校对后可带回）和申报表（含电子版）统一报教务处；

第十九条由教务处组织有关人员根据申报条件对各单位推荐的团队进行审核；

第二十条 学校会议评审。本科教学指导委员会根据评选条件对进入本阶段的推荐团队进行严格审查，在充分评议的基础上，形成委员会意见，予以公示后上报学校；

第二十一条 校长办公会审批。学校校长办公会对教学指导委员会确定的名单进行审核，审核批准后发文公布。

第六章项目管理

第二十二条 优秀教学团队建设周期为3年，建设经费3万元，经费由团队负责人管理，按照学校质量工程经费使用管理办法相关条款列支。

第二十三条 优秀教学团队建设由所在学院（系）负责监督、管理，教务处负责立项、中期检查、结题验收。

第二十四条 优秀教学团队对所负责课程的教学及其教学质量实行整体负责制，带头人负总责，对于优秀教学团队所负责的课程，在教学安排上可在团队成员内部进行自主调配；在教学质量考核方面，学校只考核团队的整体教学质量，而不针对每一个成员进行考核，团队成员需要使用教

学质量评价结果时，统一以团队评价结果为准。

第二十五条 优秀教学团队应在建设中期接受学校组织专家组进行评估检查，对未能按既定计划建设的团队提出整改意见或取消经费支持。

第二十六条 建设期满后，优秀教学团队需提交《教学团队总结报告》，学校对资助团队的各项成果进行评估验收。

第七章 附则

第二十七条 本实施办法自发布之日起开始执行，由教务处负责解释。

第四篇：长春理工大学论文要求

长春理工大学本科生毕业设计(论文)规范化要求

（长理工教字„2007‟11号）

本科生毕业设计（论文）是学生在毕业前提交的研究报告，是学生在教师的指导下，初步进行科学研究所取得成果的科学表述，也可以是在教师的指导下集体或个人阅读文献的总结。它是学生毕业及学位资格认定的重要依据。毕业设计（论文）撰写应符合国家及各相关部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。一、一般格式和顺序 1.中英文题目

应该简短、明确、有概括性。题目不超过25字，不得使用标点符号，可分两行书写。标题中尽量不要用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。

2.中文摘要

中文摘要200-300字。摘要是一篇具有独立性和完整性的短文，文字要精炼，应扼要叙述本设计(论文)的研究目的和内容、主要特点和成果及结论性意见。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号，避免将摘要写成目录式的内容介绍。为了便于文献检索，应在摘要下方另起一行注明本文的关键词。关键词应采用能覆盖设计(论文)主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)，一般列3-5个，各关键词之间加一个空格，但不加标点符号，按词条的外延层次从大到小排列。

3.英文摘要

英文摘要内容与中文摘要相同，在英文摘要下方另起一行注明与中文关键词对应的英文关键词，单词之间加一个空格，不加标点符号。

4.目录

目录应独立成页，包括设计(论文)中全部章、节的标题及页码（包括参考文献、致谢）。

5.正文

正文是毕业设计（论文）的主体，着重反映研究工作范畴和研究方法，并将调查、研究中所获得的材料和数据进行加工整理和分析研究，提出论点，要突出创新。正文一般可包括以下几个方面：

(1)绪论（引言）：说明选题背景、目的及意义、国内外现状、应解决的主要问题；

(2)主体部分：详细阐明研究内容、理论依据、设计（研究）方法和手段、结果分析（讨论）等；

(3)结论（总结）：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究的主要成果、存在的问题和后续工作。

正文要求论点正确，推理严谨，数据可靠，文字精练，条理分明。

正文章节序号：

理工类：第一章、1.1、1.1.1；第二章、2.1、2.1.1…… 文经管法类：1.、1.1、1.1.1；2.、2.1、2.1.1…… 正文字数要求：

理工类：10000—15000字 文经管法类：7000—12000字 6.参考文献

列出引用的主要文献。为了反映文稿的科学依据和作者，尊重他人的研究成果以及向读者提供有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用[]标明，[]中的序号应与“参考文献”中序号一致。

参考文献数量不少于12篇，其中外文参考文献不少于3篇。

参考文献格式：

（1）连续出版物（期刊）

[序号] 主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

示例：

[1] 袁庆龙，侯文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J]．太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53．

（2）专著

[序号] 主要责任者．文献题名[M]．出版地：出版者，出版年．

示例：

[3] 刘国钧，王连成．图书馆史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979.（3）专利文献

[序号] 专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期．

示例：

[11] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12．

（4）国际、国家标准

[序号] 标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．

示例：

[1] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：中国标准出版社，1996．

（5）报纸文章

[序号] 主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．

示例：

[13] 谢希德．创造学习的思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)．

（6）网络文献：

［序号]作者.题(篇)名.网址，发表日期.示例：

[2]李文.加入WTO后中国“三农”收入面临的新问题.中国

财

会

网，http://，2004-07-19.（7）其它来源文献注释可根据具体情况参照有关学术刊物标注，或根据指导教师的意见确定注释方式。

7.致谢

对指导教师和给予指导或协助完成设计（论文）工作的组织和个人表示感谢。内容应简洁明了、实事求是，避免俗套。

8.附录

包括与设计（论文）有关的图表、程序、运行结果，主要设备、仪器仪表的性能指标和测试精度等。

二、毕业设计（论文）格式及要求

1.文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，采用计算机打印成文。

2.纸张要求：A4纸单面打印。

3.版面设置：上、下边距为2.54cm，左边距为2.9cm，右边距为2.9cm，行距为1.25倍，字距为标准，装订线为左侧0.5cm。

4.封面要求：统一使用学校的固定格式封面，字体不需改变。

5.装订顺序：封面、中英文摘要（中英文摘要在同一页）、目录、正文、参考文献、致谢、附录。

6.页码：中、英文摘要不排页码，目录页码单独编排（Ⅰ、Ⅱ、……），正文页码排在页面的中间下方（1、2、……）。

7.字体：中文汉字、符号采用宋体字，数字及西文字母、符号采用Times New Roman字体。

8.字号：一级标题用三号字加粗（居中）；二级标题用四号字加粗（居左、缩进两个汉字）；三级标题以下的标题（含三级标题）均用小四号字加粗（居左、缩进两个汉字）；正文文字用小四号字。

9.文中的图、表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字，按章连续编号。图序号及图名（五号宋体）置于图的下方，表序号及表名（五号宋体）置于表的上方。文中公式的编号用括号括起写在右边行尾，公式与编号之间不加虚线。

10.计量单位要采用国家颁布的“中华人民共和国法定计量单位”和“国际单位制(SI)”，单位名称和符号的书写方式，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全文应统一，不能混用。

11.图纸要求：图面整洁、布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。工程类绘图必须有计算机和手工绘制。

12.曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定或工程要求采用计算机或手工绘制。

三、本规范自发布之日起生效，《本科生毕业设计（论文）规范化要求》（长理工教字„2004‟76号印发）即行废止。

二○○七年五月二十八日

CUTS

第五篇：长春理工大学 教学成果奖评审答辩要求

长春理工大学教学成果奖评审答辩要求

1.采用PPT进行答辩，答辩时间5分钟。

2．答辩提纲

（1）成果的研究过程；

（2）成果的实践情况；

（3）具体成果形式；

（4）成果对教育教学改革的贡献；

（5）成果的创新点；

（6）成果应用推广情况。