5.2、五一小学家长满意学校事迹材料

第一篇：5.2、五一小学家长满意学校事迹材料

直到长成参天大树

——五一小学家长满意学校事迹材料

五一小学，建校已有65年的历史，现有6个教学班，近200名学生，12名教职工。多年来，学校倡导“让每一个学生都长成参天大树”的办学基调，实现“办让每一名学生每天成长一点点的教育”的办学理念，办学质量一直在全市名列前茅。近几年来，我校已先后获得：浙江省示范学校、浙江省标准化学校、诸暨市德育工作先进集体、绍兴市绿色学校、诸暨市平安校园等20多项荣誉称号。

近年来，学校确立“办人民满意教育，创人民满意学校，做人民满意教师”的目标，进行一系列的教学改革，采取多种措施，努力提升学校形象，取得了可喜的成效。

一、让家长满意，首先要求学校规范管理，提高学校的办学水平。

1、良好的育人环境，带给家长安心、称心。我校之所以得到社会、老百姓的一致信任和满意，是因为我们的教育关注的是全体学生，“为每一个学生的发展负责”是每位老师的行动指南。多年来，我们不分快慢班，没有实验班与普通班之分，连班主任手里的学生名册，排序也是按姓氏笔画来的。相反，我们对那些“学困生”、“贫困生”给予更多的关怀。

（1）建立问题学生（心理、家庭）档案袋，当今社会离婚率高，夫妻一方是外地的较多，单亲家庭自然多，这些学生容易产生心理障碍，需要更多的关心与帮助，使他也能感受到学校大家庭的温暖，感到爱就在身边。

（2）建立“学困生”帮教结对制度，学校下发“五一小学帮教结对记录”，要求每位老师至少结对一名“学困生”。重视个别辅导，帮助学困生分析原因，寻找学习方法。学校把教师的“个别辅导”列入期末教师考核细则，进行定期检查，通过种种努力，提高了学困生学习的信心，使他们感受到校园生活的快乐，成绩也提高了。

（3）开展“爱心”工程，防止贫困生失学。我校是农村完小，许多家庭主要经济收入靠种植业，有的学生家庭生活仍比较困难，尤其是一些单亲家庭的学生。为此，学校每年都开展“爱心捐助”活动，对生活确实困难的学生发放“免费午餐券”，还利用家庭访问的机会，把“爱心救助款”送到贫困生家长的手上。正是由于学校的关爱与帮助，这么多年来，没有因为学生因经济上的压力而辍学。

二、活跃教学形式，丰富教学内容，提高办学成效。

1、充分发挥家长学校的平台作用。

随着社会的发展进步，教育水平的发展提高，使今日的小学生较之以往在知识面、信息量及思想、心理水平等诸多方面都有许多新的变化，不少家长对教育孩子深感力不从心。以全面提高受教育者整体素质为核心内容的教育改革，需要家庭教育的支持与配合。因此，办好家长学校是实施素质教育的一个重要切入点。

2、组织家长订阅《家庭教育》杂志。

学校为了开拓家长的视野和思维，让他们认识到家庭教育的重要性和必要性，以便以更科学的方法关心教育自己的孩子，让家长做孩子的朋友，每年组织学生订阅《家庭教育》，充分发挥“家长委员会”的示范作用，使家长认识到学生除了要学会学习，更要学会做人。

3、家校配合，培养学生成人成才。

积极开展家长评校、评教活动。几年来，我校每年都通过问卷调查、座谈、开放课堂等形式开展家长评校、评教活动，都取得了较好的效果，连续几年，我校的家长满意率处于第一位，这是对我校办学谁水平的认可与信任。印发家校联系卡，开通电信家校通，密切家校联系，向学生家长公布孩子所在班级的任课老师的联系方式，以便家长向老师反映情况，获取信息。

4、组织教师全面家访，了解学生在家表现。家庭访问是我校教学工作中的一个重要环节，更是我们工作中的“亮点”。许多学校“家访”如蜻蜓点水，只家访部分成绩较好的学生。多年来，我们都组织全体教师面向全体学生，尤其是那些学困生，特殊生（心理、身体、家庭）更是访问的重点。学校制定了《五一小学教师家庭访问条例》，每个学生都有“家访情况反馈表”，反馈表一定要有家长签名，教师的家访表现，纳入期末考评内容。

5、定期召开家长会，让家长参与学校管理，献计献策。

近几年来，我校非常重视家长会的作用，而且我校的家长会与传统形式的家长会不同。传统的家长会常在考试后召开，模式也一成不变：往往是汇报一下学生的成绩，提一些学习上和管理上的要求，班主任说完任课老师接着“点评”，除了要求就是任务甚至告状，家长会成了老师的“一言堂”，讲话一结束，家长会就划上了句号。我校探讨与实践了当今社会教育环境下家长会的模式。

（1）转变角色，体现民主化。

学校有意识地把时间和空间给家长和学生，让他们成为真正的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教学经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级或学习的教育工作。

（2）因人制宜，形式多元化。家长会的表达形式应该是多元化的，而非单一的汇报会，说教会。近几年来，我校家长会形式尝试了以下几种模式：互动交流式、对话讨论式、展开汇报式、专家报告式，联谊式。感觉效果不错，受到了家长与学生的欢迎。

（3）分层教学，连续指导，教学内容系列化。我校通过访谈、问卷调查分析、班主任家访等形式，收集和发现家庭教育中存在的主要问题，了解家长最为关心和感到棘手的问题，确定家长学校教学的重点和方向。三、三管齐下创新路。

1、特色办学入人心。学校积极深化“每天成长一点点”的办学目标，并通过校刊、网站、宣传窗等形式宣传学校办学特色，让家长积极投身于学校的办学，并为学校献计献策。同时建立健全学生的成长记录袋，特别是“学困生”档案，不让一个学生掉队。

2、榜样教育亮风采。学校党支部创设载体发挥党员的示范带头作用，实施“四个一”：开学初，要求党员向组织作出一份承诺，向学生送一份关爱，为学生办一件实事，为自己树立一个榜样；学期中，要求党员读一本教育专著，写一篇教育心得，带一名团员教师，结一个学生对子；常规工作中，要求党员精通一门学科教学，参加一项教育科研，负责一块学校工作，传告一项工作佳绩。

3、师德考核促规范。学校认真贯彻落实教代会通过的“师德师风考核细则”，并落实到教室每月考核中，实行师德评估在教室奖惩、晋级、职务评审和聘任时的“一票否决”制，以切实强化师德师风建设。多年来，全体教师没有发生体罚或变相体罚的现象，也没有出现有偿家教的现象。

总之，我校实施规范化、系统化的管理建设，为学生的健康成长提供了良好的环境，同时，也使广大家长对教育观、成才观有了进一步的认识，开创了我校开展各项工作的良好局面。办好家长满意学校，增强了教育合力，使学校素质教育全面推进。“雄天漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们相信：五一教育一定会有更加灿烂辉煌的明天。

第二篇：视北小学家长满意学校主要事迹

视北小学家长满意学校主要事迹

教育需要社会的支撑，需要全社会的参与，要求学校、家庭、社会共同努力，共同奋斗。为全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来就以对社区、家长、学生高度负责的态度，认真贯彻上级文件精神，根据家长需要，针对家庭教育工作重点、难点问题，采用多种形式，灵活有效地向家长宣传科学的家庭教育知识和方法，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，积极推进未成年人思想道德建设，共同关注孩子的成长。几年来的实践使我们深深的体会到：办好家长学校，进一步优化家庭教育，切实提高家庭教育质量，对巩固学校教学成果、培养一代新人具有重要的现实意义和深远的历史意义。

基本情况

我校位于阮市镇视北村，学校占地面积15410平方米，建筑面积1300平方米。学校现有6个教学班，300余名学生，11名教师，学历达标100%。学校在2008被评为市教育工作先进集体，2009年被评为镇红旗大队，学校有优美的环境和3500平方米的劳动和一个中等规模的航母基地，教学设备齐全，育人环境优越。学校始终坚持“求真务实、求精创新”的精神，以人为本，开展素质教育。

指导思想

我校的家长学校工作，是在坚持以党的“十六大精神”，“三个代表”重要思想和共建和谐社会理念指导下，以提高家长自身素质和教育孩子能力为宗旨，开展了一系列的工作。通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法，为构建终身教育体系，形成学习化社会，提高全民素质，建设和谐沈阳做出贡献。

工作目标

以“建设教育强校，提高家长自身素质，培养全面发展的学生”为目标，充分利用和开发现有的教育资源，我校家长学校近三年来逐步走向正规。几年来我们与广大的家长学员在“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”这一目标上找到了共鸣点。不断改善办学条件，强化规范管理。通过家长的配合教育，学生更加遵守纪律，好人好事多了，讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生的多了，勤奋学习的多了，不良现象少了，违犯纪律的少了，不爱学习的少了。家长有针对性的科学的以及与学校配合的对学生进行教育，收到了事半功倍的效果。

工作措施

一、组织落实，构筑家长学校教育平台

我校校长任家长学校校长，德育主任任家长学校主任，并成立了关心下一代工作委员会，由学校书记兼任主任，学校工会、教导处、德育处、总务、少先队负责人及副校长为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，由班主任及学校挑选的几位优秀教师为家长学校的教师。制定了《家长学校规章制度》，《教师备课制度》《优秀学员评选制度》《家校联系制度》等。家长学校领导班子分工明确，组长负责

家长学校全面工作，起到监督作用，定期检查家长学校的工作。副组长具体负责家长学校制定工作目标，工作计划，向组长定期汇报。组员负责家长学校的教学工作，依据计划，定期授课，能够对家长学校工作提合理化建议。定期召开会议研究解决家长学校工作和教师工作中的实际困难。

二、全员参与，共同关注孩子的成长

我校始终把家长学校工作从“提高家长素质，发展家庭教育，协助学校工作，争取家长支持，打开学校局面”的高度作为一项重要工作列入学校工作计划，每学年制定家长学校工作计划，并依据学生的年龄特点和家长的学历层次把学员进行合理分组，依据实际情况安排学年工作和课程安排，确保每学年授课6—7次，每次达到1.5小时，收到了良好的教育效果。

（一）家长学校有优秀的教师队伍。除了学校班主任教师为家长讲家教知识外，还聘请社会知名人士为家长们讲解指导孩子健康成长的方法。有杨士中心小学原副校长兼教研员远根索同志，有杨士乡政府退休干部胡廷连同志；有将自己的孩子培养成优秀学生的个体工商户杨凤英同志，还有我校法制副校长、杨士派出所指导员王庆成同志；有学校主管学校教育教学的副校长毛晶同志，还有杨士乡关工委主任王长森同志。这些来自社会各行各业的同志极大的丰富了我校的教师队伍，他们有着丰富的家庭教育经验和鲜活、成功家庭教育案例，他们或从自己的行业入手，或从自己成功的家庭教育入手为广大家长学员讲授家教知识，分析家教问题，深受广大学员的欢迎和好评。

（二）定期培训，共同探讨家教好方法。我校针对家长学校教师的行业特点，每年进行两次专题培训及辅导，使他们能够顺利的把自己科学的家庭教育观念和成功的家庭教育方法清楚的表述出来，能够为广大家长学员所接受和认可。我们辅导的主要内容是：新世纪社会发展方向及我国建设小康社会的需求人才？学校对学生的教育与家长如何面对现实对孩子进行教育？家长自身要具备什么样的素质？学校与家庭的共同目标是什么？如何判断孩子的行为？如何校正孩子的不良行为、习惯？怎样了解孩子的性格及身心发展？如何咨询孩子的心理健康？怎样对待不同年龄特征的孩

子？怎能样结合学校的要求对孩子进行教育？采用什么方式帮助孩子完成学习任

务？在家庭教育、学校教育、社会教育三结合中，家长应做些什么、做到什么？家长的言行对孩子有什么影响等等。

学校通过家长委员会、家长学校、家长接待日、教育教学开放周活动、家长会、家访

等形式，同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。学校对教师的学生家访提出具体的要求。而学校老师要对学生实施具有针对性、实效性的教育，也需要得到家长的理解、协作与支持。通过我们的努力，圆满地完成了各项工作任务，取得了较显著成绩。

（三）丰富教学活动，提高家长自身素质。我校拥有两个多媒体电教室，两个微机室，微机连接网络，为家长学校学员上网学习提供条件。学校配备了电视机和VCD影碟机。依据我校学生特点和家庭教育情况，我校正在积极主动的开发和编制学校自主教材。我校家长学校制订了《家长学校工作制度》、《家校联系制度》、《教师备课制度》《优秀学员评选制度》等相关的配套规章制度，并能够严格落实和执行。每学期家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的教案。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，确保学员学有成效。

1.我校授课内容是依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容。比如为了使刚入学的一年级小学生家长帮助孩子尽快适应小学的生活我们学习以《帮助你的孩子尽快适应小学生活》以《孩子的入学准备》为题进行过两次专题讲座，及时的解决了一年级学生家长的困惑。针对当前安全事故频频发生，而学生家长认为孩子人身安全完全是学校的责任的错误观念，我们分别以《培养孩子成为机警的人》《注意子女的心理健康》和《培养孩子的安全意识和防范能力》为题，进行了三次专题讲座，大大提高了家长的安全意识和安全教育能力，也同时纠正了他们长期以来形成的错误观念。针对孩子们现在物质越来越丰富而道德则一直在下滑的现状，我们分别以《教育子女学会做人》《教育子女学会生活》《家庭教育与小学生成长》和《做合格的小学生家长》为题进行了四次专题活动，从家长的反馈情况和学校老师的观察来看收到了我们意想不到好效果。在教学方式上我们不仅当面授课，而且还采取其他灵活多样的学习教育方式，也收到了良好的效果。我们曾经两次把学员们组织起来讨论交流家教经验。在讨论交流会上广大学员踊跃发言，大家分享成功的家庭教育方法和经验，并征集家教论文50余篇。针对有些家长提出的家教问题和困惑，大家进行热烈的讨论交流，纷纷出主意、想办法，力争找出最科学有效的办法。这种交流会不仅起到互通有无、长善救失、取长补短的作用，而且极大的丰富了家长学校的教育内容，起到了良好的作用，后一段时间，我们准备更多的采取这种反法以进一步提高家长学校解决实际家教困难的作用。

2.改革家长会形式，家长会成为宣扬素质教育的有效途径。我们做了改革：家长会不再是老师的独角戏，变成家长的群言堂，家长成为了会议的主人，他们纷纷发表自己的想法，有困惑、有反思、有体会，虽然有的普通话夹杂着本地话，有的家长说得语无伦次、结结巴巴，但都朴实、真诚，交流对话的效果是喜人的。共同关注解决未成年人存在的热点问题。和家长们共同探讨，指导孩子健康上网；花好零用钱；用好压岁钱。在家长会的形式上，我们有时也举办“小记者和家长共开家长会”。不再使学生、家长分开，让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的，让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的，而老师可以感受家长和孩子之间的亲情。

3．家教宣传阵地的利用。为使家长学员们进一步了解家教知识，我校家长学校还利用板报、家教指南、阅读材料等为家长们提供家教知识的平台，使家长学员在上课之余能够边欣赏美丽的图画并且了解更多的家教知识。

取得实效

我校成立家长学校以来，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法，而且彻底的更新和改变了家长们家庭教育观念。同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，多年来我校教学秩序稳定，没有发生信访、上访事件，教学成绩显著提高。学校在杨士民众中口碑甚好，在市、区已小有影响。在2006—2007年工作中被沈阳市家长培训学校评为先进单位，先后有刘光余、于飞、李沿洲、刘志勇、王春芳等300余名家长被评为家长学校优秀学员。学校2005年11月以优异的成绩被国家外语基础教育中心确定为“国家外语实验学校”。2006年被评为辽宁省教师专业发展基地。并荣获“于洪区规范化学校”、“文明单位”、“平安校园”、“优秀家长学校”“体卫艺工作先进单位”“军民共建先进单位”等荣誉称号。几年来先后承担省级语文现场会、市级音乐巡礼课现场会等，均受到与会各级领导好评。

今后的工作思路

在今后工作中，我们继续发挥家长学校的作用，提高家长教育子女的能力，提高他们对家长学校的认识和工作的支持。同时也要克服家长学校没有办学资金的支持，教材费和培训教师的补助以及一些必要的办公开支都不能解决的困难。但我们相信，有上级领导的支持，有家长的殷切希望和支持，我们会在以后的工作中不断实践、总结创新、努力推进杨士中心小学的家庭教育工作，使家长学校工作再上新台阶。

肇州一中是一所历史悠久、规模较大的中学，现有70个教学班，4800多名学生，在校教职工216人。近年来，在各级家长工作委员会的关怀指导下，我们家长学校的规模逐步扩大，活动内容及形式已有单一到多样，初步形成了一中的特色，受到广大学生家长的欢迎及社会各界的好评。下面就把我校开展家长学校工作的情况作向领导汇报一下。

一、打好基础，构建育人环境

由于我们学校是普通学校，学生和家长素质参差不齐，我们通过辨证分析，决定知难而上，尽全力办好家长学校。因为家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。家长学校工作做好了，家长素质提高了，学生的素质就会有大幅度的提高。我们充分利用家长学校的实质，有效发挥家长学校在社会、学校、家庭三位一题化教育的重要作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，也为培养高素质的人才打好了坚实的基础。为确保家长学校办学宗旨的实施，我们学校建立了以校党政领导为主题，家长代表参加的“家长委员会”。而且领导对家长学校的高度重视和强有力的领导，以及高素质的师资队伍，为我们校家长学校打下了坚实的基础。

二、做好“四个结合”，拓宽教育面

1、家长学校工作与德育教育工作相结合我们结合全国公民道德实践建设，利用家长学校，广泛进行调查、研究、实验，请家长到学校里，共同研究学生道德教育的思路、方法、并让优秀家长介绍培养孩子爱家庭、爱他人、爱集体的经验。老师们深受启发，家长们深受教育。真正认识到育才先育人，育德是首位的道理。也使家长们明确理解学生的思想道德品质培养不是单靠学校教育就可以成功的，需要学校、家庭、社会的共同合力。真正成为孩子的第一教师。

2、经常性教育和专题辅导相结合我们除了日常不定期给家长上课以外，还针对当前社会上的一些错误的教子思想，盲目的教子现象进行了专题讲座，学习了家教教材，一些切实可行的较好经验等。如何正确看待学生的分数等，通过系列辅导，使大部分家长认识到教育孩子势在必行，掌握了科学的教育孩子的方法，走出“棍棒下出孝子“”数大自然直”的教育误区。我们学校的高二年级有一个女同学，由于父母离异，疏忽了对孩子的管教，导致孩子养成撒谎等一些不良习惯。家长知道后大打出手，企图用拳脚教育孩子，谁知道情况越搞越糟。通过家长学校的学习，使家长认识到教子方法的错误，及时纠正了错误方法。

3、理论和实践相结合家教理论的学习是为了应用，为了做到理论指导实践，实践总结经验，我们大力支持家长注重应用理论来指导实践，帮助解决实践过程中的所遇到的困难，提高边学习边实践的自觉性，提倡家长撰写家教论文，同时邀请有丰富教子经验的家长现身说法，用自己的经历和经验教育其他家长，也让家长们感觉到身边的典型很贴近自己的实际，容易效仿。通过理论和实践的有机结合，收到了良好的效果。

4、校内校外相结合我们组织了家长学校与社区教育网络，与武警中队、建设派出所结成共建对子，新生定期进行军训，共建单位定期到学校给学生上法制课。每位家长都有自己的一份工作、一份事业，不可能频频到校参加活动，要求家长经常进行有针对性的家庭教育理论学习，做好学习笔记、心得体会，日记等，并以此作为好家长的评选条件。

三、活动落实，提高家长学校的质量

为了增进家长对学校的了解，掌握学校的教育规律，保持家庭教育和学校教育的一致性和互补性，我们坚持开展丰富多彩的活动，在活动中提高家长家教的能力和水平，有效的保证家教质量，尽可能的减少家庭教育的缺陷和不足，近几年来，我们先后注重开展了以下几个方面的工作：

1、召开“好家长事迹报告会”、“家教经验交流会”等。我们把家庭教育做得好的家长请来介绍经验，交流他们成功的教子经验，起到抛砖引玉的作用。

2、开好家长会。以小型家长学校为突破口，实现了家长和学校的密切沟通与配合。每个年级组都分层次、分阶段召开10人以内的家长会，家长来学校的畏惧感消失了，进而变成了主动、定期和班主任老师的沟通，效果十分显著。

3、重视家访工作。针对现今社会上普遍存在着家长访老师的现象，学校明确提出，教师必须定期进行家访。了解学生在家的学习条件和生活环境；和家长交流学生的教育方案；给家长提出合理化建议等，反馈家访情况。通过开展活动，家长们在活动中受到教育，进一步密切了家校关系，进而有效地推动了学校教育教学质量的提高。

4、创办家长学校，推动学校各项工作的开展

开办家长学校，不但取得了儿童思想教育的一致性，而且推进了学校其它工作。家长们通过经常参加家长学校的活动，更多的了解了学校的工作，并且在深入了解的同时可以给学校提出合理化建议。反过来，由于家长经常来学校接触老师，所以更促进了教师更加注意师德修养，给家长做出示范、让家长放心。同时也容切了教师、学生、家长之间的关系，克服了教师批评学生学生顶撞教师，家长打骂学生，学生记恨在心等现象。

家长学校的开办，架起了家长同学校间的桥梁，家长同学生间的相互了解了，思想沟通了，方法一致了，配合默契了，感情也密切了，家长说：“上了家长学校，不仅孩子学好了，我们当家长的也学了不少知识”。教师说“有了家长学校，多了一层监督，我们教育思想端正了，劲头更足了”。

总之，我们的学校工作由于有了家长代表的积极参与，成效显著。去年我们学校被评为大庆市先进家长学校。家长们不仅在孩子的教育上做到与学校保持一致，而且在学校的发展上也提出了许多积极性的建议和无私的帮助。比如增加家长座谈会的次数，便于经常地直接地了解社会、家长对办学的需求。通过座谈会，家长们也了解到了办学的艰难，做到尽力帮助学校，为学校排忧解难。面对新世纪的挑战，展望未来，肇州一中本着“突出特色，发挥特长，打造品牌”的原则，构建“校有特色、学有特长、师有特点”的发展模式，努力向新点迈进。

第三篇：创办家长满意学校工作汇报材料

创办家长满意学校工作汇报材料

创办家长满意学校工作汇报材料 创办“让社会认可，家长满意学校”汇报材料

尊敬的各位领导： 你们好!首先，感谢局党委一直以来对我校工作的关注、指导和引领，其次，感谢社会各界及家长同志对我校工作的理解，支持和鞭策。

过去的一年，我们全校师生齐心协力，靠我们自己克服了并校带来的管理困难，克服了学生来源，质量不尽理想的困难，克服了生源锐减招生困难和教师人员富余的困难，在与诸多困难的较量中，我们凭借着乐观的情结和充分的自信，努力工作，使教育教学工作全面推

进，在“内强素质，外树形象，办人民满意学校”的征途上一路走来。现将我们创办人民满意学校的具体工作汇报如下：

一、突出德育工作首要地位，切实开展各项德育活动，营造了良好的育人氛围。

1、开展文明班集体创建活动，培养同学们的主人翁意识和集体荣誉感，在整个活动中，所有同学都把“班兴我荣，班衰我耻”当作了自己的座右铭。违纪现象日渐减少，和谐氛围与日俱增。

2、开展相关月主题活动，在活动中拓宽了学生的视野，丰富了学生的情感，使学生在潜移默化中达到了提高自我、充实自我、完善自我的目的。

3、充分发挥校园广播优势，宣传各项常规、法则，强化学生行为，使同学们在耳濡目染中学会自制，学会自尊。

4、走廊文化和办公室文化的创建既调动了同学们和教师们的参与热情，更对师生爱国、爱校、爱家、爱自然的观念的增强起到了很好示范作用。

二、立足素质教育，遵循新课标理念，稳步地提高了教学质量，连续两年被评为一类学校。

1、业务领导注重骨干教师培养，深入教学一线听课指导，突出典型引路作用。

2、积极参加外出培训，研讨活动，做到一人受训，多人受益。

3、全面开展综合素质竞赛活动，小学组团队参加全县教师综合素质赛连续两年获得良好成绩。

4、发挥校园地域特色，开展“三语”教学成效显著，丰富的学科活动充实了学生的生活，各位教师更是勤学苦练，表现出了较高的职业道德水准。

三、竭力改善办学条件，赢得良好的社会声誉。

1、投入近12万元的幼儿园已投入使用，填补了学校没有学前教育的空白。而且解决了教师人员富余的困难。

2、在乡政府的扶持下，绿化校园面积1500平方米，栽植唐槭树，云中杨500余株，硬化校园面积4000平方米左右。

3、为彰显民族校园地域特色。自筹资

金搭建白钢奔马雕塑1处，投入4万余元。

4、修砌180立方米的标准贮菜窖1个，标准化水泥面篮球场2个。

5、中学部理化生实验室的配套基本完成。

四、严明纪律，细化管理，努力做好后勤食堂保障工作，使教育教学工作达到有机结合。

1、学生住宿，做到衣、食、住、行全面管理。向家长承诺：管得有方，理得有序，住的舒适，睡得安然，行的安全，力争培养学生学会处理、学会自立、学会自强，保证通讯畅通，医疗及时，真正做到在校衣食无忧。

2、食堂管理制度化。以洁净、安全，合理搭配饮食为目标，保证价位合理，让学生吃饱吃好，保证保质保量，确保饮食安全，欢迎社会监督，随时来访，与学生共同用餐，集家长建议，提高食堂管理水平。在我们不断改进的过程中，5月份，我们代表大庆市接受了省消防卫

生部门的检查，得到了上级领导们的一致好评。

五、发挥社会监督，家长参与学校管理的职能，赢得了社会的认可，家长的认同。

1、寒、暑假各利用1周时间，正、付班主任深入村、屯家访。宣传我校办学理念和取得的成绩，听取家长呼声，最大限度地解决学生实际困难，合理改善办学条件。

2、召开家长座谈会，分阶段汇报学生情况，听取家长意见、建议，有针对性地管理学生。

3、成立家长学校，每学期授课不少于4次，把育人理念灌输到家长头脑当中，通过家长学校知识的传授和感想的交流，家长们对我校办学方向及思路都能达到清晰地了解，支持率不断提高，上学期我校被评为“省级优秀家长学校”。

4、发挥网络优势，为贫困学生争取捐资助学。在我们的协调、沟通之下，先后已有近100学生得到了好心人的捐助，上学期民间爱心组织“善行天下”一行30余人到我校现场为10名同学捐资1500元，还有衣物和学习用品，海外基金等来自社会各界的捐款，我们都已如数用在学生身上，受助学生及家长十分感激。

5、采用学生问卷和家庭调查想结合的方法，规范办学行为，力争家长满意度达到100%。我校每学期都要对学生进行调查问卷，而且相关问题会以不同角度列入家庭访谈材料当中，通过二者反馈，发现问题，解决问题，力争师生行为做到让社会认可，让家长满意。

6、合理办学，绝对不乱收各种费用，不乱定各种学习资料。总之，办一所让社会认可，让家长满意的学校，任重而道远。我们会在今后的工作中扬长避短，精益求精，把工作做到实处，把“内强素质，外树形象”办人民满意学校作为我们的工作目标，诚望各位领导及各位与会人员给予关注和指导，相信有你们的鼓励和认同，我们一定能拥有前进的不竭动力？谢谢大家!

第四篇：小学优秀家长主要事迹

家长学校主要事迹简介

苏联教育家霍姆林斯基曾说过：“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”家庭教育是教育的基础细胞，父母是孩子的第一任教师。

家庭教育是学校教育和社会教育无法代替的一种重要教育。为了很好地发挥家庭教育的优势，学校成立了我们的家长学校。几年来，学校将“提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨,大胆探索、努力开拓、立足本校、依托社区，发挥优势，立体化开办家长学校，做到教育内容规范，教育方式科学，教育形式多样，教育效果显著，明显提高了家长科学教子的自觉性和积极性，沟通了学校与家庭的关系，统一了教育方法，同时促进了家庭精神文明建设，形成学习型家庭，全面提升家教水平，促进家校和谐发展，提高了学校教育教学质量。现就家长学校工作情况作一简单介绍：

一、加强领导，职责明确

为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和支持下，学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。

家长学校领导及部分家长通过商议，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。

二、建立完善各项规章制度

健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校工作进行总结。

三、规范家长学校的管理

1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。

2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立了六个年级二十几个家长学习班，由现任的校长、副校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时反馈。

3、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。

四、拓宽家长学校学习活动途径

1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素

质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规，学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。

2、完善素质教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。

3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。

几年来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展，取得了不少值得欣慰的成绩，积累了一定的经验。成绩和经验是学校教育与家庭教育整合的结

果，是教师与家长沟通的结果。办好家长学校，对学校各项工作有很大的促进和帮助。我们决心以此为契机，继续保持以往的优良传统，自加压力，高标准、严要求，争取更大的收获。家长学校给我们带来工作的压力、给我们带来思想的碰撞、给我们带来心灵的沟通、给我们带来事业的发展、给我们带来成功的快乐。我们将继续努力、我们将继续探索、我们将继续改进、我们将继续创造、我们将继续前进。让我们为学生的健康成长、为家庭的文明和谐、为学校的兴旺发达作出更大的贡献。篇二：优秀家长先进事迹材料

优秀家长事迹材料

***，**小学二年一班学生**的妈妈。自***实验小学就读以来，她积极支持参与学校举行的各项活动，密切配合班主任和任课老师做好家校共育工作，坚持“爱而不溺，宽严相济”的原则教育孩子，努力促进孩子全面健康的发展。她的女儿***一直担任班级组长，她爱好广泛，性格开朗，成绩优异。

总结几年来***的成长，在***全方位教育自己的孩子中确有过人之处，主要做到以下几点。

一、以身作则，当好孩子第一任老师父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。因此，***一家特别注重言传身教、以身作则。在平时，坚持正直做事，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子做一面镜子。并常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，让孩子明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己。让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的态度。

二、温馨和睦，创造良好家庭氛围

营造一个温馨和睦的家庭环境，努力让孩子在快乐中健康成长。***总认为，优秀的成绩固然可喜，但快乐的成长才是最重要的。为此，和家人一起，努力为孩子营造起一个和睦民主宽松的家庭氛围，让孩子时时处处感受到浓浓的亲情和爱意。在室内环境的布臵上也充分考虑到孩子的需求，如挂上孩子的画作和奖状，以激励孩子；挂上中国地图、世界地图，让孩子了解外面的世界。家里有什么大的事，提出来和孩子一起商量，增强孩子的民主意识。夫妻之间在孩子的教育理念上保持一致，对孩子的要求上做到统一，明白“孩子是表扬出来的，而不是批评出来”的道理，平时对于女儿的点滴进步都给予肯定和鼓励。当然，对于违反原则的错误，则决不妥协，及时讲明原因，使其认清错误，下不为例。

三、全心投入，重视思想品德教育在抓好孩子学习的同时，不忘对孩子进行思想品德教育。***深知教育孩子成才不光是为小家，更重要的是要为国家培养优秀的人才。平时她非常重视对孩子思想品德的培养，在学校，要求孩子要尊重老师、同学，在家中要求孩子要尊重家长，在公共场所，她要求孩子自觉遵守公共道德，从小使孩子树立一颗爱心和正义感。在每周一升旗，她都会把女儿的衣服洗得干干净净、红领巾带得整整齐

齐。并告诉孩子这是对国旗的尊重。她善于从小事入手教育孩子形成正确的人生观。

四、注重细节，养成良好的学习习惯良好的家庭学习习惯是学校教育的保证。在孩子放学后，第一件事就是要求孩子要完成当天的作业。在做作业时必须是一气呵成，中途不能停。之后要把第二天上课的文具和课本准备好。良好习惯的养成，必须从小做起，从细节做起。为了培养女儿的阅读习惯，她经常和女儿一起阅读，定期带女儿到图书馆、新华书店借书、购书，还给女儿订阅了《经典阅读》，《简妙作文》等读物，坚持睡前为女儿阅读，在阅读中学习做人的原则，培养爱心。现在每期的《经典阅读》一到，***就津津有味地读了起来。由最初的看图识字直至现在的中外名著，她家里的藏书现有很多。为了增加孩子读课外书的兴趣，***夫妻经常和孩子一起读，一起讨论书中的人物，使孩子明白看课外书会使人更聪明，更能干。现在她的女儿已经养成了良好的读书习惯，在学校学习成绩一直是名列前茅。

五、肯定鼓励，树立孩子自尊自信

俗话说：“数子十过，不如奖子一长”。***深知此道理。因此，她对孩子的教育方法是多给予肯定、赞赏。自觉地树立孩子的自尊心、自信心，不但学习上她对孩子进行鼓励，在生活的各个方面她都是这样做的。使孩子

经常保持乐观、向上的心态。***经常挂在嘴边的一句话就是：“我女儿行，只要你努力就没有办不成的事情。”因此，学校和老师安排的各项活动***都能完成得特别出色。

六、全面发展，培养孩子综合素质

现代社会需要具有综合素质的人才，***夫妻很早就注重孩子的全方位发展。***从会拿笔就开始画画，八岁时开始学书法，业余时间积极参加各项体育运动。为了培养女儿写字、画画、唱歌方面的兴趣，她经常练习毛笔书法、在女儿面前学习画国画、和女儿一起唱歌、经常参加体育运动，目前女儿在画画、音乐、写字、体育方面都有很浓的兴趣。

七、走近自然，拓展视野提高境界。尽量抓住和创造机会就带孩子外出旅游，见识外面的世界，平时经常带孩子去附近的景点、公园或乡下老家，与孩子一起玩游戏，带孩子去池塘里捞鱼，到大自然聆听鸟语虫鸣，春秋时节到地里看庄稼，让她明白人与自然和谐相处的道理。

现在她的女儿***在学校是一名德、智、体全面发展的优秀学生，表现出色，学习成绩也一直是名列前茅，受到了师生的好评。为此，***还将一如既往地教育自己的孩子，使孩子在成长的道路上更加出色。篇三：连云港市海州区大庆路小学优秀家长学校主要事迹简介

连云港市海州区大庆路小学优秀家长学校主要事迹简介

为了充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作。我们针对新世纪少年儿童的特点和家长实际情况，健全家长学校的工作机制，努力构建家长学校新的工作模式，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

一、目标明确 组织健全

为了切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校指导委员会，由校长、德育处、教师代表、家长代表、居委会和派出所代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。定期召开会议，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教导处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。

二、制度保障 师资过硬

在家长学校指导委员会领导下，我们先后建立并完善了家长学校管理的各项制度，分别是《家长学校章程》《家长学校学员考勤制度》《家长委员会制度》等，并严格执行。

做到有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动。学校高度重视资料积累，“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长学校签到簿”、“家长活动记录”等资料齐全。学校家长学校设有固定教学场所，可容纳一百多名家长听课。室内多媒体设备一应俱全，配备一支较为固定的师资队伍。我校家长学校统一使用省编教材《家长必读》。学校阅览室配备一定数量的参考书籍和杂志，免费提供给家长借阅。

三、规范教学 共享双赢

家长学校的活动方式有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每学期活动不少于3次，每学年总课时不少于8课时，出席对象稳定，出勤率达90﹪以上。家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评。

1．开设家庭教育讲座、家长座谈会。根据《家长必读》的内容体系，并结合家长的实际情况，我们每学期都精心准备相关讲座主题。帮助家长树立育儿理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。培养学生高尚的情操、坚强

的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。

3.邀请家长参与学校主题活动。举办“亲子”活动，促进两代人的沟通。每逢盛大节日，我们组织大型活动时，都请家长出席观摩。如“艺木节”、“体育节”、“六一”庆祝活动、“元旦”庆祝活动等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐，取得了很好的社会效应。通过“家长与孩子共编健康童谣”、“家教知识竞赛”、“家教经验交流座谈”、“家访回访录”、“评选优秀家长”等活动或形式吸引家长自觉参与，使家长在理、情、趣相结合的活动中轻松愉快地获得科学教育知识，形成教育合力。

4.实施了对家长开放日活动。邀请家长走进学校，走进课堂，了解学校素质教育的要求。这个时间家长只要走进校园，便能同校长、班主任、任课教师见面交谈。这一天按规定，每班家长可以参加学校的所有教育教学活动，并给学校工作提出意见或建议，填写《家长开放日意见反馈表》，在《反馈表》上，家长可以署名也可以不署名。家长们都说：“这项活动使我们了解学校、教师和自己的孩子，有利于合作教育的开展”。

5.学校在校园网特设“家长学校”栏目，把学校教育、家庭教育、社区教育结合起来，与综合治理工作结合起来，使家长学校的工作有声有色，受到良好的效果。同时，我们还开通设立了校长信箱及《学生成长记录册》，欢迎家长随时向校长反映情况，提出建议，为学校的民主决策和管理提供了第一手资料。

四、坚持不懈 成效显著

我校成立家长学校以来，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法，而且将学校“尊重教育”理念深入到了家庭教育中，更新和改变了家长们的家庭教育观念。同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，多年来我校教学秩序稳定，学生明文守纪，没有发生信访、上访事件，教学成绩显著提高。学校在社区、家长中口碑甚好。先后有李惠、李婷、刘志勇、王春芳等10余名家长被评为家长学校优秀学员。学校年年评为区教育管理先进单位。并荣获

“文明单位”、“平安校园”等荣誉称号。

同时为提高家长学校的工作水平，家长学校指导委员会积极组织教师们撰写了许多关于家庭教育方面的研究论文：如胡琛老师撰写《留守儿童德育教育点滴谈》荣获区级一等奖，并在全区进行论坛交流；谢颖老师撰写的《浅谈批评的艺术》、《浅谈小学的荣辱教育》；胡云风老师撰写的《营造和谐师生关系，共同进步》；李崇老师撰写的《用耐心和爱心感化后进学生》等荣获区级二等奖，还有多篇论文在省级以上刊物发表。经过十几年的努力，我校家长学校业已形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，总结出一套行之有效的管理模式，得到了上级教育行政部门的充分肯定，收到了很好的社会效果。

第五篇：什么样的学校才能让家长满意

精神文明建设

------------办学理念 什么样的学校才能让家长满意

党的十八大报告中明确提出：要办好人民满意的教育。作为一所学校，就要办让家长满意的学校。如果每所学校都让家长满意了，整个社会对教育也就满意了。虽然说对学校的评价指标有很多，如上级教育行政部门对学校的评价、教师对学校的评价、学生对学校的评价等，但我觉得最主要的还是家长对学校的评价。特别是现在大部分家庭都是一个孩子，家长对孩子的期望值非常高，为了给孩子找到一所满意的学校，很多家长不遗余力、不惜代价。所以，办人民满意的教育具体到一所学校，就是要办让家长满意的学校。

一所学校怎样才能让家长满意？这需要我们换位思考，我们必须站在家长的角度来考虑这个问题。一般说来，家长对学校有如下几方面希望。

一、希望孩子有好的学习成绩

虽然说现在提倡素质教育，教育行政部门不再单纯强调学生的学习成绩，不主张公布学生的考试结果。但是，家长对这个问题特别关注，你不公布，他就通过多种途径了解孩子的学习成绩，甚至借其他学校的试卷考一下自己的孩子。这不是因为家长不懂教育，因为整个社会的用人制度和升学制度使得家长不能不关注这个问题。现在全国的大部分家长似乎有着统一的思维模式：让孩子“上好的幼儿园—上好的小学—上好的初中—上好的高中—上好的大学—找好的工作”。可以说这是社会的风向标，学校不可能不关注。现在大学毕业生就业比较困难，孩子一上幼儿园家长就考虑到将来的就业问题，每年的政府公务员考试、事业单位和效益好的企业招聘人才都是百里挑一，特别是在学历方面、是否是重点大学 毕业等方面要求非常苛刻，这些对家长起到一种导向作用。现有的高校招生制度尽管强调不“唯分数论”，但在社会诚信程度还不是很高的情况下，分数依然起着决定的作用。所以在这种情况下，让家长不关注分数是不现实的，学校不抓教学成绩，其自身的生存和发展都是问题。素质教育不是不要考试，关键是怎样考和考什么的问题。如果我们的考试能够引导学生全面发展，注重考查学生素质和能力，家长自然会拥护学校的做法。

另外，教学是学校的中心工作，这是教育的基本规律。学生在学校的大部分时间是在课堂上度过的，学生的各种能力、素质的发展也大部分是通过课堂教学来提高的，所以检验教学质量、关注教学成绩也是在情理之中的事。我国的基础教育课程改革，对学生的评价主要从两个方面进行：一是学科学习目标，二是基础性发展目标。各学科的学习目标主要体现在各学科的课程标准中，课程标准主要通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标来实现。我们的考试要体现这些思想和要求，而这些正是家长所关注的。

二、希望孩子有良好的行为习惯

家长不仅关注孩子的学习成绩，也特别关注孩子的行为习惯，如道德行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯等。家长既希望孩子成才，更希望孩子成人。特别是在幼儿园和小学阶段，升学压力小，各种行为习惯正在逐步形成中，家长对这个问题特别关注。尽管在培养孩子的行为习惯方面家长有很大的责任，特别是道德行为习惯、劳动行为习惯和生活行为习惯的养成，如让孩子从小就尊重别人、孝敬父母和长辈、做力所能及的家务劳动、讲究卫生、注意节约等，学校教育在这些方面能发挥更重要的作用，这是因为学生白天的大部分时间是在学校度过的，学校教育是一种有计划、有目的的系统教育，教师是受过专门训练的专业 教育工作者，学校的集体生活氛围对学生起着一种督促和激励作用。所以好多家长慨叹：孩子听教师的话不听家长的话，有些孩子在学校是好学生但在家里不是好孩子。有些家长忙于工作和生计，没有时间管教自己的孩子，所以学校在这方面的责任和作用就尤为重要，家长对学校的期望值也更高。总之，能否使孩子养成良好的行为习惯是家长特别关注的。其实，这也符合教育的规律。基础教育课程改革对学生评价的“基础性发展目标”包括六个方面：道德品质、公民素养、学习能力、合作与交流、运动与健康、审美与表现。这些都与学生的行为习惯有关系。《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中对学生的行为习惯都有明确的要求，所以家长的这种希望也是合情合理的。

三、希望孩子有一定的能力和特长

除了希望孩子有好的学习成绩和良好的行为习惯，家长也希望自己的孩子在校期间能培养一定的能力和特长。这不仅是因为近几年的中考和高考改革在有意识地进行引导，在考试的形式和内容上注重考查学生的能力和特长；此外，家长也希望自己的孩子将来走向社会后增加竞争的砝码，多一方面的能力就可能多一个竞争的机会。家长希望自己的孩子有应对社会上激烈竞争的能力，如交流与合作能力、表达能力；同时也希望孩子将来能够生活幸福，有提高生活的质量的能力，如具备健康的体质和运动技能，有审美的情趣和表现能力等。所以，一些学校开设的选修课、特色课外活动特别受家长的欢迎。特别在小学阶段，升学压力小，家长对学校的特色课程和活动特别关注，在选择学校时也希望能到有教育教学特色的学校上学。

四、希望学校拥有良好的师资队伍

办好一所学校需要多方面的条件，但关键的问题是师资队伍。为什么有些新 建学校校舍条件、教学设施都很好，家长却不愿意送孩子去，而一些老学校相对硬件条件差一些，而家长还是想方设法让孩子到那些学校去上学？非常重要的一方面就是看中了这些学校的师资水平。前些年有些名校办“民校”，租赁校舍，硬件条件相对较差，但家长们还是愿意花钱把孩子送到这些学校，为什么？家长看重的不仅是学校的名气，更看重了这些学校的师资力量。学校与学校之间的差别，主要不是在硬件方面，而是在师资力量方面。近几年，我们搞基础教育均衡化建设，向一些农村学校、薄弱学校倾斜，学校的硬件设施有了很大改善，但我们发现师资力量的不均衡才是导致教育不均衡的重要原因。有的重点中学在岗的特级教师就有十几个，而有的区县在岗的特级教师加起来都不足十个；有的学校中学高级教师一大堆，而有的学校教师的学历还不达标。有的家长把孩子送到某学校，就是奔着这所学校的某些名师来的。现在有些好的学校带动了周围房价的提升，就是名校效应和名师效应。所以如何提高学校的师资水平，是家长特别关注的，这也是提高学校教育教学质量的关键所在。

五、希望有好的教学环境和教学设备

尽管学校的教学环境和教学设备不是决定教育质量的主要因素，在关注以上诸方面条件的同时，家长对学校的教学环境和教学设备也特别关注。一是现在大部分家庭都是独生子女，家庭生活条件较好，家长不希望自己的孩子到学校“吃苦”，所以学校的教学环境和教学设备等都是家长比较关注的，家长希望自己的孩子在一个优美、安全、整洁的学习环境中生活和学习。此外，家长希望孩子所在的班内都是品学兼优的好学生，“蓬生麻中，不扶而直”、“近朱者赤，近墨者黑”的道理家长都明白。这是一些家长为什么要为孩子选择好的学校、好的班的主要原因。家长认为在一个校风好、班风正的环境中，孩子不会学坏。所以，家 长不仅在乎学校的硬环境，也在乎学校的软环境。

六、希望教师关爱每一个学生

作为一个学校，少则几百人，多则几千人，有的班额比较大，教师的精力有限，不可能关注到每个学生，站在学校的角度看这是合理的。按理说，一个班有几个“后进生”也是正常的，十个指头也不一般齐。但我们应该换位思考一下，家长会怎样思考这个问题？现在大部分家庭都是独生子女，一个班有几个“后进生”可能只占班级总人数的百分之几，但在一个家庭中是百分之百。一个孩子就是一个家庭的希望，至少要影响到三代人的情绪和幸福，所以家长很在乎教师是否关爱自己的孩子。说实在的，每个家长对自己的孩子都比较了解，也不都强调自己的孩子非上北大和清华不行，但他们都希望自己的孩子在学校里有切实的进步。只要孩子有进步，家长就看到了希望。孩子的进步确实需要教师的关爱。家长希望经常能和教师交流一下自己孩子的情况，希望教师能及时介绍自己孩子在学校的表现等。现在教师进行家访的次数越来越少了。许多学校都是在期中考试和期末考试结束后开家长会，家长下了班赶到学校，一坐就是两个小时，校长讲完了主任讲，家长坐了两个小时还听不到自己孩子的事，感到很失望。家长最关心的是自己的孩子，你说一些大道理家长根本不感兴趣。家长最希望的是教师能通过各种形式（如家访、电话交流等）多谈谈自己孩子的事，有针对性地帮助孩子进步。

当然，家长对学校的期望还有很多方面，如孩子的安全问题、心理健康教育问题等。针对家长的希望学校该怎么办？怎样才能让家长满意呢？

第一，学校要认真地开展调查研究工作，切实了解学生家长对学校是否满意，对哪些方面满意，对哪些方面不满意，为什么不满意。学校可以通过发放调查问 卷、开家长座谈会、进行家访等多种形式，了解家长对学校的要求和满意程度，然后进行汇总，确定办让家长满意的学校的标准。

第二，学校要逐一对照家长的要求，看看家长对什么满意了，对什么还不满意，找出学校存在的问题，只有找到问题才能确定今后努力的方向。

第三，学校要采取切实可行的措施，逐步解决家长不满意的地方，家长已基本满意的方面要争取做得更好，因为家长的需求也在不断升级，标准也在不断提高。家长不满意的方面要争取让家长满意。

第四，要把让家长满意的标准分解到学校的各个部门，要求各部门争做家长满意的部门，班主任争做让家长满意的班主任，任课教师要争做让家长满意的任课教师。学校每个学期要根据调查家长的满意度进行评比。如果学校的每个教师、每个班、每个部门都让家长满意了，学校也就成了让家长满意的学校。如果每个学校的学生家长都满意了，我们国家的教育也就成了人民满意的教育。

学校制定通过家长对学校满意调查表来说明怎么样的教育家长满意：

甘沟中学家长对学校满意度调查表 班级 学生姓名 家长签名 尊敬的家长朋友： 您好！非常感谢您能参加学校的教育教学活动，孩子的成长离不开您的关注，教师的工作离不开您的协作，学校的发展离不开您的支持，您的关心和支持是学校提升教育教学质量不竭的动力。同时教育的生命不是“复制”而是创新，是追求品质！这正是全体文星小学师生共同努力的目标，我们真诚希望通过不同的渠道得到家长对我们工作的建议、意见，以及对学校的评价，让我们知道我们的不足，并力求改革创新，与时俱进，让您的孩子得到更好的教育，更健康的成长！对学校工作的总体评价： 评价方法：在您认为合适的栏目中打“ √ ” 评议内容 满 意 程 度 满意 家校联系 较满意 不满意 不清楚 任课教师有否体罚（变相体罚）、歧视学生等。每学期班主任老师有否上门家访、电话联系等。学校是否重视安全教育，上学、放学是否有教师值勤管理等。学校是否重视住校学生管理，起床、就寝等有教师在管理等。学校是否有浓厚的文化氛围等。学校教学是否抓紧，教学是否得法，教学质量如何等 食堂质量 德行教育 班主任工作 学校后勤服务是否到位，饮食卫生，饭菜质量、品种如何等。学校对学生的德行教育是否到位，学生来文星后是否更懂礼貌，孝顺父母等。班主任老师是否关心爱护自己的子女及子女对班主任老师的评价等。判定参考依据 师德师风 安全工作 寝室管理 校容校貌 教学质量

会宁县甘沟中学家长满意度情况调查表

班

_________家长：您好！非常感谢您对我校教育工作的支持与配合。为进一步做好学校教育工作，现特向广大学生家长征求意见、建议和评价，以便于我们改进。谢谢您的合作。填完后，请于

月

日，由学生带回学校。

1、您对我校的服务是否满意？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

3、您对学校开展的一些活动是否满意？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

4、您对任课教师的教学水平和态度是否满意？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

5、任课教师是否对工作尽职尽责，责任感强？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

6、任课教师是否关心爱护孩子、孩子对任课教师的评价是否满意？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

7、任课教师是否督促好学生在校的安全工作，是家长接送的任课教师是否下课后跟家长做好安全衔接工作？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

8、任课教师是否经常与您进行沟通，是否上门家访，电话联系等？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

11、您对学校总体评价？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

请对以下问题提出建议和意见：

1、您认为学校现最急需解决的问题是什么？

2、您对学校其它方面工作的意见和建议

3、针对您的孩子现在学习实际情况，您对学校和任课老师有什么建议和意见 这一条家长的反馈有一个大致的标准：

A、孩子现在学习上的问题和平日在家在校的表现 B、家长的希望，希望学校和老师给孩子解决哪些问题

说明：请根据调查表中的内容在你们认为合适的A、B、C、D、E栏目中的某一项方框内打“√”。家长签名：