优秀家长学校事迹材料

第一篇：优秀家长学校事迹材料

优秀家长学校事迹材料

建立家长学校，重视家庭教育，是我校教育教学工作中重要的一个环节。几年来，经过学校、家长共同努力，家长学校越办越好，学校办学声誉越来越高，出现了家校共赢的可喜局面。

一.组织健全，目标明确。

为了全面落实好家长学校各项工作，学校成立了家长学校领导组织机构、家长委员会，由校长、德育处、班主任、家长、居委会和派出所代表等，构建家庭教育主体网络结构，真正将学校、家庭、社区三者结合起来，形成教育合力。1.定期进行家长学校授课，针对家庭教育中出现的热点、难点问题，真正为广大家长排忧解难。学校规定每学期由校长、班主任教师为家长授课不少于两次。2.充分利用好家长会及家访等时机，家教结合，共同承担起教育孩子的任务。3.聘请派出所高文国警官担任学校法制副校长，每学期对学生进行法制讲座，增强学生法制观念，开展预防未成年人犯罪的法制教育宣传活动。

二.家校共建，教学活动丰富多彩。

为了办好家长学校，使学校教育与家庭教育有机的结合起来，形成良好的教育效果，我们采取了形式多样的教学活动，得到了家长的一致认可。

1.根据当前的教育形势，举办家庭教育讲座，不断更新家长的教育理念，帮助家长树立新的质量观，全面发展的人才观，培养孩子具有良好的品行，健康的心理，高尚的情趣，通过教育讲座，转变了家长思想认识，使家长懂得了如何教育孩子，怎样才能让自己的孩子成人成才。

2.及时与家长沟通，搭建家校教育的桥梁。孩子的教育成功与否离不开学校，但单凭学校的教育还是远远不够的，还需要家长的大力支持与协作，只有双方共同努力，才能完成良好的教育。因此，为了让孩子健康成长，学校开展的一系列活动，如：劳动小能手、文明学生、学习标兵、未来之星等。教师及时把学生们取得的点滴成绩汇报给家长，让家长一起分享孩子成功的喜悦，通过共享成功，拉近了教师、家长、学生之间的距离，增强了相互之间的感情。

3.实施家长开放日活动。

第二篇：优秀家长学校主要事迹

家长学校是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口，是学校与家庭间联系的一条纽带，为了共同教育孩子，为了孩子的明天，办好家长学校义不容辞。我校自200*年开办家长学校以来，得到了众多学生家长和学校领导的大力支持与帮助，家长学校各项活动的开展也得以顺利进行，几年来，在家长们的热情参与下，家长学校日益壮大，发挥的作用也日益显著。为了切合我校“德育为先，学技俱长”的办学理念以及“楷模立志，人文育人”的德育方针，家长学校也着重从提高家长自身素质、指导家长培养孩子德行习惯养成入手，积极探讨摸索家庭教育及学校教育中产生的各种问题，以促进家校和谐。有句话说的好，父母是孩子的第一任老师。一个良好和谐的家庭教育氛围，对于孩子的健康成长起着至关重要的作用。但是我们江镇中学由于地处东海之滨，毗邻浦东国际机场，生源的构成大多来自于当地农村和外来务工人员子女。随着近几年机场地区的新兴发展，农民工大量涌入，他们的子女也随着父母走出了老家，成为了江中的学生。由此，我校学生家长的文化程度和文化修养十分有限。绝大多数本地学生家长为初中毕业文化程度，而外地学生家长普遍只有小学文化程度甚至是文盲。很多家长极其缺乏家庭教育知识和方法，有些家长甚至对孩子放任自流毫不负责，因而我们家长学校的重要任务，便是要努力更新家长的教育观念，指导家庭教育方法，首先让家长成为合格的家长。针对我校的实际情况，家长学校着力从理论与实践两方面入手，加大宣传力度，结合我校楷模育人的德育方针，利用讲座、报告、告家长书等各种形式向家长传输正确的教育理念。希望家长带头为孩子树立一个正气的榜样，在家中也让孩子能感受到教育的氛围。我们通过发宣传单的形式倡议家长少打麻将多看书报，少抽烟喝酒多带孩子出外走走，少说脏话粗话遵守交通规则。我们要求家长认真阅读倡议书并郑重承诺签字，为孩子营造一个和谐的家庭教育氛围。每学期利用开家长会的机会，不仅向家长汇报学生的学习情况，更及时地宣传我校的德育理念和一系列办学方法，要求各班班主任在关心好学生学习思想状况的同时，更要关注家长的心声和动态。家长会是一个极好的双向交流的渠道，我们既能指导家长掌握一些科学的教育方法又能倾听家长们在教育子女过程中遇到的难题和困惑，通过相互沟通，交换意见，群策群力地把家庭教育工作共同做好。每个学校每个年级乃至每个班级都会存在一部分特殊学生，做好特殊学生的家庭教育指导工作，对于安抚这部分学生，稳定学校教学秩序有着重要的作用。特殊学生通常都有一个特殊的家庭，而这部分家长，也是我们家长学校需要极力做好工作的对象。我们采用了特殊学生家长联系制度，由每个班主任了解统计班中特殊学生的类别、数量，记录下这部分学生的家庭构成、地址和家长的联系方式，汇总成表格后统一存档。由家长学校牵头、班主任负责，定期地与这部分家长联系了解该家庭近况，以便及时掌握学生心理变化。此外，学校行政干部还自发组织了江中特殊学生结对帮困活动，领导们不仅会抽空询问学生、家长家庭近况，更会利用节假日上门探访这些特殊家庭，并为他们送去助学基金。对于学校中存在的一部分问题学生，我们也通过家长学校，以教育家长指导家长的方式来进行辅助教育。由于近两年我校涌入大批农民工学生，而这部分学生的年龄、地域、学习能力构成又十分复杂故而对学生管理工作带来了很大的压力。而有一小部分农民工学生由于各种原因辍学在家、整日游荡在社会上，和学校里的一些外地同学又十分相熟，于是，每到放学时分，学校门口总聚集着一批辍学生，既给就读的外地学生带来很多负面的影响，又对学校周边的治安情况带来了许多隐患。我们家长学校便及时通过这部分学生的家长，了解到那些辍学孩子的家庭情况，主动与那些辍学孩子的家长联系，诚恳地邀请他们到校座谈，对他们动之以情晓之以理，让他们意识到孩子辍学在外的危险性，说服家长尽快安排子女就近入学，或者在繁忙的工作之余分出精力，约束孩子的行为，配合学校工作。每年对于起始年级的行为规范养成，我们家长学校也是不遗余力地做好宣传指导工作。众所周知，起始年级由于刚刚组成班级，尚难成方圆，因此行为规范方面总是做得比较差。那么我们就在开学伊始便召开起始年级家长会，将学校的行为规范的要求，对学生的学习要求等方面一一向家长说明，并要求家长配合。比如我们要求家长严格控制未满12周岁的学生骑车到校，有条件者应每天接送，或者锻炼孩子独自步行、乘车上学的能力；强调每天到校时间，希望家长安排子女在适当的时间到校，避免过早到校留守校门外而产生的安全问题。每学期就这些常规问题，我们都会印发告家长书，提请家长仔细阅读，认真执行，全力配合学校工作。通过家长学校制度的建立和完善，学校加强了家校联系，提高了家长的教育意识和教育水平，我校德育状况一年好过一年，学生的各种突发性违法违纪数量大幅下降。

第三篇：优秀家长学校主要事迹

家长学校主要事迹简介

苏联教育家霍姆林斯基曾说过：“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”家庭教育是教育的基础细胞，父母是孩子的第一任教师。

家庭教育是学校教育和社会教育无法代替的一种重要教育。为了很好地发挥家庭教育的优势，学校成立了我们的家长学校。几年来，学校将“提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨,大胆探索、努力开拓、立足本校、依托社区，发挥优势，立体化开办家长学校，做到教育内容规范，教育方式科学，教育形式多样，教育效果显著，明显提高了家长科学教子的自觉性和积极性，沟通了学校与家庭的关系，统一了教育方法，同时促进了家庭精神文明建设，形成学习型家庭，全面提升家教水平，促进家校和谐发展，提高了学校教育教学质量。现就家长学校工作情况作一简单介绍：

一、加强领导，职责明确

为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和支持下，学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。

家长学校领导及部分家长通过商议，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。

二、建立完善各项规章制度

健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校工作进行总结。

三、规范家长学校的管理

1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。

2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立了六个年级二十几个家长学习班，由现任的校长、副校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时反馈。

3、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。

四、拓宽家长学校学习活动途径

1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素 2 质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规，学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。

2、完善素质教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。

3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。

几年来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展，取得了不少值得欣慰的成绩，积累了一定的经验。成绩和经验是学校教育与家庭教育整合的结 3 果，是教师与家长沟通的结果。办好家长学校，对学校各项工作有很大的促进和帮助。我们决心以此为契机，继续保持以往的优良传统，自加压力，高标准、严要求，争取更大的收获。家长学校给我们带来工作的压力、给我们带来思想的碰撞、给我们带来心灵的沟通、给我们带来事业的发展、给我们带来成功的快乐。我们将继续努力、我们将继续探索、我们将继续改进、我们将继续创造、我们将继续前进。让我们为学生的健康成长、为家庭的文明和谐、为学校的兴旺发达作出更大的贡献。

第四篇：优秀家长学校主要事迹

办学家长学校，提高家教水平

——安溪九小“绿茵”家长学校主要事迹

办学以来，我校坚决贯彻落实全国妇联、教育部《关于全国家长学校工作的指导意见》和教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》精神，根据县委办、县政府办《关于印发<安溪县开展新时期家庭工作的实施意见>的通知》要求，我校将“提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨, 充分利用教育资源，聘请厦门百世家语教育咨询有限公司专家，开设有针对性的家庭教育课堂，向家长提供了一些能够达到切实目标的科学而实用的方法，明显提高了家长科学教子的自觉性和积极性，进一步沟通了家校关系，促进家校和谐发展，现将主要事迹汇报如下：

一、加强领导，完善制度。

为了使广大家长认识和重视家庭教育发展的重要性，在各级领导的关心和支持下，学校成立了“绿茵”家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取了各种教育措施，指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。

家长学校领导及部分家长通过商议，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校工作计划和工作总结，管理家长学校 1 的常务工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。

此外学校还建立健全规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校工作进行总结。

三、规范管理，家校配合。

1.完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，聘请专家、优秀教师等组成的师资队伍，由他们举办讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。

2.完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时反馈。

3.学校每学期召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。

四、拓宽途径，提升家教水平。我校通过各种方式拓宽办学渠道，培养家长学习兴趣，教学活动灵活多样，家长在到课率在95%以上，家长受教育率达98%，家长的满意度较高，社会反响良好。

1.定期开展讲座。我校聘请厦门百世家语教育咨询有限公司专家到校为家长举办培训、讲座等。如2015年秋季我校集中家长学校成员到校参加为期三天的集中培训，内容涉及家教知识、育儿观念、家校配合、构建幸福家庭等，平时通过微信公众平台、家访等方式对家长进行人文关怀，交流教学及学习方法。此外还通过“家长与孩子共编健康童谣”、“家教知识竞赛”、“家教经验交流座谈”等，使家长在理、情、趣相结合的活动中轻松愉快地获得科学教育知识，让家长全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子；不断更新家庭教育观念，提高家长对子女的管理水平，形成教育合力。

2.定期小结，交流经验和方法。

在家长学校活动开展的整个过程当中，为了进一步检验教学效果和听取家长学员们的反馈意见，学校定期进行工作小结。在会上，家长学员们畅所欲言，谈了自己的学习体会和将所学知识运用于子女教育所产生的效果。大家在讨论中明教子之误区，取教子之精华。其他家长从中得到教益，并运用于孩子的教育之中。如此等等，为家长学校工作的开展提供了许多可供参考的意见。

3.树立典型，以点带面。培训结束后组织学员到校参与考核，家长学校认真组织 “优秀学员”、“优秀家长”等评选活动，从而提高学员参与培训的积极性。

4.举办家长开放日活动，向家长全方位展示课堂教学。家长们走进学校，走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课，了解老师的 3 教育方法，还向家长展示老师的备课笔记和学生的优秀作业，进一步增进了老师与家长的理解。从而使家长正确认识学校教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识，家长们反响很好，收到了很好的教育效果。

在今后的办学过程中，我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己的办学水平，将不断探索家长学校办学的新路子，把人才培养的奠基工程做好，为共同培养好下一代而再接再厉，开创家长学校工作的新局面。

第五篇：优秀家长学校事迹简介2011。9

常州市实验小学家长学校主要事迹简介

2011．9 常州市实验小学在分享理念的浸润下，围绕“关爱生命、学会分享、赏识进步、追求卓越”的办学理念，实施分享教育，打造分享品牌，不断地吸纳汲取、不断地吐故纳新，在学会分享的旅程中不断诠释和丰富着“人人都是吸纳的树，个个成为分享的源”的分享文化内涵。学校本着“为学生发展服务，对学生一生负责”的教学理念，注重挖掘和分享多方教育资源。我们建立了“家长导师资源库”，请有专长的家长为师生发展提供各类学习资源；每学期，学校管理成员与家长委员会代表汇聚一堂，共商学校大事，共谋学校发展；每学年，我们都认真制定家长学校教学计划，精心设计教学内容；常州市龙城网上家长学校的讲师是我们家长学校重要的人力资源，每学期，我们都会聘请部分讲师专家来校为家长作讲座；学校的管理干部、优秀教师也是家长学校宣讲团成员，他们也经常走上家长学校的讲坛，与家长交流教育之道。近年来，学校先后获得省贯彻两个《条例》先进单位、常州市首批“健康促进学校（银牌）”、“龙城网上家长学校首批优秀实验基地”、龙城网上家长学校示范试验基地”、“常州市中小学德育特色学校”、“省优秀家长学校”等诸多荣誉。

一、依托家长学校，形成家校育人合力。

减负增效背景下，家庭教育在学生成长过程中的重要性更加凸显。保持家校联系的协调畅通是学校的主要工作。我们依托家长学校，帮助家长树立正确的人才观和教育观，提高科学教育子女的能力。学校每学期都要组织召开家长会或家校联系周活动，使家庭与学校形成教育合力，促进学生更全面、更健康地发展。我们发动家长积极订阅由江苏省教育系统关工委家长学校教材编写的《家长必读》教材，并以此作为家长学校的主要教材进行教学。我们还充分利用常州龙城网上家长学校资源，请专家学者来校为家长上课。如：约请常州市中小学心理健康教育名师工作室的赵世俊老师为六年级家长作了《给孩子一方成长的沃土》的讲座。聆听了常州市一中党委书记、常州龙城网上家长学校的专家顾锡宏的《我们如何教育孩子》精彩讲座。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学、英语等各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。为解决此问题，我们约请我们的老校长汪履平作《三年级，关键的一年》讲座，便于在跟家长共同实施教育时有的放矢，实施有效沟通。我们也积极与家长互动。如：五年级全体家长和老师开展的主题为“你我携手，共同成长”的家校联系会，就是全体家长在收看中国家庭教育高级指导师、全国优秀家长、从事家庭教育研究数十年的李晓凡老师的报告后，与老师的一次研讨、交流。家校联系做到有计划、有主题、有精彩。月月有活动，组组有针对。

二、搭建网上家园，营造家校分享“磁场”。

以国家级课题《网络条件下家校互动构筑和谐德育环境》研究为抓手，几年来常州实小在网络背景下家校互动方式上进行了深入的探索并取得了显著成效。借助班级飞信实现了家校互动上的“无缝即时互通”，让家校适时互动、快捷沟通成为可能。借助班级QQ群让家长之间有了一个互动分享的平台，班级在线、家校论坛、留言板则为学生和家长构建了又一个温馨的网上家园。引导家长参与，促进彼此理解，提升教育合力，学校营造了一个开放、互助、分享的“磁场”。2010年这一课题如期完成研究工作，课题研究成果获得了常州市科研成果一等奖。

我校的网上家长学校主要信托以下几个网络平台：

〃班级在线（http://www.xiexiebang.com/banjizaixian/Index.asp）——分享成长的快乐。宣传班级文化、彰显学生个性、展示学生风采。其中的“家校互动”栏目，让教师、家长和学生能以文字方式互动交流。

〃家长学校（http://www.xiexiebang.com/jzxx/Article/Index.asp）——分享教育的智慧。这是个德育教育的资源库，一个以文章系统为主的动态网站。所有的注册会员既是资源的添加者，又是资源的分享者。

〃家校论坛（http://www.xiexiebang.com/jzxx/bbs/）：——分享交流的乐趣。建立平等互信、管理有序的家校交流平台，分享快乐也分担忧愁。

我们把学校分享教育的理念利用网络从学校传播到家庭、社会，期望形成家庭、学校、社会三位一体的教育合力，创建和谐的网上德育家园，促使学生良好道德品质的养成。

三、借助“半日开放”，架起家校沟通桥梁。

为了加强家校沟通，让家长全方位地观察孩子在校的学习、生活情况，了解学校的教育教学改革，渗透学校的“分享教育”的理念，实验小学每学年定期举办一、四年级为期6天的“半日开放”活动。每次“半日开放”活动向家长开放50节课左右，内容涉及语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术等诸多课程，全方位地展示了年级组任课教师的教学素养、教育理念以及学生的综合素质。在各学科教研组长的带领下，不论是年过半百的老教师，还是年轻教师，都以认真的态度与饱满的热情对待此次活动。他们深入钻研教材，精心设计教学活动，提高了活动的有效性，展现了百年名校的风采。

家长通过深入课堂听课及与教师的交流，对学校、对教师、对孩子都有了更直观、更立体、更全面的了解，他们对这样的“半日开放”活动深表欢迎，对老师们的辛勤付出表示衷心的感谢。通过活动他们家长要与学校、与老师取得联系和沟通，积极、主动、有效地配合学校做好孩子的教育和辅导工作，共同为孩子们的成长奠定基础。此活动，家长或通过当面交谈，或通过“联系反馈表”，提出了自己的意见。他们对此活动的价值给予充分肯定，他们强烈希望学校多开展这样的活动，有效架起家校沟通的桥梁。

家长是未成年人的第一任老师，家庭是未成年人的第一所学校。家庭教育关系着青少年的健康成长，关系着全民族素质的提高，是构建和谐社会的“基础工程”。我们学校将一如既往地办好“家长学校”，采取实实在在的行动，让我们的家长真正如何去爱并理解下一代，懂得怎样科学地教育自己的孩子。