勤工俭学先进集体经验材料

第一篇：勤工俭学先进集体经验材料

勤工俭学先进集体经验材料

高家小学是一所优秀的学校。几年来在上级主管部门的大力支持下，在中心校的正确领导下变成了花园式学校。这是与我校的广大师生付辛劳，洒汗水，自己动手，自筹资金、勤工俭学分不开的。

一、因地制宜，开展多种形式的勤工俭学活动。

学校是教书育人的地方，要想提高教学质量，更好地落实党的教育方针，首先就必须改变学校环境面貌，改变育人环境。而与这一设想相矛盾的是：我县教育投入相对较少，财政拔款极为有限。如何解决建设与资金短缺这一矛盾呢？社会集资，我们地处农村，这样的情况下“双眼向下，两手向内，不等、不靠、不要”的勤工俭学建设校园的工作被提高到日程上来。

自从2000 年推广种植玉米以来，我们抓住扒玉米需要工时多，劳动强度大这一特点，每年组织学生帮助秋收，每年都能创收万元左右。每年勤工俭学 几天。我们的学生好管理，肯吃苦，扒得快，但每年扒玉米也存在一定的弊端，每到扒玉米的时候天气都比较冷，学生比较受罪。二 OO一 年秋，学校又联系了当地农民，雇佣农民辛勤劳动 几 天，为学校创收 3 万元左右。在勤工俭学中教师时时把学生的冷暖放在心上，强化劳动安全意识。几年来，在勤工俭学活动中从没出现过重大事故。在勤工俭学过程中，学校把劳动技能的培养和德育工作结合起来，使学生受到劳动技能的培养、劳动意识的养成的同时，受到集体主义、团结协作的教育。

为了增加学校的办学后劲，学校还把眼光投入到校园的开发利用上，大力开展校园经济。我校校园面积 7亩多，学校种植商品果园 2 亩。而且还是优良的果树品种。每年可收获海棠果几百斤，收到了很好的经济效益。为改善我校的办学条件打下了坚实的基础。

二、把勤工俭学做为阵地，使教育与生产劳动相结合。

教育局提出了深化教育改革，全面推进素质教育的要求，同时党的教育方针指出：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳动全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学校就是在教书育人、传道解惑的同时，必须教给学生劳动的技能。“授人以渔，而不是授人以鱼”。在勤工俭学过程中，学校师生同甘共苦，互帮互助，发扬了集体主义精神，同学们互相鼓励，互相帮助，同时又互相竞争。学生劳动后写的作文、心得，出的校报中可以看出学生经过劳动煅炼后都成熟了，回来后也更加珍惜父母的劳动成果。家长们都说：是勤工俭学使我们的孩子懂事了，能干了，体贴父母了。

三、依靠勤工俭学改善办学条件，改善师生福利。

在勤工俭学问题上，我们不贪大求洋，盲目地花掉师生的血汗钱，而是选择恰当的方式，合理安排。首先从改善办学条件入手，学校每年计划一两个项目，先后硬化了路面，修好了蓝球场，整平了足球场，2007 年又修建了花坛、校标、画廊等。同时种植了几种风景树，使学校成了美丽的学校。来参观的人们都说：“高家小学的校园建设得真好”。

同时学校利用勤工俭学的创收改善师生福利，学校每年“教师节”等都给教师分发一些节日礼品。提高了教师的工作积极性，使学校的教学质量稳步上升。

四、长计划、短安排是我校勤工俭学的经验。

资金的有无、多寡是相对的，但我校的校建上之所以取得这么大的成就，主要的一点就是我们将长期的校建宏图，分解成一个个的短期目标去实现落实。正如到我校检查工作的各级领导说，每次到你校都会给人耳目一新的感觉，因为你们学校总是在变化。这就是我们校建工作艰苦细致的结果。同时也是合理安排勤工俭学费用的表现。

五、领导重视，加强管理，创造出了同效益。

搞勤工俭学一开始许多家长不理解，有的家长则认为我们送孩子是受教育来的，不是干活来的，面对这种情况，学校召开的了家长座谈会，加大宣传力度，家长想通了，气顺了，观念发生了很大的变化。得到了广大家长的理解，再加上村领导的支持，以及中心校领导的支持，建起了拥有 20多 台电脑的微机室。

几年来粗略估算一下，我校在校建上投入资金已多达 几十万元，其中大部分是勤工俭学得来的。我校被评为：“勤工俭学先进单位”。

几年来的办学实践告诉我们：勤工俭学是办好学校的一个行之有效的办法。

第二篇：勤工俭学先进集体材料

勤工俭学先进集体材料

高 村 乡 中 心 学 校

2012年2月日

勤工俭学先进集体主要事迹材料

本来，我乡在各级政府及有关部门的重视支持下，在各级教育行政部门的直接领导下，从实际出发，因地制宜，以开发校园经济为中心，初步实现了育人、创收、科技辐射一体化，取得了一定的成效。具体管理办法有以下几点：

一、加强领导管理力度

乡成立了勤工俭学领导小组，校长负总责，党支部书记分管勤工俭学，后勤主任具体抓勤工俭学的管理。对职责责任进行了明确的界定。

二、健全制度，严格管理

建立健全各项规章制度，系统科学规范的管理，是确保不出任何事故的安全保障，后勤办公室制定了各项规章制度，要求全乡教师认真学习，严格要求按制度执行，做到有章必行，有违必究。

三、因地制宜，开展多种形式的勤工俭学活动 学校是教书育人的地方，要想提高教学质量，更好地落实党的教育方针，首先就必须改变学校环境面貌，改变育人环境。我们地处农业区，依据这一特点，我们开展了丰富的勤工俭学活动。如在王沟小学的勤工俭学实验基地种植牡丹为学校创收3000余元。在勤工俭学中教师时时把学生的冷暖放在心上，强化劳动安全意识。在勤工俭学活动中从没出现过重大事故。在勤工俭学过程中，学校把劳动技能的培养和德育工作结合起来，使学生受到劳动技能的培养、劳动意识的养成的同时，受到集体主义、团结协作的教育。

四、把勤工俭学做为阵地，使教育与生产劳动相结合 党的教育方针指出：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳动全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学校就是在教书育人、传道解惑的同时，必须教给学生劳动的技能。“授人以渔，而不是授人以鱼”。在勤工俭学过程中，学校师生同甘共苦，互帮互助，发扬了集体主义精神，高村乡中在2011年夏季的拾麦劳动过程中，同学们互相鼓励，互相帮助，同时又互相竞争。并自己成立了共产互助组，发扬了乐观主义精神。5 天的劳动下来，同学们黑了，更坚强了。他们不怕苦，不怕累的精神让带班教师感动的热泪滚滚而下。学生从麦地里回来后写的作文、心得，出的报纸中可以看出学生经过劳动煅炼后都成熟了，回来后也更加珍惜父母的劳动成果。家长们都说：是勤工俭学使我们的孩子懂事了，能干了，体贴父母了。

五、依靠勤工俭学改善办学条件

在勤工俭学问题上，我们不贪大求洋，盲目地花掉师生的血汗钱，而是选择恰当的方式，合理安排。首先从改善办学条件入手，如我乡2011年在汪汴学校投资1万余元硬化了路面，并修建了花池，大大改善了学校的育人环境。来过该校检查工作的领导和学生家长都称赞学校的育人环境有明显的改善。

总之，一年来，在教育局的正确领导下，我乡师生在勤工俭学方面共创收58463元。大大改善了学校的办学条件，收到了良好的效果。

高村乡中心学校 2012年2月2日

第三篇：勤工俭学经验交流活动策划书

勤工助学(俭学)经验交流会策划书

活动背景：

勤工俭学是大学生活中必不可少的一部分。对于贫困和特困的同学来说这是他们最需要的，但有很多同学都觉得不知该如何利用自己课余的时间来进行勤工俭学的工作，原因有三，一是没有兼职机会；而是没有兼职经验；三是害怕上当受骗，劳而无获。而我们部门正是为他们提供兼职的活动平台，这样既有利于让我们学院贫困和特困的同学的辛苦劳动得以保障，生活难题得到适当解决，也有利于提高他们的自身心里素质，更是一个积累社会经验的好机会。

活动目的：

1.本活动的开展主要是鼓励大家在课余时间投入我们的勤工俭学的工作行列，并对2008年的勤工助学部有一个新的了解和认识。

2.活动的开展主要是围绕提供勤工俭学机会，而这又是主要以装饰画的制作和重百兼职为主。在装饰画制作这方面，我们发现许多贫困生和特困生不了解甚至不知道现在装饰画的流程，并且只有少部分人参加，而这项活动主要还是主要针对帮助贫困生和特困生以勤工俭学为主的，所以我们策划利用这次会议鼓励他们加入勤工俭学的行列。这也是很实际的一项工作，既不担务学习又能提高自己的专业水平，除了解决自己必要的生活费问题外，还可以与社会市场接轨，提前了解市场运作的一些流程，也能给自己的专业方向起到了一定的参考作用。

4.初步了解一下贫困和特困同学在平时的生活情况，并做一份调查表，统计一下贫困和特困生的联系方式，有利于部门工作的协调安排。

5.由于勤工俭学创意工作室初步成立，也可利用这次机会向大家介绍一下，做一下业务宣传，好让同学们今后能够了解它，有能力的同学也可以加入它的工作流程中。

活动日期：

2008年10月31日（周五）下午2：00

活动地点：

设计艺术学院阶教N101教室

活动步骤：

（一）前期准备

1.制作宣传海报，标注主要是针对贫困和特困的同学，鼓励他们积极的参与这次活动

2.联系并邀请学院的领导余书记、刘平老师和学生会主席团的同学参加

4.联系并邀请对装饰画制作很有经验的同学来给我们作一些详细的经验交流

5.协商教室的借用，课桌的摆放以及包括多媒体设施的借用

6.制作一个活动开始的背景

7.准备活动的矿泉水

（二）活动实施

1.活动宣传海报将在本周二张贴在我院门口，向同学们宣传

2.我们在周五之前联系好所有应邀请的领导、老师和同学

3.落实好活动需要的设施，以备这次活动的顺利开展

（三）会议内容

1.在活动现场提前布置好会场（包括背景、设施的启用、到场

嘉宾的纪录、到场新生的登记、会议纪录工作的准备等）2请学院的领导、老师针对贫困和特困的一些讲话（预计20分

钟）

3请部长对部里的情况作一个讲话，主要介绍一下有关我们勤

工助学部的近期的情况以及以后的一工作安排流程，特别是在装饰画的这一个方面（预计5分钟）

4分别请制作装饰画有丰富经验的同学和兼职出色的同学谈谈

他们在自己在制作画的经历和感想，以及讲解兼职的工作经验（预计40分钟）

5为对装饰画的制作和兼职工作不清楚的同学具体作答，并作一些交流（预计10分钟）

6会议结束后由本部做活动总结。（预计3分钟）

（四）后期安排：

1.会义结束后作一些调查，了解一下同学们对这项工作的开展是否满意 ；

2．收集一些同学们的意见来提高部门的运行工作；整理会议纪录、贫困和特困生的相关信息

4一周内做出部门活动总结

(五)活动预算：

海报：纸张初步计费：2元水：10瓶初步计费：10元合计：12元

设计艺术学院勤工助学部联合创意实践工作室2008年10月28日

第四篇：德育工作先进集体经验材料

德育工作先进集体经验材料

虎林市实验小学

近年来，随着改革开放的不断深入发展，学校德育工作发生了许多新的变化。为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。

一、加强领导，建立学校德育管理机制

俗话说“没有规矩不成方圆”，完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。为此，我校始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实。我校建立了学校党支部、教导处、少先队、班级管理立体化网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长，德育副校长任副组长，大队辅导员、班主任及少先队干部都参与的德育工作领导小组，实施德育工作。形成了校长宏观抓，德育副校长直接抓，少先队大队辅导员具体抓、班主任老师时刻抓，少先队干部参与抓的德育管理工作局面。并建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中。

二、抓好德育环境建设，构建内隐外扬的育人环境 高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。为了加强德育环境的建设，创设一个浓厚的德育氛围，促进学生良好品质的形成。我校主要抓了校园环境的“四化”和“一建设”，即：绿化、美化、净化、人性化和“教育阵地”的建设。每天要求校园做到“六无”，即室内外“无果皮纸屑、无痰迹、无污水、无脏物、无体罚学生、无重大安全责任事故和师生犯罪”。学校在甬路一侧设置了宣传橱窗，每个月一个专题，从中国的名胜古迹到伟大建筑，从民间的文化遗产到惊世著作，处处彰显着中国的传奇与伟大，让学生在欣赏中激发了爱国之情，培养了学生的爱国主义精神；学校要求每个班教室布置有特色，创设具有特色的人性化的班级文化，力求让每一块墙壁说话，让每一个角落育人，让学生的学习生活有浓厚的德育文化氛围。在美化校园环境的同时，我们尊重一部分学生喜欢花的天性，学校还专门要求各班搞一些绿化活动，各班自行发动，让他们亲自选择自己喜欢的植物带进学校，带进教室，使学习环境更具优雅，起到润物细无声的作用。

三、加强德育工作队伍建设，促进学校德育水平的提高㈠抓好师德师风建设，提高育人水平

“高尚的师德是立校之本”。我校坚持加强和改进思想和政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“实验无小事，小事系实验，事事是实验”的师德意识。

1.组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等教育法律法规，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。

2.对全体教师提出高标准、严要求，即“四做”：在学习上力争上游做标兵；在工作上一丝不苟做园丁；在生活上勤俭节约做典范；在作风上严谨朴实做楷模。并建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度，学校制定了出勤、考评、休假、课堂教学等各种考核评价方案，把师德建设与考核、评优、职称挂钩，对违反者实行一票否决。

3.教职员工以身作则，率先垂范

俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。学校倡导德育、智育、体育，德育居首；身教、言教、物教，身教为先。其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。良好的师德师风对学生的养成教育有推动与促进、影响与示范作用。为此，我校制定了教师《实验小学十不准》、《十荣十耻》来规范教职员工的良好行为习惯，以达到相得益彰，师生同步，师生双赢的结果。如： 针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯，学校要求全体教师不要光靠制度来约束，还要以身作则来引领，在全校师生中开展了“弯弯腰，纸屑不见了”活动。有些学生们爱吃零食，经常随意丢弃果皮纸屑，看到校长和老师们总是不厌其烦地把废物捡起，学生们也就不好意思再随意吃零食，乱扔东西，并逐渐养成了见到垃圾随手捡起的习惯。这样的事例在我们的学校有很多很多。

㈡加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型” 1.学校经常安排教师到外地学习他人的先进经验，还定期组织教师进行业务学习。本学期我校组织教师观看了中国教育家魏书生关于赏识教育的讲座，指导教师学会欣赏后进生，多发现学生的闪光点，激发学生的学习兴趣，引导学生学会学习，学会做人。

2.学校重视提高教师的业务工作能力和水平的动态管理，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变，在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。

㈢加强德育科研队伍建设，重视学科渗透

建立由校长挂帅，德育副校长监督，德育教研组具体开展活动，各学年组具体实施的德育教学科研网络。定期组织教师参加德育教研活动，学习先进的德育理论知识，开展德育经验交流，进行德育调研和问卷，撰写德育科研论文。学校每学期还评选出德育先进个人和优秀班集体，进行表彰，激励他们育人的积极性。

增强每位教师都是德育工作者的意识，形成过程育人的良好局面。把德育寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚韧不拔的精神。

四、通过各种活动形式对学生进行养成教育

1.开展“流动红旗”评比活动。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学校领导、教师轮流值周，值周班级学生作为校园小巡警，坚持每天进行常规检查，大队部随时抽查。在评比活动中引导学生感受道德规范，选择行为，进行自我反省与竞争，从而自觉遵守规范，结合检查进行一周一小结,一月一总评，评出优秀班集体，树立典型，激励学生学先进赶先进。对于评比结果在学期末结束纳入对班级的综合考核，评出校园之星班级，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。2.通过升国旗仪式，进行养成教育。庄严的国旗，雄壮的国歌，威武的升旗仪式本身就是生动的爱国主义教育形成，同时我校充分利用每周一的国旗下讲话对学生进行爱国主义教育和养成教育。我们每一次国旗下的讲话都结合重大节日、纪念日，结合学校典型事迹，重启发，重激励，重鼓舞，对学生展开教育。从形式到内容都是全新的且与学生生活息息相关的，可以说每次升国旗仪式都收到了很好教育效果。

3.通过班队会加强学生的养成教育。每周一次的班队会由自由全面选题到自由局部选题。大队部检查，评选出最佳队会，最好班会，进行示范表彰。通过班队会的开展，教师对学生的养成教育的重视程度进一步加强。通过设计主题班会，把对学生的各项常规教育融为一体。借助“班、队会课”这一载体，将一些行为转化为学生的自觉习惯，进而化为学生良好的行为品质，提高学生的综合素质。在班队会中让学生汇报自己的行为习惯的转化情况和存在的问题，班主任根据情况进行总结，并教育学生养成教育要从点滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

4.自制班规，强化养成教育。为了让学生养成自己管理自己的良好习惯我们开展制定班规活动，由于班规是大家共同参与制定的，也是学生自己提出的遵守规则也就成了学生内心的需求。学生由被动接受教育变成主动自我教育，由他律变成了自律，真正达到了我定班规我践行的目的。

5.开展主题读书教育活动，进行养成教育。近年来，我校开展了“中华魂”系列的“弘扬民族精神，全面建设小康社会”、“崇尚真善关，学做诚信人”、“团结互助友爱，共建和谐社会”、“迎奥运、讲文明、树新风”、“心系奥运，健康成长”等主题读书教育活动。我们通过开展摘抄名言警句、撰写读书感想、交流学习心得体会、进行演讲、征文比赛、小故事会、书画比赛等系列活动，激发了同学们努力学习的热情，培养了读书兴趣，并通过把读书活动和课堂教学相结合，充分发挥课堂主渠道的育人作用；与贯彻《公民道德建设实施纲要》相结合，提高学生的思想道德素质，增强学生的社会责任感；与体验教育结合起来，让学生在体验中锻炼成长；与法制教育相结合，增强学生的法律意识；与家庭教育、社会教育相结合，形成教育合力，为学生的健康成长营造良好环境；与学生喜闻乐见的形式结合，发挥课外教育的育人作用。

6.利用重大节日，纪念日开展主题教育。利用重大节日，纪念日对学生进行主题教育已成为我校的一种传统，一种文化。如：每年三月，结合学雷锋活动月对学生进行团结友爱、助人为乐教育和“身边希望工程”活动；四月结合清明节对学生进行缅怀先烈、爱祖国、爱人民以此而引发的爱自己、爱他人；五月结合劳动节进行勤劳节俭、敬业奉献、自己的事情自己做，明天的事情今天做，今天的事情现在做；六月开展体育艺术活动，进行才艺大展示；七月结合党的生日开展“党在我心中”主题诗歌朗诵会，八月结合建军节，我校与武装部、消防官兵进行联谊活动；九月以“老师你好”为题进行尊师文明礼貌教育活动，给老师写封信、唱首歌、表演个节目；十月对学生进行以热爱祖国为主题大合唱比赛；十一月故事节……就以上节日的活动可通过手抄报比赛、绘画比赛、知识竞赛、故事会、演讲会、文艺汇演、读书心得展评、校园之星评选各种丰富多彩形式对学生进行养成教育，用我手写我心，以活促写，以写促学，体现了大语文教学观，寓活动于教学之中。

7.“三位一体”，开展体验活动，增强养成教育。学校还加强了校外教育阵地的建设，开发整合了教育资源，形成了“学校、家庭、社会 ”三位一体的德育教育网络，让教育活动出新意、收实效。学校不断加大法制教育和安全教育的力度，聘请曙光派出所的干警为我校的法制教育副校长，在学生中开展了税法知识、消防知识的讲座和交通法规的培训，组织观看了《学生求生自救知识》和《法在我身边》的光碟，并要求撰写观后体会；与交警开展大手拉小手活动，走上街道，一同指挥交通。通过一系列活动，加强了学生的法制观念和安全意识；还邀请环保局、国土资源局、水利局的领导来校做报告，由此激发了学生热爱自然、节约能源、保护生态环境，建设美丽家乡的热情与决心；利用节假日班主任帮助学生从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然等各个方面，寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，引导学生在亲身的实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

8.开展知荣辱、懂感恩，促进养成教育。中国有句老话叫“知恩图报”，“滴水之恩，涌泉相报”是中华民族的传统美德。为使这种美德生生不息、发扬光大，我们结合胡锦涛的“八荣八耻”在全校范围内开展了“知荣辱、懂感恩”活动。结合一些纪念日开展的感恩教育活动，通过“三好”（即在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民）、“三做起”（即从我做起，从现在做起，从小事做起）、三结合（学校、家庭、社会相结合），让学生懂得，父母生育了我们，祖国养育了我们，老师教育了我们，我们要感恩；我们向大地索取，向江河索取，向社会索取，我们要感恩；亲人奉献了爱，朋友奉献了情，我们要感恩。在上学期问卷调查、学生推选、大队部审批等环节评比出班级和学校“孝心之星”，进行大张旗鼓的表彰奖励，我校郑旭然同学还被评选虎林市的“十大孝子孝女”，将知荣辱、懂感恩养成教育活动推向了顶峰。

回顾学校的德育工作，在市教育局的直接领导下，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但面对新时期的青少年学生，他们思维活跃，善于接受新生事物，我们的德育工作方法必须要不断改进、不断探索、与时俱进。要以新的理念、新的思路，紧紧抓住德育创新，积极深化德育模式的研究，重点要实现德育管理模式的科学化，指导形式的多样化，评价制度的规范化，力求德育过程主体化，内容课程化，活动综合化，结果实效化，形成学校以分层教育、自治教育、活动教育与问题研究为特点的德育校本模式，为实现争创国家级实验学校的发展目标，不断开创新的德育工作的新局面。

第五篇：庙湾中学勤工俭学先进集体事迹材料

xxx中学

申报耀州区勤工俭学示范基地材料

xxx中学地处耀州区北部山区，距耀州城区60公里。现有教职工61人，在校学生202名，设6个教学班。2011年9月与原陈家山煤矿子弟校中学部合并，是布局调整后xx地区保留的唯一一所初级中学。由于学校底子薄，办学基础条件较差，大多数学生来自山大沟深生活水平较低的农民家庭，在这样的条件下如何办好山区教育呢？新一届校领导班子开拓进取，团结合作，想方设法，努力为提高我校师生生活水平和办学基础条件谋出了一条发展之路。

勤工俭学是留住山区孩子和提高山区师生生活水平的重要出路之一。我们确定了这一目标就要按这一方针办事，因为我们学校处在贫瘠山区,经济条件非常差，在这样的地方办教育，如果只靠国家、地方的人民群众是办不好教育的，因为他们的经济收入就相当低，有许多家庭的基本生活都不能维持。单靠国家补助也不行，这只能解决学生的一部分困难，那么，怎么办呢？我们的思路是：我们必须利用学校的优势，利用学校驻地依山傍水，适合搞渔业养殖得天独厚的优势，承包15亩鱼塘，投放鱼苗3万尾，前期加大资金投入，搞好前期准备工作，预计两年后收益达5万元，可以取得较好的经济效益。在这基础-1-

上，广开思路利用其它渠道搞好学校创收工作。具体管理办法有以下几点：

一、加强领导管理力度。

学校成立了勤工俭学领导小组，由校长负总责，总务处直接领导，xxx老师具体负责勤工俭学基地日常工作，并和负责同志签订了养殖目标责任书，对职责责任进行了明确的界定。

二、健全制度，严格管理。

建立健全各项规章制度，系统科学规范的管理，是确保不出任何事故的安全保障，学校勤工俭学基地制定了各项规章制度，要求工作人员认真学习，严格要求按制度执行，做到有章必行，有违必究。

三、提高思想认识。

我们始终这么认为，勤工俭学工作是学校教育工作不可或缺的一部分，是办学经费和师生福利的有力补充，是衡量一所学校发展后劲与潜力的重要指标。为此，我们时刻将这种认识拓展深化，利用会议和平时的工作交流等形式，渗透到每位职工心中，并变成他们的自觉行为；同时，学校根据优化组合的原则，结合教师的实际和特长，选择工作责任心强、具有一定经济头脑的同志负责经营和管理工作，在工作过程中，我们坚持适时监督，适时总结，严格考核等办法，确保勤工俭学工作的顺利进行。

四、扎实做好勤工俭学基地建设，使教育与生产劳动相结合。庙湾中学勤工俭学基地位于著名风景区大香山景区，由占地15亩的连片鱼塘组成，已成为景区一道靓丽的风景线。学校领导高度重视勤工俭学基地建设，定期不定期到勤工俭学基地检查工作进展，督促负责同志认真履职，协调解决勤工俭学基地建设中遇到的各种问题。党的教育方针指出：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳动全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学校就是在教书育人、传道解惑的同时，必须教给学生劳动的技能。“授人以渔，而不是授人以鱼”。在勤工俭学过程中，学校师生同甘共苦，互帮互助，发扬了集体主义精神，在今年的投放鱼苗活动过程中，学校组织部分学生参加勤工俭学，进行清理杂草，搬运饲料等劳动，同学们互相鼓励，互相帮助，同时又互相竞争。在勤工俭学中教师时时把学生的冷暖放在心上，强化劳动安全意识。在勤工俭学活动中从没出现过任何事故。在勤工俭学过程中，学校把劳动技能的培养和德育工作结合起来，使学生受到劳动技能的培养、劳动意识的养成的同时，受到集体主义、团结协作的教育。一天的劳动下来，同学们不怕

苦，不怕累的精神让带班教师感动的热泪滚滚而下。学生从鱼塘勤工俭学基地里回来后写的作文、心得，出的板报中可以看出学生经过劳动煅炼后都成熟了，回来后也更加珍惜父母的劳动成果。家长们都说：是勤工俭学使我们的孩子懂事了，能干了，体贴父母了。

五、开展勤工俭学工作的几点体会。

1、因地制宜。根据学校自身情况和当地经济发展情况，充分调动各种社会资源和教师的积极性；

2、服务学生、教师。必须让学生和教师得到实惠，做到校园经济创收服务学生，服务教师。真正做到让广大师生切实得到实惠，否则将流于形式。

3、有效分配和管理。始终坚持投入少，见效快的产值模式，方便管理、效益高，保障学校教育教学的正常运转。

当然，我们深知，我们的工作还存在诸多不足，地理条件的限制，校办产业的空白等一直困绕着我们，同时，这些也将鞭策我们在今后的工作中不断努力，为山区教育事业的健康发展做出应有的贡献。

xxx 中 学

二〇一一年十二月八日