郯城二中简介(2013)

第一篇：郯城二中简介(2013)

山东省郯城第二中学简介

山东省郯城第二中学是一所充满活力、不断奋进的省级规范化高中。学校始建于1975年，占地130余亩，共有教学班68个，现有在校学生3700余人，教职工354名, 其中，高级教师68人，硕士12人，省级骨干教师4人，市级名师6人，市骨干教师16人，市级学科带头人13人，县级优秀教师100多人。郯城二中是全县唯一的省级教科研会员学校，王首先校长被评为临沂市“十佳”校长、“山东省第二届科研创新校长”。

在近半个世纪的办学实践中，郯城二中逐步形成了自己深厚的文化底蕴、优良的办学传统、鲜明的办学特色。特别是近年来，学校秉承“成人成才，成就师生美好未来；成长成功，开创学生绚丽人生”的办学理念，以“知识丰富，人格健全，身心健康，德才兼备”为培养目标，大力实施素质教育，为社会输送了一批批优秀的高中毕业生。涌现了被胡锦涛主席接见的十八大党代表李晓钰、美国十大青年科学家郑玉玺、世锦赛摔跤冠军李岩岩、2012年被北京大学录取的临沂市高考理科状元杨壮远等优秀学子。

优异的办学成绩赢得了社会各界的肯定与褒奖，学校先后被授予“临沂市振兴沂蒙劳动奖状”、“临沂市第十五届职业道德建设十佳单位”、“山东省文明单位”、“山东省规范化学校”、“山东省绿色学校”、“山东省教师育人先进单位”、“山东省体育传统项目学校”、“全国深化实施素质教育典型学校”等近百项荣誉称号。

目前，我校着眼于新的发展高度，站在新的起点上，着力实施“四步互动”高效课堂的建设。“四步互动”教学模式分为“激趣导入、互动探究、整合评价、拓展延伸”四步，课堂上“师生互动、生生互动”，自主自由，合作探究，构建了良好的“生态课堂”，实现了课堂高效。此外，学校还坚持建设“名师带动名校”工程，在教学科研活动中发展教师，打造名师队伍，形成名师效应，强化

整个教师队伍素质。一年来，多次外派教师到上海、济南、兖州、潍坊、青岛等地参观学习交流，借鉴经验。学校定期召开“教学经验交流会”，举行过关课、达标课、观摩课、优质课评比等多种课堂提升活动，搭建教师终身学习的平台。

校址：山东省郯城县郯东路150号 邮编：276100 电话：0539－6221243

第二篇：郯城二中汇报材料修改稿2

凝心聚力谋发展

继往开来谱新篇

——郯城二中教学工作评估汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好！首先，我代表学校全体师生对各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎。

在市县教育局的正确领导下，在市教科研中心、县教研室的悉心指导下，经我校全体师生的共同努力，我校的教育教学水平不断提高，教学质量不断攀升，2012年高考，我校再次取得了较为满意的成绩，本科总进线511人，本科升学率达到49.7%，远远高于入学的优生比，实现了学校高考“七年七大步，年年上台阶”的总体目标，有很多同学考入211工程、985高校，如：华中科技大、山大、贵大、中南大学等全国知名大学，尤其是杨壮远同学以706分全市理科第一名成绩考入北京大学，再次创造了我校教学的辉煌，标志着我校老师教学水平达到一个新高度。

本学期，根据市2012—2013年教学工作安排，我校全体教干教师继续团结协作，凝心聚力，真抓实干，开拓进取，为取得更大的成绩而不懈地努力。下面，我将我校的教育教学工作分四个方面进行汇报：

一、打造魅力团队

一所好学校，必然有好团队。我们学校一直致力于打造好团队，打造这样几支有魅力的团队。

1、领导班子团队。校领导班子团队，是学校的中枢机构，决定着学校的发展方向。为了打造“强业务、善管理、勇创新”的管理队伍，学校对班子成员提出具体要求：(1)加强学习，提高素质。班子成员要有先进的教育教学理念，对教育教学的基本环节、基本技能、基本方法和途径有深刻的理解和把握；领导要积极参加继续教育、校本培训、干部研修和骨干教师的培训、听课研讨等活动，每周听课不少于2课时。（2）做到四个“一”。班子成员各联系一个班级，分管一个教研组，培养一名青年教师，转化一名后进学生，实现“直管”。另外，校级领导蹲点年级组，深 1 入教学一线，及时解决教学中的实际问题。我们学校的领导每天都处于一种紧张高效的运转状态，无怨无悔，凡是带头，甘作表率。

2、班主任团队。班主任作为学校教育的中流砥柱，肩负着教育学生、启发学生的重要作用。学校非常关心班主任队伍的成长，选拔业务能力强、思想素质高的老师做班主任，并确立了“以人为本，科学规划，着力打造师德高尚、业务精湛、富有魅力的班主任团队”的总体思路，制定了“教书育人是主题，学习培训是主线，专业发展是基础，创新管理是关键”的班主任队伍建设方针和《学校班主任管理细则》，要求班主任以“六个心”创造性地开展工作，即“班风建设是中心、巡视观察要细心、日常管理要恒心、批评表扬要公心、对待学生要爱心、一言一行要舒心”。针对制订的制度，在落实过程中，我们在“勤”字上下功夫。我们的班主任工作热情高，细致周到，有极强的责任心，很多的班主任从早到晚，和学生在一起，真正做到了爱生如子，以校为家。

3、教研团队。学校大计，教师为本，坚持建设“名师带动名校”工程，在教学科研活动中发展教师，提升他们的专业水平。（1）以学科带头人作为骨干引领，打造名师队伍，形成名师效应，强化整个教师队伍素质。一年来，多次外派教师到上海、济南、兖州、潍坊、青岛等地参观学习交流，汲取营养，借鉴经验，然后将新精神新理念传达给全体教师。（2）号召教师利用网络资源进行自我研修，提升业务能力。（3）加强梯队建设，实施“青蓝工程”，进行拜师活动，以老带新，帮助新教师迅速成长。制定“一年出师，三年入格，五年成骨干，十年成名师”的培养目标。（4）学校定期召开“教学经验交流会”，举行过关课、达标课、观摩课、优质课评比等多种课堂提升活动，搭建平台，促进青年教师成长。

目前，我校已经拥有一支教育理念先进、爱岗敬业、业务精良、并富有创新和奉献精神的教师团队。其中，高级教师68人，硕士12人，省级骨干教师4人，市级名师6人，市骨干教师16人，市级学科带头人13人，县级优秀教师100多人。

二、组织有效教学

讲究课堂的有效教学，最终目的是追求有效果的教学，而有效教学应该从优化教学过程开始。多年来，学校一直在课堂教学上做深入研究，努力实现教学的“有效”。

1、集体备课，集思广益。集体备课是集众人智慧采众家之长，提高协作与交流意识的有效备课手段。我校以备课组为单位进行集体备课。具体步骤是：（1）个人初备。先选定一个主讲人，依据大纲、教材、教参和相关的资料，设计独创性的教学方案。（2）集体研讨。针对主讲人的设计方案，备课组每位成员，各抒己见，经过加工形成教学实施方案。（3）修正教案。每位教师根据集体备课的成果，结合自己班级实际状况，对教案进行修正，适于自己和学生。（4）课后交流反思。教师授课后再进行交流，肯定优点，指出不足，以利今后教学。

2、“四步互动”，实现高效。“四步互动”教学模式是近年来，我校探索出一套高效的课堂教学模式，分为“激趣导入、互动探究、整合评价、拓展延伸”四步，课堂上“师生互动、生生互动”，自主自由，合作探究，构建了良好的“生态课堂”，实现了课堂高效。徐西前、吴国庆、仝磊、陈庆伟等多位教师在省市的课堂教学比赛中所呈现出来的精彩互动，赢得专家、评委的一致好评。

3、立足常规，分层教学。采用“提尖、促中、转差”的六字原则，面向全体，使每位学生都能找到自己的学习方向，树立自信。（1）抓尖子生。继续启动“名牌工程”，对文理科全校前10名，采取包扶措施，力争冲击名牌学校。我们采取相应的措施：一是强化定时训练，注重规范化要求。二是注重个别指导，强化训练效果。三是充分利用教学资源，发挥骨干教师的把关作用。安排有经验教师专题讲座，讲述近三年高考的热点、难点、易混点及高考趋向、解题规律和方法等。（2）抓艺体生。学校要求班主任和任课教师要全力靠上，共同做好艺体生的学习帮扶工作。同时，两手抓两手都要硬，即文化课、专业课双过线为目标。课堂教学不求速度而求能会的低起点、小步子的教学策略。（3）抓边缘生。边缘生是高考的 增长点。抓好边缘生的帮扶，制定帮扶措施，教师帮扶和学生互帮，创造相互带动相互促进的学习氛围。

4、精选习题，强化训练。为提高训练效率，我们的具体做法是：教师下“海”选题，在“巧”字上下功夫，在“精”字上做文章，做到多中求少，少中求优，确保训练材料的质量。教师讲评时要讲究试题的实效性，不限于就题论题，而是就题抓考点知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。对于本届高三，我们提出要“轮次复习，环环相扣”：第一轮主要是“盘点知识点，构建知识网络”，第二轮在第一轮复习的基础上，突出重点，力争做到重点知识无漏点，优秀学生无疑点，试题类型无盲点，使第二轮复习真正起到固本和提高的作用。第三轮在前两轮的基础上，适当降低难度，抓好知识教学和解题技能的指导，从解题标准化、规范化的角度给学生以示范性引导，使学生低难度的题目不丢分，中等难度的题目能得分，较难的题目少失分，让第三轮复习收到补漏救敝、挖潜增效的效果。

5、严格考试，搞好会商。考试注意把好“三关”即，命题关、考试关、讲评巩固关。在考试和评卷中不断提高学生的基本素质和综合能力。严格要求教师坚持试卷批改不过夜，第一时间对学生试卷进行讲评，以最快的速度召开成绩分析会。特别是大型考试，坚持“三级会商”，即由年级主任牵头，全年级教师参加的考试成绩分析会；由班主任牵头班级任课教师参加的具体到每个学生的成绩分析会，由备课组长牵头同学科教师参加的学科成绩分析会。通过“三级会商”，立争使考试中暴露出来的问题，都能总结出来，找准原因，总结经验，吸取教训，扬长避短，以利再战。此外，我们将继续坚持把校长工程落实到位，即重点班级和重点学生，校长坚持亲自开会，亲自谈话。

6、科研先行，课题带动。学校坚持“科研先行”的思想，扎实工作，做到人人有课题，实行“课题带动”策略。目前，全校教师围绕王首先校长亲自主持的国家级课题《信息技术和新课程背景下构建和谐高效课堂的教学实践与研究》开展教学，建立子课题，深入研究。目前有省级课题4 项，市级课题55项，其中43项结题。目前，教师在国家级、省级、市级教学刊物报纸发表论文近千篇。学校先后被评为临沂市高中教学示范学校、教科研示范学校，王首先校长被评为“山东省第二届科研创新校长”“市首届教育科研十佳校长”，2012年语文教研组被评为市级先进教研组。

三、建设品牌文化

学校管理追求的高境界是追寻优秀的品牌文化，具有优秀品牌文化的学校一定是一所优秀的学校。我校一直坚持“文化立校”的策略和“文化育人”的方向，在构建校园文化，形成精神合力方面进行了深入的探讨、研究、论证和实践，最大限度地发挥校园文化的教育功能。

（1）“双成”办学理念。我们的办学理念是“双成”，即“成人成才，成就美好未来；成长成功，开创师生绚丽人生”，它是我校全体师生的共同愿景，是二中发展的动力系统。这一理念，引导着我们形成了“ 求真务实 高效创新 ”的优良校风和“ 勤奋乐学 主动进取”的优良学风。在这里，师生们都以一种积极、阳光的心态参与到工作和学习之中。

（2）独特的文化景观。校园是学生的第二课堂，对学生健全品格的塑造和探索未来激情的激发有重要作用。就像亨利纽曼说的“我理想中的学校像一座千年庭院。她古朴，但不古板。她是庭院，却敞开门扉，你进来的时候，双眼迷茫，走出时，双眼澄澈。智慧之火点燃了你的心，你的使命是传扬这生生不息的智慧之火。”因此我们在校园景观建设方面做了精心设计。

我们学校修建的双成路、仁德路、明礼路、博学路教人“知书达礼”；育英石、淑女石教给“男生要有绅士风度、女生要有淑女风范”；我校最近投资兴建的大门钟楼，采用西方哥特式建筑，营造了一种想象空间，给人无限启迪；双成广场的三级叠水喷泉，体现了古代美与现代科技的创意结合，也象征在二中学习三年的不断攀升；中心花园的捧星揽月雕塑，意味着顶尖人才的脱颖而出，可以说所有的一切，无时无刻不在给人一种精神的感召。

5（3）书香校园。开展读书活动，鼓励学生读好书，勤于写作。在第四届、第五届、第七届“中国中学生作文大赛”中，我校有30人次获奖，其中密淑慧同学的《这一种人生》获国家级一等奖；开展诗歌朗诵比赛、校园歌手大奖赛活动，孙思琪等同学获得市比赛一等奖；在临沂市第八届中小学生艺术节优秀节目展演活动中，我校选送的舞蹈《拉丁风情》《江山》，荣获一等奖，歌唱《让智慧点燃希望》，荣获二等奖；我们利用校园橱窗、宣传栏、广播室等对校园内外先进人物事迹进行宣传，使之产生巨大的“共生效应”和“美感效应”。另外，开展班级文化、办公室文化建设评比，评出“最美班级”“最美办公室”。

四、提供最优质的服务

学校一直坚持“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的服务宗旨，做好服务保障工作，使学校工作得以顺利开展，使学校得以不断发展壮大，以致于能够在众多高中学校中皎然屹立。

1、改善教学条件，发展特色办学。在学校资金紧张的情况下，我校仍然努力改善办学条件，加大教学投入，添置了大量图书，逐步完善仪器室、实验室、体育室、微机室等功能教室，充分发挥教学资源使用的最优化，实现特色办学。我校是全县第一个实现无纸化办公的学校，我们自行研发了网上办公系统，教师可在网上备课、评课、阅览、交流，可利用多媒体组织课堂教学，大大提高了教学效率。学校被批准为省多媒体网络教学实验研究基地，2012年被评为临沂市现代教育技术示范学校。我校是体育项目传统学校，投巨资兴建大型体育馆，去年斥资近400万元修建塑胶田径场、足球场，为学生活动和训练提供了充足的保障。我校排球队曾获得山东省冠军，女足曾获得省第二名。学校将于12月28日举行足球俱乐部成立的揭牌仪式。

2、加强食宿管理，保证饮食休息。抓好食品安检，抓好就餐秩序，加强宿舍管理，保持卫生清洁；坚持午休晚休值班制度，午休从12点半到1点半，带班领导负责检查巡视，一个楼层由一个班主任检查督促；每天晚上校长、主任和班主任老师一起检查宿舍，督促学生休息；负责睡值 6 的教干和班主任住在学生宿舍楼，每楼层一人，维持秩序，保持安静，处理各种突发事件。

3、加强心理疏导，缓解学习压力。（1）成立心理咨询室，安排专职心理教师，随时给学生提供心理方面咨询，目前接受心理咨询的学生有100多人次；（2）定期开展讲座和每周主题班会，对学生进行心理辅导；（3）民意调查和测试，及时反馈指导。

五、收获的荣誉

近年来，在上级和教育主管部门的领导关怀下，二中秉承“双成”的办学理念，凝神聚力，与时俱进，细化校园建设，深化教育科研，实施素质教育。学校先后获得了“全国深化实施素质教育典型学校”、“全国和谐校园建设典型学校”、“山东省规范化学校”、“山东省绿色学校”、“山东省文明单位”、“临沂市教科研先进单位”、“临沂市教学先进单位”“临沂市教学示范单位”、“临沂市园林单位”、“临沂市职工体育工作先进单位”、“临沂市卫生先进单位”等荣誉称号。王首先校长被评为山东省行风建设先进个人，临沂市“十佳”校长，徐文婷同志被评为“为国教子好母亲”，井向阳同志、侯绍侠同志被评为市优秀共产党员……

六、存在问题和整改措施

教育教学是一件长期而艰苦的工作。在教学运行和教学管理工作中，我们还存在一些亟待加强的薄弱环节，主要体现在两个方面： 一是教师专业化发展进程较慢，校本课程开发还有待加强；二是学校财力不足，一些专用教室和仪器设备还要进行增添。

针对以上问题，我们也制定了一定的整改措施： 一是拓宽培训渠道，开展校本培训，使教师的学习、教学、科研紧密结合起来，提升教师专业素养，培养专家型、智慧型教师。二是多渠道筹措资金，努力改善办学条件，建优质教育资源，为教师教育教学提供充足的保证。

总之，我们将以这次教学评估为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，凝心聚力用自己的智慧和汗水谋求发展，继往开来谱写新的篇章，创造郯城二中新的辉煌。

2012年12月19日

第三篇：项城二中简介

简介

项城市第二初级中学现有45个教学班，教职工268人，在校学生4000多人，学校占地面积23666平方米，建筑面积13680平方米。

学校环境优美，三区分明，三季有花，四季常青，现代化的教学设施完善，高素质的师资队伍一流。拥有特级教师2人，国家级骨干教师3人，省级骨干教师13人，省级学术技术带头人8人，地市级骨干教师62人，国家级优质课教师4人，省级优质课教师26人，地市级优质课教师138人。

我校积极倡导“全面发展、构建特色”的办学理念，坚持走“科研兴校、质量强校”之路，创建了“234高效课堂教学模式”，课改成果丰硕。2010年以来，我校生物组、数学组、物理组、语文组、地理组承担的省级科研课题顺利结题并分获一、二等奖。2013年，项城二中被项城市教体局评为城区初中唯一的一所样板学校。2012年、2013年、2014年中考均取得同级同类学校第一的优异成绩，连续三年被项城市人民政府授予“项城市教学质量先进单位”，先后从我校走出了胡晨曦、杭凯、邵威、雷震、高俊洋、孙晶晶、顾浩波、张梅颖、孙永臻等26位北大、清华学子。

学校先后获得“全国中小学德育工作先进集体”、“全国新课程师资培训先进单位”、“国家级课题实验先进学校”、“全国中小学校园文化建设百家创新学校”、“河南省德育工作先进单位”、“河南省文明学校”、“河南省示范家长学校”、“河南省义务教育课程改革先进单位”、“周口市规范化管理学校”、“周口市首批课程改革先进单位”、“项城市教学质量先进单位”等近百项殊荣。

地址：项城市张庄大街中段

第四篇：冠县二中简介

冠县二中简介

冠县二中建于1956年，地处武训先生故里——中国名镇柳林。学校占地80亩，现有教职工85人，10个教学班，在校生500人，是“市级规范化学校”、“市空军招飞先进集体”、“县教学先进单位”。

近年来，学校转变观念，创新思路，以让学生“人人能成才，个个有出路”为宗旨，坚持“宜升学则升学，宜特长则特长，宜就业则就业”的原则，走多元化办学的路子，成为青岛远洋船员学院在冠县唯一的招生试点学校，并在全县第一个与聊城大学攀亲结缘，成立了“聊城大学艺术学院教学基地”。

思路决定出路。近年来，在上级教育部门的领导下，全体师生顽强拼搏，不断创新，取得了一些成绩。在新课改的形势下，我校坚持新课程理念，统一思想，规范办学行为，积极探索实施素质教育之路，办出人民满意的教育。

冠县二中迎省高中课程实施水平评估

自查报告

我校在“全市普通中小学课程实施水平评估工作会议”结束后，立即成立了以校长为组长的“迎评估领导小组”，成员包括教务主任、政教主任、教科处主任和艺术部主任等。领导小组对成员进行了明确分工，进行限期自查和整改。经过各小组的自查，学校汇总自查结果如下。

一、课程理念方面

学校对全体师生及学生家长进行了新课程理念的宣传，制定了教师学习新课程的制度。为了进一步推行素质教育，学校制定了符合素质教育的办学理念、学校发展规划、工作计划，并做了认真的总结。

二、课程开设方面

合理制定了课程开设方案，并认真地执行；开齐开足了必修课，配齐了各学科专任教师，完全按照省课程指导意见设置课时；选修模块能够满足学生获得毕业所必须学分的需要。

三、课程资源方面

教师绝大部分达到本科以上学历，学校注重对青年教师的培养，教师工作积极性高；学校有艺术、图书、实验、微机等教室，能满足学生学习的需要。

四、课程实施方面

学校教研机构健全，教研制度完善，教研活动坚持不断；每年都有教师在市县的优质课和论文评选中获奖；教师课堂教学能够体现课标要求，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式学习，经常利用班会、校会和各种活动对学生进行道德、法制、安全和理想教育；走读生在校学习时间没有超过8小时，寄宿生晚自习在22点前结束，能够保证学生每天8小时睡眠时间，双休日和国家法定节假日不上课；学生每天体育锻炼至少一小时；教辅资料选用符合上级教育部门的有关规定。

五、课程评价方面

学校成立了学分认定组织机构，制定了工作制度，能够规范、科学、合理、诚信地进行学分认定。

六、存在问题

由于我校地处农村，办学条件有限，招收的学生基础差，以至于在教学过程中存在一些问题。

1、由于学生人数少，选课分散，我校没有能够实行走班制。最后学生选修的课程少，相对集中。

2、研究性学习和通用技术没有专业教师，只是安排相近学科教师按教材上；家庭和社区资源没有能够开发。

3、研究课题和研究成果数量少。

4、因为没有教学成绩，评价教师难度较大。

冠县二中

2008.11.18

第五篇：磐石二中简介

磐石二中简介

磐石市第二中学由磐石市实验中学高中部、原磐石市第二中学和磐石市红光中学高中部于2013年8月1日合并组建，市直属独立高中，校址位于磐石市振兴大街北部教育园区，校园占地面积50400平方米，建筑面积29445.5平方米，其中教学楼16366.93平方米，学生食堂2953.62平方米，学生宿舍7796.9平方米，行政楼2328.05平方米。现有教师160人，其中高级教师41人，中级教师73人，在校学生1500人。

学校遵循“自我成长，人人成才”的办学理念，根据学生特点，努力营造“自主、自立、自尊、自强”的教育教学环境，为学生未来生存和发展奠定坚实基础。