最美纳税人刘云松宣传片版

第一篇：最美纳税人刘云松宣传片版

爱与责任 不变的承诺

——记靖州个体户最美纳税人刘云松

走过花甲、走过古稀，刘云松老人没有太多的言语，独以无声的行动，有力诠释着一个普通纳税人的责任与担当。（考虑出字幕）

刘云松，现年72岁，靖州县刘家砖厂个体经营者，1997年至2000年期间，连续三届当选县政协委员。1993年开始从商经营的他始终坚持诚信经营、依法纳税为“正道”。二十余年来从未拖欠、少缴过一分税款，亦未抵制、埋怨过一回税收政策。

纳税，在无声中坚守

二十二年来，不论税收政策如何变动、税收方式如何更新，他的税款永远是按时的，从无罚款与滞纳金之事。经营砖厂有着靠天吃饭的说法，遇到雨水多的月份，经营状况不好，出现资金短缺是常有的事情，面对着几十号靠着砖厂生活的工人，刘云松也有过无能为力的感觉。但他始终觉得就是借钱也必须按时缴清税款。关系国计民生的事情，他觉得一分钱也不能马虎。

同期声采访：刘云松： “税收的重要性在于其对国家对人民的重要程度。如果税收政策与方式的不妥可以也有义务向税务机关反映”，但是依法纳税是我不可推卸的责任。

多年来，他缴纳的税款累计早已过百万，尽管纳税大户与他沾不上边，但作为一名普通的“个体户”，平均每年按时缴纳近5万元的税款实属不易。他将这份义务牢记心中，在评期内缴税申报率、准确率、入库率均达100%。

除了毫无怨言的配合税务机关的工作，做一名合格懂法的纳税人，他还积极的向身边从事经商的朋友宣传税法，在他的影响下，身边的朋友渐渐从最开始的抵触、误解转变成最后对税收的理解和支持。他也因此成了行业内大家依法公认的纳税标兵。除了用自己的实际行动感染身边的朋友。对于税务机关，他也会经常提出合适的意见，关注 “个体税负的公平性”问题，他这些好的意见也得到了靖州县税务机关的采纳，靖州县税务机关通过完善个体税收，达到了让众多个体税户满意的效果。

同期声采访：国税局工作人员杨晓燕：我们这些接触过他的税务工作人员都觉得他很好说话，主要是因为他特别理解我们税务工作。每次我们有税务执法行动他总是积极的配合、参加，并以他多年来的纳税经验向我们提出中肯的意见。

成功，在快乐中升华

“经商就要开心快乐，有了幸福感，才能算是真正的成功。”这是刘云松经常说的一句话。在刘家砖厂流行着这样一句话：“砖厂的事大家办，大家的事砖厂办！”只要是关于工人的事情，他总会不遗余力的帮助解决。因为，他相信，只有员工快乐，他才拥有真正的快乐。

同期采访：砖厂工人：我们老板他人很好的，这么多年来他给我们最深刻的印象是他从来不会拖欠我们一分钱工资，也从来没有拖欠过一分钱税款。（大意，同期声稍有不同）

责任，在爱心中绽放

虽然砖厂在不断发展，经营状况也越来越好，但他始终坚持诚信办厂，坚持以关爱他人、回报社会为己任。几年来，在刘云松的小砖厂内，吸纳和安置了下岗职工共36人。这些工人总体年龄偏大、文化层次偏低，接受技术培训的能力又相对较弱，为了改变他们长期打零工，做短工的状态。刘云松除了将他们安置在砖厂工 作，还与他们签订了劳动合同，最大限度的维护职工的劳动权益和民主权利。

画面中熟练驾驶着制坯车往返于制坯车间与存砖场地的女工人叫封崇梅。在刘家砖厂已工作了多年，之前由于身体不太好，很多繁重的工作都做不了，大多的用人单位也不愿意雇佣她。刘云松在得知这一情况后，便安排她到砖厂开起了方便驾驶的制坯车。如今同丈夫一起在刘家砖厂工作的她脸上总是挂着灿烂的笑容。谈起刘家砖厂，她觉得除了对刘家砖厂的感激，更多的是要与丈夫一道更加努力的工作。

作为一名合格的纳税人，刘云松坚持的不仅仅几十年来的依法纳税，他更多的是帮助他人，给别人带来快乐，他不断的追求“质量第一、诚信经营、服务民生、和谐社会”的服务宗旨。主动承担着一份社会责任，让这份责任在爱心中不断绽放。

第二篇：学习云松心得体会

学习陈云松同志先进事迹心得体会

进入莒镇中学，第一次与云松同志共事一个年级，虽然是第一次近距离的和云松同志接触，时间也只有一年的时间，但是云松同志无论是敬业精神还是为人处世，都给我留下深刻的印象，也是值得我学习的好同事、好榜样。

工作中，云松同志兢兢业业、恪尽职守。担任三班班主任，把班级管理的井井有条，而且经常把在班级管理中的好的做法和想法，与其他班主任共享。个人教学中，尽管是美术专业出身，和他任教的语文学科看起来有点“不务正业”。但所任教的语文学科在每次的考试中和联考单位相比，总能名列前茅。这得益于他精心的备课，细致的钻研教法，还有对学生无私奉献的爱。

生活中云松同志为人谦和，低调的同时，也不缺乏幽默。对领导安排的任务，尽心尽力，毫无怨言，保质保量的完成任务。记得去年学校要迎接验收检查，需要粉刷墙体字，云松同志任劳任怨，承担大部分学校墙体字的设计和粉刷任务。在外人眼里看起来这活很简单，但是真正做起来却是费时费工费力。八年级这半学期缺历史老师，云松同志在任教两个班语文学科的同时，又主动担任了两个班的历史教学任务。不仅课时多，而且教学任务重。用他自己的话说：教师是个平凡的职业，不为别的只为讲台下那一双双的眼睛。云松同志在办公室也深受老师好评，脏活累活主动干，还自费为办公室购买绿色观赏植物来美化环境。

一个实在的人，句句实在的话，件件实在的事，能与这样的好同事共事是人生难得学习机会。古人云：与圣人同行，离圣人会越来越近。所以在今后的工作中多汲取别人的长处弥补自己的不足，做个好老师。

2015-5-28

第三篇：学习最美乡村教师刘学松的心得体会 2

学习最美乡村教师刘学松的心得体会

雷鸣小学陈海英

2014年4月8日晚上，在陈惠连校长和陈奕海校长的带领下，全校老师学习了最美乡村教师刘学松“苗哥校长”的先进事迹。

刘学松校长所在的南岭小学离定安县城八十多公里，地处海南岛二十三年红旗不倒的革命老区—母瑞山。这里居住着的是一个少数民族——苗族。

刘学松就是这样一名普通的人民教师，三十五年如一日，扎根山村苗寨，矢志不移，坚守苗寨，以校为家。“美丽”、善良又爱生如子，关注学生。

每到夏季暴雨时节，雨水时常都会没过山路小桥，学生回家的途中安全就会受到威胁，每当此时，他总是和其他的老师们一起分头护送孩子们回家。为了确保学生们安全渡河，他先试探着摸索过河，在不断上涨的河水中，他一只手托稳背上的学生，一只手攀扶住小桥沿，在颠簸中将学生背过河对岸，在与来接孩子的家长们的一起努力下，学生们都安全地渡过小河。虽然雨水、汗水、河水浸湿了一身，但望着一个个蹦蹦跳跳的孩子们的背影，他的焦虑已荡然无存。

几十年如一日，为了苗族孩子们的安危，为了孩子们的茁壮成长，他别无所求，只求家长放心，自己安心。

长期以来，苗村的环境极为恶劣，苗生的陋习已根深蒂固，为了对症下药，“苗哥”开展了以下工作：

1、家校协同，营造文明环境；

2、开好晨会，班会，让学生来了解了待人接物的基本知识，还能从古人身上学到许多做人的道理。

3、礼貌用语，每日一句。多年来的教育教学使“苗哥”更加意识到：教育教学工作任重道远，只有加倍

1努力工作，才能实现人生自我价值，更好地为苗族的教育事业添砖加瓦，让一朵朵文明之花绽放的更加艳丽。虽然他现在当在医院的化疗病床上，但他还是时时惦记学校和孩子们。

刘学松老师就是这样扎根大山，把情与爱奉献给民族教育事业；他们把青春奉献给教育，把爱心献给学生，他们忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，治学严谨，弯下腰来做实事，以惊人的毅力，站在三尺讲台上传授智慧和科学知识。以优秀的人格魅力和崇高品质感染着一代代学子。他们为我们树立了人民教师的光辉和榜样，我为我们定安县有这样优秀教师代表感到高兴和自豪。

在教育工作中，我要学习刘学松把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

“只要我们去关爱学生，我相信春天都会发芽，秋天都能结出硕硕果实。”一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。

第四篇：刘松华德育论文.doc

畲族情润育幸福山哈------“走进畲族”德育探索与实践

霞浦县民族小学:刘松华

“教育不抓智育，可能要出次品，不抓体育，可能要出废品，而不抓德育，那就要出危险品”寥寥数语道出了德育的重要性；“德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要”点出德育的现状。如何持之以恒的把思想道德教育做到全体师生心坎上，这是当前摆在每一位德育管理者面前的一个重要课题。霞浦县民族小学创建于2009年7月16日，是一所县级寄宿制小学，现有9个教学班，其中畲族学生占66〃7%，留守儿童占34%。做为一所以畲族学生为主的新办小学，如何充分利用学校德育这个广阔而富有弹性的教育平台，以抢救畲族文化、弘扬畲族文化、传承畲族文化、保护畲族文化为德育契机，引领师生开展“走进畲族”教育活动，成了霞浦县民族小学德育工作者义不容辞的责任。在丰富多彩的德育实践中，让浓浓的畲族情浸润幸福山哈，有效增强全体师生热爱畲族文化的意识，争当民族文化传承先锋。让学校德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效。

一、学校德育管理----注重畲族文化传承

历史在前进，人类在进化，社会在进步，文化在遗失。传统文化如同易坏的陶罐子，稍不谨慎就会破掉，等它消失了发现生活还是需要她时，那一切已无可挽回。畲族文化是一种农耕文化、山地文化，又是一把双刃剑。我们去其糟粕，汲取精华，充分挖掘畲族文化中“乐天坚毅、开拓拼

搏、自主自强、精忠英勇、圆融平和”的育人功能，把学校德育管理与传承畲族文化有机结合，争创有特色、上品位的“畲族文化魅力校园”。“德育无闲人、人人育人”。教师的师德素养和执教能力的高低，直接影响学校德育管理工作的组织，也会在一定程度上阻碍或限制弘扬畲族文化、传承畲族文化系列德育活动的开展。笔者认为在构建学校德育管理模式伊始，提升教师素质是关键，尤其要不断增强畲族教师自信、自尊、自强、自觉意识。学校有计划的组织行政班子带头学习有关畲文史典，着力提升思想境界，增进畲汉教师的民族认同感；带领全体教职员工深度挖掘畲族文化中的廉洁文化，努力塑造教师廉洁从教的品质。引导教师树立民族教育意识，从小事做起，时时处处严格要求自己，用高尚的人格、良好的习惯、积极的人生态度影响教育学生。根据学校的办学思路，德育工作以传承畲族文化为切入点，充分挖掘、利用、整合畲族文化资源，凸显潜在的教育导向，组织教师分步编写《走进畲族》校本教材，为传承畲族文化、弘扬民族精神做好初步准备。通过学校教育教学的研究实践活动，让师生从了解畲族风情、传习畲族语言、传唱畲族歌谣、学练畲族武术等系列教育活动中，感受浓厚的畲族传统文化，有效的增强教师、员工、畲娃、汉娃们共同热爱畲文化的意识，争当民族文化传承先锋。

在德育中渗透和加强民族文化教育，是传承和保护优秀畲族文化的有效途径。不断提高教师素质，每位教职员工都参与到学校德育工作上来，形成“德育无闲人、人人育人”的德育合力，依托校本课程和学科教学的有效渗透，形成民族小学德育特色，彰显民族学校办学亮点。

二、学校德育氛围----彰显畲族风情特色

教室、楼廊、宿舍、餐厅等校园环境是师生学习、生活、工作的主要场所，也是环境育人的主要阵地。营造文明、艺术、道德、人文的校园畲族文化氛围，让师生由感知逐步内化的过程中心灵得到净化、情感得到激发，身心得到舒展，言行得到规范，为学校德育工作添砖加瓦。

“德育无空地、处处育人”。一个环境优美、文化氛围浓厚的校园对陶冶学生高尚情操会起到课堂教学所达不到的效果。加强宣传引导，加大校园文化和环境建设力度，营造良好的畲族文化教育氛围。以校长为组长的学校德育工作领导小组成员精心构造校园布局，在绿化、美化校园的同时，设计富有畲族特色的民族小学大门；校标、校旗；畲族学生鼓号表演服饰、武术锻炼服饰；教学楼、餐厅、寄宿生寝室的走廊墙壁上，布臵优秀畲族文化宣传壁画；学校宣传栏不断更新畲族风情；红领巾广播站专门安排宣传畲族文化专栏；班级设立畲语角……让畲族精神文明之花在校园绽放。积极营造“墙壁文化”--约束人，“教室文化”--激励人，“寝室文化”--感染人，“餐厅文化”--影响人、“行为文化”--规范人的校园文化氛围，师生在自然的学习、生活、工作中逐步养成良好的道德品质。

教育资源每一要素都是育人的园地，像春雨一样滋润着山哈的心田。畲娃们时时臵身于浓浓的畲族文化中，真切受到畲族文化的感染与熏陶。实践证明，良好的校园畲族文化给学校的整个教育带来事半功倍的效果，真正做到环境育人。

三、学校德育资源----整合畲族口头文艺

德育的外延基于生活的外延等于学校教育资源的外延。在丰富多彩的生活中，德育工作者要将种种生活资源去粗存细、去伪存真，找准与教育 的“结合点”，在形式和内容上更新、改造、延伸和增容，将教育功能发掘得越来越深，提升为德育资源。畲族由于历史上的迁徙性和大分散、小聚居特点，传统畲族文化基础已缺失，更关键的是畲族群众自我思想意识的淡化。这一代山哈肩负着传承畲族文化不可推卸的责任。根据畲族文化只能口传和仅有汉字记载的特点，学校充分挖掘、利用、整合畲族口头文艺资源，注重学科教学与畲族口头文艺相结合，适宜、适时、适度地进行渗透，有效的激发畲娃热爱本民族语言的激情，调动汉娃学习民族语言的兴趣，共同为弘扬畲族文化出力。

“德育无雕琢，无痕育人”。开设快乐的畲语兴趣班:教师从学生掌握畲语的基础、能力等实际出发，自由、灵活、快乐的进行畲语教学。积极营造畲语交流的氛围，引导学生参与，提高口语交际能力。使广大的畲族孩子和有兴趣的汉族学生都得到不同程度的发展、提高。唱响原生态的畲族民歌:教师根据学校的实际情况及学生的年龄特点，将收集到的畲族歌谣资料进行整合，开设富有民族特色的畲歌传唱课程，努力创新、做到歌舞结合，让学生学会唱畲歌、跳畲舞，感受畲歌的韵律美、激发学生唱原生态畲族民歌的兴趣。教师要善于变德育为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，与孩子的生活紧密相连，长年累月地浸润、滋养学生的心田。

教育资源的整合、挖掘和更新是时代发展的需要，是对传统德育资源进行的一种充实和发展，“德育无雕琢，无痕育人”，应倡导德育生活化，学生经常性参与体验，培养良好的个人习惯，逐步提高畲语表达能力。

四、学校德育实践----体验畲族情缘教育

我们“重视德育实践、分享体验收获”，牢牢抓住实践环节，广泛开展德育活动，吸引全体师生普遍参与，是新的历史条件下加强学校德育的重要途径。让全体师生在形式多样的实践活动中，进行自我教育，进一步增进感情，获得友谊；使畲汉师生和谐共处、互相帮助、互相尊重，互相谅解，逐步形成了良好的学风、教风、校风。

“德育无小事、事事育人”。遵循“知行合一，学以致用”的原则，以综合实践为抓手，发挥少先队大队的阵地作用，开展“关爱特殊群体行动”: 为解决边远山区畲族留守学生上学难问题，学校筹措资金200多万元，新建学生宿舍楼、食堂、调整学校布局，极大地改善了广大畲族学生的学习、生活条件；有针对性的组织开展心理健康讲座，克服畲族师生的自卑、不自信心理，努力营造活泼向上的生活、工作氛围；定人定点定时为畲族留守学生提供与远方亲人的电话联络，切切实实地把学校当成自己的“家”；重视畲族特殊儿童的心理健康教育，经常性开展教师谈心、电话家访活动，及时了解畲娃思想动态，帮助解决特殊学生在学习、生活中的难处；同时借助一些重大的活动，帮助畲族留守学生摆脱远离父母那种孤单无助的痛苦，增进师生的感情。如不定期的举行寄宿生干部轮换寝室“挂职”体验、寄宿生生日大Party、“爱在冬至 情暖校园”、邀请县畲族研究会的长辈举行关于“心系民小、牵手畲娃”讲座、“文明礼仪牵牵手，畲娃、汉娃向前走”、“迎新年、畲族情”手抄报展……让学生在异彩纷呈的德育实践中受到教育，感受自主管理和自律的重要性，体验寄宿大家庭的温暖及浓浓的师爱，同时分享师生之间不解的畲族情缘，从而增强民族自尊心和自豪感，为学生今后形成良好的道德情操做好充分的准备。尤其值得一提的是

2011年11月27日，学校第一张具有民族特色的文化名片得到社会各界的认可。那是身着民族服饰的101名畲娃，在2011年宁德市航模比赛开幕式上精彩的少先队鼓号方阵亮相表演，震撼了全场观众，畲族特色鲜明的民族服饰吸引的是观众的眼球；现代节奏感强的少先队鼓号方阵表演，震撼的是大家的心灵；经过13天艰苦训练成型的鼓号演奏，磨练的是全体师生的意志，陶冶的是这些山哈的情操。这将对他们今后很长一段时间的学习、生活、工作产生积极和深远的影响。

陶行知先生认为“德育是做人的根本”。它只有紧扣时代脉搏，紧跟时代步伐，不断的注入新鲜血液，才能真正发挥“德育养德”的育人功效。只要民族教育工作者与时俱进，循着传承、改革、发展、创新的特点，带来的将是生动活泼的民族德育工作新局面和丰硕的德育成果。我们坚信，随着“走进畲族”活动的深入开展，畲族文化这朵民族奇葩将在县民小更加尽情地绽放！浸润在畲族情中的山哈在县民小会更加幸福的成长!由于时间仓促，水准所限，缺漏、讹误之处在所难免，肯请批评指正!

【参考资料】1、2、3、4、5、中国畲族网、畲族网

浙江景宁：《构筑传承平台 弘扬畲族文化》 中国共产党新闻网 严小卫

《带着乡野气息,展示民族魅力》 教学月刊 2010年11期 杨胜红 《浅谈德育资源的整合、挖掘及更新》2006-09-16 资讯库 《农村小学德育工作的点滴思考》 2011-10-15 6

第五篇：刘云个人简历

刘 云 松 个 人 简 历 篇二：刘云成简历

个人简历

姓 名 刘 云 成性 别

专 业

毕业学校

家庭住址 男 电子 青岛黄海学院 山东省定陶县金茂商街

求职意向：

目标职位

目标行业

期望薪资

期望地区

到岗时间 办公室主任/ 业务经理 / 经理助理 等不限 广告业/服务行业 等不限

>2600元 不限 7天内

自我评价：

性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛，有责任心，拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力，吃苦耐劳，有着坚强的意志和坚定的信念。脚踏实地，具备良好的人品，有较强的团队精神，乐于与人沟通，生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标。

工作经历：

2001年—2004年 2004年—2006年 2006年—2012年 2012年—至今 青岛新型建设机械有限公司驻南昌办事处 业务经理 tcl移动驻菏泽办事处 市场督导 范蠡大酒店前厅 主管； 香港大酒店前厅

经理 鑫旺酒水 业务员 1篇三：刘云履历

刘云简历

刘云：常用笔名（寒冰、无心岛、朝云暮赏）；1986年毕业于吉林省作家进修学院。

从1988年居住北京至今，大专学历。

现任职：北京中研星光文化艺术发展中心 董事长；

中国书法艺术协会 副会长兼秘书长

中国当代书画艺术协会 秘书长

个人职能：自由撰稿人、作家、诗人，社会活动家，一生致力于中国文化艺术的发展事业，钟爱文学艺术和书画艺术。从1988年开始文学创作至今有22年的创作经历，出版了个人专辑、小说、传记文学、科教、散文、诗歌等二十多部 1988在《文学报》做记者编辑。1990年在北京中外文化书院编辑部任主任一职、并兼任文学报责任编辑。1992－1993年任《东方文艺》杂志社主编兼法人代表，主编了36期《东方文艺杂志》。1994年被中国艺术研究院特聘为中国艺术研究院文化艺术市场研究中心办公室主任。主要从事全国文化艺术市场的研究工作及全国文化交流。1999至今兼任北京中研星光文化艺术发展中心董事长。主要从事研究中国文化艺术市场的发展及文学创作工作。

个人作品出版情况：

1990年由香港创意出版社出版了长篇历史小说《沧海叶舟》和中国工运史长篇纪实文

学《星光》。1992年由中国语言出版社出版了中篇小说专集《寒冰》。1997年由华艺文艺出版社出版了现代中篇小说《紫玉兰》、《滴血玫瑰》。1998年由青岛出版社出版了长篇人物传记《共和国女将军——杨俊生》。2000年由中国文联出版社出版了长篇人物传记《无悔人生》。2001年由四川少儿出版社出版了新编译的《格林童话故事全集》、《安徒生童话故事全集》。2002年由国务院中国言实出版社出版了大型辞书《中华古代名句经典》。2004年由国家文物出版社出版了大型文化百科丛书系列《品味西部》。2004年由中国人口出版社出版了《婴幼儿才艺培养》、《婴幼儿益智健体游戏》、《婴幼儿保健按摩》等幼儿科教丛书3卷 2008年由国家文物出版社出版了历史文献题材的长篇传记《开国上将与他的少将女儿》

2009年12月由国家文物出版社出版了历代题画诗选编1-3卷《笔情画意》 2012年3月由作家出版社出版了个人诗集《时光小镇》1-3卷

剧本：所著二十集电视连续剧《红尘烟雨》（海外版）由马来西亚、新加坡两家联合拍摄。电影剧本：《浴血娘子关》已被中国广播电视电影总局《中国电影百年经典》采用。

正待出版的书目：长篇人物传记《中国画家王西京》、长篇人物传记《男儿本色》、青少年道德修养专修书《世界哲理性散文经典》、个人散文集2卷《时光故事》和长篇小说《人活着真累》、《光阴岁月》等多部。

注明：（从1995－2004年曾主编的书目有：《中国艺术人才书画精品集》1-3卷、《二十世纪中国人物大典》1-2卷、《中国教育家》1-2卷、《中国书画名家精品大观》a-b卷、《中国文化艺术人才锦集》1－3卷、《华夏文艺》1－12期和《中国书法电视大奖赛精品集》1－2卷等大型典集二十几部。曾经有大量诗作、散文、小说被介绍到新西兰、新加坡、马来西亚、德国、日本、台湾、香港等各地）。篇四：个人简历

个人简历

姓名：刘云霏

所在专业：城市交通运输

联系方式：*** 个人简历

个人资料

姓 名：刘云霏 性 别： 女

出生日期：1992.12.6 民 族： 汉

毕业院校：重庆交通职业学院 学 历：大专

政治面貌：入党积极分子 专 业：城市交通运输

联系方式：*** 实习单位：渝运集团綦江公司

岗 位：综合办公室

自我评价

性格开朗、生活态度积极、精力充沛、有较强的组织、管理能力。对工作认真负责，勇于承担任务与责任，能够快速接受新知识和快速适应新环境，具有良好的团队合作精神与较好的个人亲和力。严谨细致，有计划和有条理；能着眼长远，也能耐心从小事做起。

个人能力

1、语言能力: 具有较强的英语听说读写能力，通过国家高等学校英语应用能力a、b级考试；

普通话较流利，具有较强语言表达能力，并取得普通话水平测试二级乙等

2、计算机能力：熟悉word,excel, powerpoint等office办公软件，并取得全国高等学校计算机等级考试一级

2、目前正在学习会计，并已报名参加会计从业资格证

4、组织协调能力：在大学期间一直担任班级团支书一职，每学期定期开展两次及以上班级文体活动，相关活动被学院网站多次报道，具有较强的组织协作能力。

大学期间担任职务及获奖情况

担任班级团支书，第四届院团委、学生会办公室副主任，社会实践部干事 2011年被评为“优秀团支书” 2012年在专业技能大赛轨道交通接发列车演练大赛取得第一名 2013年在第三届春季运动会长跑1500米中取得第五名篇五：个人简介及事迹材料

个人简介及事迹材料 王丽，女，小学高级教师，本科学历，1994年毕业与临汾师范，1994——1999在唐城中学任教，2000年至今在北门小学担任数学教师，连续多年，所带班级成绩稳居第一，因此先后荣获县市教学能手、优秀教师、市教研工作先进个人，争先创优，感动安泽入围奖等称号。

一、爱生如子，倾注满腔热情

二、更新观念，释放教学激情

我积极学习新课标新理念，不断创新、探索最佳教学方法，形成独特的教学风格。我的课堂活泼生动，学生乐学。在镇示范课《轴对称图形》学生动手操作成为学习的探究者，学生大胆创作轴对称图形，成为学习的实践者，学生畅所欲

言，给所有听课老师留下深刻印象。在县示范课《解决问题策略》上，我注重引导，由有序到无序，由重复遗漏到条理清楚，学生在矛盾中探求欲强，在讨论中学会倾听他人意见，在交流中取长补短，成了学习的真正主人。《乘法结合律》市级展示课，教师注重学生学习经验的积累，数学活动设计符合儿童特征，学生敢言，善表达，师生思维迸撞出一系列的火花，“玩中学、学中玩”让在场教师赞口不绝。

三、勇于奉献，照亮学生心灵

我具备“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，在自己的岗位上兢兢业业，像春蚕一样用自己的知识乳汁浇灌人类智慧的花朵，像蜡炬一样用全部心血照亮学生心灵。2007年医生怀疑我患淋巴癌，但我坚持上课，白天上课，晚上输液，坚持到小考那天7月2日，7月3日一大早去太原手术。2011年，我患痔疮，医生建议马上手术，但面临小考，我坚持三周后去临汾手术，住院期间与护士“游击战”——忙于备课迎接小考。术后上班，但因身体极度虚弱，刀口不长，但我仍站在讲台上，拖着沉重的双腿，迈着不雅的步伐，快乐地继续着“三尺讲台迎冬夏，一寸粉笔写春秋”的教育生涯。“一份耕耘一份收获”，我也得到各级领导的支持与厚爱：

2007.9 县优秀教师 2008.11县教学能手 2009.2 市教学能手

2009.12 市教研先进个人

2011.12县“感动安泽”入围者 2012.3 县优秀教师

2013.3县创先争优先进个人 2014.4县教研室兼职教研员

在荣誉面前，我不骄不躁，仍然坚持学习理论，坚持日日反思，坚持月月进步，坚持年年创新，我把自己在教学经验，知识技能等方面微薄的经验整理出来，进行发表，硕果累累：《小学数学教学中如何培养学生的实践能力》获得省二等奖；《刍议培养学生合作能力》获得国家级三等奖；《在实践中探究 在探究中发展》分别获得省级国家级一等奖；《小学数学教学中发散思维的培养》获得市二等奖；《浅谈小学数学阅读能力的培养》获得省一等奖；《数形结合在小学数学概念中的应用》获得市一等奖；《小学数学举一反三能力之我谈》获得国家级三等奖。