第一篇:作文材料的灵活运用[模版]
谈作文材料的灵活运用
写作高考作文时,有的材料可以称之为“万能材料”,如,意蕴丰厚的时事材料,先进模范人物的事迹,历史上的名人、伟人等等,从不同的角度开掘,几乎可以适应所有的高考作文题目。这可以从两个方面来认识:第一,高考作文的命题必须有广泛的普遍性,要让所有的考生都有话可说,因此,不管是命题作文、材料作文,还是话题作文,一般都是“宽题”,这就使“万能材料”有了用武之地;第二,这一类材料内涵丰富,几乎可以说是“要什么有什么”,只要根据题意,从题目的需要出发,从丰富的内涵中“取一瓢饮”就可以了。人们认识事物的立场不同、角度不同,得出的结论就不一样,这就是所谓的“见仁见智”。同一个材料,从不同的角度叙述,或者突出不同的方面,就能证明不同的观点。对一些广为人知的人和事也可以通过巧妙的叙述与题目挂钩,为自己的观点服务,这样就会最大程度地增强文章的说服力,写出符合题目要求的文章来。
(一)思路点拨
不仅是普适性很强的“宽题”可以用“万能材料”来写作,其实,有些粗看上去带有地域性的“窄题”,只要从特定的角度切入,也可以在“万能材料”中找到“为我所用”的内容。例如,2006年,北京的高考作文题是《北京的符号》,这可以说是地域性很强的“窄题”了,但是,北京市高考阅卷领导小组却说:
无所谓什么是什么不是北京的符号,关键是看考生如何看待、如何提出、如何演绎某种很平常的事物现象,并使其最终被读者认可:这就是北京符号。因为这样强调,应该是更加有利于考生发挥出奇制胜和语言周旋的本领。在一定意义上,这是在鼓励创新和创意,鼓励独特性和日常性,也是鼓励以似乎平凡普通的取材、奇兀超常的思维和议论来最终征服听众读者。
说苏轼是北京的符号,听起来似乎荒谬。当北京人在任何一个领域都浅尝辄止、自以为是、不求甚解的时候,石钟山下的苏东坡就可能成为北京人仰慕的一个符号了。说司马迁是北京的符号,听起来似乎荒谬。当北京人迫于种种压力失掉了尊严和信仰的时候,“天地苍茫一根骨”的司马迁就可能成为北京人仰慕的一个符号了。随着时代的发展,以北京的包容与大气,又有什么绝对永远不能成为北京的符号呢?从这个意义上说,什么都可能成为符号,而让它们真正成为某种符号,必须仰仗的则是写作者卓越的思维。
这两段话,对于我们在高考作文中如何运用材料,有很强的启示意义。=
(二)“万能材料”运用示例:模范人物 材料:模范人物
2005年度感动中国人物——丛飞
颁奖词:从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前,他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子,没有丝毫保留,甚至不惜向生命借贷,他曾经用舞台构筑课堂,用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮,却赢得了最饱含敬意的喝彩。
事迹:丛飞,原名张崇,1969年10月生于辽宁省盘锦市大洼县庄台镇。初二辍学,后进入某银行担任出纳,带薪考入沈阳音乐学院,1992年毕业后到广州闯荡,两年后来到深圳。1994年8月应邀参加重庆举行的一次失学儿童重返校园义演,开始长达11年的慈善资助。36岁的丛飞,唯一的职务是深圳市义工联艺术团团长,这是一份没有薪水的社会工作。作为一名职业歌手,丛飞以唱歌为生,但他又是一名五星级义工,10年来他为社会进行公益演出300多场,义工服务时间达到3600多小时。作为一名著名歌手,丛飞的商业演出频繁,本可以过上富裕生活,但他10年来倾其所有,累计捐款捐物300多万元,资助贵州、湖南、四川等贫困山区178名贫困儿童,自己却一直过着清贫的生活。
他先后被授予“中国百名优秀青年志愿者”、“深圳市爱心市民”、“深圳市爱心大使”等称号。2005年4月被诊断为胃癌,进入深圳市人民医院治疗。5月27日在病床上加入中国共产党。
2006年4月20日晚8时40分病逝,年仅37岁。丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜,9时35分,深圳眼科专家取走了丛飞的眼角膜,专家说,这将使三个人受益。
丛飞生前曾多次说:“帮助别人是一种快乐,只要给我生命,我就要给别人带来快乐。”
(三)优秀作文举例
(题目:“怀想天空”)2007年 江苏考生
仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝,不知是人们的爱点亮了天空,还是天空照亮了人们心中的爱。一个人的天空
在这古老的东方大地上,生活着一位歌者,他用自己的爱筑起了一个舞台,用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞,那个在与癌症作斗争的男子,捐出了自己的所有,却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了,带着自己对失学儿童的爱飞走了,飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说:“丛飞的所作所为,并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是,正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空,刺痛了我们的双眼,让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。三个人的天空
你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来,是什么后果吗?是灭亡,还是幸存?几年前的那件缆车事故,至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候,只见四只手同时托起一个不大的身体,也同时托起了一个脆弱的幼小的生命,然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了!这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空!有人曾说:“那件事故发生后的第二天,天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。”是的,当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候,一片永远也看不到风雨的天空,就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。一群人的天空
为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子?为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业?为什么人们总爱追问一个个富翁的资产,而不去关心富翁们对慈善事业的捐款?但是,青岛出现的那个爱心团体,却努力地改善着这一切。“微尘”,这个爱心团体见证了一张张不同的面孔,却有同一个名字——微尘!人们早已不去追究“微尘”到底是谁,他究竟捐了多少钱。因为,了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员!“微尘”,寻觅不到却又随处可见,自认渺小却又成就伟大!它代表了一个城市的良心!看啊,远方慈善事业的天空,已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。
一个人的爱是渺小的,但是两个人、三个人甚至是一群人呢?当人们的爱汇聚起来,天空就被人们的爱点亮,同时,这由爱点亮的天空,又指引着芸芸众生,去点燃更多人心中的爱。
第二篇:因材施教 灵活运用
因材施教 灵活运用
——《多位数乘一位数》教学反思
新桥小学朱开军
《多位数乘一位数的笔算乘法》是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册的内容。本课主要是解决笔算过程中从那一位乘起、怎么进位和竖式书写格式问题。这堂课可以说是一堂承前启后的课,它是在前面学过的整十数、整百数乘法的基础上,引入了一位数与两位数,三位数的乘法,让学生用已经学过的知识来解决问题,并且诱导他们探知新的解决方法,从而为下节课的学习作好铺垫.我在教学时根据学生已有的生活背景,让学生在生动具体的生活情境中理解、感受知识的发展过程,体验、经理多位数乘一位数(不进位)的计算过程。让学生动手操作,合作交流,自主探索算法的多样化,并注意培养学生解决问题的能力。
本节课采取了独立探究和小组合作的学习方式,找出解决“12×3”的不同算法,实现了算法多样化,拓展了学生的思维空间,关注了学生的情感体验,突出了学生的主体地位。
这堂课让我感觉较为满意的地方是:将太谷导学案与学生合作探究有机地结合起来,教学还算比较完整,思路也较清晰,完成了预期的教学目的,学生在课堂上的表现也很积极主动,都能从多方面提出各种问题,并能很快用已经学过的知识加以解决。让我感到不满意的是:没能对学生提出的各种问题进行很好的归类和总结,而且没有引导学生从多角度进行提问。
第三篇:浅论考场作文灵活运用素材
浅论考场作文灵活运用素材
廉江中学刘付金志
摘要:本文对语文教学中学生在考场作文中素材匮乏的现状进行分析,从而探讨在考场如何灵活运用素材,说明在写考场作文时多角度运用素材,使作文内容充实。
关键词:教学考场作文灵活运用素材
“内容充实”是高考作文评分标准中的一个要求,指的是文章里的材料对表现中心来说是足够的,而不是单薄的。但是,学生的作文往往存在着内容单薄的毛病,具体表现如下;
1、单调:材料少得可怜,只有单一的素材,不能充分论证观点;
2、空洞:泛泛而谈,无实在内容。
3、陈旧:素材大多是“熟人”,诸如司马迁,居里夫人、海伦·凯勒之类。每次考试,平庸的作文大多是因为材料匮乏、内容空洞。考生缺少对素材的积累,缺少对生活的观察,缺少对课外材料的阅读,更缺少对生活的思考。这些考生总是把以前的作文用例或论据一用再用,毫无新意可言。这种素材陈旧,内容不充实的考场作文是拿不到高分的。那么在考场作文可以灵活运用哪些素材呢?
一、灵活运用课本中的素材。语文课本是写作素材的资料库。高中语文教材涉及的内容非常丰富:历史、文化、社会,古今中外、名人事例、典故诗词等等。课本中蕴含着众多写作素材,在考场上冥思苦想,没有东西写时,回到熟悉的课文中,把涉及的名人事例搜寻一下,很可能就会有符合作文主题的素材。历年高考都有一些优秀考生因活学活用教材而获得高分。李白是课本中我们比较熟悉的例子,他“天生我材必有用,千斤散尽还复来”的自信豪情,“安能摧眉折腰事权贵”的骨气。他的很多方面同学们都可以写进作文。比如2010年广东高考高分作文《是梦境与我为邻》就很好的运用李白这一课本素材。课本中有很多材料,如果我们适当加以运用,就会妙笔生花。学生从课本素材入手,挖掘、积累和妙用其中的素材,灵活运用,容易使其成为议论文写作的“源头活水”。
1.直接运用。很多课本素材我们可以直接加以运用。谢坤山的故事同学们都知道,在如花的年龄,命运给了他最沉重的打击。08年广东高考作文“不要轻易说不”中有学生很好运用了这一素材:“遭遇挫折时,我们不要轻易说“不”。著名作家谢坤山。原本健全的谢坤山在16岁那年被高压电线击伤,几年后又意外失去右眼。两度重伤的他从没有轻生的念头。他没有轻易说出那个“不”字而是选择了走绘画创作的道路。”由上面这个例子我们可以看出,考生们大可不必为自己素材太少而担心,只要熟悉课本素材,就可以不变应万变,写出好文章来。又如,学生在模拟试题“平常心”中运用了课本教材《喜看稻菽千重浪》中袁隆平在失败面前不气馁,有一颗平常心,终于走向成功;在写“孝德”可以直接运用《陈情表》李密的材料:李密为了报答祖母养育之恩,皇上诏命也不为所动,“臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年”的孝德感动了皇上。课本中有很多素材,只要我们善于积累,灵活运用,就可以使文章内容充实。在写考场作文时,也就不会觉得没材料可写了。
2、加工运用:《鸿门宴》是高中语文的经典篇目,在这篇课文中人物众多,很多地方我们都可以在考场作文中加工运用。在“借助他人力量,走向成功”时 1
我们就可以写:刘邦借助张良的智慧,在鸿门宴中得以脱身,更在以后的斗争中借助萧何、韩信、樊哙等人的计策、力量,终于取得天下。在“性格决定命运”可以写刘邦沉着冷静,忍辱负重导致了他在和鲁莽有勇无谋的项羽的斗争中取得胜利。
二、灵活运用历史素材,给文章增添色彩。要做到“深刻、丰富”可以适当融入历史文化人物和典籍,因为厚重的文化历史积累是强大的写作之源,鲁迅说:“我们看历史,能够根据过去推知未来。”以典型的文化事件或历史人物为材料,将历史的启示与现实结合,能够表达出作者对话题或事物的深刻看法。同时,以历史文化名人的言论或事迹作为文章的论据,可以丰富文章的内容,彰显考生深厚的文化底蕴,使文化具有较高 的文化品位。在中国五千年的历史长河中,有许许多多的典型人物,很多感染力的历史故事,这是我们又一巨大的素材宝藏。
如我国历史上伟大的爱国志士苏武,从他的身上我们可以挖掘出许多精神内涵,他的心忧天下,他的高洁情操,他的忠心耿耿,他的正直勇敢,他对生命的选择等等,可以说每一个人想到苏武时都会有自己独特的感受。而这些独特的感受若能在考场作文中体现出来,自然会爆发出撼人心魄的力量。又如:(03年广东高考优秀作文《心灵的选择》 就运用了苏武的牧羊守汉节这一论据。在考场作文想不到素材时,静下心来,在历史的长河里去寻找,去梳理,去思考。我告诉学生思路受阻时,想想历史素材,往往会眼前一亮,柳暗花明又一村。当你找到历史素材的时候,你的文章就会充满了文化底蕴,成为你夺取考场作文高分的有力法宝。
1、找准材料与题意的契合点
无论是事实论据还是理论论据,它不是事先为我们准备的,特别是一些复杂的事实论据,涉及人、事、物等方面,内容丰富,含义深广。那么如何使“这个论据”能有效、准确地论证“当前”的论点呢?方法是择其一端,舍弃其余。即精心选择论据中与论点最具本质联系的“那一端”,那个侧面,就运用那一端,那个侧面.而其余的内容、含义均舍弃不用。
2、多角度运用历史素材。对同素材,从不同的角度可以得出不同的结论。如儒家学派的创始人孔子,中国伟大的思想家和教育家。我们可以多个角度切入:
(1)乐观向上,坚持理想。他曾形容自己: “发愤忘食,乐以忘忧,”当时孔子带领弟子周游列国,历尽艰辛,没有得到诸侯的信任。但孔子并不灰心,仍然乐观向上,坚持自己的理想。(2)坚守道德:孔子迁徙被围困,没有了粮食,但他没有胡作非为。孔子说:君子固穷,小人穷斯滥矣。这个故事告诫人们不管发生什么事情,也应该维护自己的操守和道德。(3)与人为善:孔子是儒家的代表人物,他的核心思想是“仁”。他乐于助人,待人和善。他很善良,很有同情心。“君子成人之美,不成人之恶”。又如“曹操”这一素材:如果话题是“尊重人才”就写他裸足迎才,一听许攸来投靠他,他就从床上跳下来,跑出来恭迎;如果题目是“遵守规矩”就写他割发代首,曹操自己的马受惊一下子蹿入麦田中,为了取信于民,他就割了自己的头发。
三、选用社会时事材料。《语文课程标准》对作文的主题要求是“认识自然,认识社会,认识自我,规划人生”。①这一主题要求的核心内容就是要求作文关注社会、关注自我、关注人生。“关注社会”就是关注社会热点,从作文层面来说,关注社会热点就是要求考生关注受到民众注意的国事民生。
当前中学生作文普遍存在远离社会的问题。因为缺乏对社会的关注度,所以,大多数作文是拼凑敷衍,无病呻吟,缺乏时代气息,缺乏思考的深度和广度。
日新月异、千变万化的现实生活,为考场作文提供了丰富的写作材料。《中学语文课程与教学论》提到:“把学生的视野引入万花筒般 的经济生活、社会生活、思想文化生活”。②我们应该关注现实,从社会生活中获取写作的材料,这样写出的作文才富有时代气息、生活气息。利用时事新闻资源进行情境作文的训练,可以逐步提升学生成长和人生的境界。这一系列重大时事新闻话题,其实包括了政治、科学、体育、艺术和社会几大类,与人们的生活息息相关。在考场上我们把这些时事材料作为写作素材,既可以使我们顺手拈来,又可以使考场作文言之有物,言之有情,立意深刻。考场作文灵活运用时事素材,可以避免催生出大量内容空洞、无病呻吟的作文。那么我们可以怎样灵活运用时事素材呢?
1、平时多积累时新素材。“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。顾黄初先生指出:“语文是在生活的广阔天地里频繁运用了重要工具,要教学生掌握好
③语文工具,我们的思想要向广阔的生活审视。”广阔的社会生活给我们提供了
丰富的写作材料。关注国家,关注社会,我们的视野就会开阔。写作时就会文思涌动。
在教学实践中,我让学生收看《新闻直播》、《今日关注》、《630新闻》等等,并叫学生写个人感悟,努力营造一种“家事国事天下事事事关心”的学习氛围。从而为学生作文引来了常流常新的活水。三年时间里,学生两个星期写一篇感悟文章,这样学生积累丰富的社会时事素材。
2、巧在挖掘运用:社会生活是丰富多彩的,有很多引起我们关注的社会事件。我们要去挖掘,去运用。我们可以运用这些富有时代气息的社会事件,把它们当作考场作文取之不尽,用之不竭的写作素材源头。学生可以对这些重大事件进行分析,架起时事热点与作文话题之间的桥梁,挖掘社会事件的深层意蕴。透过现象看本质,抓住结果追溯原因,剖析根源。如在命题作文“人与己”中,就有同学灵活运用了丰田召回门事件,长江大学生勇于救人等鲜活的素材,给文章带来了时代气息。社会时事材料不但针砭时弊,而且丰富充实,极大地唤起了阅卷老师的共鸣。2010年广东高考标杆作文就灵活运用了:鄙视农民工、“躲猫猫”、“喝水死”、校园安全,钓鱼执法等社会怪现象,针砭了当下在“与你为邻”这一问题上的种种社会现象。这名考生在考场上能灵活运用社会时事材料,体现了他对社会的观察与思考能力,写出了很有深度的佳作。广东省近几年高考高分作文都体现了社会时事材料的重要,折射出来的就是希望看到考生有属于自己的富有时代和个性特征的体验、思考、感悟。
总而言之,学生在写考场作文时灵活运用课本素材,历史素材,社会时事素材,就会使文章内容充实,事例鲜活,有血有肉。
参考文献:【1】《高中语文新课程标准》
【2】朱绍禹《中学语文课程与教学论》高等教育出版社2005年
【3】顾黄初先生《语文教学要贴近生活》北京出版社1988年
二零一零年十月
第四篇:灵活运用面试技巧
很多人抱怨:我们学历相当、资历也差不多,为什么面试场上,用人单位却选择了他(她)?
道理很简单―――他(她)在面试技巧上胜你一筹。
千万不要对面试技巧不屑一顾,认为那些只是形式上的东西,只要有真本事,就能被挑中,那就大错特错了。因为那是给用人单位留下的最直接、最深刻的印象,很大程度上决定了你的去留问题。
据统计,大部分人在面试时的表现是低于正常水平的,表现在:
不能有效陈述自己的工作经历,对自己没有很好地总结,不清楚自己的强项和弱项在哪里;
对该公司、该职务、该行业没有事先的了解和充分的估计;
抓不住要点,采取流水帐的叙述方式,使面试官失去兴趣;
不了解对方公司、职务的需求,在不相关的问题上占用时间;
面试时过于紧张,生怕出错或干脆采取死记硬背的方式回答,答非所问;
不知道面试官问题的考核要点;
英语面试中,不知道如何专业、准确地表达意思;
衣着打扮、谈吐举止欠妥当;
在细节上不注意,说了不该说的话这些问题很大程度上会导致你的面试以失败告终。究其原因,是因为没有经过面试技巧的强化训练。
如何强化面试技巧?
职业顾问建议您:
首先,面试之前做好充分准备。能够事先了解一下你所应聘的公司的发展历史、组织结构、主营业务、产品类型以及服务理念等等(这些一般都可以在互联网上搜寻得到),会对你有很大的帮助。如果可能,尽量搜集一些有关你所应聘企业的经营状况及职位方面的信息。
其次,确定面试的风格。每个企业都有不同的企业文化,尤其是国有企业与日资企业、美资企业等等,面试风格大相径庭,这就要求你面试时的着装、谈吐都要符合这个公司的文化背景。比如应聘日资企业一定要表现得严谨,最好是穿裤装。美资企业则更青睐裙式套装,他们喜欢自信的人。
再次,面试的临场发挥。
职业顾问提醒您注意以下几点:?
准时:可以间接反映你的人品与工作风格;
重视细节:从一个侧面反映了你的形象;
举止得体:是面试官评价你的依据;
自信:体现你的活力和主见;
礼仪:体现你的商务技巧;
资料准备:体现你做事周详仔细;
不卑不亢:体现处事果断,从容应对;
在你未完全离开公司之前,你的一举一动仍然是处在面试人的视线之中,要加倍小心;
面试之后,写一份简短的ThankingNote给面试官。
当然,贯穿在面试中的唯一主线就是―――如何以确凿的证据证明你是所应聘职位的最佳人选,换句话说,以上细节是建立在你胜任所应聘职位的基础之上的。
第五篇:六年级古诗词灵活运用复习
六年级古诗词总复习资料
1、每当看到老师循循善诱,诲人不倦的样子,我就想起杜甫的诗句:随风潜入夜,润物细无声。《春夜喜雨》杜甫
2、夜深了,老师还在灯下不知疲倦地工作着,这不禁让我想起两句诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!《无题》李商隐
3、毕业前夕,我们依依不舍,我想起两句诗给我的好朋友:海内存知己,天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》王勃
4、老师的哺育深情,我们永生难忘。正如孟郊的两句诗:谁言寸草心,报得三春晖。《游子吟》孟郊
5、伟大的物理学家牛顿小学时成绩一团糟,请你以两句诗来勉励他:天生我材必有用,千金散尽还复来。《将进酒》李白
6、生活中经常有阴差阳错的现象发生,这不禁让我想起这样两句诗:有心栽花花不发,无心插柳柳成荫。(无可奈何花落去,似曾相识燕归来)《增广贤文》
7、台湾是祖国大家庭的一部分,台湾同胞也一样是炎黄子孙,可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们:本是同根生,相煎何太急。《七步诗》曹植
8、读了《闻官军收河南河北》,我体会到了作者欣喜若狂的心情,以下几句诗就是最好的印证:白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。《闻官军收河南河北》杜甫
9、我读过不少表达爱国之情的诗词,最喜欢的诗句是人生自古谁无死,留取丹习照汗青。《过零丁洋》文天祥
10、许多诗人都善于用生花妙笔把美丽的自然景色展示在读者面前,如
11、春天来了,小草生机勃勃的,这不由让我想起诗句:野火烧不尽,春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易
12、吃饭时我把米粒掉在地上,妈妈教育我要爱惜粮食,就会用这句诗:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。《锄禾》
13、每当过年过节时,背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡,表达这一感情所用的诗句是:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》王维
14、一个孩子小小年纪就特别有才华,各种比赛屡屡获奖,我们形容他会用诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《小池》杨万里
15、大人告诫我们要趁年轻,好好努力不要到老一事无成,才悲伤,常用诗句是:少壮不努力,老大徒伤悲。《乐府诗集·长歌行》
16、一个人因为书读得多,所以文章写得又快又好,这真是应了唐朝杜甫写的:读书破万卷,下笔如有神。杜甫名句
17、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。所用诗句是:山穷水尽已无路,经师长一点拨,我豁然开朗,就要用诗句:柳暗花明又一村。《游山西村》陆游
18、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。《劝学》颜真卿
19、长辈教育孩子,要让孩子在潜移默化中得到教育。必须如春雨一样:随风潜入夜,润物细无声。《春夜喜雨》 杜甫
20、食堂门口,准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食,你认为应该写:
21、请你给学校阅览室写上一句恰当的诗句:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。《增广贤文》(书到用时方恨少,事非经过不知难;读书破万卷,下笔如有神)
22、母亲节到来之前,请你用一句古诗献给亲爱的妈妈:谁言寸草心,报得三春晖。
23、思念家乡时,你会马上想起“举头望明月,低头思故乡”,除此外,你还会想起露从今夜白,月是故乡明。《月夜忆舍弟》杜甫
24、请你用一句古诗来勉励同学珍惜时间,努力学习:莫等闲,白了少年头,空悲切。《满江红》岳飞
25、写期末评语时,老师经常祝你来年:百尺竿头,更进一步。
26、来到北辰山瀑布前,仰望瀑布倾泻而下,我不禁想起李白的诗句:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。《望庐山瀑布》李白
27、所谓“当局者迷,旁观者清”,意思是有些人对自己所处的环境
下,正在做的事情反而不及旁人看得清楚,你就会用上宋朝诗人苏轼的诗句:不识庐山真面目,只缘身在此山中。《题西林壁》苏轼
28、朋友即将远行,他依依不舍,十分伤感,于是,你劝勉他,送给他这么两句诗:莫愁前路无知己,天下谁人不识君。《别董大》高适
29、人们常常歌咏无私奉献的蚕,这让我想起诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!《无题》李商隐
30、描写四季的诗歌(1)描写春天的诗句:
阳春布德泽,万物生光辉。《长歌行》汉乐府(民间诗歌)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章 唐 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。《晚春》韩愈 唐 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平唐 庭前时有东风入,杨柳千条尽向西。《代春怨》刘方平唐 好雨知时节,当春乃发生。《春夜喜雨》杜甫 唐 人闲桂花落,夜静春山空。《鸟鸣涧》王维 唐
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。《大林寺桃寺》白居易 唐 迟日江山丽,春风花草香。《绝句》 杜甫 唐(2)描写夏天的诗句: 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。《望湖楼醉书》苏轼 宋
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。《晓出„„》杨万里 宋 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《小池》杨万里 宋 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。《四时田园杂兴》范成大宋 六月荷花香满湖,红衣绿扇映清波。《曲院风荷》陈璨
赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。《水浒传》白日鼠白胜上 过雨荷花满院香,沈李浮瓜冰雪凉。《忆王孙·夏词》李煜 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。《约客》赵师秀 宋(3)描写秋天的诗句:
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。《暮江吟》白居易 唐 秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。《燕歌行》曹丕 魏晋
睡起秋风无觅处,满阶梧叶月明中。《立 秋》宋 刘翰
解落三秋叶,能开二月花。《风》李峤 唐
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。《秋登宣城谢朓北楼》李白 唐 空山新雨后,天气晚来秋。《山居秋暝》王维 唐
(4)描写冬天的诗句:
千山鸟飞绝,万径人踪灭。《江雪》柳宗元 唐 隆冬到来时,百花迹已绝。《冬夜杂咏·红梅》 陈毅 地白风色寒,雪花大如手。《嘲王历阳不肯饮酒》李白 唐 乱云低薄暮,急雪舞回风。《对雪》 杜甫 唐 夜深知雪重,时闻折竹声。《夜雪》白居易 唐
旋扑珠帘过粉墙,轻于柳絮重于霜。《对雪二首》李商隐 唐 六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。《对雪诗》高骈 唐 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。《北风行》李白 唐
31、有些人对自己所处的环境不及旁人看的清楚,这就是人们说的当局者迷旁观者清,宋朝诗人苏轼《题西林壁》中的不识庐山真面目,只缘身在此山中就说明这个理
32、人们用杜少府之任蜀州中的名句海内存知己天涯若比邻来表达对朋友的深厚情谊。
33、有道数学题,我百思不得其解,就在我山穷水尽疑无路时,爸爸过来一点拨,我豁然开朗真是柳暗花明又一村。
34、爷爷70大寿,爷爷叹道夕阳无限好,只是近黄昏,我赶紧把爷爷话打住接着吟道无边细叶谁裁出,霜叶红于二月花,爷爷笑了.35、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泄而下,我不禁想起了李白《望
庐山瀑布》中的飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
36、卖火柴的小女孩的遭遇让我们想起了杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》中朱门酒肉臭,路有冻死骨的诗句
37、当人再学习和生活中遇到挫折而灰心丧气你可以用宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来古诗词来勉励他(不经历风雨,怎能见彩虹)
38.古往今来,当人们身处困境,进退两难时,便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
39.咏雪,古今多少人,惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
40.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”来表达对友人的深挚感情;李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情,用“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深,化无形为有形的名句是“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”而高适在《别董大》中用“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”安慰朋友;王勃更是乐观,他在《送杜少府之任蜀州》用“海内存知己,天涯若比邻”寄语远方朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。
41.搞好西部开发,重要的是做好退耕还林,以期在西北沙漠中兴起绿洲,在戈壁中出现草原,再现《敕勒歌》中的“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”的景象。
42.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
43.《天净沙•秋思》中用九种景物构成一幅画面的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
44.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
45.“雨”是古代诗人笔下常见的景物,如“清明时节雨纷纷”,请你再写出两句含“雨”字的诗句:①天街小雨润如酥,草色遥看近却无。②渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
46.古诗词中描写秋季景色的名句有很多,请写出两句:①停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。②可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
47.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)48.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
49.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
50.春风又绿江南岸,明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)51.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)52.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)53.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)54.随风潜入夜,润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)55.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)56.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)57.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
58.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)59.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)60.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)61.日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)
62.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)63.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
64.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。(王翰《凉州词》)65.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。(张继《枫桥夜泊》)66.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。(王安石《元日》)
67.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)68.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(龚自珍《己亥杂诗》)69.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(《诗经•蒹葭》)70.野火烧不尽,春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)70.欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)72.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)73.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)74.剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。(李煜《相见欢》)
75.会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)76、二句三年得,一吟双泪流(贾岛·《题诗后》)
千语万“言”
名人说过的话叫名言 分别勉励的话叫赠言 教育鞭策的话叫格言 狂妄自大的话叫狂言 规劝告戒的话叫谏言 虚伪假装的话叫佯言 公开宣告的话叫宣言 随便戏笑的话叫戏言 使人进步的话叫良言 婉转表达的话叫婉言 有所寄托的话叫寓言 讨人喜欢的话叫甜言 应允别人的话叫诺言 内心倾吐的话叫真言 诚恳劝告的话叫忠言 劝人改错的话叫诤言 肮脏下流的话叫污言 诽谤攻击的话叫恶言 预先说出的话叫预言 胡说八道的话叫胡言 宣誓所说的话叫誓言 欺骗臆造的话叫谎言 不满抱怨的话叫怨言 没有根据的话叫流言 坦说表白的话叫直言 违背事实的话叫谣言 不切实际的话叫滥言 不守诺言的话叫食言 生前留下的话叫遗言 令人吃惊的话叫危言 象征吉祥的话叫吉言 写在书前的话叫序言