如何让学生作文有话说

第一篇：如何让学生作文有话说

如何让学生作文有话说

一提到要写作文，好多孩子就害怕和无奈，其中最主要的原因就是觉得无话可说。如何提高学生的写作兴趣，开掘作文的源泉呢？下面谈谈我的拙见。

一、关注生活，积累素材

叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇”。这就告诉我们生活是作文素材的源泉，取之不尽，用之不竭。

小学生的生活五彩斑斓。在学校里，有丰富多彩的活动，有性格各不相同的老师同学，有各式各样的快乐课堂；在家里，有关系密切的家人，有温馨浪漫的家庭活动，有朝夕相处的浓浓亲情；在社会上，盛世喜人，气象万千，繁荣的市场经济，奇异的家乡变化等等，都充满了时代特色和新鲜感。我们要丰富学生的写作材料，就可借助于他们对周围事物的观察了解，让他们去发现、去辨别、去积淀。多引导学生去接触社会，接触自然，用童稚的眼睛留心周围的人、事、景、情，用耳朵听取天籁的各种声音，听取大众的语言，听取生活中的种种声响，用心去感受生活脉搏，去领悟生活的真谛。多训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实自己、丰富知识、陶冶情操。这样，学生就自然而然捕捉到了众多的素材，为写作文搜集到了第一手资料。

根据小学生注意的特点，我们可以先指导学生定向观察，写什么就要求他们观察什么，激发学生主动参与并创造性表达的欲望。在此基础上，我们再引导学生把目光投向更广阔的生活天地，不失时机地观察，养成随机观察的好习惯，这样他们捕捉生活素材的能力会不断地增强，从而头脑里的材料也就越来越丰

富，作文时便会“文思泉涌”，得心应手。

二、学好语文，积累素材

语文教材选入的文章，文质兼美，典范性强，是我们用于指导学生写作的最好范文。我们要充分利用这些课文的作用，引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想的方法。如教《翠鸟》一文，引导学生学习作者，按顺序、抓特点的观察方法，既从静态－－动态。静态又从颜色－－形体等，使学生认识到作者这样抓住翠鸟羽毛鲜艳及形体玲珑这两个特点，细致观察，才能写得具体形象，给人们留下深刻的印象。如教《雨》一文，引导学生学习作者用多种感官去观察雨前－－雨中－－雨后的雨景特点，有目的地认识事物，然而由表及里地认识，由此及彼地联想。由雨水联想到农作物以及人们生活的关系，表达了人们喜悦的心情，使学生认识到作者这样善于分析联想，做到移情入物，写出来的文章才有深度，才能感人。如教《狼牙山五壮士》、《飞夺泸定桥》、《我的战友邱少云》、《卖火柴的小女孩》等，就是通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写，表现刻画人物，反映人物的个性、特征以及内心世界等。总之，从课文中学习作者观察方法、表达方式，积累词汇、积累素材，提高语言表达能力。

三、课外阅读，扩充素材 单从课本里学到知识、积累素材还是不够的，我们要引导学生除了认真学习课文外，还要多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。“读书破万卷，下笔如有神。”、“读万卷书，行万里路”。这意思是说书读多了，自己的知识就会丰富起来，写起文章就会得心应手。书是前人的经验、智慧的结晶。在不同的作者笔下，同一事物是千差万别，绚丽多彩。每个作者都有自己观察世界的方法，自己的风格和语言。那些动人的画面，精采的描绘，形象的比喻等优美词句、语段、表达方法都要取之精华的作文基本功。我们要引导学生将外物转化为内物，运用到自己的作文中去，会使文章增色生辉。“书山”、“学海”写作素材，学之以恒，取之不竭。

四、动笔勤写，用好素材

学生素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。指导学生写观察日记，是一种简便、有效的写作训练方法。它能促使学生随时随地留心观察周围事物，做生活的有心人。习惯于用多种感官去观察事物，并能做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的，感受深刻的记下来，养成良好的观察习惯，写作素材也就丰富了，写作技巧也就会逐渐提高起来。到那时，无论写人或记事的记叙文，就会有血有肉，生动具体。还有坚持写读书笔记，一方面帮助学生积累语言材料，一方面可以开拓学生的写作思路，提高认识事物和表达事物的能力。坚持写日记又是有效提高作文能力的捷径，还可以开设让学生发表文章的园地，激发学生的写作兴趣。通过多种途径引导学生勤写多练，在练中用好素材，同时也会促进学生不断积累素材，提高学生的写作水平。

总之，“巧媳妇难为无米之炊”，我在作文教学中，不光教给学生写作方法，更重要的是教给观察生活、认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在名人名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高学生的语文素质和作文表达能力。

第二篇：让孩子与家长有话说

让孩子与家长有话说

让孩子与家长有话说，才能及时了解孩子的心声，才能更好地实施家庭教育，当然 也更能增加父子或母子之情。但是，现代的楼房、网络游戏、电视和不安全因素等等让孩子禁锢在方寸之地，闭锁自己，孤芳自赏或沉迷于虚拟空间。一些家长忙于生计，忙于工作，忙于享受玩乐，只要孩子不犯错误，不出事故，根本无暇顾及孩子，即使交流也是“考得怎么样？”“吃的饱吗”“穿得暖吗？”等等。久而久之孩子很少或不再和家长说话，家长问询孩子时，有时会遭到拒绝回答。对孩子的心里家长很难理解，一开始家长粗暴管理，慢孩子大了只能放任自流。这样对孩子的成长特别是关键期的孩子成长非常不利。

如何让孩子与你有话说？根据多年的经验和理论学习。我认为让孩子与你有话说应该做到以下几点：

一、让孩子喜欢、佩服你

一个让孩子喜欢和佩服的家长，孩子往往会有许多话和你说。如何让孩子喜欢你呢？首先家长要平等地对待孩子，在涉及家庭事物或孩子的上学、就业等事情时尊重她的意见，征求他的看法，然后说出你的选择和决定的理由。这样孩子觉得她被尊重和关心，那么他在遇到生活、情感和学业等困难时会相应地征求父母意见和建议。

如何让孩子佩服你呢？首先作为父亲在孩子心目中应该像座高山，能遮挡风雨，能排除困难，有父亲在家，安全感更强。作为母亲应该像大海，包容全家成员的一切缺点，母性的光辉照耀孩子心灵，让孩子有话愿意向母亲倾诉。然后作为父母应该在工作、家庭生活方面有特别突出的地方，让孩子打心眼里佩服。比如发表文章获得奖励或得到重用等，特别是在家庭生活中，作为父亲要会修理一些简单的器具或手工做点孩子喜欢的东西，这样会让孩子会收获惊喜并由衷地佩服。像我修理家里的水管、空调，电脑等，孩子就觉得我很了不起，特别是修好水管后，孩子们一看，禁不住赞不绝口，没用修理工，老爸竟然修好了，外甥夸我厉害，女儿却说：“当然，你看没有我老爸是解决不了的事情。修水管！小CASE!对吧！老爸！”“呵呵！那是，那是！”我禁不住苦笑，其实我也是赶鸭子上架硬上啊！不过得到孩子的赞赏还是很开心。

二、带孩子走进田野，走进河流，走进大山

让孩子关注养育人类的土地、河流、山川，既能锻炼身体，又能陶冶情操，还能学习自然知识。在浩瀚海边孩子会自然放大胸怀，在巍峨的山脚下孩子自然会高山仰止，在耸立的山巅上自然会有“一览众山小”“山高人为峰”的感觉，走进原野孩子更会为千姿百态的生命所吸引和感动。想和你说话交流的欲望就会更强烈。另外，家长要切忌把自己的想法强加在孩子身上，就像逛商场，家长看到的是琳琅满目的商品而孩子却看到的是长短粗细的大腿。所以，我带孩子旅游时，经常在一个景点休息时让孩子自由发现，自由玩乐。就像我们去八里沟旅游时，孩子不愿看“一线天”却愿意下沟里捞蝌蚪，尽管裤子都湿了，孩子却高兴了一下午，一路上给我们讲个不停。

三、带孩子走亲访友，回老家，串亲戚。

孩子是社会上的人，他有归属，他更应学会交际和礼仪。带孩子串门，能让孩子了解：除了家里自己可以放纵外，在外面要遵守礼仪，进别人的家要敲门，允许后方能进入，不是自己的东西不能乱动，要和小朋友相互谦让等等，回老家，要懂得尊敬长辈，守规矩，不在老人面前大声喧哗和打闹等等。要懂得和小朋友分享玩具，做游戏守规则等。经过一天的走亲访友，孩子会问到很多问题，家长趁机教育孩子人际交往的基本礼仪，孩子会很乐意学习和铭记。

四、让孩子参加劳动或走进劳动工地，走进贫困家庭，参加夏令营生存体验等。

让孩子参加劳动或看别人劳动，孩子就会更加珍惜劳动成果，走进贫困家庭孩子就会引发同情心，参加生存体验活动，孩子就会明白其实靠谁都不如靠自己。当然，有机会和条件的家长要让孩子走进科技馆、博物馆、图书馆、动物园等，让孩子获取更多知识，并引发对知识的向往，在学习中遇到困惑不解的地方就会自然有话与你说。

五、和孩子共读孩子喜欢的书

孩子喜欢的书家长要和孩子分享，共同分析讨论书中的人物，动物和其他的主角和配角。父子母子共写读后感等。特别是女儿订阅的快乐童话里，有一些感动人心的文章，我们一起感动哭泣，那种情感很美！

总之，让孩子有话可说，每个优秀的家长都有自己独特的方法，我谨以此文当作“砖头”以便引出更多的“玉石”来。

一个故事当作结尾：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了，铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”

钥匙说："因为我最了解他的心。”

其实：我们每个孩子的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，唯有真爱，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入孩子的心中，让孩子有话和你说。

第三篇：面试官有话说

某日于一应酬场合，见一儒雅之士，言谈之中，得知其是去年某市公考面试的主考官，遂向其请教面筋，现将部分表述归结于下：

一、关于着装：着装大方得体就行，不必太刻意。如果不太有把握，就去看一看各单位或市政部门的公务员是怎么着装的，面试又不是选美大会，虽然打扮得体会给人较好的第一印象，但是面试官最关注的还是你的谈吐风度和答题内容。面试时很多人打扮得少年老成或象个怨妇，其实大可不必，阳光一些亦未尝不可。

二、关于态度。有的人进门不可一世的样子，抱着一种无所谓的态度。你既然无所谓了，那面试官更是无所谓了。而有的人紧张过度，表现得很懦弱，这样的人也会令人担心他的处事能力。虚伪是最要不得的，往往适度的紧张倒没有什么，所以不要太刻意追求神情自若。另外不要期望考官的水平素质都很高，也有参差不齐的现象，但没办法，他们就是能主宰你的命运，所以回答问题时态度要诚恳、谦逊，内容要逻辑清晰，有条理，尽量简约一些，一帮人坐一下午，老重复同样的问题，人挺疲惫的，真是个苦差使。

三、关于回答的内容：现在估计很多人参加了培训班，回答问题直接用了套路，根本没有结合题干的实际，或者是结合得很勉强。比如组织一个接待活动，很多人直接答：先拟一个计划方案，然后进行讨论，再提交方案进行审批，再按照方案实施，最后是总结经验教训。硬生生的套肯定不好，考官听起来也烦。其实应该结合题目，如果若是接待一批参观考察团，那就得先核定对方的人数，性别，级别，来的目的等等信息，然后再联系住宿、交通，行程、会场、会务等安排，单位对应的领导接待等等，接下来就是根据情况拟一行程的计划安排报上级部门领导修订审批，根据审批的结果发通知给对方，然后筹备各种资源，做好接待工作：如订房间，派车与司机，餐膳安排，领导接见，会议会务，参观考察的地点路线等等，参观考罕结束后，如有必要再通知下一站的有关单位。最后才将整个活动的情况进行总结，连同各项开支费用等进行汇总核算后呈送领导审批。这样就言之有物，比生搬套路好多了。

四、关于回答的技巧：面试是对一个人的综合素质进行考察，一般的考生都是经过高等教育的人了，但是很可惜，在回答问题时很少能感觉出有专业素养的一面。回答问题也缺乏独到见解和理论深度。比如说一小区部分住户不交卫生费，而小区停止了公共卫生打扫，使垃圾成堆，造成住户的不便，你作为居委会要如何调解的问题。回答此类问题首先要明确自已的居委会的人员，做为第三方介入此事，很多人的主体搞错了，有的以住户，有的以物业公司，有的以新闻媒体人员调查……。另外，首先得分析问题，如果从法律角度，物业公司停止了清扫，损害的所有的住户，而住户中有两种人，一种是交费的了，一种是拒不交费的，那交费的视同与物业有了合同契约，那物业公司的做法就存在着违约。做为居委会人员，站在公众角度，首先得要求物业公司恢复对小区的清扫工作，以免继续恶化双方关系。再者对于不交费的住户，要进行调查了解，分析其原因：若是经济困难的原因，则可以想法要求物业公司进行减免，或居委财政有能力的话，通过某种方式的贴补，若是对物业公司的管理不满的话，就得组织双方的协调会，由于双方的组织化力量不对等，可以考虑在业主中推选出代表与物业进行沟通，协调，最好业主代表的方式能保持组织化、常态化，接下来考虑对有关小区的物业管理中可能存在的问题，进行调研分析，并经充分讨论，形成一些规章制度，以制度化规范各自行为，并在实践中进行总结，以求在片区内推广。

五、关于答题的心得：由于考官在同一时间反复听同一题的回答，心量未免会有点厌倦,因此比较关注的是考生对于第一题的回答，听完之后心里就有个大约分数了，除非你后面答得与第一题的水平甚为悬殊，方会转扭这一印象。所以考生得特别注意第一题的回答,估计答题设计的人也意识到这一点，所以第一题往往是可发挥空间最大的，尤其在于有关深层次问题的回答上,更是能考察考生的知识视野和理论深 度。其实这些题里往往也是包含着当下的一些热点问题，这就要求考生多关注时事，多思考问题。比如对于一事件的评价，若是结合如何落实科学发展观方面，就得把握科学发展观的内涵,要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾……结合化用一下，就得令人耳目一新，觉得理论素质很高。对于一些问题的回答也是如此，比如说：我们做事要有计划性，就不如说：凡事预则立，不预则废，因此我们做事要有计划性……；我们要重视基层的稳定，就不如 说：基层是基础，基础不牢，地动山摇……，这样就好得多，也令人印象能深刻一点。

第四篇：话说学生立场

（山东省东营市晨阳学校：史延菊，257091.***）

移步即能换景

——话说我的学生立场

孩子，你的优点我如数家珍

――原来抓拍可以有这么好的效果

有多少次因我们的教学或其它工作出色，在开大会时，领导点名表扬了我们？回忆一下，那段美美的滋味伴随了我们多少天？那之后，工作更卖力，心中也时常感念领导的好，那种感觉如千里马遇到了伯乐。

在获得了低层次的温饱，安全等需要后，“被肯定”几乎是我们每个人的一种高层次需要。然而多少次我们面对班中基础薄弱的学生时，眼神中出现过一丝不易察觉的厌倦？多少次当我们班主任面对行为习惯较差的学生时，口中说出的是冷冷的语言？

站在孩子们的立场上想想吧：偶然的打击或许能令人奋发，但长期的白眼只能成为折断孩子双翼的冷箭!尤其是这样的孩子，他们多少渴望着一次被承认，被肯定。

任班主任的第二年，我便意识到了这一点，此后便养成了动手给孩子们写随笔的习惯，随笔的内容多为肯定及鼓励。睁大我们的眼睛，随时像拿着相机一样，抓拍孩子们身上的闪光点：成绩差的或许人品好，背诵差的或许动手能力强，英语不及格的未必数学不优秀，就算这孩子什么都做的不够好，但他有可能进步了。下面摘录几则这样的随笔：

赵磊（成绩较差但干卫生特别积极）：老师欣喜的发现，你真是新学期新面貌啊，理的头型真精神，上课时也比上学期坐的端正了。最值得肯定的是：你总能热心帮助别人干卫生，且每次的打扫的都特别干净！

陈娟（书写较乱后来有所改进）：孩子，记住今年的5月份吧，你的字从这个月起有 1 了很大的变化，各科老师都在夸你呢！作为班主任，真为你感到高兴。继续努力啊，相信你的成绩也会像你的书写一样，会有很大的进步。期待中……..晓雯（非常内向英语成绩不好）剪了留海儿了？很秀气，你的笑容很好看。作文写的那么棒，真羡慕你有那么好的文字功底。人家说能学好语文的同学一定也能学好英语，可能你尚未找到合适的方法吧，相信你的潜力无穷。

此类的随笔我都是随时写并随时贴在教室的后墙上，对这些孩子是一种鼓励，让其它孩子也有个盼头儿。能看得出得到鼓励的孩子眼睛是亮闪闪的。

我始终相信：站在学生的立场一直鼓励着他们一定会给那些无助的心灵带来希望，给稚嫩的手臂带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给自卑的孩子带来自信！孩子，美好的日子我们曾一起度过

―――你们的生日我都记得

回忆我们成人过生日时，有时只是得到朋友的一句祝福都会感到高兴。而站在学生的立场想想，如果在他们过生日时给他们一个意想不到的惊喜会是什么样的效果呢？

向来给学生过生日都没有一个固定的模式，都是怎么记忆深刻怎么过。记得有一次，我把当天过生日的同学叫到办公室，装作要和她谈心的样子，（其实暗中让班长布置男女生分别在教室里站成两列），估计班长布置好了，我就和她一起回教室，刚一推开教室门，女生一个个对她拥抱，并说着生日快乐，男生则羞涩地伸出手和她握手并说着生日快乐，那场面真是热闹温馨！最后我也给了她一个大大的拥抱。她说那是她过的最快乐的一个生日，虽然没有生日蛋糕。

但有一个环节是固定下来的：那就是给每个过生日的孩子写一首生日诗。让他们惊喜 2 之余还带些惊讶：教英语的老班还会写藏头诗。进而由惊讶变为崇拜。无形中又给自己平添了几分魅力。要知道，班主任的人格魅力那可是相当有“杀伤力”啊！下面摘录几则给学生的生日诗：

祝石家俊生日快乐

祝李宏宇生日快乐

祝寿庆生辰 石奇花如云 家中多贺词 俊逸更清新 生应多发奋 日日长精神 快上青云路 乐事献双亲

祝福声声响耳畔 李桃芬芳又一年 宏图伟业胸中藏 宇宙浩瀚任你展 生当唯想作人杰 日月年华好把握 快意人生勤登攀

乐娱生日庆华年.吴陈傲生日快乐

吴家好子弟 陈侯好勇士 傲岸天地间 生来英雄气 日月天清明 快意征尘洗 乐在沙场里 孩子，抬起头来，老师明白你的心

――安安稳稳等试卷

站在学生的立场，我们就不会把成绩单贴在教室里公示；站在学生的立场，我们就不会在发试卷时大声读出每个学生的分数，哪怕有的同学只得了个位数；站在学生的立场，我们就不会对那些考试分数较差的同学讽刺挖苦，说话句句如利剑；站在学生的立场我们就会明白：无论学生对于自己可怜的分数表现出多么无所谓的表情，他的心中其实也很难过。他们只是用无一种满不在乎来掩盖心中的痛！难道我们已全然忘记自己上学时的情形了吗？ 每次考的不够好时，多盼望老师不要读分数啊，甚至不要发试卷才好！

每次考完试，我都是自己发试卷，也从不读每个人的分数，只是在发完后，把各个分数段有有几名同学公布一下，让学生大体明白自己的位置，做到心中有数。所以有学生告诉我说上我的课他们心情最放松。上我的课等试卷时敢于抬着头。而我所教学生的英语成绩也 4 从未令我失望过。

让我们为师者站在学生的立场，把欣赏的目光辐射到教室的每一个角落，让每个层次的学生都读到真诚与信任。给优生一些关注的同时，也不要忘记待优生同样需要老师的肯定。让每个学生都能听到教师恰如其分的鼓励，都了解教师一直在关注着他们，都享受到成功的喜悦，得到情感上的满足。当我们做到了这些，又何愁孩子们不努力进取呢？

第五篇：解放思想,我有话说

解放思想，我有话说

XXXXXX党委

近日，我院开展“解放思想某实事，加快建设促发展”主题党日活动，集中学习省委娄勤俭书记关于思想大解放重要讲话、党章相关章程、观看专题教育影片、组织党员开展“推动六个高质量发展”大讨论活动，充分调动党员同志积极性，开展批评与自我批评，充分认识到现阶段存在的不足，找准切入点，认真贯彻落实思想解放精神，把全新的高质量作风要求贯彻到医院的日常工作当中，推动我院医疗发展和服务能力建设，更好促进医院文化发展。

作为一名党员，作为一名医务工作者，需要认真做好本职工作，求真务实，努力实践，摒除不好的习惯，用科学的方法解放思想，坚持不懈，发挥党员的先锋模范作用，更好为医院和患者服务，将解放思想的科学方法和实践落实到日常生活工作中，努力树立党员的榜样作用，积极助力医疗事业的发展。解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前医院的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

一要勤于学习。时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学习，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。在学习业务专业知识外，更要深入系统地十九大精神，时时关注国家新的政策方针，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。提升医疗服务能力，为病人提供更好的服务和诊疗，适应新时期大健康主题下医院工作的需要。

二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。患者的诊疗过程不会是一帆风顺，难免会遇到困难与问题，这时要正确把握患者病情，综合多方面因素，更好实现患者疾病的精准治疗。实时转变与患者沟通交流的方式方法，想他们所想，切位为患者服务。充分运用所学的知识和工作经验，积极思考更好的提升工作质量。

三要勇于实践。牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，在工作中努力做到以下几个方面：一是做好“真诚”服务，做到待人接物真诚友善，不把个人情绪带到工作中，真真切切为患者考虑。二是积极主动服务，主动为患者及家属提供帮助，整合多方面的知识能力，主动为患者提供更优质诊疗服务。

四要敢于转变。我们在工作的过程中，会面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变医务工作作风，提高自己的职业道德和职业素养，自觉抵制住各种诱惑。同时，在工作中要破除旧观念，热情周到地做好患者服务工作。

解放思想某实事，加快建设促发展，就是要求党员同志解放思想，实事求是，大力开展自我批评，找出现阶段存在的不足，摒弃不好的习惯和作风，真真切切用党员的高标准规范自己的言行，努力做好先锋模范作用，积极推动医院的建设，促进医院文化的发展。通过思想解放，努力提升自身工作能力、服务能力和实践能力，更好树立党员的模范带头作用。