教师汇报课方案2011.5

第一篇：教师汇报课方案2011.5

“有效教学”教师汇报课方案

小沙河中心小学

2011年5月

活动目的：

为了突出课堂教学的实效性和本校特点，本学期学校大型教学活动改以往的“评优课”为“汇报课”。目的是为了深化我校课堂教学改革，努力探索课堂教学新思路、新模式、新方法，促进课堂教学方式的改革，优化教学环节，提高课堂教学效率。活动原则：

1、为避免加重教师负担，本次活动要与平时教学相近，力争体现教师的真实教学水平。

2。群众参与。定时间定地点，欢迎相关教师听课研讨。

3、公平公正。由学校领导统一评价，制定学科通用的评分标准。

4、有针对性。制定三个重要采分点，不求面面俱到，但求有所突破。

5、不排名。根据我校实际及学科特点，今后汇报课不排名仅为检测个人教学水平的依据。活动主题：

1、习惯养成。

课堂教学中体现对学生学习习惯、行为习惯的培养。要求在相关教案及课堂教学在体现对学生学习习惯、学生行为习惯的培养痕迹，按政教处对学生的行为文化要求执行。

2、为有效提问。

在教学设计中体现以突破难点、突出重点的关键问题的设计和教学法学法的设计。

3、学法指导。课堂教学中在一定的学习方法指导。参加对象：

全校所有任课教师：

班主任： 苗佩云、孙美霞、陈翠梅、台益梅、王润宝、肖富丽、王焕珍、王文明、黄俊彩

专科：杜 红、刘云霞、杨宝森、李志强、孙 鹏、李佳宣、张红霞、陈继亮、袁翠英、窦忠香、庄丽鑫、邹发珍 评课人员：牛建军、张洪秀、倪国玉 活动时间：

2011年5月9日～5月23日 班主任：每天下午第一至三节课 专科每天上午第一二节课 原因：同学科可以有时间听课。

活动要求：

1、各教师下周一（5月9日）报课，逾期视弃权；

2、课前一分钟说课。

说课内容：（1）教学目标（2）重点难点

（3）突破重难点的关键问题设计与教学学法设计（4）说本节课所涉及的学法指导 注：教师说课计入课堂教学成绩。

3、课后上交一份汇报课详案（电子文稿）

4、课后主动到教导处听评课并主动交流，将说课内容记录于当篇教案后。

5、书写一份汇报课教学反思：写所得，所失，所感，所悟。字数不限，内容好的推荐至安图教育信息网。成绩计算方法：评优课成绩满分100分取平均分，教师学期课堂教学成绩＝汇报课成绩×60％＋推门听课成绩×40％。

学期课堂教学成绩/100*学期课堂教学分数＝学期课堂教学总分。

附1：评课表（汇报课教案、说课材料、教后反思形成电子版存档）

第二篇：新岗教师汇报课活动方案

2018—2019学第一学期

南庄九年制学校新岗教师汇报课活动方案

善于学习，是教师专业发展的观念和意识；勇于实践，是教师专业发展的基石；常于反思，是教师专业成长的重要方式。为了检验和提高新岗教师的教学水平，进一步夯实新岗教师教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段、展示教师风采，并为新岗教师的专业成长搭建互动的交流平台，根据学校教学计划，决定第四周开展新岗教师汇报课活动，以此来激励教师，使其潜能和创造力得到充分发挥，也以此促进全校教师之间的了解。

一、活动目的

1、促进新教师的快速成长，搭载结对的帮带平台。

2、增进教师课堂文化交流，营造浓厚的校本教研氛围。

二、参加人员 2017、2018年新特岗教师及校领导、教研组教师、在汇报课节次没有教学任务的其他教师

三、活动安排

1、科目及时间：

七年级数学（9月18日第二节课）四年级语文（9月20日第二节课）

2、活动项目：

（1）教案：上课教师根据课程内容，设计教案，上课前由教研组长签审后，复印下发到每个听课教师。（2）讲课：讲课教师依据现行进度确定讲课内容，有效利用多媒体，展示电化教学成果，保证课堂效率。

（3）听课：教师要对照《课堂教学评价表》客观、公正的评价，认真填写评教意见及建议。

（4）评课：讲课结束后，各教研组组长组织好评课，教务处出席，校委会领导列席。评课教师要精心提炼课堂优点，客观公正指出存在的问题，不得应付发言。评课结束后上交个人《课堂教学评价表》。

（5）反思：活动结束后，上课教师写一篇活动总结，分析自己的优点和不足，谈谈自己的感受和体会，明确今后的努力方向。

（6）总结：各教研组长把本组评课内容整理分析，对青年教师进行业务指导，形成材料并上交教务处。

四、活动形式

课堂教学、评课及研讨活动

五、活动要求

1、高度认识，充分准备

（1）参与授课的新教师，要充分认识此次活动的目的和意义，把握机会，锻炼自己、提高自己、展示自己。要认真备课，寻求新思路、新方法、新模式，课要备熟，PPT要实用并熟练操作。要充分发挥团队合作精神，在备课中多向老教师、骨干教师请教，其他有经验的教师也要不厌其烦地指导新教师备课，力争使课型上路，环节齐全，驾驭有度，轻松灵活。（2）授课教师合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。

（3）在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识信息要准确无误，教学方法灵活多样。

（4）要能够灵活驾驭课堂，师生互动自然。熟练的控制时间，张弛有度；教态自然，仪表大方；语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰。

（5）新教师汇报课向全校开放，其他老师在没有教学任务时参加听课活动，并做好听课记录与评析。

2、态度端正，享受过程

开展本项活动是为了新教师的专业化发展，是锻炼、提高的平台，要本着“尽最大努力”“虚心学习”的态度完成备课、授课、反思的任务，在这个过程中练练胆、出出汗，对今后在更大的舞台上展示自己是大有裨益的。要正确认识领导和教师的点评，不是吹毛求疵，不是以权压人，是在帮助你认清自己，指出缺点，明确努力方向的善意之举。要本着“有则改之无则加勉”的谦虚态度，正确对待他人的批评指正，只有这样，你才能进步和提高。

3、落实活动，抓实常规

活动是促进教师发展的很好的手段，但活动不可能一蹴而就，需要在常规教学管理中不断强化。因此，就需要教研组长、校领导在日常教学活动中，加强指导，帮助新教师树立正确的教学观，学习新的教学方法，培树新的教育理念，在点滴中促使新教师进步。

六、其他说明

1、教研组长负责辅佐和把关，课后收集资料并及时上交教务处。

2、本次汇报课由教研组长负责摄像工作。

南庄九年制学校 2018.9.17

第三篇：汇报课方案

小荷才露尖尖角

——新教师汇报课活动方案

通过前期的新教师基本功培训，以及骨干教师的示范课引路，新教师对教学的各个环节已经有了进一步的认识，为了了解新教师教学基本功的实际运用情况，特制定新教师汇报课活动方案，具体计划如下：

一、汇报课要求

1、教师需准备一节（40分钟）课的内容，并写好教案，现场教授。

2、40分钟内教师授课的环节必须完整（包括：新课导入，新课讲授，新课小结），课后由各语文组骨干教师进行点评。

3、每天安排一名老师进行授课，由于时间比较紧凑，要求有授课任务的老师，提前做好课前准备，9：10分准时开始。

二、汇报课教师、时间及地点安排如下：

10月30日宋美英四年级

10月31日唐菲三年级

11月1日夏璐二年级

11月2日李曦雁一年级

三、当天没有安排汇报课任务的教师，如无特殊原因（有课除外）必须参加观摩、相互学习，同时欢迎其它老师参加学习、交流。

第四篇：外出学习教师汇报课活动方案

外出学习教师汇报课活动安排（小学英语）

为进一步提升教师教学水平，促进教师专业化发展，发挥外出学习教师的引领作用，达到资源共享和共同提高的目的。经研究决定，特举办外出学习教师汇报课活动，现将有关事宜安排如下：

一、活动时间

2013年10月17日上午

二、活动地点

麻丘中小本部一楼多媒体教室

三、活动具体安排

9:10-9:50 邓茜老师上课（课题由上课教师本人确定）9:50-10:30 观摩教师评课

10:35-11：00邓茜老师汇报青岛学习心得体会 11：00-11:40一起作业课题负责人介绍该课题的具体操作方法

四、参加人员

全区小学英语教师

五、注意事项

1.学校安排学生提前10分钟赶到上课地点。

2.观摩教师提前10分钟到场签到（路上注意安全）。要求每人写一篇观摩心得体会，并于10月22日前发至教研室成彩云老师收。

3.授课教师于10月19日前把教案、课件和教学反思发至教研室成彩云老师收。

高新区教文体办教研室 二0一三年十月十四日

第五篇：教师汇报课心得

教师汇报课心得

走进xx已有三个月了，在这三个月里学习到了很多东西，如何将期间所学运用到课堂中呢，我想这次新教师汇报课就是个不错的机会。于是当得到这个消息的时候真是既紧张又兴奋。

《美国》是七年级下册第九章西半球的国家中重点介绍的一个区域，也是初中地理课的一个重点，如何将这节复习课上出亮点上出精彩是我需要考虑的问题。在细心研究教材并请教很多有经验的教师之后，我制定出了自主复习——重点突破——检测达标的复习环节，并于6月13日进行了汇报课的展示。

谈起这次课的收获，应该说不仅仅只是停留在课堂45分钟的反思了，在备课环节中许多教师给予我的帮助和指点也是非常重要的，例如他们提到：

1、初中地理一定要在课堂上给予学生背的时间，甚至还要将这个环节延伸到课下；

2、要充分利用多媒体课件来展示地图，并且让地图来帮忙验证学生的答案，而非老师直接告诉学生答案；

3、要在课堂中适时地教给学生一些记忆技巧，帮助他们更好地记忆地理知识点等等……我想如果没有这些教师对我的悉心帮助，我也就不会如此从容地走上讲台了。

当然如何在课堂45分钟把自己备好的课以最优秀的方式展现出来也是非常重要的。反思自己在整个课堂中的表现，我得出了以下几点：

1、教师要具有深厚的专业基础，以备出现的一些突发状况。学

生在课堂中的回答随时都可能出乎教师意料之外，只有具备了扎实的基础，才能巧妙化解，反而把它转化为传播的知识点，当然这也就很有可能会成为你意想不到的教学亮点。

2、一定要注意对小组的鼓励性评价。新课堂的一大特色就是小

组合作，那么如何提高小组的竞争意识、团结意识，激发他们学习的热情呢，在课堂上的反馈评价就显得尤为重要。在我听的其他新任教师的课中，也特别注意这一点，所以就更加需要自己在今后的教学工作中倍加努力。

3、教师在课堂中引导学生学习时所发出的指令一定要清楚、干

脆、有预见性。只有这样才能保证学生在活动时“有章可循”，避免学生刚要活动，教师又要补充其他的要求，反而打搅了学生。

此外，我还有一个深刻的感触，要想在课堂中令学生信服、令学

生喜欢，教师除了课本以外的学科专业知识其实更能吸引学生的眼球。所以就需要我对一些地理杂志、视频的关注。

令自己紧张的、兴奋的汇报课已经告一段落，但是在自己的教学

生涯中给自己的汇报课才刚刚开始，我只有继续努力，不断吸取营养才能够出色地上好今后的每一节课。

xx

2012年6月15日