第一篇：引领青少年健康成长 用
通过对活动的总结我们队认为家庭缺陷及不良家庭教育对青少年走上犯罪道路产生直接的影响；学校教育思路偏差，重成绩轻德育，对差生放任自流，缺乏同家长沟通联络，导致学生流向社会，缺乏监督，把学生推向了犯罪的边缘；社会的“污染” 是诱发青少年犯罪的主要原因；社会就业机会不足，也是导致青年人犯罪的重要原因；随着改革开放的深入发展，市场竞争越来越激烈，青年人就业难的问题就更加突出。对于文化知识不足且无一技之长的青年，就很难找到工作。他们整天聚在一起无所事事，就有可能走上违法犯罪的道路。我国缺乏专门的青少年维权机构，青少年的权利得不到很好的保护；防止青少年犯罪的预防体系工程未形成链接，社区的职责没有充分得到发挥。
（实践结论）青少年正处于由未成年到成年的转化过渡时期，是一个特殊的社会群体，对他们的教育除了细致耐心，循序渐近外，重在掌握其生理及心理特点，对症下药。减少和遏制青少年违法犯罪案件的发生，需要构建一个行之有效的预防体系。家庭、学校、社会形成一个庞大的“防护林工程”，为其健康成长提供一个良好的生态环境。
加强青少年法制宣传教育，引导广大青少年牢固树立法制观念；帮扶失足青少年重筑梦想，回归社会奉献青春，已然是新时期司法行政系统的重大责任与光荣使命，让我们倾注青春，将自我实现与国家的明天紧密相连，用法治梦引领青少年健康成长，用法治之手托起中国梦！
大力弘扬法制精神，共筑伟大中国梦——育才中学举行青少年犯罪预
防法制教育报告会
为迎接第十三个全国法制宣传日活动的到来，进一步在广大师生中传播法律知识、培养法律意识，育才中学在本月开展了以“大力弘扬法制精神，共筑伟大中国梦”法制宣传主题系列活动。
11月26日下午，慈溪市司法局黄同志应邀来我校，面对面地给学生进行了一场预防青少年犯罪的法制教育报告会。
会上，黄法官针对当前青少年犯罪的特点和原因，结合近年来少年犯罪的典型案件，用通俗易懂的语言，深入浅出地讲解与青少年相关的法律知识，一个个贴近学生生活的鲜活案例，一件件令人咋舌血的教训，使同学们明白了其实法律就在他们身边，要学法、懂法、守法，进而预防违法犯罪行为。通过讲座，同学们既学到了一些关于法律和自我保护的知识，又受到了很好的思想教育，同学们纷纷表示法制报告会召开的很切实、很成功，对提高学生的安全意识，增强法制观念起到了很好的警示作用。
法制宣传日活动是育才每年学校教育工作计划中重要的普法活动。此外，学校还开展了法制宣传演讲赛、法制教育征文活动，出刊了法制教育的宣传板报、标语、知识小报等。（周定龙稿）
二、“中国梦”赋予我们的使命和重任
梁启超先生曾说过：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。青少年将成为国家的建设人才，成为实现“中国梦”的践行者和受惠者。每一个孩子的梦想，更应当与我们民族的梦想紧密相连，志存高远、坚守信念，练就本领，无私奉献，把个人的成长之路与中华民族的国家复兴之路结合起来，用实际行动托起中国梦的美好明天。
作为司法行政工作者，在当前难得的法治建设发展历史机遇面前，我们更有责任在青少年的心中种下“法治梦”，也更有信心让法治花开，让中国梦圆。因而，充分发挥司法行政系统的法制宣传和法律服务职能，切实加强青少年的法制教育，努力培养他们的爱国意识，守法意识，深化社会主义法治观念，才能为培养建设社会主义法治国家合格人才奠定坚实基础，才能为“圆梦”提供新鲜的血液和持续的正能量。
（一）坚持三个结合，全力推动我区青少年普法教育。
法制宣传教育职能是司法行政机关承担的一项重要职能，在推进依法治国，建设社会主义法治国家的伟大实践中，具有先导作用。青少年历来都是我区普法宣传教育的重点对象，法制教育是青少年素质教育的重要内容，也是中国梦教育的应有之义，在促进青少年形成良好行为习惯和健康成长方面有不可替代的作用。
一是结合多项法制宣传载体，向青少年进行普法教育。一直以来，黄岩区司法局非常重视青少年法制宣传阵地的建设和载体更新。在全区公园、学校、车站等场所建起法制宣传栏，同时，要求全区533个村(居)委员会在农村、社区青少年常聚集玩耍休息的地方设置法制宣传专栏。一方面我们在电视台播出法制公益广告，号召广大青少年从小做起，做遵纪守法公民。另一方面我们于2008年创办了黄岩区普法网站，为青少年学法、用法、守法提供了一个新平台。我们还结合新近出台的法律法规、社会热点等内容，每个季度编印10版图文并茂的法制宣传挂图1000多套，免费派发到全区大型法制宣传栏、学校、社区、广场进行张贴，向青少年普及法律法规。另外，我们每年征订《法律你我他》、《青少年法律读本》、《禁毒宣传手册》、《青少年保护法》等各类青少年法制宣传教育读本及音像资料，免费派送给全区各个学校。
二是结合“护蕾行动•法律进学校”活动，加强青少年学法用法。主要有以下途径：第一，大力发挥法制副校长作用。黄岩区司法局把加强青少年思想道德和法制教育作为城市精神文明建设的重要内容来抓，不断加强青少年法制宣传教育力度，建立健全法制副校长制度。选聘政治素质好、作风正派、纪律严明、有较好法律知识水平、热心法制教育的派出所干警担任全区72所中小学的法制副校长，每学期坚持到任职学校上1-2次法制课，在转化后进生、预防青少年违法犯罪、整治校园及周边治安环境等方面做了大量工作。在中小学设立学法副班长，通过每周一个法制小故事、每月一期法制小报等活动，向同学们宣讲身边的法律知识。第二，我局结合与青少年相关的法律和案例，编辑出版了青少年法制教育和安全知识读本《护蕾》，做到全区中小学生人手一本，并与课堂教育、课外实践、年度考试、评比先进相结合，大大提升了法制教育效果。第三，将点单式宣讲团送进学校。讲师团主要由法院、公安、交通、司法、教育等部门共计27人组成，以“讲道德学法律”为主题，共向全区学校推出《预防青少年犯罪》等32个授课菜单，学校每学期确定1个以上菜单，邀请讲师团成员对学生进行法制宣讲。宣讲团深入全区各级学校，结合真实的案例讲述青少年违法犯罪对社会、家庭以及个人的危害，与青少年一起分析原因，分析警示作用以及引发的思考，多方位向青少年普及法律，传播法治理念。
三是结合特色普法教育活动，引导青少年学法用法。为提高青少年遵纪守法的自觉性，我们广泛开展法律知识竞赛，以赛带学，学以致用。“六五”普法期间，在区委宣传部、教育局、团区委等单位的大力支持下，我们将在全区开展10场中小学生法律知识竞赛。今年9月，我们与区教育局合作，在全区所有中学开展青少年法律知识竞赛笔试初选，其中，16所中学将进入下一轮台赛，最后将会有8支队伍进入决赛角逐冠军。通过现场开展青少年法律知识宣讲和法律知识竞赛活动，主持人引导学生展开互动，极大地激发了学生学法用法的兴趣。我们广泛开展特色法制教育活动，知识竞赛与法律辩论赛、模拟法庭、法制文艺演出等多种形式相结合，妙趣横生的普法活动大大提升了青少年的法制意识。
（二）依法开展矫正与帮教，积极帮扶挽救失足青少年。
社区矫正和安置帮教工作，是预防和减少重新违法犯罪、维护社会和谐稳定的重要举措。对青少年社区矫正和安置帮教对象，我们更要讲究方式方法，用爱心帮扶，用温情执法，唤醒一颗颗曾经迷失的心灵，重新点燃他们心中的梦想，引导他们争做合格的守法公民，成为实现“中国梦”的积极因素。
我区自2008年启动社区矫正工作，2008年8月全面接收符合条件的社区服刑人员，截至今年7月30日，累计接收 2723名社区服刑人员。目前，接收未满18周岁的“社区服刑”未成年人9名，占全区社区服刑人员总数的2%。全区现有刑释解教人员2216人，其中刑释2204人，解教12人，全区暂无未成年刑释解教人员。对已入矫的青少年社区服刑人员，我们严格贯彻执行“教育、感化、挽救”的工作方针，坚持因人施教、以理服人的原则，积极探索多项矫正与帮教措施，深入扎实开展思想道德、法律、文化和心理健康教育，帮助他们找准社会定位，树立梦想，增强痛改前非的决心和勇气。
一是动员社会力量广泛参与，开展活动积极帮教。目前，我区建有多支吸纳社区志愿者、政法干部、矫正对象家长、老师和亲朋好友等人在内的社区矫正志愿者队伍，并在区司法局的领导下，全区19个乡镇街道533行政村（居）已全部建立矫正帮教领导小组，形成一批活跃的帮教生力军。同时，积极与妇联、团委等部门联系，根据青少年矫正对象思想活跃、精力旺盛等特点，开展了形式多样的帮教活动，为他们营造健康向上、宽松文明的矫正环境。比如组织青少年矫正对象开展法律知识竞赛、学习优秀人物先进事迹演讲比赛、参加义务献血活动、到烈士陵园扫墓，缅怀先烈、接受革命传统教育、到社区矫正劳动基地参加公益劳动、邀请知名律师、关工委同志举办法律知识、思想道德教育讲座等。通过一系列形式生动活泼、内容健康文明的活动，促使青少年矫正对象增强社会责任感，早日回归社会。
二是正确引导服从监管，认真评估制订个案。针对青少年大多年轻气盛、做事冲动的个性，加强组织纪律性教育、认罪服法教育和思想道德教育。今年以来，全区各司法所不定期开展法律法规讲座35场和个别谈话教育52次，增强他们的法制观念和意识，深刻明白违法危害，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。在此基础上，开展风险评估工作制定帮教个案。由矫正对象回答调查问卷内容，根据得分情况确定其管理等级。与此同时，结合青少年矫正对象的犯罪行为、自身特点、思想状况、家庭环境等再量身定做出矫正个案，真正落实个案矫正。经全体司法行政工作者的努力，今年以来，无脱漏管现象、无矫正人员再犯罪。
三是不断提高队伍素质，加强心理矫正工作。社区矫正中，对青少年矫正对象的心理矫正和咨询对其改造至关重要，且必不可少。青少年的心理不稳定，容易受环境及他人的语言刺激作出过激行为，正面的心理引导教育是十分重要的。而开展心理矫正和咨询工作，对工作人员的要求较高，要求不仅要有心理学方面的丰富知识，同时要熟悉基本法律法规，还要了解青少年的特点，更重要的是要有社会责任心、交往亲和力及高尚纯洁的道德品质。今年，局机关利用学校、医院等资源，精心挑选心理老师和心理咨询师，已分两批次对全区社区矫正工作者、法律工作者进行业务培训。通过专业学习和业务充电，我区对青少年矫正对象进行个性化的“一对一”指导、监督与咨询工作有了一定的进步。
三、时刻准备着，为“中国梦”助力
人生如船，梦想是帆，法治中国梦，我们是实践者，法治中国梦的实现，需要我们一代又一代的法律人不懈追求，努力奋斗！船，已起航，帆，正高扬，实现全民信仰法律，司法行政任重道远；引领青少年健康成长，司法行政当仁不让！历史的接力棒已经交到我们手中，勿忘昨天攻坚克难的精神和力量，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求。法治中国梦一定要实现，也一定能实现！
此刻，作为一名司法行政工作者，我是幸福的，因为我将自己的人生追求同祖国的前途命运紧密联系在一起，只要多在一个孩子的心中种下“法治梦”，那中国的法治梦就多了一份正能量，真切的希望千千万万的像我一样梦想在助力青少年法制教育的青年们能够梦圆，在同一片蓝天的见证下让我们助力法制建设，为法治中国梦加油！
飞扬青春志 共筑中国梦
——共青团南明区委开展“中国梦”主题教育实践活动纪实 2013年以来，共青团南明区委以深入推进“三创一强一提升”和“一创四办”工作为契机，以“青春争先·扬帆文明梦、青春增绿·放飞绿色梦、青春护航·承载文明梦”为载体，在全区各级团组织和广大团员青年中深入开展“中国梦”主题教育，通过创新活动载体，丰富活动内容，大力弘扬社会主义核心价值观，引导青年坚定理想信念，凝聚青春共识，不断传递青年正能量。
一、实施“青春争先”行动，扬帆文明“中国梦”
一是抓教育，重引导，青春文明进校园。广泛开展“红领巾心向党”、“青春共话十八大”、“祖国好·家乡美”、“青春梦·中国梦”等富有时代特征、符合青少年特点、健康向上的文化活动，帮助青年学生提高创新实践能力和就业创业竞争力，使青年学生成为“首善之区、魅力之都、幸福之城”的建设者。5月，在十五中开展了“传承五四精神 放飞青春梦想”主题团日活动，新老学生团员共同开展入团宣誓、“我的青春梦、绿色梦、中国梦”主题演讲比赛等活动；8月，联合贵阳学院团委，组织126名志愿者开展创文绿丝带志愿服务活动；二是抓团建，促发展，青春文明进企业。以“我为企业献一策”、“感恩反哺”、等活动为载体，通过开展主题座谈会、团日活动、公益活动等方式，引导广大非公企业员工亮出自己的“青春梦、中国梦”，立足岗位比业务、比技能、比贡献，做到企业整体发展、员工个人发展和企业团建工作互促互进、同频共振。4月，与水口寺社区服务中心、尚河食街团总支联合开展了“感恩反哺、志愿同行”活动，通过唱感恩歌曲、讲真情故事、谈花季理想、填写心语卡、礼聘小小宣讲员等方式，关心、关爱社区农民工子女和留守儿童，引导他们感恩父母，回报社会。三是抓帮扶，结对子，青春文明进基层。以“花季护航·心手相牵”活动为载体，组织青年志愿者深入基层，采取结对帮扶、走访慰问、亲情陪伴、心理咨询等方式，对农民工子女、留守儿童、智障（自闭症）儿童、失足青少年进行帮扶，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，帮助他们健康成长。3月，与区红十字会在小碧中学开展了“弘扬雷锋精神 捐出一本书 一顿早餐 一帮一助学活动”，共募集图书8千余本，建立爱心书屋2个，募集善款7万余元，为61名优秀农民工子女发放助学金，结成帮扶对子61对；六一期间，在启智学校开展“同在蓝天下 爱心助学行 共筑中国梦—迎六一关爱特殊儿童主题活动”，募集并捐赠7000余元的文体用品，成立了全市首家特殊儿童学校团支部和“花季护航 心手相牵”志愿服务站。
二、实施“青春增绿”行动，放飞绿色“中国梦”
一是整合资源，组建绿色队伍。五四青年节期间，联合区委群工委、区生态局等单位，在小车河城市湿地公园开展了“创温馨南明 建生态家园——绿色微笑小屋 青春志愿同行”活动，成立了南明区首支生态文明志愿者团队，建立并依托“微笑小屋”长期开展便民服务和生态文明宣传，并将部分新型社区、学校、非公企业的青年志愿者代表礼聘为“三创一强一提升”、“一创四办”和“中国梦”的青春宣讲员，目前，团区委共建立微笑小屋2个，整合各乡、社区、非公企业、高校资源，组建生态文明志愿者团队6支，募集生态文明志愿者370余人。二是创新载体，深化绿色服务。结合“黔茶飘香、品茗健康”、水精灵守护母亲河”等活动，积极开展植树护绿、环境保洁、植树护绿等生态志愿服务活动，通过开展生态文明知识培训、主题班会课（团日活动）、绿色签名寄语、征集绿色点子、“居民认养一片绿”、评选环保小卫士、生态文明志愿者之星等方式，动员全区各级团组织、团员青年争当“生态南明”的宣传者、倡导者和践行者。三是辐射带动，加强绿色宣传。通过发放生态文明倡议书、宣传册、12369海报、开展主题微博微话题互动讨论等方式，加大宣传力度。“六五世界环境日”期间，开展了“生态文明行 你我齐参与”主题活动，通过环保谜语有奖问答，发放环保知识宣传海报、《贵阳市建设生态文明城市条例》等方式，深化生态文明理念、宣传生态环保知识、倡导绿色生活方式。截止目前，团区委共开展生态主题宣传、实践服务29次，发放倡议书、宣传海报、环保袋等资料8000余份。
三、实施“青春护航”行动，承载平安“中国梦”
一是健全工作机制，打造护航平台。依托“南明区志愿者帮扶“失足青少年工作站”、“花季护航——法制教育基地”，强化枢纽型团组织建设，完善“志愿者—社区—学校”三结合的“青春护航”网络平台，有针对性地利用各种各样的形式组织开展以“中国梦”为主题的思想道德教育和法制教育，促进青少年改正不良习惯，重塑健康人格，最大限度地预防青少年违法犯罪。
二是注重帮教管理，拓宽护航渠道。不断拓宽教育、引导“失足”青少年的有效途径，丰富帮教“失足”青少年的活动载体，以实际行动带动和感化‘失足’青少年回归社会、回报社会，帮助他们重拾“青春梦”，重塑生活信心。联合区公安局团委，建立未成年犯罪嫌疑人、被告人案件代理监护人到场机制，凡本区未成年人刑事案件，在讯问和审判环节，如遇监护人无法通知或不能到场等情况，团区委即指派工作人员到场，现场履行“临时监护人”职责，对成年人进行法制教育、心理疏导，提供法律帮助，保护合法权益。
三是深入基层一线，延伸护航服务。组织团员、青年志愿者深入楼群院落、田间地头，开展“禁毒”、“防艾”、“未成年人权益保护”等主题宣传活动。联合相关单位，举办了应急救护学雷锋志愿者暨救护员资格证培训班，改变了全区各乡（社区）、村（居）应急救护员零的历史；6月，与区禁毒办开展了“创温馨家园 建幸福南明 ‘阳光、关爱、和谐’禁毒宣传年”系列活动，采取入户宣传、入校宣传、签名寄语等方式，动员和组织我区广大团员青年志愿者,广泛参与社会治安综合治理及禁毒工作，为推进全省平安建设先进区工作添薪助力。（团区委提供）
第二篇：用社会主义核心价值观引领青少年健康成长
用社会主义核心价值观引领青少年健康成长
——对当代青少年流行文化现象的思考
吕志华
随着全球化进程的加快，人们的价值观念、思维方式和行为方
式发生了剧烈变化。从青少年流行文化的迅速兴起和泛滥就可以管中窥豹，诸如“追星”现象、“网迷”现象、“哈日哈韩”现象、“洋节”现象等，是其典型的代表；“超女”风靡全国，同样也是以青少年群体为主体。青少年流行文化的盛行和传播，势必对青少年的思想观念产生影响，从而影响其健康成长，这就给青少年教育工作提出了许多新课题、新挑战。如果不从内容、手段和方法上进行改进和创新，学校教育就难以发挥应有的作用。面对新挑战，我们必须更新观念，树立以人为本的青少年科学发展观，用社会主义核心价值观占领青少年思想文化主阵地，引领青少年健康成长。
一、直击青少年流行文化
所谓青少年流行文化，是指青少年在与社会互动中形成的，得到同龄群体认同的独立价值和行为规范，包括生活形态、行为模式和心理特征等。从“青年文化”的视角看，青少年流行文化是青年文化的有机组成部分，是现代商业社会中出现的特殊的社会文化现象。从文化趣味的代际差异，特别是从文化生产和消费的角度看，“青少年流行文化”并不是“大众文化”，也不完全是“流行文化”。有人将青少年流行文化归为三类：流行新品、流行产业和流行话语。流行新品是指流行文化领域内所出现的前所未有的新产品，如手机短信文化、网络游戏文化和网络聊天文化；流行产业是指以制造流行品为主，或直接参与生产流行品的文化产业，包括影视、音乐、出版、服饰、美容等文化产业，如欧美大片、日韩剧、卡通片、《大
1话西游》等。流行话语是指某一时期在青少年群体中广泛流行的语汇，如目前流行的“网络聊天语言”（只管读音正确或相近，不管汉字是否正确）。这些流行文化，各有特点，形成源头不尽相同，势必在一定程度上影响着当代青少年的思想观念、价值取向、审美情趣和生活方式。
二、青少年流行文化对青少年的消极影响
青少年流行文化的发展有其合理性和一定的进步性。但低格调的青少年流行文化自身价值取向的偏离和价值观的迷失，对青少年的价值观念带来了一系列消极的影响。
首先，青少年流行文化淡化青少年政治理想和道德观念。当前青少年流行文化的盛行和广为传播，导致一些青少年政治信仰淡薄，要么对政治漠不关心，要么在全球化影响和西方思想渗透下，对西方政治制度和政治观念产生认同心理，而对中国特色社会主义发展道路持怀疑态度。当前的青少年流行文化，往往也造成青少年行为的无节制和社会道德责任感与道德行为的缺失，使他们的道德认知与判断能力，尤其是道德实践能力弱化，并引发一系列的社会道德问题。
其次，青少年沉溺流行文化，影响其学业与健康成长。
流行文化本质上是一种消费文化，它倡导物质至上的消费主义和享乐主义。为了促进文化商品的消费，流行文化总是通过各种缤纷的形象和华丽的包装，竭力刺激人们的欲望需要，不断向人们推销消费至上的理念和享乐主义的价值观。如美国的“哈利波特”，从电影到书籍、电子产品、玩具、游戏，几乎渗透了所有的文化产品领域。这些又大大地刺激了青少年对流行文化的消费欲望。如今，青少年的消费观念正发生着急剧的变化，视节约俭朴为美德的观念淡化了，部分青少年在生活上相互攀比，追逐名牌；“我的地盘我做主”、“玩的就是心跳”，几乎成为青少年物质与精神生活的信
2条。消费主义和享乐主义容易吞食青少年的心灵，使其沉湎于平庸的娱乐和无聊的消遣之中，影响其学业成绩与健康成长。
再次，流行文化混淆价值标准，扭曲青少年的价值观，产生认同危机。
青少年流行文化的广泛传播在青少年群体中形成了一股潮流、一种时尚、一种环境、一个氛围，使得青少年的兴趣、喜好和口味日益趋同。齐一化的特点消灭了文化本应具有的思想丰富性和价值多样性，造就青少年思想和行为的单面特征。青少年流行文化的膨胀，也使得青少年的价值辨别能力减弱，产生价值观颠倒、扭曲。一些青少年不知何者为荣，何者为耻，荣耻不辨，善恶不分。青少年流行文化的膨胀发展使得一些青少年为人处世完全从自我感受出发，以自我为中心，淡化对远大人生理想的追求和人生意义的严肃思考，产生社会共同理想认同危机；另一方面又混淆社会主流价值标准，导致民族传统文化与社会价值认同危机。当前强势的西方文化价值观、时尚也在青少年流行文化中体现了出来，如当前青少年中流行过“洋节”等现象，往往也会自觉或不自觉地弱化国家和民族层面的传统价值观念，导致对民族传统文化的认同危机。
三、用社会主义核心价值观引领青少年
赢得青少年就意味着赢得未来。青少年群体是国家人力资源的宝库，正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。面对光怪陆离、纷繁芜杂的青少年流行文化现象，坚持用社会主义核心价值观作为思想武器，加强对青少年流行文化的引导，无疑具有鲜明的时代意义和现实意义。
随着多样价值观的泛化，拜金主义、以“无厘头”为代表的“犬儒主义”以及颓废自恋的“享乐主义”迅速粉墨登场，消极混世、金钱至上、享乐第一的腐化观念正在逐渐蔓延。青少年处在社会转型时期，在传统与现代、东方和西方、计划经济和市场经济的价值
3观念冲突中，显得无所适从，难以抉择。如何立足于特定的政治、经济和文化背景，为青少年的行为和实践提供科学的、正确的价值导向，就显得极为必要和迫切。
社会主义核心价值观是反映社会主义基本的、长期稳定的社会关系及价值追求的价值观，是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念。它具有三个基本特征：普遍性、民族性、崇高性。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现，为青少年流行文化的健康发展提供了坚强有力的指导。必须把社会主义核心价值观融入青少年教育和青少年文化建设的全过程，使之成为青少年普遍理解接受，自觉遵守奉行的价值理念。培养社会主义合格建设者和可靠接班人的崇高历史使命，要求我们把社会主义核心价值观教育贯穿于青少年教育的全过程，用社会主义核心价值观武装青少年。第一、坚持用中国特色社会主义理论武装青少年。
在全球化的时代背景下，一些西方腐朽的思想观念、生活方式、价值取向也乘机进入国内，严重影响着青少年的健康成长。对此，我们一定要坚持用中国特色社会主义理论成果武装青少年头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观；要适应新形势新情况，不断探索加强马克思主义教育的新方法、新手段和新机制，不断提高马克思主义教育的效果。要针对部分青少年在不良文化影响下所产生的政治信仰淡漠，是非观念混淆，价值取向日趋“多元化”、“功利化”的问题，引导他们从小树立跟党走，投身中国特色社会主义事业的人生理想和政治信念，立志为中华民族的伟大复兴贡献青春和力量。
第二、坚持用中国特色社会主义共同理想凝集青少年。
中国特色社会主义共同理想教育就是通过一定的教育途径、方式和方法将建设中国特色社会主义的共同理想转化为全社会和全体人民群众共同的价值追求、价值取向和价值目标。青少年是未来社会主义现代化建设的主力军，思维活跃、视野开阔、积极进取，他
4们有理想、有抱负、有热情，但在理想上容易迷惘。在全球化的浪潮面前，“民族虚无主义”和“民粹主义”的论调应引起我们的高度重视。我们要坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚青少年，打牢他们的思想基础，使他们将自己的理想和追求与党在社会主义初级阶段的目标、国家的富强、民族的振兴有机地结合起来，引导他们为祖国的前途和民族的未来努力奋斗。要广泛开展中国特色社会主义共同理想宣传普及活动，形成强大舆论声势和浓厚舆论氛围，推动这一共同理想在青少年中深入大脑，扎根人心，引导广大青少年做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。
第三、坚持用民族精神和时代精神激励青少年。
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。面对世界范围各种思想文化相互激荡，我们必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务，纳入思想政治教育的全过程，不断增强青少年对中华民族的认同感、归属感，增强其中华民族的自尊心、自信心和自豪感，增强其爱国意识、团结意识和发展意识，使其始终保持昂扬向上的精神状态。改革创新是我们时代最明显的特征。一个国家、一个民族要实现繁荣昌盛，就必须始终高扬改革创新的精神。我们国家发展的希望在创新，创新的希望在青少年。青少年朝气蓬勃，思维敏捷，最富有创新活力和开拓精神。弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，实施科教兴国战略，全面推进素质教育，激发青少年的创新热情，不断增强青少年的进取精神、开拓勇气和创新能力。
第四，坚持用社会主义荣辱观引领青少年。
社会主义荣辱观是我国公民必须遵守的最基本的道德底线。它旗臶鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范，为建设社
5会主义和谐社会提供了强大的思想道德力量。青少年群体年龄小，臵身于流行文化的炫目光环里，有一些青少年迷失自我，在道德判断和行为方面往往出现一些问题，甚至出现道德失范的情况。对此，要教育和引导青少年学会做人，明白“八荣八耻”是做人的基本行为要求，不断加强自身道德修养，从小培养正确的道德情感和人格品质；要组织和引导青少年参加社会道德实践活动，通过开展“仪容仪表整顿”、“安全文明岗”、“青年志愿服务”等活动，净化心灵、陶冶情操，促使其养成良好的行为和道德习惯；要努力建设学校、家庭、社会三结合的教育网络，为青少年营造一个良好的成长、成才环境；要充分发挥正面典型的示范作用，如组织学习“感动中国人物”、“道德模范”事迹，引导青少年从盲目崇拜明星的追星狂热中走到学习历史英雄、时代英模的正确轨道上来，激发其积极向上的热情，远离网吧和黄、赌、毒的诱惑，努力锻练成长为有远大理想、美好心灵、健全人格、高尚品质和健康体魄的新一代公民。
总之，青少年流行文化现象是特定时代背景下多种文化碰撞的产物。我们对其不能全盘否定、一棍子打死，因为其中也包含着不少积极的、健康的成分；但我们也不能熟视无睹、任其自流，因为其低俗内容和消极思潮会影响青少年的健康成长，从而影响到国家的命运和前途。不论是学校、家庭、社会，一定要加强对青少年进行社会主义核心价值观教育，用社会主义核心价值观占领青少年的流行文化阵地，成为青少年健康成长的一面旗臶。
单位：麒麟区第六中学
通信地址：麒麟西路208号
邮编：655000
联系电话：0874-3110869
第三篇：创新德育,引领青少年健康成长
创新德育，引领青少年健康成长
——记北正街小学关协
武陵区北正街小学关协认真贯彻“在职领导搭好台，老同志唱好戏”的精神，结合学校实际，以构建和谐社会为目的，不断加强和改进学校青少年思想道德建设。
学校成立德育工作领导小组和关心下一代负责领导小组后，坚持定期召开关协工作会议，聘请以“五老”干部为主体的校外辅导员，建立了家庭教育为基础、学校教育为主阵地、社会教育为依托、学生自我教育为主体的“四位一体”德育教育体系；整合社会资源，办好了“家长学校”“交通安全学校”、“毒品预防教育示范学校”，受到社会的一致好评。
学校深知“学为人师，行为世范”的重要性，因此，狠抓师德师风的建设，建立了教师职业道德考核制度。为创新工作方法，该校坚持“实践育人”、“环境育人”，开展了与“诚信同行”主题活动，发出了“做诚信校长、做诚信教师、当诚信学生、创诚信校园”的倡议，成立了“雷峰银行储蓄簿”专门记录同学们每天乐于助人，诚信守信的点滴进步。开展“爱自己、爱家人、爱学校、爱校园、爱祖国”体验教育活动。通过唱民族歌，颂民族情来体验“民族精神代代传”的精神。这些寓教于乐的活动，不仅加强了学生的思想道德建设，而且受到家长的普遍欢迎。
学校还将“让每一块墙壁说话”作为在精神文化方面的追求，校门口十几块宣传橱窗常换常新，“星级中队评比栏”、“北小之星宣传栏”、校歌、校训、校风，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及公民基本道德规章二十字的刊出，规范了学生的举止，约束了学生的言行。充分展现出北正街小学的师生们积极向上，锐意进取的精神风貌。
武陵区关心下一代工作委员会
江
蔚
第四篇：青少年,健康成长？
青少年，健康成长？
改革开放的顺利进行，给我国经济的发展带来了勃勃的生机，目前我国正处于社会变革的伟大时期，在社会主义市场经济发展过程中，一些腐朽思想和西方各种思想文化交错起伏、纷至沓来，对广大青少年的思想产生了重大影响。
党的十七大曾指出：“要全面贯彻的党的的指导方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。”为广大青年健康成长创造了良好的社会环境，有助于我们树立正确的价值观念，特别是树立远大理想，弘扬爱国主义、集体主义和艰苦创业的精神。
在法制建设的今天，社会上的一些不法分子利用我国的法律和挂架在某些政策上的不完善，钻空子，一些领导干部腐败蜕变，拜倒在金钱下，这些现象对广大青少年产生了极大消极影响，是我们产生了拜金主义、唯利是图、重利轻义、向钱看齐的腐朽思想。另外就是在现在互联网区域，由于进入门槛较低，监管难度较大，不可避免地成为各种不良信息、腐朽文化的传播渠道，我们青少年因为思想上幼稚、不成熟，经验少，分辨能力较差等原因，对这些落后腐朽的文化难以抵制。
由于受西方享乐主义的影响，有些青少年认为人生在世首先要及时享乐，认为生活不必、必要那么累，那么苦；还有些青少年相对主义等思想的影响，产生了“信仰危机”，因而变现出一种失落，迷惘状态。
青少年是人生的一个特定阶段，在这个阶段，随着我们生理和心里的逐步成熟，我们的世界观、人生观和价值观也逐步的形成，对事物的接受比较敏感，因此要特别对我们青少年进行正确的领导。
价钱对青少年的思想道德建设时当今社会的一项重要的紧迫的任务与青少年是祖国的未来，是祖国发展壮大的重要力量，因此，必须动员全社会共同女里做好这项工作。学校作为思想道德建设的重要阵地，必须把德育工作摆在重要位置，特别是开展思想道德经济、政治、文化及哲学课程的学习，对帮助我们青少年树立正确的世界观、人生观和价值观产生了重要影响，另外，家庭和社会额要和学校紧密结合，配合，为我们广大青少年的健康成长做出正确引导。
青少年是祖国的未来，是祖国的希望，加强对青少年的思想道德建设，培养“四有”新人，学校，家庭，社会，责无旁贷。
第五篇：用雷锋精神.引领青少年成长doc
学雷锋活动总结---------用雷锋精神 引导青少年成长
雷锋精神集中体现了中华民族的传统美德，昭示着青少年成长进步的正确方向。为了更好的传承和弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，引导广大青少年学习弘扬雷锋精神，不断提升思想道德素质，陈黄甫小学通过宣传、学习雷锋精神、扎实开展各种活动，健全完善长效机制，着力推动了青少年学雷锋活动深入持久的开展。弘扬雷锋精神在“学”字上下功夫。我们结合学校实际依托板报、专栏、主题班会、倡议书等形式进行雷锋生平介绍，张贴雷锋故事、雷锋日记、，开启“《学习雷锋好榜样》歌唱周”发动全校师生学唱歌曲《学习雷锋好榜样》，开展“我向雷锋学什么”等微话题，发动和引导广大青少年加入话题讨论，引导青少年畅谈新时期如何学雷锋，达成观点，形成共识。选树学雷锋典型，对六年级学生周尚引领小同学拾金不昧的事迹进行公开通报表彰，用身边典型影响青少年的价值判断和道德情操。
弘扬雷锋精神在“做”字上见行动。从学校延伸到村街开展“学雷锋、献爱心”活动，动员学生给陌生人一个善意的微笑，给身边的人一声亲切的问候，给需要帮助的人提供一些力所能及的帮助，用实际行动奉献爱心。发动师生帮扶两困生、关爱留守儿童，倡议学生以实际行动创设优美环境、优良秩序，课间安全文明的活动，课上认真听讲上好自习发扬雷锋乐于钻研的雷锋精神……
弘扬雷锋精神在“实”字上面见成效。为避免学雷锋流于形式，学校各班设立小通讯员，定期上报该班好人好事，学校择优在“学雷锋专栏”的“班级自留地”中进行通报表彰，形成班班比、人人比“学雷锋、献爱心”让典型不断涌现，吸引更多人积极主动参与其中，让雷锋精神发扬光大。
陈黄甫完小
2012.3
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