保育员如何配合老师开展教学活动

第一篇：保育员如何配合老师开展教学活动

保育员如何配合老师开展教学活动

保育员除管理幼儿的一日生活外，还有配合本班教师组织教育活动的职责。以下是保育员在教学活动的配合技能要求。

一、活动前的准备工作(一)活动场地的准备

1、室内教学活动

(1)保育员要擦好桌椅、黑板、地面等，并能指导中大班值日生做些力所能及的工作。

(2)调节光线。若活动室内照明度不够，需开灯照明；光线太强时，应适当拉上窗帘。

(3)摆放桌椅。根据活动特点及教师要求摆放桌椅。要考虑到个别听力差、视力差和不爱讲话幼儿的实际情况，最好把他们的座位摆放在距离教师较近也最易观察到的位置，这样便于教师有针对性地进行指导。

2、户外教学活动

检查活动场地内是否有碎石子、玻璃、树枝等危险物品，确保活动场地的安全卫生。冬季尽量在阳光下背风处活动，夏季尽量在荫凉处活动。

(二)活动用具

1、室内教学活动(1)帮助老师准备并摆放好所需的教具和材料，必要时可配合教师根据活动需要制作简单的教具。

(2)协助教师摆放幼儿的学具和学习材料，保证数量充足，并检查有无损坏。对于中大班幼儿，保育员可指导值日生一起摆放。

2、户外教学活动

保育员要配合教师准备好活动所需要的器械，并检查器械是否安全卫生。此外，还需检查幼儿的服装，如衣扣、鞋带、裤带是否系好，口袋内是否有危险物品(如金属小刀、针、玻璃等)，发现问题要及时处理。

(三)排除与教学活动无关的人与物

幼儿的自我控制能力差，注意力容易被其他新异事物所吸引。因此，如有其他教师或外来人员听课，应把他们安置在幼儿的背后，有条件的可通过录像机等设备进行。

二、配合教师做好活动过程中的指导工作

保育员应及时、适时、周到、适当地配合教师进行教学活动，以保证教学活动顺利进行。

（一）协助教师做好教学活动的组织工作

保育员要协助教师稳定幼儿的注意力维持教学活动的秩序，以保证教学活动的正常进行。在教学活动进行时，保育员不要打扫卫生，不要随意走动，一般不要讲话，以免吸引幼儿的注意力，影响教学活动的进行。

保育员要善于运用恰当的方式维持活动秩序。要注意指导方式，以免因对他们限制过多，而挫伤他们活动的积极性。教育活动时间不随意打断教师的活动，不随意进出活动室，保持安静。需要时协助教师组织好教育活动，及时处理活动中发生的特殊情况，以保证教育活动的顺利进行。(二)配合教师完成教学活动的任务

在教学过程中，保育员应根据需要帮助教师出示、操作、演示教学用品和用具必要时还要承担一定的角色任务，这些都应在准备阶段与教师取得一致，有的还需要事先练习，以保证获得预期效果。此外，保育员还应在教学练习时指导、督促、检察幼儿的等学习情况，帮助幼儿解决操作中的困难和纠纷，以便使幼儿完成教学活动任务。还要加强活动中的卫生保健，例如及时纠正幼儿不正确的学习姿势，严防操作物品时发生意外事故等。

三、配合教师做好教学活动结束的整理工作

（一）帮助教师收拾整理活动中使用的玩教具和材料，并检查是否有缺损。如有缺损要及时与教师联系，必要时应及时制作和准备，以备不时之需。

（二）根据需要将桌椅归位，并摆放整齐，必要时要进行擦洗。也可指导中大班幼儿值日生一起做。

(三)活动结束后，要组织幼儿及时盥洗、入厕、饮水。

第二篇：家长如何配合老师

黄老师、各位家长：

大家下午好！我现在的心情既开心又紧张，开心的是能得到黄老师的信任，安排我做此次的交流。紧张的是，我的孩子并不是最优秀的，但是却让站在这里谈自己的教育方法，有点心虚。因为在座有很多父母的教育方法都值得我学习，培养出很多比张力佳更优秀的孩子，所以我这里仅作抛砖引玉，希望能得到更多家长的宝贵建议。

教育孩子不仅仅是学校老师的事情，更是家长的责任。有一些父母将孩子送到学校以后就撒手不管了，认为将孩子交到学校，对其的教育就是老师的事情，有这种观点的父母，是对孩子教育的错误认识。

首先，家长要明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，学校教育是暂时性的，更要明确在小学阶段的教育对孩子的影响是最大的。有部分家长总认为，把孩子送进学校，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由学校负责，极少甚至从不过问孩子在校的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给学校。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮，家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。

其次，积极配合，与学校教育同步。家长要密切、主动地配合班任教师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与学校教育相互促进，巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求，要家校一致，给孩子明确的生活准则，培养起良好的习惯。

再次，积极参与学校的家长活动，重视家校联系。家长积极参与学校举办的各种家长开放日活动，注意及时与班任老师联系，这不仅可了解孩子在校的行为表现和各方面的发展，还可满足孩子的心理需要。此外，家长也必须用教育理论知识武装自己，提高自己的教育水平，以充分发挥家庭教育的效能。

只要家长坚持家庭与学校教育并重的原则，形成方向一致的教育合力，才能在培养孩子良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。教孩子学会做人，学会学习，学会处理各种关系，是家庭和学校的共同的责任。

以上我说的几点都是配合学校我们家长该做到的几点，现在我要从家庭教育这方面来说说我的做法。

我觉得在平时与孩子交流最好的方法是鼓励，因为批评是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进步，我们要学会做一个经常给孩子鼓掌的父母。

无论孩子的成绩好还是坏，我们都要习惯让自己与孩子的交流充满正能量。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要总是一味地在后面督促他，他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了，但是是认为为你学习而不是为他自己学习，那么一旦失去你的督促他就不学习了，你能督促他一辈子吗？

相信孩子，不断表扬，常对孩子说：“孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的。”

社交方面：让孩子参加群体活动如球类运动。先让他看球类比赛，引起他们的兴趣然后让他们参加兴趣班慢慢溶入群体互动的活动中。欢迎孩子的朋友。搞一些家庭活动邀请孩子的同学朋友们参家。放手孩子，不要用你们的思想去束缚他。你们认为好的方面也许只适合你的一代，因此你们的想法是很局限的。很多中国家长喜欢给孩子指定路线，定好方向，把自己的理想和意志强加给孩子。在压力下，孩子无法充分发挥自己的潜力。只有让他们按照自己的意愿去奋斗才能最大限度地发挥他们的潜能并取得成功。如果要孩子听你们的，有一点可以肯定的是孩子很难超越你们。

注意培养孩子的责任感才能养成好的行为习惯：

按照不同年龄段分配责任给孩子。责任感必须在执行责任的过程中培养。如果你从来不让孩子负责任责任感就无从培养。清楚地告诉孩子什么是他们的责任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一点的，负责打扫卫生多久一次，诜碗筷，等等。对于上学的孩子我是这样对驰说的：妈妈有工作的责任要按公司的要求把工作做好，做母亲我的责任是赚钱养家，保证你的基本生活得到满足。你是学生。学习好，完成学校要求的任务是你的责任不是妈妈的责任。在家里帮助做家务保持你自己房间的整洁是你的责任。你应该尽你的责任做个好学生。

中国父母有一个很大的问题就是把孩子的事当成自己的事。为孩子代劳负孩子该负的责任。孩子变得没有责任心，没有独立性，没有自觉性。因为他们觉得所做的一切都是为父母做的。不是他们需要做而是父母要他们做。在父母意志的压力下孩子往往不能发挥自己的潜力。而且很容易丧失自信心。

还有一点：要与教师默契配合。千万不要乱评价教师，在面前妄评某老师“太严”啦，或者某某老师“没有水平”等等。先不要议论老师的教育方式方法，先要与老师沟通了解老师为什么这样处理，在什么样的情况下处理，处理的方式是什么，搞清楚之后再说。多理解老师工作的艰辛。一般父母都认为自己的孩子是好的，即使是老师批评孩子家长很生气，而且家长是有道理的，但在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子，可是好几十人的班级呀！事实证明，凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感。

第三篇：家长如何配合老师（本站推荐）

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家长如何配合老师教育好孩子

《家长如何配合老师教育好孩子》

在家庭教育中，如何提高孩子的学习成绩，是许多家长最为关心的问题。结合多年来的教学经验以及和家长们的交流探讨，我认为家长可以从以下几个方面来努力：

一、培养孩子积极的学习态度

端正学习态度，即要让孩子认识到学习的重要性，进行主动的学习。这是学好功课的前提条件。我们家长看到孩子的班主任在给孩子写评语时，尤其是孩子学习成绩不好的家长，经常会看到上课不认真听讲、爱做小动作、作业拖拉等语言，凡此种种都说明孩子的学习态度不端正。我记得从前看过一篇文章，它说世界上有两种人，一种人是在工作的时候工作，在休息的时候休息，在休息中找到乐趣；还有一种人是在工作中找到乐趣。它还说我们不应该做我们喜欢做的，我们应该喜欢我们现在做的。所以我觉得并不一定所有人一出生都很幸运就做自己喜欢做的，但是我觉得喜欢我们正在做的是可以培养的。我觉得如果一个孩子把学习当成一种负担，那他学起来一定是很不快乐的。但现实是，孩子快乐是学、不快乐也要学，还不如让孩子快乐地学。孩子只有在学习中找到了乐趣，才会主动地学，也只有主动地学孩子能够学到更多的东西。在家庭教育中，家长除了让孩子认识到学习的重要性，更重要地是培养孩子主动学习。细心的家长会发现： 1.孩子对所学内容感兴趣时，学习劲头高。如孩子喜欢的，不用家长强迫，他会主动寻找这方面的相关书籍，百看不厌，有时甚至为此占用了休息时间。而且，孩子对所学内容发生兴趣时，他总是会积极主动，心情愉快地去学习，就不会觉得学习是一种沉重的负担。通过兴趣所引起的学习积极性要比依靠意志调动起来的学习积极性强得多。因此，作为家长，我们应该想方设法培养孩子对课堂学科的学习兴趣。

2.受到老师或父母的鼓励时学习劲头明显提高。每次得到老师表扬和肯定时，哪怕只是一点言语上的小鼓励，孩子都很兴奋、重视并以此要求自己要保持成绩。因此，我建议家长该表扬孩子的时候不要吝啬，因为表扬有利于调动孩子的积极性和培养他的自信心，是激发孩子向前奋进的一个有效方法，特别在孩子小的时候。当然，有的孩子可能在家长或别人给以鼓励时就干劲十足，得不到这种鼓励时就可能会提不起劲来。怎么办？家长应该随着孩子年龄的增长逐步引导孩子正确认识表扬和鼓励。只有这样，孩子才能在任何环境下都能保持学习干劲，而不轻易为环境所左右。所以，我们家长应该主动承担让孩子正确对待鼓励的引导、转化工作的主要任务。因为家长与孩子有更多亲密接触的时间和机会，我们应该多与孩子沟通，晓之以理，动之以情，通过日常生活的点滴来让他明白鼓励与批评都是为了他的进步和成长的道理。

3.取得好的成绩，学习劲头高，成绩不理想时，容易失去信心。特别是现在的独生子女，生活条件相对优越，生活上一般很少有挫折和不顺心的事，受挫折教育的机会不多，所以在学习上，能接受成功，成绩好时处于再接再厉的心态，踌躇满志，容易受到鼓舞。但是，一旦某次成绩不好，情绪就会直线下降，信心大失，甚至可能会自暴自弃。因此，我们家长应该开始重视对孩子的挫折教育，培养他的自我调节能力，戒骄戒躁，多让他接触和了解一些逆境中成长的真实典型榜样，学习他们的顽强精神。努力培养孩子性格中的韧劲，争做一位不轻易言输的孩子，能够在情绪最低潮时奋起。面对挫折，不自甘消沉，而是愈挫愈勇。同时，在具体学习上，注意辅导孩子扎实打好基础，不再看重—时的成败，相信实力，只要基础扎实，勤奋努力，最终一定能取得好成绩。

二、家长们要努力争做优秀的“家庭教师”。

十多年的教学生涯中，听家长对我说得最多的一句话就是：老师，我这个孩子就交给您了，随便您怎样，我们都支持！面对着家长的“信任”，我往往一脸苦笑。我真想对家长说：孩子最重要的老师不是我，而是家长——您！父母是孩子的第一任老师。这一任老师，远比孩子今后的老师们更特殊，对孩子的影响也更深远。家长是要伴着孩子走过整个求学时代，甚至踏入社会，一直为他们答疑解惑。因此，家长能否是一名好的“家庭教师”，对您孩子的未来将有着不可估量的影响。许多家长向我诉苦：在家里，我不知道该怎样帮助孩子学习。其实，能不能辅导功课并不是最重要的，您需要做的，其实很简单：

（一）、以身作则。

为孩子营造良好的学习氛围。许多孩子有良好的学习习惯，与好的学习环境密不可分。“孟母三迁”就是个例子。当然，现今社会随随便便想搬个家不是那么简单的事，大学、中学的校舍也不是想住就能住进去的。但是，您完全可以“关起家门，自成一统”，在家里让孩子感受到浓浓的学习氛围。在这方面，家长要做个好的表率,但不仅仅局限于陪在孩子身边,家长还需要给孩子学习的表率，那就是——看书。据调查，有良好阅读习惯家庭的子女，92%都有着强烈的求知欲，学习主动性、自觉性普遍很高。而没有阅读习惯家庭的子女，有较高求知欲的仅占28%，学习习惯也普遍不怎么样。两相对比不难发现，家长的影响多么重要。不少家长抱怨，我给孩子买了那么多的书，他就是不看。其实，在说这句话的时候，我们得先问问自己：我看了吗？

所以，做个优秀的“家庭教师”的第一条准则就是——以身作则。不管这本书好不好看，也不管是否能真正读懂它，请您先拿起一本书。让我们用自己的实际行动为孩子做表率，给孩子营造一个良好的学习氛围。

（二）宽容＋耐心＋方法 对于孩子的学习，家长最不愿意看到的就是他们的成绩下降。“笨蛋”、“你太令我失望了”、“你让我伤透了心”这些话，几乎成了一些家长的口头禅。要知道，学习是个循序渐进的过程，在学习的道路上，没有谁是一帆风顺的，出现停滞甚至下滑的现象，都是正常的。对孩子来说，此刻他们最需要的就是家长的理解与引导。作为家长，这时最该做的一件事就是替孩子认真分析原因。如果是近期功课太多，压力太大，就让他缓解一下重压，暂时放松身心，歇一歇后再往前冲；如果是粗心导致大意失荆州，就帮他总结教训，以免今后再次出现同样的错误；如果是因为贪玩而使成绩下降，那就适度地对孩子敲敲警钟，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施对症下药，大多数孩子自然能回到正确的轨道上来。

有家长会说：是啊，我开始是这样做的，可他不改啊，那我就对他不客气了。实际上，这个时候才是对家长真正的考验。不少家长在孩子的学习状况出现了反复的时候，往往失去了耐心。其实，越是在这个时候，家长越是要宽容，要从心理上做好孩子的情况出现反复，甚至多次反复的准备。当然，宽容并不意味着迁就与纵容，这时家长可以警醒一下孩子，让他意识到您一直在关注着他，在等待他改正错误。适当的时候，可以与老师进行沟通，取得老师的帮助，了解孩子的在校表现，更全面地掌握孩子的状况，以制订更行之有效的措施。家长的努力加上老师的配合，相信一定会有不错的效果。

做个优秀“家庭教师”的第二条准则就是——宽容＋耐心＋方法。停止责备、放下拳头，可能您和您的孩子都会有豁然开朗的感觉！

在这里，我还建议家长朋友每天做到四个字：第一个字是“问”。每天孩子放学回家以后，家长们差不多下班了，这个时候你们可以利用空闲的时间问问孩子。你今天学了什么？能不能把你在课堂上的表现告诉妈妈？别看简单的两句话，这样孩子会觉得爸爸妈妈很关心我，而这实际上也正体现了新课程的一个新理念。关注孩子的情绪、态度以及他的学习兴趣，这样还可以发现一些问题，例如有的家长了解情况以后就与老师沟通：我的孩子说他这几天都举了手，老师没叫我；我们的班额都很大，出现这样的情况是难免的，而你们告诉老师后，老师就会注意到这个问题，这样的话你的孩子会觉得爸爸、妈妈、老师都在关注我，学习起来会更有兴趣。每二个字是“看”。每天与他交谈之后，你们可以看一看他的书与作业，看他完成得怎么样，还可以检查一下你的孩子是否做了，做得怎样？通过多年的教学我发现家长重视的与家长不重视的结果截然不同，例如：我班上有一个学生前半学期妈妈不在家，后半期妈妈回来了，那这个孩子明显地就比以前好，字写得好了，作业也完成得好了，而且脸上也总是带着开心的笑容。第三个字是“帮”。怎样帮？当然不同的孩子有不同的帮法：假如你的孩子在班上成绩不太好，连书本上的知识学习起来都有困难，那么你就要当好他学习的合作者与引导者，我在教二年级的时候，发现有的小朋友计算又准又快，而有的算得又慢又容易出错，那么这个时候，你就要教给孩子一些好的方法，例如开始可以让他用小棒帮忙计算，没有小棒的你可以让他在草搞纸上画图形，例如9+2你可以让他先画9个图形再画2个图形，然后合起来数数，做得多了自然也就熟练了，方法也就会有了。假如你的孩子成绩比较好或者说很优秀，那么你就要帮助他，让他学习一些课外知识。第四个字是“玩”。多陪孩子玩，特别是双休日多带孩子去公园、图书馆、去超市、去野炊等等，让孩子在玩中学，在学中玩，例如，去公园你给他10元钱，让他去选择怎样玩。例如野炊时需要带碗，两个人一个茶碗，三个人一个汤碗，一个人一个饭碗，需要几个碗。

三、帮助孩子寻找合适的学习方法

古人说，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。每个孩子都是独特的个体，因而方法也应因人而异。家长可以通过日常的观察、与孩子交流、总结周围同事孩子的成功经验等，和孩子一起寻找适合孩子的学习方法。只有适合自己的，才是最好的学习方法。在学习中可供选择的方法很多，如：课前预习、上课认真听讲、及时复习以便温故而知新、制定阶段学习计划、大声朗诵（适合英语等科目）等，家长应督促孩子进行。

四、积极配合老师做好孩子的工作

老师和家长的愿望是一致的，家长望子成龙，老师希望桃李满天下。因此，家长要和老师密切联系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。在日常学习生活中，教师最了解他们，当孩子有了错误受到老师的批评时，家长首先要站在老师这一边，千万不要袒护孩子，更不能不问青红皂白就指责老师，挑老师的毛病。如果老师有什么做得不对的地方，家长要单独与老师谈，不要在孩子面前表现出来。否则学生就会对老师有一种逆反心理，而且容易滋长孩子的傲气，从而造成教师无法管理学生。

其次，家长不能听信孩子的一面之词，应多听听老师的意见，多向老师了解孩子的情况，同时把孩子的优缺点告诉给老师，让老师在教育学生时可以对症下药。另外，家长要及时了解孩子的学习成绩，以便掌握孩子近期的学习动态。如果家长工作忙不能来学校，那么就打个电话查一下。因为，有的学生可能向家长谎报军情。

总之，家长只要能利用家庭教育的优势，与社会教育和学校教育密切配合，就有可能为孩子提供更大的发展空间，引导孩子沿着正确的方向将人生的航船驶向理想的彼岸。

第四篇：关于保育员老师工作总结范本

保育老师们都要深刻认识自己工作的重要性，做到“保护到位、保育细致、保教结合”，认真配合做好班级的各项工作。并希望在今后的工作中大家能互相帮助，团结一致，发扬长征精神，将心中所有的温情化作无数份爱，浇灌在幼教事业的沃土上。以下是小编为大家整理的《关于保育员老师工作总结范本》，供大家参考学习，欢迎阅读

关于保育员老师工作总结范本【一】

本学期本人主要担任小（1）班的保育员工作，虽然是平凡的工作，但是我都很认真的对待每一项工作；在遇到不懂的地方就及时地请教有丰富经验的老教师。在工作中发现不足的地方及时的纠正。把卫生工作做好的同时，做好幼儿日常护理工作，配合班中教师培养幼儿的日常生活常规。以下是我对这个学期以来在各方面工作的一些体会：

在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误；经常与保健医生交流。

为了做好“手足口病”的预防工作，本人非常注重教室的通风，搞好教室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土；盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物；盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留；不把当天的活留到第二天再做；厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾；厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷；墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒；活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味；幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒；认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待；严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园所有的班级中；各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。

本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生；为幼儿擦汗、擦拭鼻涕；引导知道玩累了休息；配合教师培养幼儿的一日生活常规。

本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作，并做好家长工作。

以上几个方面是我在本学期工作中的总结。但是，本人还存在着许多不足之处，今后一定会更加努力，把保育工作做得更好！

关于保育员老师工作总结范本【二】

时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间一年的工作已圆满结束，在这一年当中，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。

上半年我在蒙二班担任保育员工作，由于班上安排了新老师，我的工作也就不轻松了，在做好我的保育工作的同时，对新老师们也是尽量关照，不管是平时的常规管理还是一些活动细节，我都会帮助她们，并根据自己的经验提一些建议，使她们能尽快熟悉孩子，掌握工作技能。

下半年我是蒙班的保育员，班上大部分孩子是中班年龄，有7个孩子是小班年龄，他们都是刚刚入园或从其它班转过来的，他们离开了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园和班次总是充满了惶恐和害怕。所以我对他们的生活照顾就要更多、更细。这时候，我把他们都当成了自己的孩子，从心底里去关心爱护他们。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。

在卫生保健方面我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子、毛巾，学习男女分厕的习惯。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。对于小班的幼儿，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。对待中班年龄的`孩子，我培养他们主动入厕的好习惯，教他们学习大便后自己擦屁股，学会大小便后冲厕，督促幼儿提好裤子，不露小肚皮。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别照顾。

为了提高幼儿身心健康发展，中午我尽量让每个孩子都能午睡，班上有个别睡觉困难的孩子，如：闫xx、赵xx、王xx、秦x、周xx等，每天上床后都是来回翻动，很难入睡。我把其他孩子安顿好后，就陪着这些孩子，把他们一个一个的看睡着了，就这样，有时一个中午就过去了，我虽然很累，但孩子们都睡了，他们得到了休息，才能使身心更好的发展。年底，我因为感冒在家休息了几天，孩子们都想我了，赵xx每天都要问问“今天叶老师值午睡吗?”秦小朋友平时不爱讲话，看到我上班来居然跑过来悄悄地告诉我：“我昨天晚上都梦见你了。”听了孩子们的这些话，我很感动。

从这些小事中我感到保育员的工作和老师一样的重要，因为他们的一天生活都由你管理，你的工作对小朋友的成长同样有着一定的影响，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。所以在做好份内事的同时，也要配合教师做好对幼儿的教育工作。

关于保育员老师工作总结范本【三】

时光在匆匆流失，在不经意间又到了____的季节，同时一学期又将过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的工作水平。

本人这一学期带的是大班的幼儿，主要的工作是配合我班三位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：

一、不断学习进取，总结工作经验

干好自己的保教工作社会在不断发展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。如：协助班级老师利用自己的美术特长做好班级环境布置，制作玩教具等等。

二、用自己的爱去关心孩子

热心工作，“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了大_班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，多与他们交流，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

三、工作时手脚要勤快、经常反思自己

虽然我加入保育员岗位时间不长，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，“今天这件事我做的对不对”“怎样节省时间，减少重复工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

四、工作效果及努力方向

由于这学期，我带的是大班的孩子，他们即将踏入小学的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以让他们学着自己的事情自己做。如培养幼儿的自我服务的能力，以及为他人服务的能力，学会自己整理着装、书包、玩具、学具等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，我取得了成绩，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子玫通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起幼儿园对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。

五、多与家长密切联系

增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。

关于保育员老师工作总结范本【四】

时间过得真快，转眼间一学期又过去了。这学期我任大（2）班的保育老师，在工作中，我虚心向两位带班老师请教，耐心、细心地做好工作中的每一件事，用温和亲切的态度对待孩子们，在做好保育工作的同时，也让孩子们喜欢和我在一起。现在总结如下：

一、全面了解孩子们

孩子们是多元的，为了更深入地了解孩子，我每天认真观察孩子们生活、学习的每一细节，增进对他们的了解，摸清每个孩子的性格、习惯，有的放矢，因人施教，这样大大提高了工作效率。如有的孩子胆小，我就鼓励他去做，有时陪着他一起玩，逐渐锻炼他的胆量；有的孩子太调皮，经常搞得四邻不安，我就让他当小班长，让他自己约束自己，并让其他小朋友监督；有的孩子生活习惯不好，我就慢慢地以正确的习惯去引导他，一年下来，孩子们有了很大的进步，我也越来越受到孩子的喜爱。

二、认真做好保育工作

随着家长对幼儿园保育工作的重视，因此对幼儿园对保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全地生活。我班的卫生保健工作比上学期有了更大的进步。我每天做好开窗通风工作，认真做好班级消毒工作，对孩子的口杯、毛巾、桌椅、饭碗每天消毒，有效地预防了传染病的传播。认真做好班级和包干区的卫生工作，物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无危险物品和杂物，以免蚊虫的滋生，给幼儿创造一个健康的生长环境。

在日常活动中，配合带班老师，为幼儿准备活动用品，户外活动时，积极协助老师组织学生，眼疾手快，保证幼儿的安全。平日的教学中，把培养幼儿的安全意识和良好的生活习惯作为工作的重中之重，每天晨谈时对幼儿进行卫生、安全、德育教育，培养幼儿勤洗手、洗澡、洗头，勤换衣服，不在地面爬，饭前便后及时洗手；不攀爬危险的地方，不跟陌生人走，过马路注意安全，不到河边玩耍；学会与人分享，尊重他人，懂礼貌，以此增强幼儿的安全防范意识和道德水准。同时注重幼儿日常良好生活习惯的培养。家长送幼儿到幼儿园后，幼儿主动向老师问好，向家长说再见；家长来接幼儿的时候，向老师到别，向家长问好。

经过我一学期的努力，我班幼儿在生活卫生习惯和道德品质上都有很大的进步。我在工作中培养起了高素质的职业道德和强烈的责任心，像妈妈一样，关心每一个幼儿，使他们健康快乐的成长。在幼儿活动中我特别关注体弱幼儿，比如一些不爱动的孩子，适当让他们增加活动量。天气好的时候，我带领幼儿训练走、跑、爬、蹲、跳等肢体训练。根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水。活动后让幼儿清洁手和面部卫生。幼儿在我精心的护理下都健康、快乐地成长。

三、做好家园共建

我知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常高兴和温暖。同时，我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息：如何培养孩子生活的自理能力?如何培养孩子与人交往的能力?等等。并且热情的与家长一起探讨教育幼儿中的一些棘手问题，得到了家长的积极响应。

在这学期的保育方面的工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多关于幼儿健康、卫生、医学等保育方面的知识和实践经验，我要争取做名优秀的保育老师！

关于保育员老师工作总结范本【五】

时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间一年的工作已圆满结束，在这一年当中，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。

上半年我在蒙二班担任保育员工作，由于班上安排了新老师，我的工作也就不轻松了，在做好我的保育工作的同时，对新老师们也是尽量关照，不管是平时的常规管理还是一些活动细节，我都会帮助她们，并根据自己的经验提一些建议，使她们能尽快熟悉孩子，掌握工作技能。

下半年我是蒙班的保育员，班上大部分孩子是小班年龄，他们都是刚刚入园或从其它班转过来的，他们离开了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园和班次总是充满了惶恐和害怕。所以我对他们的生活照顾就要更多、更细。这时候，我把他们都当成了自己的孩子，从心底里去关心爱护他们。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。

在卫生保健方面我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子、毛巾，学习男女分厕的习惯。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。对于小班的幼儿，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。对待小班年龄的孩子，我培养他们主动入厕的好习惯，教他们学习大便后自己擦屁股，学会大小便后冲厕，督促幼儿提好裤子，不露小肚皮。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别照顾。

为了提高幼儿身心健康发展，中午我尽量让每个孩子都能午睡，班上有个别睡觉困难的孩子，如：xx等，每天上床后都是来回翻动，很难入睡。我把其他孩子安顿好后，就陪着这些孩子，把他们一个一个的看睡着了，就这样，有时一个中午就过去了，我虽然很累，但孩子们都睡了，他们得到了休息，才能使身心更好的发展。年底，我因为感冒在家休息了几天，孩子们都想我了，赵xx每天都要问问“今天叶老师值午睡吗?”XX小朋友平时不爱讲话，看到我上班来居然跑过来悄悄地告诉我：“我昨天晚上都梦见你了。”听了孩子们的这些话，我很感动。

从这些小事中我感到保育员的工作和老师一样的重要，因为他们的一天生活都由你管理，你的工作对小朋友的成长同样有着一定的影响，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。所以在做好份内事的同时，也要配合教师做好对幼儿的教育工作。

第五篇：保育员也是老师

尊敬的领导，各位评委老师大家好，今天我才艺展示的题目是

保育员也是老师

一转眼，我从事保育员工作已经两年了。以前，我对幼儿教育、幼儿心理、幼儿保健一无所知，刚来幼儿园的时候，只知道干活、搞卫生，面对孩子身上需要解决的一些问题，不讲究方式方法。园领导和同事耐心地指导我：“保育员不仅是搞卫生，照顾孩子吃喝，这里面大有学问；保育员也是老师，保中有教，教中有保，教育其实就在孩子生活的点点滴滴、时时处处„„”我记住了这些话，却没有真正领会其要义。

一次，班上一名叫李林阳的小男孩尿湿了裤子，我不假思索，拿来干裤子当着所有小朋友的面想给他换上。不料，这个平时活泼、大方的孩子此时居然又哭又闹就是不肯换，于是，我拿了一块干毛巾垫到他的裤子里，李林阳不哭了。这时，我突然意识到，李林阳是因为害羞才哭闹的呀，这么小的孩子也有自尊!从那以后，不管孩子是尿裤子还是尿床，我都是不声不响地避开所有的孩子，帮助解决，不让其他小朋友知道。

由这件事，我也开始领悟到“保育员也是老师”这句话的分量，面对同样一个问题，方式方法是多么重要。以前，面对挑食、偏食的孩子，我往往束手无策，急得直瞪眼。现在，进餐前，我会绘声绘色地跟孩子们讲今天午餐吃什么，有哪些营养价值，对身体有什么好处；孩子们取饭的时候，我会笑盈盈地祝孩子们“进餐愉快”，在愉快的进餐氛围中，孩子们吃得更加有滋有味„„

现在，即使是孩子们一个小小的动作，甚至一个眼神，我就知道他们有什么要求和需要。我也越来越深刻地理解到：保育员也是老师，对待孩子要有爱心、耐心、细心、关心；要用心去观察了解孩子们每天的喜、怒、哀、乐；要了解每个孩子的优点，帮助他们改掉不好的生活习惯；在指导孩子做事情时要多多鼓励、多多表扬、多多夸奖，让孩子们有自信心。

而在家里，我也改掉了动不动就对儿子“做错了批评，急了就吼”的毛病，儿子表扬我“说话做事还真像个老师，越来越讲究方式方法了”。这句话让我倍感自豪，让我对做保育工作更加有自信。