如何开展好新兵第二适应期配合活动

第一篇：如何开展好新兵第二适应期配合活动

如何开展好新兵第二适应期配合活动

时下，经过3个月紧张正规的教育训练，各部队新兵满怀不舍和憧憬告别了军旅第一站，真正走上了属于自己的工作岗位。帮助新兵顺利度过第二适应期是当前基层部队的一项重要工作，对新兵个人成长进步和部队的科学发展都具有十分重要的意义。那么，如何帮新兵安度第二适应期？我认为要正确处理好5种关系。

处理好公正与失衡的关系经过新训，新战友们已分赴不同岗位开始履行保卫森林资源的神圣使命。成才愿望强烈的特点决定了新兵倍加重视自己成长进步的每一个环节。下队分配是新兵入伍后的第一个十字路口，公正与否将直接影响他们对今后警营生活的态度。因此，新兵分配工作必须坚持“一碗水”端平，无论是岗位分工、学兵选送，还是公务人员推荐，都要“阳光”操作，做到标准要求公开、组织程序透明，严防亲近疏远、厚此薄彼，或出现人情主义和不正之风，确保人尽其才、择优选用，努力营造公平、公正的良好氛围。针对新兵实现自我愿望强烈的实际，基层部队要着眼培养党和人民忠诚卫士的目标，大力加强森林部队职能使命教育，以神圣使命鞭策，以先进事迹鼓舞，以美好前景激励，不断增强新兵的光荣感、责任感和使命感，正确处理好个人追求与部队职能使命需要的关系，从而把正当的成才愿望、务实的价值取向、强烈的民主意识，统一到部队建设发展的实际需要上来，在不断修正个人追求中走好献身祖国绿色事业的第一步。

处理好急切与科学的关系新兵刚入营，一些基层单位领导很想让新兵尽早适应新环境、进入新角色，这本是无可厚非的事，但如果在实际操作中急于求成，就有可能导致缘木求鱼、本末倒臵。辩证唯物主义告诉我们，任何事物的发展都是需要一个过程的。同样的道理，要让新兵适应新的环境、顺利度过第二适应期也是需要一个过程的。新兵刚下部队，对新单位环境感到陌生、与新战友还不熟悉，少数人还抱着自己的“小算盘”，有着这样或那样的顾虑和想法。一些怕苦怕累的人担心训练强度大跟不上，担心灭火作战任务重受不了，还有一些人担心自己与新领导、骨干和老兵们处不好关系。俗话说，水滴石穿，要解决好新兵的这些问题，并非一日之功，而是需要坚持科学发展理念，遵循客观规律，耐着性子一步一个脚印、耐心细致地做好新兵一人一事的思想工作，不断增强新兵对新环境的适应能力，确保新兵尽快度过第二适应期。处理好严管与关爱的关系新兵下队后，一些基层单位的领导怕新兵出事，对新兵的管理特别严格。有的喜欢给刚下队的新兵一个“下马威”，让新兵一下队就服服贴贴。个别干部甚至会用一些自以为得意之作的土规定、土政策来管理新兵；个别老兵也认为自己当上老兵了，就把公差勤务全部推给新兵。依据条令条例对新兵加强严格管理是必要的，但如果操之过急、管之过严，反而会导致管理上的漏洞。从心理学的角度来看，新兵刚下部队正在适应一个新的环境，非常需要有人关心、体贴，如果管之无据或管得太严，就容易使新兵产生逆反心理和抵触情绪。为此，作为基层干部、骨干要切实用父母爱、兄弟情去关怀、爱护他们，让他们深切感受到部队大家庭的温暖，激发他们建功立业的斗志豪情。所以，对新兵的管理不仅要管之有据、严之有度，更要用真心去爱，积极为新兵创造一个拴心留人的环境，让新兵在处处受关爱的氛围中顺利成长起来。处理好增压与减负的关系人无压力轻飘飘，给刚下部队的新兵施加一定的压力，这是有必要的，有助于增强新兵的危机感和责任感。但如果对新兵搞层层加码、超负荷运转、超极限挑战，势必会给新兵增加额外的心理负担。所以，在新兵第二适应期，基层部队要采取必要的“减负”措施，坚持按规律办事，特别在组织学习、训练以及布臵任务时，要考虑到新兵的基础和实际的承受能力，注意把握分寸，坚持劳逸结合、适可而止，要在紧张的学习训练之余，尽量为新兵创造一个宽松的生活环境，防止新兵因过度劳累、紧张而导致心理问题。同时，基层部队要坚持把解决新兵的思想问题与解决实际问题有机地结合起来，力所能及地为新兵解决一些实际困难问题，帮助他们解除后顾之忧，让他们快乐度过第二适应期。处理好内在与环境的关系近几年，个别新兵私自离队现象虽明显减少，但也暴露出少数单位在教育管理上的疏漏，问题根本还在于新兵面对全新的环境和陌生的面孔，容易产生孤独和压抑心理，继而恋旧想家。为此，基层部队干部要切实端正对新兵的根本态度，设身处地尊重、理解和关爱新兵，想方设法为新兵减负。干部、骨干要真心实意放下架子，经常与新兵聊天、拉家常，缩短与他们间的感情距离。对有思想矛盾的，要主动跟上去疏通化解；对个人生活受挫折的，要主动靠上去关心帮助；对性格孤僻的，要主动贴上去启发引导，真正让新战士切身体会到部队大家庭的温暖。针对新兵思想具有时代性、独立性、多变性和可塑性的鲜明特点，基层部队要尽可能在新兵下队初期增加文体活动时间，充分利用课余时间开展一些内容新颖、情趣高雅的小游戏、小竞赛，通过丰富多彩的业余文化生活，帮助新兵尽快适应环境，全身心投入工作，始终保持奋发向上的良好心理状态。实践证明，新兵成长的好坏，直接影响部队的基础和战斗力。我们必须保持清醒头脑，坚持以人为本的发展理念，遵循特点规律，宽严相济，认真抓好新兵第二适应期的教育训练，确保新兵安心警营建功立业，促进

部队全面建设科学发展。

第二篇：新兵“第二适应期”管理教育总结

新兵“第二适应期”管理教育总结

为了确保新兵思想稳定，安心部队服役，中队积极把握新兵教育训练特点和规律，中队组织了为期一个月的新兵岗前培训，坚持围绕心理与生理并重，教育与管理并举的思路，在培训的同时积极开展思想教育工作，统一了新战士的思想，牢固的树立了立足本职岗位为部队做奉献的思想与意志；使新战友尽快的熟悉了中队的环境，掌握了执勤的基本技能，中队30名新兵安全度过“第二适应期”。

一、夯实思想基础，把新兵引上路。

新兵刚下连，中队党支部号召集训排班、排长对每名新战士谈一次心，尽快熟悉掌握新兵思想特点和个人家庭情况，主动去了解新同志的真实想法。如：广西籍新战士罗招贤，在新兵连因扭伤训练没跟上，心理压力很大，通过班长谈心以及 “一对一”的帮扶活动（即：一对一的谈心，一对一的关心，一对一的帮，一对一的教），在班长张志敏的鼓舞和帮助下，军事素质提高很快，性格也变得开朗了。为让新战友尽快适应中队生活，中队开展关心帮助新战友活动，开展丰富的文体活动如： “每周一歌”卡拉OK晚会、新老兵篮球友谊赛、参观向家坝坝区等活动，让新同志体会到了部队大家庭的温暖，从思想上激发新兵在中队建功立业的热情。

二、搞好传帮带，对新兵“扶一把”。

为减轻新兵从集训期突然间投入到紧张的执勤工作的紧张、好奇等实际问题，中队坚持按纲施训、科学施训。为调动了新战士参与培训的积极性，并请坝区管理部领导以及五中队老兵赵连生给新战士授课。同时组织了形势任务教育、社情教育、遵纪教育、执勤安全常识教育、安全基础知识教育、执勤规定教育。中队针对实际需要，开展了《武警水电部队基层正规化管理规定》、《预防与处理警民纠纷规定》的有关章节的学习。通过灵活的教育方式加上丰富的学习内容，新同志们都反映教育非常有趣、容易接受而且对中队任务、执勤的理论知识、安全知识等方面都有了比较深的了解。带兵过程中把严格要求同科学训练结合起来，根据训练的不同阶段、不同科目和新兵的思想反映，不间断地搞好思想动员，树立训练标兵，调动新兵争先创优的积极性，营造比、学、赶、帮的良好氛围；在新兵训练、管理和生活中，做到“三多三少”，即：多理解，少埋怨；多鼓励，少批评；多关心，少指责，切实做到文明带兵、以情带兵、科学带兵。在训练中除抓好擒敌术、警棍术、应急棍等训练外，重点突出体能训练，通过培训，新战士的军事素质大幅提高，作风养成严谨。

三、坚持严格要求，把新兵 “带一程”。根据新兵刚下队，会出现想家、怕训、厌训等念头，从而出现擅自离队现象的问题，中队积极采取防范措施，结合当前作风纪律教育整顿活动，加强对新兵的安全常识教育，特别是加强训练执勤器材和安全防范意识的学习教育，加强对执行日常勤务的安全常识教育，使新同志懂得预防常见事故的基本方法，树立安全防事故的意识、增强防事故的能力。严格落实干部跟班作业制度，严防训练及各类安全事故发生，使新同志在思想上提高了安全防事故意识。确保部队安全稳定。

新兵在军事业务方面全部合格，条令、专业知识考核成绩较好，涌现出了刘余、吴恩振、唐冬明等许多学习优秀的战士。一个月来，新兵能积极融入到中队的大家庭中，适应了中队生活，能刻苦学习、训练，思想稳定，为今后的工作打下良好的基础。

十一中队

2008年4月25日

第三篇：新兵第二适应期管理教育情况经验总结

为了确保新兵思想稳定，安心部队服役，中队积极把握新兵教育训练特点和规律，中队组织了为期一个月的新兵岗前培训，坚持围绕心理与生理并重，教育与管理并举的思路，在培训的同时积极开展思想教育工作，统一了新战士的思想，牢固的树立了立足本职岗位为部队做奉献的思想与意志；使新战友尽快的熟悉了中队的环境，掌握了执勤的基本技能，中队30名新兵安全度过“第二适应期”。

一、夯实思想基础，把新兵引上路。新兵刚下连，中队党支部号召集训排班、排长对每名新战士谈一次心，尽快熟悉掌握新兵思想特点和个人家庭情况，主动去了解新同志的真实想法。如：广西籍新战士罗招贤，在新兵连因扭伤训练没跟上，心理压力很大，通过班长谈心以及“一对一”的帮扶活动（即：一对一的谈心，一对一的关心，一对一的帮，一对一的教），在班长张志敏的鼓舞和帮助下，军事素质提高很快，性格也变得开朗了。为让新战友尽快适应中队生活，中队开展关心帮助新战友活动，开展丰富的文体活动如：“每周一歌”卡拉ok晚会、新老兵篮球友谊赛、参观向家坝坝区等活动，让新同志体会到了部队大家庭的温暖，从思想上激发新兵在中队建功立业的热情。

二、搞好传帮带，对新兵“扶一把”。为减轻新兵从集训期突然间投入到紧张的执勤工作的紧张、好奇等实际问题，中队坚持按纲施训、科学施训。为调动了新战士参与培训的积极性，并请坝区管理部领导以及五中队老兵赵连生给新战士授课。同时组织了形势任务教育、社情教育、遵纪教育、执勤安全常识教育、安全基础知识教育、执勤规定教育。中队针对实际需要，开展了《武警水电部队基层正规化管理规定》、《预防与处理警民纠纷规定》的有关章节的学习。通过灵活的教育方式加上丰富的学习内容，新同志们都反映教育非常有趣、容易接受而且对中队任务、执勤的理论知识、安全知识等方面都有了比较深的了解。带兵过程中把严格要求同科学训练结合起来，根据训练的不同阶段、不同科目和新兵的思想反映，不间断地搞好思想动员，树立训练标兵，调动新兵争先创优的积极性，营造比、学、赶、帮的良好氛围；在新兵训练、管理和生活中，做到“三多三少”，即：多理解，少埋怨；多鼓励，少批评；多关心，少指责，切实做到文明带兵、以情带兵、科学带兵。在训练中除抓好擒敌术、警棍术、应急棍等训练外，重点突出体能训练，通过培训，新战士的军事素质大幅提高，作风养成严谨。

三、坚持严格要求，把新兵“带一程”。根据新兵刚下队，会出现想家、怕训、厌训等念头，从而出现擅自离队现象的问题，中队积极采取防范措施，结合当前作风纪律教育整顿活动，加强对新兵的安全常识教育，特别是加强训练执勤器材和安全防范意识的学习教育，加强对执行日常勤务的安全常识教育，使新同志懂得预防常见事故的基本方法，树立安全防事故的意识、增强防事故的能力。严格落实干部跟班作业制度，严防训练及各类安全事故发生，使新同志在思想上提高了安全防事故意识。确保部队安全稳定。新兵在军事业务方面全部合格，条令、专业知识考核成绩较好，涌现出了刘余、吴恩振、唐冬明等许多学习优秀的战士。

第四篇：关于新兵“第二适应期”思想反映的情况报告

关于新兵“第二适应期”思想反映的情况报告

总队政治部：

现将我支队当前新兵“第二适应期”思想反映的情况报告如下：

一、基本情况

今年我支队征兵××人，主要来自××、××、××、××、××、××、××等地。通过新兵连三个月的教育训练，大部分新兵适应了部队生活，打牢了“四个基础”，实现了由一名普通老百姓向军人的转变。新兵下队后，支队大力开展了尊干爱兵教育、队史教育、条令条例学习和战备形势任务教育，总的看，目前新兵普遍适应了新环境，能正确对待分工，害怕训练害怕骨干的疑虑消除，吃苦精神进一步增强，服从意识进一步强化，支队确立的新兵重点工作对象均得到较好转化，思想稳定。但部分新兵对部队认识不全面，思想不成熟、认同感不强、使命意识淡化、克服困难的意志力脆弱需要引起重视并及时加以教育引导，以帮助其顺利渡过“第二适应期”。

二、需要重视的几点思想反映

理想与现实的差距、强度日渐加大的训练、持久不断的战备、忙碌紧张的中队生活，无疑对新兵身体、思想、心理带来不同程度的影响。

一是存在畏难情绪。新兵下队后，训练的强度、难度加大了，执勤任务重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天钟，产生了畏难心理，导致情绪低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。在调查座谈中基层干部骨干向我们反映，个别新战士借故身体患有疾病，逃避量大的训练、艰苦的战备和枯燥的站哨。新兵下队后，支队共有××人次新兵到支队就诊，其中，有××人次新兵经检查无任何身体疾患。结合前一阶段当代革命军人核心价值观思想调查统计，在对××名新兵抽样调查中，有××名战士在回答“你是怎么渡过中队每一天的？”时，选择了“消磨时光”，占××%。

二是有焦虑心理。有些上进心较强的新兵，由于缺乏自信心，担心自己跟不上，产生了怕掉队的焦虑心理。在听取支队一季度按纲建工作组汇报中反映，工作组通过谈心发现，目前新兵思想层面已开始“分化”，表现出综合素质好的，思想积极，工作认真，认为自己表现差和有自卑心理的，情绪起伏大，精神状态时好时坏，但都急于想当先进，挣足“印象分”，不同程度存在把心思用在“干部骨干对我印象如何”的猜测上，担心一开始就输在起跑线上。据我们调查发现，××以上的新兵抗压心理准备不足，尤其是在重庆某部哨兵被袭后，新兵上哨心理紧张程度增大，特别是担负警卫目标、守卫目标大门的新兵，担心自己被袭，思想负担开始显现。

三是得不到肯定产生消极思想。一些新兵有一定的特长，有较强的表现欲望，担心别人忽视自己的存在，一旦受到“冷落”，容易产生沮丧、自暴自弃的心理。今年54%以上的新兵有一技之长，进入4月后，新兵想学技术、考学的愿望日趋强烈。这部分新兵工作中好表现、要“面子”，尊重领导，团结同志，群众基础较好。同时，一旦表现后没有得到肯定，便消极悲观，工作提不起神，时不时还给其他表现好的新同志“泼冷水”。通过统计，支队12名新兵重点工作对象，有4名属于此类类型。

四是听不进意见。有的新兵对中队的管理还不够适应，对自己该做什么，不该做什么心里没有数，不能正确看待部队，不能正确地对待干部骨干的批评，听不进别人的意见，固执己见。在我们组织的一项调查中“部队管理哪些方面你不能适应”，12%的新兵把“整理内务打扫卫生、政治学习和迎检”排在了前三位，问及原因，大多数回答包含这样一层意思：这些工作对执勤打仗没帮助，干起来没意思。由此在工作中表现出不够积极主动，政治学习没精神，干部骨干给予指出后，虽然口头上应承，但心理却是扭着干，不能辩证看待。

三、做好新兵“第二适应期”思想工作的几点措施

一是加强测、问、察，在摸清新兵的情况上下功夫。一“测”。支队采取问卷法和测验法等方式，对新兵的思想情况作出全面了解，掌握新兵在智力水平、个性身体、心理特征等方面的差异。二“问”。发动基层官兵，通过找新兵座谈和带兵干部骨干问询，找老乡战友了解，与新兵家长取得联系等办法，探寻他们的心理世界，了解需求，掌握内隐的心理活动。三“察”。通过检查基层干部骨干知兵知官情况，教育引导基层干部骨干利用不同场合和时机，采用纵向观察、横向观察和随机观察等方法，及时准确捕捉新战士思想变化信息。

二是加强调、引、爱，在稳定新兵的思想状态上做文章。一注意“调”。注意训练和工作节奏，科学合理地安排各项工作，避免新兵由于训练强度安排“偏大”、日常生活安排“偏紧”、工作标准的“偏高”等原因而背上包袱，产生思想问题。二耐心“引”。要有针对性地组织新兵学习心理学知识，结合条令条例学习月等活动，帮助新战士熟悉部队法规，教育引导他们正确看待部队存在的问题，让他们了

解“第二适应期”的不同情况，引导好新兵正确对待训练、工作和生活中的各种困难和不适，诱导他们进行自我调节，减轻心理负担。三体现“爱”。进一步引导干部骨干要端正对士兵的根本态度，耐心细致的讲明道理、持之以恒地做工作，达到深知兵、真爱兵的目标。对心理问题较突出的和对家庭有实际困难的新战士予以更多的关爱，做好一人一事的经常性思想工作。

三是加强训、帮、带，在提高新兵的心理承受能力上花力气。一通过“训”，磨炼新兵的意志品质。在训练中，从难从严要求，在科学组训的基础上，设置近似实战的客观条件，或是将训练放在较为艰苦的环境中进行，循序渐进地适当提高训练的难度，注重加强日常点滴行为的养成，有意识地培养他们吃苦耐劳、不惧艰险的精神，克服畏难、胆怯心理，尽快适应完成部队任务的需要。二在工作中“帮”,促使思想转化。运用“三互”和结对子的办法，开展岗位练兵，通过工作中的行为引导规范，让新兵在领悟中进步。工作中多鼓励、少批评，教育干部骨干讲究方法，注重以自身良好形象感召新战士，促使思想自觉转化。三注重“带”，使新兵步入正轨。教育引导干部骨干既要让新兵知道“做什么”，更要让他们懂得该“怎么做”，针对新兵模仿性强，喜欢向干部和老兵骨干看齐的心理特点，教育干部和骨干要严于律己，言传身教，为新兵做好榜样。同时，通过开展形式多样的“比、学、赶、帮、超”活动，广泛开展丰富多彩的文化娱乐活动，在浓厚的“双争”氛围中，在提供展现新兵自身才华的舞台上，引导新兵融入到集体中体现自身价值。

中 国 人 民

××市支队政治部

武装警察部队

二00九年××月××日

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第五篇：新兵下连适应期间教育引导探析

新兵下连适应期间教育引导探析

● 潘印文

每年新兵下到连队后的一段时间里，面临工作性质、训练任务、人际环境、生活方式等全新的变化，思想较为活跃，想法各异，情绪不稳定，容易产生思想波动，即通常所说的新兵 “第二波动期”，也被形象地比喻为新兵第二次“断乳期”，应引起部队带兵人的注意。

一、新兵“第二适应期综合症”的表现

一是心理反应异常。新兵下连后，为引起干部骨干的注意，有的想张扬个性和特长，有的新兵因素质低，产生失落情绪，有的受老兵影响，放松要求，有的害怕老兵报复，内心极度紧张，等等。

二是个体行为失控。新兵下到老兵连队，新兵从班长的“重点保护”中“解放”出来，自由支配时间增多，活动空间增大，缺少应有的约束而行为失控。

三是人际关系紧张。新兵下连队，有些新兵认为，面对陌生的面孔，对干部骨干的情况不熟悉，自己不知如何与领导、战友相处，若缺乏交际能力，或与老兵发生矛盾或误会，不积极沟通化解，很可能造成人际关系紧张。

四是环境适应困难。有些新兵面对新的生活环境，自己不知如何去适应，有的不适应连队训练强度，表现为训练适应困难；有的表现为任务适应困难；有的不适应连队的伙食或生活，表现为生活适应困难，等等。

上述问题提醒我们基层带兵人，如不全面掌握新兵的思想动态，及时有效地做好思想工作，加强管理力度，就难以保证新兵顺利度过“第二波动期”。为此，作为带兵人，开展各项工作切忌急于求成，要坚持循序渐进，静水深流，从管理、教育等方面留给新兵一个适当的“适应期”，切实帮助他们克服诸多的不适应，使其顺利度过“适应期”。

二、新兵“第二适应期综合症”的调适对策 一是突出条令学习，度过行为“适应期”

新兵虽然在入伍训练期间对三大条令进行了系统的学习，但这种学习还是初步的和肤浅的，甚至有的在理解上还存在一定的片面性。新兵下连后，才是部队生活的真正开始，由于在人际关系、日常生活、工作分配等各个方面都是全新的，所以在这一时期加强对条令的学习和使用就显得更为重要。通过对条令条例的再学习，才能使广大新兵增强条令的理解能力，才能在实际工作中用条令来约束自己，养成良好的纪律作风和扎实的纪律观念。

二是突出政治教育，度过思想“适应期”

每年，部队都会开展主题教育。作为基层带兵人，要大力开展主题教育，用精神激励新兵，克服和解决新兵入伍动机不纯的问题，强化爱军习武意识和热情。新兵在“二次波动期”思想波动较大，作为管理者，最主要的就是牢牢地把握新兵思想活动的脉搏，广泛开展谈心交心活动，注重解决新兵的思想问题，真实地了解新兵对所在连队的管理方式的适应程度，从而使管理者不断改进管理方式，达到最佳管理效果。新兵中一些人想学技术的愿望强烈，未能如愿者

易情绪低落。带兵人在给这部分同志做思想工作时，切不可简单地谈一次话，上一堂课就了事，而是要认真进行思想摸底，区分情况，有针对性地做好新兵的思想工作，确保他们顺利度过“第二适应期”。

三是突出科学组训，度过训练“适应期”

一些带兵人认为，要想使专业课目出成绩，新兵下连后必须狠抓训练。于是，他们按照老战士训练标准给新兵施压，结果导致一些新兵出现怕训、厌训等不良情绪。因此，基层带兵人要克服“一口吃成胖子”的简单想法，杜绝蛮干，坚持科学组训，循序渐进地提高新兵的训练成绩。新兵下连后的军事训练，要尽快通过“看、问、测”等掌握每名新兵的训练情况，因人而异制定训练指标，要与新兵连训练接轨，做到适量、适度，逐步加大强度。另外，课余时间多安排文娱活动，用丰富的文化生活来吸引新兵，寓教于乐，不要一味强调小群练兵，要向正课时间要训练效益。

四是突出以情带兵，度过环境“适应期”

有些干部、骨干认为，新兵下连后该自立了，不需要像新兵连那样去细心“呵护”。于是在工作和生活中与新兵很少交流，致使他们在心理上产生了落差。这样就使新兵感觉到新单位后较之新兵连严多了、累多了、苦多了，其表现为：病号多了、想家的多了、想“跑”的多了。对此，干部、骨干以及老战士对新兵要在生活上多关心，工作中多帮助，让他们尽快适应新的生活环境。只有干部骨干用父母之心、兄长之情，关心、体贴、爱护新兵，沟通感情，才能使新兵心情舒畅地工作、学习、训练，才能掌握新兵的思想脉搏，做到

拴心留人。

五是突出骨干建设，度过管理“适应期”

班长——“兵中之母”。新兵下连后所面对的直接管理者是班长骨干，班长骨干的一举一动，一言一行会直接影响到新兵的成长进步，因而对班长骨干管理提出更高的要求。做好新兵第二次“断乳期”的思想稳定工作，要严格约束班长骨干，不准侵占新兵利益，不准打骂体罚新兵。对违纪者要严肃处理。只有这样，才能促使骨干增强爱兵意识，带好新兵，做好新兵的稳定工作。由于新兵的思想波动较大，这就要求班长骨干在管理上要严格把握尺寸，过严，新兵难以接受；过松，不利于打下良好纪律基础。因此，搞好管理带好兵，这就要求基层管理者在新兵二次“断乳期”要加强对班长骨干管理工作，提高班长骨干的素质。班长骨干在带兵过程中要把严格管理与耐心说服结合起来，把管行为与管思想统一起来。做到耐心说服，以理带兵；知兵爱兵，以情带兵；身先士卒，以行带兵。要坚决抵制在对待新兵的态度上重管理轻教育，个别班长骨干还存在打骂体罚、以罚代管等现象，要与简单粗暴、体罚和变相体罚等不良习气彻底决裂。

我们应该特别强调新兵第二波动期的管理教育，确保他们整体思想的稳定，使新兵逐渐成熟起来，实现在管理教育中生成、提升部队战斗力的目标。