安徽省怀远县第三中学德育工作简报(9.24)[推荐阅读]

第一篇：安徽省怀远县第三中学德育工作简报(9.24)

安徽省怀远县第三中学

德育工作简报

★第5期

主办：怀远三中政教处、团委 2015年9月25日

用我们的工作托起明天的太阳

本 期 目 录

（第 5 期）

【本月德育大事】

◆怀远三中举行高三年级晨会 ◆怀远三中开展军训会操预演活动 ◆怀远三中进行军训会操表演

◆怀远三中召开2015-2016学年第一学期开学工作大会 ◆怀远三中隆重举行抗日战争胜利70周年纪念活动 ◆怀远三中隆重举行庆祝第31个教师节暨开学典礼 ◆怀远三中组织师生进行纪念9.18事变默哀活动 ◆谢莉老师在怀远县先进教师事迹报告会上发言

【班主任培训】

◆怀远三中召开新学期首次班主任工作会

◆怀远三中举办第二届班主任基本功大赛（笔试部分）.◆怀远三中举行班主任基本功比赛面试（决赛）◆怀远三中召开高二年级班主任会议

【学生社团工作】

◆三中国学社举办七言律诗的讲座 ◆怀远三中国学社成员作精选品选 ◆怀远三中召开全体学生班干会议

【心理健康教育】

◆怀远三中举行心理健康专题讲座

◆怀远三中心理咨询工作个案：《学习困惑与家庭矛盾的烦恼》 【本月德育大事】

怀远三中举行高三年级晨会

2015年8月18日，怀远三中高三年级举行主题晨会，教育学生转换心态，以崭新的面貌进入高三。活动上，学生观看了高三生活励志视频，心灵受到很大的冲击与洗礼。政教处副主任苏同青讲话，教育学生关注身体健康，确保生活安全，做一个文明守礼的高三生，以全身心姿态投入高三生活。校长宋在馥结合2015年三中高考成绩，联系考生高考时、填志愿时、大学开学时三种难忘的情景，教育学生转换心态，积极健康面对高三生活，全力以赴为青春拼搏。

怀远三中开展军训会操预演活动

2015年8月25日上午，怀远三中高一新生汇聚在校运动场，参加军训会操预演活动。

活动上，消防员向广大学生做消防知识报告。他教育学生增强校园消防安全意识，学会正确使用消防栓、灭火器等消防器械。预演开始，各班级方阵集中展示了齐步走、正步走和跑步走等军训成绩。三中军训总政委对会操情况进行了总结与指导。

怀远三中进行军训会操表演

2015年8月27日上午，怀远三中高一年级进行军训会操表演。县人武部相关负责人、怀远三中主要领导均出席了军训汇演活动。

军训汇演活动在怀远三中塑胶运动场进行，共由两部分组成。首先是分班级表演。各班级依次序在主席台前展示了立正、稍息、向右看齐、转体运动、跑步走等基本军训项目，各班同学们的精彩表现赢得现场观众的阵阵掌声。随后是全体高一年级同学集体跑操活动。活动上，同学们步调一致，节奏和谐，口号响亮，士气高昂，场面十分壮观。

最后，人武部领导和校领导先后讲话，对参加军训的青年学生给予了很高评价，提出了殷切的期望。

怀远三中召开开学工作大会暨师风师德教育大会

2015年8月28日，怀远三中教职工在校静远楼会议室，参加2015-2016学年第一学期开学工作大会。宋在馥出席会议，并作重要讲话。

宋校长首先通报了2015年怀远三中高考成绩情况，他指出三中虽然完成了县教育局下达的高考指标，但依然还要注意总结反思。今后，老师还应该注重提升学生考试信心，注重精讲多练，注重科学使用各种教学资源，优化教育效果。接着，他重申了自己的教学理念，即低起点、小坡度、多练习、求实效、常鼓励。随后，宋校长提出了怀远三中2015-2016学年在校园建设、高考备战、校庆筹备筹备等方面的工作目标。最后，他向老师发出“五个一”活动号召，即每年有一次获奖、每学期写一篇论文、每月读一本书、每周作一反思、每天进步一点点。为了提升怀远三中师风师德水平，校长宋在馥重点强调有偿家教与乱订资料的危害。他提醒广大教职工，政府会加强对违反师风师德的行为进行严肃处理。他告诫老师，要提高师德水平，加强自我修炼，拒绝有偿家教，不做违反怀远三中师风师德禁令的事。宋校长说：“我们的办学目标是为学生赢得未来，为教师赢得发展。希望各位教职工目标远大，气量弘大，意志强大，为实现美丽三中梦努力奋斗！”

会上，副校长钱文峰就教务、政教工作作了部署，他公布了上学期优秀教案获奖者名单，并为获奖者颁奖，他还公布了上学期文明礼仪示范班获奖名单、班主任量化考核优胜者名单；副校长董玉辉就后勤工作做了布置；校党总支书记赵兴就党务工作和教科研工作作了总结和安排。

怀远三中隆重举行抗日战争胜利70周年纪念活动

2015年9月2日晨，怀远三中在校弘毅广场隆重举行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动。

活动中，同学们观看了悲壮沉重的专题视频。视频生动反映了日军侵略我国领土，蹂躏我国人民的极端罪行，令参加纪念活动的人员痛彻心扉；视频还播放了我国人民万众一心，英勇顽强地与日本侵略者浴血奋战的壮烈举动。观看视频的人无不受到感染，生动的爱国主义教育达到了良好的教育效果。随后，全体师生为在抗日战争、解放战争与其他对抗外来侵略战争中献身的英雄默哀一分钟。

活动上，怀远三中校长宋在馥作总结性发言。宋校长的讲话让学生认识到了当代中国所处的国际形势，认识到了中日青少年在自立自强能力上的明显差距。宋在馥表示，怀远三中隆重举行中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动，目的是为了铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、开创未来。学校希望通过举办纪念活动，唤起每位学生对和平的向往和坚守，在引领学生缅怀先烈的同时不忘国耻，在继承抗战精神的同时努力学习，不断奋斗，开创更加美好的未来，为实现美丽三中梦努力奋斗。

活动上，盛国庆与姚芳老师进行诗朗诵，学生代表张雅婷与老师代表王兆亮先后讲话，他们的声音无不沉重而充满激愤，在引导师生回顾历史的同时，教育人们缅怀先烈，不忘国耻，珍视和平，开创未来。

怀远三中隆重举行庆祝第31个教师节暨开学典礼

2015年9月10日晨，怀远三中在校弘毅广场隆重举行庆祝第31个教师节暨开学典礼，全校师生近5000人参加本次活动。

在副校长钱文峰的带领下，全体人员祭拜了被誉为“万世师表”的孔子，掀起了活动的序幕。接着，政教处副主任常兆富阐释了儒家经典《论语》的价值与影响，他号召与会人员积极参加到诵读经典作品的时代潮流中来。在常主任的带领下，全体人员集体诵读儒家经典《论语.学而》篇，为活动营造了诵读经典、传承经典的浓郁氛围。

活动中，副校长钱兴龙公布了上一学年获得优秀奖学金的学生名单与获得怀远三中文明礼仪示范班的班集体，并为他们颁奖。校党委书记赵兴宣读在上一学年各种比赛活动中获奖的老师名单，并组织优秀学生代表作为颁奖嘉宾为获奖的老师颁发获奖证书，将活动推向高潮。活动上，学生代表与老师代表先后发言，表达不断努力，共创三中辉煌的坚定决心。

活动最后，校长宋在馥发表重要讲话。宋校长提出了“切除影响中学生学业发展的三个肿瘤（手机、网吧、麻辣烫）”的思想，号召广大学生树立目标，为实现“美丽三中梦”不断奋斗。

这次主题活动虽简朴却十分隆重，形式丰富多样，既传诵了儒家经典文化作品，又弘扬了尊师重教的社会风尚，使参与活动的全体师生受到了深刻的教育。

怀远三中组织师生进行纪念9.18事变默哀活动

9月18日，中国的国耻日。为纪念9.18事变84周年，2015年9月18日，怀远三中组织师生进行纪念9.18事变默哀活动。

上午9时18分，怀远三中拉响防空警报，对全校师生员工进行爱国主义教育。防空警报拉响后，全校师生员工肃立，为在抗日战争和人民解放战争中牺牲的革命烈士默哀三分钟。在纪念抗战胜利70周年活动上，老师通过国旗下献词向全体学生介绍了九一八事变的经过，让学生牢记日本对中国人民所欠下的历史血债，教育学生以史为鉴、勿忘国耻，理性爱国、奋发图强。本次纪念 “九.一八”活动有利于唤醒学生牢记抗日战争时期中华民族所遭受的屈辱和苦难，有益于缅怀中华优秀儿女在抵抗外敌入侵时的英勇事迹。

在这个特殊的日子再次提起那段惨痛的往事，是希望全体师生以史为鉴，避免历史悲剧的重演，为复兴中华而奋斗，捍卫和平、开创美好未来。

谢莉老师在怀远县先进教师事迹报告会上发言

9月9日，怀远县先进教师事迹报告会在怀远三中报告厅举行，教体局领导班子成员、机关科室负责人、各学区主任、中小学校长及教师代表300余人聆听了报告。

名班主任代表、怀远三中教师谢莉的报告题为“践行„四有‟精神，用心做班主任”，她在报告中，结合自己的工作实际，阐述了对“四有”好老师的理解，并以一个个感人的事例说明了，一个优秀的班主任是用爱心、细心、耐心、专心铸造成的。

参加先进事迹报告与会的教师与报告人同落泪，共欢喜，心灵受到崇高精神的洗礼。会后一位老师动情地说：“什么是平凡中的伟大？我们身边这些默默奉献的老师就是。”

【班主任工作】

怀远三中召开新学期首次班主任工作会

2015年8月31日，怀远三中召开2015-2016学年第一学期首次班主任工作会议，宋在馥、赵兴等学校主要领导出席会议。

怀远三中副校长钱文峰带领老师们学习了文章《一勤天下无难事》，要求班主任老师做到身勤、眼勤、手勤、口勤、心勤。钱校长要求老师们做好开学工作五件事:进行一次卫生扫除、开展一次文明礼仪检查、出一期黑板报、与每一位同学谈一次话、填写一份学生详细信息登记表。钱校长还部署了纪念抗战胜利70周年活动。

怀远三中校长宋在馥做班主任工作方面的重要发言。他指出，“做好人”“教好书”“管好事”是做好班主任的三要素，“抓细节”“重熏陶”“多鼓励”是班主任工作的基本特点，“善表达”“多读写”“多实践”是班主任的三项基本功。宋校长鼓励老师多开展主题班会，多开展读书、演讲等活动，利用活动教育学生。他还要求班主任多写教育叙事，研究学生，研究教育教学与管理艺术。最后，宋校长对开展纪念抗战胜利70周年活动提出来明确要求。

会议对学生手机管理、学校社团建设、跑操锻炼、校园安全等工作也提出了明确的要求。

怀远三中举办第二届班主任基本功大赛（笔试部分）

9月16日，怀远三中第二届班主任基本功大赛笔试在学校静远楼四楼会议室举行。本次大赛由政教处联合谢莉老师名班主任工作室举办，是我校加强班主任队伍建设的又一重要举措。

近年来，各级教育部门都组织了一些班主任培训会议，但相对面广量大和更新频繁的班主任群体远远不能满足培训需求。班主任基本功大赛通过教师全员发动，起到“赛训一体、以赛促建”的作用，并发挥优秀班主任及其典型经验的示范辐射，积极推进学校加快建设高素质、专业化的班主任队伍。

本次参加大赛的来自全校45岁以下的班主任，比赛重点考察他们的建班育人能力，包括班级主题教育设计、班级建设疑难问题解决、学生教育管理中相关政策、原理、方法的掌握和运用等。本次比赛的形式为笔试。

多年来，怀远三中高度重视班主任队伍的建设和培养，通过走出去和引进来的方式对班主任进行各种形式的培训，并通过定期举行班主任技能大赛来推动班主任的成长。

怀远三中举行班主任基本功比赛面试（决赛）

2015年9月20日晚，怀远三中组织班主任基本功比赛面试（决赛）活动。本次活动由政教处联合蚌埠市名班主任谢莉老师工作室举办，采用面试方式进行。活动聘请怀远三中副校长钱文峰等五位领导同志担任评委。七名参赛选手均从班主任基本功比赛笔试优胜者中产生。参赛选手提前五分钟抽取论题，围绕论题做主题发言。随后，由专家组评委现场提问，选手当场回答。比赛设计的论题和问题多是班主任常规工作中遇到的棘手问题。问题的解答能体现参赛选手的心理素质与应变能力，更能体现班主任的业务素质，很好地考察出班主任的基本素养。

在谢莉老师的精心组织下，活动取得圆满成功。

怀远三中召开高二年级班主任会议

9月11日晚，怀远三中高二年级召开班主任会议，部署常规工作。副校长、高二年级负责人钱兴龙出席会议并作主题发言。钱校长着重布置了班主任值班工作、周五自习课考试安排、体育生推荐遴选工作等事物。会上，钱校长明确了本届年级高考奋斗目标，强调了禁止有偿补课等纪律要求。

政教处副主任常兆富明确了近期年级文明礼仪教育的工作目标，安排了贫困生资助工作。

【学生社团工作】

怀远三中国学社成员作精选品选

题 目：《做一个有灵魂的中国人》 作 者：三中国学社 倪楠楠 回想九十年前，鲁迅先生曾说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 如今，人民富裕，社会和谐，本该安居乐业的我们，又做了什么呢？街头摔倒的老人，没人敢扶；中国游客屡次因为不文明而被特殊对待！可爱的小猫惨死在漂亮的高跟鞋下！时代的进步就造就了些什么？传统美德又被置于何地？这种种现象不禁令人心寒。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”我们是否也成了鲁 迅笔下的看客，是否，成了那没有灵魂的人？不进步的社会只有被淘汰，落后就要挨打！难道我们要继续沉默？在其他国家的轻蔑和污辱下存活？那是没有灵魂的啊！难道还不够么？难道只有血淋淋的历史重演，我们才会爆发？

请记住，你是一个中国人，一个有血有肉的中国人，更是一个有思想有灵魂的中国人！惨痛的历史不应该被忘记，还记得那些伤痛么？还记得，那些被血染红的日子么？怎能忘记，如今的和平是生命换来的！我们有什么理由，不热爱我们的祖国呢？

“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”当刺刀剖开杨靖宇腹部“示众”时，那些日本人的表情该是惊骇的，恐惧的，入目的是胃里还未消化的树皮、草根和棉絮，除此以外没有一粒粮食，你们知道，他经历过什么吗？

我无法想象那种冻成冰依然要前行的感受，那种吃树皮、草根，棉絮裹腹，依然要前行的感受，更无法想象，那种又冷、又累、又饿，随时可能同敌人交战却依然要前行的痛苦！“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这是何等坚强不屈的英雄啊！决不屈服投降！这是中国人的气结！这才是中国人，有灵魂的中国人！

黑暗和阴霾都已远去，革命先辈和英雄模范的事迹我们不会忘记，不会忘记，如今的幸福生活，是他们用泪水和鲜血筑就，让我们在社会主义核心价值观的引领下，满怀信心，奋发向上，多一份担当，尽一份心力、汇聚起推动社会前行的强大力量，为实现中国梦而努力，崇德向善，让这个社会充满光明和温暖。

王进喜为祖国石油事业顽强拼搏一辈子；闻一多先生为坚持民主团结洒尽最后一滴鲜血；黄旭华为了心中的“强国梦”以身许国„„让我们像他们一样，做一个有灵魂的人，做一个为建设富强民主、文明和谐的美丽中国而努力的中国人。

李公朴用鲜血和生命践行“创造民主中国，永做自由人”的理想和信念；秦希燕在勇敢和诚实中体现正义；徐会生用虔诚的心守护法津的公正„„让我们像他们一样，做一个有灵魂的人，做一个为构建自由平等，公正法治的和谐社会而努力的中国人。

杨靖宇，林海雪原写忠魂；焦裕禄一心为公，一心为民，唯独没有自己；孙茂芳时刻以雷锋精神照亮着社会„„让我们像他们一样，做个有灵魂的人，一个爱国敬业，诚信友善的合格公民，做一个为实现中国梦而努力的中国人。

我相信我们可以做到，也一定会做的。

抬头挺胸，然后告诉我：你是一个中国人，一个有灵魂的中国人。

三中国学社举办七言律诗的讲座

主讲人：赵 建 辉

地 点：静远楼二楼会议室

内 容：2015年9月23日星期三晚自习第四节课，怀远三中国学社在静远楼二楼会议室举办七言律诗格律特点的讲座。讲座由赵建辉老师主讲。赵老师主要谈及古体诗和近体诗的分流、近体诗的分类、七言律诗的对仗及音律等问题。赵老师要求每一位国学社同学以“中秋”、“月亮”、“桂花”中的一个话题，运用七言律诗或《浣溪沙》词牌、《忆江南》词牌，创作一首诗词作品，9月28日交送。

讲座还对本学期的国学社活动作了初步规划。

怀远三中召开全体学生班干会议

2015年9月21日，怀远三中在学校综合楼报告厅隆重召开了新学期首次学生班干部大会。副校长钱文峰、政教处副主任苏同青、常兆富、工会副主席纪光、团委书记柏树凯以及全体高

一、高二的学生干部参加了会议。会议由校团委书记柏树凯主持。

会上，工会副主席纪光首先对学生会的同学提出要求，并指出班干部是学生与老师之间的纽带，担负着服务同学，服务学校的重要使命，要逐步提升自身的综合素质，认真实践，在各个方面尤其在学习上起到榜样带头作用。接着，政教处副主任常兆富对学生干部的工作和技巧进行了指导，学生干部要相互支持，分工合作，紧密配合。同时，苏同青副主任又总结了我校文明礼仪考核和学生志愿者成立的意义，并指出我校的学生会“小红帽”在全县乃至全省都取得了骄人的好成绩，同时，还布置了本学期的工作以及学生会招新，新社团的成立等相关事宜。

最后，钱校长指出同学们要提高自身素质，有敢于担当的精神，在工作中积极思考，在学习中学知识、学做人，做一个文明的当代中学生，为我县“三城同创”添砖加瓦！

通过这次会议，同学们获益匪浅，受益良多，全场掌声不断，也明确了自己在新学期的工作方向和职责，对我校班级的建设起到了积极的推动作用。

【心理健康教育】

怀远三中举行心理健康专题讲座

2015年8月21日，怀远三中团委与怀远县团委联合举办了一场“透视青少年身心健康”的专题讲座，怀远县团委书记吴雪玲参加活动。

活动邀请蚌埠医学院心理健康与精神疾病专业专家作主题报告，怀远三中高三年级400多位学生代表参加活动，认真聆听了报告。活动气氛轻松热烈，笑声与掌声不断。专家深入浅出的讲课拨动了青年学生的心弦，使他们受到了难得的心理健康教育。

怀远三中心理咨询工作个案：《学习困惑与家庭矛盾的烦恼》

——国家一级心理辅导师：马军侠

案例介绍

1.学生基本情况：女，18岁，高三，化名小西 2.背景资料了解：

班主任几次打电话给心理咨询老师，说孩子上课老是爱走神，情绪低落，并且有自残现象发生。（1）案主主诉：

最近一段时间，心情很烦，上课老爱睡觉，爱神游。最近一次的考试排名全校700多，感觉考上大学希望不大了。现在干什么都没劲，不知要干什么。母亲总是爱唠叨学习，没完没了。我对此很反感，决心要逃离家庭，最好去一个离家远的地方上大学。现在都不知活着还有什么意义。（2）案主自诉家庭背景：

家里有一个弟弟，父亲常年在外跑车。母亲与奶奶关系不好，长年因为一些鸡毛蒜皮的小事争吵。母亲一人在家带自己和弟弟。母亲总是指责自己学习不努力，不配出去玩。案例分析 本案中，由于父亲长期不在家，母亲在家庭中处于支配地位，小西与父母关系比较薄弱。孩子并不是不想努力，只是希望母亲能够更多地理解她，体谅她，得到一个相对宽松的空间，她希望自己有一个和谐融洽的母女关系，能够在学业与生活遇到困难时有个较好的情感支持。诊断为：学习问题和亲子矛盾，侧重于后者。（她渴望优先解决上课听不进去课的问题）辅导过程：

第一次咨询：通过摄入性会谈，收集资料。咨询过程更多以来访者倾诉为主，咨询师倾听为辅，创造一个和谐、温馨的环境，使来访者更加地开放自己，加深对来访者的了解。

第二次咨询：①通过会谈，加深对来访者的家庭背景的了解。②通过萨提亚画家庭图来认识自己。③传授上课怎样避免分神技巧。例如记笔记法、小纸条提醒法等等。

第三次咨询：①核实作业情况，给予反馈。②针对特别是物理学科听不进课的问题。采用元认知干预技术，输入积极情绪。

第四次咨询：①核实一周的行为训练结果。②采用的让小西换位思考的办法，也就是心理学格式塔流派的“空椅子技术”来处理和母亲的关系。通过这种方式，让小西能够有机会表达出自己的想法与感觉，让受压抑的情绪宣泄出来，也能换位去体验母亲的感受。辅导效果

来访者欣喜地告诉我，上课分神的次数越来越少了，物理课也很少睡觉了，能专注听讲三十分钟了。她越来越能理解母亲独自一人在家带姐弟二人的幸苦了，体会到了母亲的唠叨更多地传递对自己的爱。

咨询反思： 问题孩子的背后，多数是因为家庭教育出现了问题。但许多时候，家长并没有意识到自己教育方式出现了偏差，这也导致孩子与父母之间关系的紧张。家长对孩子的心理问题关注不够，只关注到孩子的学业，很少关注到孩子的心理健康及心理变化，等到孩子的情况变得很严重，影响到学业时，才会有所察觉。父母教师不能只关注孩子的学业，更应该将眼光看长远一些，重视孩子健康人格的培养。如果有可能的话，我希望小西和她的父母亲一起走起咨询室。

第二篇：安徽省怀远第三中学防震减灾科普示范学校汇报材料

安徽省怀远第三中学

创建蚌埠市防震减灾科普示范学校汇 报 材 料

怀远县第三中学 2016年11月21日

安徽省怀远第三中学

创建蚌埠市防震减灾科普示范学校汇报材料

怀远县第三中学始创于1926年，是一所拥有近百年历史的地方名校。学校于2009年8月整体搬迁到新城区，位于怀远县榴城镇圣泉大道东段，学校占地二百余亩，是一所按照国家级标准设计打造的具有一流教学设施、一流师资队伍、一流教育管理，高起点、高规格的省级示范性普通高中。

新世纪的第二个十年，怀远三中继往开来，砥砺前行。学校在教育教学及教研活动中成果显著，先后被评为市级文明单位，市级安全校园，县教科研先进单位。教师教学比赛屡获殊荣，教学论文多篇获国家级、省级奖项。学生竞赛获奖层次也不断提高。其中，常皓、张健茹、艾萌、胡紫薇、邹将将、汤海、孙跃、年瑶瑶、陆帅帅、邵猛、年静柔、沈柯银、刘秋雨、宋婉如、陈小伟、万傲、张晨皓、焦雅迪、汤美玉等19位同学参加蚌埠市第十三届青少年科技创新大赛作品荣获优秀作品奖；曹雅君老师在2015年安徽省高中地理优质课评选活动中荣获二等奖，汪圆圆老师在蚌埠市2015年高中地理优质课评选活动中荣获二等奖；年静柔、杨孟莲、徐曼等三位同学在2015年怀远县第二届青少年科技创新大赛中荣获二等奖，邹将将、年瑶瑶等二位同学在2015年怀远县第二届青少年科技创新大赛中荣获三等奖，学校荣获优秀组织单位；曹智博、李田田、刘传旭、唐宇翔等四位同学在2015年蚌埠市中学生“轻木承重”结构设计大赛中荣获三等奖，学校荣获优秀组织单位。

为了认真贯彻落实全国、全省防震减灾工作会议精神，根据市地震局、市教育局、市科协《关于印发蚌埠市防震减灾科普示范学校管理办法的通知》的精神，努力提高全体师生的防震减灾意识和应急能力，切实保证师生的生命安全，维护社会稳定，促进社会和谐发展。我校未雨绸缪，以增强全社会防震减灾意识和能力为出发点，以课堂为宣传教育的主阵地，积极开展防震减灾科普教育系列活动，取得了良好的教育效果。现将一年来工作汇报如下。

一、建立健全领导制度，不断增强防震减灾科普教育的管理力度。

学校在县地震局、教育局和科技局等有关部门亲切关怀、精心指导下，我校制定了《怀远三中创建蚌埠市防震减灾科普示范学校实施方案》，成立了以校长为组长的创建领导小组，明确各部门职责。教务处负责抓好防震减灾课程安排和知识教育；政教处负责防震减灾科普教育宣传和社会考察活动；总务处负责安排好防震减灾科普教育活动经费。形成了方方面面一盘棋，条条块块有人管，上上下下有责任的防震减灾科普教育组织领导格局。

怀远三中创建蚌埠市防震减灾科普示范学校领导小组

怀远三中防震减灾科普辅导员

二、建立健全工作制度，促进防震减灾科普教育有序开展。

我校建立健全了一整套完善的防震减灾科普教育工作制度。一是计划协调制度。每年由校长室会同各部门、组室负责人商量确定全年防震减灾科普教育的工作意见和措施，定期召开学期会议，布置一学期工作，每季度召开一次通气会，汇总各部门防震减灾科普教育开展情况，对工作的具体问题进行专题研究。二是教育登记制度。要求对每次教育的内容、时间、方法和人员进行详细记载。三是定期活动制度。一是定期开展防震减灾科普教育月、教育周、教育日活动。每学期全校师生进行一次防震减灾科普教育社会实践考察活动。四是征文演讲竞赛制度。每学年举行一次征文演讲赛、知识竞赛。五是考核制度。由教务处对具体负责防震减灾科普特色教育和地震知识任课教师每学期进行一次考核，使防震减灾科普教育出现“三性”，即‘实效性”、“责任性”、“科学性”。六是激励制度。对防震减灾科普教育有成效的部门和个人实行奖励。通过建立各项保障制度，使我校防震减灾科普特色教育出现了理论教育课堂化、社会实践基地化、经费筹措多元化、教育活动全员化、日常考核制度化、资料积累统—化、自救互救科学化、基础工作规范化、骨干培训经常化的保障模式。全校上下形成了领导有力、目标明确、工作规范、行之有效的良好局面。促进了防震减灾科普教育等各项工作的全面发展。

三、充分运用新闻媒体加强宣传力度和广度，认真开展防震减灾知识宣传教育活动，使防震减灾知识走进千家万户。

汶川、玉树大地震带给我们的深刻启示就是要在公众中加强普及地震科学知识，提高社会公众的防震减灾意识，提高公众在地震灾害中的自救互救和正确识别各种地震谣传的能力，让全民关心支持防震减灾事业并自觉参与到防震减灾工作中来，以提高防震减灾效率，确保社会稳定与安宁。

在创建活动中，我们将工作重点放在了宣传和活动两方面。

1、学校充分利用一切资源于防震减灾知识的宣传。

时间上，我们要求每班每月必须有一节的班会时间专门用于防震减灾知识的宣传教育；每学期的活动中必须要有一个防震减灾的观摩活动。有关科技兴趣小组的活动时间必须以书面的形式报送校长室分管校长处。如果遇到学校统一组织的相关宣传教育活动，各班要保证学生有充分参与的时间。

专家来我校进行防震减灾专题讲座

学生在防震减灾科普宣传教育活动室观摩学习

阵地上，我们充分利用科普教育活动室、广播站、校园网、橱窗、板报、图书室等开展相关的教育活动。各年级组都采取专题报告、科普橱窗、黑板报、手抄报等形式强化了学生的安全自救意识,宣传了有关知识。我校很注重对家长这一人力资源的挖掘，通过发放告家长书、召开家长会等形式让活动的开展为家长知晓、得到家长支持。

学生在防震减灾科普教育活动室学习

学校利用橱窗宣传防震减灾知识

学校利用校园广播台宣传防震减灾知识

学校利用校园网站宣传防震减灾知识

学校通过召开家长会向学生家长宣传防震减灾知识

2、开展形式多样，丰富多彩的以防震减灾为内容的活动

1）我们利用校内资源做好防震减灾知识的宣传。我们利用广播站、多媒体开展知识宣传，让学生时时感受到“防震减灾”就在自己身边。图书室把与防震减灾有关的图书资料做成宣传海报，向学生们推荐阅读。科普教育活动室成了相关兴趣小组同学的乐园，在那里，他们交流体会、研究防震小课题，受益匪浅。同时专门辟出几块橱窗长期用作防震减灾活动的宣传，让学生们能看到地震知识画报、防震避震方法、措施等。我们还组织学生制作防震减灾知识宣传资料在社区发放，从而扩大我们的宣传教育面，努力做到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会。

学生在探究防震减灾小课题

防震减灾兴趣小组在进行活动

学生走上街道发放防震减灾知识传单

学校老师深入社区进行防震减灾知识宣传

学校老师深入社区进行防震减灾知识宣传

2）积极开展相关知竞赛活动，帮助学生梳理活动所得。我校通过开展知识竞赛、手抄报竞赛等活动及时帮助学生梳理自己在各项活动中收获的防震减灾知识，让防震减灾在学生的心中扎根。

防震减灾手抄报

防震减灾知识竞赛

3）开展地震应急疏散演练暨防震减灾知识进校园活动。根据怀远县教育局《关于怀远县教育系统防震减灾日宣传活动具体工作安排的通知》的要求，我校于2015年10月22日、2016年4月23日、2016年11月21日上午分别举行了全体在校师生防震应急疏散演及防震减灾知识进校园活动。

防震减灾应急疏散演练

不少学生反映说：从学校的宣传中，我们不仅学到了地震的基本知识，还懂得了地震应急、自救互救的科学方法。如果要是地震真的来了，我们知道该怎么样沉着应战，不慌张，不乱跑，争取利用了解、掌握的地震、防震知识，最大限度地保护生命。

四、积极筹措创建经费，建设防震减灾科普展室，为创建工作提供硬件设施

在学校资金极不宽裕的情况下，想方设法挤出经费建立防震减灾科普教育活动室，科普宣传橱窗，多媒体教室，购买科普教育仪器，营造创建氛围，开展校本读物，编写并印发了防震减灾教材等。县地震局还捐赠了地震宣传资料、科普读物及音像资料等，并多次来校视导创建工作，从而为创建工作提供了有力的保障。

防震减灾科普宣传教育活动室

防震减灾图书

防震减灾宣传橱窗

防震减灾校本教材

防震减灾教材

经过一年多的不懈努力，我校在创建蚌埠市防震减灾科普示范学校过程举得了一定成绩。在取得成绩的同时，我们也清楚地认识到工作中还存在一些不足。我们将进一步加大工作力度，做到居安思危、未雨绸缪、与时俱进，常抓不懈，努力探索防震减灾科普教育的新路子，把我校的防震减灾科普工作推向一个新的台阶，为社会和谐发展作出我们应有的贡献。

怀 远 三 中

2016年11月25日

第三篇：德育工作简报-徐州第七中学

德育工作简报

徐州七中德育处、团委编印

第17期

2010年1月10日

【名言赏析】

善建者不拔，善抱者不脱，子孙以祭祀不辍。修之于身，其德乃真；修之于家，其德乃余；修之于乡，其德乃长；修之于国，其德乃丰；修之于天下，其德乃普。故以身观身，以家观家，以乡观乡，以国观国，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。——老子

【上周工作回眸】

1、传达室工作人员及宿管员会议进一步规范门岗，做好放假前的各项工作；

2、学生会精简人员并将各部门的规章制度进一步细化并落实；

3、筹备班主任工作论坛；

4、迎接贾汪区综合治理检查及徐州市消防支队的检查；

5、男同学的长发及早自习的迟到等现象得到大幅改善；

6、冬季跑操开始正式运行新的考核方案，本星期高一高二年级整体很好，高三年级有待进一步加强；

【本周工作导航】

1、进一步规范跑操（每个年级的前十名将会得到流动红旗）；

2、学生会精简人员并将各部门的规章制度进一步细化并落实；

3、班主任工作论坛（四楼西会议室）；

4、本周升旗仪式由朱校长作新年致辞；

5、三个年级部分学生座谈会；

【本周重点工作】

班主任工作论坛（四楼西会议室）；

发：各处室、年级组、各班级

附：常规检查通报

第四篇：德育工作简报

新寨小学德育工作

活动简报

第一期

新寨小学编

2017年2月20日

安全在我心中，做到警钟长鸣

跨过冬天的严寒，沐浴着和煦的春风，新寨小学的师生迎来了新的学期。2月20日上午，我校举行了庄严而隆重的开学典礼，迎接新学期的到来。

在开学典礼上，伴随着嘹亮的国歌和冉冉升起的五星红

旗，小学生们一双双小手举过头顶，脸上闪现着自豪与快乐。学校分管德育工作代表校领导讲话，希望师生在和谐的校园氛围中睿智、快乐的生活和学习，共同推进学校的快速发展。在讲话中对学生提出了“从小养成好习惯，走好人生第一步”的要求，继续落实“杜绝八个不良行为习惯”的要求，使全体学生明确了本学期努力的方向，找准自己前行的目标，在原有的基础上超越自我。

王江代理校长宣读了“上好安全教育第一课”活动的要求，强调安全教育工作是学校工作的前提，要求“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全，做到警钟长鸣！”并对全体学生提出具体要求：一是树立安全意识，二是注意活动安全，三是注意交通安全，四是注意食品安全，五是对自己的行为负起安全责任。

在新的学期，新寨小学倡议同学们遵守学校的各项规章制度，严格执行规范，用规范来指导自己的言行，以一个新世纪小学生的风貌迎接未来。

新寨小学德育工作

活动简报

第二期

新寨小学编

2017年3月10日

植树造林活动

3月10日下午我校师生参与到环境保护工作中来，不断提高环境意识，共同建设环境友好型社会，“小手拉大手”植树造林活动。

通过组织师生造林绿化行动，提高青少年儿童植树造林和爱绿、护绿意识，加强在生态文明和绿色发展理念方面的宣传教育，鼓励少年儿童从小做起，从小事做起，从家庭做起，争当保护生态的小卫士和宣传环保的小使者。活动以“小手拉大手”为主要途径，通过少年儿童带动家庭，家庭影响社会的方式，提高全民绿色环保意识，携手共建美好的家园。

新寨小学德育工作

活动简报

第三期

新寨小学编

2017年9月4日

2017年9月4日下午，学校认真总结德育工作中的经验教训，全面抓好开学常规教育，要求全员行动，以学校领导牵头，班主任、科任教师，积极努力抓好学生教育工作，努力规范学生行为，不断促进德育工作顺利开展。

一、严格要求全校教职工树立良好形象，以为人师表的模范作用，影响教育学生，形成良好的德育教育氛围。

二、严格学生管理制度，加强纪律教育，不断规范学生的纪律意识，养成良好的遵纪守法习惯。

三、全面安排部署学期德育工作内容，要求各级人员针对自己的工作实际和特点，制定出相应的工作计划，积极有效地开展好德育教育工作。

四、全面抓好“校园平安建设”工作，全校上下要把安全工作作为重点工作来抓，不失时机地对学生进行安全教育和强调安全工作的重要性，并化为学生的自觉行动。认真宣传上级部门关于安全教育的相关文件，积极组织好安全教育主题班会。认真落实学校安全通告事项。严格请假制度，规范住校生管理工作。注意卫生习惯，预防各种疾病

五、规范学生行为，加强爱护公物的教育工作。

六、加强清洁卫生工作，制定清洁卫生检查标准，规范卫生检查制度，提高学生自觉爱护卫生意识，提倡全校师生共同监督卫生，形成良好的卫生习惯。

七、强化主题班会制度，严格要求班主任上好班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、感恩报国等全方位的全面教育，努力办好每月一期的班级黑板报。

大方县星宿乡新寨小学德育工作总结

本学期，我校以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，开展多项活动，我校主要开展以下工作：

一、强化德育常规工作，改变学生精神面貌

1、坚持进行好每周的升旗仪式，利用国旗下的活动加强对学生的教育。在开学初安排好升旗活动内容、班级、演讲教师、承担活动的中队。特别是活动内容以培养学生的良好行为习惯为主。

2、各班要求学生背诵《小学生日常行为习惯》、《小学生守则》，各班班主任经常引导学生对照规范检查自己的行为习惯。

二、开展多种形式的德育主题活动

1、举行了“梦飞翔文化节”系列活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，并对在比赛中获奖的学生进行了奖励。在接下来的两个月里，还将进行阅读手抄报及阅读小能手的评比活动。不仅丰富了学生的业余生活，还促进了学生之间的集体荣誉感。

2、为了更好地管理学生，我们在期中测试结束后，召开了家长会，老师和家长进一步对学生的情况做了了解，对学生的管理真正做到家校结合，并针对家长提出的一些意见和建议给予解答。

3、在注重学生思想道德建设的同时，对我校教师的师德、师风由校领导和学生做出测评，及时掌握教师职业道德的规范程度。

三、加强班级文化建设。

各班按照学校要求，制定了班级目标。接下来学校将组织各班设计班级评比台、展示台。学校对于各班的文化建设进行评比检查，展示了班级学生良好的精神面貌。

四、安全工作紧抓不懈，确保一学期无安全事故发生。本学期，学校利用国旗下活动、班会、节假日放假前，都会对学生进行安全教育。结合每月的工作和实际情况，每月进行一个安全主题教育。

大方县星宿乡新寨小学 2017年7月1日

第五篇：德育工作简报

德育工作简报

第 六 十 一 期

灵宝市川口乡中心学校

2009年10月14日

川口乡中心学校对第一教学月学校常规工作进行检查

9月29日至10月14日，乡中心学校组织专人对各学校第一教学月学校教学常规工作进行了认真检查，检查内容包括：德育工作、教学工作等，检查形式分为一线听课、常规检查、学生座谈、走访家长四种形式进行，现将检查结果汇总如下。

一、基本情况

北泉小学：大部分教师教案后都有课后反思、堂堂清内容，格式规范，目标明确，其中任结民老师教案还有单元知识树；作业方面，大部分教师均为一天一批，有等级，有日期，有阅字，其中李娜老师还附有分数等；周周清，学校严格按照乡中心校安排进行，印有专门试卷，其中邵雪层老师专门打印语文数学周周清试卷，并认真进行改阅，李社民校长专门复印学科卷子进行周清测试；听课工作，李娜、邵雪层老师均板书认真，备课细致，知识落实到位，效果明显。

湾底小学：部分教师教案后有课后反思、堂堂清，如马春枝、戴文辉、唐书军等，作业批改方面，均有分数、日期、等级，其中马春枝老师对补错进行认真批阅；周周清，该校利用周五下午两节时间对语数进行测试，学生座谈方面，大部分教师在上课、体罚、知识落实等方面都表现良好。

横渠小学：该校绝大部分教师备课认真，教案后有课后反思，作业批改有分数、有日期，听课记录教师基本完成听课任务，周周清专门运用三练一测进行周五测试，李跃进校长亲自检查，德育导师工作手册书写工整，完成四周，德育工作简报干净整齐归档，学生问卷方面，大部分学生对老师比较满意，没有体罚和变相体罚，知识落实到位。

中心小学：教师教案规范整齐，有课后反思，有堂堂清检测内容，如李宝玉、张玉琴、荆晓芳等，作业批改一课一改，批改认真，有分数，有日期，有等级，如李长华、李宝玉、张慧丽、李霞，听课记录基本完成任务，表现突出的如张会丽、何变朋、何琛静、李宝玉等，校本研修笔记工整整齐，内容详实，如李霞、李宝玉、张丹、李继英等，德育导师工作手册教师认真填写，完成四周，如何琛静、李宝玉、张会丽、杨启云、杨娟娟，周周清内容，表现突出的有李宝玉、李霞、张会丽、李继英、袁江丽、何琛静、张玉琴、杨启云、石建军等。班主任工作方面，表现突出的有张玉琴、张彩琴、李刚泽、申迎歌。学生问卷调查中，学生对老师上课作业批改、板书、知识落实、语言运用、习惯表现均表示满意，没有体罚和变相体罚学生。

川口小学：每位教师教案均有课后反思与堂堂清内容，书写工整，表现突出的赵莲香老师，作业批改方面，一天一批，一课一改，有分数，有日期，有等级，如何国辉老师，周周清严格按教办规定周五下午进行，效果明显，德育导师工作手册认真填写，内容详细，如亢朝斌老师，德育工作简报完整五期，整齐归档，学生座谈，学生对各位老师上课及表现比较满意，没有体罚与变相体罚学生。

赵吾小学：大部分教师有课后反思、堂堂清内容，作业批改有日期、有等级、有分数，听课记录基本完成任务，周周清按乡中心校规定周五下午进行，政治笔记和业务笔记均表现良好，完成教学规定任务，学生座谈问卷对各位老师上课、作业批改、语言运用、板书情况、知识落实均表示满意，没有体罚与变相体罚学生现象。

庄里小学：教师教案均有课后反思，有小结，字体工整，作业批改有分数，有日期，有等级，德育导师工作手册有学生基本情况，但谈话次数不够，学生问卷情况，作业有学生对改现象，周周清没有按规定周五进行，没有体罚与变相体罚学生现象。个别年级作业过少。

洼里小学：教师教案有课后反思，有堂堂清检测，有板书特色，字体工整，作业批改有等级，有日期，有小红花和小星星，周周清按教办规定的周五下午检测，效果良好，德育导师工作手册有基本情况，内容尚待详实，学生问卷调查，教师基本没有迟到、早退、旷课现象，作业一天一改，教师认真辅导，知识落实到位。

南朝小学：部分教师教案有课后反思，有检测与反馈，有知识树，字体工整，如李娟丽、刘景丰、荆高林、僧学贵，作业教师认真批改，有日期，有等级，周周清有二数和六语进行测验，学生问卷调查中，反映有的学科晚上没有作业，有一学科连续上三至四节，低年级教师板书有时学生看不清，个别教师有时用土话进行教学，对学生学习生活关心程度有待进一步提高等。

尚庄小学：教师教案有课后反思，字体工整，作业一天一改，周周清有试卷，有分数，严格按乡中心校规定的周五下午进行，政治笔记详实完整，《德育工作简报》全部配齐归类入档，干净整洁，德育导师工作手册内容详实，字体工整，学生问卷调查中对教师上课等情况比较满意，没有体罚或变相体罚学生，作业适量，家长满意，知识落实到位，全体教师均能利用普通话进行教学，效果良好。

二、存在问题

1、个别教师的教案没有课后反思，没有堂堂清检测，字体了草，个别学科晚上没有作业或者布臵作业过多。

2、个别学校周周清没有严格按照乡中心校安排进行。

3、《德育工作简报》个别学校没有整理归档，期数不够。

4、《德育导师工作手册》个别教师字体了草，内容空洞，没有完成四周的任务。

5、个别学校教务处对教学常规工作检查太少，不能起到促进教学规范化作用。

三、改进措施

1、乡中心校在九月份全乡推行学校教育教学工作“六个主题日”活动，加大常规检查力度。

2、各学校校长要加强管理，推动学校常规工作按时完毕。

3、对第一教学月检查情况，各学校来一个回头看，在全体教师例会上进行通报，表扬好的教师，指出存在问题，拿出整改意见。

4、各学校教务处或政教处负责人要严格按照乡中心校的周检查制度落实教学常规工作，认真做好记录，整理归档。

5、乡中心学校每月教学末要对学校各项当前工作检查一次，并对检查结果进行全乡通报。

四、先进学校和优秀教师

第一教学月常规检查先进学校

北泉小学

中心小学

尚庄小学 川口小学

洼里小学

横渠小学

第一教学月常规检查优秀教师 北泉小学：李艳妮、邵雪层 湾底小学：马春枝、李安波

中心小学：李宝玉、何琛静、张会丽、何变朋、李霞、李长华、李继英、张玉琴、叶娟红、杨启云、张丹、任晓革 横渠小学：袁淑丽、李永恩 川口小学：赵莲香、何国辉 赵吾小学：刘玉扣、王慧霞 庄里小学：刘会芳、张会生 洼里小学：权灵娟、刘建民

南朝小学：李娟丽、崔新中、僧学贵、荆高林 尚庄小学：高中立、全会祥

德育工作简报

第 六 十 二 期

灵宝市川口乡中心学校

2009年10月19日

川口乡中心学校实行教学质量检测“三五制工作法”

本期以来，川口乡中心学校按照市局有关文件精神，认真落实省、市学校规范化管理“五十条”，加强学校规范化管理，落实教学常规管理流程，强化学校教学管理规范化、科学化、正规化，全面提高全乡各学校教育教学质量，提升教学水平，结合川口乡实际情况，在各中小学中开展教学质量检测“三五制工作法”，即：教学质量检测要过好五道关口、开好五个会议、做好五件事情。具体内容如下：

一、过好五道关口

1、考场布置关。具体要求如下： ①前门打开，后门关上； ②教室黑板擦干净；

③各种工具准备好（粉笔、墨水、黑板擦等）； ④教室桌凳摆整齐； ⑤教室地面无纸片。

2、教师监考关。具体要求如下： ①要提前到岗； ②要讲明纪律；

③要写清项目（黑板上写上：年级、科目、张、页、大题五 项内容）；

④要有激励语（工整、诚信、认真、细致等）； ⑤要收好试卷。

⑥落实监考“十不准”：不准读书、不准看报、不准吸烟、不 准睡觉、不准做题、不准外出、不准 关门、不准来回走动、不准接玩手机、不准做弊。

3、学生答题关。具体要求如下： ①要诚信考试； ②要字体工整； ③要一种笔迹； ④要单人单桌； ⑤要检查三遍； ⑥草纸分半进行。

4、教师阅卷关。具体要求如下： ①要校正答案； ②要流水作业； ③要客观公正； ④要统计准确；

⑤要计算三率（高分、及格、人平）。

5、学生补考关。具体要求如下： ①不达标者全部参加补考； ②由任课教师自行组织安排； ③重点错题要举一反三； ④建立学科错题集本； ⑤要保存好各科试卷。

二、开好五个会议

1、质量检测工作安排会。

2、质量检测工作总结会。（人人总结发言、先进经验介绍）

3、科任教师协调会。（由教务处牵头，班主任和任课教师共同进行交流沟通、制订下段措施）

4、优秀学生表彰会。（学习明星、优秀班干部、优秀课代表、优秀组长、文明学生、进步生等）

5、学生家长座谈会。

三、做好五件事情

1、举行一次主题班会。

2、推出一期主题版报。

3、书写一份下段决心书。

4、开展一次德育导师谈话活动。

5、树立一批优秀师生典型。（优秀学生、优秀教师、优秀班级、优秀小组、优秀班主任等）

（黄赞高）德育工作简报

第 六 十 三 期

灵宝市川口乡中心学校

2009年10月26日 [川口乡“名师讲坛”典型材料之一]

班主任经验交流材料

市一小支教教师

李宝玉

班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。在我长期从事班主任工作中，我深刻体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但我同时也品尝到了成功的喜悦，以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己多年来的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、班主任自身表率作用

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！”

记得去年秋季的校园美化劳动中，我们五（8）班分到的任务是清理学校的垃圾坑，天气虽不太热，但一走到坑边，阵阵臭气扑面而来。学生们都用手捂住鼻子，迟迟没有动手。看到这种情况，我没有批评学生，而是自己首先拿起铁锨干了起来。同学们先是惊奇地看着我，而后纷纷拿起工具，挖起了垃圾，就连平时不爱劳动的杨文杰同学也挽起袖子加入到劳动的行列。之后，我及时主持召开了一次“劳动创造美”的主题班会，在班会上我表扬了杨文杰同学。望着他脸上洋溢的掩饰不住的喜悦，我感到非常地欣慰。是啊，这就是榜样的力量！这就是无声的教育！我虽然只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。教师行为对学生的感召作用使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。我想，这是我们每一位教师都应该做到的。

二、师爱的力量

“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，从此你不再孤单……”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌，也是我最经常给学生听的一首歌。每当和孩子们一起听这首歌时，我的心中便会升腾起一种庄严：爱无界，爱无限。我认为，师爱是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。记得那是几年前，我的班上有一个差生，他不但学习不好，还经常跟同学打架，经过数次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的母亲因病去世，父亲忙于生计，无暇顾及他的学习。他整天在失去母爱的环境中艰难的生活着。我感到自己受到一种良心的谴责：自己的学生处于这样一种环境，自己却一无所知，简直太不应该了。面对他，我知道他最需要的是什么。一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用母爱来抚平。我在班上召开了“让我帮帮他”的主题班会。发动同学们向他伸出援助之手。平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他，给他母亲般的关怀。下雨回不了家，我给他端上热水热饭，冬天冷了，他穿着薄薄的棉衣冻得浑身发抖，我把儿子穿小的棉衣给他穿上。直到现在，我也忘不了他的一篇日记中的几句话：李老师，您送给我的不只是一件棉衣，那是妈妈的爱，李老师，您多象我的妈妈……渐渐地，这位同学不再消沉，他努力学习，成绩一天比一天好，以优良的成绩顺利升入初中，性格也开朗了许多。是爱，感化着一个个学生，是爱，促使他们不断进步，天天向上，爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。

三、班级的凝聚力

班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家同心协力，共同创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体；然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。在我和同学们的共同努力下，各项活动我们班均取得好成绩，我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号，所教的五（8）班还被评为三门峡市先进班集体，卫生流动红旗始终在我们教室中飘扬。同学们都自豪地说：“我们生活在一个多好的家庭中，我们爱我们的家！”

四、学风的培养

身为班主任，抓好班级学风是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：

1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员、课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯逐渐养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

在以上几方面花大气力，多做工作，班级优良的学风很快就会形成，班级成绩会步步升高。多年来，我一直担任小学语文教学工作，并担任班主任，每届学生，我都用这样的方式来加强学风建设，成绩十分明显。在学校组织的各种竞赛活动中，多人获奖，这些成绩的取得，与我平时抓学生学风是分不开的。

“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了社会的赞誉，上级的表彰，但我最珍惜的，还是我的学生们对我的爱。回首教师生涯，我依然无怨无悔。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。”

既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，愿这些花朵在我的呵护下开得更灿烂。

另外，身为一名班主任，在实践中通过不断学习，不断反思，不断总结，我以为除了事业心、责任感，讲究一些方法很重要。下面我先以“家访”为例粗浅地说一说。

家访既是一种工作方法，又不单纯是一种方法，它可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重，相互信任，是一种情感的交流和共鸣。通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。因此，每学期的班级工作中，我都有目的，有计划地走访学生家长，让家庭教育与学校教育密切配合，以取得家长对班级工作的支持和协助，有效地促进学生的全面发展。另外，进行家访还要讲求方法，换一种方式与家长沟通，可以取得事半功倍的效果。每一位家长都希望我们来关注他们的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在他们孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事。这种时候去联系,家长一看到我们的信息或接到我们的电话肯定会在那里发牢骚.一边是自己最疼爱的孩子,一边是管教自己孩子的老师,怎么办呢？无奈之下，只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师。这很值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫张子晨的,是个调皮的男孩,各方面习惯极差,用家长的话来说就是：油盐不进，软硬不吃。各位任课教师也感慨地说：我们三（12）班每天就是张子晨的故事。因为他的事就管不完。课堂上根本坐不住，在离期末考试还有两天了的时候,我发现他这两天听讲很认真,晚上回家我就主动通过电话和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且是很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,并表示要配合老师教育好孩子，当然孩子听了也出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬。在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,家庭作业也能保质保量的完成,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种方式，十分重要和必要。

接下来，我就师生如何有效沟通为例谈一谈。如何有效地与学生沟通？特别是在你盛怒的时候，换一种方式，讲求一下策略会更有效。我就常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师生气的情况时，我更是选择了写纸条。当面对 学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给 学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！有一次，三组学习组长向我反映：胡佳的家庭作业已经连续三天没做了。过了不长时间，班长来找我：胡佳昨天下午在放学时把赵振龙推到水沟里去了。我当时真气坏了，但当我快走到教室时又回来了，这时候劈头盖脸一顿训斥能解决什么呢？我压了一下火，让学习委员给胡佳捎了一张纸条：“下午放学请来我办公室，我有话对你说。”下午他来了，低着头，一副准备挨训的样子。“知道我请你来有什么事吗？”“知道，我犯错了。”“犯啥错了？”“我昨天不该爬到护栏顶上玩。”天呢！我心里一惊，要知道那护栏有五米高呀！我继续用平静的语气问：“还有别的事吗？”“我不该把赵振龙推到沟里，不过他老是在路上欺负小同学，我不让他那样做，他不听，我不小心才把他推下去的。”“哦，情有可愿。”我心里想。“那今天的作业一定做 完了吧？”“做完了。”果然，他做完了，并且做的还挺认真。我表扬了他的作业，又指出了爬护栏的危险性。一番促膝长谈，当他走出办公室时，我看到他脸上写满了感激。他后来的表现证实了这次谈话的效果，在两周以后的班会上他被选为进步奖得主。

最后，我想说的是作为一名班主任，还要有细心和耐心，即要提高班主任自身的素质。俗话说：打铁先要自身硬。迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟，直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一。想让学生钦佩，就要做到以下两点：

（1）、要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒。如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。（2）、有耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。面对部分同学学习习惯、行为习惯差，作为老师更要坚持长期培养，要有耐心、恒心，反复抓，抓反复，以促进其向良性发展。

教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。即把学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。让我们在各自的实践中去探索行之有效的工作方法吧，使班级管理工作再上新台阶。以上是我对班主任工作的粗浅见解，点滴做法。有不妥之处，恳请各位同行多提宝贵意见。

德育工作简报

第 六 十 四 期

灵宝市川口乡中心学校

2009年11月2日 川口乡首届教师“高效课堂”达标活动 实 施 方 案

为深化“惜时增效，轻负高效”教育教学改革，打造优质高效的常态课堂，深入推进新课程改革，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育，根据教体局灵教［2009］88号和89号文件要求，现就在全乡学校开展首届教师“高效课堂”达标活动，提出如下实施方案：

一、活动范围

全乡各中小学所有任课教师

二、时间安排

全乡中小学首届“高效课堂”达标活动，总体时间安排为：2009年11月2日至2010年6月28日。共分三个阶段，具体安排如下： 1、2009年11月2日至11月13日：学习文件、制订方案，完善机制、宣传动员。2、2009年11月14日至2010年4月28日：精心组织、逐级达标。①“高效课堂”教师自我达标：2009年11月14日至12月16日

②“高效课堂”校级达标：中小学2009年12月18日至2010年1月13日。③“高效课堂”乡级达标：2010年3月1日至3月23日

④迎接市级“高效课堂”达标验收：2010年4月1日至4月23日 3、2010年5月至6月：展示成果、示范引领、总结表彰。

三、实施步骤

（一）分层研讨，制订方案

1、各学校要组织全体教师，围绕“什么是高效课堂”、“为什么要建立高效课堂”、“怎样建立高效课堂”三个主要问题，采取集中学习、分组讨论、撰写论文、举办网上教研论坛等形式，进行广泛深入的研讨，并结合学校实际，研究制订出各学科“高效课堂”的评价标准，提出指导教师建立“高效课堂”的具体意见，加强对开展“高效课堂”达标活动的指导。

2、各学校要组织全体教师，围绕上述建立“高效课堂”的三个主要问题，通过分年级、分学科组的集中学习、讨论交流、撰写论文和举办教师论坛等形式，使广大教师深刻认识打造“高效课堂”工作的重要意义，按照文件精神，结合实际，研究制订本校开展首届“高效课堂”达标活动的实施方案，组织全体教师认真制订参加首届“高效课堂”达标活动的工作计划，全面系统地安排好首届“高效课堂”达标活动。

（二）完善机制，优化管理

各学校要立足教学管理实际，在发挥本校课改优势，借鉴外校课改经验的基础上，进一步完善和优化常规教学和教研教改的各项管理制度，建立并完善打造“高效课堂”的教学管理机制，责任到人，严格实施，为学校打造“高效课堂”提供管理保障。

（三）精心组织，逐级达标

首届全乡中小学“高效课堂”达标活动，按教师自我达标、校级达标、乡级达标和迎接市级达标验收等四个层次分段进行。

教师自我达标活动，由任课教师对照乡制订的“高效课堂”评价标准和学校对教学的具体要求自我认定。教师自我认定“高效课堂”达标后，向学校申请校级达标评审。“高效课堂”校级达标评审，应在教师自我达标开始一个月之后进行。

校级达标活动，由各学校成立的“高效课堂”校级达标评审小组，按照乡制订的“高效课堂”评价标准和学校制订的校级达标活动方案，对自评达标的教师，逐人进行校级达标评审。校级达标评审小组成员由学校业务副校长、教务主任、教科室主任以及各学科教研组长和骨干教师组成。按“高效课堂”待达标教师（占20％）、达标教师（占50％）、教学能手（占20％）、教学标兵（占10％）四个等级，对全校任课教师作出校级达标评价。评价方式为：课堂达标（120分）、常规教学（100分）和教研教改（100分）情况以及组织学生代表评价（80分）、教学质量检测（100分），综合评审后作出评价。对于评价为“待达标”等级的教师，学校要对其提出限期达标的目标任务，教师本人要制订并落实达标措施。

乡级达标活动，由乡中心学校成立的“高效课堂”达标评审小组，按照市教研室制订的“高效课堂”评价标准和乡镇中心学校制订的达标活动方案，对各学校评出的“高效课堂”达标教师、教学能手、教学标兵逐人进行评审。乡级达标评审小组成员由乡中心学校业务负责人和乡校本研修工作室教师组成。乡“高效课堂”达标评审小组，按“高效课堂”待达标教师（占20%）、达标教师（占50％）、教学能手（占20％）、教学标兵（占10％）教学名师（占教学标兵的80%）五个等级，对各中小学评出的“高效课堂”达标教师、教学能手、教学标兵作出乡级评价。评价方式为：课堂达标（120分）、常规教学（100分）和教研教改（100分）情况以及组织学生代表评价（80分）、教学质量检测（100分），综合评审后作出评价。

（四）展示成果，示范引领

1、以校为单位的“高效课堂”优秀成果展示

学校要通过组织校级“高效课堂”教学能手和教学标兵上示范课、示范说课，解说“高效课堂”教学模式和新方法，举办“高效课堂”优秀教案与学案以及优秀论文展评等活动，向全体教师全面展示“高效课堂”优秀成果，发挥示范引领作用，供本校教师学习借鉴。

2、以乡为单位的“高效课堂”优秀成果展示

乡中心学校要组织乡级“高效课堂”教学能手和教学标兵上示范课、示范说课、解说“高效课堂”教学模式和新方法，“高效课堂”优秀教案与学案以及优秀论文展评等活动，向教师展示“高效课堂”优秀成果，发挥示范引领作用，供教师学习借鉴。

（五）认真总结，表彰先进

在首届全乡“高效课堂”达标活动结束之后，乡中心学校将全面总结，交流经验，展示成果，并根据活动开展情况及取得的成绩，对先进单位和优秀教师进行表彰奖励，在全乡范围评出30名“高效课堂”教学能手，20名“高效课堂”教学标兵，5个“高效课堂”先进学校，由乡中心学校给予表彰奖励。

四、活动要求

（一）高度重视，认真部署

开展中小学“高效课堂”达标活动，是在进一步规范中小学办学行为的新形势下，深化“惜时增效、轻负高效”改革，全面提高教育教学质量，打造优质高效常态课堂的一项有力举措，也是贯彻落实科学发展观的重要体现。各学校要提高认识，高度重视，按照乡中心学校的整体部署，结合实际，认真筹划，精心安排，把这项活动作为学校工作的一件大事来抓，确保这项教改活动顺利开展。

（二）加强领导，分级督查

各学校要成立以校长为组长的“高效课堂”达标活动领导小组、评审小组和督查小组，定期召开专题会议，对此项活动进行安排部署，制订活动方案和各项措施，明确目标任务，落实各项责任，认真组织实施好各阶段的具体工作。各学校的实施方案务于11月8日前报乡中心学校备案。

（三）真抓实干，务求实效

首届中小学“高效课堂”达标活动，时间长，涉及面广，参与教师多，工作任务艰巨，工作要求高，是一项系统工程。全乡广大教师要以高度的事业心和使命感，积极开展“高效课堂”达标活动，真抓实干，争创佳绩，务必使“高效课堂”达标活动取得突出成效。

附：

1、川口乡打造“高效课堂”工作领导小组

2、川口乡打造“高效课堂”工作评审小组

3、川口乡打造“高效课堂”工作监督小组

川口乡中心学校

二○○九年十一月二日

川口乡打造“高效课堂”工作 领

导

小

组

组 长：王建民

副组长：章江涛

黄赞高

成 员：张兴存

赵云孝

李伟波

车建民

川口乡打造“高效课堂”工作 评

审

小

组

组 长：王建民

副组长：章江涛

黄赞高

成 员：闫耀周 刘永乐

高振华

李 霞

李宝玉

张慧丽

何变朋

申瑞丽

张玉琴

李娟丽

马春枝 袁淑丽

杨启云

川口乡打造“高效课堂”工作 监

督

小

组

组 长：王建民

副组长：赵云孝

车建民

成 员：张兴存

李伟波

彭永录

蔺宝宁 唐书军

赵树森

郭国华

刘景锋 李随项 德育工作简报

第 六 十 五 期

灵宝市川口乡中心学校

2009年11月9日

开展教学“六项活动”，打造川口“高效课堂”

为深化“惜时增效，轻负高效”教育教学改革，打造优质高效课堂，全面提升教师素质，深入推进新课程改革，整体提高川口教育教学质量，办好人民满意的教育，川口乡中心学校根据市教体局灵教[2009]88、89号文件精神，结合川口乡实际情况，经研究决定，在全乡开展教学“六项活动”，打造川口“高效课堂”主题教育。具体安排如下：

一、开展“六个主题日”活动，加强教学常规工作 乡中心学校决定，从本学期起，每周每天安排一个工作主题，强化常规教学工作：星期一为教学“常规督查日”，星期二为“德育工作日”，星期三为“课改赛讲日”，星期四为“特色教育日”，星期五为“家长接待日”，星期六为“校本研修日”，学校专人负责，坚持搞好各项活动，做好档案记录，强化工作督查，促使学校教育教学工作走上规范化、科学化、特色化道路。

二、开展“校本研修”活动，提升全乡教师素质

乡中心学校从本期开始，分两大组对全乡教师进行校本研修学习培训，全面提升全乡的教师政治素质和业务水平，中学组在乡一中进行，小学组在乡中心小学进行，时间为星期六8：30－12：00。分两个阶段，第一阶段为大会集中学习培训，第二阶段为分教研组进行专题研讨，目前一切进展顺利，效果明显。

三、开展“校际课堂达标”活动，发挥课堂主阵地作用

乡中心学校要求各中小学在每期开学后第一个月要组织全体教师进行校际课堂达标活动，人人参加，人人过关，人人达标，并设立评审组，进行认真评审，分出等级。

四、开展“魅力课堂大赛”活动，打造高效优质课堂

从本期开始，乡中心学校在全乡举行周三魅力课堂大赛活动，即每周安排三名教师在全乡范围进行课堂赛讲，中学组在乡一中，小学组在乡中心小学，成立评审小组，进行打分评比，周周进行，周周公布，打造川口魅力课堂，以此推动川口乡课堂达标工作有序进行。

五、强化教学“四清”工作，提高教育教学质量

乡中心学校要求各中小学每位教师要坚持搞好“四清”工作，即堂堂清、天天清、周周清、月月清，由教务处负责安排，教研组具体组织，任课教师具体操作，对于四清的成绩检测结果一并上交教务处，学校在全体教师例会上要进行通报公布。

六、开展“学生评教”活动，强化主体参与意识

从本期开始，乡中心学校决定每一教学月月末，各中小学要组织全体教师进行学生评教活动，制定学生评教标准表，发放到各班级学生手中，人人参与，个个参评，对教师上课、作业批改、课后辅导、质量检测等环节进行认真评价，学校对评价结果分为A、B、C三个等级，在全体教师例会上进行通报公布，对好的教师提出表扬，对问题教师提出诫勉谈话，并拿出整改措施。

打造高效优质课堂，是今后一个时期川口乡中心学校的一项重点工作，乡中心学校将通过健全制度，制订方案，宣传动员，督查开展，总结表彰等途径强力开展教学六项活动，推动川口教育教学质量再上新台阶，再创新辉煌，再做新贡献。

川口乡中心学校

2009年11月4日