阳光学校申报”十佳民办学校“汇报材料（五篇范文）

第一篇：阳光学校申报”十佳民办学校“汇报材料

“阳光教育”彰显学校文化气质

张家港市阳光学校汇报材料

“引导师生建立阳光的生活态度，让教师享有幸福的教育人生，让学生拥有快乐的成长之路”，是我们这所有着新时代气息的民办学校所秉承的教育理念。多年来，我们立足校情，将“阳光教育”作为带动学校各项工作的强力引擎，成为学校“内涵发展，提升品质”的重要抓手，追求卓越，崇尚阳光，努力关注每一个生命个体，坚持“托起心中的太阳”的哲学精神，创树“仁爱、智慧、健康、上进”的核心价值观，展开了一系列的实践和探索，取得了初步的成效。

一、公平规范：阳光教育观照下的管理文化

近年来，我校一直努力打造公平、规范的阳光管理文化，以“暖人心、聚人心”为特征，贯穿学校管理的整个过程，尽力形成“阳光管理”的氛围。

1.领导率先垂范。培养骨干，以“点”带“面”。发挥校骨干教师的作用，不定期地为中青年教师进行指导。从细节入手，抓好各类教学活动计划的落实，并实施三级听课制度（即师徒听课、教研组听课、行政听课），促进教师教学能力的不断提高。

2.价值观凝聚。利用寒暑假备课班和教师例会认真学习了《阳光学校教师一日常规》《阳光学校请假制度》《阳光学校教师工作制度》等学校规章制度，明确了各项教育教学常规，使教师工作明确了工作方向。要求全体教师树立“五种精神”：认真从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神，努力引导教师成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。本学年，我校教师人人撰写“我爱我的学生、我爱我的学校、我爱我的职业”的教育随笔，每周政治学习，三位教师上台进行“阳光教师亮风采”的演讲，通过演讲，每一个人多了一刻冷静、一点思索与一份压力，更多了一股做师德高尚者的动力。学期末，我们开展班主任经验交流，并评比“阳光优秀班主任”及“阳光先进教师”。如今，热爱学生、爱岗敬业等风尚已渗入每一个阳光学校教师的心灵。

二、丰富体验：阳光教育观照下的课程文化

“阳光教育”，必须尊重每一个学生的主体地位，尊重他们的个性发展和独特体验。在“阳光教育”核心理念下，我们基于学生的身心发展规律，着力构建了“七彩课程”。1.丰富与个性。我们按教育局要求，开展了“乡村少年宫活动”，有我校的特色队伍，比如三年级的扇子舞、五年级的竹竿舞、美术兴趣班等；我校还根据校况分低中高印制了《三字经》、《弟子规》、《千字文》经典诵读校本教材，让一些有特长的学生施展自己的才华。少年宫活动有计划、有备课、有检查、有评定，从而真正发挥了学生的特长。学校还能因地制宜认真开展大课间活动，充分利用现有资源，精心设计活动内容，每个年级都有一名领导指挥，确保每一名学生都有活动器具，充分保证学生每天有一小时的活动时间。在我们的努力下，去年田径比赛获民工学校组第三名好成绩。六（1）班王南方同学荣获全市跳远第三名的佳绩。

2.过程与体验。教师和学生不是校本课程的简单执行者，而是校本课程的共同创生者。我校尽力探索“四定四有”的管理办法。四定，即定教师、定时间、定地点、定班级。四有，即有教学计划、有活动记录、有过程考核、有成果展示。在校本课程的设置过程中，我们坚持整体性、全员性、个性化和多样性等原则。在课程辅导中，我们强调自主性、合作性、发展性和特色性等原则。

3.传承与挖掘。狠抓学生“十好”习惯养成教育，争做阳光好少年。我校从2012年十月份开始实施阳光学生养成教育“十好”行动方案，本学年继续实施,在以往的基础上加大力度。一方面通过升旗仪式、“阳光之声”小广播进行宣传，及时表扬好人好事、批评不良现象。另一方面要求班主任严抓实管，经常反复地组织队员们学习“十好”儿歌，要求队员记清记牢，做到做好，坚持不懈。此项活动，在学生中掀起了“争做阳光好少年”的热潮。如今的学生课间排队上厕所，热情与老师打招呼等，成了学校亮丽的风景线。

三、和谐有效：阳光教育观照下的课堂文化

课堂教学是阳光教师专业成长、职业价值体现的一方沃土。关注课堂、关注教学是打造“阳光学校”的突破口和主阵地。

1.巧搭平台，锤炼师能。教研组、备课组的 “一课三议”“同体异构”“一课连上”“三人行”活动广泛开展。我们要求每位教师把“精确书写教学目标”作为备课重点，把“分步落实教学目标”作为实施重点，把“测量教学目标达成度”作为评价重点，努力构建“阳光课堂”。

2.构建模式，形成风格。狠抓教学常规管理。学校严格执行新课程标准，落实“六认真工作”，期初提出“六认真”的统一要求，要求各项教学工作与公办学校同步，同规格，加大对教师备课、上课等规范与检查力度。

四、仁爱上进：阳光教育观照下的教师文化

我们提倡教师以人格魅力提高教书育人的能力和水平，以“阳光教师”的评价为重点，进一步改进师生关系，营造充满生命活力的阳光校园，努力做到“教学有境界，个性有境界，育人有境界”。

1.培育教师进取意识。“阳光教师”应该是仁爱智慧、乐教善教的老师。我们始终把阳光教师的发展放在首要的位置。我校与妙桥小学开展了教学共同体活动，聘请妙桥小学骨干教师来我校给教师进行授课等指导。此外，我校开展了“阳光师徒结对”活动，师傅每月的引领，徒弟每次的研课，场面其乐融融。我们组织40周岁以下的青年教师进行说课比赛活动。3月11日—12日，我校组织了青年教师的“现场说课比赛”，教师说课能力得到很大提高。

2.铸造教师仁爱师德。阳光管理的核心追求是尊重人、发展人和塑造人。我校坚持把关注教师的身心健康和生存质量放在首位，做到“三个到位”和“三个落实”。所谓“三个到位”，即氛围创设到位、运动健身到位、心理沟通到位。所谓“三落实”，即制度落实、活动落实和资金落实，确保师资队伍建设的有效推进。

五、自信生长：阳光教育观照下的学生文化

阳光学生，应该富有朝气、活泼好学、自信进取、乐学会学、个性鲜明。近年来，我们以学校文化建设为主题，为学生发展创造合适的条件;以多元为特征，加强课程建设，为学生发展铺设可选择的平台;我们以自主为理念，重视社团活动，为学生的发展创造个性化的路径。

1.为了加强法制教育，增强师生的法纪观念。开学初，就组织教师学习并落实《教师法》《义务教育法》《江苏省中小学教师职业道德规范》。开学第一天，就组织教师在国旗下宣誓。一年来我校开展了“12.4法制宣传日”等法制教育活动。邀请法制副校长庞益斌进行了法制安全教育专题讲座。3月3日，我校利用国旗下讲话时间，号召全体师生向雷锋同志学习。利用晨会课组织学生学习《未成年人保护法》等法律法规。还经常性地开展各种安全教育。这些举措有力地促进学生“关注安全、关爱生命”行为的养成。本年度，我校师生遵纪守法率达100%。2.以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。一年来，结合学雷锋、庆三

八、清明节、母亲节重大节日等为契机，组织开展丰富多彩的活动，同时通过校园小广播、板报、班队会、国旗下讲话等形式，开展“文明从我做起”“革命烈士在我心中”“劳动创造世界，感恩孝敬父母”等一系列活动，坚持每月一次的主题队会观摩活动，让班主任和学生在活动中磨练和提高。每年我们都要开展“艺术节”“体育节”“读书节”“安全教育日”“12．4法制宣传日”等活动，形式多样，内容丰富多彩。

六、灵动雅致：阳光教育观照下的环境文化

学校应是一部生动的教科书，也应是“最吸引人的充满阳光的场所”，应该拥有美丽和谐的育人环境。

1.我们的校园文化使每一个小小的角落，都浸润着平等、和谐和宽容。

2.教室，橱窗中学生自己设计的板报、语文乐园等都凝结着学生们的创意，使教室成为课堂教育的延伸。“阳光校园”在我们人性化的理解与有意识的打造中，时时闪耀着人文的艺术之光，处处洋溢着童真童趣。

“阳光教育”是学校内涵建设和特色发展的综合设计，更是阳光师生和谐幸福的一种生活方式。未来，我校将继续秉持“阳光之心育阳光之人”的信念，立足于现实成长，着眼于未来成才，以“阳光成长”教育理念全面指导教育教学行为。我们坚信，“阳光教育”定能点亮师生的七彩梦想！

第二篇：十佳民办学校评选材料

十佳民办学校申报材料

星苑学校在局领导直接关怀下，校容校貌及教学设施今非昔比，办学条件得到不断改善，良好的校园环境，使全体教职员工鼓足干劲，信心百倍的投入到工作中去。为创建一所让社会认可，领导放心，家长满意的民办学校而大踏步前进。现将我校学校管理情况汇报如下。

一、学校基本情况

星苑学校于2005年8月征地三十亩；9月1日破土开始兴建；2006年春节开始招收学生，七年来，在镇党委、政府、人大的关心和支持下，在教育部门的指导下，我们本着在设施建设上根据需求量力而行，分步建设；在教学上稳打稳扎，一步一个脚印；在管理上精心细化规范管理。

在设施建设上，总投资2000余万元，采取边开学边建设、边开办边完善，现已基本完善。校园总建筑面积24000余平方米；添置课桌椅2800余套、学生双人床1500余张、军用被2300余套、空调230台、电脑60台、电视机30台。多媒体教室、电脑室、物理实验室、化学实验室、语音室，一应俱全。教学设施、安全设施、水电设施、食堂设施、办公设施、安检工作到位。添置校车八辆，校园硬化、绿化到位。

我校的办学宗旨：保安全、重教学、严管理、创特色、争精品。在教学上，从幼儿园、小学发展至初中。学生人数由300人发展到2600余人，一步一个脚印，不急于求成。到目前为止我校学生稳定性非常好，教学质量抽测每年成绩都排列在全县前三名；四年中考，一年更比一年好，录取重高人数由70人到今年的110人，一步一个新台阶。2010年首次参加中考，蔡正煌同学勇夺中考状元；2011年中考又有戴婵娟、凤建权两名同学荣列全县前十名；2010-2011学获上饶市颁发的“先进学校”称号；2012年小学获2012-2013年学教育教学质量城镇私立学校组第三名；2012初中获万年县2012-2013年学年教育教学质量城镇私立学校组第三名；我校把学生的素质教育列为教学重点，把教研工作作为提升我校教学质量的突破。学生素质明显提高，学生中打架事件基本控制，乱丢乱画的现象也很少。学校纪律良好，学生尊师好学、风气良好。

二、加强队伍建设，提高全体教师自身素质

（一）加强师德师风建设，树立良好师德形象。

1、加强政治理论学习。全体教师恪守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻执行《师德考核》的各项规定，树立典型，弘扬正气，促进广大教师转变教育观念，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、积极开展师德教育活动。德育处围绕师德建设的重点，积极开展有关教育活动：继续开展“强化爱与责任，彰显师德光辉”主题教育，积极开展“大手牵小手”帮扶结对活动，切实开展好“师德标兵”“优秀教师”等评比活动。

3、加强班主任队伍建设。继续推行班主任例会制度，通过介绍经验与学习培训等形式，组织班主任进行工作研讨，加强理论学习和案例分析，提高管理水平和服务意识。规范班主任月评考核制度。

4、以实际行动，彰显师德光辉。有的学生生活自理能力差，老师亲自帮他做, 有的学生病了，老师亲自带他去看病或及时与家长联系，在教学中循循善诱，一丝不苟。对学习跟不上的学生个别辅导，对他们的闪光点及时发现并加以鼓励，帮他们树立起了信心。

（二）加强教师培训，提升教师业务水平

1、促进青年教师专业素养、业务水平的提高。引导青年教师树立终生学习的理念，鼓励参加本科进修。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“拜师结对”“读书活动”“教育教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的快速成长。

2、以课堂教学为中心，进行教学练兵、锤炼骨干教师队伍。每位老师根据自己教学工作中碰到的实际问题，建立校内微型课题，老师们围绕自己的课题，有目的地开展研究活动，提高了微型课题研究的实效性，激发了广大教师参与教科研的积极性和主动性。

3、继续抓好青年教师的基本功，积极组织教师参加现代教育技术能力培训。本学期继续开展相关课件的制作培训，并组织了课件的评比，提高了我校教师应用多媒体教学的水平。

4、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。我们经常派出不同学科的教师参加公立学校的教研活动，要求他们把一些先进的教学理念和教学方法带回学校，不断提高我校教师的教研水平和教学能力。

（三）加强人文关怀，提高教师工作积极性。

1、以“师”为本，为教师排忧解难。领导经常深入到教师当中，倾听教师的呼声，对教师的合理要求，尽最大的能力解决。从细节入手，不断改善教师伙食和住宿环境，让教师工作顺心，生活舒心；对学历进修教师实行阳光政策，在请假等方面，为他们创设宽松的条件，让他们切实体会到领导的关心，学校的温暖，提高了他们的工作热情。

2、继续丰富教师的精神文化生活，通过节假日举办“乒乓球比赛”“拔河比赛”等喜闻乐见的文体娱乐活动，丰富教师的精神文化生活，教师在活动中得到放松，拓展生了活空间，提高生活质量。

3、让领导赏识教师，提高教师工作热情。

我校领导班子优化管理意识，学会赏识每位教师的优点，让这些优点在平时的教育教学中发挥作用。用赏识的眼光看人，所看到的优点一定多于缺点。各部门领导都学会了赏识教师，随时发现教师的“闪光点”，让教师不断体验成功的喜悦，找到工作的乐趣和自信，摆脱不利的因素，创造最佳的业绩。

三、抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯

我们认为：学生是学校管理的主体，应当充分认识他们的重要性，如果德育工作抓不好，学校肯定会出废品。我校的学生文化知识和思想素质参差不齐，因此，我们把德育工作的着力点放在规范学生行为上，并以此切入，培养学生的良好行为习惯。

1、落实制度，规范行为。我们先后制定了《 中小学生一日常规》《文明班级评比细则》等多项规章制度，使学生从进校门开始就有明确的规范可循，为强化守纪意识，学校还专门组织行为规范知识竞赛。

2、多方位检查评比，激发学生集体意识。开展争创“文明班级”活动，在评选文明班级过程中，采用了全方位，多层次检查，把文明班级评比工作落到实处。对获得“流动红旗”的班级，学校给予精神方面的鼓励和物质方面的奖励，增强了学生为班级集体争荣誉的积极性。

3、开展多项活动，促进学生良好行为的形成。学校每周一都坚持举行升国旗仪式；每学期开学的第一个月都集中开展“日常行为规范养成月”活动，通过动员会、办手抄报等形式，组织学生认真学习《中小学生文明礼仪规范》《中小学生守则》，每位学生都能做到明章知礼，学以致用；学校还精心组织节日庆祝活动和有计划地组织开展创建书香班级、小制作比赛、组建雷锋小队、好习惯伴我行等系列活动，并充分发挥红领巾广播站、校园板报宣传阵地的作用，开展好德育教育活动。做好少先队、共青团、学生会干部工作，让绝大多数学生都有参与自主管理，当家作主的机会。

4、家校联手，共同关注学生成长。学校非常重视与社会和家庭的联系，每月与家长通一次电话，汇报学生成绩，探讨交流学生健康成长的问题。学校还运用赏识教育理论，对学生实施多元化激励评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发现学生闪光点，激励学生个性健康发展。

5、提高校园文化建设，引领学生行为健康发展。以宣传橱窗为重要阵地，宣传弘扬高尚文化，唱响主旋律。班级板报能及时更换，做到每月一期，并形成本班的文化意识和个性，以此影响和熏陶学生，促进学生健康成长。

四、狠抓常规管理，全面提高教学质量。

1、继续抓好教学“六认真”管理。严格考评机制，以实际行动加强对备课、上课、作业批改、辅导、考试等工作的检查、考核”。抓备课，实行每月一大查，每周一抽查；抓上课，每天都对教师的侯课情况，是否带手机上课，是否带教案，有没有坐堂等情况作记录；抓听课、评课，每次教研活动后，教导处都及时组织教师评课，共同探讨，反馈课堂教学情况；抓作业的布置和批改，教导处每月组织人员定时检查，并及时反馈整改。通过开展教学“六认真”检查，教师们养成了良好的工作习惯。

2、积极推进教研工作的开展。

加强教研活动，增强认同感。广泛听取学科教师的意见，努力提高教研活动效率。本学期继续开展了说课、上课、评课展示活动，各教研组都进行了认真的评课和说课活动，扩大了教研活动的参与面和参与的人次，增强了教研的氛围。我们还开展了“人人一堂课”教学实践活动，全校上下从校长到普通教师不分年纪大小人人参与，增强了教师对参与教学研究的认同感，教研质量得到了有效提高。

3、用好赏识教育，挖掘学生潜能。赏识教育的课堂上，要求教师捕捉学生闪光之处，注重对学生努力过程的表扬，反对不科学的赞赏，使赏识教育走入误区，产生负面影响。要求教师课堂上对学生少一点批评，多一点亲切的话语，用激情唤醒学生学习的激情，使厌学学生逆反心理转变，通过科学的赞赏，学生体会到了成就感，树立自信心，学习变得主动了，上课爱举手发言，一遇到不懂的地方，就问老师、问同学，他们的潜能得到了发挥，提高了学习效率。

五、严格执行课程计划，注重艺体课程的开展。

严格按规定开齐开足各门课程，保证上好体育课、艺术课，学校关心学生的个性发展，成立了美术、写作等兴趣小组，培养学生的特长。为保证学生每天有1小时的体育活动时间，学校除每日开展晨跑，两操外，还开设了篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子等活动，力求让传统游戏回归学生生活，丰富了学生课余生活。

六、加大安全卫生工作管理，确保零责任事故

1、责任到人，人人有责。学校成立了安全领导小组，确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。

2、从细节抓起，事事不漏。坚持每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然；利用班会课、安全教育课及校园板报等，对学生进行安全教育，提升学生安全意识；加强了学生安全疏散演练，预防事故发生。落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》等做好晨检日报工作。健全了教师值班制度。

3、加强了学生接送车的管理。要求驾驶员确保行车安全，不得违章驾驶，做好校车保养工作。

4、加强学校卫生及防控工作。学校厕所、教室、定期消毒、灭蚊蝇。建立并落实疾病预防方案，防止传染病的发生。

5、对食堂工作人员开展日常卫生安全教育，努力搞好食堂的环境卫生和职工的个人卫生，防微杜渐，将卫生安全隐患消除在萌芽状态。通过以上安全工作的开展，学校自办学以来未发生任何重大安全事故。

七、创新的特色教育：

在特色教育方面，星苑人走出了一条星苑特色路。

1、分区教学：全校分为幼儿区、小学区、初中区。

2、分层管理：每个班的教室、寝室、食堂、班主任和生活辅导员的寝室同在一个楼层，给管理提供了极大的便利。

3、五线管理：行政领导、班主任、生活辅导员、保安、学生会干部参与每天日常管理，五管齐下，秩序井然。

4、分层教学： A.幼教部开设珠心算。

B.小学部开设音体美、武术特长班，利用课间操，每日一句英语；利用课外活动学习武术、美术。

C.初中部开设书法课：每日中午练字十分钟；开展文明礼仪感恩教育：每周一次讲座；每人见面问好；每月一期黑板报；每学期一次演讲比赛。

分层教学，使得“优生吃得饱，差生有饭吃”，让不同层次的学生都得到了较好的发展；同时，借鉴洋思“三清”经验，做到“堂堂清、日日清、月月清”，尽力使学生学得充实快乐。

八、今后的打算

近几年来，我们取得了一定的成绩。今后我们将进一步优化师资队伍，推进教育改革，努力使全体学生得到积极主动的发展，以先进的教育理念、科学的教学方法、高素质的师资队伍、良好的育人环境，把学校办成全面贯彻党的教育方针，具有时代气息的，人民满意的学校。

第三篇：争创十佳学校汇报材料

风雅绕梁 满园词香 “校园文化建设十佳学校”汇报材料

2009年，我校确立了“弘扬宋词文化，建设诗意校园”的学校文化主题，充分发挥教职员工的积极作用，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，大力加强学校物质文化、制度文化、行为文化、精神文化以及特色文化建设，创设良好育人环境，提高校园文化品位，创建特色品牌学校，经过三年的探索，取得了一定的阶段性成果。现汇报如下：

一、选题理由与主题诠释

我校确立“弘扬宋词文化，建设诗意校园”这个主题主要基于五方面的考虑：

（一）宋词文化是中华传统文化的经典，是千古传唱的文学瑰宝，而当今又倡导在教育中渗透国学，弘扬宋词文化即弘扬国学。

（二）宋词文化在三苏文化中占有显著的地位，弘扬宋词文化即弘扬三苏文化，是我校地域文化特色的体现。我们也想打苏东坡这张文化牌，只不过我们是从“词”切入。

（三）宋词文化具有深厚的积淀，涵盖面广。我校的特色教育年画和武术正好与之不谋而合：年画可以有效地表达宋词的意境和诗情画意；我校的“北威少儿武术培训基地”，1

能弘扬宋词文化中崇文尚武的精神，培养他们强身卫国的思想和顽强拼搏的精神。所以弘扬宋词文化，即弘扬我校自身的办学文化。

（四）宋词文化中对人生、社会、家国等内容的表现都具有深刻的教育意义，对于学校在励志、爱国等方面的教育有极大的促进作用。

（五）以诗歌为载体的学校文化较多，但以宋词为学校文化的设计理念尚属首创，可谓独辟蹊径。

总之，我们弘扬宋词文化，就是通过阅读、欣赏、研究宋词文化，发掘、继承其有利于学校和师生发展的因素，使之与我国优秀的传统文化和现代先进文化链接、融合，发挥熏陶感染作用，影响和引领师生的思想观念、道德情操等，形成锐意进取、积极向上的文化氛围。

怎样弘扬宋词文化呢？这就是我们的主题中的第二个要素——建设诗意校园。我们抓四个关键词：物质文化、制度文化、读书之风、诗性教育。

简言之，诗意校园就是在宋词文化的滋润下，整个校园呈现出一派既和谐恬淡，又生机勃勃的景象，从物质环境到精神风貌都充满诗情画意。

二、科学规划与全面推进学校文化建设

我校文化建设的规划与推进遵循以下原则：一是因校制宜，不盲目复制和抄袭他人；二是整体一致，既着眼于整体，将学校的“过去”和“现在”有机联系起来，又着眼于“未来”的可持续递进；三是包容共生，努力统率全校各项工作，全力凸显育人特征。

（一）全力建设富有宋词色彩的物质文化

我们绘制了全校的总平图、功能分区图及景致分布图。我校秉承让“一草一木都说话，一墙一壁皆育人”之理念，全力打造富有宋词文化色彩的校园环境。

整体设计风格是“典雅中蕴含童趣，活泼中略透古风”。设计基本元素为宋词、年画、武术，同时拓展到国学、艺术、道德修养，使文、武、德、艺和谐统一。

运用词牌、词句、词景、词境、词意等表现形式，融合学校在艺术、武术教育的特色，营造“崇文尚武，德艺双馨”的书香校园，最终达到“千年风雅尽绕梁，花满园词微香”的意境。

我们的建设重点聚焦八个方面：校门、荣誉墙和理念墙、宋词文化长廊、园区景观群像、楼名与诠释、桑田校史、宋词翻飞风雅绕梁、操场厕所等角落文化、分区班级布置等。

（二）努力建设“以人为本，和谐管理”的制度文化 学校坚持“依法治校”和“以德治校”并举，将苏轼和宋词爱民、亲民、为民的民本思想和人本思想及和谐共生思想融入学校管理，本着“以人为本，和谐管理”的理念，制定并完善了学校章程、学校激励制度、学校管理制度、学校

党政工团队规章制度等，建立了一整套适合校情的规章制度，涵盖了行政管理、人力资源管理、教育教学管理、学生管理、后勤服务管理等，形成《大北街小学制度汇编》。

我校的管理制度和措施都从师生发展的需要出发，形成既有强制性，又有灵活性、开放性的和谐制度文化。

（三）着力建设独树一帜的精神文化 1．树立独特的学校精神文化

在百年的办学实践中，我校形成独特的精神文化，主要包括：

办学思想：以德树人，和谐发展；以人为本，和谐管理 校训：厚德博学，求真尚美

校风：崇文尚武，德艺双馨；关注学生全面发展，追求学生全面提高

学风： 勤学、好学、会学、博学 教风： 敬业、爱生、进取、奉献

校徽 校旗 校花 校树 校服

校徽： 是“北小”英文缩写“BX”的变形；上部意太阳，下部意捧托太阳的双手；图案象征学校师生的进取与奋斗。

校旗：图案用白色做底色，象征小学生洁白的心灵，上半部图案是“北小”英文缩写“BX”的变形；上部意太阳，下部意两瓣绿色的幼芽，象征幼芽在阳光下茁壮成长；下边

是学校全称。

校花：桂花，桂花终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，芳香四溢。寓意：大北街小学永远是一棵长青树，四季飘香。

校树：大叶榕，大叶榕冠盖庞大,枝叶繁茂，四季常青。寓意：大北街小学历史悠久，人才辈出；开拓进取、奋发向上。

校歌：《词香校园》，把学校校园文化建设特色于无形中与学生的生活密切地联系起来。

2．打造精诚合作、和谐幸福的团队

为打造优秀团队，提高教师职业幸福指数，我们提倡：实事求是的科学精神、精诚团结的团队精神、开拓进取的创新精神、奋发有为的拼搏精神、胸怀世界的开放精神以及“海纳百川、坚忍图强、敢为人先、造福人民”的东坡精神。

3．以校风、教风、学风建设为核心

（1）以师德师风、爱岗敬业为重点，大力加强领导作风、教师作风、职工作风建设。

（2）着力抓好学风建设，坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，以培养学生高尚品德素质为目标。具体做法是：

①与“星级争章”活动相结合，在全校开展“星级少年”和“星级班级”评选，让师生把争章活动作为精神目标，并努力化作行动。

② 与“校园文明督导岗”活动相结合，通过教育他人，达到自我教育、自我约束、自我提高。

③与“志愿者在行动”活动相结合，让志愿者服务学校、服务社区、服务社会。

4．大力开展活动，丰富师生文化生活

学校充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，结合重要节日、传统节日、重大纪念日开展各种活动，同时在师生中广泛开展读书、人文体验、社会实践等，让师生在“求知、求新、求美、求乐”的活动中提高认识、开阔视野，增进友谊，丰富生活。

（四）切实建设以人为本的行为文化 1．抓学生素质提升

我校德育工作围绕“以德树人、和谐发展”的办学思想，从两方面提升学生素质：一是创造条件开展道德实践活动，狠抓学生行为习惯养成训练；二是切实抓好特长教育和学校的艺术教育。

2．抓教师专业发展

一是扎实教研、以研促教，提高教师的研究能力和课堂执行能力；二是开展“青蓝结对”工程，加快青年教师向名师迈进的步伐；三是抓班主任培训，抓住育人的“牛鼻子”，不断优化班主任队伍；四是加强与区域内（思蒙学区教学共同体）和区域外的交流合作，开阔眼界，提升素养。

三、独辟蹊径，形成特色文化

我校的学校文化建设独辟蹊径，经过多年的努力，已经形成了四个鲜明特色：

（一）满园词香，初见成效

我校文化建设推进的总体思路是“整体规划，积极推进，分期实施”。目前，校园环境建设已取得如下成果：

1．校门改造

校门外形为弧形，弧形顶棚寓意为一个展开的竹简造型，形成崇尚传统文化的直观感受，让人浮想联翩：学校就是我们学习、积累、传承和弘扬传统文化的地方，在传统文化的滋养下，新一代从这里踏上无限光明的人生道路。

顶棚下刻岳飞词《满江红》，将豪气干云的词句与古朴的大门相融合，产生出一种极具张力的对比，体现出“书生仗剑，胸怀天下”的气概，既激励学生奋发有为，又反映了学校重视武术教育的特色。

2．改造荣誉墙

用校徽主体图案作为荣誉墙的题首，以翅膀造型作为荣誉墙的边框，两边题词：一边为苏轼词《念奴娇〃赤壁怀古》中的“江山如画，一时多少豪杰”，寓意学校建校百年，成绩斐然；另一边为李清照词《念奴娇》中的“日高烟敛，更看今日晴未”，寓意还有更多更新的荣誉等待我们去追求。此处以宋词豪放、婉约两大派别领袖人物的著名词句为联，暗喻我校教育教学风格的多样化。

3．构建文化廊区

正面用“四大发明”之一的活字印刷术，斜面石刻《百家姓》雕塑造型。用活字刻百家姓，既宣扬了古人的智慧，又让学生对汉字文化和姓氏文化有相应的了解。

建造橱窗和廊架，主要展现宋词文化，分为文、德、武、艺四方面，施配相应的词句和图案。

4．命名教学楼

学校建筑物的命名与宋词文化相呼应，同时展示校园风采。

行政楼：子瞻——直接引用苏轼的字子瞻，一方面作为整个校园宋词文化的统领，展现出学校宋词文化的特色，另一方面也是勉励老师学习苏轼高瞻远瞩、扶持后代的精神。

旧教学：新韵——苏轼《鹊桥仙〃七夕》“还将旧曲，重赓新韵，须信吾侪天放。”寓意老教学楼经装饰后旧颜展新韵，象征学校新气象、新景象。

新教学楼：雪霁—苏轼《浪淘沙》：“绮陌敛香尘。雪霁前村。”寓意学校师生前程似锦、无限光明，也勉励师生胸怀坦荡，冰清玉洁、高风亮节。

功能楼：雅志——苏轼 《八声甘州〃寄参寥子》词：“约他年，东还海道，愿谢公雅志莫相违。”表明学校教学育人的“平素意愿”就是期盼他们“人品高尚，情趣深远”。

5．兴建校史陈列室

我校校史陈列室包括了前言、如歌岁月、辉煌成就、英才辈出、文化积淀、历任校长、领导关怀、园丁讴歌、科研弄潮、艺术硕果、后记等板块，展现了世纪老校如歌如画的风貌，及沧桑巨变的历史，以“读史明志，启鉴后人”。

6．操场围墙镌刻壁画

操场四周围墙以花岗石镌刻线条画，线条画以三苏文化为背景，表现的是武术、击剑、跳绳、踢毽子等体育运动项目。石刻画在古朴中彰显生机，在厚重中昭示活力，寓意“崇文尚武”和“生命在于运动”。

7．教学楼架空层廊柱张贴宋代词人介绍

我们选取了两宋时期各流派的代表人物苏轼、陆游、辛弃疾、欧阳修、李清照，将其生平简介和代表作张贴在教学楼架空层的廊柱上。展现宋词文化的流派及其代表人物在所处的历史阶段的主要功绩，让学生熟悉作者，领会词意，营造宋词文化氛围。

（二）借助课题，构建整体

2012年2月起，我校关于特色建设的课题，先后在市、区两级立项，最终以《形成诗意校园的策略研究——以宋词 文化为载体》为主题，申报省级课题。我们将中华传统文化教育、实践与创新有机整合，依托课题，进行特色教育。

1．以研究性学习为主体，开展宋词文化为载体的传统

文化探究活动

我们开展课题研究拟达到两个目标：一是构建诗意校园，形成诗意的管理、诗意的环境、诗意的师生、诗意的课堂；二是建构以富有地域特色的经典文化为载体的学校文化建设的策略和途径。

2．以新课程为载体，弘扬宋词文化，开展经典诗文赏析活动

（1）设置专门课程。语文学科每周上一节宋词专修课，教师引导学生用自读、深思、共议的学习方式阅读、欣赏合适的宋词。

（2）编写宋词选本。选编情感积极，文字浅近的经典宋词，加以必要的注释和简洁的解说，编印成册，供师生阅读。邀请专家，组织教师编写成上、中、下三册宋词读本，供不同年段的学生阅读。

宋词教学的拟定目标为：了解宋词的起源、特色、派别；大量背诵宋词中的优秀篇章，积淀古典文学素养；开展宋词课堂观摩课活动，学习诗词鉴赏方法和教学方法，形成宋词教学策略。

（3）音乐学科鼓励、指导学生歌唱宋词歌曲，领悟挚爱真情，感受婉转音韵，获得审美享受。

（4）校园着力打造尚武的氛围。我校是眉山市唯一教授武术的学校——眉山市北威少儿武术培训基地。武术老师

创编并教授了少儿武术操，作为课间操必修功课。优选部分学生组建学校少儿武术队，利用课外时间加强武术训练。

（三）传播文明，走向国际

我校与新加坡侨南小学、马来西亚吉隆坡州立华小进行 国际教育文化交流，在互访活动中，双方就中华传统文化进行了广泛交流。2006年7月，我校访问侨南小学时，诵读了一组苏东坡诗词；2009年3月，侨南小学访问我校时，我校朱雪梅老师给侨南小学师生教授毛笔书法，让这些国际友人感受中华传统文化的魅力。这项活动被中央电视台少儿频道报道，开眉山教育被中央电视台报道之先河。

（四）依托少先队，开展活动

我们依托少先队大队委和德育处，开展了系列弘扬宋词文化的活动，让宋词文化真正走进师生的生活，走进师生的工作，走进师生的心灵。

1．开展文体活动

近几年来我校每年定期开展蓓蕾艺术节、小发明科技节、田径运动会、星级争章行动、四好少年活动、环保低碳活动等，特别是国学经典诵读、宋词硬笔书法比赛、年画小组的“词情画意”等活动，既激发学生学习宋词兴趣、丰富学生精神生活，又受到社会各界的广泛关注和一致好评。四川共青团网站、四川新闻网、眉山全搜索、眉山电视台，《教育 11

导报》《眉山日报》《今日东坡》等媒体上述活动进行了充分报道，各级领导对我校活动也给予了高度肯定。通过丰富多彩的教育活动，我校的传统文化教育已初具雏形，下一步我们将从校情、学情出发，创新思路，继续将传统文化教育和学校特色紧密结合，切实培养学生对传统文化的感知，增强民族自豪感。

2．开展实践活动

（1）分期分批带领学生参观校史陈列室，并前往三苏祠、三苏博物馆参观，了解以苏东坡为代表的宋代词人的故事，感受宋词文化丰富内涵和艺术魅力。

（2）鼓励学生利用课余时间开展调查，了解到过眉山、写过眉山的宋代词人有哪些，写到眉山的宋词有哪些，然后对这些词做一些研究。

四、学校文化建设成果硕果累累

（一）师生获奖及成果

三年来，学校课题结题成果获教育部三等奖一项，省三等奖2项，市一、二等奖4项，区级奖励6项；教师个人和集体编写和出版书籍20多册(是省教科所有关配套读物的定点编写单位)，教师在国家、省、市级刊物上发表学术文章500多篇，有600多篇论文获奖；全校教师有100多人分别获省、市、区教学赛课或技能比赛大奖，先后涌现出特级教师1人，国家级骨干教师培养对象1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师12人，东坡区名教师20人，骨干教师38人，省、市、区先进教师90多人，先进面达80%以上。

三年来，学生参加全国、省、市、区的作文、数学、舞蹈、书法、美术、科技发明等各种竞赛，获奖1600多人次，合唱《小杜鹃》获四川省第四届中小学生艺术节二等奖，舞蹈《大爱无声》参加“2009cctv少儿艺术电视大赛全国决赛”获银奖；《木兰归》获省市大奖，选送到中央电视台少儿频道播出。

（二）经验交流情况

1．2011年4月，在东坡区学校文化建设阶段总结会上，学校作了《风雅绕梁 满园词香》的经验交流，获一致好评。

2．2012年4月，在区教研室组织的“关于校园文化建设的科研专题会”上，学校作了题为《形成诗意校园的策略研究—以宋词文化为载体》的经验交流。

（三）宣传报道情况

对学校文化建设工程宣传报道的文章有：

1．2009.3.5《消费者日报》：《追求品味 提升质量 打造特色》

2．2009.3.17《四川科技报》：《以德树人 求真尚美》 3．2009.3.9《四川共青团网站》：《传承民族文化经典 提升个人道德修养》

4．2009.4.24《教育导报〃家教周刊》：《同读经典传承

文化》

5．2009.8.25《新华网》：《大北街小学<大爱无声>全国总决赛喜获银奖》

6．2010.11.9《眉山日报》：《大北街小学被评为省优秀少先队集体》

7．2010.12.20《读者报》：《眉山大北街小学教研课题获教育部嘉奖》

8．2011.2.12《四川日报》：《东坡区大北街小学 打造特色学校 建设诗意校园》

9．2011.11.14《眉山日报》《眉山电视台》：《全国首座宋词文化校园在东坡故里落成》

10．2011.1.4《眉山日报》《四川新闻网》：《小学生朗诵宋词迎新年》

11．2011.11.17《四川新闻网》：《弘扬宋词文化，大北街小学建设诗意校园》

12．2011.11.26《教育导报》：《“东坡文化”进校园 营造浓浓书香味》

13．2012.4.12《今日东坡》：《大北街小学科技教育周活动多》

14．2012.6.1《眉山电视台》：《大北街小学庆六一活动》

（四）考核获奖情况

学校文化建设成果在区教育局第一阶段工作考核中荣

获二等奖，第四、五阶段工作考核中荣获一等奖。

（五）区外学校到校参观情况

2011年11月25日，洪雅县教导主任一行共38人参观了我校文化建设情况，大家对我校文化建设成果给予了高度评价。

二○一二年十一月十五日

第四篇：社区学校申报汇报材料

望城区格塘镇社区学校工作情况汇报

格塘镇社区学校负责人

刘建宏

2011年9月

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好!我谨代表格塘社区学校全体教职员工向各位关心支持我校工作的各位领导、各位专家表示热烈的欢迎!格塘镇社区学校自成立以来以科学发展观为指导，围绕建设学习型社区、提高社区居民整体素质和生活品质的总体目标，带领各社区全体居民接受新观念、学习新技术、推广新项目，取得了一定的成绩。下面我把我校在学校创建及在成人继续教育和培训等方面的主要工作和有关情况向领导做简要介绍。

一、学校基本情况简介

格塘镇地处望城区西北隅，全镇总面积46平方公里。辖8个行政村，259个村民小组，7807户，30280人，29680亩耕地，是望城县有名的建筑之乡、鱼米之乡、农业生态旅游之乡。

格塘镇社区学校由镇人民政府举办，镇党委书记任学校顾问，镇长任校长，镇人大主席任常务副校长，镇中心学校校长为副校长。校园占地面积3600平方米，建筑面积2000平方米，与格塘镇人民政府农科教中心、格塘农民文化技术学校、星火科技12396长沙科技助农直通车信息服务示范站资源共享，合署办公。我校现有专职管理人员3人，兼职管理人员8人。学校建立了社区教育志愿者队伍，共计28人。2008年以来，我校先后被评为“望城县花园式单位”、“望城县农民教育先进集体”、“望城县农民业余学校示范点”、“长沙市星火科技12396科技助农直通车信息服务示范站”、“望城县农民教育职业技能培训（阳光工程）基地”、“望城县文明单位”。每年被镇党委、政府评为“格塘镇农民教育先进单位”。学校的发展引起了诸多部门的关注关怀，自2008年以来，先后有教育部职成司、省委办公厅、省农业厅、省农广校、市农科教、国家科技部、工信部等部门来我校视察指导工作。《南风窗》杂志社、《人民日报》、《湖南日报》记者、中央、省、市、县电视媒体、网络对我校的办学成果和经验进行了宣传报道。

值得显摆的是，2010年9月6日，国家科技部副部长张来武，农村司长陈传宏，副司长郭志伟，农村中心副主任陈良等及省、市、县领导，实地考察了我校信息服务示范站，给予了充分肯定。

今年3月1日，国家科技部，工信部再度考察我校信息服务示范站，全国仅山东、湖南两省有此殊荣，于名，肯定了我校示范站的成绩，于利，为我省晋升全国科普示范省奠定了基础。

今年8月2日，省科技厅《农村科技》专题材料选题摄制组来我校示范站站采集信息。我校兼职教师湖南农大教授刘昆玉，担任我社区学校信息服务示范站科技特派员，言传身教，实地考察，现场指导，特别对水果种植技能培训起到了画龙点睛的作用，乡亲们亲切称他为“快车专家”。

格塘镇社区学校是我镇居民终身教育机构和学习的平台，我校以示范性社区学校建设为抓手，夯实基础，规范管理，创新模 式，形成特色，逐步建立起适应我镇社区建设和居民学习需求的社区教育管理体制、运行机制和教育培训模式，有效推动我镇全民终身教育体系的构建，促进学习型社会的建设。为我镇社区教育健康深入发展，积极构建具有格塘特色、便民惠民的社区教育体系，初步形成适应我镇发展、居民需求，人人皆学、处处可学、时时能学的终身教育平台。

二、设施与资源

格塘镇党委政府非常重视社区学校建设，并把社区学校的建设和发展列入议事日程，并制定社区学校发展规划，提出明确的建设目标和要求。引领社区学校科学发展，人事变更、基地建设、设备更新、办公楼维修、社区居民培训等工作，均由社区学校写出方案报镇党政办审批实施。镇财政每年投入20万元，硬化美化校园面积3020平方米，维修校舍面积1108平方米。建设了大型电化培训室1个；小型教室1个；24台电脑的机房1个；农校、12396信息服务示范站；社区学校办公室共3个；电化接待室1个； 一万五千册图书的图书室1个；阅览室1个；档案室1个。

经过努力我校屋面全部翻新，校园基本绿化，设备大幅更新。特别是今年以来，新添臵空调8台，照相机2台，办公电脑4台，笔记本电脑1台，其他办公用品一应俱全。

三、以各类培训为抓手，发挥示范作用

学校依托本部教学基地，面向全镇社区居民，广泛开展了包括科学文化、职业技能、创业能力、思想道德、民主法制、环境保护、健康保健、体育健身、人口教育、家政服务、休闲娱乐、农业实用技术等多种形式和内容的教育培训。广大社区居民学习热情高涨，效果明显。通过培训，提高了全乡居民的收入，涌现了大批优秀的实用技术人才。全乡农民年人均收入由2005年的4150元提高到2010年的8980元。全国有名的种粮大户、格塘村村民李东山，踊跃参加种粮技术培训，把学到的实用技术灵活运用，不仅节约了成本，更提高了产量，年均增收超过80万元。还有近800名农民通过养鱼技术培训后，发展养殖业的积极性十分高涨。2010年，全乡的鱼池面积达到5000多亩，比2005年翻了一番，年产量也由2005年的40万担增长到100万担，为农民增收900多万元。

为了避免转移培训的盲目性，我校创新了“定单式认证”培训模式。与农民企业家、省人大代表陈杏华同志合作创办的千龙湖生态旅游度假村开展“订单式认证”，近四年来共培训3000多人次农村劳动力，且全部实现了在本企业安臵就业。还有云游茶场、天锦茶叶、万虎岭种养基地这样的企业也都成为我们“订单式认证”培训的重要企业。

我校的电工、焊工认证培训，开格塘镇技能培训先河。2011年5月28日-6月21日，我校报请市劳动局、市安监局批准，组织举办了第一期电工、焊工技能培训。158人中有126人顺利通过市局理论和操作考核，获得了国家颁发的职业资格证书和特种作业操作证书。学员陈浩拿到“两证”后顺利实现就业，工资由原来的1200元提高到现在的8000—10000不等。学员陈琳，高考落榜在家待业，通过培训认证后，竞聘担任了格塘建筑公司焊工班长，月工资4000元。

四、以农业需求为导向，发挥服务作用

为充分发挥“科技直通车”在科技兴农中的服务作用，我校充分利用广播、电视、报刊、网络等媒体进行广泛宣传，通过宣传车、登门诠释、乡村各级会议、典型示范等多种宣传形式，使 之家喻户晓。

自星火科技12396服务推广以来，农民学科技、用科技的积极性越来越高，培训形式更加多样，培训内容更加丰富。一是集中与分散相结合；二是聘请专家教授走村串户，排忧解难；三是服务到家，带笔记本电脑进户，专家与农户点对点、面对面交流。我校2008年共培训各种技术人员1665人次；2009年培训了2832人次；2010年培训了3000人次；通过培训涌现出大批优秀实用技术人才。

我校充分利用本地优势，瞄准重点服务对象开展实用技术培训，有26人已成为我乡科技致富带头人，近万名剩余劳力就业上岗。柏叶村村民李治，父母双双患病，两个孩子需要上学，每年需要政府救助、亲戚帮助，妻子总是埋三怨四。为此，社区学校主动吸收他参加种粮和养鱼技术培训，两年后，他脱贫了，现在他走路精神了，说话大声了，腰杆子更硬了。

5、以市场需求为导向，发挥助推作用

1、隆平种粮合作社的优质稻在省内各米业加工点竟相争购，“格外香”优质米，进入省科交会喜获金奖。

2、生猪合作社的生猪充实了当地市场，外销广州、深圳。

4、云游茶业的毛尖、绿茶畅销全国。

5、青山果园的葡萄及葡萄酒在市内上市销售前景看好，产品供不应求。

6、天锦源珍稀食用菌产品畅销省内外。

7、“柯柯农业”和“兴农公司”的大棚蔬菜抢占本地旅游、餐饮市场。

8、李正祥的野生甲鱼，陈建辉的水鸭、皮蛋、盐蛋满足了 由于我们培训到位，项目推广成功，因此赢得了市场。当地餐饮和农民朋友的需要。

开展丰富多彩的文化活动

我校在进行每一次创业技能培训和农村实用技术培训时，会组织学员去活动中心阅读、唱歌、蹦的、健身或者在培训结束后来一场篮球友谊赛，并通过他们向农民朋友宣传介绍。

组织农民朋友跳广场舞蹈，这项活动参与人数特别多，每天傍晚各村民点自发的组织多则上百人，少则几十人以娱乐为手段，以健身为目的，成为了全民健身的一个缩影，也是城乡一体化中一道亮丽的风景线，这是社区教育成功的见证，是市民健康意识提升的一个标志。

制订各项工作制度。

社区学校成立后，各项规章制度逐步制订完善起来，在刘建宏校长的主持下，《社区教育制度》、《社区教育工作制度》、《会议制度》、《宣传教育制度》、《检查考核奖励制度》、《培训学员管理制度》、《校长工作职责》、《办公室主任岗位职责》、《总务主任职责》、《社区教育职责划分》等各项工作制度，职责陆续出台并落实到实际工作当中。

发挥“五老”作用，积极参加政治、公益活动。

今年是中国共产党建党九十周年，全国上下都积极筹备丰富多彩的活动进行庆祝，虽然上级没有对我们农校（社区学校）作具体的规定，但我校全体员工抱着对中国共产党的感恩之心，对社会主义祖国的热爱之情，自发的进行了一次以歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国为主题红歌卡拉OK赛，也许不是每一位工作人员的歌喉都那么宛扬动听，但我们能体味到我们的感情是 6 万分真挚的。

我们始终把对党的热爱，对社会主义制度的优越性贯穿于培训之中，在培训前，打开多媒体在“长沙终身教育学习网”上选一课供大家学习并交流心得。充分发挥“五老”在社区学校中的作用。

路是走出来的，事是干出来的，我校的具体作法灵活多变，但万变不离其宗，目的只为助农富农，让农民朋友健康愉快，要获实效，必先实际。首先，统筹兼顾，合理安排，古人云，工欲善其事，必先利其器。硬件设施要到位，软件建设须落实。领导班子的组建，教师队伍的充实，教学设备的购臵等等须一环套一环，不能松懈怠慢，宣传发动也很重要，虎啸知威，狮吼知力，为充分发挥社区学校在科技兴农中的服务作用，我们充分利用广播、电视、报刊，网络等媒体进行宣传，通过宣传车，登门诠释，会议讲述等形式，使之家喻户晓，技能培训最为重要，农民朋友轻听重看，培训形式和内容尤为突出。我校采取集中与分散结合，理论学习与实践操作结合，聘请专家教授座谈与出诊，知识传播与技能培训为一体，服务一家，兑现承诺，教授、专家、土专家、教师带笔记本进村入户至企，与农户点对点，面对面交流，农民得到了实惠，我们获得了欣慰。

三、今后愿景

展望未来，我们信心百倍，我们将务实地总结多年来摸索的成功经验，更新理念，实现农校、科技信息直通车、社区学校相结合，把三维各自的特性，逡培训新，实现研、教、学高能效为 内核，以信息促新，以科研产能，以培训提质，实现企业、项目、农民增收为目的，为打造农、科、教三维新特色而努力奋斗！

尽管我校办学以来取得了一定的成绩，但也存在一些困难： 我们恳请各级部门更多地关心社区学校的健康发展，为社区学校的建设排忧解难，但愿社区学校的明天更美好。

四、工作中存在的不足和困惑

1、办学经费投入仍有待努力。社区学校要发展，品位要提高，光靠乡财政投入，缺口仍较大，希望国家、省、市、区能加大对社区学校的专项资金投入。

2、师资力量仍有待加强。传授文化知识的教师多，农业方面专业化教师缺乏，教师要多走出去学习，不断增强服务本领。

各位专家、领导不辞辛苦，亲临我校考察，这对我们的工作是莫大的关怀和鞭策。我们决心以此为契机，进一步加大工作力度，为提高农民群众的科学素质、职业技术水平和全乡的经济建设做出更大更好的贡献。希望各位领导、各位专家多提宝贵意见。

谢谢大家！

第五篇：南阳市民办学校申报资料

淅川县荆紫关镇冯营村春蕾幼儿园办园申请

淅川县教体局：

为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一份力量，我在深入调查，反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下： 幼儿园名称：淅川县荆紫关镇吴村冯营春蕾幼儿园 幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。

指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发 展为根本。全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐学，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初升的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我们要用最好的环境教学来培养幼儿。让孩子在娱乐的过程中学习，在娱乐的过程中学习知识。反对传统教学，追求新的教学方针，我院采用符合幼儿身心，健康发展规律的活动教学法，利用高质量科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿教育奠定坚实的基础。根据幼儿心理，生理特点和现代社会人才的发展要求，来探索成功幼儿教育的新路。发展规律的活动教学法,利用高质量、科学化的教学手段而

设计合乎时代要求的课程。努力开发幼儿智力潜能,有效拓 展幼儿智商,为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求,来探索成功幼儿教育的新路。春蕾幼儿园本着“让孩子健康快乐每一天”的原则,运用当今儿童教育领域最新研究成果与方法进行教育。

办学目标:培养“健康+快乐+求知+发展”的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策,坚持社会主义办学方向, 贯彻国家的教育方针,保证教育、教学质量,遵守社会道德 风尚。以素质教育为基础,智能培养为目的,家长满意为标 准,“保一流幼教,育一代英才”。

人本发展:以人本管理为抓手,形成教工自我管理机制。保教工作以幼儿发展为本,关注幼儿寻常时刻。环境教育:注重人文精神和科技精神的统一,构建我园 特色课程。

队伍建设:建立一支有个性、有特色,具有反思能力和研究能力的教师队伍。

校园文化:构建团结协作、自主发展、敢干创新、求真务实的校园文化氛围。管理水平:根据2-6岁学龄前儿童的身心发展特点,通 过愉快轻松的学习,培养孩子的学习能力,为孩子奠定终身 教育的基础,使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地, 塑造孩子卓尔不群的超凡个性。一是加大投入优化园所资源 配臵。二是规范幼儿园管理提高教育教学水平。三是落实教 师待遇实施人心工程。我们还将按照国家规定 的幼儿园编制标准,高薪聘请多年从事幼儿教育,经验足、资历高、水平好、具有教师资格的专业幼儿教师,目前,聘 师工作正在进行中。

办园条件:幼儿园选址在荆关镇冯营村,校舍为租赁, 占地总面积1000平方米,建筑面积800平方米,预开设大 中、小共4班,每班30人,共120人。

校园园舍独立、固定,坚固耐用安全,环境无污染、无 噪音,交通便利,人均面积符合标准,园内绿化不低于占地 面积25%。

园内拟建设室外大型玩具：组合螺旋状大型滑滑梯、玻璃钢蹦蹦床等。保健室,图书室,各种室内玩具等。园内开设幼儿食堂,在保健医生的科学合理调配下,为幼儿提供营养丰富,清洁卫生,色鲜味佳,易消化:易吸收的就餐饮食。园内预设有宽敞明亮、整洁大方的教室和多功能活动室,为不同年龄层次的儿童提供了优质的可靠的教学场所和儿童游乐休息的空间。教学设备:动物跷跷板、电子钢琴、电视、DVD、空调,以及相应的户内外儿童活动设施。资金保障:幼儿园办园资金来源合法且充足,办园启动 资金10万元。

招生范围:荆关镇吴村冯营及周边适龄儿童。今后三年办学的目标:立足原有的教育优势,努力在今 后的三年内,把淅川县荆关镇冯营村春蕾幼儿园建成一所注重人本发展,注重环境教育,注重队伍建设,注重校园文化, 逐步走向标准化的优秀幼儿园。请给予批准开办为谢!

申请人:冯海阁 211年 月 日 淅川县荆关镇冯营村春蕾幼儿园办园章程

第一章总则

第一条为全面贯彻党和国家的教育方针,依法自主办学,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《民办非企业单位登记管理暂行条例》及有关 法律法规制定本章程。

第二条本单位的名称:淅川县荆关镇冯营村春蕾幼儿园。第三条本单位的住所地: 淅川县荆关镇冯营村。第四条本单位的性质是利用非财政经费、自愿举办、从 事教育事业,是非盈利性社会服务活动的民办非企业单位。第五条本单位的业务主管和登记管理机关是淅川县教 育体育局。

第六条办学宗旨:培养“健康+快乐+求知+发展”的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策,坚持社会主义办学方向,贯彻国家的教育方针,保证教育、教学质量,遵守社会道德风尚。以素质教育为基础,智能培养为目的,家长满意为标准,“保一流幼教,育一代英才”。第二章举办者、开办资金和业务范围 第七条 本单位的举办者是冯海阁。举办者享有下列权利:(一)掌握本单位经营状况和财务状况;(二)决定幼儿园经营发展中的重大事项;(三)查阅会议记录和本单位财务会计报告。

第八条本单位开办资金:10万元。出资人冯海阁出资金额10万元。

第九条本单位的业务难围:(一)专业范围:教育;(二)办学层次:幼儿园;(三)学制:3年;(四)办学形式:全日制;(五)办学规模:4个班共120人;(六)招生区域:荆关镇冯营村适龄儿童。第三章组织管理体制

第九条幼儿园的业务丰管部门为淅川县教育体育局。第十条本单位实行园长负责制,园长由法人代表兼任。第十一条园长负责管理幼儿园的全面事务,负责财务、设各管理,教师的工作考评、奖励与任免,负责幼儿园各项 规章制度的建立。

第十二条幼儿园设副院长1名,副院长由法人代表协商 聘任,由业务主管部门对其工作进行考评。

第十三条副院长负责协助园长管理幼儿园日常事务,根据情况对教师职工工作情况进行评价,协助园长做好教职工的评定及任免。第四章 法定代表人 第十四条本单位的法定代表人为冯海阁。

第十五条有下列情形之一的,不得担任本单位的法定代 表人:(一)无民事行为能力或者限制民事行为能力的;(二)正在被执行刑罚或者正在被执行刑事强制措施的;(三)正在被公安机关或者国家安全机关通缉的;(四)因犯罪被判处刑罚,执行期满未逾3年,或者因犯罪被判处剥夺政治权利,执行期满未逾5年的;(五)担任因违法被撤销登记的民办非企业单位的法定代表人,自该单位被撤销登记之日起未逾3年的;(六)非中国国内居民的;(七)法律、法规规定不得担任法定代表人的其他情形。第五章 保育、教育管理

第十六条按照《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理 条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要(试行)》 等法律法规自主组织教育教学活动,进行教育教学管理,在教材选用和课程设臵上接受业务主管部门指导与监督。第十七条坚持以幼儿为本,面向全体幼儿,不进行违背幼儿教育规律,有损于幼儿身心健康的活动,科学地做好保育和教育工作,促进幼儿全面和谐发展。第十八条本单位严禁体罚和变相体罚幼儿。第六章资产管理、使用原则及劳动用工制度 第十九条本单位经费来源:(一)举办者个人出资;(三)在业务范围内开展服务活动的收;(四)利息;(五)捐赠;(六)其它合法收入。

第二十条本单位在确定出资人取得回报比例前,向社会 公布与其办学水平和教育质量有关的材料和财务状况。第二十一条应于依法作出出资人取得回报比例的决定 之日起15日内,将该决定和向社会公布的与其办学水平和教 学质量有关的材料、财务状况报审批机关各案。第二十二条本单位存续期间,资产必须用于章程规定的 宗旨、业务范围,任何组织和个人不得侵占、私分或挪用。第二十三条本单位存续期间,出资人不得抽逃资金或者 挪用办学经费。办学的积累不得用于校外投资或担保,不得 转让或分红。

第二十四条本单位接收的资助或捐赠,依照《中华人民 共和国公益事业捐赠法》及与资助人或捐赠人的约定执行。第二十五条本单位依照国家有关法律法规规定建立财 会制度和资产管理制度,设臵会计账簿,进行会计核算、编 制财务会计报告,保证会计资料合法、真实、准确、完整。接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。第二十六条本单位更换法定代表人之前必须进行财务 审计。

第二十七条本单位的资产管理,接受业务主管部门及有 关部门的监督和自身监督。

第二十八条本单位按照《民办非企业单位登记管理暂行 条例》的规定,自觉接受登记管理机关组织的年检。第二十九条本单位工作人员的工资和保险、福利待遇, 按照国家对民办幼儿园的有关规定执行。第七章规章制度

第三十条本单位的基本制度有:(工)人事管理制度;(二)教学管理制度;(三)教师管理制度;(四)学生管理制度;`(五)财务管理制度;(六)安全管理制度;(七)其他规章制度。

第八章终止和终止后资产处理

第三十一条本单位遇《民办教育促进法》第五十六条情 形之一,应当终止。

第三十二条本单位终止,应当在15日内报审批机关审 查。.第三十三条本单位办理注销登记前,应当在登记管理机 关、业务主管单位和有关机关的指导下成立清算组织,清理 债权债务,处理剩余财产,完成清算工作。

剩余财产,应当按照有关法律、法规的规定处理。本单 位应当自完成清算之日起15日内,向登记管理机关办理注销 登记。清算期间,不得开展清算以外的活动。

第三十四条本单位经审批机关审查同意后方可终止,并 将办学许可证交回审批机关予以销毁,将民办非企业单位登 记证、印章交回登记管理机关予以销毁,同时办理注销登记。第三十五条本单位自登记管理机关发了注销登记证明 第九章章程的修改程序 文件之日起,即为终止。

第三十六条本单位章程的修改-须经园长、副院长表决通过。第三十七条修改后的章程,须在十五日内报审批机关核准生效。第十章附则

第三十八条本章程的解释权属本单位

第三十九条本章程如有与国家的法律法规和上级政策相抵触时,以国家的法律、法规和上级政策为准。第四十条本章程自登记管理机关核准之日起生效。

申办人(签字)∶ 冯海阁

2O11年 月 日

房屋租赁合同

出租方(以下简称甲方)： 地址：

法定代表人（委托代理人）： 承租方（以下简称乙方）： 地址： 法定代表人(委托代理人): 甲乙双方为携手合作,促进发展,满足利益,明确责任,依 据中华人民共和国有关法律之相关规定,本着诚实信用,互惠互利原则,结合双方实际,协商一致,特签订本合同,以求共同恪守：

第一条 甲方保证所出租的房屋符合国家对租赁房屋的有关规定。

1、甲方出租给乙方的房屋位于

2、出租房屋面积 层共计平方米。

3、甲方院子平方米供乙方无偿使用。第二条 租赁期限、用途

租赁期共 年，从 年 月 日起至 年 月 日至。

乙方向甲方承诺,租 赁 该 房屋仅作为 使用。租赁期满,甲方有权收回出租房屋,乙方应如期交还。乙方 如要求续租,则必须在租赁期满 个月之前书面通知甲方,经甲方同意后,重新签订租赁合同。

承租人有下列情形之一的,出租人可以中止合同,收回房屋:

1、承租人擅自将房屋转租、转让或转借的;

2、承租人利用承租房屋进行非法活动,损害公共利益的;

3、承租人拖欠租金累计达 个月的。

租赁合同如因期满而终止时,如承租人到期确实无法找到房 屋,出租人应当酌情延长租赁期限。

如承租人逾期不搬迁,出租人有权向人民法院起诉和申请执 行,出租人因此所受的损失由承担人负责赔偿。

合同期满后,如出租人仍继续出租房屋的,承租人享有优先 权。

第三条 租金和租金的交纳期限

1、该房屋每月租金为 元(大写)

2、房屋租金支付方式如下: 房租每 个月支付一次,甲方收款后应提供给乙方有效 的收款凭证。

第四条 租赁期间房屋修缮

修缮房屋是出租人的义务。出租人对房屋及其设备应每隔 月认真检查、修缮一次,以保障承租人居住安全和正常使用。出租人维修房屋时,承租人应积极协助,不得阻挠施工。出 租人如确实无力修缮,同承租人协商合修,届时承租人付出的修缮费用即以充抵租金或由出租人分期偿还。第五条 出租人与承租人的变更

1、如果出租人将房产所有权转移给第三方时,合同对新的房产所有者继续有效。

2、出租人出卖房屋,须在3个月前通知承租人。在同等条 件下,承租人有优先购买权。

3、承租人需要与第三人互换住房时,应事先征得出租人同意,出租人应当支持承租人的合理要求。第六条 违约责任

1、出租人未按前述合同条款的规定向承租人交付合乎要求的房屋的,负责赔偿。

2、出租人未按时交付出租房屋供承租人使用的,负责偿付违约金。

3、出租人未按(或未按要求)修缮出租房屋的,负责偿付 违约金。如因造成承租人人员人身受到伤害或财产受损的,负责赔偿损失。

4、承租人逾期交付租金的,除仍应及时如数补交外，应支付违约金。

5、承租人违反合同,擅自将承租房屋转给他人使用的应 支付违约金如因此造成承租房屋毁坏的,还应负责赔偿。第七条 免责条件

房屋如因不可抗拒的原因导致毁损和造成承租人损失的,双方互不承担责任。第八条 争议的解决方法

本合同在履行中如发生争议,双方应协商解决;协商不成时,任何一方均可向工商局经济合同仲裁委员会申请或仲裁,也可以向人民法院起诉。

第九条 本合同未尽事宜,一律按《中华人民共和国合同法》 的有关规定,经合同双方共同协商,作出补充规定,补充规定与本合同具有同等效力。

本合同正本一式2份,出租人、承租人各执一份。

甲方(盖章)： 乙方（盖章）： 法定代表人： 法定代表人： 年 月 日 年 月 日

担 保 书

淅川县教育体育局: 淅川县荆关镇春蕾幼儿园位于我村,设施及环境符合办园标准,受到周围幼儿家长及群众欢迎,我村愿为 荆关镇春蕾幼儿园及经济担保。

担保人: 淅川县荆关镇冯营村民委员会

2011年 月 日