学习王卫民

第一篇：学习王卫民

向王卫民同志学习心得体会

为了大力宣传王卫民同志的优秀品质，传递正能量，进一步加强师德师风建设，不断提升教育管理水平，推动耀州教育持续、均衡、快速发展，耀州区在全区教育系统广泛开展向王卫民同志学习活动。为了积极响应这一活动，我上网搜集了很多与王卫民有关的事迹资料进行阅读，就是这么一个机会让我深深感到自己做的远远不够。王卫民是校长，更是“保姆”。校园里有纸屑他拿起扫帚扫地，食堂需要帮助他挽起袖子做饭，老师家里有事他替班代课，学生鞋带松了他弯下腰系上，孩子流鼻涕了他拿纸给孩子擦„„在他眼中学生就是他的子女，学校就是他的家，教育就是他的灵魂。他把自己所有的爱和心血都奉献给了大山深处的白瓜小学，他的付出没有白费，这所山区农村寄宿小学已经成为周围村镇的“名校”，他让更多的偏远地区的孩子能在家门口接受好的教育。

王卫民善学、善思，敢于尝试。王校长在管理学校中遇到问题时，对管理学校中遇到的问题,他不仅同老师们商量、还向村民请教，如学生的养成教育、课程改革、素质教育等问题都是他和周围人在探讨中总结、创造出来的。王卫民坚信,正确的教书育人理念终会创造教育的奇迹，在白瓜中心小学随处都可以看到一种特别的文明现象：无论是从宿舍到教室、从教室到餐厅,孩子们都是一高一低两个人手拉手，排成一队整整齐齐地走在靠学校路边的一侧。这样的校园让人看来更加温暖和友爱。王卫民非常注重培养人才，鼓励青年教师大胆创新。曾在白瓜中心小学任教后成为校长的赵润军说，就是多亏王卫民校长的严格要求和鼓励，才使得他得到进步和成长，如果没有王校长的教诲，他不可能有现在。王卫民校长用他的真情赢得了全校师生的尊敬。

有关王卫民的事例还有很多，他值得每一个年轻教师去仿效，跟王校长相比我觉得我还有很多地方需要改进。如在平时与学生相处的过程中，我对他们的爱还不够，尤其对低年级学生要更有耐心和方法。除此之外我还应该对自己有更高的要求，不能仅仅满足于教好书，得过且过，理想应该伴随于人的一生，时时指引着人走向更远的地方。

第二篇：小学学习王卫民精神活动实施方案

小学学习王卫民同志精神

活动实施方案

一、指导思想：

以铜川市耀州区小丘镇白瓜中心小学王卫民校长敬业爱岗、极端负责的职业精神，关爱学生、无私奉献的高尚师德，执着追求、勇于探索创新精神内涵为主，用王卫民精神教育、感染、激励教师，自我对照、深刻剖析、自我反思、寻找差距，确定目标，不断提升教师自身思想境界和工作水平，使全体教师为促进石柱镇中心小学工作再上新台阶做出新的贡献。

二、活动主题：学习王卫民同志无私奉献精神，争创一流学校

三、具体活动安排：

活动时间：5月1日—12月31日 成立领导小组： 组 长： 副组长： 成 员：

1、自学。（2015年6月底前）充分利用网络、媒体等手段进行自学，特别是对王卫民事迹进行研读。6月30日前每名干部教职工学习笔记不少于5000字，心得体会不少于3篇。

2、集中学习。（2015年5月至6月）采取专题讨论、个人讲学等丰富多彩的形式进行集中学习。每两周集中学习一次，每次时间不少于2课时。

3、开展一次民主评议教师活动。（2015年6月下旬）根据民主评议制度，围绕学习贯彻王卫民精神组织教师干部进行民主评议。每名教师干部要对照教师职业道德规范，立足岗位职责撰写自评报告，认真查摆自身思想、工作、作风、服务等方面存在的问题，制定整改措施，要求个人问题要找准、找实，整改措施要切实可行，杜绝空话套话。领导干部要带头参加评议，评议的优秀等次人数不超过教师总数的10%。

4、开展“如何做人民满意的教师”座谈会（2015年7月上旬），探讨在物欲横流的当今社会，如何做一名让学生、家长、社会满意的教师。使全体教师职工全面深刻体会王卫民精神实质和主要内涵。

5、组织心得体会交流（2015年9月底前），全体教师结合自身的工作实际和学习感受，以王卫民同志为榜样，进行自我检查，自我剖析，把存在的突出问题查清找准。

6、加强宣传工作。积极向上级部门报送我校学习宣传王卫民精神的工作信息。开通“学习活动”微信平台，组织校长、教师在耀州教育微信平台上进行探讨交流。

四、学习要求：

1、搞好学用结合。全体教职工要用王卫民精神武装头脑、指导实践，把推动工作作为学习的出发点和落脚点，把学习活动与深入开展学习型单位建设相结合，提高素质，提升能力；与创先争优活动相结合，立足岗位，履职尽责；与全面完成今年各项工作任务相结合，奋勇赶超，争先晋位；与思考谋划明年工作相结合，解放思想，大胆创新，切实把学习成果转化为推动认证事业科学发展的动力。

2、推进长效机制常态化。全体教职工要以学习活动为契机，进一步推动长效机制建设。对王卫民学习整体情况纳入考核范畴。每位教师写学习心得体会3篇，学习笔记不少于5000字。

2、树立王卫民精神意识，内化为一种自觉地行为，强化行为习惯。

五、总结表彰：

对于学习中涌现出的优秀教师，给予表彰。

2015年5月

石柱镇中心小学学习王卫民同志精神

活动实施方案

石柱镇中心小学

二〇一五年五月

第三篇：学习王金民先进事迹感悟

学习王金民先进事迹感悟

这段时间，看了很多关于王金民同志先进事迹的新闻报道，有很多的感触。这样的先进事迹就发生在我们身边，王金民同志的先进事迹可以说是数不胜数，他几十年如一日，用自己的一言一行实践着雷锋精神，用自己的实际行动很好的诠释了什么叫做奉献，什么叫做无私。

王金民，男，汉族，1937年4月出生，金水区丰庆路街道庙李村人，1959年7月参加工作，1982年7月加入中国共产党，郑州师范学院退休教师，郑州市金水区庙李镇金民红色展馆馆长。

王金民参加工作50多年，以其对党的无限忠诚贴上了永不退色的“红色标签”，他倾其毕生积蓄，用于收集“红色藏品”，以3万余件的海量藏品开办红色展览馆，免费对外开放，供党员群众参观学习，接受革命传统教育。他依托自己收藏的700多幅孙中山、毛泽东等伟人照片，2000余幅革命事迹图片，以及6000余枚伟人像章，杨利伟、任长霞、常香玉等130余本典型人物珍贵资料等资源，自行投资30多万元建立了金民展览馆，并免费向社会开放，积极开展爱国主义教育活动。金民展览馆开放期间，个人承担了采购员、设计员，接待员、讲解员的全部工作，凭着对党、对国家的极度忠诚，坚持数十年如一日，自费开展爱国主义教育，受到前来参观群众的普遍赞许。自开馆以来，前来参观学习的单位有80多个，共累计接待参观人员136000人次。个人先后获得国家、省、市、区关心下一代工作先进个人、省总工会优秀工作者、郑州市文明市民等荣誉称号。走过76年春夏秋冬，王金民在50余年的工作生涯中不吸烟、不喝酒，省下来的钱营造“红色海洋”。他节衣缩食省下每一分钱，跑遍全国收集藏品，这笔巨大的精神财富，是青年学生在学校学不到、见不到的优秀革命传统教育教材。

王金民同志的模范事迹和崇高精神，体现了一名人名教师的高尚情操。作为一名普通的教师，我们要以王金民为榜样从现在做起，从自我做起，我觉得在以后的工作中应该做到：

一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯

王金民同志最突出的一个特点和长处就是刻苦学习，善于思考，他在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利用一切工余时间学习，钻研技术和业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。如果不注意读书学习，不注意知识的积累，不注意研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中也就拿不出新办法，出不了好主意，工作流于一般化，难以适应新形势和任务的需要。这就需要我们不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感。具体来说就是要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段努力推进工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。

二、要养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风 王金民同志在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，他顾不得照顾家里的亲人，一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神，他在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，以自己的一言一行为我们树立起了学习的榜样。通过学习先进，我觉得我们就要像王金民同志一样，用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。

三、要养成脚踏实地，乐于奉献的好品质

王金民同志脚踏实地，埋头苦干的工作作风可贵之处在于他们通过艰辛劳动，在本职岗位上取得一个又一个成绩的时候，能够耐得住寂寞，经得住考验，一如既往的踏实工作。他对待工作不是做表面文章，更不是为了个人私利，而是怀着强烈的事业心和责任感去完成每一项工作任务。我们要想成就一番事业，就必须得养成一种埋头苦干的精神和脚踏实地的作风。一是要务实，就是要知实情、说实话、想实招、求实效。想问题，办事情，要以是否符合客观实际为标准。二是要勤勉，就是要发扬“老黄牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙兴夜寝，殚精竭虑。三是要吃苦，就是要经受住苦与累的考验，勇挑重担，敢于到艰苦岗位和困难多的地方去工作，以累为荣，以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。

通过学习王金民同志的先进事迹，我想：不管干什么工作，都应该保持一种激情，永远做到对教育事业、对自己的工作激情澎湃地干些事情。王金民同志的先进事迹深深地撼动着我们每一个人的心灵，他的人格魅力激励着我们不断前进，而他所产生的精神力量，也必将转化成我们实实在在的行动。我要以王金民为榜样，认真对照检查自身存在的不足，切实改进提高工作标准，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，兢兢业业做好自己的本职工作，不断提高教育教学水平，在教师岗位上奉献自己。

社会在发展，时代在进步，我们的精神世界也应与时俱进，对于我们的社会发展大有裨益，不可或缺。我们要用自己的实际行动，从身边小事做起，向王金民同志学习，在自己的岗位上兢兢业业，克己奉公。可能我们只是非常渺小的个体，不能有轰轰烈烈的成绩，可如果每个人都做一件小的好事，汇聚起来就是件大事。

作为一名教师，我们要以王金民同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在自己的工作岗位上作出新的更大贡献。首先要爱岗敬业，艰苦奋斗。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，作为“人类灵魂的工程师”必须像王金民一样，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。其次要像王金民一样淡泊名利，志存高远展示着一个优秀教师崇高的价值取向。教师肩负着教书育人的神圣重任，因而社会对一个教师的品行往往比其他行业人员提出了更高的要求。在当今这个社会，尽管拜金主义等在许多人的思想意识中盛行，但它不应该感染在教师的身上。一个优秀的教师要习惯寂寞，习惯清贫，用坦然的心理面对生活，以豁达的思想憧憬未来，始终把教育好学生能力当作自己不可推卸的责任，能经常自我反思教学的得与失，使自己真正能从教育教学理论的高度去审视自己教育教学行为，领悟教育教学的真谛，这样的老师就做到了“淡泊名利、志存高远”。同时，教师的一言一行都应具有示范作用，以身作则，才能真正教育感染学生。做教师不能把自己的定位局限在教书匠的位置，对学生不仅是言教，更重要的是要重视身教！做教师，应该让自己的知识素养和道德情操同时日益丰厚，成为学生追随的目标、努力的方向。“学高为师、身正为范”正是要求教师能“淡泊名利、志存高远”，这也应是无私奉献的精神境界的进一步升华。

做教师，就是要甘于奉献--这是我学习王金民事迹的最大心得。我想：作为一名教师，应该以此为镜，时时照照自己。日长月久，就能成为一名让人民满意的老师。

第四篇：6月10 王卫民体会-——席海静

学习先进教师王卫民心得体会

寺沟中心小学

席海静

37年来，他扎根特教、爱岗敬业、默默奉献，教育教学成绩显著，他先后获得“感动陕西教育人物”等诸多荣誉称号，被誉为“山区师魂”。看了他的感事迹,我几次感动得流了眼泪.因此，在以后的教育教学工作中,我要坚决响应号召,虚心向王老师学习。

要学习王老师扎根山区、无私奉献的崇高精神：教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业，教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。就是37年。他把为山里的孩子营造享受公平教育的机会作为个人的最大愿望和终身追求，充分体现了“燃烧自己、照亮他人”的红烛精神，深刻诠释了“没有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念，是当前进行人生观、价值观、择业观教育的生动教材。作为一线教师，我要学习王卫民老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献的崇高精神，献身教育，发挥才智，在平凡中创造伟大。要像王老师那样，在艰苦的环境中磨炼意志、在艰苦的地方建功立业，争做山区教育的模范实践者。

要学习王老师爱生如子、克己助人的高尚品格。对学生的爱，是汪老师教师生涯里最动人的篇章之一。37年来，他省吃俭用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特困生同吃同住，为求学困难的学生撑起一片蓝天。他把全部的身心都倾注在学生身上，像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心，细致入微地关心“双差生”，自觉践行着“有教无类”的可贵思想。他用爱心、诚心、细心、平等心、责任心和恒心，用自己的辛劳和汗水，改变了无数山乡孩子的命运，使他们到达梦想彼岸。要学习王老师爱岗敬业、为人师表的职业风范：学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。王老师37年来热爱岗位、专心教学，坚持以人为本、德育为先、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，维护师道尊严。他把学生青胜于蓝作为一名教师的最大安慰，始终保持良好心态，在教书育人中从最基础之处着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，为新时期加强职业道德建设提供了生动范例，为我们高扬了一面新时期师德大旗，是当之无愧的“大山师魂”。

教师是一项伟大的事业，今后我要干一行、爱一行，勤奋学习、刻苦钻研，辛勤耕耘、勇于创新，立足本职岗位、做到业精于勤，努力做人民满意的教师。

学习先进教师王卫民心得体会

寺沟中心小学

席海静

2015年3月以来，铜川市教育局、耀州区教育体育局先后开展“向王卫民同志学习，做王卫民式好校长”、“耀州区教育系统向王卫民同志学习”等活动。在王卫民校长和全体教职工的辛勤努力下，白瓜小学这座大山里的学校，正在与时俱进，发生着巨大的蜕变，成为铜川的山区寄宿制名校。这首诗就是以白瓜小学为背景，王校长先进事迹为题材而创作的。王卫民校长就像诗中“大山里的太阳”，让大山中的老师和孩子们始终感受着幸福，充满着希望。我们听听这首诗，会有更大的收获：（A）夜深了，大山已经安静了，梦，梦想，开始上路了

（B）从小，我就希望能有一天站在打满闪光灯的舞台上，去赞颂，像太阳一样充满着温情的你

（C）我，和你一样，都是教育战线的老同志，看着孩子们，看着年青一代 而你的眼神，总是比其他人透着更多的坚定

（A）我生在大山（B）我长在大山（C）我的梦在大山（A）我总是好奇的想 为什么您每天起的比太阳还早

（C）孩子，那是因为我怕太阳升起之前，你们的梦想还没起航（B）我总在思考，您是怎么做到晚上几乎不睡觉，经常熬夜加点的（C）年青人，我是怕太阳睡的时间太长，你们忘掉了自己正确的人生方向（B）原来，您才是我们大山里的太阳（B）我们（A、B）心中的太阳

（B）看着您瘦弱的身躯，看着您对老师、对孩子们充满希望与期待的目光 我泛酸的眼睛，掉下了莫名的泪（A）大山的太阳，不，我心中的太阳

我想说，我会加倍，决不辜负您的期盼，做个有价值的人，去感恩大山 感恩在我人生路上给予帮助的所有人

（C）孩子，我的好孩子，你们如此的优秀，我们的大山，定是希望的大山（B）是啊，有太阳的地方，怎么会没有温暖，而大山里的太阳，温暖的不仅是身躯 还有大山里的每一颗心（A）老师，大山里还好吗？

（B）很好，孩子们都在向你学习，争做全面发展的新一代（A）老师，你们都好吗？

（C）孩子们，放心吧！我们都很好因为我们有你们，有太阳（B）是啊！我们有太阳，那颗可以让我们的心变灿烂的太阳（C）太阳，你看到了吗？年轻的老师是多么的有志气 孩子们是多么的有感恩之情，他们满怀激情

把你普照的光辉早已装进了胸膛，教育事业有希望，大山的教育有希望！（A）您是大山里的太阳（B）您是我们心中的太阳（A）让我们怀揣梦想（B）让我们心存感恩（A）向我们大山里的太阳（B）向我们心中的太阳（A、B、C）致敬！

我聆听了王老师的先进事迹后，我的心灵受到了极大的震撼和启迪，被王老师３７年如一日，扎根山区、爱岗敬业、无私奉献的精神所深深感动着，并对王老师充满了无比崇敬之情。是啊，这是怎样的力量在支撑着――让他对大山如此的迷恋。王老师对社会主义教育事业充满无比热爱、无比忠诚，从形成信念，到坚定信念，到科学信仰。有了这种信仰，我们就会为自己的信仰调动自身的一切力量，集中到社会主义教育事业目标上，不断充实自己的知识、能力、内心世界，在社会主义教育事业发展的同时，自己也在不断发展、不断进步。

学习王老师，我觉得首先要学习她的世界观、人生观、价值观和高尚的人生目的。因为只有人生目的明确了，人生的根本愿望和目标才能明确，才会明白人生的价值在于奉献；才会把美好的青春和满腔的爱，无私地献给社会主义教育事业；才会在平凡的工作岗位上，书写着不平凡的业绩，为我县的教育事业作贡献。

学习王老师，其次要学习她爱岗敬业、忠于职守的实践精神。因为只有实践了，在情感上才会有认同的体验，才会进一步深化信念；才会把自己的人生目的，建立在社会主义教育事业的需要上，建立在同人民的命运、国家的前途相一致的基础上。

学习王老师，还要学习她刻苦钻研、求真务实、奋发进取的敬业精神。因为只有真才实学，才是实现高尚的人生目的的“阶梯”。

路在前进，我也要向王老师一样在人生的道路上走出自己的精彩。

第五篇：刘卫民简介

刘卫民简介

刘卫民，曾用名刘为民，出生于1955年，山东巨野人，教育工作者，自幼学习书法，习二王、汉隶，汲古临池历代诸碑、诸帖和现代书法，不断丰富自己的书作内涵。行书，从法二王，而又取势于王。草书以王羲之、孙过庭为宗，亦得益于祝、黄点法。书风妍婉秀美，潇洒俊逸。现为菏泽市书法家协会会员，中华书法研究会会员，中华钢笔圆珠笔书法研究会会员，中国书画家协会会员，中国艺术家协会会员，中国老年书画研究会会员，巨野县老年书画协会会员，巨野文学艺术界联合会会员。作品在中国诗书画研究会、中华诗词文化研究所、河南省古风诗书画院、中国诗书画交流网联合举办的“寅虎咏春·全国诗书画印四绝大赛”中，荣获“寅虎艺术奖”暨书法佳作一等。作品编入《中国当代诗书画印四绝大典》，同时还被授予“寅虎艺术奖·中华百强书画家”荣誉称号。荣获第二届“翰墨颂中华”全国书画艺术大赛金奖，作品编入《中国当代书画家精品集》，授予“中华文化爱心使者”称号。作品在由中国书画家协会、中国书画大家网、南京珠湖书画艺术交流有限公司联合举办的第四届“民族情”全国书画艺术大赛中，荣获银奖，作品编入《中国当代书画家精品集》，并授予“中华文化和谐使者”称号。作品在为纪念毛泽东“中华人民共和国各族人民团结起来”题词发表60周年全国书画邀请展中荣获银奖，作品编入《全国书画作品汇赏》一书，并授予“讲团结促和谐艺术功臣”称号。

获奖作品：