张楼小学教师个人品德榜1

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第一篇:张楼小学教师个人品德榜1

张楼中心小学教师个人品德榜

张振泉,荣誉称号:齐河县优秀教师,潘店镇优秀教育工作者 事迹简介:爱岗敬业,忠于职守,带领全校教师改革创新,学校多次被评为镇教学先进单位,本人多次被评为优秀教育工作者。

张齐元,荣誉称号:齐河县优秀教师,潘店镇优秀教育工作者 事迹简介:爱岗敬业,潜心钻研、改革教学方法,多次荣获“省、市、县级论文奖”,是齐河县“十百千”工程候选人,学校教学工作领航人。

赵连红,荣誉称号:德州市优秀教师,事迹简介:爱岗敬业,刻苦钻研业务,对工作勤勤恳恳,兢兢业业,爱校如家,爱生如子,曾荣获“德州市优秀教师”称号,是学校骨干教师,学科教学带头人。

第二篇:道德模范事迹材料个人品德榜

用爱书写教育

小时候我充满对教师对教育事业的热切向往,我以为老师很神气,说上一句话也惊天动地,我认为老师很神秘,让所有的难题成了乐趣。九五年师范毕业,我真正走上了教育的工作岗位。从教十八年以来,同许多普普通通的教师一样,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,我都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业,以教育为终身的事业。十八年来敬业爱岗,辛勤地工作,淡泊名利,自强不息,认真履行着自己的职责。

教师不仅要热爱自己的工作,还要热爱自己的学生,这两方面是相互联系的。没有教师对学生的爱,就没有教育。热爱学生是教师的天职。没有爱就没有真正的教育,就不可能有良好的教育效果。在十几年的班主任生涯中,我倾注情感,用情感搭建与学生沟通的桥梁。我付出行动,用行动诠释是爱的伟大。为每一个孩子提供均等的机会,让每一位孩子幸福地像花一样健康地成长。

在教学的具体工作中,我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏,凡是学生有好的表现,就为他们加一颗星星,一周一小评,“小星星”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律观念增强了,学生懂得团结互助了。多年来,我就一直把养成教育作为班级管理的基础。利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育„„通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,我发现每当我与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长来后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,我便试着改变策略,当孩子进步了,我打电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,我颁发喜报告知家长。我把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。

作为老师,时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险。要学会忍耐和宽容,宽容是一种美德,又是一种教育方法。在教学中,我就遇到这样的事情:今年,我所教的班级中有一个叫刘洪程的学生,上课经常走神儿,橡皮、铅笔、纸团都是极好的玩具,玩的时候那真叫“全神贯注”,他的表情总是漠然的。有一次上课,我正讲得带劲,忽然看见刘洪程又在乱动。我控制不住自己情绪,厉声说:“你不认真听,放学留下。”谁料到他竟“哇哇”大哭起来,本来静谧的课堂被他搅得一塌糊涂,一节有效的课堂马上被视为无效了。我咬牙切齿地说:“哭吧,你哭得越厉害越是让你留下!”我想这一招肯定奏效,谁知哭声更加响亮。这种局面僵持下去是无法收拾的,一定要学会忍耐扭转乾坤。于是,我和颜悦色地说:“刘洪程,别哭了,老师不让你留下了。”话音刚落,哭声戛然而止。我马上表扬刘洪程是个好孩子。花朵是色彩斑斓的,学生是五彩缤纷的,宽容孩子,让孩子懂得怎样做人——这就是对学生的爱。

教育是最具有诗情画意的事业,要用天际一般宽阔的心胸,明镜般赏识的眼睛,去解读学生无穷的诗意,这样便会在平凡中创造出更多的精彩。

作为一名老师,尤其要善待有困难的学生,特别是一些特殊家庭的孩子,他们更渴望得到老师家长同学的尊重与爱护,有着更大的心理压力。只有尊重和爱护他们,才能引起师生情感共鸣,使他们恢复理智和自尊,对学习和生活充满信心和勇气。教育应“以人为本,和谐发展”。在构建和谐社会的新形势下,构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。而和谐的班级应是每个学生都能获得健全、充分、全面的发展。由于在一个班集体中,学生素质存在着个体差异,受智力因素、学习态度等方面的影响,导致学习效果参差不齐。作为教师,要想每个学生都能取得好成绩,进一步提高教学质量,必然要援助后进生,对后进生进行转化。

印象很深刻的是发生在2007年我教的学生刘兴驰身上的事情。开学的第一天,刘兴驰很积极,也很活泼,上课举手回答问题,课下和同学搞好团结。可是好景不长,在以后的日子里,上课经常心不在焉,成绩下滑。我和家长谈心,明白了这个特殊的家庭,父母闹离婚,因为家庭的影响,内心很孤独。我由此对这个学生产生了同情之心,觉得自己要尽全力帮助这个孩子,有时,还送给他学习用品。

此后几天,刘兴驰的确有了进步。可没持续多久,我再次觉得失望。一个星期一的早晨,刘兴驰说没带作业,我信以为真。后来几天里,上课不听讲,课下经常和同学打架。我虽然很生气,但是绝不能放弃。把他叫到办公室谈心,从他的妈妈,他的家庭,他的行动以及他的将来,他的责任。这一次,刘兴驰流出了真实的悔恨的眼泪。我相信他不会辜负老师的期望。新学期,刘兴驰变成了一个有礼貌懂事的孩子,我是多么欣慰啊!

刘慧琳也是一位特殊家庭的孩子,她上课认真听讲,积极发言,写字认真,真是一个可爱的孩子。谁也没想到,这么一个乖巧的孩子,妈妈竟然双目失明。我得知这个消息,不仅可怜起这个学生来,对她的关心越来越多,送给她学习用品和日常穿的衣服。学校里对贫困生有资助,我特别给她报了名。当她拿到崭新的书包和文具盒时,激动得说不出话来。出乎我的意料,她几乎像变了一个人似的,上课经常心不在焉,成绩下降很快。于是把她叫到办公室,严厉地说:“学校老师知道你家的情况,多么关心你,你却辜负了老师的一片心意,你太让老师失望了,想想你对得起为你操劳的妈妈吗?”话音未落,她的眼睛湿润了。以后,刘慧琳变成一个更加努力的孩子。

教师的岗位是平凡的,我没有干出轰轰烈烈的大事业。在自己的工作岗位上默默耕耘着。我体会到了教师的幸福,是学生那天真的笑脸,童稚的声音给了我幸福的体验,是学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

作为一名年轻老师,我知道自己必须走在同事们前头,无论哪项工作只能比别人做得更多更好。每一篇教学论文,我都认真地完成。每一项活动,我都积极参加。参加工作以来,我不断地学习先进的教育教学理论,向书本学习,向同伴学习,逐渐提高自己的业务水平。2006年,《低段写字教学尝试点滴》获省级科研成果一等奖,2008年被评为县级优秀教师,2010年被评为县级教学能手,《用和谐师生关系促学困生转化》获市级科研成果一等奖,2011年,班主任管理论文《做有魅力的班主任》获县一等奖,2012年被评为县优秀班主任,所教的班级被评为县优秀班集体,《浅谈语文课堂教学的有效性》获市级一等奖。

“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,教好书、育好人,用心做好每件事情,用心完善每个细节,用心去亲近每一位学生,是我永远的追求。不管以后的路多么坎坷,我都一如既往,在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕耘。愿所有的老师共同努力,用爱书写教育最壮丽的诗篇吧!

第三篇:学习雷锋好榜1—张昊琨

学习雷锋好榜样

六年级一班 张昊琨 指导老师:董宇

3月5日是什么日子?学习雷锋日。提起雷锋,大家都会很熟悉。虽然,我们出生在新世纪,但是,我们从老师的教导中,从书本上都听到过这个名字,也知道了雷锋精神。雷锋,是一个普通的解放军战士,他仅仅生活了二十二年。但他却用短暂的生命留给了我们无穷的精神财富。这就是雷锋精神。

在雷锋日记里,有这么一句话:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋就是这样实践着自己的诺言。在看病的时候还到工地上参加义务劳动,坐火车好事做了一路,送老奶奶和小孩回家,为灾区捐款,等等。他就是这样时时刻刻把人民放在心中。正因为如此,在他牺牲后,连毛主席都为他题词“向雷锋同志学习”,全国人民也把向雷锋同志作为学习的榜样,开展了轰轰烈烈的学雷锋活动,并把每年的3月5日定为了学雷锋日。

我们是新世纪的新少年,沐浴在幸福的阳光里。可我们

依然需要雷锋精神,而且还要把雷锋精神不断地发扬和传承。现在我们的物质生活非常丰富,但我们的周围还有很多需要帮助的人,孤寡老人、失学儿童、生活贫困的人……他们渴望着社会的帮助,期盼着大家的援手。帮助需要帮助的人,这就是雷锋精神。我们要积极行动起来,伸出我们的手,力所能及地帮助他们,也让他们的生活也能幸福起来。我们也做过这样的事情,为家庭困难同学捐款,看望帮助受伤的同学,等等。但我想,我们应该把这份爱不断地扩大延伸,去帮助更多的人,让更多的人因为我们得到了快乐。

第四篇:四德榜 个人优秀品德文字说明t Word 文档

个人品德优秀:是一位长期工作在教学一线,深受师生爱戴的优秀教师。执教30余年来,兢兢业业,任劳任怨,视教书育人为终生追求。在工作中,严以律己,爱护学生,在平凡的岗位上作出了突出贡献。他尊老爱幼,家庭和睦美满。他关爱他人、助人为乐的道德情怀,见义勇为、勇于担当的无畏精神,以诚待人、守信践诺的为人品格,敬业奉献、诲人不倦的职业道德,是品德优秀的楷模。在对待邻里关系上,互相尊重与宽容,互相团结,从未因小事吵,大家一向都小事讲团结,大事讲风格,邻里之间和睦相处、团结有佳,遇上在经济上有困难时大家都可以解囊相助。在孝道方面,尊敬其他的老人,像爱护自己父母一样爱护其他老人;像爱护自己子女一样爱护其他的小孩。这些都是中华民族几千年来提倡的尊老爱幼的民风民俗。身上的优秀品质,值得我们每一个人去学习、去发扬。

第五篇:小学教师个人总结.1

小学教师个人总结

一转眼,一个学期快过去了。在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,现在向大家汇报一下这一年中我的工作情况。

一、思想认识。

这一学年,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。对自己严格要求,力争在思想上、工作上得到同事、学生的好评和称赞。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。严格遵守学校各种规章制度,积极参加学校各种活动,加强师德修养,服从领导安排,注意与同事、学生搞好团结,虚心向老教师学习。

二、教学工作。

我认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,争取多听课,从中学习别人的长处,领悟优秀教师的教学艺术。广泛涉猎各种知识,努力多掌握一些教育教学理论知识,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务。

备课深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。参加教研活动是提高教育教学水平和业务素质的有效途径。一年以来,我认真参加学校的各项教研活动,虚心向同组的老师请教学习。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,努力提高课堂教育教学质量。

三、教研工作。

作为教研组长,我积极组织并参加校本教研活动,按时参加学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动,精心上好课。活动中积极参与,大胆提出自己的观点与同事们交流讨论,努力向更有经验的教师学习,虚心向老组长请教,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,努力提高自己的教研组织能力和个人的教研能力。

四、出勤与业绩。

我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

现社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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